高考語文題目精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的高考語文題目主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：高考語文題目范文

【導語】2018年青海高考語文考試已結束，

（適用地區：內蒙古、黑龍江、遼寧、吉林、重慶、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆、西藏、海南）

二戰期間戰斗機防護，多數人認為，應該在機身中彈多的地方加強防護。但有一位專家認為，應該注意防護彈痕少的地方。如果這部分有重創，后果會非常嚴重。而往往這部分數據會被忽略。事實證明，專家是正確的。請考生結合材料進行分析。自定立意、自擬標題，寫一段作文。為方便大家及時獲取2018年高考試題、成績、分數線信息，

第2篇：高考語文題目范文

高考語文作文題目預測：敬畏，提升事業的高度

2015年10月30日，李云迪在韓國首爾藝術中心的演出中表演失誤。擔任客座鋼琴師的他，在演奏《肖邦第一鋼琴協奏曲》第一樂章時，突然忘記要彈什么。韓國媒體稱，最后李云迪只好停下來重彈，不過臺下許多觀眾仍給予掌聲鼓勵，但李云迪被指演奏后急著走回后臺，后來也沒出來謝幕，有不少觀眾不滿他的態度，演奏結束后還有人要求退票。隨后，李云迪在微博上道歉，坦言是因為舟車勞頓導致。輿論繼續發酵，有網友指責這是李云迪在娛樂圈過分“浸染”，荒廢鋼琴事業之故，證據是他擔任肖邦鋼琴大賽評委期間還請假參加黃曉明的大婚，隨后又隨黃曉明參加湖南衛視的兩檔真人秀節目。但也有網友認為，音樂會上演奏者出現失誤的事時有發生，不度解讀。

如何看待“李云迪的失誤”?李云迪道歉對你有什么啟發?

要求：選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題;不要脫離材料的內容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲。

作文解析

李云迪作為的鋼琴家，在如此重要的音樂會上，彈奏他的成名曲，出現嚴重的失誤。由表及里地思考，此事可以給我們這樣幾方面啟示：

1.敬畏事業是重要的職業道德。

“舟車勞頓”如果影響演出質量，為什么不能避免?既然準備工作沒做好，為什么要倉促上臺?說到底是不珍惜自己事業上的榮譽罷了，是對自己的事業缺乏一顆珍重、敬畏之心。

2.業精于勤而荒于嬉。

“業精于勤而荒于嬉”的例子比比皆是，臺上的精彩演繹離不開臺下的刻苦磨煉。作為一名職業鋼琴家，在演奏中出現問題，是需要進行反思的：真的是因為路途勞累，還是因為心思早已不再純粹?娛樂與藝術究竟如何平衡?

3.對于他人的失誤，要適度包容。

我們也可以站在旁觀者的角度，申發自己的觀點，如寬容、理性的輿論環境，才是人才健康成長的沃土;捧殺固然不行，棒殺也不應該。

高考語文作文題目預測：永恒的歸宿

人生旅途中，我們有時會覺得無家可歸。但人性的可貴之處在于追求永恒的歸宿，這種歸宿常常隱藏在人的靈魂深處。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

作文解析

第3篇：高考語文題目范文

1、2018高考語文作文押題：中美貿易戰、中國芯、民族經濟振興

2、2018高考語文作文押題：共享經濟中的誠信價值(解讀退押金難問題)

3、2018高考語文作文押題：高鐵扒門——個人征信與出行關聯

4、2018高考語文作文押題：閱讀熱潮、全民讀書-《見字如面》《朗讀者》

5、2018高考語文作文押題：科技創新與發展：互聯網+、人工智能、機器人賽、機甲綜藝

6、2018高考語文作文押題：改革開放40年

7、2018高考語文作文押題：金融領域的供給側(去杠桿、移動支付、金融監管、金融對外開放)

8、2018高考語文作文押題：知識付費時代與“知識焦慮”

第4篇：高考語文題目范文

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

公元前一世紀，一個富庶堅固的城邦被羅馬帝國攻陷了。國既不在，家何以存，民眾星散，顛沛流離。按照民族學的觀點，一個國家消亡數百年，便復國無望。但兩千年后，神奇的一幕出現了，以色列復國重建。這在全世界是的奇跡。何以如此？隨著研究的深入，學者們發現一個重要的事實，這個國家雖然消亡了二千年，但語言并未消失，希伯來書面語一直存活，這成為國家復活的重要文化基礎。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【文題解讀】：作文材料意在說明語言對于一個國家，一個民族重要的影響力，在某種程度上，語言本身的魅力或進步的程度對于一個民族和國家都有著巨大的影響，西方人曾說過，要想滅掉一個國家，先要滅掉它的語言。可見語言對于支撐國家、民族存在或發展的重要意義。

