花卉調查報告精選(九篇)

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第1篇：花卉調查報告范文

一、調查研究的目的與方式

為積極踐行和諧老齡化戰略，切實落實科學發展觀和“以民為本、為民解困”服務理念，有效解決養老服務需求，從今年3月份起，常州市民政局和常州市老齡辦組織開展了市區養老服務需求大調查。調查采取實名填寫問卷形式，利用民政和老齡信息平臺進行匯總分析，對市區城鎮戶口按一定比例抽取了10084名老年人。在地區分布上，武進區2300人，新北區1155人，天寧區3218人，鐘樓區2711人，戚墅堰區700人；在性別比例上，男性占49.53%，女性占50.47%；在年齡結構上，60-69歲的老人占35.99%，70-79歲的占51.74%，80歲以上的占12.27%。從而有效地保證了調查的科學性。主要內容包括老年人就餐、日間照料服務、精神關愛等方面需求情況。整個調查經歷了準備、實施和匯總三個階段，總共歷時兩個月的時間。

本次調查嚴格按照社區準入制要求，貫徹費隨事轉的原則，由各區按抽樣調查老年人數印發《常州市區養老服務需求調查問卷》，由社區具體組織填寫，并將收集的信息錄入網上填報系統，由社區信息平臺進行匯總分析。在整個調查過程中，社區干部認真負責，有的利用星期天和晚上深入到老年人中間耐心調查，然后將調查問卷逐份上報，一旦發現差錯及時糾正，問卷回收率達到100%。這次調查的一個明顯特征之處在于采用實名制填寫的形式，防止出現虛報謊報的現象，也便于以后的抽查，確保了此次調查的真實性和可靠性。

通過這次市區養老服務需求大調查，基本摸清了居家養老、社區就餐和日托服務等方面需求，為我市進一步研究和完善養老服務體系政策，加大老年設施投入和發展老年服務提供了決策依據。

二、市區老年人需求問卷調查基本情況

（一）老年人基本狀況

1．文化程度偏低

在被調查的10084名老年人中，文盲、小學文化程度的分別占總數的11.57%和31.85%，初中、中專、高中文化程度的分別占29.64%、8.42%、9.51%，而大學?？啤⒋髮W本科以上的僅占5.86%和3.15%，老年人文化程度偏低的特征很明顯（見圖1）。

2.63%以上的老年人是“空巢”老人

從居住方式來看，在被調查的老年人中，獨居和與配偶居住的老人分別占11.38%、52.49%，與子女同住或與孫子女同住的占35.17%，老年人“空巢”現象日趨嚴峻。

3.身體狀況與生活自理狀況

在被調查的老年人中，身體健康或一般的分別占32.53%、35.98%，有慢性疾病或有嚴重疾病的占27.60%、3.89%（見圖2），說明我市老年人的身體狀況總體處于較佳狀態。生活能夠完全自理的占調查總數的87.98%，半自理的占10.26%，不能自理的占1.76%，具有自理能力的老年人占絕大多數。

4.配偶與子女情況

在被調查的老年人中，配偶健在的占總數的74.21%，配偶不在的占24.26%，沒有配偶的為1.53%。再從老年人子女的數量來看，有1個、2個、3個子女的分別占14.75%、37.50%、26.88%，居前三位，有4個和5個及以上子女的占12.22%、7.32%，無子女的占1.33%（見圖3）。目前，多子女老年人還占多數，但已明顯呈現日趨減少趨勢，獨生子女老年人目前雖還居少數，但也明顯呈現日趨增多趨勢，家庭小型化趨勢不可逆轉。

第2篇：花卉調查報告范文

一、基本評價

今年上半年，縣人民政府及其相關部門認真貫徹執行縣十六屆人大五次會議通過的關于2011年國民經濟和社會發展計劃的決議精神，堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞縣委“創先爭優快發展，跨越趕超進省強”的總體部署，著力推進工業立縣核心戰略、招商引資和項目建設，著力推進社會主義新農村建設和第三產業發展，著力推進基礎設施和社會事業建設，全縣經濟社會呈現出發展快、增速高、結構優、效益好的良好局面。主要體現在以下三個方面:

（一）推進措施堅強有力。一是針對推進經濟社會跨越發展面臨的困難和挑戰，縣人民政府帶領各級各部門認真貫徹落實縣委總體部署，以決戰“十二五”、奮力實現開門紅為目標，始終以只爭朝夕的精神狀態和越戰越勇、堅忍不拔的毅力和勇氣，按照科學發展觀和“進省強”的要求，堅持“跳起來摘桃子”的思路，科學調整了年度經濟社會發展主要指標奮斗目標，并將指標分解落實到鄉鎮和部門，增強了各級各部門加快發展的責任和動力。二是采取專題辦公、資金捆綁投入、政策傾斜、集中精力等措施狠抓工業立縣核心戰略實施、項目建設、對上爭取、新農村建設等重點工作的推進和落實，為上半年經濟社會發展贏得了主動。三是不斷加大了對省國土資源部門的匯報請示力度，解決了工業企業發展和項目建設與土地供應計劃不足的矛盾，通過變換思路、引導企業支持和堅持不懈的努力，爭取到了發展銀行大額信貸資金支持，在一定程度上緩解了土地、資金等因素對經濟發展的制約和影響。四是針對因征地拆遷工作導致項目落地難的問題，抽調精兵強將組建了工作專班，不斷加大了群眾工作力度，并及時研究制定一系列強有力的政策措施解決群眾關注的熱點問題和遺留難題，為項目建設創造了良好的環境。

