園丁與導游精選(九篇)

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第1篇：園丁與導游范文

摘 要： 管道在多年的運行以后，管道防腐覆蓋層會逐漸老化變質，失去其原有的保護作用，或者由于自然災害和人為的破壞，導致管道泄漏的事時有發生，本文綜述了負壓波和流量平衡的原油管道檢漏定位系統原理及技術，從而有效防止管道泄漏事件的發生，保障輸油氣企業的經濟利益。

關鍵詞： 泄漏； 定位； 應用

中圖分類號： TP274.4 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2011）06-0038-01

近年來，管道自動檢漏定位系統在輸油管線上受到了越來越多的重視和應用。隨著管道泄漏檢測技術的不斷發展，現有的管道泄漏檢測方法很多，通常用于泄漏的檢測的方法可分為直接檢測法和間接檢測法。直接檢測法就是根據泄漏的介質進行檢測，如根據油汽泄漏時所露出的地表痕跡以及散發的氣味等進行檢測；間接檢測法就是根據泄漏引起的管道壓力、流量等輸送條件的變化和泄漏引起的聲、光、電等變化進行檢測。國內外主要應用的間接泄漏檢測方法有壓力分布法、壓力點法(PPA)、負壓波法、聲波法等。對于這些檢測方法，都各有優缺點。本文主要介紹負壓波和流量平衡相耦合的方法在原油管道泄漏檢測定位系統中的應用。

一、泄漏檢測定位原理

當管道發現泄漏時，泄漏處產生因流體物質損失而引起的局部液體減少而出現瞬時壓力降低和速度差。這個瞬時的壓力下降，作用在流體介質上，作為減壓波源，通過管線和流體介質向泄漏點的上下游傳播。當以泄漏前的壓力作為參考標準時，泄漏時所產生的減壓波就稱為負壓波，這種方法稱為負壓波檢測法。

在管道首末兩端各安裝一個壓力變送器，根據泄漏產生的負壓波傳播到上下游的時間差和管內的壓力波的傳播速度就可以計算出漏點的位置，泄漏定位原理如圖1所示。

假設首末兩端接收負壓波的時間分別為t1和t2，負壓波的傳播速度為υ，管道總長度為L，則泄漏點距離首端的距離x可表達為：

x=■

此公式的前提是負壓波的傳播速度為常數，但是聲波的速度與媒質的密度、壓力、比熱和管道的材質都有關。由于國外都是輕質油，常溫輸送即可，原油的密度沿管線變化不大，所以波速可以近似看作常數。而我國原油具有“三高”特點，即高粘度、高含臘、高凝點的特點，必須加熱輸送。由于管道傳輸距離長，散熱明顯，像遼河油田高渤線首末端溫度相差30℃，所以負壓波的傳播速度并不是一個常數，受溫度影響很大。考慮到液體的彈性、密度和管材的彈性的因素，負壓波傳播速度υ可寫為：

υ（t）=■

式中：K為液體的體積彈性系數；t為管道溫度；ρ為液體的密度；E為管材的彈性模量；D為管道的直徑；e為管壁厚度；C為與管道約束條件有關的修正系數。

這里液體體積彈性系數K和密度ρ都是溫度的函數。所以采集壓力的同時還要采集管道的溫度用來校正負壓波的傳播速度，提高定位精度。

負壓波法具有較高的響應速度和定位精度，但易受管線運行工況的影響。在壓力波動較大或壓力較小（0.2～0.3MPa）的管線中，由于產生的負壓波很小，傳遞到探測器后能量已經很低，經常會被淹沒而分辨不清，所以對于原油管道中出現的小泄漏一般情況下采用負壓波法是很難檢測出泄漏。鑒于此，我們結合流量平衡原理來彌補對原油管道泄漏的檢測。

流量平衡原理是指根據油氣儲運理論，密閉管線的輸入量之和等于管線的輸出量之和。實際上，進出口瞬時流量一般是不平衡的，在正常情況下，輸差值幅度比較穩定。采用實時監視輸差的方法，如果輸差的穩定狀態被破壞，比如輸差值幅度明顯上升，就可以斷定管線有異常情況發生；還可以通過計算機對產生泄漏這一段時間內的輸差曲線進行積分，可以準確計算出漏失量。流量平衡優點是靈敏度高、設備簡單、安裝方便、成本較低、缺點是不能發現泄漏點的位置。

基于以上的理論，原油管道檢漏定位系統采用流量平衡法和負壓波法相耦合的辦法進行泄漏檢測和定位，只有在壓力拐點、輸差增大同時出現的情況下，系統才做進一步的分析處理，從而有效地降低誤報率，提高報警的準確性。

二、試驗結果

基于此設計方案，采用北京中加誠信管道公司開發的線診斷系統。試驗管道位于甘肅慶咸輸送管線，管線全長225km，由3個站組成和9座閥室組成，原油管道內徑377mm，出站溫度57℃，進站溫度約32℃，輸油流量380m3／h。為了檢測系統可靠性，在輸油站內進行了模擬泄漏試驗。

模擬泄漏試驗：在管道中間某閥室進行放油試驗，來模擬實際泄漏過程。馬蓮河閥室站距首站45.15km，末站179.85km，即模擬泄漏點距離上游站45.15km，一共進行了5次放油試驗，從模擬泄漏的診斷結果來看，泄漏檢測系統能夠在較短的時間內判斷出發生泄漏的管段并給出泄漏位置；試驗最小定位誤差為0.29％，達到了較高的定位精度，由現場試驗可見，基于流量平衡和負壓波法相結合的管道泄漏檢測系統，相對定位誤差達到了O.29%的較高定位精度，說明系統運行穩定可靠、移植性好，是一種值得推廣的管道泄漏診斷方法。

