四級(jí)考試作文精選(九篇)
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第1篇：四級(jí)考試作文范文
resume is often the first impression a potential employer has of you and first impressions are still the most important.Steps Go to your local library and find books on resume writing. Take a good look at the various resume formats. Think about the type of job you are trying to get. List the skills and education you have that matches the job. For example: Organized, Gets along well with various types of personalities, Extensive experience composing business correspondence, etc. Put your list in priority order beginning with the area where you have the most experience. For instance, list your accounting accomplishments first, if you are strongest in accounting. However, if you just graduated college, list your education first, highlighting the classes that relate most to the job you want. Use action-oriented words/phrases like: "responsible for" "oversaw" "managed," etc. For example: "Responsible for file management." Avoid too much detail. The details can be covered in your interview.Once you have the text of the resume ready, work on the format. If you are using a computer (recommended), bullet each specific skill. Make sure you don"t crowd too much onto the page, as this will put off a potential employer. It is better to take information out. You want your resume to be clean, neat and professional. The top of the page should list your contact information. Do not include your social security number unless it is specifically requested in the job posting. Once you are comfortable with the text and layout of your resume, print it on good quality paper, such as 20 pound bond white paper. Fancy papers are nice, but it"s the content of your resume that employers care about.
Tips Keep the resume to one page, if possible. Two pages, max. Do not include such things as your favorite color or even hobbies, unless they relate directly to the job you are applying for. You can put "References available" at the bottom of the page. There is no need to list the specific references. A potential employer will call you for this information or ask for it at an interview. If you finish putting together your resume but still feel it needs work, ask a professional you know to review it with you. Or consider hiring a professional resume service. After listing a company and a title, elaborate briefly with 2 sentences; one explaining what the company does, and another explaining your situation there (i.e. team enviro, manager, group involved with). Not everyone knows what a Project Manager at ABCD Inc does. After that, list bullet points that start with past tense verbs explaining your achievments, functions and roles there. Include dates of employment, month and year. Chronological resumes with no gaps in employment carry more weight in many employers eyes.
Warnings Do not exaggerate your qualifications. If you lie, it can have ugly consequences later. However, feel free to leave out what you feel is not 100% necessary, such as that fast food job you had in high school, if you have other more relevant experience to draw from. Make sure to check your spelling (spellcheck is nice, but will see both "from" and "form" as a correctly spelled word). And most grammar checkers are not a good idea. If you are weak in spelling and grammar, ask a friend or trusted professional to help you.
第2篇：四級(jí)考試作文范文
然而。多年來(lái)的作業(yè)形式呆板、內(nèi)容枯燥、要求劃一。學(xué)生欠作業(yè)、厭作業(yè)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，隨之而來(lái)的懲罰手段則更誘發(fā)了學(xué)生對(duì)作業(yè)的厭倦情緒和恐懼心理，“千人一面”的作業(yè)束縛了學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性及個(gè)性的發(fā)展。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，筆者在小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的探索研究中，大膽嘗試，積極創(chuàng)新，既顧及作業(yè)的一般作用與功能，又注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，尊重學(xué)生的個(gè)別差異，改進(jìn)作業(yè)的形式與內(nèi)容，從而使每名學(xué)生的個(gè)性都得到充分發(fā)展，學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平不斷地得以提高。
一、努力增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性
過(guò)去人們常常把作業(yè)的功能定位于對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化上，以至于導(dǎo)致作業(yè)陷入了機(jī)械重復(fù)、呆板封閉的誤區(qū)。教師們?cè)诓贾米鳂I(yè)的時(shí)候習(xí)慣于本著面面俱到、多多益善的原則，錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)生做得越多，記得越牢，將來(lái)學(xué)生的能力水平也就越高。但是，小學(xué)語(yǔ)文要培養(yǎng)的是學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面的能力，因此單一的書(shū)寫(xiě)作業(yè)已不能適應(yīng)發(fā)展素質(zhì)教育的要求。單調(diào)的書(shū)寫(xiě)作業(yè)也常常增加學(xué)生們的厭學(xué)情緒。
為了在平時(shí)的教學(xué)工作中改變這種狀況，筆者經(jīng)常根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求和特點(diǎn)，布置形式多樣的課外作業(yè)，盡可能地讓學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中開(kāi)發(fā)其創(chuàng)造性思維。使其在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面都得到切實(shí)的訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生們的個(gè)性特點(diǎn)以及認(rèn)知水平，筆者布置的作業(yè)，有的是隨堂練習(xí)，有的是課前預(yù)習(xí)；更多的是學(xué)習(xí)課文時(shí)的動(dòng)手動(dòng)腦作業(yè)：也有相當(dāng)一部分是實(shí)踐性很強(qiáng)的作業(yè)。如在學(xué)習(xí)蘇教版第七冊(cè)《春聯(lián)》一文時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：(1)向奶奶學(xué)習(xí)剪紙，了解剪紙的知識(shí)；(2)到附近茶葉店茶社，了解茶文化的發(fā)展；(3)收集春聯(lián)，請(qǐng)書(shū)法小組成員寫(xiě)幾幅對(duì)聯(lián)；(4)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，了解春聯(lián)的來(lái)歷，摘抄下來(lái)。這些實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生走出了課堂，走進(jìn)了社會(huì)。他們的膽子大了，表達(dá)暢了，能力強(qiáng)了。正是三個(gè)課堂和諧、相融的發(fā)展，拓寬學(xué)生作業(yè)的渠道，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中運(yùn)用，在開(kāi)放中創(chuàng)新。
二、注重加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的自主性
