感恩父母小故事精選(九篇)
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第1篇：感恩父母小故事范文
一、 主題教育活動(dòng)彰顯班級(jí)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、積極向上
看到學(xué)生課間活動(dòng)喜歡追逐打鬧現(xiàn)象，我們開展了“課間10分鐘該不該休息”的辯論會(huì)，讓學(xué)生通過辯論，受到啟發(fā)和教育，從而規(guī)范自己的舉止行為。針對(duì)學(xué)生喜歡買“垃圾”小零食，班級(jí)衛(wèi)生差，衛(wèi)生區(qū)有零食袋等現(xiàn)象，在班級(jí)開展“環(huán)保小衛(wèi)士”“老師得力小助手”的主題會(huì)，通過班級(jí)電腦觀看“病從口入”的小短片，讓學(xué)生親眼目睹“垃圾”零食所帶來的各種疾病和危害。此外，讓學(xué)生明白，亂吃零食極易造成蛀牙，引發(fā)牙疼，影響身體健康和學(xué)習(xí)。找出班級(jí)中愛吃零食的學(xué)生，看看他們的黑牙齒和健康狀況，于是，學(xué)生紛紛決心“不吃‘垃圾’零食，從我做起”。針對(duì)班級(jí)學(xué)生中獨(dú)生子女多，嬌氣、自私、集體榮譽(yù)感差這一現(xiàn)象，除了組織家長(zhǎng)和學(xué)生積極參加學(xué)校組織的大型感恩報(bào)告會(huì)，還利用班會(huì)時(shí)間，通過“班班通”讓學(xué)生觀看“感恩父母”“感恩老師”的班會(huì)，演講比賽，以及一些感恩故事片。通過活動(dòng)，學(xué)生們的思想受到了深刻的洗禮，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，師生關(guān)系、學(xué)生和父母之間的關(guān)系也變得更融洽了。
二、 班級(jí)讀書活動(dòng)彌散濃厚的文化氣息
第2篇：感恩父母小故事范文
關(guān)鍵詞：有效性；興趣；課前小故事；歷史教學(xué)
根據(jù)不同的情況，課前3分鐘歷史小故事所起的作用不同。精心指導(dǎo)設(shè)計(jì)，對(duì)歷史課堂教學(xué)效果顯著。現(xiàn)將“課前3分鐘歷史小故事”在歷史教學(xué)過程中的輔助作用總結(jié)如下。
一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)思考能力
在學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第12課“大一統(tǒng)的漢朝”時(shí)，四班的鮑××同學(xué)站在講臺(tái)上說：“今天我給大家?guī)淼臍v史小故事是硬脖子縣令”，她剛一說完，“啊？”學(xué)生不約而同地發(fā)出驚嘆，有的偷笑，有的在看我，鮑××接著說：“同學(xué)們！聽我細(xì)細(xì)講來。”她當(dāng)時(shí)那個(gè)表情既嚴(yán)肅又幽默，我暗中竊喜，這個(gè)小丫頭還挺有駕馭能力的。她生動(dòng)地講述著漢光武帝時(shí)的那段歷史，吸引了全班學(xué)生，我的那堂課上得也非常順利。學(xué)生說喜歡上歷史課，因?yàn)闅v史課很有趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操
通過講戚繼光抗倭、楊振宇抗日等故事，利用故事中人物的人格魅力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操。大唐盛世等故事，樹立中華民族的榮譽(yù)感和自豪感。
三、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值取向
通過小故事中的歷史人物，包公的清正廉明、秦檜的陰險(xiǎn)狡詐等不同的人物性格特點(diǎn)，指引學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
四、培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力