三、結論

通過近幾年的實際應用，我們發現該軟件對于泄漏的檢測相當準確，但在定位方面不是很準確。當然這與管線本身及運行工況的復雜性是有一定的關系的，在今后的運行中要對盡可能保證運行工況的平穩，同時多總結以前的經驗，有必要的管段上可以增加相應的檢測點來達到準確定位的目的。長期的觀察發現，泄漏時各段的流量變化比較突出，而壓力變化較小，故通過流量的相對量變化更適用于本系統的報警。在后期的維護中可以逐步增加對流量定位的研究，爭取使泄漏點的定位更加準確。另外在實際應用中還發現誤報警比較多，針對這樣的情況，可以根據實際運行中的經驗數據對一些設定的數值進行重新設定來消除一些不必要的報警系統，避免給調度人員造成報警疲勞。相信隨著參數設置及運行工況等情況的不斷的改進，自動檢漏系統會在管道運行中發揮更大的作用。

參考文獻：

第2篇：園丁與導游范文

這一環節相對隨機性更大，是對參賽選手的班主任工作的專業思想、技能和教育機智的綜合性考查，難度較大，要求較高。但是相信只要選手關注好以下三方面的內容，提前準備，就能做到心中有數、臨場不亂、發揮自如。 

一、關注江蘇省班主任基本功大賽面試的評分原則 

1.基本素質評價：包括儀容儀表、語言表達、思維邏輯、臨場應變等。 

2.專業素養評價：包括專業素養掌握程度、教育觀念更新程度、教育目標適切程度、教育方法創新程度、教育效果體現程度等。 

3.個性特色評價：包括個性表現、思路新穎、活動富有獨創性等。 

這一評分細則對選手提出了兩個方面的要求，一方面是選手的內功，從理論層面看，就是考查班主任的專業素養；從實踐層面上看，就是考查班主任的專業技能。另一方面就是選手的外在的表現，即選手的形象、儀表、語言表達及思維能力等。 

全面了解評分細則，才能做到心中有數，有的放矢。評分細則要求我們選手掌握先進的教育理念，有較好的專業素養和扎實的專業技能，同時，也要在一遍遍模擬情境問答中鍛煉自己的綜合表現能力。 

二、關注情境問答題的基本答題思路 

1.判定問題：細讀材料，挖掘材料中隱含的教育主題。準確判斷材料反映的是班主任工作中或德育教育的哪一方面內容和問題：是家庭教育還是學校教育，是早戀問題還是班級非正式群體問題，是班集體建設方面的還是班級文化建設方面的問題等等，找出材料中的主要矛盾和實質，力求從不同層面找出多維角度。 

2.分析問題：細致辨析材料中所反映問題的深層原因，力求做到辯證分析。從內因來講，包括主觀原因，客觀原因及生理、心理特征等，從外因可以大致歸結為學校原因、家庭原因、自身原因和社會原因等。分析不求面面俱到，“傷其十指，不如斷其一指”，可以找準一兩點，準確、深入、到位地分析，為解決問題提供可靠根據。 

3.解決問題：這是最為關鍵的一個步驟，要求選手針對問題產生的原因準確提出解決問題的合理有效的教育對策，并具有明確的教育性、針對性、實效性和可操作性。所提出的教育對策應具有政策法規依據、教育理論依據、教育學、心理學等理論依據，以及青少年品德形成與發展規律等理論依據。策略最好具有創新性和可行性，能夠將教育問題轉化為教育契機，以小見大，由個別教育到整體教育，取得較好的育人效果，最佳地體現出選手的自身的理論素養、專業知識與能力水平。

 

4.回答追問：針對評委當場提出的問題，選手要聽清題目，快速分析評委提問背后的真實意圖指向或暗示信息。評委提問內容大致有三類，一類是針對選手回答過程中遺漏的內容進行的一種暗示性提問，選手此時應迅速做出反應，思考評委提問的真正用意，對自己情境分析時思考的盲點進行補充，及時挽救。第二類就是評委針對選手回答問題中所提到的某一種教育理論或教育思想，想聽到選手的更進一步的思考和闡釋。第三類就是另起爐灶，提問與情景題并不相關的其他問題。比如說一句教育名言讓你發表自己的見解，或者評委陳述自己的教育困惑或心得，期待選手的交流等。這時，評委更多希望聽到的是選手自己的教育理念，教育思想與教育情懷，因此選手要順應評委，恰當表達自己的觀點。 

三、關注情境問答環節容易出現的問題 

1.教育理念錯誤。應試痕跡過重，過分強調高考成績，經常性出現“目標生”“優等生”“后進生”等詞語，甚至有些教師還會出現懲罰學生的案例。情境答辯中教師要切記：一切以學生為本，一定不能違背教育的規律。 

2.角度單一，不能多角度辯證思考問題。答辯中我們發現，很多教師常常是或無話而說，三言兩語結束；或是一層意思反復表達，繞來繞去。正所謂橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，一個問題要辯證思考，從利弊兩個角度分析，既不要輕易否定，也不要輕易下結論。舉例說明，“一個小學生在作文中寫道：我希望老師像導游……而不像園丁，修剪掉我們不聽話的枝丫，最終讓我們長成了只會聽話的植物。你怎么看待這段話，你覺得老師應該做園丁還是導游？”有的選手認為老師應該做園丁，否定導游，并闡釋理由；有的選手認為教師應該做導游，否定園丁。但我認為，最好的回答不應該是片面的肯定和否定，更好的回答應該是，老師既要做一個能帶領學生在知識和人生的殿堂里欣賞風景的導游，又能做一個學生出現了錯誤能為學生糾正方向但是又能保持學生獨立個性的園丁。當然對一些明顯錯誤的做法和觀念，該堅持己見的地方一定要堅持！ 

3.不能透過現象看到本質。一些參賽選手對問題剖析不夠精準，不能一語中的，點明問題的本質所在?；卮鹬幸欢ㄒ日f清楚案例反映的主要矛盾是什么，是自律與他律、自由與規范、管理與藝術，還是品味與品牌的問題，背后的深層次東西一定要準確指出。在我參加過的情景答辯中曾有位評委追問選手：李鎮西說過“教育不僅要有意義，而且還要有意思”，你怎么理解？這位選手沒能及時判斷這是一句強調教育方法和教育手段的名言，只是一味地圍繞教育意義大談特談，完全沒能把握問題的本質。 