因材施教應(yīng)該是我們實(shí)施素質(zhì)教育的原則。學(xué)生間是有差異的，如果讓他們做統(tǒng)一的作業(yè)，勢(shì)必會(huì)造成有的學(xué)生“吃不飽”。有的學(xué)生“吃不了”的現(xiàn)象。這樣，學(xué)生的語(yǔ)文能力的發(fā)展就會(huì)受到遏制。承認(rèn)并尊重這種差異性，是主體性學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特點(diǎn)。因此，教師在布置作業(yè)時(shí)，一定要重視學(xué)生的個(gè)體差異，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使作業(yè)有一定的層次性和發(fā)揮性，便于學(xué)生選擇練習(xí)的量度和難度。在教學(xué)中，筆者經(jīng)常把作業(yè)設(shè)計(jì)成掌握、理解和熟悉三種類(lèi)型。讓學(xué)生們根據(jù)自己的需要和能力去選擇。如掌握型的作業(yè)題型靈活多樣，不僅要理解，而且要學(xué)會(huì)運(yùn)用；理解型的作業(yè)題型再低一層次；而熟悉型的作業(yè)題型多為比較簡(jiǎn)單的鞏固性作業(yè)。這樣的作業(yè)布置能滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的要求，能力強(qiáng)的可選擇較難做的，能力弱一點(diǎn)的，可以做簡(jiǎn)單的。讓學(xué)生們自己根據(jù)自身的情況選擇，使不同水平、不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
如：學(xué)了《山行》后，筆者設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)作業(yè)：
第一，背誦、默寫(xiě)《山行》；
第二，《山行》描寫(xiě)了一幅怎樣的畫(huà)面?發(fā)揮想象寫(xiě)一段話(huà)：
第三，回憶以前學(xué)過(guò)有關(guān)描寫(xiě)秋天的古詩(shī)，進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一首，并寫(xiě)出你的感受。
三項(xiàng)作業(yè)讓學(xué)生根據(jù)自己的能力不同選擇其中的一兩項(xiàng)完成。第一題是鞏固練習(xí)，旨在積累語(yǔ)言；第二題是寫(xiě)話(huà)練習(xí)。幫助學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)句；第三題作業(yè)期望學(xué)生遷移學(xué)法，提高閱讀能力。這三項(xiàng)作業(yè)難度依次提高，分別適應(yīng)于各個(gè)層面學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
三、讓語(yǔ)文作業(yè)走向開(kāi)放
獨(dú)立性是學(xué)習(xí)者的必備品質(zhì)，但在具有獨(dú)立性的同時(shí)，學(xué)習(xí)者還應(yīng)具有合作精神。作為語(yǔ)文教學(xué)重要內(nèi)容之一的作業(yè)，也不能局限于課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容中，拘泥于課本知識(shí)中。小學(xué)語(yǔ)文課本的內(nèi)容雖然豐富，但是知識(shí)畢竟有限。語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容面廣量大，語(yǔ)文教學(xué)的觸角應(yīng)伸向小學(xué)生生活的每一個(gè)角落。讓學(xué)生們從日常生活中汲取營(yíng)養(yǎng)。
第3篇：四級(jí)考試作文范文
關(guān)鍵詞：群文舞蹈;創(chuàng)作;思考
中圖分類(lèi)號(hào)：G247 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2015）09-0252-01
群文舞蹈是參與率最高的一項(xiàng)群眾文化活動(dòng)，它的作用在于提高人們的精神生活水平，增強(qiáng)人們的身體素質(zhì)，在社會(huì)生活中具有良好的意義。群文舞蹈作為人們互相之間傳遞和表達(dá)情感的一種方式，在促進(jìn)人與人和諧共處以及促進(jìn)國(guó)際間的理解與交流有著積極的作用。而如今，我國(guó)在倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會(huì)的理念，如何更好的創(chuàng)作群文舞蹈成為了文化工作者迫于思考的問(wèn)題。
一、發(fā)展群文舞蹈的重要作用
隨著我國(guó)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)不斷深入，各類(lèi)藝術(shù)形式百花齊放，群文舞蹈作為其中的重要一部分，發(fā)展歷史較為綿長(zhǎng)，具有一定特殊性。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，群文舞蹈也對(duì)群眾精神生活的提高發(fā)揮出重要作用。
（一）擴(kuò)展民俗文化內(nèi)容
隨著我國(guó)人民群眾生活水平的日益提高，工作過(guò)程中面臨的壓力也較大，與此同時(shí)，人民群眾參加娛樂(lè)活動(dòng)的時(shí)間也相應(yīng)延長(zhǎng)。從目前群眾舞蹈的現(xiàn)狀來(lái)看，廣場(chǎng)舞和健身舞所占比例較重，而群眾在創(chuàng)作過(guò)程中占據(jù)了主導(dǎo)地位。一定程度上來(lái)看，群文舞蹈更多的是為了幫助群眾抒發(fā)生活情感，專(zhuān)業(yè)化舞蹈元素的比重相對(duì)較低，舞蹈本身的民俗性與生活性更強(qiáng)。良好的群文舞蹈作品，應(yīng)該加入更豐富的民俗元素，并吸引廣大群眾切身參與，利用各類(lèi)輔助器材與設(shè)施，能夠使的民俗文化內(nèi)容更為豐富。群眾在進(jìn)行群文舞蹈的表演及自主創(chuàng)作的過(guò)程中，綜合素養(yǎng)得到有效提高，而這一系列因素也能夠使得民俗文化得到更為全面的詮釋?zhuān)蛊鋬?nèi)容得到有效擴(kuò)展。
（二）推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化文明建設(shè)
作為社會(huì)主義現(xiàn)代化精神文明社會(huì)建設(shè)工作的重要環(huán)節(jié)，群眾文化的豐富多樣化本身也屬于一項(xiàng)較為重要的任務(wù)，多樣化的群眾文化生活在為群眾帶來(lái)精神享受的同時(shí)，也能夠促使其思想觀念被多元文化因素充分熏陶。群文舞蹈本身屬于群眾文化的重要組成部分，具有獨(dú)特的藝術(shù)美感，本身融入了較為專(zhuān)業(yè)化的音樂(lè)、舞臺(tái)美術(shù)以及高質(zhì)量編排，使得其審美價(jià)值也顯著上升。另外由于大量利用了現(xiàn)實(shí)生活中的各項(xiàng)資源，故能夠同人民群眾的日常生活進(jìn)行密切互動(dòng)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化文明的建設(shè)工作提供巨大幫助。
二、群文舞蹈的基本創(chuàng)作原則
一定程度上來(lái)看，群文舞蹈的創(chuàng)作雖然具有藝術(shù)性，但依然是以人民群眾為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行全面考慮，在保障從人民群眾實(shí)際情況出發(fā)的同時(shí)，又在一定程度上保障群文舞蹈具有藝術(shù)性與恰當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)性，從而使其發(fā)揮推動(dòng)人民群眾精神文化生活發(fā)展的作用。
（一）服務(wù)于基層人民
群文舞蹈的自身特點(diǎn)要求其應(yīng)當(dāng)以服務(wù)于基層人民為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。相比于專(zhuān)業(yè)化舞蹈，群文舞蹈表現(xiàn)形式相對(duì)寬松，具有一定的隨意性和通俗性，在表達(dá)情感時(shí)也更加直截了當(dāng)，充分諧趣性。人們?nèi)罕姷男蕾p過(guò)程更為輕松愉快，且不同類(lèi)型的群眾大部分可以感受到群文舞蹈中的情緒內(nèi)涵。雅俗共賞，是群文舞蹈的基本創(chuàng)作原則之一。
（二）專(zhuān)業(yè)化程度得當(dāng)
國(guó)內(nèi)群文舞蹈的涵蓋范圍較廣，大致一線(xiàn)經(jīng)濟(jì)城市，小至地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)，均可以看到群文舞蹈的風(fēng)采，而廣場(chǎng)舞、秧歌、老年交誼舞均屬于較為多見(jiàn)的形式，盡管專(zhuān)業(yè)性不足，但使群眾在親身參與過(guò)程中獲得愉悅感。
但隨著時(shí)代的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)性較弱也會(huì)在一定程度上約束群文舞蹈的多元化發(fā)展，最顯著的就是新一代年輕群體對(duì)群文舞蹈形成“更樂(lè)于欣賞，但不愿參與”的態(tài)度。只有適當(dāng)提高了群文舞蹈創(chuàng)作的專(zhuān)業(yè)性，才能夠使得參與群眾獲得更為優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)。而各類(lèi)專(zhuān)業(yè)舞蹈元素的引入，也能夠使得舞蹈更為優(yōu)美，對(duì)于年輕人也有較強(qiáng)吸引力，兼顧舞蹈健身娛樂(lè)性與專(zhuān)業(yè)性。
（三）適當(dāng)強(qiáng)化其即興特點(diǎn)
群文舞蹈針對(duì)演出者并未有著嚴(yán)格要求，不強(qiáng)制要求舞蹈動(dòng)作專(zhuān)業(yè)化，而參與者的動(dòng)作準(zhǔn)確感也主要由其自身決定，這也使得群眾在群文舞蹈的表演過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)即興動(dòng)作。而由于這一特點(diǎn)，也相應(yīng)要求在創(chuàng)作過(guò)程中，適當(dāng)堅(jiān)持其即興特點(diǎn)，不強(qiáng)制要求舞蹈動(dòng)作，從而為群眾提供更為廣闊的發(fā)揮空間，保持輕松愉快心態(tài)完成表演。
從另一角度來(lái)看，舞蹈動(dòng)作的編排，也具有較強(qiáng)的原創(chuàng)性，表演群眾本身不具備舞蹈專(zhuān)業(yè)知識(shí)，由于表演為非盈利性，故放寬創(chuàng)作空間，也能夠使得演員相互溝通更為密切，表演時(shí)更加默契。
三、創(chuàng)作群文舞蹈的方向探討
隨著我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的日益深入，群文舞蹈的內(nèi)容更加豐富多彩、形式也更加多種多樣，從不同角度上對(duì)人民群眾的實(shí)際生活、思想情感等方面進(jìn)行了較為真實(shí)客觀的反映。
考慮到群文舞蹈本身具有較為良好的社會(huì)適應(yīng)性且具有較為扎實(shí)的群眾基礎(chǔ)，故在創(chuàng)作群文舞蹈時(shí)，應(yīng)時(shí)刻秉持著從人民群眾角度出發(fā)的原則。具體參考內(nèi)容包含群眾對(duì)于群文舞蹈的認(rèn)識(shí)、審美觀念等等，這就需要群文舞蹈的創(chuàng)作者們充分結(jié)合群眾情況，使得作品充滿(mǎn)藝術(shù)性又不乏時(shí)代思想，且能夠在廣大人民群眾中進(jìn)行普遍推廣。良好的群文舞蹈作品，必然可以推動(dòng)社會(huì)主義社會(huì)的全面發(fā)展，滿(mǎn)足人民群眾的文化訴求。
（一）題材的生活化
作為舞蹈創(chuàng)作的首要環(huán)節(jié)，在選擇題材時(shí)，應(yīng)該充分考慮其生活性，適當(dāng)融合民族舞特點(diǎn)。由于我國(guó)文化的多樣化，故應(yīng)該選擇能夠被廣大群眾接受的題材，常見(jiàn)的包括北方的秧歌、南方的花鼓燈及歡快的少數(shù)名族特色元素，也可以適當(dāng)利用紅色文化等等進(jìn)行創(chuàng)作，從而獲得廣大群眾的青睞。
（二）修飾與舞蹈音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)化
專(zhuān)業(yè)化舞蹈在應(yīng)用專(zhuān)業(yè)音樂(lè)及修飾時(shí)可能會(huì)存在諸多考慮，困難性較高，而群文舞蹈則不需要過(guò)多考慮這一點(diǎn)，其娛樂(lè)性更強(qiáng)，但適當(dāng)?shù)睦脤?zhuān)業(yè)化舞蹈及修飾，又能夠使其專(zhuān)業(yè)性有所提高，獲得年輕一代的認(rèn)同。另外，由于適當(dāng)提高了專(zhuān)業(yè)化水平，群眾在參與過(guò)程中獲得的滿(mǎn)足感和自豪感也更強(qiáng)，能夠促進(jìn)群文舞蹈的可持續(xù)化發(fā)展。