在學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第六課“春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)”時(shí)，學(xué)生講述了勾踐臥薪嘗膽等故事。當(dāng)時(shí)李××同學(xué)在點(diǎn)評(píng)時(shí)說：“越王勾踐臥薪嘗膽，成就大業(yè)。我們學(xué)習(xí)中遇到點(diǎn)小挫折算什么，只要不放棄，將來一定能考上理想的高中。”她的評(píng)論讓我為之贊嘆。半年后第11屆校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)跑賽場(chǎng)上，我班的李××同學(xué)，最后一個(gè)跑到了終點(diǎn)，被其他的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員落下了兩圈半的距離。觀眾席不斷傳來嘲諷：“跑得那么慢還參加這個(gè)項(xiàng)目。”在眾人的注目下，她堅(jiān)持跑完了全程。“你真棒！”我鼓勵(lì)她說。她笑著回答：“當(dāng)年越王勾踐臥薪嘗膽堅(jiān)持不懈，最后成功了，我知道在長(zhǎng)跑時(shí)大家都在笑我，但是我堅(jiān)持下來了，我沒有放棄，事實(shí)證明我能跑完一萬米。”說話時(shí)她的眼睛里充滿堅(jiān)定和信心。這件事讓我很感動(dòng)，至今難以忘懷。越王勾踐臥薪嘗膽的故事，在孩子的心里留下了深刻的印象。我不得不感謝當(dāng)時(shí)講這個(gè)小故事的學(xué)生精彩的表現(xiàn)，也讓我更加清晰地感受到歷史小故事的魅力。對(duì)于當(dāng)代獨(dú)生子女聽不得批評(píng)、經(jīng)受不了失敗這一現(xiàn)象，起到了很好的教育作用。
五、對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育
在學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第十二課“大一統(tǒng)的漢朝”時(shí)，學(xué)生講了“韓信謝漂母”的故事，韓信為感謝漂母當(dāng)年的分食之恩，到處尋找漂母并贈(zèng)以千金。我留下了當(dāng)天的作業(yè)，就是放學(xué)后為自己的父母做一件力所能及的事情。第二天，回來匯報(bào)，有的為父母洗腳；有的打掃房間；有的給父母捶背。感恩教育要不間斷地進(jìn)行。
六、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
在學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第四課“夏、商、西周的興亡”時(shí)，學(xué)生講述了歷史小故事“有為的商湯”和“殘暴的商紂”，得出“得民心者得天下”的結(jié)論，關(guān)心百姓的君主，能夠得到百姓的擁護(hù)。商湯得到伊尹等賢才的輔佐，成就大業(yè)。商紂眾叛親離，使固若金湯的商朝土崩瓦解。當(dāng)時(shí)我設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸問題，“這件事對(duì)于我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，與同學(xué)間的交往有什么借鑒意義？”大家爭(zhēng)著搶著地回答：“要關(guān)心同學(xué)，同學(xué)才會(huì)關(guān)心我。”“要幫助有困難的同學(xué)，我有困難的時(shí)候，同學(xué)也會(huì)伸出援手。”“不欺負(fù)比自己小的同學(xué)，否則比我大的同學(xué)也會(huì)欺負(fù)我。”
經(jīng)過4年多的教學(xué)實(shí)踐，在我的初中課堂上創(chuàng)設(shè)“課前3分鐘歷史小故事”這一環(huán)節(jié)，收獲很大。首先，學(xué)生通過搜集整理歷史素材、講故事、點(diǎn)評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)的參與鍛煉，使學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)生活充滿熱情，學(xué)習(xí)的積極性得到大幅度提高，學(xué)生的能力得到一定程度的培養(yǎng)，特別是通過講故事樹立了進(jìn)步生的自信心，重新激發(fā)了他們求知的欲望，使他們積極熱情地面對(duì)學(xué)習(xí)，敢于迎接挑戰(zhàn)，使學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)，成績(jī)收效顯著。其次，教學(xué)契機(jī)在課堂上不斷生成，使得教師的教學(xué)能力也在不斷的成長(zhǎng)。幾年下來，積累了大量的精華歷史小故事，匯編成歷史小故事集，供學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。
