農業化的論文精選(九篇)

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第1篇：農業化的論文范文

1.1農業機械化是提升農民收入的重要方式農業機械化能夠幫助農民實現自動化農業生產，其在提升農業生產效率的同時，將絕大部分農民從繁重的人力生產勞動中解放出來，在提升農民生活質量的同時，也為農民提供了更多的發展契機，使農村勞動力非農化、城鎮化成為可能。農業機械化生產能夠在有效實現規范生產的基礎上，實現對種子、肥料等生產成本的節約，這也在無形之中提升了農民的農業收入。除此之外，農業機械化在有效把控農業生產需求、對抗自然災害天氣、實現搶種搶收、灌溉排水等方面，更是立下了汗馬功勞。

1.2農業機械化是實現科學化生產的有效途徑科學化的農業生產是提升農業生產效率的唯一途徑。傳統的人力農業生產雖然耗費了巨大的資源，但并不一定能夠得到與付出成正比的回報，而農業機械化不僅能夠實現生產付出與實際收益的正比，更可以實現生產收益的成倍增長，所以說農業機械化是實現科學生產的有效途徑。農業機械化發展能夠在實現增收、增產的同時，有效節約生產成本，這對于實現節約型社會具有重要意義。

1.3農業機械化是保障農業可持續發展的關鍵土地及生態環境是農業賴以生存的基礎，想要保障有效的農業生產，就必須做好對土地及生態環境的保護。農業機械化是實現這一目標的重要方式。農業機械化能夠在實現農業增產、增收的同時，實現科學化農業發展。保護性耕種對土地及生態環境的保護、節水型灌溉對干旱年份的收獲保障以及秸稈還田等技術的應用，不僅能夠實現農業生產效益的增加，更實現了對土地及生態環境的有效保護，這對于依賴土地和生態環境生活的農村來說意義非凡。

2農業機械化在新農村建設中的推廣策略

2.1開展農機化生產合作模式近年來，我國政府為推動新農村建設，實現農民增產、增收，加大了對農業機械化扶持力度，逐年加大農機購置補貼力度，這對提升農民農機化作業的信心，實現全面農業機械化發展起到了十分重要的推動作用。然而，由于我國農村現行的經營模式將土地分割成小塊給農民進行耕作，這使得很多大、中型農機具無法有效展開耕作，農業機械作用得不到充分發揮，嚴重制約了農業機械化發展。為了改變這一現狀，盡早實現新農村建設，開展農機化生產合作模式，實現規模化的農業生產，是農業機械化發展的必經之路。農機化生產合作模式是在自愿互助的基礎上實現共同經營，這樣不僅能夠方便農業機械作業，還能夠將分散的農機戶組織起來，提升農業經濟效益。所以說，開展農機化生產合作模式不僅是促進農民增收的主要方式，更是推進新農村建設的重要手段。

2.2加快農業機械化建設水平我國作為農業大國，農業發展對于百姓的生活來說具有重要意義。加快新農村建設是我國社會進步的必經之路，而農業生產實現機械化則是新農村建設的必施之法。新農村建設是為了讓農民能夠過上富裕的生活，想要實現這一目標除了要實現農業增收、增產，還必須要拓寬農業發展類型，實現農業產業化結構調整，農業機械化就是實現這一目標的重要方式。機械化農業發展不僅能夠有效完成農業生產任務，還能有效把控農業生產過程中的各個標準，比如，實現種坑深淺一致，苗秧間距一致，施肥用量一致等，進一步提升農業生產效率，同時還可以將更多的人力從繁重的農業生產工作當中解放出來，為新農村建設提供更多的人力資源。

2.3加強農機化人才隊伍建設農機化人才隊伍是幫助農村實現農業機械化目標的重要團隊，是實現新農村建設的有力保障。目前，我國農業機械化發展已經取得了一定的效果，但與我國農業機械化發展目標仍有一段距離，筆者認為這種情況出現的主要原因與農村機械化隊伍建設與培養落后有著不可分割的聯系。想要實現農業機械化就必須要加強農業機械化隊伍建設，因為只有高水平、高素質的農業機械化隊伍才能夠幫助農機具更好的發揮作用，為新農村建設提供動力。在這一方面，各級政府應重視對農機專業人才的培養，將農機“管理人才、科技人才和實用人才”的3支人才隊伍的建設作為農業機械化發展的首要大事來做，盡快組建起高水平農業機械化隊伍，為農業機械化發展和新農村的有效建設提供保障。

3總結

第2篇：農業化的論文范文

（一）日本農業產業化經營模式

日本農業產業化經營模式可分為兩大類型：第一類是垂直一體化形式，以工商業資本為主體，具體又可以分為直營型和委托型。直營型指的是大型企業通過購買農民土地的方式，建立規模較大的養豬場、養雞場，實現農業規模生產。但是由于日本土地價格上漲迅速，農民出售土地的意愿不強，該方法在發展中受到了極大的制約。委托型指的是大型企業與農戶之間簽訂合同，企業委托農戶按照規定的品種、農藝要求，在規定時間內向企業提供合格的農產品。第二類是農戶合作組織，以農協為經營主體。日本的農協主要包括綜合農協和專業農協。綜合農協服務范圍比較廣泛，專業農協則側重于各個專業領域的服務內容。農協向資金短缺方發放農業貸款，積極開展各類業務活動促進企業與農戶間生產資料、生活資料的流通，影響并調節了日本的農業經濟產業化發展。

（二）韓國的農協和產、學、研一體化模式

20世紀60年代以來，韓國農協在其農業現代化、產業化發展過程中一直起著舉足輕重的作用。在韓國，農村振興廳負責農業的科研、農業技術的推廣與農村生活，以及對農民和農業公務員的培訓，將科技與農業緊密結合在一起，形成產、學、管、研一體化的經營模式，使農業在短短幾年內實現了飛躍式的發展。