（三）結(jié)合群眾情況調(diào)整排練方案
1.在設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作時(shí)，應(yīng)盡量與群眾習(xí)慣相適應(yīng)，考慮大部分表演人員的年齡，調(diào)整動(dòng)作難度，從而確保群文舞蹈在表演時(shí)順利進(jìn)行。
2.應(yīng)當(dāng)結(jié)合群眾習(xí)慣，并利用群文舞蹈熱烈、歡快的自身特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)度隊(duì)形和調(diào)整動(dòng)作幅度，并適當(dāng)配合輕松明快的音樂(lè)來(lái)調(diào)整參與者情緒，從而提高群文舞蹈的整體效果及感染力。
（四）充分利用道具及統(tǒng)一服飾
由于大多數(shù)情況下，群文舞蹈均在室外活動(dòng)及表演，此時(shí)適當(dāng)?shù)氖褂玫谰呒敖y(tǒng)一服飾，能夠充分利用道具及服飾統(tǒng)一的優(yōu)勢(shì)，使得整體表演更加流暢且充滿(mǎn)美感，人民群眾也在表演中獲得更為輕松愉快的體驗(yàn);并且能掩蓋因沒(méi)有接觸專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練動(dòng)作不能一體化的缺陷，提高整體美感。另一方面也能夠彌補(bǔ)群文舞蹈觀賞性偏弱，專(zhuān)業(yè)性偏弱的特點(diǎn)，給觀眾帶來(lái)美的感受。
綜上所述，群文舞蹈在文化的傳承、個(gè)體的完善以及社會(huì)的和諧等方面都有著重要的作用，它所蘊(yùn)含全民舞蹈普及的教育價(jià)值是巨大的。而對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)而言，群文舞蹈有著非常重要獨(dú)特的作用，因此，我們需要重視群文舞蹈的創(chuàng)作，以便更好的建設(shè)文化和諧社會(huì)。
參考文獻(xiàn)：
第4篇：四級(jí)考試作文范文
一、激發(fā)寫(xiě)作興趣
俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師。”學(xué)生如果有了濃厚的寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)和提高寫(xiě)作能力，就不會(huì)太困難了。在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)學(xué)生怕寫(xiě)作文，甚至到了“談寫(xiě)色變”的程度，與“為應(yīng)考而作文”這一老傳統(tǒng)是不無(wú)關(guān)系的。古人為“金榜題名”而苦學(xué)八股文，現(xiàn)在的學(xué)生為了考一個(gè)好分?jǐn)?shù)，也不得不在老師的強(qiáng)迫下揀起這塊“敲門(mén)磚”，但寫(xiě)作的真正目的是什么，很多人還是不明白的。針對(duì)這種狀況，可以從以下幾個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
首先，把寫(xiě)作與火熱的社會(huì)生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。語(yǔ)言文字是學(xué)習(xí)、交際的工具，是表達(dá)自己意愿、想法、情感、認(rèn)識(shí)的載體。因此，無(wú)論是說(shuō)話(huà)還是寫(xiě)作，都是生活的需要。表達(dá)能力越強(qiáng)，越有益于生活、學(xué)習(xí)和工作。每當(dāng)講授到古今中外優(yōu)秀的文章時(shí)，我會(huì)脫口而出贊美之詞：“多優(yōu)美的文章，生活中如果沒(méi)有它們，將是多么的暗淡無(wú)光！我們這多彩的生活，美好的情感，如果不用文章表現(xiàn)出來(lái)，又是多么的遺憾！”這時(shí)，學(xué)生往往會(huì)深受感染，越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作與生活的密不可分，從而增強(qiáng)寫(xiě)好文章的內(nèi)驅(qū)力。這種循循善誘的啟發(fā)，能收到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，學(xué)生在寫(xiě)作訓(xùn)練中便能自覺(jué)不自覺(jué)地“進(jìn)入角色”，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”，這不但培養(yǎng)了學(xué)生參與寫(xiě)作訓(xùn)練的自覺(jué)性，同時(shí)也能寫(xiě)出他們的真情實(shí)感。
這是內(nèi)因，外因的作用也不可忽視。那就是，教師要不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱情的鼓勵(lì)。一位著名作家和教育家在談到他成才的經(jīng)歷時(shí)深情地回憶說(shuō)：他兒時(shí)因家庭出身不好，在學(xué)校里受到歧視。某次在校園里遇到了老校長(zhǎng)，他恭敬地鞠躬行禮。老校長(zhǎng)微笑著看了看他，親切地說(shuō)：“你就是×××吧！我記起來(lái)了，你的作文我看過(guò)，寫(xiě)得很好。你以后好好寫(xiě)，會(huì)有出息的！”老校長(zhǎng)的話(huà)自己可能早忘了。但對(duì)于這位學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是莫大的激勵(lì)，心想：“在那么多的學(xué)生中，老校長(zhǎng)知道我的文章不錯(cuò)，可見(jiàn)我的作文非同一般。”于是不再自卑，勤學(xué)苦練，終于成為著名的作家和教育家。這件事給我們的啟發(fā)很大，平時(shí)不論是口頭上，還是評(píng)語(yǔ)里，我們要不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生以鼓勵(lì)，說(shuō)不定日后我們的學(xué)生中也能出現(xiàn)大作家呢！當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣的渠道很多，如文題出得新穎，寫(xiě)大家關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題等，這里不再贅述。
二、積累寫(xiě)作素材
有了濃厚的寫(xiě)作興趣，還要有豐富的寫(xiě)作素材。素材從何而來(lái)？豐富多彩的社會(huì)生活是它的“源頭活水”。同志《在延安文藝座談會(huì)上的講話(huà)》一文中指出：“人民生活中本來(lái)存在著文學(xué)藝術(shù)原料的礦藏，這是自然形態(tài)的東西，是粗糙的東西，但也是最生動(dòng)、最豐富、最基本的東西；在這點(diǎn)說(shuō)，它們使一切文學(xué)藝術(shù)相形見(jiàn)絀，它們是一切文學(xué)藝術(shù)取之不盡、用之不竭的唯一的源泉。”文藝創(chuàng)作是這樣，學(xué)生作文也是這樣的道理，沒(méi)有對(duì)社會(huì)的了解，沒(méi)有生活的積累，缺乏對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，是寫(xiě)不出文章或?qū)懖缓梦恼碌模湃藦?qiáng)調(diào)的寫(xiě)作要“行萬(wàn)里路”，道理就在于此。因此，我們要指導(dǎo)學(xué)生深入了解社會(huì)，觀察體驗(yàn)生活，積累豐富的寫(xiě)作素材。學(xué)生對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的人和事，可能已有一定的感受、體驗(yàn)和見(jiàn)解，但未必十分深刻，我們可以引導(dǎo)他們對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，使他們作更深刻的思考，提煉出更深更新的見(jiàn)解。也可能還會(huì)有些事物被他們忽視了，我們要誘導(dǎo)激發(fā)他們?nèi)リP(guān)心這類(lèi)事物，讓他們從看似平常的事物中發(fā)現(xiàn)“金子”，開(kāi)闊他們的視野，拓寬他們尋找素材的領(lǐng)域。
古人在強(qiáng)調(diào)“行萬(wàn)里路”的同時(shí)，還提出了“讀萬(wàn)卷書(shū)”。這就說(shuō)明了多讀書(shū)也是積累寫(xiě)作素材的重要途徑。因?yàn)闀?shū)籍是前人生活和思想的記錄，是間接的但卻是經(jīng)過(guò)加工了的社會(huì)生活；那里凝聚著前人的智慧，有豐富的寫(xiě)作素材，要指導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，并勤于記讀書(shū)筆記。
三、養(yǎng)成寫(xiě)作習(xí)慣
常言道：“拳不離手，曲不離口。”興趣和素材為寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)的心理和物質(zhì)基礎(chǔ)，但要想培養(yǎng)和提高寫(xiě)作能力，還必須養(yǎng)成長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)作的良好習(xí)慣。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)作，才能對(duì)積累的素材作深入細(xì)致的思考，在經(jīng)過(guò)選擇、加工、整理、提純等一系列的過(guò)程之后，才能上升為自己的思想見(jiàn)解。否則，那些素材只不過(guò)像一堆廢磚瓦，還算不上是建筑物，還不能為生活服務(wù)。同時(shí)長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)作，寫(xiě)作需求也會(huì)促使學(xué)生積極地去向生活中尋找素材，加速加深他們對(duì)生活的觀察和思考，在觀察和思考中不斷產(chǎn)生更深刻的見(jiàn)解，寫(xiě)出更優(yōu)秀的作品來(lái)。凡是愛(ài)好寫(xiě)作的人都有這樣的體會(huì)：在某一段時(shí)間里，你越是想寫(xiě)文章，你越覺(jué)得生活中有那么多的東西值得寫(xiě)，大腦始終處于高度的興奮狀態(tài)，形成良性循環(huán)。反之，如果你在寫(xiě)作上懈怠了，相應(yīng)地你也會(huì)覺(jué)得生活與你的距離變得遙遠(yuǎn)了。寫(xiě)作訓(xùn)練不能全部依靠課堂作文，那太有限了。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持記日記和寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習(xí)慣，自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所感均可以寫(xiě)下來(lái)，天長(zhǎng)日久，它們都將成為珍珠鏈上的顆顆珍珠。
四、揣摩寫(xiě)作技法
這里使用“揣摩”一詞，意思是指，寫(xiě)作技法。不能只靠教師或?qū)懽鹘滩娜魇冢钪饕氖强繉W(xué)生自己在寫(xiě)作實(shí)踐中去“悟”，那樣得來(lái)的“技法”才是“自己的”，才是“管用的”。
這里所謂的“技法”，不完全指寫(xiě)作的“章法”。大到謀篇布局，小到遣詞造句，無(wú)一不是“技法”的體現(xiàn)。因此說(shuō)，揣摩寫(xiě)作技法的過(guò)程，是“聽(tīng)”、“讀”、“說(shuō)”成果在“寫(xiě)”方面的集中體現(xiàn)。
當(dāng)然，課文是寫(xiě)作的范文。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但可以借鑒大手筆們?cè)谥黝}確定、結(jié)構(gòu)布局及文體等方面的技巧，而且可以學(xué)習(xí)人家語(yǔ)法修辭等方面的知識(shí)，毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)生是不應(yīng)該放過(guò)這一重要的學(xué)習(xí)途徑的。
第5篇：四級(jí)考試作文范文
六年來(lái)，“發(fā)展等級(jí)”的積極作用毋庸置疑，但也帶來(lái)了一些負(fù)面影響，值得反思。