第3篇：園丁與導游范文

第二天一大早，我就與表姐乘車來到了泉州的名勝古跡之一－開元寺。開元寺建于公元686年，是全國重點文物保護單位，重點佛教寺院，名揚海內外。我帶著表姐參觀了山門天王殿、百柱殿、甘露戒壇；稀世文物丈八金剛、五方佛、飛天樂技和印度教石刻；全國無雙的東西雙石塔和1300多年的桑蓮古樹。登上石塔，眺望四野，泉州城野風光盡收眼底。表姐贊嘆說：“啊，開元寺不愧是佛教名寺，它凝聚著古代勞動人民非凡的智慧和創造力，是我國古建筑藝術寶庫。”

緊接著，我們又來到了老君巖。我對表姐介紹說：“老君巖是清源山的三十六巖洞之一，為全國重點文物保護單位。這里有春秋時期哲學家、思想家老子的宋代石雕塑像，高5。63米，寬8。01米，為我國現存最大的道教石塑，有“老子天下第一”之稱。向前東西兩側，有元代書法家孟?手書的《道德經》碑刻，以經、書、刻三絕為游人之道。”我解說完，看了看表姐，叫了她一聲，她才緩過神來，說：“真偉大呀！”過了一會兒，我們開始攀登清源山，參觀了南臺、天湖等美麗景色。

中午休息后，下午又開始了我的小導游旅程。下午主要參觀我的學校－晉光小學和清凈寺、承天寺等景點。

首先，我們先來到了位于南俊巷的晉光小學。大門是晉光小學的一大特點。紅色的琉璃瓦在陽光的照耀下閃閃發光，門頂飛檐挑角，巧奪天工，建筑風格獨特。走進校門，就可以看見校園內最美麗的一角－夏園池，據說這是以前施瑯將軍的后花園，又叫澄圃園。走過鵝卵石砌成的石拱橋，就來到假山腳下。假山上怪石嶙群，相映成趣。樹木郁郁蔥蔥，花朵妖嬈多姿，競相開放。假山的最高處有一座古香古色的六角亭。站在涼亭上往下望，夏園池的景色盡收眼底，真是美不勝收。每天，同學們在這里受著園丁們的，吮吸著知識的源泉，茁壯成長。

最后，我們又參觀了清凈寺、承天寺、關岳廟等幾處景點。

第4篇：園丁與導游范文

每個人都有自己的夢想，也許你的夢想是當一名為人民服務的警察，或是一名能說會道的記者、導游。而我的夢想是當一名人民教師。

我認為老師是非常神圣的，非常偉大的。是老師，把一個不懂事的孩子教育成一個尊敬師長，明事理的好孩子；是老師，把一個貪玩的孩子培養成一個勤學好問，力求上進的好學生。老師用知識甘露，澆開學生理想的花朵，用心靈的清泉潤育學生情操的美果。如果把學生比作祖國的花朵，那老師就是一位園丁，老師為祖國的花朵修枝剪葉，施肥除草，使祖國的花朵茁壯成長。如果把學生比作迷失方向的羔羊，那老師就是那位指路人，老師為學生指明方向，使學生明確自己的方向。

所以，我的夢想是當老師。老師能夠為祖國、為人民培養出人才，作出貢獻。小時候，我有過許多夢想，有美麗的文學夢，有繽紛的明星夢，也有美妙的設計師的夢。長大后，我從不斷的學習中，找到了我真正的夢想，找到了能夠為祖國、為人民作出貢獻的夢想，那就是當老師。

我想，以我現在的知識基礎，想要實現我的夢想，那簡直就是癡心妄想。所以，我一定要好好學習，在課前做好預習，課堂中認真聽講，課后認真復習，還要多讀課外書，也要養成良好的道德品質，畢竟有美好的品格也是做老師的一個基本原則。

我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，只有努力學習才是開在成功之路上的鮮花。所以，我一定會好好學習，努力奮斗，為實現我的夢想而努力學習。我相信，夢想雖然很遙遠，但只要堅持下去，行動起來，就一定會有實現的一天！

第5篇：園丁與導游范文

華英學校初一(15)班歐陽瑪麗

“每一次，都在徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷也不閃淚光……”這是我最喜歡的一首歌，我之所以喜歡，是因為這首歌蘊含著非常大的吸引力，使我感動萬分，讓我明白：要想成功，必須戰勝重重困難，不經風雨怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。

記得有一次，我與舅舅、媽媽、舅媽、表弟、表哥一起到樂山大佛去游玩。在去的路上，我們都懷著高興、驚喜的心情。可是，“天有不測風云”，中途車子忽然壞了，幸好離樂山不遠，就只好改為步行。

來到樂山，太陽出來了，把地面照得火辣辣的。盡管天氣很熱，但還是沒有破壞我們的雅興。開始爬山了，大約過了二十分鐘，我已經沒有耐心了，我問那個導游阿姨，還有多遠到達山頂，她說，還早著呢！如果像你們這樣邊玩邊走，最起碼還有三個小時。

聽了這句話，我對媽媽說：“媽媽，我們下去吧，我受不了呢！”媽媽說：“導游說過，山上面會有驚喜等著你，難道你不想去看嗎？你不后悔……”我打斷了媽媽的話，撒嬌地說：“我的腳好痛呀，媽媽，不去了，好不好？”

媽媽說：“不行，你就缺乏鍛煉，還不好好鍛煉，將來中考還得考體育，體育有好幾十分，就憑你這樣，不知和別人落下多大的距離。”我氣憤地說：“現在是假期時間，你不要談學習，我腳真的快要斷了。”在一旁的舅舅說：“要不我們下山吧！”我連忙附和：“好呀！好呀！”媽媽毅然否決：“不行，這次非要讓你吃點苦頭，你看你表弟，都沒喊腳痛，你跟他相差七歲呀！他都能受得了，難道你還受不了嗎？”

“好了，你別羅嗦了，煩不煩呀！我繼續走，行了吧！”

媽媽語重心長地說：“做一件事要想成功，必須經過艱苦的奮斗。爬山前你胸有成竹地說一定要爬上山頂，看一看上面的風景，怎么現在放棄了？現在只有鼓起信心繼續向前走。堅信自己一定會成功，結果才能真的成功。你要明白成功是靠自己去爭取，去奮斗的。成功不可能不經受困難，輕而易舉得到，你懂嗎？”