第3篇：感恩父母小故事范文
一、指導(dǎo)思想
通過形式多樣、富有實(shí)效的敬老主題活動(dòng)和良好的社會(huì)氛圍的渲染，展現(xiàn)龍王小學(xué)少先隊(duì)員尊老敬老的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營(yíng)造敬老、親老、愛老、助老的社會(huì)風(fēng)尚；激發(fā)全體隊(duì)員孝老愛親的內(nèi)在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國(guó)、愛社會(huì)，進(jìn)一步樹立社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會(huì)建設(shè)中來。
二、主要內(nèi)容
根據(jù)青少年的特點(diǎn)，在各中小隊(duì)中開展豐富多彩的“念親恩、感親意、抒親情”主題系列活動(dòng)，通過活動(dòng)展現(xiàn)新世紀(jì)小學(xué)少先隊(duì)員孝老愛親的良好精神風(fēng)貌。
1、以中隊(duì)為單位，班隊(duì)課上各班開展以“念親恩、感親意、抒親情”為主題的班隊(duì)課，進(jìn)行家庭美德教育，引導(dǎo)少年兒童孝敬父母長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩。
2、小小真心話。利用課外活動(dòng)的時(shí)間，每位同學(xué)準(zhǔn)備一張漂亮的賀卡，將自己想要對(duì)父母、長(zhǎng)輩說的祝福語或最想表達(dá)的感謝語寫到紙上并帶回家送給自己的父母長(zhǎng)輩；
3、開展“爺爺、奶奶的重陽節(jié)，我做主”的活動(dòng)，要求少先隊(duì)員們開動(dòng)腦筋，為爺爺（奶奶）設(shè)計(jì)一個(gè)有新意的過節(jié)方案，向長(zhǎng)輩們送上節(jié)日深深的祝福。建議少先隊(duì)員可以為爺爺、奶奶準(zhǔn)備一根拐杖，方便他們平時(shí)的出行；可以陪爺爺、奶奶鍛煉身體，大家一起來運(yùn)動(dòng)；也可以陪爺爺、奶奶聊天，陪老人們說說話，談?wù)勑模€可以幫助爺爺、奶奶做點(diǎn)家務(wù)事，減輕爺爺、奶奶的辛勞等。用實(shí)際行動(dòng)感恩爺爺、奶奶，旨在進(jìn)一步喚起少先隊(duì)員們尊老、愛老的意識(shí)，大力弘揚(yáng)尊老、愛老的風(fēng)尚，讓他們學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)關(guān)愛。共同享受溫馨的家庭生活。
4、三分鐘小故事演講。利用晨讀課的時(shí)間進(jìn)行“三分鐘小故事演講”。請(qǐng)學(xué)生講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長(zhǎng)輩真心付出、無私關(guān)愛子女，以及作為子女真誠(chéng)回報(bào)、感恩于行的感人故事。超級(jí)秘書網(wǎng)
5、自選活動(dòng)。各中小隊(duì)圍繞主題，自主設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
6、孝歌我會(huì)唱。組織學(xué)生學(xué)唱一首以孝敬父母和長(zhǎng)輩為主題的歌曲，曲目自選；
三、總體要求
第4篇：感恩父母小故事范文
這本書用一個(gè)字概括，那就是“愛”。有愛心序曲、愛心歌曲、愛心圖片、愛心童話、愛心劇場(chǎng)、愛心行動(dòng)等單元，完全把我感染了、熏陶了。其中，最觸動(dòng)我的，還是愛心歌曲――《感恩的心》。
其實(shí)《感恩的心》還有一個(gè)小故事。一個(gè)失語的小女孩，剛出生不久爸爸就離開了人世，一直與媽媽相依為命。為了撫養(yǎng)她，媽媽拖著全身的病痛，給人打零工。媽媽回家時(shí)是她一天中最快樂的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶回一塊年糕。她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是美味啊！有一天，到了媽媽該回家的時(shí)候了，可怎么也等不到媽媽的歸來！小女孩只好順著媽媽回家的路去尋找，找啊，找啊，在一條僻靜的小路上，忽然看見媽媽倒在了路邊，手里還緊緊地攥著一塊變了形的年糕。她拼命地哭，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……雨無情地敲打著小女孩的臉頰，小女孩知道媽媽去世了，此時(shí)，她覺得世界就像一塊冰冷生硬的鋼板。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她一定是擔(dān)心我。小女孩這樣想著，便擦去眼淚，決定用自己的語言告訴媽媽她一定會(huì)好好活著，讓媽媽放心……小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過……她站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……