首先，“發(fā)展等級(jí)”作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的最高標(biāo)準(zhǔn)在“考試大綱”中明確地提出來(lái)，導(dǎo)致了錯(cuò)誤的應(yīng)試方法。“發(fā)展等級(jí)”比“基礎(chǔ)等級(jí)”高一個(gè)檔次（高考試卷60分作文中一般含有10分發(fā)展等級(jí)分），頗具誘惑力。于是一些老師、專(zhuān)家為了指導(dǎo)考生“發(fā)展”，苦思冥想了許多“對(duì)策”。他們利用課堂、講座、研討會(huì)等場(chǎng)合或電視、報(bào)紙雜志等媒體拋售沖刺“發(fā)展等級(jí)”的不二法門(mén)。各種作文規(guī)則、技巧、秘訣鋪天蓋地而來(lái)，使學(xué)生迷失了作文的正道。作文成了套“公式”，這個(gè)不靈就嘗試那個(gè)，一番亂套亂用之后，把僅有的一點(diǎn)作文興趣、作文熱情折騰光了。如此被功利所誘惑，愛(ài)上了花哨的形式，本該輕松愉快、真實(shí)自然的“習(xí)作”，就變成了“做作”。難怪許多學(xué)生喊：作文越寫(xiě)越難寫(xiě)，越學(xué)越不會(huì)寫(xiě)了！
本質(zhì)上看，寫(xiě)文章是交流、交往的需要，好文章應(yīng)該是作者思想情感的自然流露。把要表達(dá)的思想、要傳遞的信息用適當(dāng)?shù)姆绞綄?xiě)出來(lái)，就達(dá)到了作文的基本目的。我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ谩鞍l(fā)展等級(jí)”標(biāo)準(zhǔn)要求每一個(gè)學(xué)生的每一次作文？與其為了這樣的“發(fā)展”而揠苗，不如為了真正的發(fā)展而歸真。
其次，“發(fā)展等級(jí)”作為“最好作文”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)在“考試大綱”中提出來(lái)，也造成了作文觀念上的誤區(qū)。
一是為了“深刻”而丟了直白。就學(xué)生習(xí)作而言，坦率、真實(shí)的文章比“深刻”的文章更給人親切感。作文作為表達(dá)和交流的一種形式，應(yīng)該以誠(chéng)待人，沒(méi)有“深刻”硬要“深刻”，只能故作高深。讓思想走向深刻，要有一個(gè)艱難的漸進(jìn)的實(shí)踐過(guò)程，不是每一個(gè)學(xué)生都能達(dá)到。退一步說(shuō)，沒(méi)有深刻，不等于不能很好地交流、交往，“我手寫(xiě)我心”，為什么一定要“深刻”？“發(fā)展等級(jí)”關(guān)于“深刻”的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，用成年人的所謂“透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)”②要求學(xué)生，實(shí)在是不近情理。
二是為了“豐富”而不要簡(jiǎn)潔。簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)單在表情達(dá)意上比“豐富”來(lái)得清晰、快捷。清溪淺流，雖沒(méi)有恣肆、洶涌澎湃之雄渾深遠(yuǎn)，但能給人清新明澈之感。青少年的本色應(yīng)該是清新靚麗，而不是什么“意境深遠(yuǎn)”③。作文如做人，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、明明白白，也是一種選擇，而且是先于“豐富”的必要選擇。
三是為了“有文采”而失去樸實(shí)。樸實(shí)、平實(shí)在文風(fēng)上比“有文采”更重要。盡管文采飛揚(yáng)往往和才華橫溢聯(lián)系在一起，但是，平凡世界本來(lái)就是樸實(shí)無(wú)華的，即使著作等身的優(yōu)秀作家，也盡量洗盡鉛華，超越文采，回歸樸實(shí)。對(duì)中學(xué)生提倡“有文采”，很容易導(dǎo)致不好的文風(fēng)。“情”為根，“言”為葉，根深則葉茂。刻意追求，往往適得其反。樸實(shí)為文和樸實(shí)為人一樣，貴在真實(shí)自然。
四是為了“創(chuàng)新”而矯揉造作。創(chuàng)新固然重要，但一味地提倡，會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生為了新奇而離譜。近幾年的高考中，許多考生為了達(dá)到“見(jiàn)解新穎”“構(gòu)思新巧”“有獨(dú)到之處”“有個(gè)性特征”④等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在作文的內(nèi)容、形式、語(yǔ)言上一味地求新求奇求異，結(jié)果寫(xiě)出“四不像”的文章。新穎而有價(jià)值的創(chuàng)新活動(dòng)，是思維發(fā)展的飛躍，很多時(shí)候是可遇不可求的。創(chuàng)新可以作為一些學(xué)生創(chuàng)作追求的目標(biāo)，但不宜寫(xiě)進(jìn)考試大綱來(lái)要求“每一位”學(xué)生。學(xué)生寫(xiě)作文，不能和作家創(chuàng)作混為一談，用文學(xué)創(chuàng)作的一套“創(chuàng)新”理論要求學(xué)生作文不無(wú)害處。
目前，社會(huì)上掀起了一股“文章熱”。在名利的誘惑下出現(xiàn)了大量垃圾文章。這些文章裝腔作勢(shì)、媚俗違心、混淆視聽(tīng)、黑白不分，不僅浪費(fèi)了大量的人力物力，損害了讀者的視聽(tīng)，而且在淪喪著整個(gè)社會(huì)的道德精神。據(jù)說(shuō)清朝人繆蒼蓀講過(guò)：“吾聞文章有不當(dāng)為者五：茍作一也，徇物二也，欺心三也，蠱俗四也，不可以示子孫五也。”（《敬齋泛說(shuō)》）寫(xiě)文章，無(wú)論是為公或?yàn)樗剑乃噭?chuàng)作或應(yīng)用文寫(xiě)作，首先得有一個(gè)嚴(yán)肅的態(tài)度，不可信筆敷衍。在一個(gè)文風(fēng)很糟糕的背景下，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)廣大學(xué)生細(xì)心地體察生活，體驗(yàn)真情，不斷地充實(shí)精神，涵養(yǎng)性靈，應(yīng)當(dāng)提倡“立人”與“立言”并重，把本分做人和本色作文視為一體，“凈洗鉛華”，才能“無(wú)限清麗”。
①《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》2000.8,P30,高偉毅《京城專(zhuān)家話(huà)高考》一文中轉(zhuǎn)述張偉明先生的話(huà)。
第6篇：四級(jí)考試作文范文
關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試 寫(xiě)作技巧 英語(yǔ)寫(xiě)作
一、具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)大綱寫(xiě)作要求學(xué)生根據(jù)試卷上給出的題目，或規(guī)定的情景，或圖畫(huà)，或給出的段首句或給出的關(guān)鍵詞，在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出100—120詞的短文。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
2分——條理不清，思路紊亂，語(yǔ)言支離破碎。筆者用四字概括就是亂七八糟。
5分——基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。筆者用四字概括就是稀里糊涂。
8分——基本切題。有些地方思想表達(dá)不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫；語(yǔ)言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。筆者用四字概括就是馬馬虎虎。
11分——切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。筆者用四字概括就是清清楚楚。
14分——切題。表達(dá)思想清楚，文字通順，連貫性較好。基本上無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，即僅有個(gè)別小錯(cuò)。筆者用四字概括就是漂漂亮亮。
這些標(biāo)準(zhǔn)看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不易。據(jù)統(tǒng)計(jì)，普通院校學(xué)生的四級(jí)作文平均分在7分左右，重點(diǎn)院校的學(xué)生作文平均分也是8分出頭，這與9分的及格線(xiàn)相去甚遠(yuǎn)。⑴英語(yǔ)寫(xiě)作是中國(guó)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)生往往下筆艱難。對(duì)自己寫(xiě)出的東西，是好是壞，是錯(cuò)是對(duì)，心中一點(diǎn)兒把握都沒(méi)有。參加四級(jí)考試的時(shí)候，對(duì)寫(xiě)作題往往應(yīng)付了事，只圖得一點(diǎn)分，不要拉總分的后腿。很少有學(xué)生想在此題上爭(zhēng)取高分。
二、原因分析
產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因有三：一是重視不夠，二是缺少練習(xí)，三是不知應(yīng)試技巧。大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)通常為一至兩年，教師主要精力都用于抓聽(tīng)說(shuō)和閱讀教學(xué)。雖然每個(gè)單元課文都有寫(xiě)作練習(xí)，但是老師布置學(xué)生學(xué)做的并不多，因?yàn)樽魑氖丈蟻?lái)很難批改，工作量非常大。大學(xué)英語(yǔ)教師一般每人教授2—4個(gè)班。一百多名學(xué)生，一百多篇作文收上來(lái)，無(wú)異于抓虱子上頭，怎么捉也捉不完。只有在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)備考的三周，抓綜合測(cè)試時(shí)分一點(diǎn)點(diǎn)精力去抓作文。可以說(shuō)，英語(yǔ)寫(xiě)作一直都處于被人遺忘的角落和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的邊緣地帶，這就造成了學(xué)生畏懼寫(xiě)作，無(wú)從下筆的局面。
三、心得體會(huì)
其實(shí)，大學(xué)英語(yǔ)作文的教學(xué)，只要教學(xué)得法，費(fèi)時(shí)不多就可以得到很好的效果。下面是筆者經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考而得出的心得體會(huì)，也可以叫做“應(yīng)試技巧”，提出來(lái)與同行商榷。歸納起來(lái)有三點(diǎn)：求索、模仿、試筆。
1.求索
所謂“求索”，就是命題規(guī)律分析。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試作文試題的命題形式主要有兩種：提綱作文和圖表圖畫(huà)作文。提綱作文主要有以下幾種形式。
（1）就同一問(wèn)題的兩種不同看法分析原因，然后談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
如2006年12月的四級(jí)作文題：許多人喜歡在除夕夜觀看春節(jié)晚會(huì)，但有些人提出取消春節(jié)晚會(huì)。談?wù)勎业目捶ā?/p>
又如2008年6月四級(jí)作文題：娛樂(lè)活動(dòng)多種多樣，娛樂(lè)活動(dòng)可能使人們受益，也可能有危害性。作為大學(xué)生我的看法如何。
（2）就某一事實(shí)說(shuō)明情況，分析原因，展望未來(lái)。
如2009年6月四級(jí)作文題：Free Admission to museums.越來(lái)越多的博物館免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放的目的是什么？也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題；你的看法？
又如2011年6四級(jí)作文題：Online Shopping（網(wǎng)上購(gòu)物）：現(xiàn)在網(wǎng)上購(gòu)物已成為一種時(shí)尚，網(wǎng)上購(gòu)物有很多好處，但也有不少問(wèn)題。我的建議……
（3）就某一問(wèn)題進(jìn)行分析，指出危害性，提出解決辦法。