我不好意思地回答：“好，我爬上山頂?！闭f完，表弟和表哥說：“來呀！我們一起走。”話音剛落，他們便向前跑了，我也跟在后面。山路真陡呀！它凸凹不平，還有許多石頭，人走上去特別不舒服。山路真險呀！它很窄，只能容下一個人，好像一不小心就會掉下來似的。在我面前的表哥，似乎在我的頭頂上，而在我后面的表弟像在我的腳下。說真的，這時我還真的有點兒怕了，心想沒想到樂山是那么險，早知道我還是選擇放棄。過了一會兒，我們居然到了大佛腳下，我仰起頭，隱隱約約看到了佛像的臉，佛身高約幾十米。于是，剛才那個念頭煙消云散，我又一次鼓起勇氣向山頂爬去。

最后，我終于爬上了山頂。天哪！樂山頂上真美呀！舉目眺望，漫山的樹木郁郁蔥蔥，旁邊都是山，山那邊云霧繚繞，在縹縹緲緲的云霧里，飄浮著一個尖尖的峰頂，就像茫茫大海中的一座島嶼，就像一位仙女在蓬萊仙島里跳著優美的舞蹈……咦，怎么下雨了，遠遠望去，迷蒙的云霧、雨霧卻給群山增添了不少神奇而美麗的色彩，消減了一些暑氣，帶來了一片清新。我明白了，這原來就是導游阿姨所說的“驚喜”呀！

此時，雙腳又痛了起來，但是，我認為是值得的，因為我看到了樂山大佛，那么莊嚴肅穆，但是，我覺得好像慈祥地笑著，祝賀我的成功。頓時，我心中充滿了歡喜，因為我看到了“海”，看到了我做夢都想看到的“?！?，那種成功的喜悅是無法用語言表達的。

“我終于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮……！”此時，耳畔似乎又響起了那熟悉的旋律。（輔導老師：朱國品）

你是我的再生父母

華英學校初一(15)班喻欣蕾

老師，雖然我現在已經小學畢業了，邁入了初中，但是想起您曾經對我的關心，依然像我的父母一樣那么溫馨。

記得讀二年級時，一次下大雨，地上的水有我膝蓋那么深。下課的時候，我們幾個女生到操場上與男生打鬧，這時，一不小心，我腳一滑，倒在地上，泡在水里。

我慢慢抬起頭，發現自己在抽泣，身上也很疼。一會兒，老師從教室匆匆趕來，把我抱起，她不顧我身上有多臟，不顧雨下得有多大，向醫務室跑去……

后來，我慢慢長大，也更加明白老師為我們付出的心血。

六年級時，我與一位男生打架，一氣之下把他推到墻上，他眼鏡上一個的凸起的尖銳東西扎到了他的頭皮，流了血。老師打電話把我們的家長都叫來了。老師語重心長地對我說：“你怎么這么不小心呢？幸好只是皮外傷，要是出了什么事，你怎么辦！你一個女孩子又這么愛玩，出事了吧！以后要文靜一些，真正像個女孩子……”老師就像我的母親一樣叮囑著，讓我不會迷失方向。

第6篇：園丁與導游范文

這個世界上有一種神圣的職業，有人說，他們就像春蠶，默默地為人類吐出最后一點絲；有人說，他們就像蠟燭，默默地燃燒自己照亮別人；有人說，他們就像辛勤的園丁，為祖國培育出一代又一代的花朵；而我說，他們就像一把槳，引領著我的理想之舟，讓我通向成功的彼岸那就是老師。在我五年學習生涯中，我有過許許多多的老師，他們宛如天上的繁星，有的漸漸由明亮轉為朦朧，但在這其中有一顆與眾不同的明亮，那光澤永不消退，那就是黃老師。

黃老師她長著瓜子臉，一對炯炯有神的眼睛成了她身上的一道“風景線”，她那對水靈靈的眼睛總是在我失敗時給我鼓勵；在我成功時給我贊許，還告訴我不要驕傲、再接再厲；在我絕望時，給我帶來希望……

我記得上學期舉行數學競賽的時候，黃老師為了我們取得更優秀的成績，利用后為我們補課，課后搜集資料給我們練習，耐心地輔導我們。起初，我興趣很濃，學得很開心，成績也有了明顯的提高。但由于快節奏地學習，我感覺負擔越來越重，越來越辛苦，我漸漸地跟不上老師的腳步，失去了信心。當黃老師發現我的急劇變化時，她想我投來了支持的目光，那目光仿佛在指引往往尋找真正的方向，仿佛在說：加油！不要放棄，不能讓我失望！我一下子領悟到老師的用意，一中莫名其妙的力量讓我提起精神來聽課，漸漸地，我也就跟上了老師的腳步，學習興趣也越來越濃了。到了考試那天，我滿懷信心地進了考場，腦海里不時浮現老師那溫和的目光，我更家努力了，因為我肩上背負著的不僅僅是父母對我的希望，還有黃老師對我的希望，帶著黃老師的這目光，我成功了，我獲得了全校第二名。我能有這樣的成績還真得多虧黃老師對我的一番鼓勵！老師謝謝您！

第7篇：園丁與導游范文

1、做老師很辛苦。但只要看到學生的進步，他們會忘掉辛苦，心里會由衷的高興。老師經常的鼓勵同學：“努力點！堅持努力就會有收獲。”可謂是燕兒吐哺，高風亮節??！

2、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

3、有一個人，把無知的我們帶進教室，教給我們豐富的知識，帶領我們走向智慧的高峰，把我們培養成一個能為社會做貢獻的人。那個人就是老師您。

4、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

5、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇DD呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

6、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

7、啊，老師DD人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

8、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！我卻要說，您就是祖國的棟梁。

9、在學習上，她就像一位導游，帶領我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜歡，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當我們犯錯誤時，她總會用她的心血，她的溫和再一次洗刷每一個學生心靈上的灰塵，真不愧為人類靈魂的工程師！