每當(dāng)聽著《感恩的心》這首歌、想著這個(gè)小女孩的背影時(shí)，我心中總會(huì)有一種無言的感動(dòng)，總有一種思緒彌漫在我心頭。是的，人生一世，不能沒有感恩的心。在這個(gè)世界上，誰都隨時(shí)需要一顆感恩的心。感恩是感謝。我們要感謝老師，孜孜不倦的教導(dǎo)，帶領(lǐng)我們走向神圣的知識(shí)殿堂；我們要感謝朋友，不分彼此的關(guān)懷，互相勉勵(lì)，朝著夢(mèng)想前進(jìn)；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力；感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。所以，感恩是懂得感謝。我們更要感謝我們的父母，賦予我們生命，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，不求回報(bào)地給予我們無私的愛。每個(gè)人都是父母的歸宿，從母親十月懷胎到我們呱呱墜地，從嗷嗷待哺到咿呀學(xué)語，從叛逆反抗到漸漸懂事，父母傾注了太多的愛在我們身上，漫漫人生路，這愛伴我們前行，直到永恒……
我講一個(gè)小故事吧。在一個(gè)寒冷的夜晚，一個(gè)衣衫襤褸、饑寒交迫的小男孩艱難地敲開了門，出來的是一名比他年歲小的女孩。“請(qǐng)給我一杯水，好嗎？求您了。”小女孩看了看他，微笑著點(diǎn)頭。她遞給了小男孩一杯熱氣騰騰的白開水，又遞給了他一塊面包。小男孩感激地看著小女孩，狼吞虎咽地吃起來。小男孩長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，那晚送來一個(gè)高危病人，正是當(dāng)年的小女孩，他盡最大的努力把她從死神手里救了回來。病愈的女孩不敢打開高昂的醫(yī)療單，可打開后她流出了晶瑩的淚花――醫(yī)療費(fèi)是一杯白開水和一塊面包……
第5篇：感恩父母小故事范文
今天，我讀了《感恩，我們要行動(dòng)》這本書，它里面有很多感恩小故事，教會(huì)了我許多做人的道理，令我印象最深刻的是《母愛無形》他的主要內(nèi)容講的是：一個(gè)母親，知道自己不久于人世，她回到家就像變了一個(gè)人一樣，對(duì)孩子天天又打又罵，使得孩子討厭她，母親走了，孩子卻一點(diǎn)也不傷心，直到孩子長(zhǎng)大了的一天，父親給了他一個(gè)盒子，盒子里有一封信，上面寫著：“兒啊，當(dāng)你看到這封信得時(shí)候，媽媽已經(jīng)離開你們了，你已經(jīng)長(zhǎng)大，當(dāng)初對(duì)你的打罵，我是怕媽媽走了之后你會(huì)傷心，痛苦，所以媽媽采取了那樣的措施，你現(xiàn)在會(huì)原諒媽媽了一片苦心了吧，我還給你留了幾千塊錢，我知道錢太少，但是媽媽希望能為你的成長(zhǎng)路上鋪一點(diǎn)路，媽媽愛你兒子！“
讀了這個(gè)故事，我深有感悟，父母深愛著我們，不管有任何方式，愛是不變的，而我們就應(yīng)該對(duì)父母好點(diǎn)，對(duì)他們耐心點(diǎn)，要學(xué)會(huì)傾聽父母的愛，不要插嘴，文中的母愛是偉大的，值得自豪的，我們每個(gè)人的父母也是值得自己驕傲自豪的。
生活中父母關(guān)切的問自己，可有些同學(xué)卻喜歡說一些對(duì)父母不利的話：煩死了，知道了，叫你幫我弄，怎么不弄啊，真麻煩之類的話語。試問每位同學(xué)如果看過這個(gè)故事，你們還回這樣說嗎？愛自己的父母，孝順自己的父母是每個(gè)人的責(zé)任。我以后一定孝敬長(zhǎng)輩，聽長(zhǎng)輩的話。
六年級(jí):1658989041
第6篇：感恩父母小故事范文
開始前，我想先給大家講個(gè)小故事。一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒，許多人都失去了生命，只有九十多人生還。乘客中有一個(gè)游泳專家來回游了十幾次，在連續(xù)救起了二十個(gè)人后因過分勞累雙腳嚴(yán)重抽筋而導(dǎo)致殘廢必須終身坐輪椅，他一直大叫著問自己：我盡力了嗎！幾年后在他生日的那天有人問他一生中最深刻的記憶是什么，他傷感的說：我最記得那被我救起的二十個(gè)人中，沒有一個(gè)人來向我道謝。