如2010年6月四級(jí)作文題：Due Attention Should Be Given to Spelling（要充分重視單詞的拼寫(xiě)）：如今不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中不重視拼寫(xiě)，出現(xiàn)這種情況的原因是……為了改變這種狀況，我認(rèn)為……
又如2010年12月四級(jí)作文題：How Should Parents Help Children to Be Independent？目前不少父母為孩子包辦一切，為了讓孩子獨(dú)立，父母應(yīng)該……
（4）就某一情況舉例加以說(shuō)明。
如2007年12月四級(jí)作文題：各大學(xué)開(kāi)設(shè)了各種各樣的選修課，學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因選擇了不同的選修課，以你自己為例……
（5）典型的書(shū)信寫(xiě)作。
如2002年1月四級(jí)作文題：就本校食堂衛(wèi)生狀況給校長(zhǎng)寫(xiě)一封抱怨信。
又如2004年1月四級(jí)作文題：關(guān)于報(bào)考大學(xué)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題給朋友回信。
圖表作文時(shí)根據(jù)圖表提供的圖畫(huà)，數(shù)字或者文字等信息進(jìn)行歸納總結(jié)，分析規(guī)律，把握主題，反映某種現(xiàn)象的作文。
如2002年6月四級(jí)作文題：Student Use of Computers.根據(jù)圖表闡述大學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的情況并解釋原因。
圖表作文在寫(xiě)作中應(yīng)注意：（1）對(duì)圖表做簡(jiǎn)要的主題介紹；（2）進(jìn)行橫向，縱向比較，尋找規(guī)律性信息；（3）分析原因，尋找規(guī)律，把握主題；（4）根據(jù)信息得出結(jié)論。
2.模仿
一切作文，都是從模仿開(kāi)始的。每個(gè)題型都打印兩篇范文，供學(xué)生模仿。這十多篇范文，就是學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的啟蒙老師。要求學(xué)生熟讀，最好能背誦。這樣，學(xué)生就掌握了一定數(shù)量的句型和表達(dá)方法，應(yīng)試時(shí)可靈活運(yùn)用，“他山之石，可以攻玉”。
3.試筆
教師從網(wǎng)上下載最近十年的四級(jí)作文題，要求學(xué)生每個(gè)題型都寫(xiě)一兩篇。教師也可根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和想象，出一些作文題供學(xué)生練習(xí)。教師不必收上來(lái)修改，可由學(xué)生自己相互評(píng)改，選一些比較優(yōu)秀的作文打印出來(lái)讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)。教師也可以重點(diǎn)在課堂上講解一兩篇。應(yīng)對(duì)一個(gè)考試，學(xué)生不寫(xiě)上8—10篇作文是不行的。
笨鳥(niǎo)先飛早入林，從大學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始，教師就要有計(jì)劃地抓四級(jí)作文，費(fèi)時(shí)不必過(guò)多，每周15分鐘就夠了。因?yàn)榇蠖鄶?shù)寫(xiě)作是放到課外去進(jìn)行的。一年抓下來(lái)，我相信學(xué)生在應(yīng)試時(shí)，做作文題就胸有成竹了。一些肯鉆研的學(xué)生，有希望在作文上得到高分。
參考文獻(xiàn)：
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[2]楊慧中.從四六級(jí)考試看我國(guó)大學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際英語(yǔ)能力[J].外語(yǔ)界，2000.
第7篇：四級(jí)考試作文范文
關(guān)鍵詞：企業(yè)；能源統(tǒng)計(jì)；能源管理；問(wèn)題
中圖分類(lèi)號(hào)：F222 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2014）08-0171-02
在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的過(guò)程中，能源問(wèn)題越來(lái)越受到各國(guó)企業(yè)的高度關(guān)注，能源問(wèn)題已成為各國(guó)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約因素。企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)工作不僅可以體現(xiàn)出企業(yè)能源消費(fèi)的狀況，而且又是企業(yè)提高能源管理質(zhì)量的有效途徑，提高能源的利用率，對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高具有重要的促進(jìn)作用。企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)目的是節(jié)能，在監(jiān)測(cè)水電汽能耗的同時(shí)還應(yīng)注重能源設(shè)施改進(jìn)。筆者從事企業(yè)能源管理工作多年，發(fā)現(xiàn)企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)工作中存在很多問(wèn)題需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)，筆者根據(jù)自身在能源統(tǒng)計(jì)工作中積累的節(jié)能降耗的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)工作中存在的突出問(wèn)題提出了相關(guān)改善建議和措施，希望能為企業(yè)能源管理工作尤其是降低企業(yè)能耗，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益等方面為業(yè)界同仁提供一定的借鑒和參考。
一、企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)工作中存在的突出問(wèn)題
改變企業(yè)能源利用效率低、產(chǎn)品能源成本高的現(xiàn)狀、促使經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向高利用、低排放的可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)模式是當(dāng)前中國(guó)能源工作的重點(diǎn)。能源統(tǒng)計(jì)工作在適應(yīng)現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面中還存在以下幾方面問(wèn)題：
1、企業(yè)對(duì)能源統(tǒng)計(jì)的重視程度不夠
“工業(yè)時(shí)代”已經(jīng)結(jié)束，但工業(yè)時(shí)代的大規(guī)模生產(chǎn)給全球的環(huán)境造成了巨大的損害，“信息時(shí)代”已經(jīng)到來(lái)，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注自己賴(lài)以生存的環(huán)境，世界范圍內(nèi)的節(jié)能減排環(huán)保行動(dòng)在不斷的開(kāi)展，人們的環(huán)保意識(shí)也不斷加強(qiáng)。我國(guó)也出臺(tái)了節(jié)能減排環(huán)保相關(guān)的法律與工作方案，能源統(tǒng)計(jì)工作也正逐步受到各公司、單位的重視。但還是存在很多企業(yè)對(duì)于能源節(jié)約“意識(shí)上重視，行動(dòng)上忽視”的現(xiàn)象。大多數(shù)企業(yè)對(duì)能源統(tǒng)計(jì)工作僅僅只是注重企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展，卻對(duì)企業(yè)能源的節(jié)約“視而不見(jiàn)”，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)實(shí)施企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及節(jié)能降耗的認(rèn)識(shí)上還不夠重視，不能夠體現(xiàn)企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)工作“節(jié)約”的意義。
2、企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系不健全
目前，我國(guó)大多數(shù)企業(yè)對(duì)能源統(tǒng)計(jì)有一定的認(rèn)識(shí)，但企業(yè)對(duì)能源統(tǒng)計(jì)工作的重視程度還不夠，具體實(shí)施方面還存在很多問(wèn)題，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系也不夠健全，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)缺乏可靠性。現(xiàn)行企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)工作只是簡(jiǎn)單的涉及綜合能源的能耗，而對(duì)產(chǎn)品的單耗情況和能源的利用情況缺乏具體的指標(biāo)，單位GDP綜合能耗也無(wú)法較準(zhǔn)確地計(jì)算。企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的種類(lèi)和范圍方面并沒(méi)有做出明確的要求及規(guī)定，導(dǎo)致能源統(tǒng)計(jì)制度的操作性較差。這就導(dǎo)致企業(yè)對(duì)能源節(jié)約、能源經(jīng)濟(jì)效益、能源生產(chǎn)與需求缺乏預(yù)測(cè)，企業(yè)能源管理部門(mén)在制定企業(yè)能源的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)時(shí)缺乏科學(xué)的依據(jù)。
3、企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)人員的素質(zhì)較低
企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)技術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的工作，能源統(tǒng)計(jì)人員不僅要掌握相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，還應(yīng)該熟悉設(shè)備耗能環(huán)節(jié)及企業(yè)生產(chǎn)工藝，包括工藝過(guò)程、工藝參數(shù)和工藝配方等，對(duì)能源器具配置情況也應(yīng)該準(zhǔn)確掌握。目前，我國(guó)多數(shù)企業(yè)對(duì)能源統(tǒng)計(jì)工作重視程度不夠，這就影響對(duì)能源統(tǒng)計(jì)崗位人員的素質(zhì)也就不太重視，現(xiàn)今企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)工作崗位兼職較多，專(zhuān)職比較少，而且崗位變動(dòng)也比較頻繁，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的能源統(tǒng)計(jì)團(tuán)隊(duì)，統(tǒng)計(jì)方法也是比較對(duì)傳統(tǒng)的方法，不適應(yīng)時(shí)展的需求。還有甚者，認(rèn)為企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)工作只是簡(jiǎn)單的填幾張能源報(bào)表而已，統(tǒng)計(jì)工作趨于形式化，限制企業(yè)節(jié)能減排降耗工作的開(kāi)展。
4、能源統(tǒng)計(jì)服務(wù)職能未得到體現(xiàn)