讀這則材料，我們還要認識到語言作為一種文化的載體，在文明進程中所展現出的巨大生命力和輻射力。語言本身就是一種文化，而且同時又是文化最重要的載體，無論是口頭語，還是書面語，可以說語言是外殼，文化是內核，二者又常常互為表里。

所以對于材料的理解，絕不能僅僅停留在對“語言作用”本身泛泛而談的論證上，還要由表及里，由此及彼，要看到并抓住以語言為代表的文化的重要作用。我們要有這樣的認識：語言即文化，它是民族的靈魂，是國家的根，是民眾永不磨滅的集體記憶（或者叫做哲學意義上的集體無意識），人們不放棄語言，就是不放棄自己的文化，就會永遠遺傳自己獨特的文明基因，縱使皮膚改變，流離失所，幾代受辱，備受踐踏，也絕對不會亡國，更不會亡種，當年的猶太民族如此，今天的中華民族更是這樣。

【佳作賞析】：語言凝聚文化，文化承續國家

按照常理，一個國家湮滅百年之后，斷無復國重興之望，可是以色列卻打破預言，締造傳奇，居然在兩千年后再度興起。

究其原因，就是他們的語言從未消失，貫穿于國家歷史之中，與家國命脈緊緊相連。由此可見，文化是國家的精神內核，而語言則是文化的承續載體。國家生生不息，就在于文化不斷流，在于語言不消亡。

我對以色列的希伯來語不甚了了，但對于自己的漢語言，她的美好，她的儀態萬方，可謂是耳濡目染。

語言之美，文以化之。浩如煙海的文化典籍是中華兒女的無盡財富；堆疊整齊的方塊字，橫平豎直，彰顯中華兒女的品質；對仗工整的詩詞歌賦，又是千年文化的結晶。以酒為例，喜則“白日放歌須縱酒”，悲則“潦倒新停濁酒杯”；欲豪邁“會須一飲三百杯”，欲婉約“三杯兩盞淡酒”。以山水為例，登上黃鶴樓，“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”漫步西湖畔，“三秋桂子，十里荷花……”何其美也。

科技發展神速，電子設備基本普及。可這始終是把雙刃劍。方便快捷的動畫表情逐步取代了語言表達，手指在屏幕之上靈動輕松碼下“鴻篇”，提起筆來卻被一個簡單的漢字憋紅了臉。這未免是語言的失落。令人欣喜的是《朗讀者》、《中國詩詞大會》、《中國漢字聽寫大會》……如雨后春筍般破土新生，寓教于樂，弘揚傳統文化，重現語言文字的魅力！

龍應臺有言：“人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強韌的細絲，將珠子串聯起來成為社會。”語言文字正是那細絲的載體，倘若語言文字隱沒于歷史長河，細線也同樣不堪一擊！

語言凝聚文化，而文化強則國強。大風泱泱，大潮滂滂，世事滄桑，但我中華文化之圣火千古未絕，與之相輝映的是，漢語言也始終保持旺盛的生命力，君不見，新詞不斷誕生，熱詞一直流行，你絲毫看不出她的遲暮與僵化。而我中華國運，也可謂日益昌隆，在重要的轉型期，我們不管跑得多快，都被丟了語言和文化的魂。

語言與文化是一個國家的軟實力，雖不可果腹，卻是甘甜的生命源泉。語言的力量不同于冷兵器的鋒芒畢露，血腥無情，它是有溫度有情感的。疫情期間那一句“豈曰無衣，與子同裳”，溫暖多少華人的心，那絕不是一沓鈔票，一堆物質可以比擬的。

第5篇：高考語文題目范文

人生中總需要一次次的轉身。轉身的瞬間，也許，旭日變成夕陽，雪白變成蒼黃;也許，牙牙學語變成躊躇滿志，淚眼模糊變成笑容滿面。轉身是一種行為，也是一種策略;是一種變化，也是一種境界。這也許是思想的成熟，也許是智慧的選擇，也許是價值的體現……