10、您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

11、那天夜里我做了個夢，夢里老師在講臺上講課，我們所有的學生都在聽，依然是熟悉的聲音，依然是熟悉的面龐，依然是熟悉的課本，依然……醒來時發現自己眼角有著淚痕。

12、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

13、老師是我們的益友，時常幫助我們的解決學習上的困難。老師像粉筆，犧牲了自己為我們寫下了無窮無盡的知識。贊美老師！從一加一等于二到開始解方程，從無知的幼稚園到思維的成熟，是老師，陪伴我們，鼓勵我們，向智慧的高峰更邁進一步。

14、老師像一座通向知識海岸的長橋，這無私的奉獻，令人永志不忘。

15、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

16、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

17、老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒；經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

18、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

19、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

20、我的老師話少，對我沒有懸河般的教導，不布置作業，他從未以有我這么個學生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我不斷地發現著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會只有我一個學生吧？

21、老師，小樹要感謝雨水的澆淋，花兒要感謝泥土的養育，青草要感謝陽光的照射，而我卻要感謝您的教導，因為，我愛您！

22、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

23、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

24、我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。

25、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

26、老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！

27、老師，您細心地照顧著我們，讓我們全面發展，讓我們快樂成長，讓我們幸福生活。

28、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

29、啊，有了老師您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！

30、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。

31、鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我要感恩的是我的啟蒙老師——肖老師，因為她把我領進智慧的大門。

32、老師，您是世界上最勤勞的園丁，每天我們到學校的時候，您卻早在辦公室里伏案工作了。每天放學時，我們回到家里時，您卻還在學校里批改作業……

33、曾經有一段時間，我認為老師是失敗者，因為他們在高考中是失敗者，是失去了理想的人。但我現在想想，我當初的想法真的有點愚昧，即使老師是失敗者，他也一定是成功者，因為在他的手中，我多少成功者誕生，沒有了他，那些成功者就會消失，世界就變得不一樣了，我這樣想。我心目中的好老師，如今就在我的面前，我有什么理由感到不快樂不幸福，為了這些得來不容易的幸福，我一定會加倍努力，用雙手來托起這些幸福與快樂，最后將之交給另外不幸的人。這其實是一個很普通但又很不普通的理想，我相信一定會將其完成。

34、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

35、花兒感謝太陽讓她茁壯成長，雄鷹感謝天空讓他自由翱翔，我們也應當學會感恩，學會感恩生活中的每一個事物，更應該學會感恩您--我們的老師。

36、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

37、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

38、我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

39、老師，您無私奉獻，把您的知識毫無保留地教給了我們，讓我們懂得人生的真諦。您兢兢業業，熱愛自己的工作和學生，辛勤工作。您是人類靈魂的工程師。為了讓我們能成為好學生，您付出了多少心血，帶著一層層黑眼圈，帶著沙啞的嗓子，來給我們上課，讓我們學會知識。

40、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

第8篇：園丁與導游范文

一座島嶼的度假觀

島嶼，由于它們那金色海灘、360度無敵視角，以及遺世獨立的那份逍遙而受到人們青睞，高科技使人在遠離塵囂的同時，又可以不脫離外界。英國威廉王子與凱特王妃的蜜月，足球明星貝克漢姆與妻子的十年結婚紀念，韓國總統樸槿惠和美國總統奧巴馬的年假，都選擇了放下工作，關掉手機，找座海島，悠然度過。

70年前，道威·麥克唐納在《財富》雜志的創刊號上預測道：“私人所有的島嶼，甚至會取代游艇在今日的地位?！?012年，合肥一位私營店女店主買下了斯里蘭卡一座2平方公里的小島，轟動一時。而如今，人們與島的關系，已經親密無間。

最奢侈的是“自然”

有人曾這樣形容：99%的海水+1%的沙灘=100%的馬爾代夫。

馬爾代夫的最新旅游口號“A1wavs Nafural”，也恰到好處地展示了其最大賣點。

這個人口只有40萬、面積只有300平方公里的印度洋海島國家，相傳有著1000多年的歷史，在中國的史書中，可以追溯到鄭和時期。但它俘獲游客的心，卻只是近幾十年的事情。

談起對馬爾代夫的第一印象，影子和大多數游客一樣，會將其形容成上帝抖落在人間的一串珍珠。自然的馬爾代夫遠離大陸，擁有由2000多個島嶼組成的約26個珊瑚礁群，分布在赤道附近9萬平方公里的海域之上，每個島嶼只有1～2平方公里。而南印度洋上的特殊位置，也讓馬爾代夫有機會融合來自古代世界各地海上移民的豐富、多元文化，卻還保有南亞文化的影子。

馬爾代夫的海拔之低當屬世界之最，擁有世界第七大環礁，得以給游客帶來了海底那片豐富的珊瑚世界。達爾文在1842年就考據過：環礁的形成與火山島有關。海底火山噴發后所形成的火山島周圍環境適合珊瑚生長，于是大批珊瑚附著生長，逐漸形成裙礁。其后無論是島嶼下沉或海平面上升，珊瑚礁仍持續堆積增長。

龐大的珊瑚群讓馬爾代夫有了地球上最大珊瑚國的美譽，也讓無數的潛水愛好者趨之若鶩。

當然，天成大美也離不開人工雕琢，觀察馬爾代夫高端酒店的游人活動區域會發現，游泳區底部凹凸不平的珊瑚被一層細細的白沙覆蓋，映襯著色彩鮮明的魚群，島上的花木被園丁精心雕琢，而造型古樸的水屋、沙屋不僅沒有損害自然的美，反而增加了特有的格調和韻味。相較之下，一些小度假村沙灘粗糲、海水渾濁以及突兀的房屋著實是浪費了上天的饋贈。

無可取代的“馬代模式”

如果只憑借氣候和位置占據地利，馬爾代夫在全球海島中絕對排不上最高榜單。一島一酒店的運營模式，才是馬爾代夫的制勝之道。本國居民除在酒店做服務生外，一般不允許登上旅游島，游客只能通過酒店導游并使用酒店自己的游艇或專線飛機登島或離開。