（二）發展態勢強勁良好。一是主要經濟指標大幅超去年同期。全縣生產總值、規模以上工業增加值、全社會固定資產投資、社會消費品零售總額、外貿出口總額、地方一般預算收入、農民現金收入等國民經濟和社會發展主要指標與去年同期相比，均實現了兩位數以上的增幅，尤其是規模以上工業增加值、全社會固定資產投資、外貿出口總額、一般預算收入等指標增幅特別明顯，在全市排名中處于領先位置，超額完成了十六屆人大五次會議確定的計劃目標的半年預期，順利實現了“時間過半，任務超過半”。二是三次產業健康協調發展。全縣規模以上工業企業比去年年末凈增11家，達到91家，年銷售收入過500萬元的企業實現工業總產值同比增長57.7%，規模以上工業企業產品實現較大幅度增長，產品產銷率達到97.4%，工業經濟繼續保持旺盛發展的良好勢頭。以新農村建設為統領，以農業“三園”建設為帶動，實現了農業災年不減收，食用菌生產再創歷史新高，生豬出欄達到14.9萬頭，生態文化走廊、農業基礎設施、新農村試點鎮村、美麗示范區和產業扶貧示范村建設全面推進，為農業生產條件改善、農村經濟發展和農民持續穩定增收發揮了支撐作用。以大力發展生態旅游為重點，不斷加大項目包裝和對上爭取申報力度，大力加強旅游景區、基礎設施、新項目建設和“農家樂”創建，以生態旅游業為重點的第三產業發展加速，上半年接待游客人次、實現旅游綜合收入同比分別增長37.9%和38.1%，成為縣域經濟發展的有力補充。三是項目建設和對上爭取再創新高。上半年，僅工業園區管委會就累計組織11批次48人次赴北京、上海、廣東等11個省市開展項目招商考察，接待72批次280人次項目洽談，每季度平均跟蹤項目15個。全縣上半年在建施工項目達到131個，吉星化工、東圣噸袋包裝等13個項目相繼建成投產或即將投產，三友磷化等一大批項目進入建設高峰期，群創化工、星球搬遷擴建等19個項目新開工建設或即將開工，楚園春三期、羅城偉隆建材等21個項目完成初步選址，德忠繭絲等5個項目進入征地拆遷階段。與此同時，各部門不斷加大對上項目、資金、政策爭取力度，新農保、義務教育均等化、學前教育等政策和項目相繼爭取到位，僅發改局就爭取到位資金7200多萬元，交通運輸局爭取到首批計劃投資總額達8732萬元，對上爭取項目、資金再創歷史新高。四是經濟結構不斷優化，經濟效益不斷提升。在發展經濟中始終堅持“五個統籌”的原則，把投入產出大、科技含量高、能源資源消耗低、稅收貢獻大的項目和旅游業、服務業、物流業作為主攻方向，加強了磷石膏、煤矸石等開發利用的探索，使經濟結構得到進一步優化，經濟效益穩步提升。銷售收入2000萬元以上的規模以上企業實現產品銷售收入、利潤總額同比增長91.7%和66.4%。全縣上半年財政總收入和一般預算收入分別比同期增長42.64%和50.2%，縣域經濟發展對財政的貢獻不斷加大。

（三）發展后勁不斷增強。一是環境不斷優化，配套體系不斷健全。深入扎實地開展了“進省強”中心學習組學習和“五型機關”創建、“講、比、看”效能建設等活動，在全縣上下形成了推進跨越發展的共識，各級各部門服務發展的意識不斷增強、服務發展的能力不斷提升、服務發展的機制不斷完善，為加快發展、實現跨越提供了良好的軟環境。同時，以推進保宜高速公路建設為重點，不斷加大了水、電、路等建設力度，加快了園區擴容提質步伐，完善了洋坪工業園區、城南工業園區功能，服務和促進跨越發展的配套體系得到不斷健全和完善。二是項目建設的后續效應日漸彰顯。在“每季度有一批項目簽約、每個月有項目開工、每雙月有項目投產”項目建設工作總體要求的指引下，東圣公司836工程、安廣陶瓷、奧力鑄造等一大批重點項目全面投產，星球搬遷擴建、楚園化工、冠泰建材等一批項目年內有望建成投產或營運，上半年還分兩批簽約項目21個，協議投資額達37.65億元，其中過億元的項目11個等，為長遠、持續、跨越發展增添了后勁。三是以磷礦為主的資源的支撐作用不斷增強。隨著東圣化工、吉星化工、楚園化工等磷化企業的不斷發展壯大和擴張裂變，隨著醫藥食品級、電子級精細磷化工項目的引進和建設，隨著高峰“磷礦床”的探明和開發，以磷礦為主的資源對經濟社會發展的支撐作用不斷增強。