這一段話，引發了你怎樣的感受和思考?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目。不要脫離材料內容和含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】

從作文命題的形式上看，這道作文題屬于“材料作文”。但通過分析，會發現它實質上可以歸為“話題作文”。確定立意時，并不需要像以往分析材料作文那樣，先概括材料內容，然后選擇角度立意。而主要是抓住“轉身”這個“話題”，然后圍繞“轉身”展開立意。我們可以從下面的“三問”出發，確定以下立意。

1.一問：“轉身”是什么?“轉身”是放棄，是改變，是策略，是抉擇等等。

2.二問：“轉身”為什么?“轉身”可能是為了“離開”，可能是為了“回眸凝望”，可能是為了“尋找失去的”，可能是為了“迎接挑戰”等等。

3.三問：“轉身”結果會怎樣?“轉身”可能會見到“陽光”，可能會找到“自我”，可能會重獲“新生”，可能會“柳暗花明”等等。

可以圍繞以上其中的一個觀點成文，也可以圍繞其中的幾個觀點成文。

【參考范文】

生命在轉身間綻放

生命是不息的火焰，人生如旅程，總在不經意間停留，前進。每一次的蛻變總是在轉身間完成，而生命亦在轉身間綻放。

一燈如豆。青衣男子在燈下奮筆疾書，長期的伏案工作，讓他疲憊不堪。他抬起頭仰望星空，吁出一口氣，心底不覺有個聲音問道：“這樣的日子，何時才是盡頭?”翌日，在府衙內，他看到的還是那一群與筆墨為伍的蠅狗求活的人。他遽然擲筆：大丈夫當如張騫立功西域，如何徘徊于筆墨間!華麗轉身。他成功了，成了我國歷的將軍——班超。

他，才華橫溢，飄逸絕倫。來到長安，醉入大唐。揮袖之間，力士脫靴，貴妃捧墨，狂態灑脫。一朝之間，離京萬里，踏上征程，他不愿將才學埋沒在逢迎諂媚中!華麗轉身，從此盛唐留下了他不朽的詩篇。他，李白。

楊柳依依，豆蔻年華的小女，截長絲，收妝態，跨馬橫刀，替父出征。自此嬌嫩的面龐為風霜所侵，柔美的雙手長滿了粗厚的繭子。少女的情懷只能寄托給了遠去的大雁，寄給天邊的那片云!就在這艱難的轉身間，她跨越的不僅僅是兩性差異，更為后世留下一段巾幗傳奇。她，就是木蘭。

異國，放映廳。影片中是一張張麻木的看客的臉，呆滯的眼神。耳邊傳來的是一陣陣的譏笑：“支那!支那!”手中的手術刀是否能夠醫治得了人類卑微的靈魂?什么時候才能喚醒我愚昧的國民?冥思過后，曾經深思熟慮選擇的人生目標就這樣被放棄了。他拿起了“投槍”，拿起了“匕首”，開始剖析國民的靈魂，深刻挖掘國民的劣根性，喚醒了無數鐵屋中沉睡著的人!他，就是魯迅。

在歷史的長河中，無數的先輩以他們的轉身之姿，綻放出了生命的異彩，中有屈原、司馬遷、陶淵明、杜甫、蘇軾等等等;外有拿破侖、梵高、海涅、丘吉爾等等等。每一次的轉身都是思想的成熟、智慧的選擇、價值的體現。

在人生的旅途上，我們需要轉身嗎?審視自己，提高自己，充實自己，想必我們的生命也許也會在轉身間綻放!

第6篇：高考語文題目范文

開學第一天，大家就記住了他。上臺介紹時他就獲得了一陣哄笑，肥碩的身軀讓他在我們之中顯得格外明顯，因為名字帶帥字，他被我們戲稱做“帥哥”。

他，有著讓人羨慕的成績，進校以來的第一次大考就坐上了班級前三的寶座。而班名榜上卻沒有他，因為一千米離及格線太遠，他的體育沒有及格。班主任找他談了很多次話告訴他體育不及格考不了一三附。

他哭了，畢竟他的夢想是一中。

從此之后，我再也沒有見過平日里他座他爸的車回家，他每天早起半個小時從家里騎著自行車上學。盛夏里烈日展露的鋒芒攜著熱浪召出了他一身的汗水，每當他呼哧帶喘的跑進教室時，一種敬佩之情便從心底油然而生。