（三）泰國的“農業工業化”戰略與“政府+工商業+銀行+農戶”模式

泰國模式的要點是以農產品加工工業作為國民經濟高速發展啟動階段的突破口，以出口為導向的農產品加工業既帶動了農業的發展，又帶動了貿易的發展。同時，泰國政府的調控政策也行之有效，頒布了多項與農業有關的獎勵投資法規，政府除直接財政支持外，還規定各商業銀行必須以上年底存款余額的20%~25%用于農業信貸。政府、銀行、公司、農民四大方面在互利的基礎是通過契約實行優勢互補、優化組合、緊密結合。綜上，國外農業產業化發展模式對我國的啟示包括：第一，農業產業化的發展要因時、因地制宜；第二，大力扶持農業產業化，加強農業產業化的領導，發揮政府在農業產業化發展過程中的推動作用；第三，實行各種惠農政策增加對農業產業化體系的投入，提高農業產業化經營中的科技含量；第四，積極支持農民發展合作經濟，健全社會化服務體系，培育和完善市場流通體系。

二、我國農業產業化的主要組織形式

經過20多年的發展，我國農業產業化發展漸趨成熟，形成了龍頭企業帶動型、市場帶動型、中介組織協調型、合作經濟組織帶動型、現代農業綜合開發區帶動型等多種組織形式。龍頭企業帶動型，是以農產品加工、運銷企業為龍頭企業，龍頭企業與生產基地或農戶簽訂合同，主要圍繞一種或幾種產品進行生產、加工，實現一體化經營，達到風險共擔、利益共享。這種形式通過簽訂合同將企業與農戶緊密聯系在一起，結成了商貿、工業、農業一體化的生產體系。達成的合同中明確規定了各方的權利與責任，即企業要為農戶生產提供技術和資金支持，農產品收購實行最低保護價并優先收購，而農戶要在規定時間內向企業交付符合生產流程和質量標準的產品。市場帶動型，強調專業市場與農戶間的溝通機制。專業市場市場容量和信息量較大，與周邊農戶間形成了產品銷售的隱形契約。以專業市場為依托，可以增加商品銷售途徑，有利于專業化生產、節約成本、增加經濟效益，從而實行大規模生產，形成產業優勢。②中介組織協調型，中介組織主要指的是行業協會，通過其自身的協調、組織、制約、服務等功能，將企業與農戶間接聯系起來，形成新的利益共同體。合作經濟組織帶動型，近年來各地農民為應對市場發展商品經濟，自發成立或在政府的引導下成立各種行業協會和合作社等經濟組織開展農業產業化經營，這些協會或合作社有正式的章程，從各方面組織農民進入大市場。③農民專業協會和專業合作社的形成有其群眾基礎，在產業發展中具有先天的合作經濟的優勢。這不僅是我國農業產業化經營的重要組織模式，而且也是國際經驗證明的一種有效組織模式。現代農業綜合開發區帶動型：這種模式與龍頭企業帶動型相似但又獨具特色。例如，某公司對某地開發區8平方公里進行建設規劃。這一區域地勢平坦、土壤肥沃，并且供電、供水、排污、交通通訊方便。通過調研確立該開發區要實現以發展綜合農業為核心的輻射經濟增長模式，即主要開發無公害蔬菜、水果、綠色食品加工和花卉等產業一體化的農業綜合開發基地，形成對周圍地區、城市的經濟輻射，未來發展成為集商貿、科研、教育、觀光、娛樂農業為一體的經濟區域，形成高科技、綜合型、外向型現代農業城。除了以上的農業產業化經營組織外，還有“農科教”“產學研”等相結合的組織模式。并且隨著市場農業的發展，還將會出現其他的組織模式。綜上，我國農業產業化經營的基本組織模式與國際實踐具有許多共性，即：第一，農業產業化發展的經營主體要通過提供全面、專業的服務吸引參與主體，實現組織目標；第二，農業經濟一體化的各參與主體要通過既定規章制度的約束，形成目標一致的利益共同體，從而更加高效合理的配置資源利用資源；第三，農業產業化經營的實現模式是變化發展的，應當不拘泥于其實現形式，提倡精簡、效率，以形成平衡有序的組織為目標。

三、農業產業化的運行機制

農業產業化的運行機制主要包括利益分配和運轉約束機制，這些機制應作為多元參與主體的行為規范。

（一）風險共擔，利益均沾

風險共擔、利益均沾是農業產業化各參與主體一體化經營合作的基本原則。在此基礎上，農業產業化要實現平衡供求雙方利益、平衡農戶企業利益、平衡參與主體利潤等經營目標，在龍頭企業、大型集團公司與農戶間建立合作共贏的利益模式。但是現階段我國農業產業化發展受壟斷主體的影響，參與主體之間的地位不夠平等，產業組織制度、機制不能嚴格執行，農戶利益仍無法得到全面的保障，阻礙了我國農業產業化的發展進程。

（二）利益分配機制

利益分配機制通過分配方式來實現，基本分配原則是勞動、資金、產品、知識、技術等各個環節獲得平均利益，基本利益分配方式是通過已簽訂的合同規定利潤分配情況、給付租金或者發放工資。基于具體形式不同，所實行的微觀體制和利益分配機制不同等原因，實際工作中應主要完善龍頭企業與農戶之間的利益機制，合作經濟組織內部的利益機制，以及股份合作社經濟組織與農戶之間的利益機制。④

（三）營運約束機制

第3篇：農業化的論文范文

    要用工業化的思維抓農業,依靠科技來提升農業,依靠農業機械化來進行規模經營,依靠農業龍頭企業來組織高效農業。中國特色農業現代化道路,也就是我們所說的中國現代農業的發展道路,可以概括為:以保障農產品供給、增加農民收入、促進可持續發展為目標,以提高勞動生產率、資源產出率和產品商品率為途徑,以現代科技和裝備為支撐,在家庭承包經營的基礎上,發揮市場機制和政府調控的作用,建成農工貿緊密銜接、產供銷融為一體、多元化的產業形態和多功能的產業體系。這是在總結國內外實現農業現代化的經驗、結合我國農業發展現狀和基本國情、概括許多專家學者觀點的基礎上得出的結論。

    這樣理解中國特色農業現代化道路,有以下幾點原因:第一,目前我國農業生產力水平不高,與發達國家相比還有很大差距。第二,現代農業是以市場需求為導向的,農民從事農業的主要目的是為市場提供商品,實現利潤最大化。我國農戶的經營規模普遍較小,農產品商品率和農業資源配置的市場化程度較低,因此迫切需要加強市場機制和政府調控的綜合作用。第三,以產業化方式經營農業已成為現代農業的重要特征。第四,我國是世界上人口最多的發展中國家,糧食安全關系重大,解決好吃飯問題是頭等大事。