目前我國(guó)多數(shù)企業(yè)相繼設(shè)定了能源統(tǒng)計(jì)部門(mén)，但僅僅是反映能源的綜合平衡，并不具備反映能源利用效益的功能。多數(shù)企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)工作只是針對(duì)企業(yè)生產(chǎn)消耗的能源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，而企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)資料并沒(méi)有反饋給生產(chǎn)部門(mén)及管理部門(mén)進(jìn)行企業(yè)生產(chǎn)的指導(dǎo)與決策。企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)工作并未體現(xiàn)其指導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行節(jié)能減排工作的作用。企業(yè)也缺乏全面、準(zhǔn)確、系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，難以為企業(yè)提供準(zhǔn)確的能源統(tǒng)計(jì)資料，難以為指導(dǎo)企業(yè)生產(chǎn)工作及企業(yè)能源供給提供科學(xué)的依據(jù)，不能為企業(yè)決策部門(mén)提供有效的服務(wù)。
二、提升企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)工作質(zhì)量的對(duì)策
目前，針對(duì)企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)工作中存在的突出問(wèn)題，可以采取以下措施，加強(qiáng)企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)管理工作：
1、提高企業(yè)對(duì)能源統(tǒng)計(jì)工作的重視程度
當(dāng)代資源和生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日益突出，人類(lèi)在向自然界索取、創(chuàng)造富裕生活的同時(shí)，不能以犧牲人類(lèi)自身生存環(huán)境作為代價(jià)。世界各國(guó)都在提倡走“可持續(xù)發(fā)展道路”，提倡綠色發(fā)展。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，能源統(tǒng)計(jì)能夠有效的幫助企業(yè)制定生產(chǎn)計(jì)劃，通過(guò)節(jié)能減排有效的降低成本，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)也為保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境做了貢獻(xiàn)。因此，企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)工作必須得到重視，不斷提高對(duì)能源統(tǒng)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)。一方面，企業(yè)應(yīng)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的能源統(tǒng)計(jì)部門(mén)，加強(qiáng)企業(yè)節(jié)能減排的工作力度。另一方面，企業(yè)應(yīng)另造良好的能源統(tǒng)計(jì)工作的環(huán)境，提高企業(yè)所有人員對(duì)能源統(tǒng)計(jì)工作的重視程度，加強(qiáng)能源統(tǒng)計(jì)工作者對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的責(zé)任心，采取相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，提高統(tǒng)計(jì)人員工作積極性。
2、構(gòu)建與完善能源統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系
傳統(tǒng)企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)種類(lèi)、范圍并沒(méi)有做出明確的要求，導(dǎo)致能源統(tǒng)計(jì)制度的操作性較差。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)在很大程度上已經(jīng)不再適應(yīng)企業(yè)進(jìn)行能源管理的需要，完善企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系已經(jīng)成為當(dāng)前企業(yè)能源管理工作的重要任務(wù)。能源統(tǒng)計(jì)指標(biāo)需要根據(jù)企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)現(xiàn)狀以及發(fā)展需求來(lái)制定，并且能夠準(zhǔn)確、及時(shí)、有效地反映企業(yè)內(nèi)部能源消耗的水平和趨勢(shì)，為企業(yè)能源管理、提高能源利用率、節(jié)約能源提供科學(xué)的數(shù)據(jù)。
3、加強(qiáng)企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)管理
企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)管理的有效策略主要包括以下幾點(diǎn)：
第一、完善計(jì)量管理。資源綜合利用日趨廣泛，完善計(jì)量管理企業(yè)就必須擴(kuò)展能源計(jì)量范圍、細(xì)化企業(yè)計(jì)量器具配備原則、改進(jìn)企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)方法，從而提升企業(yè)的能源統(tǒng)計(jì)管理水平，達(dá)到節(jié)約能源的目的。
第二、加大企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)監(jiān)督力度。應(yīng)針對(duì)能源統(tǒng)計(jì)人員在報(bào)表填寫(xiě)準(zhǔn)確性、報(bào)表的時(shí)效性、統(tǒng)計(jì)方法的正確性等方面開(kāi)展監(jiān)督，避免能源統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與實(shí)際偏離，影響能源統(tǒng)計(jì)工作的科學(xué)、有效開(kāi)展。
第三、加強(qiáng)企業(yè)的信息化建設(shè)，可以提高企業(yè)的統(tǒng)計(jì)能力。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，統(tǒng)計(jì)工作也更加便捷。一方面，利用信息技術(shù)，如利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理可以減少能源統(tǒng)計(jì)人員的工作量，提高工作效率。另一方面，企業(yè)管理者可以利用信息技術(shù)提高能源統(tǒng)計(jì)信息的收集和傳遞速度，及時(shí)高效的管理統(tǒng)計(jì)工作。
4、提升能源統(tǒng)計(jì)人員的綜合素質(zhì)
企業(yè)在進(jìn)行能源統(tǒng)計(jì)工作時(shí)，統(tǒng)計(jì)人員起著十分重要的作用。企業(yè)進(jìn)行有效的能源統(tǒng)計(jì)工作，加強(qiáng)能源統(tǒng)計(jì)力度，就必須注重統(tǒng)計(jì)人員的配備，提升企業(yè)人員素質(zhì)的同時(shí)也要確保能源統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍的穩(wěn)定。一方面加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)人員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，使統(tǒng)計(jì)人員不僅熟悉專(zhuān)業(yè)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，還要熟知能源管理知識(shí)及生產(chǎn)工藝流程。另一方面，提升企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)人員的職業(yè)道德水平及責(zé)任心，明確能源統(tǒng)計(jì)人員的管理職責(zé)。另外，統(tǒng)計(jì)人員還應(yīng)具備較高的工作技能、一定運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的判斷能力及利用現(xiàn)代先進(jìn)統(tǒng)計(jì)技術(shù)對(duì)相關(guān)部門(mén)的能源利用狀況進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)處理的能力。從而提升能源統(tǒng)計(jì)的質(zhì)量，使其高效的指導(dǎo)企業(yè)生產(chǎn)，達(dá)到節(jié)約能源的效果。
三、結(jié)束語(yǔ)
當(dāng)前，節(jié)能是促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效途徑之一，能源統(tǒng)計(jì)是企業(yè)能源管理工作的基礎(chǔ)，企業(yè)求發(fā)展就必須加強(qiáng)企業(yè)能源管理工作。但目前企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)工作存在著些許問(wèn)題，例如：企業(yè)對(duì)能源統(tǒng)計(jì)的重視程度不夠、企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系不健全、企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)人員的素質(zhì)較低、能源統(tǒng)計(jì)服務(wù)職能未得到體現(xiàn)等問(wèn)題，制約企業(yè)健康發(fā)展。為改善企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)現(xiàn)狀筆者根據(jù)多年能源管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)以上問(wèn)題做了分析，并提出了合理化建議，希望為企業(yè)能源統(tǒng)計(jì)工作做些許貢獻(xiàn)，
實(shí)現(xiàn)企業(yè)能源的高效使用及企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。總之，在在企業(yè)能源管理工作中，運(yùn)用能源統(tǒng)計(jì)是十分必要的。
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第8篇：四級(jí)考試作文范文
[關(guān)鍵詞]新時(shí)期；基層；文物保護(hù)
[中圖分類(lèi)號(hào)]G269.25 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-3115（2016）18-0063-02
黨和政府高度重視文物保護(hù)工作，提出“文物載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神”，對(duì)文物保護(hù)工做出了“功在當(dāng)代，利在千秋”的重要批示。近年來(lái)，隨著基層文物保護(hù)工作的力度的不斷加大，基層文物保護(hù)工作取得了很大進(jìn)展，大部分基層成立了專(zhuān)門(mén)的文物保護(hù)組織和機(jī)構(gòu)，對(duì)文物保護(hù)進(jìn)行大力搶救和全力保護(hù)。但受主觀和客觀條件的限制，基層文物保護(hù)工作還存在一定的問(wèn)題。
一、當(dāng)前基層文物保護(hù)工作存在的問(wèn)題
當(dāng)前，在一些農(nóng)村，由于有些村民法制意識(shí)淡薄，文化程度不高，再加上管理部門(mén)管理不到位，使一些重要的文物遭到損毀。因此，我國(guó)基層文物保護(hù)工作任重而道遠(yuǎn)。
（一）對(duì)基層文物保護(hù)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足
