具體工作舉措精選(九篇)

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第1篇：具體工作舉措范文

專題召開(kāi)全局干部職工大會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)全區(qū)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)大會(huì)精神和局相關(guān)制度，并做好自查自糾。結(jié)合財(cái)政實(shí)際，認(rèn)真組織開(kāi)展“五查五看”活動(dòng)，即查建章立制，看執(zhí)行效力；查崗位考勤，看勤政意識(shí)；查科室管理，看厲行節(jié)約；查行為規(guī)范，看機(jī)關(guān)形象；查服務(wù)態(tài)度，看工作效能。同時(shí)，把作風(fēng)紀(jì)律作為一項(xiàng)經(jīng)常性、長(zhǎng)期性的任務(wù)來(lái)抓，不斷完善作風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)制度，認(rèn)真抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)。

二、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，轉(zhuǎn)變干部職工的工作作風(fēng)

一是嚴(yán)格遵守財(cái)政干部“五個(gè)不準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)在工作時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事情；不準(zhǔn)以任何理由延誤資金的撥付和發(fā)放工作；不準(zhǔn)對(duì)來(lái)局辦事人員故意刁難，杜絕衙門(mén)作風(fēng)；不準(zhǔn)對(duì)職責(zé)內(nèi)的工作以各種借口推諉、拖延；不準(zhǔn)對(duì)工作底數(shù)不清，帳目不明，應(yīng)付差事，不負(fù)責(zé)任。二是嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度、工作時(shí)間去向告知制度和外出請(qǐng)示報(bào)告制度，做到不遲到、不早退，不無(wú)故缺勤、不擅自脫崗。三是嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待的各項(xiàng)規(guī)定，落實(shí)厲行節(jié)約的有關(guān)要求，不超標(biāo)準(zhǔn)接待，不組織無(wú)實(shí)際內(nèi)容的接待宴請(qǐng)。四是嚴(yán)格執(zhí)行工作日午間禁酒的有關(guān)規(guī)定，午間一律不準(zhǔn)飲酒。五是嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)用車規(guī)定，實(shí)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)度，嚴(yán)禁公車私用，嚴(yán)禁酒后駕車，非局專職司機(jī)，一律不得駕駛公務(wù)用車。并據(jù)此作為科室、個(gè)人年終評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)之一。

三、認(rèn)真改進(jìn)工作，努力提高財(cái)政工作效率和質(zhì)量

全面落實(shí)收入目標(biāo)考核責(zé)任制，不斷加強(qiáng)各種收入的征收管理，提高征管效率和收入分析預(yù)測(cè)能力，通過(guò)依法全面加強(qiáng)稅收收入、非稅收入征管，做大財(cái)政蛋糕，增強(qiáng)財(cái)政實(shí)力。進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)政績(jī)效考評(píng)工作，切實(shí)提高財(cái)政資金的使用效益；通過(guò)“兩上兩下”的嚴(yán)格程序規(guī)范預(yù)算管理，把有限的預(yù)算資金用在刀刃上。認(rèn)真落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于厲行節(jié)約十項(xiàng)要求和建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān)的文件精神，大力壓減我區(qū)的公務(wù)用車經(jīng)費(fèi)、辦公經(jīng)費(fèi)零增長(zhǎng)、公務(wù)接待費(fèi)用、外出學(xué)習(xí)考察費(fèi)用等費(fèi)用，確保全年財(cái)政收支平衡。