感恩是小德，忘恩是大惡。生活中，總會(huì)有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選擇一種什么樣的心態(tài)去面對(duì)生活，也就選擇了過什么樣的一種生活。
感恩，是我對(duì)待生活的態(tài)度。感恩，并不局限于銘記別人的好處，而是延伸在生活的各個(gè)方面中，以及更多，更多。平時(shí)，我們是否會(huì)受喜怒哀樂所左右生活？喜的時(shí)候是否會(huì)歡天喜地欣喜若狂？怒的時(shí)候是否會(huì)大發(fā)雷霆暴跳如雷？哀的時(shí)候是否會(huì)惆悵萬分失落無比？樂的時(shí)候是否會(huì)手舞足蹈得意忘形？要怎樣做到對(duì)喜怒哀樂處之泰然？要如何保持平靜的心靈？
懷著一顆感恩的心，是的，就當(dāng)喜，是對(duì)我們善待生活做得到的回報(bào)；就當(dāng)怒，是培養(yǎng)我們耐性的時(shí)機(jī)；就當(dāng)哀，是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志；就當(dāng)樂，是生活對(duì)我的泰然處世還以的笑容。如此，還會(huì)有什么再影響到自己平靜的心緒呢？別人對(duì)自己不好，是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們必須積極改進(jìn)；別人對(duì)自己好，是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自己就必須再接再厲更進(jìn)一步。事業(yè)的成敗也是如此。
感恩，并不是宣揚(yáng)一種消極的宿命論，而是一種積極的處世方式！ 學(xué)會(huì)感恩，不要去記恨對(duì)你不好的人。作家余杰說過一句話：恨一個(gè)人對(duì)自己的傷害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比對(duì)對(duì)方的傷害大。學(xué)會(huì)感恩，懂得知恩圖報(bào)不忘恩負(fù)義，滴水之恩要以涌泉相報(bào)，受人一掊土還人一座山。學(xué)會(huì)感恩，懂得給別人機(jī)會(huì)就是給自己機(jī)會(huì)，贈(zèng)人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也會(huì)有人拉自己一把。生活是面鏡子，學(xué)會(huì)感恩，對(duì)生活時(shí)時(shí)保持微笑的心情，生活也會(huì)還你以微笑。
第7篇：感恩父母小故事范文
大家早上好！
今天，就讓我們一起來談一談感恩的話題。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是樹對(duì)滋養(yǎng)他的大地的感恩。白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著一幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育他的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸魑覀儾哦昧松恼嬷B！
都說“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”，給大家講兩個(gè)小故事吧！
一位山林農(nóng)夫出于愛心，救了一只受重傷的小蟒蛇，并把它帶回家精心照料，他們?cè)谝黄鹕盍撕荛L(zhǎng)時(shí)間，小蟒蛇漸漸地通了人性，有一天，農(nóng)夫被困在了著了大火的房子里，小蟒蛇為了報(bào)答他的救命之恩，縱身竄入火海，用尾巴纏住農(nóng)夫，把他甩了出來，而小蟒蛇卻在房屋倒塌的那一瞬間永遠(yuǎn)地被埋在了火海中。小蟒蛇用它的生命報(bào)答了曾經(jīng)給予它生命的農(nóng)夫，動(dòng)物尚有如此感恩之心，可我們?nèi)祟愑肿龅萌绾文兀?/p>
一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒，許多人都失去了生命，只有90多人生還。乘客中有一位游泳專家來回游了十幾次，連續(xù)救起二十多人后，雙腳因嚴(yán)重抽筋導(dǎo)致殘疾，必須終身坐在輪椅上，他一直大叫著問自己：“我盡力了嗎？”幾年后他生日的那天，有人問他一生中最深刻的記憶是什么？他傷感地說：“我記得那被我救起的二十多人當(dāng)中，沒有一人來向我道謝。”