為加強(qiáng)對(duì)文物的保護(hù)力度，1982年，我國(guó)出臺(tái)了《文物保護(hù)法》，并于2013年進(jìn)行了修訂，將文物保護(hù)工作提到了法律的高度。但總體來(lái)看，對(duì)基層文物保護(hù)工作的重要性仍認(rèn)識(shí)不足。從政府層面而言，由于文物保護(hù)工作不是大多數(shù)基層政府績(jī)效考核的重要工作項(xiàng)目，政府的主要精力放在抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，對(duì)文物保護(hù)工作的重視程度還非常不足，工作大多停留在喊口號(hào)上，缺乏具體的工作措施，“等靠要”思想嚴(yán)重。此外，“上面千條線(xiàn)，下面一根針”，基層文物管理站負(fù)擔(dān)著文物管理、勘測(cè)調(diào)研等眾多工作，管理站各種應(yīng)接不暇，對(duì)一些工作能應(yīng)付就應(yīng)付，工作不重視。從基層群眾層面而言，很多農(nóng)村群眾受文化程度的影響，法制觀念淡薄，對(duì)文物保護(hù)工作欠缺足夠的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致一些損壞、破壞文物的現(xiàn)象頻發(fā)。
（二）基層文物保護(hù)工作經(jīng)費(fèi)缺口較大
雖然黨和政府對(duì)文物保護(hù)工作越來(lái)越重視，工作經(jīng)費(fèi)的投入也在不斷增加，但在具體的工作實(shí)踐中，文物工作經(jīng)費(fèi)的缺口仍然很大，與文物工作的發(fā)展要求仍不匹配。在國(guó)家層面，每年都會(huì)撥出一定的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于文物保護(hù)和開(kāi)發(fā)工作，但“僧多肉少”，專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)十分有限。而且文物保護(hù)是一項(xiàng)十分耗費(fèi)資金的工作，一些需要修復(fù)、維修的建筑、博物館建設(shè)等項(xiàng)目動(dòng)輒需要耗資上萬(wàn)元或上百萬(wàn)元，單靠上級(jí)撥款難以解決實(shí)際問(wèn)題。文物保護(hù)單位只能依靠上級(jí)單位或同級(jí)政府撥付資金，因此，工作經(jīng)費(fèi)短缺使文物保護(hù)工作陷入僵局，對(duì)一些損毀的文物心有余而力不足。
（三）基層文物保護(hù)工作執(zhí)法力度不夠
一方面，在基層文物管理和保護(hù)工作上，有些基層政府沒(méi)有將文物保護(hù)工作作為一項(xiàng)重要的工作議程，不能像經(jīng)濟(jì)建設(shè)一樣重視和扶持，沒(méi)有將文物保護(hù)作為城市文化的傳承和精神文明建設(shè)的重要載體，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到文物保護(hù)和建設(shè)也可以成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的抓手。基層文物保護(hù)和管理部門(mén)在職責(zé)履行上也存在著工作拖延、缺乏創(chuàng)新意識(shí)等問(wèn)題，使得一些文物得不到及時(shí)保護(hù)和整理。另一方面，在文物保護(hù)執(zhí)法過(guò)程中，執(zhí)法力度不足使得保護(hù)工作不能落到實(shí)處。執(zhí)法力度不足主要表現(xiàn)在政府作為政策的制定者，往往也成為政策的破壞者，在城市建設(shè)和開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，損毀遺址、違法拆除改造等情況時(shí)有發(fā)生，政府的強(qiáng)制行為與文物保護(hù)形成對(duì)立面。近年來(lái)，一些人大代表、文物保護(hù)協(xié)會(huì)等人員和組織上屢屢發(fā)聲，聲討政府在城市化建設(shè)中對(duì)文物損毀的行為。立法和執(zhí)法的沖突使文物保護(hù)工作流于形式。
（四）基層文物開(kāi)發(fā)與保護(hù)不平衡
文物保護(hù)單位對(duì)文物的開(kāi)發(fā)和利用是體現(xiàn)文物價(jià)值、傳遞文化內(nèi)涵的重要手段。目前，隨著人們對(duì)文物的關(guān)注度越來(lái)越高，電視等媒體上的“淘寶”、“鑒寶”等節(jié)目火熱，文物開(kāi)發(fā)也在這陣大潮中被炒熱，比如有些地方熱衷于對(duì)古跡遺址的創(chuàng)造性修改或重建，不在意文物古跡的真實(shí)性和實(shí)物完整性的保護(hù)。而文物過(guò)度開(kāi)發(fā)對(duì)文物保護(hù)和管理造成了很大的困擾，基層文物開(kāi)發(fā)與保護(hù)日益呈現(xiàn)出不平衡的狀態(tài)。有些基層政府對(duì)文物保護(hù)工作不重視，為給經(jīng)濟(jì)發(fā)展讓路，許多文化遺產(chǎn)遭受保護(hù)性拆除或建設(shè)性大破壞，這些行為和做法只是為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益而忽視了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，文物保護(hù)為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展被犧牲。
二、新時(shí)期基層文物保護(hù)工作的對(duì)策
隨著國(guó)家對(duì)文物保護(hù)工作的不斷重視，要求各級(jí)政府要正確處理好文物保護(hù)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，要切實(shí)加大文物保護(hù)力度，堅(jiān)持“保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、加強(qiáng)管理”的工作方針，不斷提高文物保護(hù)力度和管理水平，要保護(hù)好老祖宗留給我們的文物遺產(chǎn)。
（一）強(qiáng)化宣傳教育，提高文物保護(hù)意識(shí)
要加強(qiáng)文物保護(hù)工作，必須首先從意識(shí)上提高認(rèn)識(shí)，才能在行動(dòng)上有所改善。一是基層政府要強(qiáng)化宣傳教育。作為基層黨和政府，要按照《文物保護(hù)法》的相關(guān)要求，切實(shí)增強(qiáng)法律意識(shí)，將文物保護(hù)工作納入政府績(jī)效考核體系，作為考核政績(jī)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。同時(shí)，基層政府要充分認(rèn)識(shí)到文物保護(hù)得好，開(kāi)發(fā)得合理，可以有力帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展。因此，作為基層政府，要從思想上端正態(tài)度，將經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文物保護(hù)工作結(jié)合起來(lái)，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，大力發(fā)展文物旅游行業(yè)，充分利用自身的文物資源，形成本地的特色。二是要加大宣傳教育力度，使文物保護(hù)意識(shí)深入到群眾的觀念。還有很多群眾，特別是農(nóng)村群眾，他們對(duì)文物保護(hù)工作的認(rèn)識(shí)還不充分。地方政府要充分利用報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體和微信、微博等新興媒體，多種形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)文物保護(hù)工作的宣傳，提高群眾的發(fā)展觀念，在全社會(huì)營(yíng)造一個(gè)保護(hù)文物人人有責(zé)的良好氛圍。三是要提高文物管理站所的工作人員的素質(zhì)和工作能力，切實(shí)提高工作人員的思想認(rèn)識(shí)和對(duì)文物保護(hù)工作的重視程度。文物保護(hù)和管理工作人員要通過(guò)對(duì)《文物保護(hù)法》《土地管理法》等法律法規(guī)的宣傳和學(xué)習(xí)，將文物保護(hù)工作落到實(shí)處。
（二）強(qiáng)化依法行政，加強(qiáng)保護(hù)執(zhí)法力度
加強(qiáng)文物保護(hù)執(zhí)法力度要從以下幾個(gè)方面出發(fā)：一要明確執(zhí)法人員職責(zé)。文物保護(hù)工作涉及的范圍十分廣泛，執(zhí)法人員在執(zhí)法前可以對(duì)責(zé)任區(qū)域進(jìn)行合理劃分，明確自身的責(zé)任范圍，并通過(guò)向群眾公示聯(lián)系電話(huà)、照片等信息，使群眾一旦發(fā)現(xiàn)有破壞文物行為時(shí)，能第一時(shí)間聯(lián)系到執(zhí)法人員。二要完善相關(guān)的法律法規(guī)。《文物保護(hù)法》是文物保護(hù)的基本法律制度，地方政府要結(jié)合本地的實(shí)際情況，制定適合本地要求的實(shí)施意見(jiàn)，作為執(zhí)法人員的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。要不斷的從實(shí)踐中總結(jié)問(wèn)題，推動(dòng)法律和規(guī)章制度的不斷完善。三要制定有獎(jiǎng)舉報(bào)制度。通過(guò)給予舉報(bào)者一定的獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)廣大群眾保護(hù)文物的積極性。在給予獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，一定要對(duì)舉報(bào)人的信息進(jìn)行嚴(yán)格保密，確保舉報(bào)人的安全不受損害。四是在環(huán)境開(kāi)發(fā)和文物保護(hù)發(fā)生沖突時(shí)，一定要將文物保護(hù)放上重要的位置，對(duì)一些基層政府的違法違規(guī)行為，要依法懲處和制止，使城市建設(shè)和文物保護(hù)均衡發(fā)展。
（三）強(qiáng)化管理投入，加大文物保護(hù)扶持
文物是歷史留下的珍貴遺產(chǎn)，是不可復(fù)制和倒流的，文物的價(jià)值不僅體現(xiàn)在價(jià)格的高低上，更是一種文化的傳遞和繼承。因此，對(duì)文物的保護(hù)必須投入充足的人力、物力和財(cái)力。首先，政府要加大資金投入力度。一方面上級(jí)政府和主管部門(mén)要通過(guò)落實(shí)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于基層的文物保護(hù)。此外，基層政府也要撥付專(zhuān)項(xiàng)資金用于文物保護(hù)和管理工作，將文物保護(hù)工作經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，并且要隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和收入的增加來(lái)不斷增加，專(zhuān)項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)要確保專(zhuān)款專(zhuān)用，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，防止經(jīng)費(fèi)被挪用或截留。其次，基層政府要做好文物保護(hù)工作的管理規(guī)劃工作，特別是對(duì)文物資源比較豐富的村鎮(zhèn)，要提前做好文物保護(hù)工作的規(guī)劃和統(tǒng)籌，根據(jù)文物資源項(xiàng)目情況，向上級(jí)申請(qǐng)項(xiàng)目專(zhuān)項(xiàng)保護(hù)經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，要統(tǒng)籌執(zhí)法、宣傳、文化等部門(mén)，多部門(mén)協(xié)同管理。再次，多渠道籌集資金。文物保護(hù)既是政府的職責(zé)，同時(shí)也是社會(huì)大眾共同的責(zé)任。政府可以通過(guò)多渠道發(fā)動(dòng)社會(huì)大眾，尋求人大代表、政協(xié)委員等的支持，發(fā)動(dòng)保護(hù)文物的社會(huì)組織或愛(ài)心人士，爭(zhēng)取企業(yè)、社會(huì)組織和愛(ài)心人士通過(guò)正當(dāng)渠道進(jìn)行籌款，用于文物的搶修或復(fù)原等工作。