    長期以來,我國廣大農村存在自然條件和資源稟賦的缺陷,農業生產經營粗放,加上城市傾斜的二元經濟結構導致工業抽吸農業、城市吸吮農村,國家對農業投入不足,宏觀調控體系不健全,農業科技含量低,技術裝備水平差,農業單位面積產量低,農業勞動生產率低,僅相當于國內第二產業勞動生產率的l/8和第三產業的1/4左右,農村生態環境不佳。農產品供給處于緊平衡狀態,農民積極性受到影響。特別是近年來農田水利設施老化失修嚴重,2006年,我國耕地有效的灌溉面積為8.48億畝,僅占總面積的46.41%,每年自然災害損失的糧食就超過700億斤。農業基礎薄弱,影響農業現代化的實現。

第4篇：農業化的論文范文

關鍵詞： 農林類高校 創業文化 構建

一、農林類高校構建創業文化的必要性

1.大學創業文化是國家和社會的創業文化建設的有機組成部分。

黨的十七大提出了“提高自主創新能力，建設創新型國家”和“以創業帶動就業”的發展戰略，國家鼓勵創新，鼓勵創業，建設創新型、創業型社會，大學責無旁貸。“通過各種途徑培養大學生的創業能力，不但可以實現以創業帶動就業，提高就業率，而且可以促進畢業生成為母校與社會聯系的橋梁和紐帶，成為科技成果轉化，催生、興辦新的產業的先鋒”［1］。高校的創新創業教育和大學生自主創業工作被擺在了重要位置。在創新創業背景下，高校加強創業文化研究和建設，不僅僅是高校自身發展的需要，更關系到國家和社會的發展。因此，大學創業文化對國家、社會的創業文化建設的推動引導作用不容忽視。

2.創新創業背景下農林類高校的創業文化應該得到重視。

近年來，隨著高等教育大發展，我國的農林類高校發生了較大的變化，學科門類逐漸多元化，一些單科性院校也逐漸發展為多學科的綜合性農林大學。但是，對照國家和社會的需求，我們也應該清醒地認識到，農林類高校的辦學及校園創業文化建設方面還存在著一些不足：一是受長期的傳統思想束縛，校園文化中還或多或少地存在著中國幾千年來形成的小農意識、循規蹈矩、求穩怕變等思想；二是二、三線城市的地域劣勢，導致農林類高校難以吸引拔尖人才加盟師資隊伍，現有師資的創業激情、意識、能力薄弱；三是主要靠地方政府財政撥款，經費來源有限，教育資源緊張，難以滿足師生創業需要的資金投入；四是培養模式陳舊，大學生的創業意識、創業技能低下；五是學生就業前景不容樂觀，就業率較低或者就業層次不高，在校大學生和大學畢業生的創業比例低。

農林類高校要想快速破解以上困境，必須緊緊抓住創新創業大好時機，大力構建創業文化，營造良好的創業氛圍，鼓勵教師、大學生開展創業教育和科技創業活動，激發大學師生的創新思想，提升其創業能力；加速大學科技成果轉化，吸納社會資金辦學；同時，還以實際行動緩解大學生就業壓力。

二、創業文化的概念及內容

高校創業文化是一種具有鮮明創業特質的校園文化，其目的在于在大學中倡導和弘揚敢于冒險、敢于競爭、敢擔風險的企業家精神，營造和形成寬容失敗、以人為本、開拓創新、團結協作的創業氛圍，主要內容如下：

1.體現創業理念的校園精神。

這是大學創業文化的核心，是大學創業文化的精髓與靈魂，是大學創業活動蓬勃開展的源泉和動因。它是創業精神、創業哲學和創業價值觀念等內容的概括和凝煉，其核心內容是創業精神，也就是敢于冒險、敢于競爭、敢擔風險的企業家精神。

2.有利于創業活動開展的環境文化。

包括自然、人本、理性、人文等因素，具有社會自然環境、校園物質環境、物化人文環境、活的人文環境、教學信息環境、學生群體環境六個層次。［2］

3.適應創業特點的制度文化。

制度文化指各種規范、規定、指南，是調節和規范大學內與創業活動相關的各種關系的制度的總和。

4.豐富多彩的創業行為文化。

創業行為文化是指為推動創業而開展的創業宣傳、創業教育活動及創業行為中產生的文化現象，它是創業價值觀的折射，是創業精神、創業哲學的動態體現，同時又受創業制度文化的制約和導向。［3］

三、農林高校如何構建創業特質的校園文化

大學創業文化建設應該圍繞大學文化建設的核心，以幫助師生樹立正確的人生觀、世界觀，提高創業技能、創業意識為目的，從精神、環境、制度和行為四個方面的建設入手，著重做好以下工作。

1.培育具有創業理念的大學精神是核心。

培育具有創業理念的大學精神，在整個創業文化系統中居于核心地位，能反映大學師生面對創業的內心態度、意志狀態和思想境界，是創業的根本和出發點。

（1）培養大學師生樹立正確的人生觀、世界觀，倡導企業家精神。在當前的形勢下，對大學師生加強正面引導，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，樹立貢獻國家貢獻社會的精神，激發大學師生的創業激情，端正師生對創業的主觀態度，變被動創業為主動創業，倡導企業家精神。繼而逐步影響和改變中國幾千年來形成的小農意識、循規蹈矩、求穩怕變、官本位等封建思想，引領積極向上的社會創業文化。

（2）樹立信心、寬容失敗。大學創業文化應當更加注重對師生的呵護，倡導“敢于創業、鼓勵創業、寬容失敗”的精神氛圍，要逐步培養師生正視失敗、敢于面對失敗的創業態度，幫助他們樹立信心，培養敢于冒險、敢于創新的創業精神。創業道路上存在諸多不確定的因素，越是在高技術領域，風險越大，失敗的可能性也越大，尤其對于剛步入社會的大學生創業者而言，樹立信心，正視失敗，是非常重要的。

2.營造具有創業氛圍的校園文化環境是保證。

（1）大力建設創業物質文化。創業物質文化是一種以物質形態為研究對象的表層的創業文化，為鼓勵和推進創業而建立的各種物質設施構成的有形的文化，如由高校和地方政府組建的大學科技園、創業服務中心、創新創業實習基地、開放性實驗室等有形設施。創業物質文化環境是基礎設施，要讓它們達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統一，讓創造性靈感在優雅的環境熏陶下迸發出來。