著力于創(chuàng)建“服務(wù)型”財(cái)政機(jī)關(guān)，開(kāi)展五項(xiàng)服務(wù)。一是透明服務(wù)，嚴(yán)格按照規(guī)范、透明的要求，明確辦事規(guī)程，簡(jiǎn)化辦事程序，暢通辦事渠道。二是窗口服務(wù)，加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算中心、個(gè)稅征收大廳服務(wù)“窗口”建設(shè)，以便捷、高效的服務(wù)努力展示財(cái)政部門(mén)的文明“窗口”形象。三是限時(shí)服務(wù)，對(duì)年初預(yù)算安排的人員經(jīng)費(fèi)、社保經(jīng)費(fèi)于每月10日前撥付到位；公用經(jīng)費(fèi)、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)在批撥手續(xù)齊全的前提下，在3個(gè)工作日內(nèi)下?lián)艿接每顔挝?；?duì)重大緊急事項(xiàng)的資金需求隨批隨撥。會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)申領(lǐng)，相關(guān)手續(xù)完備的2個(gè)工作日內(nèi)辦證；銀行賬戶審批，相關(guān)手續(xù)完備的2個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié)；國(guó)有資產(chǎn)處置申請(qǐng)，相關(guān)手續(xù)完備的5個(gè)工作日內(nèi)批復(fù)。四是管理服務(wù)，正確處理好生財(cái)、聚財(cái)、用財(cái)和管財(cái)?shù)年P(guān)系，發(fā)揮財(cái)政部門(mén)的職能優(yōu)勢(shì)，幫助服務(wù)對(duì)象提高財(cái)政財(cái)務(wù)管理水平，寓管理、監(jiān)督于服務(wù)之中，把區(qū)委、區(qū)政府用于解決人民群眾的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題的資金管住、管好。五是微笑服務(wù)，樹(shù)立財(cái)政干部不擺架子、以誠(chéng)待人、禮貌待人的形象，在公務(wù)接待中做到“五個(gè)一”，即“送一張笑臉，道一聲問(wèn)候、讓一個(gè)座位、端一杯茶水、表一份誠(chéng)意”，切實(shí)為基層、為群眾、為部門(mén)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

四、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究辦法

成立以局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的局加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局班子成員結(jié)合分工負(fù)責(zé)分管科室的作風(fēng)建設(shè)工作，各科室主要負(fù)責(zé)人是本科室作風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。把作風(fēng)建設(shè)納入各科室年度工作目標(biāo)及考核范圍，并實(shí)行一票否決。

第2篇：具體工作舉措范文

 

——前進(jìn)中學(xué)20中考質(zhì)量提升工作舉措之一

為了有效提升本屆畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣局的文件精神并結(jié)合我校實(shí)際，決定通過(guò)校本練習(xí)，做好“養(yǎng)習(xí)慣﹑爭(zhēng)速度﹑求規(guī)范”的訓(xùn)練來(lái)提高我校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。具體做法如下：

一﹑聚焦核心素養(yǎng)，精研《考試說(shuō)明》《課標(biāo)》

學(xué)校要求所有畢業(yè)班老師要認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》《課標(biāo)》，明確考什么和怎么考；要研究學(xué)科核心素養(yǎng)和體現(xiàn)核心素養(yǎng)考查的方式方法，精心開(kāi)發(fā)校本練習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。

二﹑勤下題?！皳启~(yú)”，精心編好校本練習(xí)

首先，每位教師都要在寒假前下水做福州市2014年至2016年、福建省2017年及福建省2018年中考試卷，并對(duì)試題進(jìn)行雙向細(xì)目表分析，弄清中考的題型、題量和難度變化，把握命題特點(diǎn)和趨勢(shì)。

其次，完成期初學(xué)校購(gòu)買(mǎi)的《天利中考試題匯編36卷》。

最后，在教師大量下水做題的基礎(chǔ)上，緊緊扣住學(xué)科核心素養(yǎng)，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，從試題中精心挑選訓(xùn)練題，于寒假期間編寫(xiě)好課時(shí)練、周練、月考的校本練習(xí)。

三﹑以訓(xùn)練為主線，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量

1.訓(xùn)練為主線，提高課堂效率

初三下學(xué)期的教學(xué)仍然要堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖，突出學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。要堅(jiān)持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。采取“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”的復(fù)習(xí)策略。

2.練習(xí)考試化，提高訓(xùn)練效率

周密計(jì)劃，做好課時(shí)練、周周練、月統(tǒng)練。要依托校本練習(xí)，堅(jiān)持訓(xùn)練考試化，考試規(guī)范化，讓學(xué)生在單位時(shí)間完成，在訓(xùn)練中學(xué)會(huì)考試，在考試中提升應(yīng)考能力。