第8篇：感恩父母小故事范文
關(guān)鍵詞：感恩活動(dòng)；提升；禮儀素養(yǎng)
中圖分類號(hào)：G416 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）24-0009-01
通過感恩活動(dòng)對(duì)學(xué)生實(shí)施文明禮儀教育，讓學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民，具有重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。在小學(xué)各年級(jí)開展不同的感恩活動(dòng)，讓學(xué)生感受愛、回報(bào)愛，能讓文明禮儀素養(yǎng)潛移默化地滋生。那么如何根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受教育的切入點(diǎn)、興趣點(diǎn)開展感恩教育呢？
一、一年級(jí)：小故事，大道理
一年級(jí)的學(xué)生，是聽著、讀著故事長(zhǎng)大的，故事為他們的心靈打開了真善美的大門，點(diǎn)亮了他們心靈的燈。他們感受到了濃濃的愛，但他們并沒有想到怎么回報(bào)愛？教師繪聲繪色地給學(xué)生講感恩故事，能讓他們?cè)诿恳粋€(gè)故事里明事理、知感恩、行禮儀。例如，我班有個(gè)學(xué)生一年級(jí)時(shí)要家長(zhǎng)接送、要家長(zhǎng)陪做作業(yè)、撒嬌不肯背書等，于是我為學(xué)生們講了《小烏鴉找媽媽》的故事：“一天，一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來，落在了開滿鮮花的路邊，它不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起了一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去。”講到這兒，讓學(xué)生猜：小烏鴉干什么去了？學(xué)生們七嘴八舌，各抒己見，我都點(diǎn)頭稱贊。然后，我講故事的結(jié)尾……“老師，我知道了，小烏鴉很愛自己的媽媽。”“老師，小烏鴉是個(gè)好孩子，我也要做個(gè)好孩子。”“老師，小烏鴉懂得照顧媽媽，我要自己寫作業(yè)……”接下來的幼小銜接，讓孩子們很順利地成長(zhǎng)為一名真正的小學(xué)生。
二、二年級(jí)：小視頻，大感恩
收集圖、文、情、聲并茂的《中華德育故事》視頻，內(nèi)容涉及孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥八個(gè)方面，利用班隊(duì)課、午讀、任何一個(gè)教育契機(jī)讓學(xué)生觀看，直觀、親切地知感恩明禮儀，然后根據(jù)故事畫繪本、寫連環(huán)，做分享。如觀看《郯子盡孝》：郯子為了尋找鹿汁給父親治病而歷盡千辛萬苦去山上捉鹿，好不容易捉到一只鹿，當(dāng)看到鹿雙眼噙滿淚水時(shí)，不忍心放了鹿。鹿被郯子的孝心感動(dòng)，帶了一群鹿來到郯子的家。有了鹿汁，父親的病終于得救。是啊，孝，除了要養(yǎng)父母的身體，更要善待大自然。珍愛天地間的萬物生靈，也不失為對(duì)大自然母親的盡孝。事后，小C同學(xué)受啟發(fā)，畫了《我和小白兔》繪本，并在媽媽的幫助下配上了簡(jiǎn)單的文字。后來，這本繪本在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行了展覽，小C很高興。小C媽媽也激動(dòng)地分享：小C畫了繪本后，不僅對(duì)父母更加體貼，對(duì)自然萬物也更加愛護(hù)。
三、三年級(jí)：小活動(dòng)，大文明
三年級(jí)的學(xué)生已具備一定的主持能力、組織能力、策劃能力和編排能力，教師可設(shè)計(jì)或讓學(xué)生自編自導(dǎo)自演“相親相愛一家人”“小手牽大手”“小鬼當(dāng)家”“與人相處的禮儀”等活動(dòng)，讓學(xué)生因恩而感，因感而學(xué)禮，進(jìn)而讓文明禮儀之花處處開放，讓文明禮儀之風(fēng)處處盛行。例如，5月份的母親節(jié)，我給學(xué)生們布置了“相親相愛一家人――瞧瞧我們?nèi)?）班”的主題班會(huì)，并給了他們一周的準(zhǔn)備時(shí)間。學(xué)生們?cè)诎嚅L(zhǎng)和中隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分成了主持組、節(jié)目組、獎(jiǎng)品組等進(jìn)行準(zhǔn)備。班會(huì)當(dāng)天，家長(zhǎng)們看著孩子們自編自導(dǎo)自演的節(jié)目《魯冰花》《咱的媽》等以后，掌聲、笑聲，聲聲入耳。特別是全班朗誦《感恩父母》后，家長(zhǎng)們聆聽著、注視著、幸福著！最后，家長(zhǎng)們和孩子們擁抱合影，定格成一道亮麗的風(fēng)景。