不知道從什么時候開始，“帥哥”的聲影總是能夠在操場上出現。

寒冬的傍晚，天黑的很早，五點半的天空就已經肆意彌漫了大片大片的黑墨，白天操場上的人海也成了一片黑海。我的手不時被吹過來的寒風凍得發痛，只想快點坐上載我回家的車，享受那難得可貴的溫暖。白天操場上的人海也成了一片黑海，隱隱約約中仿佛瞥見有人在跑步。盡管手已經被寒風凍僵，但是我還是有點好奇，我把手揣在口袋，站到升旗臺邊，看見了一個高大而模糊的人影。再近些，我頓時被嚇了一跳——是“帥哥”。我懷疑自己產生了幻覺，再次和我的眼睛確認，真的是他！

也許是對“帥哥”精神的一份敬佩，也許只是好奇。我開始特意放學后看“帥哥”跑步。

也不知道是哪一天，同學們驚奇的發現“帥哥”瘦了，也不知道什么時候，大家發覺他從原來要添飯轉變為正常的飯量了，也不知道……

臨近期末，又到考一千八百的時候了。“帥哥”跑步的時候圍了很多人，我也站在一旁，看著跑在隊伍中的“帥哥”我也為他捏一把汗。看著“帥哥”從隊伍前段落到了后段，大家都為他著急。倒數第二圈了，“加油加油！”大家喊的特別賣力，“帥哥”在最后的一圈沖了上來，卡著及格線沖過了終點。那一刻，掌聲雷動。

第7篇：高考語文題目范文

“卡地亞”、“賽納維”、“羅托魯拉小鎮”“卡布奇諾”“普羅旺斯”、“地中海”、“亞特蘭蒂斯”這樣的地名并非位于大洋彼岸，而就在我們身邊。當前我國城市的新街道和新興建筑，特別偏愛“洋名稱”，其結果是古老傳統地名的消亡和具有民族特色地名的弱化。為此，央視《焦點訪談》、《人民日報》等多家媒體對地名洋化現象的泛濫給與了批評。網友們也議論紛紛，有人說：“老地名承載著古老文化，記載著古代的地理人文，是祖先留給我們的寶貴財富，是我們的根，絕不能被洋化。”有人說：“放著本國、本民族的名稱不用，亂用一些外國的名字，這是崇洋媚外。”也有人說：“這不算什么，與時俱進，與國際接軌，何必抱殘守缺呢。”也有人說……

對于地名洋化，你有怎樣的思考?請綜合材料內容及含意作文，表明你的態度，闡述你的看法。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要脫離材料內容和含意作文，不得套作，不得抄襲。

【范文】

地名洋化利弊談

隨著我國城市的新街道和新興建筑如雨后春筍般的涌現，“卡地亞”、“塞納維”這樣的洋地名也如雷貫耳，漸漸的也就習以為常了。但“洋名稱”的大量出現，卻使我國許多古老傳統地名的消亡和具有名族特色地名的弱化。由此引發了許多問題，我覺得應理性思考一下地名洋化。

地名洋化確實沖擊了民族文化傳統，隔絕人們歷史記憶，導致文化的斷層化。

有人說：“老地名承載著古老文化，記載著古代的地理人文，是祖先留給我們的寶貴財富，是我們民族的根，絕不能被洋化。”隨著時移世易，歷史留下的痕跡也在逐漸消逝。隱入草叢的青石板、瓦片上隱約的紋路、小巷中吟唱的歌謠，逐漸淡出我們的視野。在這里，小巷有了新的洋名字，青石板被水泥替換，瓦片被現代機械無情碾壓化作塵土。街道、小巷披上了新裝，但這光鮮的背后總讓人感到空虛，仿佛頂著明媚的陽光，卻丟棄了古老傳統文化的影子，喪失了魂魄。

地名洋化一定程度上反映了中外文化的交流、碰撞，應拿來為我所用，但不能唯洋是崇。

現今，我國打開國門，與其他國家的交流非常頻繁，也促進了文化的交流。各地都形成了許多外國人的聚居地。像在北京的望京，許多韓國人都居住在那里，為了使他們能夠生活得更方便些，那里的街道、店鋪都取的是韓國“洋名”。這不是崇洋媚外，而是中外相融，豐富中華文化。相對于這些無關緊要的地名洋化，但涉及到歷史文化重要的地名是不能洋化!比如不能把“望京”改為“首爾”;再如新興建筑取洋名，為的是吸引人們的注意力，又或是滿足人們心理上的“洋名新奇觀”。但故宮門前的*廣場是永遠不能改名的!因為它承載著歷史的痕跡，是一個民族精神的象征。