（2）大力建設校園精神文化環境。精神文化環境蘊涵廣泛，學校的校風、教風、學風，校報、宣傳牌、櫥窗、文化走廊、網站等都是。校園文化環境是重要的隱性教育因子，往往有正式教育達不到的教育效果。大學文化的價值就在于把具有灌輸性特征的教育轉化為蘊涵著教育意圖的校園環境，從而達到“蓬生麻中，不扶自直”的教育效果。［4］

3.不斷完善的創業制度文化是保障。

制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。只有不斷健全和完善與創業有關的法制體系，努力克服制約創業發展的體制，積極謀劃體制和制度上的創新，才能形成良好的創業環境，從而支持和保護好創業者的創業實踐和創業成果，促進創業文化的發展。［3］

構建大學創業制度要從一切有利于創業教育、創業實踐的角度出發，在人事制度和學籍管理制度方面要給師生的創業實踐爭取更大的空間，學校的儀器設備在保證教學科研的前提下最大限度地對創業師生開放，學校的創業基礎設施應用也要制定切實可行的管理制度，以保證最大限度地發揮作用。

4.優秀的創業行為文化是載體。

（1）注重創業教育。創業教育要面向全體學生，結合專業教育，融入人才培養全過程。以提升學生的社會責任感、創新精神、創業意識和創業能力為核心，以改革人才培養模式和課程體系為重點，不斷提高人才培養質量。要重新思考構建課程體系，修訂教學計劃內容，增加專業之間的橫向課程開設，加強選修課程建設等。

（2）努力構建師生特別是學生的創業教育實踐服務的體系。高度重視創業實踐活動，培養創業實踐能力，挖掘和開辟校內創業市場，將市場化運作社團活動和項目化運作社會實踐、大學生勤工助學等活動，作為大學生校內創業的實踐載體；開展“創業競賽”活動，以展示創業實力和成果，培養學生的創業技能，包括金融稅務知識、企業經營管理知識、交流溝通能力、團隊意識等，積極幫助學生吸引風險投資，適時推出比較成熟的創業團隊和創業項目，完成學生創業從學校到社會的順利轉化。［4］

（3）積極營造創業氛圍。要利用好校園報刊、宣傳欄、廣播、網絡等媒介進行創業教育宣傳，樹立勇于創業的榜樣，把創業精神形象化、具體化。增強大學生對創業的感性認識，注重培養、提高大學生的創業傾向、創業意識。要充分利用校內外教育資源，舉辦創業論壇、主題活動、創業典型報告會，用專家、教授、企業家豐富的知識和獨到的見解及成功的創業歷程，激勵學生，增強其創業的信心和決心。

參考文獻：

［1］陳篤彬，吳敏生.創建創業型大學，服務海峽西岸經濟區［N］.福建日報，2008-04-01.

［2］徐勛光，石國兵.略論農業高校特色校園文化建設的現狀與對策――以華中農業大學校園文化建設為例［J］.華中農業大學學報（社會科學版），2008，（3）.

［3］張效東.大學創業文化的結構、內涵及其構建［J］.安順學院學報，2009，（12）.

第5篇：農業化的論文范文

關鍵詞：現代農村；業余文化；現狀；發展對策

中圖分類號：G127 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）14-0212-01

一、現代農村業余文化具有的獨特性

（一）農村業余文化具有季節性。農民的主要生活來源是種地，所以農民的業余生活是隨著農忙農閑的變化而變化的，隨著農村生產技術的不斷提高，這就需要農民提高自身技術水平與之相適應。由于農忙時農民所需的文化是生產技術方面的知識，所以娛樂需求相對較少。但在農閑的時間，由于空閑時間多，文化的需求主要是娛樂需求多些。娛樂需求的高峰期是春節前后。

（二）農村的文化還處于過渡時期。由于農村經濟的高速發展，農民受到外來各種觀念的重大沖擊，使得農民對傳統娛樂失去興趣，但受到各方面的制約，使得舊的文化解體，新的文化娛樂方式還沒有形成。使得農村文化處于“尷尬”階段。農村文化處于過渡的階段，這時候是最薄弱的，如果不盡快形成先進的文化來化解這一情況，賭博等一些不良風氣就會肆意盛行。

（三）農村文化的發展不平衡。由于城市和農村的文化差距開始拉大，如：公共設施的建設，城鄉人們的消費觀念，開展的活動，人員隊伍的素質等等各個方面。隨著農村以家庭消費觀念深入人心和長足發展，這種“私性文化”的文化與城市的公共文化設施形成鮮明的對比，農村傳統的公共文化如：舞獅子，扭秧歌，戲班等等都已經銷聲匿跡，這些草根文化主要受到農村設施落后和農民觀念變化的限制。農村文化是農村經濟發展的有力保障，是農民精神生活和生活質量的重要體現。所以，迫切需要先進的文化來補充，否則不良腐敗之風會滋生發展。

二、現代農村業余文化生活現狀

（一）農民的文化基礎設施落后。農村文化的基礎設施是開展文化活動的基本保障，是提高農村文化的基本載體，是保障農民文化權益的基本條件。現階段農村的文化基礎設施相對落后，從而大大的制約了文化的向積極方面發展。

（二）文化的建農民沒有積極廣泛的參與。農民缺乏農村文化建設的熱情。主要原因是現有的文化活動不能滿足農民的本質需求，與農民的生活差距大，沒有貼切生活化。例如：目前多數電視節目都以都市生活為題材，農村，農業的影視作品相對較少。

（三）文化活動與農民日益增長的文化需求差距較大。有于傳媒信息，農村生活水平提高的影響，農民的生活方式也隨之變化，他們有了多樣化的文化需求。現階段，由于政府加大對農村的文化進行建設，如：建設鄉鎮的綜合文化站、農村圖書館、有線電視戶戶通等重點惠民的文化工程。但是，這些活動不能滿足農民的文化需要，這些文化設施和活動離農民的文化的需求還有很大的差距。

三、豐富農民業余文化生活的對策思考

（一）立足于農村實際，加強農村文化建設投入力度

要建立適應農村的文化設施項目。加大對農村圖書館，各種文化站等惠民的文化工程。讓農民在家門口就享受到文化設施。例如：來賓市的“三求”惠農工程得到了國家，自治區等領導的高度重視，自身創新思路，超前的謀劃，科學的決策，取得了很大的效果，在全國產生了很大的影響。