3.關(guān)注細(xì)節(jié)練，養(yǎng)成良好習(xí)慣

細(xì)節(jié)決定成敗。學(xué)校要求老師，每次訓(xùn)練都要在關(guān)注學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注解題習(xí)慣的培養(yǎng)。要向?qū)W生提出苛刻的答題要求。一是規(guī)范：即審題規(guī)范、步驟規(guī)范、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、格式規(guī)范。二要準(zhǔn)確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰(shuí)的失分少。題不光要答對(duì)，還要答準(zhǔn)，答規(guī)范，盡量接近答案。理科計(jì)算結(jié)果要準(zhǔn)確，文科用詞、表述要準(zhǔn)確。三要高效：在激烈競(jìng)爭(zhēng)下，能否成功關(guān)鍵是效率?？忌獙⑵綍r(shí)的刻苦訓(xùn)練演化成考場(chǎng)上高度興奮的狀態(tài)、細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時(shí)：一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強(qiáng)烈的刺激。

四、加強(qiáng)檢查督查，嚴(yán)肅紀(jì)律要求

學(xué)校把20畢業(yè)班的校本練習(xí)納入學(xué)校的常規(guī)檢查，明確完成時(shí)序、完成質(zhì)量，嚴(yán)明紀(jì)律要求，學(xué)校教務(wù)處要定期或不定期地進(jìn)行檢查，督促畢業(yè)班老師落實(shí)到位，對(duì)落實(shí)不到位的將進(jìn)行誡勉約談。

總之，新學(xué)期，20畢業(yè)班，我們將緊緊圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，緊扣《考試說(shuō)明》和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)2011》要求，做好校本練習(xí)開(kāi)發(fā)，堅(jiān)持訓(xùn)練主線，著力學(xué)生解題規(guī)范、解題速度、解題技巧、解題能力問(wèn)題，提高解題準(zhǔn)確率，為提升我校學(xué)生中考成績(jī)而努力。

第3篇：具體工作舉措范文

[關(guān)鍵詞] 餐具監(jiān)測(cè)；餐具消毒；問(wèn)題及措施

[中圖分類號(hào)]R155 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B[文章編號(hào)] 1673-7210（2009）05（c）-125-02

餐飲單位所使用的公用餐具是否消毒，消毒的效果如何，將直接影響著消費(fèi)者的身體健康。我國(guó)一直非常重視餐具消毒工作，《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》將餐具消毒列入法定條款來(lái)規(guī)范，由此可見(jiàn)餐具消毒工作的重要性和必要性。為了解影響東莞市塘廈鎮(zhèn)餐飲業(yè)餐具衛(wèi)生質(zhì)量的主要因素，有的放矢地加強(qiáng)餐飲業(yè)餐具衛(wèi)生的監(jiān)督管理，保障人民群眾的身體健康。2006、2007年我們隨機(jī)抽查了本轄區(qū)內(nèi)部分飲食單位，對(duì)其餐具的衛(wèi)生狀況進(jìn)行了調(diào)查，同時(shí)對(duì)被抽查單位的餐具進(jìn)行大腸菌群檢測(cè)，現(xiàn)將結(jié)果分析如下：

1 對(duì)象與方法

1.1 調(diào)查對(duì)象

2006年6月～2007年8月，我們將本轄區(qū)內(nèi)登記在冊(cè)的全部飲食單位，按其規(guī)模分飯店類和攤檔類兩種，采用隨機(jī)數(shù)字法，對(duì)飯店類隨機(jī)抽取5%、攤檔類隨機(jī)取3%作為調(diào)查對(duì)象。統(tǒng)一調(diào)查表，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)逐一調(diào)查，主要通過(guò)從業(yè)人員對(duì)食品衛(wèi)生知識(shí)的了解、飲食單位消毒制度的建立、消毒設(shè)備的使用等方面進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)對(duì)被抽查單位的餐具進(jìn)行大腸菌群檢測(cè)。