各個島嶼雖然大小不一，但都遵循相似的布局。連沿海灘而建的一線海景客房都統一保持與沙灘5米遠的距離。

一座島嶼及周邊海域只允許一個公司租賃使用；一座島嶼只可以建設一家酒店：一座島嶼只突出一種建筑風格或文化內涵；一座島嶼配套多種形式的娛樂休閑及服務設施。

第9篇：園丁與導游范文

介紹學校的導游詞1各位游客：

大家好，首先請允許我代表杭州市青藍小學的全體師生對各位的到來表示熱烈歡迎！我是今天的小導游，叫胡佳，今天就是我來為大家講解，如果大家在參觀過程中遇到什么問題，我會盡最大的努力為大家解決，希望今天的參觀能給大家留下美好的回憶。

我們學校位于東清巷66號。學校始于1903年，已經有百年歷史了。在2003年4月，來自全國各地的學子為她舉辦了百年華誕。

現在，她是由三國學校合并而成的較大型學校，共有30個教學班，950多名師生。校園占地面積7800平方米，綠化面積1000平方米，有一個花園式大操場和占地1000平方米的教學樓，一幢屬區政府實施規劃的新型現代教學樓。

學校地處繁華地段，位于高樓林立的酒店圍抱之中，北面是假日公寓群，西面是繁華的新華路，與聞名全國的王馬社區毗鄰。南面是高檔公寓區。

走進學門沒酒來到從小愛哦操場，就可以看見鑲嵌在南北兩幢樓欄桿上的“養習、明志、煉能、厚基”八個大字，這是我們學校的校訓，它時刻激勵我們作為新時代的學生要有勇往直前的精神。

東面五層的綜合樓。大廳兩側的花壇里擺滿了各種鮮花，每天清晨它們迎著初升的太陽綻放。

現在請大家跟我能往左走。這里是我們學校的教學大樓。通過教學大樓底層的走道，你會眼前豁然開朗，來到我們的操場。 操場的正前方是升旗臺，旗桿的頂端飄揚著鮮艷的五星紅旗。旗臺的后面挺立著以怕蒼翠欲滴的大樹，他們奮力向上攀爬，鼓舞著我們不斷進取。整個操場鋪設了綠色的塑膠跑道，操場的東面有單杠、滑梯，是同學們休閑娛樂的好地方，西面的花壇里，中間種了兩棵白玉蘭，每當春天，操場總能問道白玉蘭淡淡的清香。花壇的西周種滿了各色的小花，相互輝映。我們在這生機盎然的

環境中活動心情總感到無比愉悅。

接著，大家請跟我一起來參觀我們的綜合大樓吧。這棟樓共有五層。

一樓的大廳……

二樓的東面是教師辦公室，西面中間有一個開放式的消失陳列室……

三樓是東面是美術專用教師，里面布置著……。西面是教師辦公室那……

四樓東面是電腦教室，電腦信息課教會我們運用電腦掌握大量的知識，是我們最喜愛上的課。

…………，西面是開放式科學技術室…… 五樓是充滿書香的圖書室……里面有一萬多冊的藏書，都是由老師精心挑選的，有世界名著、有兒童文學、有自然科學……它默默無聞地輸送著知識的糧食。

每層的走道上，都有年級組文化長廊…… ……

沿著中間的樓梯往上走，二、三樓是教室和辦公室，五樓的左邊是一個電化教室，我們學校對內外的公開課都是在這里展示。自然

室里面的架子上擺滿了各種動植物標本，在這里我們認識了大自然。

參觀馬上就要結束了，我們校園是否給你留下了環境整潔、舒適、而又清靜的感覺？在這里，辛勤的園丁默默無聞地播種耕耘；在這里，學校有著收獲的喜悅。我們的校園是學習的搖籃，我們為能在這樣的環境中健康成長感到無比幸福和自豪。

謝謝大家的光臨，更歡迎大家常來我校做客。

介紹學校的導游詞2

游覽線路：學校簡介——圖書館——行政樓——創業街——食堂——學生公寓

各位同學，大家好，歡迎大家來到這所學校——寧波城市職業技術學院，我是你們這次的導游，首先請允許我做一下自我介紹，我叫沈丹丹，大家可以叫我小沈，那接下來就由我來介紹下這所學校的概況，寧波城市職業技術學院，位于浙江寧波，是經浙江政府批準，在原寧波大學職業技術教育學院的基礎上組建的獨立設置的公辦普通全日制高等院校。學院由寧波大學、寧波市教育局共同投資建設，由寧波市領導和管理。學院現有教職工383人，其中專任教師264人，教師職稱結構、年齡結構、學歷結構合理。目前全日制在校生7133人，其中本科生1063人。學院下設商貿學院、信息學院、財金學院、旅游學院、外國語學院、國交學院、藝術學院、景觀生態學院、成人教育學院9個二級學院。它的前身是寧波大學職業技術教育學院。

寧波城市職業技術學院圖書館于2005年9月正式成立。是由原大學職教學院圖書資料部改制而成。圖書館由主館和溪口分館組成。個擁有獨立的圖書館大樓。主館面積5043平方米，分館面積1650平方米。圖書館現擁有藏書27。9萬冊，年訂報刊450余種，并可共享寧波大學園區圖書館的全部文獻資源。圖書館以學校職業教育為特色，建立了以旅游、環境、園林園藝、藝術等學科為特色的藏書體系?，F圖書館正在重新建造，并于2013年將會竣工。

各位同學，大家順著我的手指看去呈現在我們眼前的一座教師辦公樓與休閑吧組成的一幢樓，一般各學院有什么大型的晚會都會在樓下的演藝大廳舉行，校園社團活動十分豐富。這里可以說是整個學院的核心。那大家再往前看，就可以看到有一片小樹林，這里到了夏天就會非常的熱鬧。那大家隨著我的腳部向前看，就可以看到兩幢教學樓，平常學生們就在這里上課。