（二）努力營造出現代農村文化氛圍

利用各種傳媒方式宣傳黨對農村文化方面的方針政策。讓全社會關心參與建設農村文化，加強文化方面的教育工作，提高農民文化素質，鼓勵創作關于農村文化方面的作品，營造文化氛圍為農民更好的服務。例如：來賓市利用各種形式進行宣傳造勢，使“三求”惠農工程深入人心，使來賓市各個部門增強責任心，農民熱情高漲，形成了你追我趕的良好氛圍。

（三）因地制宜，拓展現代農村文化建設多元化渠道

要加大農村文化市場監管機制和加大整治力度，防止不良文化侵蝕農民思想。例如：來賓市在做文化建設方面都是結合本村莊的新農村規劃相結合，根據來賓市各個民族文化，設計不同民族，不同層次的多種建設方案，共各地選擇。

（四）政府加強引導，呼喚起農村群眾的文化自覺性

加強引導鼓勵農村民間藝人組織文化活動，積極探索和發展為農民服務的特色文化，努力引導農民形成良好互動，把農民吸引到文化建設的項目上來，讓農民成為文化的真正受益者和建設者。

四、結語

加快農村文化建設是農村現階段的迫切任務，是農村精神文明建設的根本要求，是農村社會穩定和經濟健康發展必要保障。所以，需要努力研究農村業余文化的發展方向促進農村健康有序的發展。

第6篇：農業化的論文范文

關鍵詞： 專業文化活動 農科人才 綜合素質

當今社會，伴隨生產力的不斷進步，農業經濟迅速發展，社會對農科人才的需求量隨之不斷增大，市場為農科大學畢業生提供的崗位不斷增多。然而對于農科大學生來說，這并不意味著就業難度減小和就業質量的直接提高，從實際情況來看農業、畜牧業企事業單位對農科人才的要求越來越嚴格，對學生的綜合素質要求越來越高，尤其對實踐動手能力和創新能力的要求更加迫切。然而傳統教育體制培養出來的學生雖然理論基礎較為扎實，但缺乏必要的實踐訓練和創新創造能力及適應社會需要的人文素養，未來參與工作的核心競爭力不強，導致農科畢業生與就業市場之間出現較為嚴重的供需矛盾。一方面，農科專業大批成績優良的畢業生難以尋求到適合自己的滿意工作，另一方面，農業、畜牧業用人單位難以在數量龐大的畢業生中尋找到適合自己的優秀人才。基于此，農科院校如何培養既有良好理論基礎，又有優秀綜合素質的畢業生，便成了一個亟待解決的問題。

專業文化活動是大學生校園生活中極為活躍、生動的部分，是第一課堂的有效補充，除了豐富學生的課余文化生活之外，對于穩定學生專業思想，增強學生實踐技能和提高學生綜合素質都具有深遠影響。對于在實踐技能和綜合素質方面有著剛性需求的農科大學生來說，開展一系列有特色、有內涵的專業文化活動，培育專業文化活動品牌，提高專業文化在育人功能上的影響力，具有更加深遠的意義。

一、從第一課堂到第二課堂，提高聯系實際的專業技能

如果說第一課堂的理論教學是人才培養的基礎的話，那么第二課堂中基于專業特色的文化活動則是人才培養的有效延伸，在人才培養過程中同樣起到至關重要的作用。高校通過不斷打造強化與學科相關的專業文化活動，可以促進農科大學生專業思想穩定、專業技能鞏固、專業自信增強。

首先，通過專業文化活動可以促進學生對學科領域的深入了解，形成專業認同。新生剛進校時，通過邀請知名專家教授和海外學者開展專業性學術講座、開展小型問答式座談會等，能幫助學生了解專業發展的前沿領域，讓學生一進校就被專業的廣闊前景和發展空間吸引，解決填報志愿過程中選擇專業時由于認知不足帶來的學習動機匱乏問題，穩定學生的專業思想;在大二時鼓勵學生參加大學生科技創新基金的申報，通過開展形成多樣的分享會、往期作品展示等活動，促使學生了解大學生科技創新項目，熟悉申報流程，提前進入實驗室，積極動手進行操作，促使團隊探討問題和解決問題，培養學生的科研創新意識和積極參與科研實驗的興趣。

其次，通過專業文化活動能夠推動學生對理論知識的遷移運用，提升專業技能。學生在課堂學習過程中會產生各種各樣的疑惑，如理論如何產生，如何指導實踐，如何創新發展等，對于農科學生來說，由于未來工作對實踐技能的要求較高，在培養過程中更強調理論轉化為實踐的操作環節。基于專業的特色文化活動能在學生實際應用中起到答疑解惑的作用，通過直接運用加深學生對理論知識的理解;經過第二課堂的實踐檢驗，學生對理論知識會有新的認識，反饋到第一課堂，能不斷調整學習方法，提高學習能力。基于這樣的認識，筆者所在揚州大學獸醫學院連續十三年舉辦獸醫專業技能大比武，形成了獨具特色的專業品牌活動，多次被國家、省級媒體報道，取得了較好的育人效果。活動吸引了全院80%以上的同學參與，高年級示范帶動低年級在理論、實踐等領域全面競賽，很好地鍛煉學生動手操作、理論應用和科學思維的能力，并在此基礎上培育積累創新意識，從而達到培養創新能力的目的。

再次，通過專業文化活動使學生獲得更直觀的專業教育，增加專業敏感度。“90后”大學生是目前高校學生的主體，他們成長在節奏快、變化快的IT時代，說教的語言和枯燥的理論很難引起他們的興趣，即便死記硬背也難以形成長時間記憶，只有直覺與直接的感受才能讓他們留有深刻的認知印記。特色的專業文化活動是讓他們獲得直觀專業教育的有效陣地，只有在跟專業知識高度關聯的同時更具趣味性與生動性的特色文化活動中，學生才能更放開自己，打開思維，彰顯個性化思考。放松的思維不受約束的環境促使他們鞏固第一課堂的知識，并產生新的想法和創意。這樣的活動既能拓寬農科大學生的理論知識學習面，又能更好地推進理論知識的理解吸收，增強農科大學生對專業的敏感度，使他們獲得專業學習的滿足感。