四、四年級(jí)：小課本，大修養(yǎng)
四年級(jí)的學(xué)生有了一定的閱讀能力和速度后，閱讀就成了他們生活中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)。如教師可因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《感恩父母》《感恩老師》《感恩朋友》《感恩自然》《感恩真好》等，讓他們午讀、課余讀、親子閱讀，使故事浸潤(rùn)他們的心靈，進(jìn)而使他們滋生感恩的情愫，通過寫讀后感外化為文明禮儀素養(yǎng)的言行舉止。
五、五年級(jí)：小舞臺(tái)，大禮儀
五年級(jí)的學(xué)生對(duì)別人既接受了他們的幫助，也幫助了他們；既感受了得到幫助的愉悅，也體會(huì)到幫助別人的快樂。所以，組織學(xué)生開展感恩美文演讀會(huì)、感恩合唱節(jié)等活動(dòng)，讓學(xué)生在感恩的大舞臺(tái)上知禮儀、明禮儀、行禮儀。如“感恩十大歌手”這種比賽，先班級(jí)感恩十大歌手賽，每班推選3名優(yōu)秀歌手參加年組十大感恩歌手賽，一層層篩選，鍛煉著孩子們；一次次比賽，成長(zhǎng)著孩子們；一首首歌曲，感動(dòng)著孩子們。記得當(dāng)獲得冠軍的小F演唱《天之大》時(shí)，當(dāng)唱到“媽媽，你的懷抱，我一生愛的襁褓，有你曬過的衣服味道。媽媽，月亮之下，有了你我才有家，離別雖半步即是天涯……”時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生們寂然無聲，淚眼雙雙，感恩之心油然而生，相信他們與父母相處的禮儀會(huì)更加和諧、愉悅。
六、六年級(jí)：小課堂，大素養(yǎng)
在六年級(jí)畢業(yè)典禮上，為學(xué)生上《成長(zhǎng) 感恩 幸福》小課，讓學(xué)生再次感受父母、老師、他人的愛，使文明禮儀行為一一踐行，文明禮儀素養(yǎng)水到渠成。幾年來，為學(xué)生上的《成長(zhǎng) 感恩 幸福》小課，情景歷歷在目：學(xué)生演唱感恩老師的歌曲，為老師們鮮花；故事《一斤母愛》讓學(xué)生嗚咽、抽泣；分享自己的親情故事，與父母擁抱……學(xué)生們又一次沐浴了愛的陽光，又一次觸摸了愛的翅膀。
七、結(jié)束語
總之， 小學(xué)六年，通過細(xì)化親近生活的感恩活動(dòng)，讓學(xué)生參與、體驗(yàn)、感悟，可以從中懂得父母養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)教導(dǎo)之恩、同學(xué)友愛之恩、社會(huì)扶助之恩等。這樣，能讓學(xué)生具有一顆健康向上和知恩、感恩的美好心靈，不斷提升文明禮儀素養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)：
[1]王學(xué)江.學(xué)會(huì)感恩[M].北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2011.
第9篇：感恩父母小故事范文
一、活動(dòng)背景：
針對(duì)現(xiàn)在少先隊(duì)員大多以自我為中心，缺少對(duì)他人感恩情懷這一現(xiàn)狀，以“重陽節(jié)”這一中華傳統(tǒng)為契機(jī)，從增強(qiáng)隊(duì)員的體驗(yàn)入手，開展“九九重陽節(jié) 孝心獻(xiàn)老人”感恩教育活動(dòng)，讓隊(duì)員在尊老、敬老、養(yǎng)老、愛老、助老的活動(dòng)中，進(jìn)一步了解“重陽節(jié)”這一中華傳統(tǒng)的內(nèi)在價(jià)值，并在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)理解、尊重和孝敬老人，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)懂得珍惜、知恩圖報(bào)的人，讓老人過一個(gè)愉快的“重陽節(jié)”。
二、活動(dòng)主題：
尊老 敬老 養(yǎng)老愛老 助老
三、活動(dòng)對(duì)象：