上半年，全縣經濟社會發展縱向比較，保持了快速發展的良好勢頭，但與周邊千帆競發、百舸爭流的態勢相比，與新調整后的奮斗目標相比，仍存在一定的差距，加快發展速度、提升經濟總量、轉變發展方式的任務依然繁重。一是實現調整后的奮斗目標壓力較大。對照經濟社會發展新調整的奮斗目標，絕大多數指標都沒有完成半年預期，下半年奮力追趕的任務和壓力巨大。二是破解土地、資金、環保、資源等制約經濟社會發展主要問題的任務依然繁重。三是由于征地拆遷困難和矛盾增加導致“項目等地”現象時有發生，影響了項目建設和工業經濟的正常運行。四是省、市統計口徑、方式調整（如規模以上工業企業必須產值達到2000萬元以上、投資3000萬元以上項目必須在第三季度擠進統計籠子）對實現進“進省強”目標提出了新的要求和挑戰。五是自然災害和生豬疫病等為農村經濟發展和農民增收增加了不確定因素。

二、幾點建議

為全面超額完成縣十六屆人大五次會議批準的2011年國民經濟和社會發展計劃，努力實現新調整的奮斗目標，特提出以下幾點建議：

（一）堅定實現奮斗目標信心。雖然下半年追趕奮斗目標的任務十分繁重和艱巨，但縣人民政府及其相關部門要深刻認識到實現今年新調整后的奮斗目標體現了科學發展觀的要求和人民群眾的共同愿望，是自身發展和解決發展中困難問題的需要，從而切實深化“不進則退、慢進亦退”的危機意識，不斷增強逝者如斯夫的緊迫感，堅定實現全年新調整奮斗目標的信心不動搖，以奮發有為、只爭朝夕的精神狀態，再添措施、再加力度，保持和發展上半年的良好勢頭，全力完成和超額完成經濟社會發展新目標任務。

（二）加大重點工作推進力度。繼續高度重視，積極研究相關政策和措施，有效解決土地、資金、平臺、資源等制約經濟社會發展的瓶頸難題，為加快發展創造條件和環境。加快洋坪工業園區控制性規劃審定和城南工業園區規劃落實的步伐，積極穩妥啟動花林工業園區，堅持不懈地加強園區基礎設施建設，為招商引資和項目建設搭建平臺。根據國家相關宏觀政策變化的新形勢，積極和科學包裝項目，加大對上匯報工作力度，力爭有更多的項目和政策落戶，為跨越發展提供源源不斷的動力和支持。

（三）加快現代農業發展步伐。突出構建農民增收的長效支撐，把農業“三園”建設作為推動新農村建設和農村經濟發展的重要載體，認真落實縣委出臺的支持“三園”建設的相關政策措施，加快建設步伐，大力發展現代農業。同時，要切實抓好以防災抗災、防蟲治病為主的大秋作物管理，認真落實抗災保豐收的各項措施，進一步加大農資市場監管力度，積極推進農業產業化經營，大力發展農產品加工業，推動農村經濟持續健康發展。

第3篇：花卉調查報告范文

社會實踐期間我有幸到中國銀行__支行進行防范和化解信貸風險的調查,現作報告如下:

近年來，中行__市支行在致力于資產業務持續有效發展過程中，將提高信貸質量視作銀行的生命線，以切實防范和化解信貸全程道德風險、能力風險和操作風險為重點，以強化黨風廉政建設為保障，注重在不斷轉變員工經營理念上做文章，在嚴格執行規章制度上下功夫，堅持不懈地落實正本清源，實施有效管理，全行資產質量實現良好轉變。

那么，該行信貸管理如何由亂到治，資產質量由劣轉良？調查中，該行負責人告訴我們：在思想觀念、領導垂范和制度先行上做好、做實、做細文章是強化信貸管理，防范資產風險的關鍵。

破題：轉變員工觀念防范能力風險

不斷優化資產質量，是走出經營困境，增強核心竟爭力的重要基礎。而要在資產業務經營中確保其質量的提高，該行認為關健是人的思想觀念的適應和轉變。對此，他們注重從以下幾方面“破題”：