二、從大學校園到社會天地，搭建連接社會的實踐平臺

實踐育人是高校育人體系中的重要組成部分，通過志愿服務、教學實踐、暑期社會實踐等有效活動載體，學校跟企業互動搭建廣闊平臺，鼓勵學生通過參與具有實踐內涵的專業文化活動，廣泛接觸社會，提前適應工作環境，進而形成長效機制，提高綜合素質和就業能力，促使學生充分滿足市場需求。

首先，定期開展專業類志愿服務活動利于培養學生感恩學校、奉獻社會的優秀品質。曾在2014年給河北保定學院西部支教畢業生群體代表回信中，勉勵青年人到基層和人民中建功立業，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方。“90后”大學生的價值取向和人生目標豐富多元，追求個性獨立和自由解放，但感恩和奉獻的精神卻相對匱乏。農科學生畢業后多從事與農業生產直接相關的基層工作，這樣的工作領域往往需要更多吃苦耐勞和樂于奉獻的精神，因此在校期間培養農科學生的感恩奉獻意識顯得尤為重要。通過開展系列專業特色濃厚的志愿服務活動，如關愛流浪動物，宣傳動物保護理念，開展寵物義診，發出“文明養犬，和諧生活”倡議書等，能引導學生在奉獻中展示才華，提升自我價值。

其次，經常開展與課堂有關的教學實踐活動，能夠拓寬學生視野，提高溝通能力。教學實踐活動包括各類與課堂教學相關的參觀考察、實踐訓練、實地調研和生產實習等，學校可利用校內外各種資源，為學生提供接觸社會的機會和平臺，組織學生到教學實踐基地參觀學習，到周邊地區進行課題調研，不斷豐富課堂教學內容。此外，開展畢業生專業生產實習，讓大三學生提前深入到生產第一線進行“試就業”等，鼓勵學生利用所學專業，在和社會人接觸的過程中提高專業技能和綜合素質，進而提高就業競爭力。

再次，每年開展暑期“三下鄉”社會實踐活動，讓學生學以致用，在社會大熔爐中成長成才。學生通過參與文化、科技、衛生“三下鄉”，在了解社會的同時，增強社會責任感，逐步形成到基層、到艱苦地方建功立業的理想追求。不僅如此，在社會實踐過程中，還能培養學生的創造性思維、自律意識、團隊協作能力、人際交往能力等。以筆者所在揚州大學獸醫學院為例，近年來，學院以專業為依托，每年組織十幾支社會實踐服務團隊，奔赴各地開展科技下鄉、實地調研、技術服務等一系列社會實踐活動，為當地老百姓帶去畜禽養殖、高發病解析和基礎疾病診療的相關知識，開辦培訓講座，建立全方位的校地合作，讓學生在服務地方的過程中鍛煉成長，激發學生的專業學習熱情，增強他們的社會責任感，同時提升社會對學生的認可度。

三、從專業素質到人生理想，提高完善自我的人文素養

高校的核心功能是育人，其基本途徑是文化育人。專業文化活動凝聚的文化環境對身處其中的師生產生熏陶、同化作用，從而在潛移默化中培養他們的專業情意。這種專業情意在很大程度上影響一個人的專業價值觀，并且對個人的未來規劃具有指導作用。專業價值觀是師生衡量專業優劣和重要性的內心尺度，體現為對待專業的一種信念，直接影響學生對專業的理解、態度和信心。高校要充分重視這種專業價值觀對學生職業規劃和選擇的巨大作用，正如魯潔教授在《一個值得反思的教育信條――塑造知識人》一文中指出的：“學校教育培養有知識的人，這是無可非議的事，但不要忘了崇高理想、高尚人格、神圣信仰的追求，意義世界對人來說是不可或缺的，教育的任務就是實現學生的知識人化。”①通過專業文化活動的有效開展，推動文化氛圍營造、專業精神傳遞，規范學生的專業行為，塑造學生的人生理想。

21世紀競爭的關鍵是人才的競爭，人的素質在很大程度上影響社會的發展運行，加強農科大學生的綜合素質教育對中國現代化農業的發展具有重要意義。從目前狀況來看，農科大學生的培養一般偏重理論知識和專業技能，但在人文素養方面則較為欠缺。根據木桶理論，一只木桶能裝多少水取決于最短的那塊木板，決定一個人成功的關鍵因素并不在于長板有多長，關鍵在于短板有多短。因此，對于農科大學生來講，要更注重人文素養的提高，通過組織、參與內涵與特色并存的各類專業文化活動，補齊短板，發揚長處，在廣泛涉獵跨科學文化知識的同時，具備動手操作的實踐能力，形成創造性思維方式，準確剖析自我并及時做出調整，才能在激烈的市場競爭中占據優勢地位，以自己的特長服務于國家農業事業發展。

注釋：

①魯潔.一個值得反思的教育信條――塑造知識人[J].教育研究，2004（6）.

參考文獻：

[1]劉峻峰.農業院校個性化創新型人才培養模式探析[J].當代教育論壇，2009（7）.

[2]徐顯明.大學的文化使命與大學文化建設[J].國家教育行政學院學報，2009（8）.

第7篇：農業化的論文范文

論文關鍵詞：保護地秋延遲番茄黃化曲葉病毒與白粉虱的關聯

 

近幾年隨著保護地秋延遲番茄種植效益的增加，保護地番茄種植面積呈現逐年遞增的趨勢，但是刺吸式口器害蟲——白粉虱的大量發生以及對番茄的為害，造成番茄病毒病特別是黃化曲葉病毒（TY）大面積發生，出現大面積減產，部分地塊甚至絕產現象，很多保護地秋延遲番茄生產基地，不得不改種其它作物。探討秋延遲病毒病與溫室白粉虱的相互關聯，是確保保護地番茄安全生產的重要技術措施之一。2009年、2010年筆者對保護地秋延遲番茄黃化曲葉病毒病的發生與溫室白粉虱關系進行了探討，現將結果介紹如下：

1材料與方法

1.1材料

供試作物為番茄（Lycopersicon esculentum var.commune Bailey）,品種為金棚全勝。

供試設施 50目防蟲網、60目防蟲網。

試驗地的情況試驗地設在山東省鄒城市中心鎮孫守文、宋祥國保護地秋延遲番茄田里，棚長均為62.0m,種植面積496.0㎡，土壤肥沃，排灌方便，耕作層有機質1.4%,全氮含量0.09%，堿解氮115mg/kg，速效磷31.0mg/kg農業論文，速效鉀105mg/kg。該保護地連續種植秋延遲番茄18年。