現在我們沿著前面這條小街就能看到學生們開的所謂創業一條街，這里有一家非常有名的一家誠信小店，無人看管，自覺買東西。大家是不是也想去看下呢，在這條街的右邊就是操場和一個籃球場，大家看，有人在那打籃球呢！這條創業街還開了復印店和專門的舊物回收店等，大家不妨有空可以去看下。

各位同學，現在我們來到的是食堂，食堂共有兩層，樓下是學校里開的平常的食堂，而二樓就是設有一些小吃，快餐等，樣式齊全、 品種多樣，大家可以不用擔心飯菜的單一性，而且這些飯菜都非常美味。

大家再向前走，就可以看到各學院的宿舍樓，那大家看到的是1號樓，是旅游學院的宿舍樓，大家在樓下可以看到有優秀分公司，優秀員工等的關于旅游學院的一些人、事、物。大家可以參觀下，那大家往后看，就可以看到是外國語學院的宿舍樓，也就是2號樓，同樣在樓下也可以看到一些比較有創意的海報等，旁邊還有移動營業廳。再往前走又可以看到一幢財金學院的宿舍樓，這幢樓樓下設有超市、奶茶店。那前面幾幢也是宿舍樓，大家可以慢慢參觀。

各位同學，時間過得真快，那大家參觀完了我們學校，也到了該說再見的時候了，我很高興能擔任你們這次的導游，那大家有什么意見或建議可以提出來，我會努力為大家做好服務。其實我們學校還有很多地方比較有趣的，那等大家以后有機會再來我們學校，我很樂意為大家服務，最后祝大家歸途愉快！

介紹學校的導游詞3

我們接下來游覽的是運動休閑區，在運動休閑區您會感受到全院師生團結，奮進，積極，踴躍的一種精神面貌。

我們一起出發吧，大家看這邊就是咱們學院的籃球場，它 面積8200平方米，地面是標準的塑膠混合地面。在這里舉行過多次大型的籃球比賽活動，同時也表現出師生們緊密協作的團隊意識和昂揚向上的精神狀態。除此之外，無論是體育課上還是業余時間，同學們就馳騁在這個一流的運動場地上，盡情展示他們的健康和韻律之美，雖說是揮汗如雨卻也樂在其中啊。

咱們繼續向前參觀，這里有四個人造草坪的排球場和三個國際標準的網球場。它的北面是咱們學院人造草坪的足球場和田徑場，面積20000平方米，其中有一個高標準的400米塑膠跑。正對著的是我們學院師生共同創作的涂鴉墻。“墻體彩繪藝術”采用了彩繪的方法，手法高于涂鴉。說道涂鴉。（Graffitist），是一種結合了“嘻哈（Hiphop）”文化的涂寫藝術，形成于上世紀70年代的紐約。紐約市立大學的學者愛德華在《世界百科全書》中寫道：“涂鴉這一藝術經常會在公共建筑的墻體上出現，雖然有時只是名字，政治口號，但是隨著涂鴉的興盛，逐漸發展成為一門藝術，并走向商業化。它頻繁地出現在衣帽、雜志及書籍中。

此前，我院已經分別制作了五大文化墻，它們是：行政樓大廳的“齊魯文化墻”教學樓A座門廳北墻的“旅游業的朝陽文化墻”、教學樓B座大廳的“社會公德墻”、百川花園酒店大堂樓梯的“泉水文化墻”以及我們現在看到的運動場的“墻體彩繪藝術墻”。

此墻由我院裝飾藝術設計專業全體師生耗時一個月完成的，該墻于2008年12月24日正式對外開放。據悉，這是目前全省高校面積最大、全國少有的大型手繪墻體藝術作品。該文化墻長100米，高2。2米，使用了涂料、油漆、噴漆、丙烯等多種材料制作而成，其中包含了大量的現代元素。我們設計的涂鴉融入了現代抽象藝術特點，充分彰顯個人的特色，表現自己的內心世界。有的涂鴉的表現并不是設計最重要，重要的是一種涂的感覺。有的人喜歡涂鴉就在這里，那種隨心所欲表達內心的感覺不用受別人約束。傳統的藝術元素體現出歷史、藝術、語言；而現在的藝術元素體現激情、向上、現代、活潑。現代的藝術手段簡潔、隨意，體現學生的設計理念，對美的認識。比如說這幅雷鋒的圖像：它是用舊報紙拼接的現代藝術手段，體現出學生可以把任何東西都能當做藝術的體現形式，體現學生的激情與活潑。這座墻在不同的時間觀看會有不同的效果，在運動場沒人的時候，墻上的幅幅作品為整個運動場帶來生機與活力;在開運動會的時候，伴隨著學生奔跑跳躍的身影，它又顯的那么激情與活潑。目前，將詩詞藝術呵地方名人文化巧妙結合的清照文化墻（暫名）正在規劃設計中，將放在行政樓的東樓梯處。在動態與靜態的轉變會給人們不同的感覺。融匯了青春、朝氣、自由、奔放、前衛等元素，是我院文化墻建設的又一重要成果。建成開放以來已吸引大批師生參觀，并紛紛合影留念。

觀眾席下面是室內臺球、乒乓球可供大家娛樂。就在這里舉行了我院遷校以來第一屆秋季運動會，新生入校后的第一次廣泛交流認識就上演在這個有著綠油油的草坪，嶄新的紅色跑道的地方。站在這個偌大而空曠的運動場上，不知大家是否感覺全身孕育著一種鍛煉的沖動和一股用不完的力量呢？有一位省里的領導來這里后高度評價說：旅游學院的體育場地是駐濟高校中最好的。在這個田徑場后面就是我們學院的正在修建的高爾夫球場。

好了，我們繼續參觀咱們旅游學院的另一個特色項目就是中水處理站。您也許會問什么是中水??？所謂中水就是處于廢水和飲用水之間的一種液體，但是可以用來灌溉和沖刷。為什么要建一個這樣的處理站呢？就是為了符合我們國家的環保政策和我院生態化校園的特色。我院是章丘大學城14家高校中首家擁有中水處理站的普通高等院校，它每天能夠處理掉400立方米的污水，耗材15萬元，真正達到了污水的零排放，同時保證了旅游學院環境的優美，體現了咱們旅游學院的特色環保政策，也在向世人展示山東旅游職業學院永遠走在時代的最前沿。