之一：提升理念，統一認識。在業務經營中，該行始終強調，資產的“安全性”相對于銀行這個高風險行業來講永遠是第一位的。如果只注重眼前利益而片面追求最大限度的利潤，搞信貸粗放經營而忽視各種潛在風險，勢必會造成[文秘站網-找文章，到文秘站網]資產更大的損失，從而影響全局利益和長遠利益。對此，該行通過專題會議、調查研討、現場聽證等多種方式，從全體員工中廣泛深入灌輸“風險經營，質量唯重，效益至上”理念使廣大員工逐步認識到：信貸資產質量對財務收益具有決定性作用，如果貸款管理不好，“金山銀山”也會垮掉，從而較好地在全行上下統一了資產質量就是效益的認識，真正把信貸資產質量的高低放到關系全行生死存亡的高度來對待，把防范化解貸款風險意識擴大到全行每一個員工，從而較好地擺正了信貸經營與風險管理的位置。

之二：轉變觀念，健康發展。該行黨委針對歷年經營狀況和管理基礎，系統提出了“全面、快速、健康、持續”發展“八字”方針，尤其將“健康發展”觀念與管理統一，和“規范信貸行為”觀念以數據和典型相結合的方式，進行自上而下、自下而上地宣傳、引導，座談、教育，并從健全黨風廉政建設機制方面進行把關落實，使廣大員工在觀念上有了新的轉變，在約束機制上有了新的要求，并真正在全行確立了健康發展觀念，從而真正走上了規范經營的路子。

之三：狠抓素質，提高能力。其一，著力加強信貸人員思想教育，培養激發他們奮發向上的工作熱情。鼓勵廣大信貸人員在勇于開拓業務，搶占市場的同時，要求其與客戶建立正常良好的往來關系，自覺抵制各方面的不良干擾和誘惑，增強“免疫力”，在復雜的市場環境中站穩腳根，筑牢思想防線。同時，注意將思想覺悟好、責任感強、能吃苦耐勞的人員充實到信貸隊伍。在實踐中他們意識到：要真正提高信貸資產質量，首先要解決信貸人員的“不知為”和“不會為”的業務素質問題。對此，他們予以“量身定做”，有的放矢進行業務學習輔導。其二,著力加強信貸業務培訓，夯實隊伍能力基礎。全面建立全行信貸隊伍規范化、制度化、經?；男刨J例會制，多途徑給信貸人員提供交流、學習、提高的機會。全行定期輪換制崗位，做好業務的傳、幫、帶工作，還不定期推出典型案例聽證會制，采取由當事人陳述原因，運用解剖麻雀的做法，營造相互促進、共同提高環境，提高信貸人員素質，增強抗風險能力。另一方面，建立了信貸崗位科級領導干部“一對一”帶信貸員方式，提高信貸人員整體素質。在抓客戶經理教育培訓上，他們堅持不重形式，只重實效。實行嚴格的業務過關測試，使“素質培訓”、“不斷學習型企業”和“思考型銀行”在分行深入人心，生根開花。其三，強化法律和財務知識教育，不斷增強員工隊伍遵章守紀、當家理財能力。注重采取各種靈活多樣方式，對全行信貸人員進行經常性法紀知識普及，如采取收看案件錄相、請司法人員上輔導課、參觀反腐倡廉展覽、開展法紀知識問答等方式，使之不斷提高法律意識，增強法制觀念，熟悉財務知識，能真正為農行當家，為客戶理財，以提高綜合效益管理價值。

防范：領導當好表率遏制道德風險

信貸管理領域是容易滋生腐敗，產生道德風險的要害環節，而作為信貸資源分配的前、后臺管理及審批等權力部門的領導干部又是銀行道德風險的關健“防線”。如何做到打鐵還須自身硬？他們在實踐中進行了有益探索，作出了有效嘗試，取得了良好效果。一是推行“道德約束”，做到“約法三章”。要求各級行領導干部在信貸業務上要正確認識和行使自己手中的權力，堅持做到“三不”：即不個別打招呼放貸款、不向有關部門介紹貸款、不帶個人感彩審議貸款。一律按制度和程序實行決策環節的審貸部門分離>:請記住我站域名/<，橫向平行制約。同時，嚴守四種主責任人制度及執行“六個嚴禁”、“八條高壓線”管理。另一方面，注重將全行貸款決策與黨風廉政建設緊密結合，提出在辦理業務過程中，不準接受企業的吃請、送禮，要以過硬的黨性原則防范道德風險，當好表率、帶好隊伍，以求真務實的作風推動全行資產業務健康有效發展。并堅持從市分行黨委成員做起，一級做給一級看，一級帶領一級干，從而較好地杜絕了信貸領域的吃、拿、卡、要等行業不正之風和各種違法亂紀行為。二是實行“剛性”管理，嚴格責任追究。在信貸管理上，注意將資產質量作為考核干部的重要指標，作為干部淘汰的硬條件。凡在貸款上查實有問題的領導干部無論涉及到誰一律免職，決不手軟。在干部崗位調整時，對