（四）強(qiáng)化協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，健全文物保護(hù)工作機(jī)制
第9篇：四級(jí)考試作文范文
文書(shū)檔案管理工作提高
文書(shū)檔案是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位在行政管理事務(wù)活動(dòng)中產(chǎn)生的，由通用文書(shū)轉(zhuǎn)化而來(lái)的那一部分檔案的習(xí)慣稱(chēng)謂。包括命令、指示、決定、布告、請(qǐng)示、報(bào)告、批復(fù)、通知、信函、簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議記錄、計(jì)劃和總結(jié)等。
文書(shū)管理工作流程
檔案是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。隨著信息化工作深入發(fā)展，企業(yè)原來(lái)接收的紙質(zhì)文件正逐漸被大量的電子文件所替代。電子文件管理和歸檔已成為現(xiàn)代文書(shū)檔案工作中不可或缺的工作，它給企業(yè)文書(shū)檔案管理工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。大量電子文件長(zhǎng)期不歸檔不僅使國(guó)家失去重要的檔案資源，而且不利于信息化的持續(xù)健康發(fā)展。電子文件歸檔不僅關(guān)系著國(guó)家檔案資源體系建設(shè)，而且與國(guó)家大力發(fā)展電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)行動(dòng)計(jì)劃、促進(jìn)信息消費(fèi)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展等密切相關(guān)。為滿(mǎn)足國(guó)家大力推進(jìn)電子商務(wù)快速發(fā)展和對(duì)電子交易無(wú)紙化需求，近年來(lái)，國(guó)家高度重視電子文件歸檔和電子檔案管理工作，大力推進(jìn)電子檔案管理，為深化企業(yè)信息化發(fā)展，降低經(jīng)營(yíng)成本，適應(yīng)電子技術(shù)的可信交易創(chuàng)造良好環(huán)境。如何做好文書(shū)檔案工作是現(xiàn)階段每個(gè)文件管理人員的責(zé)任和義務(wù)。
檔案是由文件轉(zhuǎn)化而來(lái)的，文件是檔案的前身，檔案是文件的歸宿；文件是檔案的基礎(chǔ)，檔案是文件的精華。它即能指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作又能為查考?xì)v史提供重要憑據(jù)。所以，文件形成質(zhì)量與管理狀況直接影響到后來(lái)的檔案管理環(huán)節(jié)。
電子文件是指企業(yè)在履行其法定職責(zé)或處理事務(wù)過(guò)程中，通過(guò)計(jì)算機(jī)等電子設(shè)備形成、辦理、傳輸?shù)臄?shù)字格式的各種信息記錄。電子文件歸檔是指將具有保存價(jià)值且辦理完畢、經(jīng)系統(tǒng)整理的電子文件及其元數(shù)據(jù)、管理權(quán)限向檔案部門(mén)提交的過(guò)程。
一、文件電子化是大勢(shì)所趨
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)文書(shū)檔案管理工作加大了經(jīng)濟(jì)上的支持，目的是為了完善我國(guó)文書(shū)檔案管理工作內(nèi)容，使文書(shū)檔案更好的得到記錄與整理，現(xiàn)階段我國(guó)的文書(shū)檔案管理工作正在努力的進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)，在整理過(guò)去檔案記錄的同時(shí)，還要收集一些缺少的歷史記錄，使得所整理的文書(shū)檔案更加完整細(xì)致。在對(duì)現(xiàn)今事件文書(shū)記錄的過(guò)程中積極的采取現(xiàn)代化技術(shù)，形成電子文檔，使記錄的過(guò)程更加簡(jiǎn)單、快捷、真實(shí)、完整。因此文書(shū)檔案電子化是大勢(shì)所趨，是提高工作效率的重要手段。
二、加強(qiáng)文書(shū)管理工作現(xiàn)代化
隨著社會(huì)的發(fā)展，在日常工作中經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到歸檔文件收集不齊全的情況，因?yàn)楝F(xiàn)在文件、資料的內(nèi)容廣泛，來(lái)源渠道又較多，這就給文書(shū)檔案管理工作帶來(lái)諸多困難。有些部門(mén)和同志不愿把自己經(jīng)手過(guò)的文件、資料送還給資料管理部門(mén)進(jìn)行統(tǒng)一保管歸檔，只為貪圖自己工作的方便，不但延誤了別人知悉權(quán)，時(shí)間長(zhǎng)了還容易造成一些重要的、具有參考價(jià)值文件資料散失，嚴(yán)重影響檔案人員的歸檔工作。如果文書(shū)管理人員在文件形成初期，就采用電子文件傳輸，它即能保證文件執(zhí)行時(shí)效，又便于管理人員及時(shí)將文件歸檔，解決了文件歸檔困難的大難題。因此加強(qiáng)文書(shū)管理工作現(xiàn)代化成為文書(shū)檔案管理中急需解決的問(wèn)題，文書(shū)檔案管理手段落后不僅直接影響到文件和檔案的質(zhì)量，還會(huì)影響工作的執(zhí)行力。只有實(shí)現(xiàn)文檔管理現(xiàn)代化，推動(dòng)檔案管理工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，才能使檔案真正成為企業(yè)規(guī)范管理、依法經(jīng)營(yíng)、積累核心資產(chǎn)的基礎(chǔ)，成為國(guó)家和公眾對(duì)企業(yè)依法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)進(jìn)行監(jiān)督管理的重要依據(jù)，成為服務(wù)企業(yè)各項(xiàng)活動(dòng)、承載企業(yè)發(fā)展歷程的真實(shí)記錄。
三、利用現(xiàn)代化技術(shù)整理檔案
紙質(zhì)檔案的整理工作繁瑣，勞動(dòng)強(qiáng)度大，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而利用計(jì)算機(jī)整理文件，則可以收到事半功倍的效果。在人工立卷時(shí)，立卷人根據(jù)自己的理解對(duì)文件進(jìn)行分類(lèi)，雖然都按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，但因每人理解不同，對(duì)同一個(gè)文件的分類(lèi)也會(huì)不盡相同，這就不可避免地產(chǎn)生分類(lèi)不準(zhǔn)確，影響立卷的質(zhì)量，給今后的檔案利用工作帶來(lái)諸多不便，而如果形成了電子檔案，只須檢索關(guān)鍵字詞就能迅速查找到所需資料，省時(shí)又省力，達(dá)到了簡(jiǎn)化整理，深化檢索的目的，因此文書(shū)檔案電子化是大勢(shì)所趨。
四、改進(jìn)立卷方式，提高現(xiàn)代化管理水平
傳統(tǒng)的立卷方式存在一些不足之處，不利于檔案的鑒定。改革立卷方式，便于文書(shū)檔案的立卷、接收、鑒定，已勢(shì)在必行。以件為單位組卷并輔助計(jì)算機(jī)管理的立卷法，雖處于嘗試階段，但其便于隨時(shí)剔除無(wú)保存價(jià)值文件的優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的。這種立卷方式在鑒定時(shí)，如剔除某份文件，可不必考慮拆卷這一棘手問(wèn)題。另外，在檔案的保管期限進(jìn)行調(diào)整時(shí)，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢索工具的調(diào)整、刪改，可大大提高工作效率。
五、加強(qiáng)管理，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本，適時(shí)調(diào)整
改革現(xiàn)行文書(shū)檔案保管期限表，便于鑒定操作。當(dāng)前鑒定文件依據(jù)的《文書(shū)檔案保管期限表》存在諸多對(duì)鑒定工作不利之處，應(yīng)進(jìn)行必要改革。一是調(diào)整不合理的保管期限，如原保管期限表中，組織關(guān)系介紹信、下級(jí)報(bào)送文件、上級(jí)下發(fā)文件、提案類(lèi)等文件，保管期限劃分偏高，進(jìn)館后多數(shù)無(wú)人問(wèn)津，既占據(jù)了庫(kù)房，又為鑒定工作增添了負(fù)擔(dān)。二是從檔案館角度制定的文書(shū)檔案保管期限表。如果僅從一個(gè)單位角度劃定保管期限，必定會(huì)導(dǎo)致檔案館各全宗檔案的重復(fù)，影響檔案鑒定工作。如干部任免、各類(lèi)審批表、下級(jí)單位報(bào)送的年度以上的報(bào)表等，涉及單位都要移交進(jìn)館。進(jìn)館后依靠檔案館鑒定剔除，難度大，令鑒定人員無(wú)所適從。三是要全面覆蓋和掌握單位各項(xiàng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)和業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)中產(chǎn)生的所有文件材料的內(nèi)容與構(gòu)成，尤其要將新形勢(shì)下企業(yè)產(chǎn)權(quán)變動(dòng)、業(yè)務(wù)創(chuàng)新和因業(yè)務(wù)流程變化而產(chǎn)生的文件材料編入歸檔范圍。要以人為本，將與人有關(guān)的檔案保管期限適當(dāng)延長(zhǎng)；以資產(chǎn)為重，涉及企業(yè)資產(chǎn)處置的應(yīng)永久保管；追責(zé)為重，涉及到“三重一大”等重要決策的，應(yīng)永久保管。
因此文書(shū)檔案保管期限適時(shí)調(diào)整勢(shì)在必行。
六、加強(qiáng)電子文件管理的安全措施
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)和辦公自動(dòng)化的普及，給文書(shū)檔案管理工作既帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了的挑戰(zhàn)。文書(shū)檔案的保密領(lǐng)域由過(guò)去的保守政治、軍事秘密，向經(jīng)濟(jì)、文化、科技等更深更廣的領(lǐng)域發(fā)展。它使文書(shū)檔案工作除了要繼續(xù)保證紙質(zhì)檔案的安全外，還要保證無(wú)形的電子檔案信息的安全，要保證電子檔案信息存儲(chǔ)、處理、傳遞全過(guò)程的安全。這就要求檔案管理人員必須加強(qiáng)現(xiàn)代化技術(shù)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，改變舊思想，掌握防竊密技術(shù)，杜絕泄密隱患。
七、重視電子文件歸檔管理
大數(shù)據(jù)時(shí)代給檔案工作帶來(lái)了新挑戰(zhàn)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)的發(fā)展，對(duì)國(guó)家治理模式，對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)模式、組織和業(yè)務(wù)流程，對(duì)個(gè)人生活都產(chǎn)生著巨大的影響。“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出，標(biāo)志著互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等正從簡(jiǎn)單的工具快速成為整個(gè)社會(huì)的基礎(chǔ)設(shè)施和核心理念。在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上完成經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式的重構(gòu)，正是未來(lái)發(fā)展創(chuàng)新的主題。文書(shū)檔案歸檔工作也必須有新的突破和創(chuàng)新，才能體現(xiàn)文書(shū)檔案的價(jià)值，才能保障檔案工作的順利進(jìn)行。