對“地名洋化”要有清醒的認識，要批判性的吸收，切不可迷失了自己。

人們偏愛“洋名”的現象泛濫值得人們深思，央視《焦點訪談》、《人民日報》等多家媒體對此給予了批評。洋化地名可以，但我們一定要提防文化侵略。簡而言之，我們可以住在叫“羅托魯拉小鎮”或“亞特蘭蒂斯”這樣的小區，但我們依舊是中國人，我們的心中時刻銘記著中國傳統文化的“根”。若是過度制造出地名洋化的風潮，將會混淆中外不同民族的文化特色，扭曲人們的價值取向，造成民族傳統文化被侵略、被弱化局面。與世界接軌，與時俱進，可以開闊視野，但不能迷失了本性。地名洋化，就像是在我們民族文化大樹上掛起一盞盞華麗的彩燈，可以進一步增加我國傳統文化的魅力。但我們一定要扎牢傳統文化堅固的根基，方能屹立于世界民族之林。

踏著民族自信，昂首向前隨著經濟的發展，時代的進步，中國加快了融入世界，與時俱進的步伐，一些城市的街道已不滿足于古老的地名，而加入了浪漫的“洋文化”。不僅新修大街，就是普通的古街道、幽深小巷也改為煥然一新的“洋地名”，這背后反映的是地方對經濟的追求，亦是百姓對民族文化的否定。

地方地名“從古變洋”，既是地方有關部門之過，亦是百姓之愚。

老地名替換，是地方有關部門的決定，他們希望通過該換地名來提高地方土地價值，使老地方“煥然一新”，刺激游客及當地人的更多關注，以此提高經濟效益。那么，為什么他們就那么確定這樣的改動會產生好的影響呢?“一招鮮”不可能“一世名”這是一種短視。

中國消費市場長期崇尚“洋品牌”，似乎一串字母或由個性符號構成的品牌就檔次更高。這種盲目跟風的消費心理鑄成了“崇洋媚外”的消費基礎，隨之成為企業為追求經濟效益“風向標”，紛紛將許多民族品牌換成了稀奇古怪的的外文品牌。甚至有些地方名勝景點也取個“洋名”引得游客先睹為快，良好的效果對地方旅游消費經濟提供了靈感，更換地名以“改頭換面”源于經濟效益的沖動。

堅守古地名，就是堅守對民族文化的自信，而非“抱殘守缺”。

老地名承載著古老民族文化，記載著古代地理人文，有時，一個地名就是一個歷史故事，一個地名就是一段不可磨滅的歷史，是民族的魂魄。如若洋化，便是對歷史的否定，對民族文化的否定，長此以往，我們的民族文化傳承將成為無根之浮萍。

正如不斷掠奪中國文化歷史主權的韓國，因為對自己歷史的質疑和不自信，才會如此費盡心思地去尋找牽強的歷史依據，來填補民族文化自信的空缺。而古老的中國文化上下五千年，擁有足夠的歷史文化底蘊，豐富多彩的歷史資源。“讀史使人明智，鑒古方能知今”，豐厚的中國歷史和中華文化反映在古跡中，反應在節日里，融化在祖國的山山水水之間。每一個中國人應當有足夠的民族自信來相信我們的“老地方”，更具有民族人文價值，更是民族的根。

深入探究老地名的歷史文化，讓獨一無二的“老地方”成為一道金流傳千古的字招牌。

第8篇：高考語文題目范文

這朵富有生命而又不會凋謝的六色花就是我和我最親愛的朋友。

兩年的初中生活結束了，我們即將邁進初三的門檻，面臨中考的考驗。時間一天天的接近，我們卻絲毫沒有畏懼，因為我們相信集體的力量是強大的。

面臨著中考的第一個考驗便是體育考。每天放學我們都一起走上那鮮紅的跑道，我們說過這一關我們一定要過。我們六個人當中翠的體育成績是最差的。我們每天每個人輪流的陪著她練習跑步，告訴他一些正確的方法。同時，我們其他人也在各自練習自己的短處，我們互相糾正對方的錯誤。即使每天很晚才回家，即使每天腳都是痛的，即使每天都是滿頭大汗，我們依舊很開心，我們堅持不放棄。看著翠的兩百米在一秒一秒的進步，看著易得擺臂一天天的接近正確，看著挫的步伐一天天的拉開，我們的心里不知道有多么的開心。所有的一切都是值得的。