第4篇：花卉調查報告范文

英文名稱：The Journal of Hebei Forestry Science and Technology

主管單位：

主辦單位：河北省林業科學研究院

出版周期：雙月刊

出版地址：河北省石家莊市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1002-3356

國內刊號：13-1080/S

郵發代號：

發行范圍：國內外統一發行

創刊時間：1973

期刊收錄：

核心期刊：

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽：

聯系方式

第5篇：花卉調查報告范文

關鍵詞：生物；課外拓展活動；分類

生物學是一門以觀察、實驗、探究等活動為基礎的自然科學，是一門實踐性很強的學科。為了提高學生的學習興趣，提升他們的觀察能力、實驗能力、科學調查能力、創新能力等科學探究能力，我們可以在初中生物教學中開展課外拓展活動。

生物課外拓展活動即與生物學科有關的課外拓展活動，利用本校及本地區的生物學資源，根據學生的需要、興趣和能力，在課后進行的一些自學探究活動。

一、生物課外拓展活動的分類

1.實驗類

（1）利用每周校本課保證校內拓展時間

我們主要利用每周一節的校本課，在生物實驗室來開展校內實驗類拓展活動。在固定時間、地點的保證下，我們可以靈活機動地來開展實驗類拓展活動。如各種預實驗的實施和改進，課后探究的進一步實驗，都可以在校本課內來進行。如，對植物的呼吸作用實驗器材的改進實驗，學生收集資料，畫出制作圖，自己動手制作實驗器具。

（2）開放生物實驗室，打開學生科學思維

我們可以利用實驗室開放的時間差，只要學生有空余的時間，如午飯后的休息時間等，都可以進入生物實驗室做實驗。學生在實驗過程中，變換不同的實驗材料，自己制定實驗步驟，親自動手、動腦，在此過程中學生的認知能力、動手能力、創新能力都得到了培養。如，制作甜米酒實驗后，學生就想能不能利用發酵原理制作其他的食物，他們通過后續的實驗制作了酸奶、果酒和腐乳等發酵產品，分享給老師、同學、父母等品嘗，收獲了成功和喜悅。

（3）建立小型家庭實驗室，拓展活動場所

在周末、法定節假日、寒暑假等時間，學生在家休息，在學生有探究欲望且時間比較充裕的休息日，建立小型家庭實驗室，可以讓他們體會到動手的快樂，獲得成功的喜悅感。小型家庭實驗室不需要投入很多，只需要網上購買少量的實驗器材或者實驗材料，就可在家庭中來進行實驗類的課外拓展活動。通過建立小型家庭實驗室，學生的活動場所有了進一步的保障，拓展了我們課外拓展活動的場所，解決了時間、空間的限制問題。

2.調查類

調查類的課外拓展活動也是很鍛煉學生各方面能力的，在活動中也較能體現學生的合作探究能力、組織能力、語言表達能力等。從調查的題目的選定，到地址、時間等的確定，人員的組織等，都由學生自己分配。這樣就能極大地調動學生的積極性，使他們主動投入到探究性學習中來。學生通過豐富的課外活動，觀察能力、調查能力、分析能力、實踐能力、創新能力都得到了鍛煉和

提高。

（1）充分利用周末、寒暑假等休息日

七年級的學生在周末、寒暑假等休息時間，可以自由調查一些自己感興趣的話題，完成自己小組的調查報告。如，《調查齲齒的發生率》《調查家屬中紅綠色盲的駕照》等活動，學生都積極參與，小組團結協助，認真完成，真正地鍛煉了他們的收集資料能力、調查能力、創新能力、實踐能力等。

（2）利用學校的社會實踐活動

每個學期學校都會組織學生進行社會實踐活動，在實踐活動的同時，我們就可以利用這個機會和時間，來完成我們的調查類拓展活動。如，花博會期間的實踐活動，同學們都各自分成小組，完成了各自的調查報告。主要有：《調查各地方場館的主要花卉》《調查花博園區的行道綠化種類》等，學生在游玩的同時，不僅豐富了知識，還鍛煉了自己的科學探究能力。

3.制作類

制作類的課外拓展是最受學生歡迎的，因為會有顯性的成果，學生的成就感比較濃。如，《制作葉脈書簽》《制作動植物標本》《創作樹葉畫和種子畫》《呼吸運動模型》《制作動植物細胞》《制作草履蟲模型》等活動?？梢栽谛１菊n進行，也可以在家庭實驗室操作。在活動前學生應該搜集資料，了解制作的過程以及注意事項，之后準備材料進行操作，這主要是考查學生搜集資料的能力和動手的能力。

4.培養類

在每個學生心中都有一個種植養殖夢。我們的課外拓展活動正好可以來完成這個夢想?？梢栽趯嶒炇?、教室、家庭中來培育一些動物和植物。如，《種植蔬菜》《制作小生態瓶》等。這個可以培養學生的動手能力，養成愛護生命的思想。我們可將課后制作的生態瓶、扦插的吊蘭、小生態瓶等放在教室里，既能夠每天觀察、澆水，更美化了每天學習生活的環境。