百川花園酒店

各位來賓，現在呈現在我們面前的這棟建筑就是我院投資興建的百川花園酒店了，它是一所豪華四星級商務酒店，根據不同的標準分為A、B、C三個區，A區是豪華高檔區，呈“品”字型結構?！鞍俅ɑ▓@酒店”之“百川”是取“海納百川，有容乃大”之意，寓意學院是傳播知識，不拘一格造就人才的殿堂也體現了酒店多元化的理念。而且章丘又是百脈泉的發源地，百脈噴涌遂成百川，百川和百脈相互呼應。之所以加上花園兩字，是因為酒店是庭院式結構，有一個花園。您看我們廣場上那高聳挺拔的五根旗桿，會根據迎接各方不同來賓，掛上各具特色的旗。

[大廳]各位來賓來到咱們酒店的大廳，您就會被一種富麗堂皇的氛圍包圍，您再看這尊孔子像是我們酒店建成時山東旅游局贈與我院的，目的是希望百川花園能秉承儒家文化傳統，增加酒店的文化氛圍?，F在就請各位來賓看墻上懸掛的五句話，這是中國奧組委向海內外征集的最受歡迎的五句話他們分別是：有朋自遠方來，不亦樂乎；四海之內皆兄弟也（“四?！敝柑煜拢珖?，表示天下的人都像兄弟一樣，出處《論語·顏淵》）；己所不欲，勿施于人（語出《論語·顏淵》）；德不孤，必有鄰；（“德不孤，必有鄰”的意思就是說，有道德的人是不會孤單的，一定會有志同道合的人來和他相伴）。禮之用，和為貴（禮的應用，以和諧為貴，和是儒家所特別倡導的倫理、政治和社會原則）他們是08年的奧運會的迎賓語。您往上看我們的天花板是采用高采光標準隔熱玻璃工藝，五顏六色的天然采光效果給我們一種夢幻的感覺．您再往東看我們總服務臺后的壁畫，上面形象的闡釋著孔子倡導的六藝：這六藝都是哪六藝那？禮、樂、射、御、書、數，不知道您能不能找到？他呢與咱們的孔子像相呼應充斥著儒家文化的精髓。也充分體現了我們酒店將深厚的傳統文化與現代文明相結合的理念。

[會議室]各位來賓。現在我們就一起去參觀一下我們的會議室。我們酒店有VIP貴賓室、中會議室、大會議室三個不同標準，擁有先進的會議設備，這里咱們主要參觀大會議室，他可以承接一百人以上的大型會議，我省各類會議均在此舉行過，例如前不久剛剛結束的山東省旅游機關全體會議，山東省旅游飯店服務技能大賽。先進的會議設備、優質的服務受到了各界來賓的一致好評．

現在就請各位來賓隨我一起左拐去二樓參觀。

〔豪華包間〕咱們酒店一共擁有八間特色豪華包間。咱們這些包間有一個特色就是包間的名字都是用世界上著名河流的名字命名，而且根據這些河流所代表的不同文化對以相應的建筑風格。蘊涵法國浪漫氣息的塞納河包間是我們酒店最豪華最大的包間．簡單明快的美式密西西比河豪華包間，充斥著沙雕藝術，古老埃及文明的尼羅河豪華包間，帶給客人不同的享受．也體現了我們酒店多元化的理念．

〔咖啡廳〕各位來賓我們現在所在的位置就是我們酒店的咖啡廳了，他主要提供日、韓、西餐等料理。有句話說：“百戰成勇士，苦練成精兵”咱們酒店又叫實訓樓他主要針對烹飪系、飯店系、赴阿連酋班的同學提供上崗實訓的機會，而且一線的管理服務人員都是由我院師生擔任。真正做到我院“產學研”相結合。這也是我們酒店的一大特色。您看咱們咖啡廳西邊的壁畫是不是獨特？他是有我院張敬斌老師創作的“泉”上面大大小小的琉璃制燈共有72個，代表濟南的七十二名泉。這里體現了我們酒店與濟南的泉水文化相融合，增添了我們酒店的文化氛圍。

各位來賓您這邊請，現在呢我們就一起去參觀一下咱們的三樓。

〔裝點〕各位來賓，站在這里，透過玻璃您就能看到造型獨特的水池，您看他象不象一個“川”字那？這是取我們“百川花園酒店”的“川”字，幾靜的水面與大廳里水簾渾然一體。還有您要注意的是在咱們這個水池里放養的不是觀賞魚，而是從雪野湖運來放養在此的，若客人需要我們的廚師就是從這里現撈，味道可鮮著那！您看我們這個池子旁邊的小路都是用小石子鋪成，利用石子的本身色澤，組合成不同的圖案，可謂是匠心獨運。還有旁邊的兔子房，這同我們小廣場的鴿子房，教學樓的兔子房一樣，可愛的小精靈們給我們的酒店增添了不少生機與活力。

〔客房〕我們酒店一共擁有79間不同標準，風格各異的客房，根據不同的標準可以分為標準間、套間、大床間。這些房間衛生條件良好，居住條件舒適，大到房間的設計風格，小到燈開關盒都表現出我們酒店“一切為了客人，為了客人的一切”的服務宗旨．

〔特色房〕（三樓）我們酒店根據客人的不同需求設有不同風格的特色房．主要有日式房、老年房、歐式風格房、中式房、老年人房、殘疾人房。這些特色房根據客人的不同要求配有相應的設施。比如這間殘疾人房，為了方便客人，房門寬，燈開關盒低，馬桶配有扶手，老年人房設計風格較暗等。每間房都特色鮮明，真正做到華而不奢，儉而不俗。我們酒店不僅設施一流，而且服務周到細致。受到各界來賓的好評。在韓國信興大學老師教授居住期間，咱們的服務員用手疊小幸運星放在桌上表示歡迎，精心為客人們準備的留言條被信興大學的客人們帶走作為紀念。讓客人們在這里找到了家的感覺。真誠的服務態度，高標準的服務質量，讓我們的酒店真正做到顧客就是上帝。