全體少先隊(duì)員
四、活動(dòng)過程：
(一)宣傳發(fā)動(dòng)。
1、利用升旗儀式向全體隊(duì)員發(fā)出開展“九九重陽節(jié)，孝心獻(xiàn)老人”活動(dòng)倡議，讓隊(duì)員知道我們的長(zhǎng)輩風(fēng)風(fēng)雨雨這么多年，從晨曦一抹到太陽銜山，從青春年華到兩鬢斑白，為孩子們操碎了心，他們把愛都給了我們晚輩。當(dāng)我們一天天長(zhǎng)大，而他們卻一天天變老，他們臉上的魚尾紋正是歲月留下的溝溝坎坎，為了拉扯兒女甚至兒女的兒女，他們?cè)冻鲞^怎樣的艱辛，又擔(dān)負(fù)著怎樣的牽掛和擔(dān)憂。九九重陽節(jié)，濃濃敬老情，希望隊(duì)員們能動(dòng)的體諒老人，與父母一起共同創(chuàng)造溫馨、和諧的家庭氛圍，讓我們的長(zhǎng)輩幸福地安度晚年生活。
2、以致享受家長(zhǎng)一封信的形式，將活動(dòng)方案發(fā)至各班和享受家長(zhǎng)，發(fā)揮家校合力，讓享受擁有一個(gè)真實(shí)的體驗(yàn)過程，確保活動(dòng)效果。
3、隊(duì)員們通過上網(wǎng)和查資料了解“重陽節(jié)”的來歷、傳說、風(fēng)俗及民族文化含義等相關(guān)知識(shí)，制作一份“中華傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)”小報(bào)，在“九九重陽節(jié)，孝心獻(xiàn)老人”活動(dòng)啟動(dòng)儀式班會(huì)上交流。
(二)孝親敬老。
1、祝福老人：利用課外活動(dòng)的時(shí)間，每位隊(duì)員準(zhǔn)備一張漂亮的賀卡，將自己想要對(duì)長(zhǎng)輩說的祝福語或最想表達(dá)的感謝語寫到紙上并帶回家送給自己的長(zhǎng)輩。通過打電話或發(fā)短信的方式，問候和祝福不在自己身邊的老人(如爺爺奶奶、外公外婆等)，感謝他們對(duì)自己的養(yǎng)育和愛護(hù)。
2、了解老人：隊(duì)員們通過“聊聊家常話”了解家中的老人的年齡、生日、血型、愛好和他們最大的愿望等。與老人們一起觀看家庭影集、錄像等資料，了解老人們?yōu)橥磔叺某砷L(zhǎng)所付出的艱辛以及為社會(huì)所做出的貢獻(xiàn)，并牢記在心。
3、回報(bào)老人：引導(dǎo)隊(duì)員們開動(dòng)腦筋，也可以與父母共同商議，為爺爺奶奶(外公外婆等)設(shè)計(jì)一個(gè)有新意的過節(jié)方案，建議隊(duì)員們以自己的實(shí)際行動(dòng)為家中的老人獻(xiàn)上孝心，獻(xiàn)上祝福，感謝長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。比如：給老人送一份禮物;替老人泡一杯茶;為老人表演一個(gè)節(jié)目;給老人捶一次背;陪老人一起運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體;和老人一起為他們的身心健康策劃一份家庭計(jì)劃書等。
4、除此之外，每位隊(duì)員還可以根據(jù)實(shí)際情況，自己選擇多樣的形式向長(zhǎng)輩表達(dá)感恩之情。
5、組織4-6隊(duì)員代表深入敬老院開展體驗(yàn)活動(dòng)。由少先隊(duì)負(fù)責(zé)組織禮物制作、節(jié)目排練、勞動(dòng)分組等前期工作，在重陽節(jié)前一個(gè)周末深入敬老院開展送溫暖活動(dòng)。
6、倡議全體隊(duì)員積極宣傳尊老、愛老、助老的良好風(fēng)尚，在平日里身體力行為老人做好事，如：在汽車上主動(dòng)為老人讓座、積極幫助社區(qū)內(nèi)兒女不在身邊的老人或孤寡老人做事等。
(三)拓展延伸。
1、開展“身邊的感動(dòng)——三分鐘小故事演講”活動(dòng)。利用晨讀時(shí)間進(jìn)行“身邊的感動(dòng)——三分鐘小故事演講”活動(dòng)。請(qǐng)隊(duì)員講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長(zhǎng)輩真心付出、無私關(guān)愛子女，以及作為子女真誠(chéng)回報(bào)、感恩于行的感人故事。
2、引導(dǎo)隊(duì)員將自己參與本次活動(dòng)的體驗(yàn)及感想進(jìn)行整理與記錄，自主制定一個(gè)回報(bào)老人的活動(dòng)計(jì)劃，將重陽節(jié)的感恩之情、感恩之行延伸到今后的日常生活中。根據(jù)隊(duì)員后續(xù)表現(xiàn)評(píng)選學(xué)期“孝敬之星”。