第6篇：花卉調查報告范文

2008年8月21日

為了創建和諧社會，營造更和諧的社區氣氛，特對安徽省廬江縣廬城鎮繡溪新苑社區法院宿舍就環境情況進行了調查，作如下的調查報告：

一、小區現狀

法院宿舍共兩幢住宿樓，區內總體衛生環境良好，地面衛生情況尚可，自行車、摩托車擺放相對整齊，區內噪音少，安靜，環境理想，安全工作良好，治安情況尚可；但社區綠化不夠理想，公共設施維護較差。

二、主要問題

1。沒有指定的倒垃圾地點，居民倒垃圾較隨便。

由于小區內沒有指定的垃圾倒放點，所以各個樓梯口常常出現隨意堆放垃圾的現象。近來由于小區內多了一輛垃圾車，情況有所好轉，但仍有個別居民為圖方便，將垃圾隨便扔在路邊或樓道口。

2。綠化不夠，且管理缺乏力度。

小區內綠化面積較小，且草地稀疏，管理較松弛，導致日常生活中居民隨意破壞樹木的現象較嚴重。除此之外，原先一部分的綠化地被一些居民擅自改為菜地，占用了小區綠化面積的65。7‰，嚴重破壞了小區的綠化環境。

3。樓道的感應燈多壞，長期無人修理。

兩幢宿舍樓，共6個單元，所有一樓樓梯口的樓道感應燈都已壞掉，住戶在夜晚上下樓時有很多不便，卻一直無人修理，無人問津。

4。自行車、摩托車的安全得不到保障。

小區居民停放在樓梯口的自行車、摩托車時有丟失，有38‰的居民反映發生過此類現象。

三、對策建議

1。增添指定的垃圾倒放點，并在小區內張貼宣傳布告，對倒垃圾一事進行明文規定：居民倒垃圾時要倒到指定地點，禁止隨便亂扔垃圾；日常生活中不許隨便亂扔果皮紙屑等。除此之外，還可增設分類垃圾桶，加強垃圾分類回收。

2。加大對小區綠化帶的管理力度，保證現有綠化帶不被人為破壞。同時，應對小區內的草地進行精心照料，另可種植一些花卉植物，增添小區的生機。

3。請社區相關管理人員盡快解決樓道感應燈的問題，將壞掉的6個感應燈全部換新，以確保居民安全、正常的生活。

第7篇：花卉調查報告范文

科學知識來源于生活，教師可以利用日常生活作為案例來刺激學生學習科學的興趣和求知欲，最終使得學生理解和掌握科學知識。例如，學習摩擦力時，學生對于摩擦力有所了解，但了解不深，大家只是清楚摩擦力可以阻礙運動。教師在講課之前，可以讓學生思考日常生活中，在什么地方可能存在摩擦力，為什么在冰面上要比在路面上滑？為了使大家能夠更加形象地感知摩擦力與什么相關，教師可以將同一個物體放在不同的地面，利用測力計來拉動物體。從學生熟知的日常實際生活中的現象出發，培養學生對于科學的興趣和求知欲，并且逐步理解和掌握科學知識。

二、課后作業和練習要聯系生活

只在課堂上學習科學知識，這是遠遠不夠的，所以課后作業和練習也是學習科學必不可少的方面。一堂課的時間是有限的，很難做到使每個學生親手實驗操作，因此，課后的科學作業是必不可少的。以物理中的電學為例，在課堂上需要很多實驗器材，并需要很多時間，所以為了使每個學生都能夠感知到電的存在，可以安排學生課外作業，即在課余時間利用導線、電流表來進行實驗，這樣不僅可以培養學生的動手操作能力，也可以培養學生學習興趣。

在生物學習中，在學習花卉時，可以讓學生親自觀察不同花朵的雄蕊、雌蕊、花瓣數目、花萼，并且完成觀察報告。設計一些生活化的作業，不僅可以加強學生對于課堂所學知識的理解和掌握，還能培養學生的觀察能力和實踐能力，提高學生的自主學習能力，并且使學生真正做到知識的融會貫通和學以致用，從而達到科學教育的目的。

三、培養學生利用理論知識解決實際問題的能力

學生學習科學知識的目的是為了學以致用，即能夠解決日常生活中所遇到的問題。為了達到這個目的，必須培養學生解決實際問題的能力，真正做到學有所成。在中學科學教學中，學生所接觸到的理論知識，并不能完全融會貫通，這就需要教師采用一些由簡到難的練習，使學生真正掌握所學知識。

例如，在學習“電功率”時，為了使學生能夠真正理解和掌握，教師可以讓學生觀察自家所用各種電器的電功率和用電情況，并最終完成調查報告。這樣不僅可以提高學生的動手操作能力，還可以培養學生將觀察數據整理成理論報告的能力，培養學生的理性思維和科研能力。因此。科學知識的學習必須緊密聯系生活實際，真正做到融會貫通，提高學生的學習激情和動力，真正達到科學教育的目標。