1.2方法

2009年8月10日育苗，2010年8月12日育苗，苗床設置2個處理，分別為處理a采用50目的防蟲網全覆蓋通風口，處理b采用60目防蟲網全覆蓋通風口，處理面積均為1.0㎡，以不覆蓋c為對照。種植棚d孫守文的在定植前3天將上下通風口全部用60目防蟲網覆蓋，當晚密閉所有通風口，用80%敵敵畏乳油在棚內熏殺，殺滅棚內所有的白粉虱等刺吸式口器的害蟲。種植棚e宋祥國的通風口沒有進行處理。a 、b 、c 三種育苗方式在棚內分別設置三個處理小區a1 b1 c1 ,小區面積為4.0㎡隨機區組排列，三次重復論文開題報告范文。

1.3試驗數據的調查與整理

于定植10天開始調查，黃化曲葉病毒發生情況，每間隔10天調查一次發病情況，直到留3穗果打頂前一天停止調查（詳見表一）。

發病植株

發病率＝×100%

調查總植株

植株上部出現植株明顯矮化，葉緣黃化，葉片變小并卷曲，即定為發病植株，每個處理各個重復全部調查，算出平均值。

2結果分析：

從表1、表2可以看出：定植前采用防蟲網全覆蓋同時采取殺滅白粉虱措施孫守文的秋延遲番茄，育苗前使用50目防蟲網覆蓋的，黃化曲葉病毒所有處理平均發病率2009年為4.9%， 2010年為5.6%，使用60目防蟲網覆蓋育苗的2009發病率年為2.9%，2010年為4.2%，育苗時未采取防護措施的發病率，2009年為27.6%，2010年為35.0%。定植前后沒有采取防護措施的宋祥國的秋延遲番茄使用50目防蟲網覆蓋育苗的發病率2009年為6.2%，2010年為8.0%，使用60目覆蓋育苗的發病率，2009年5.1%，2010年6.5%，育苗

未用防蟲網覆蓋的發病率農業論文，2009年35.8%，2010年45.0%。

表1孫守文保護地秋延遲番茄(TY) 定植后（天）發病率(%)調查表

 

處理

2009年

2010年

10

20

30

40

平均

10

20

30

40

平均

a1

1.5

4.7

5.9

7.6

4.9

2.0

5.3

6.7

8.3

5.6

b1

1.2

2.8

3.5

4.0

2.9

1.3

3.3

5.6

6.4

4.2

c1

10.6

23.2

35.7

40.8

27.6

13.5

35.2

43.6

47.8

35.0

第8篇：農業化的論文范文

關鍵詞：乳山市 農業標準化 機遇 挑戰 空間

一、引言

在目前中國發展的條件下，農村、農民、農業三農問題的解決和農村的經濟發展離不開農業標準化建設。農業產品能實現規范化、商品化、集約化以及批量化等，而實現農業現代化可以使得農產品產出率和產品質量提高，從而使得經濟效益得到了提高，也就相應地提高了農民的生活水平。

隨著農業現代化的發展，勢必將更加日益凸顯現代農業標準化和農業監測的重要性。因此，農業標準化成為建設現代化的一項首要任務。

農業標準化的實現受很多因素的影響，乳山市通過對農業標準化工作進行深刻總結，對工作中的經驗進行了深入分析，得出對農業標準化建設質量產生影響的直接原因，利用有利因素，降低或消除不利因素的影響，對推廣、普及農業標準化工作向前發展具有重要的現實意義。乳山市在發展農業標準化的道路上建立了“五大體系”，即：

二、建立農業標準化體系

農業標準體系：是通過制定或修訂與農業有關的國家級、地方級以及行業/企業級標準來實現的，它包含了農業生產所有環節的技術標準體系。農業標準體系的建設，需要與時俱進，要跟隨市場需求的變化、農業科技發展以及實施地點的具體情況來實現對某類農產品標準體系的補充和修訂。

三、建立農業標準化推廣體系

推廣實施體系：農業標準推廣體系是人員和組織的綜合體，就是借助不同的渠道，采取不同的形式，使農業標準體系在農業生產中得到實現，起到指導農業生產，降低生產成本，提高農產品質量和產量的作用。

四、建立農業標準化農業服務體系

農業服務體系：它的主要構成部分包括政府農業部門所屬的農技推廣機構、地方合作經濟組織、農民技術協會以及地方專業技術合作組織等。

五、建立農業標準化農業質量檢測體系

農業質量監測體系：是一個綜合性體系，包括法規、政策、管理、機構、技術、人員、設施等多種要素，能夠實現農產品質量各個環節、各個方面的監督檢驗工作。

六、建立農行質量認證體系

農業質量認證體系：指的是對農業生產過程、服務和農業產品中符合相應規定標準的，由具有資格的（國內外不同級別的）第三方認證機構給予書面證明（合格證書）和認證標志。

要想實現農業內銷、出口與進口的健康發展，一方面靠投入，另一方面就要靠標準化這一科學管理手段。要想實現預期效果，僅靠投入一定的勞動力、資金以及技術是遠遠不夠的，還需要借助科學的管理手段，而標準化就成為了唯一的手段。

其次，國家對農業標準化的重視程度越來越高，并連續頒布了相關法律法規。在新的形勢下，國務院下定決心加強農業標準化工作的推進，并且國家標準化管理委員會被授權在全國的標準化工作中行駛相關的行政管理職能。

目前，中國加快農業標準化建設的大環境己經基本形成。面對各種挑戰我們更要學會抓住機遇迅速行動起來，積極利用市場經濟運行機制推進中國農業標準化的進行和改革，必須理清思路，選擇適合本市農業化發展的路徑。

尤其是在當前市場經濟條件下，生產者的經營戰略是把握市場規律，以市場發展為導向，以客戶需求為目標，不斷開發市場需求的產品，適應市場多層次、多樣化、高質量需求的變化。從區域來看要滿足國內市場和國外市場；從需求來看掌握現實市場和潛在市場的分配。因此，農業生產不能只看到當前市場的需要，而只生產目前看好的產品，而是要以戰略的眼光進行超前預測和決策，制定適度超前標準化目標，甚至用自己掌握的新技術、新產品、新觀念來引導市場，發展自己已具備的品牌并創造名牌，達到促進農業經濟效益提高，優化結構，激勵各種新技術的研究與開發，推動生產與消費目標的統一。

參考文獻：

[1]張吉國.農產品質量管理與農業標準化[D].山東農業大學博士論文， 2004.