隨著時間的迫近，體育課上的訓練量也在不斷的加大。為了穩定已滿分的兩百米成績，只有不斷的練兩百七了。可是身體就是不聽大腦的指揮，跑了兩次兩百七之后就“光榮”的倒下了。易和蕾二話不說的把我從草地上輕輕地拉了起來，易把我背在了她的背上。我輕聲的說了句：“你不怕我重嗎?把我放下吧!”易說：“少廢話。給我抓穩了。”易飛快的把我送到校醫室，蕾在旁邊扶著。接著璐、翠、挫都來了，璐看了看我，她肯定知道是因為我運動量太大了，中間休息時間太短了。璐說：“你在怎么這么笨呢?怎么不懂得休息一下呢?”我迅速地把頭低下去，什么都沒有說。

越接近中考，身體似乎越在跟我作對。又是一次體育訓練后，我放慢腳步地走回了教室，頭有些暈，拿起了水瓶喝了一口還沒吞下去就吐出來了。接著我實在是堅持不住就趴在了桌上。剛好這一刻被璐看到了，璐走了過來，覺得我的呼吸不對勁，就迅速的把我從三樓背到了一樓旁的校醫室。我看到璐滿頭都是汗。之后，璐又問我：“你干嘛那么拼命啊?”我很無辜的說了句：“她們都不跑，那我只好上了。”

從那以后，我再也不敢那么做了。從她們的口語中，我聽出了她們對我的擔心，當我倒下的那一刻，她們的心里不知道有多么的著急。

愛需要表達，就像耗竭過大的電器，每天都得充電。我要向全世界的一切事物大聲宣布：“我愛你們。”

第9篇：高考語文題目范文

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”

全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自定立意，自擬標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】

這是一道帶寓言性質的多角度命意作文題。從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發生了一場美麗的誤會，從某種程度上說青蛙的指點沒有問題，螃蟹的理解也是理所當然，那么如何把握住這則材料的中心呢？關鍵在于抓住材料中“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”這個關鍵句，另外由于題目中要求我們“可以從一個側面、一個角度構思作文”所以我們在構思的時候可以分開從青蛙或螃蟹兩個方面進行思考。

如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發。從這個角度出發我們可以得出“對別人的意見不要盲從”、“接受別人好的意見（思想）的同時也要結合自己的實際情況”等觀點。

如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事，是因為它給別人提建議是只是從自身出發而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點，結果好心辦壞事。從這個角度我們可以得出“幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題”等類似的觀點。如果有同學全面地把握材料，提出“誤會源于錯誤的溝通”等觀點并能自圓其說，那也屬于切合題意。

【優秀作文】：學會思考，切勿“照搬”

迷路的螃蟹向青蛙問路，青蛙告訴它只要向前走就能找到出路，但是螃蟹沒有考慮到自己是橫著走的，照搬青蛙的方法，結果無功而回，還責備是青蛙的錯。其實，問題出在螃蟹身上，它只會套用別人告訴它的指示，而自己沒有認真思考是否符合自己，最終是徒勞無功。

盲目套用別人的而不結合自身特點，不假思索，最終會落的可笑可悲的下場。“東施效蹙”的成語中，美麗的西施按住作痛的心口，顯得更加楚楚動人，而丑陋的東施也模仿她的動作，卻顯得更加丑態百出。邯鄲學步的故事中壽陵少年盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套邯鄲人的步姿，最終落得爬回壽陵的可笑下場。這些就告訴我們不要像螃蟹那樣只是生搬硬套別人的而不假思索，這只會事半功倍，徒勞無功的。

現實中常常也會出現類似學習了別人的好方法，卻無法達到自己目的而啼笑皆非的場面。在高考中取得優異成績是大部分學生的心愿，聆聽高考狀元成功經驗，不失為一個方法。但狀元除了一點運氣外，靠的還是自己雄厚的實力，腦筋靈活、基礎扎實適他們的資本。我們的資本是否如此齊全呢？有些人沒想過，只是盲從，最終卻是事倍功半。這些人沒有找到適合自己的方法，盲目跟隨那些狀元的學習方法走，誰知高得無法駕馭，最終因為不適應他們的方法而誤了自己的前途。