四、總結

第8篇：花卉調查報告范文

一、激發興趣，自主探究

一堂課首先要有一個好的導入，讓導入起到影響全局、輻射全課堂的作用。我曾經看到過這樣精彩的導語――《長亭送別》的導語：“人的一生就是不斷奮斗、追求的一生，大多數人要四處漂泊，不斷登上新征程，往往意味著又一次的別離。別離情從古唱到今，無論是‘勸君更進一杯酒’的惆悵。還是‘天下誰人不識君’的豪邁，都難掩‘風蕭蕭兮易水寒’的悲涼。在眾多的別離情里，最令人牽掛的、最難分難舍的卻還是戀人?！边@樣的導入激起了學生學習的興趣，學生有了興趣就會進入自主的探究學習階段。同時，在學生自主學習的過程中，教師要充當好教學策劃的總設計師，指導他們怎么樣找資料，怎樣分工等等，當好學生學習行為的教練員。學習從本質上是一個“內化”的過程。在內化過程中，教師應該承擔起學生學習行為的咨詢指導工作，幫助學生解決學習探究中出現的問題。

二、明確目標，培養學認知能力

要想進一步加強對職高學生語文認知能力的培養，就必須實施創新策略，在學生自主學習循環模式中發展學生的認知能力。設立目標并反應學生自主學習的心態是自主語文學習的前提。語文教師要結合教學，有針對性地向學生介紹所學語文知識的類型和特點，同時，讓學生明確每一節課的學習目標，強化學生的目標意識，用目標去激勵學生學習的自主性。這樣，通過目標強化和目標激勵引導學生解剖自己，認清自己的知識基礎、思維方式及其與目標的差距，以便根據不同類型的知識選擇相應的學習策略，制定適合自己的學習計劃。職高語文教師可以通過在課堂中傳授認知知識，并強化知識的應用，使學生對目標的認識和自身的認識的元認知體驗逐漸豐富；可以通過創設具體情境提問、呈現考查性的試題等方式，使學生明確自己是否達到認知要求；也可以在合作學習中，豐富元認知體驗。合作學習，既能拓寬知識的深廣度，讓學生暢談自己的心得，評價自己的學習效果，反饋自己學習方法的有效性，相互取長補短，也能夠增進同學間的了解，促使同學們情感交流。

三、結合專業，提高教學實效

語文教師應該拓寬專業面，了解學校各專業的特性和學生就業方向，并以此為指導，既把握語文學科的特點，又和專業職業教學相結合，因材施教，上出有職業特色的語文課。語文教師可以專業為突破口，巧妙地把語文與學生的專業聯系起來，使學生體會到語文是一種工具，是學習其他學科的基礎，進而喜歡并重視語文學科。近年來，隨著招生政策的變化，職校學生的文化素質相對較差，缺乏良好的學習方法和習慣。因此，在語文教學上尤其要注意培養學生自覺學習的習慣。為此，我利用學生的專業特點，鼓勵學生進行探究性的學習。在花卉園藝專業講“調查報告”這種應用文體時，我鼓勵學生到市場搞一個調查報告。這種作業彈性大，學生發揮的空間也大，大家都愿意做，樂意做。這種探究性的學習活動，不僅可以培養學生實事求是、追求真理、勇于創新的科學態度，還讓學生在搜集、閱讀資料的過程中，鍛煉了自己理解和運用語言的能力，同時也鍛煉了思維能力，提高了教學效率。語文教師與專業教師要密切配合，在配合中實現語文教學與專業教學的“階段性”同步提高，語文教師提供資料，專業教師形成相關的技能練習資料庫，形成一套完整的體系，使之真正做到把語文素質提高與專業技能水平提高的有機結合。以學生的專業發展為本，應讓學生從分數的桎梏中解放出來，必須摒棄原來的考評體系。我建議把教學的評價重點放在學生的學習過程之中，把教學的重點放在激發學生學習的積極性上，而不是單一的考試卷上。所有考試、測驗都要重專業能力，重專業知識的運用，反對死記硬背。要看能力，不是單看一張標準化試卷，而是要從聽、說、讀、寫、專業運用能力多方面綜合評價。

四、重視實踐，培養語文能力

第9篇：花卉調查報告范文

關鍵詞 職業高中 語文教學現狀 改革

職業教育必須針對職業崗位的要素提供優質的教育過程，培養學生崗位能力，學校教育的各個環節都必須服務于這個目標的實現。從這個意義上說，文化課和專業課都要為崗位能力服務。文化水平和專業技能，是培養適應社會需求的實用型人才不可或缺的兩個基礎。

一、職高語文教學現狀分析

目前，大多數職高語文教學過程中重知識輕能力，重傳授輕探究，重結論輕過程，重共性輕差異，重獨立輕合作，重認知輕情感，重課內輕課外等傳統教學固有的弊端依然普遍存在，嚴重制約了學生的發展，與當今專業課改革相距甚遠。在傳統教學觀念長期影響下的語文教師，一時很難摒棄舊觀念的痼疾，致使語文教學脫離社會生活，脫離職高學生學習和發展的實際，進一步滋長了學生對語文的輕視和厭學情緒。