[2]陳傳新.泰安市農業標準化體系建設調查與分析[D].中國農業大學碩士論文，2004.

第9篇：農業化的論文范文

關鍵詞：農業，可持續發展，傳統農業，調整

 

1. 我國農業發展模式的調整

1.1 調整的原因

（1）我國農業化組織程度較低，沒有或者很少存在很強的開拓市場、組織生產及綜合服務功能的龍頭企業；

（2）關于農業的制度有待進一步完善，在管理上有一定的盲目性和自發性；

（3）我國的產業結構劃分不夠明確，因而會出現對現實中出現的問題不能“對癥下藥”的情況，會導致“錯診”、“亂診”；

（4）受傳統農業的發展的模式的影響，在技術上的投入還遠遠不及國外。

1.2 調整我國農業發展模式的對策

1.2.1加速培育和完善農業市場體系，建立組織化程度較高的農業龍頭企業。

隨著改革開放進程的不斷加深，我國由原來的計劃經濟逐漸轉變成為市場經濟，一個產業運營的好壞，主要是由市場所調節和控制的。所以努力加速培育和完善農業市場體系是農業存在和發展的必要手段。。在建立起市場體系的同時，還要確立農業領域的“帶頭老大”，那就是農業龍頭企業。龍頭企業就如同該行業的一個航標，任何小的方面的發展，都必須由該龍頭企業的引導和支持。

1.2.2建立數字化平臺，促進農業信息化發展。

“知訊者生存”，信息對于現代社會是很重要的，較早地知道信息就能掌握整個市場的規律，因而也就能立足于這個競爭激烈的社會。在信息化高度發展的今天，社會的各個因素都需要朝著信息化方向發展，農業也不例外。及時地提供農業信息，可以準確地掌握市場變化的規律，這樣就能弄清供求關系，適時地、合理地發展農業，以使農業朝著市場需要的方向發展，即使其完全以市場為導向。

1.2.3充分發揮區域優勢，發展具有本地特色的農業。

我國幅員遼闊，疆域面積大就會在不同的區域形成不同的農業體系。如在我國的北方，天氣較干燥、冬天溫度很低，根據這一區域特點，這些區域就適合種植小麥，而在南方，則適合種植水稻。這個例子充分地說明了區域的不同會產生不同的農作物，因而農業的結構體系也不盡相同。只有充分發揮區域優勢，才會產生具有本地特色的農業。

2.堅持走可持續的農業發展道路

2.1我國堅持走可持續的農業發展道路的必要性

所謂可持續發展，就是一種既要滿足當代人的需要，而又對后代人滿足其需要不造成影響的發展。。作為國民經濟的基礎，農業也必須走這樣一條發展道路。。可以這樣說，可持續農業是在農業現代化的過程中,針對農業發展所產生的弊端而提出的一種新的發展模式。通過重視可更新資源的利用,更多地依賴生物措施減少化學資源的投入,在發展的同時,保護資源、改善環境和提高食物質量,以實現農業可持續發展。走一條可持續的發展道路，可以使農業的發展不會對自然環境的破壞，可以對農業資源的最大化、最優化利用，可以真正地達到“農業的生態性、市場性”。

2.2我國農業可持續發展的途徑

2.2.1樹立可持續發展的觀念，實現經濟效益與生態效益的有機統一

我國大部分地區生態遭受到了不同程度的破壞，這些都是人類盲目地追求經濟利益而造成的，如過度放牧和亂砍濫伐。對于那些生態脆弱的區域，一旦遭到破壞，恢復起來那就相當地困難了，所以必須避免以追求經濟利益而不考慮生態破壞的行為，這就要求人們具有可持續發展的觀念，弄懂經濟與生態之間的關系以及破壞生態對農業發展影響的嚴重性。

2.2.2加強科學技術研究與應用,促進傳統農業向現代農業的轉變

加強科學技術的研究與應用,把提高土地生產率、勞動生產率、資金收益率作為主要目標,強化農牧業生產的科技貢獻率。堅持普及技術與引進和研究技術相結合,傳統農業技術與現代農業技術相結合,促進區域農業由傳統農業向現代農業的轉化。建立有利于農業可持續發展的新型產業鏈,即農業的商品化、專業化、社會化和現代化,重新建立農業基礎結構和科技結構。要根據農業科技工作長期性、地域性、綜合性和以社會效益為主的特點,制定農業科研機構增強持續發展能力的政策;吸收科技人才,促進合理流動的政策;提高科研效率,多出成果、快出人才的政策,以促進農業科技事業的發展,確保農業可持續發展戰略的實施。

2.2.3加強環境保護，減少農業生產的污染

環境，作為以人為中心的外部世界，對我們的生產生活影響重大，保護環境已成為全人類共同的任務。在農業生產中可能會產生對環境的污染，如農藥、化肥等的使用，致使環境在很大程度上受到污染。那么，我們就要利用技術，不斷地探究減少農業生產的方式及途徑。如在肥料的使用上，我們可以選擇使用有機肥。有一點特別值得注意的就是，我們在農業生產過程中，千萬不要有“先污染，后治理“的思想，而是首先要考慮將污染降低到最小。

3.結語

通過以上論述，得出我國需要走一條“調整農業發展模式，促進農業可持續發展”的農業發展道路。只有這樣，我國才可以加快建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村，才可以使我國的農業朝著科學、穩健、和諧的方向發展。

【參考文獻】

[1]呂書敏.傳播科技為農民 服務百姓將奉獻[J].新農村建設，2000（51）.

[2]黃萬綸,李文潮.中國少數民族經濟教程[M].太原:山西教育出版社,1998:260.

[3]王冬生.中國西部民族地區農業可持續發展問題探討[J].農業現代研究,2003,(11).

[4]閆書麗,文興斌.加快生態農業建設促進西部民族地區農業可持續發展[J].農村經濟,2003,(11).