其次，缺少創業精神和創新意識。職高生源質量差，部分學生甚至是“雙差”，即：學習成績差、行為習慣和道德品質差。學生入學起點不高，不少學生實際上沒有達到初中畢業的合格要求。進入職高后，多數學生片面認為，職高只要專業技能好，其它科目無所謂，于是放松了對語文的學習。另外，由于職高基本上沒有升學壓力，教師提高教學水平的壓力小，學習現代教育思想、改變教學觀念的緊迫感較弱，缺少創業精神和創新意識。職業教育培養的是與發展中國特色社會主義現代化建設要求相適應的，具有較高綜合素質和綜合職業能力的，直接在生產、服務、技術和管理第一線工作的中等實用型技術人才和勞動者。由此可見，職業教育具有特殊屬性，即地方性與行業性、技術技能性、市場導向性。職高語文教學大綱明確指出：在初中語文教學基礎上，通過聽、說、讀、寫的強化訓練，使學生獲取大量的信息，能有效地進行多方面的交流，以提高他們駕馭祖國語言文字的能力和語言文學修養。提高全面素質、綜合職業能力和適應職業變化的能力。在強調人才知識、能力的綜合性和實用性的當今社會，中等職業學校的語文教學更應強調語文實踐能力的培養和提高。

二、職高語文教學中培養創新思維的實施策略

職高語文教學要以學生為本，以學生的專業發展為本。因此我認為：

1、教學內容要與專業進行有機的結合。目前，職高語文教學內容與學生的專業基本無關或者關系不密切。因此，職高學生大多重視專業課而忽視文化課。語文教師要調動學生學習興趣，就要以專業為突破口，巧妙地把語文和學生的專業聯系起來，使教學內容具有實用性。它要求不僅從直接興趣為切入點，更要充分調動學生的間接興趣。在語文教學中我創設了一些生動活潑的課型，即把單一的語文課變成表演課、朗讀比賽課、演講課等。激發學生對語文學習的興趣，讓學生在活動中提高語文運用能力。直接興趣是對活動本身而產生的興趣，間接興趣是對活動結果所產生的興趣。比如計算機專業學生，對技能練習的枯燥和乏味可能不會產生興趣，但對“提高計算機專業技能水平”這一活動的結果卻具有濃厚的興趣。作為語文教師，就是要利用好這種間接興趣，在選擇技能練習的材料中，有意識地選擇能夠促進學生語文素養提高的材料。如在進行文字錄入練習過程中，有意選擇一些名家名作、名言警句、優秀學生作品等，學生在練習過程中無意間增大了課外閱讀量，使學生體會到語文是美的，文學是美的，讓他們受到情感的撞擊，達到提高語文閱讀與鑒賞水平的目的。另外，語文課教學，還要確立“大語文觀”，引導學生走出課本、走出教室、走進社會，從生活中積累素材，運用知識，并積極地觀察自然、了解社會、思考人生，充分體現語文的工具性和人文性的統一，發展學生的語文綜合素養。

2、教學方法要以學生的專業發展為本。近年來，隨著招生政策的變化，職校學生的文化素質相對較差，缺乏良好的學習方法和習慣。因此，在語文教學上尤其要注意培養學生自覺學習的習慣。為此，我利用學生的專業特點，鼓勵學生進行探究性的學習。在花卉園藝專業講“調查報告”這種應用文體時，我鼓勵學生到市場搞一個調查報告。這種作業彈性大，學生發揮的空間也大，大家都愿意做，樂意做。這種探究性的學習活動，不僅可以培養學生實事求是、追求真理、勇于創新的科學態度，還讓學生在搜集、閱讀資料的過程中，鍛煉了自己理解和運用語言的能力，同時也鍛煉了思維能力，提高了教學效率。

語文教師與專業教師要密切配合，在配合中實現語文教學與專業教學的“階段性”同步提高，語文教師提供資料，專業教師形成相關的技能練習資料庫，形成一套完整的體系，使之真正做到把語文素質提高與專業技能水平提高的有機結合。

3、重學習過程，淡化卷面分數。以學生的專業發展為本，應讓學生從分數的桎梏中解放出來，必須摒棄原來的考評體系。我建議把教學的評價重點放在學生的學習過程之中，把教學的重點放在激發學生學習的積極性上，而不是單一的考試卷上。語文考試要少用或不用標準化試題，職高語文考試更不應該以標準化試題為主要手段，考試要以學生的專業發展為本。所有考試、測驗都要重專業能力，重專業知識的運用，反對死記硬背。

評價教學效果不應該是只看分數，而是要看能力；不是單看一張標準化試卷，而是要從聽、說、讀、寫、專業運用能力多方面綜合評價。因此，教學評價不但要更新，還要與時俱進，以學生的專業發展為本。