1.2 采樣方法

采用符合衛(wèi)生部規(guī)定的快速紙片法檢測(cè)大腸菌群，效期內(nèi)使用。檢驗(yàn)項(xiàng)目為大腸菌群定性，根據(jù)《食(飲)具消毒衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》(GB 14934-94)評(píng)價(jià)，以未檢出大腸菌群為合格[1]。

2 結(jié)果

2.1 餐具監(jiān)測(cè)結(jié)果

抽取飲食單位待用的餐具進(jìn)行大腸菌群檢測(cè)。從檢測(cè)結(jié)果看，永康消毒公司的餐具合格率最高，達(dá)90.00%；飯店類為57.54%；攤檔類最低，僅為28.58%。2006年與2007年的餐飲具衛(wèi)生監(jiān)測(cè)結(jié)果合格率差異有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=114.27，P

2.2 監(jiān)測(cè)結(jié)果分析

永康消毒公司的餐具合格率高，其原因是由于該公司在餐具消毒過(guò)程中使用熱電廠生產(chǎn)的高壓蒸氣消毒，采用塑料袋密封后供給各攤點(diǎn)使用。個(gè)別檢測(cè)不合格的原因主要是消毒后在攤點(diǎn)存放時(shí)間較長(zhǎng)或塑料袋破損后造成污染；飯店類餐具合格率2007年出現(xiàn)了大幅度上升，主要是我們加強(qiáng)了對(duì)飲食行業(yè)的監(jiān)督管理，進(jìn)行食品衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，飲食單位添加了必要的消毒設(shè)備的結(jié)果；攤檔類餐具主要采取清水沖洗、開(kāi)水燙、藥物消毒等方法處理餐具，由于該類攤點(diǎn)數(shù)量眾多，流動(dòng)性大，從業(yè)人員消毒意識(shí)淡薄，餐具消毒合格率2007年雖然有所上升，但也只達(dá)到42%左右。見(jiàn)表1。

表1 東莞市塘廈鎮(zhèn)2006～2007年餐具消毒監(jiān)測(cè)結(jié)果（例）

3 存在的問(wèn)題

3.1 餐飲戶存在的問(wèn)題

3.1.1 餐飲單位負(fù)責(zé)人衛(wèi)生意識(shí)差，對(duì)餐具消毒工作不重視。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，個(gè)體經(jīng)營(yíng)已成為餐飲業(yè)的主流，他們當(dāng)中有部分人缺乏應(yīng)有的衛(wèi)生知識(shí)，法律觀念淡薄，受利益的驅(qū)使，只重視經(jīng)濟(jì)效益，而忽視了他人的身體健康。注重就餐場(chǎng)所的門(mén)面裝修，而對(duì)必備的消毒場(chǎng)所則因陋就簡(jiǎn)，在衛(wèi)生設(shè)施、消毒設(shè)備等硬件方面的經(jīng)費(fèi)投入不足，對(duì)餐具消毒工作不重視、不督促。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有70%的飲食單位沒(méi)有依法建立餐具衛(wèi)生管理制度。

3.1.2 不具備餐具消毒設(shè)施或使用不好。有些餐飲單位消毒間達(dá)不到衛(wèi)生要求，消毒設(shè)施簡(jiǎn)陋，甚至在臨時(shí)搭建的簡(jiǎn)易棚中進(jìn)行，“一洗、二沖、三消毒、四保潔”成為一句空話，消毒效果難以得到保證。有的中小型餐館雖然購(gòu)置了餐具電子消毒柜，但其容量與單位的經(jīng)營(yíng)規(guī)模根本不相適應(yīng)，有的甚至不通電源而只是用作應(yīng)付衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)監(jiān)督檢查的擺設(shè)品。有近90%的中小餐館沒(méi)有配備與客流量相適應(yīng)的餐飲具消毒設(shè)施，部分單位僅配有用作小餐具消毒的消毒柜，大餐具卻沒(méi)有消毒設(shè)施，從而造成大餐具合格率低。

3.1.3 對(duì)餐具消毒工作的管理不到位。沒(méi)有建立健全餐具消毒制度，消毒無(wú)專人管理，無(wú)消毒記錄。消毒人員衛(wèi)生知識(shí)及消毒意識(shí)缺乏，操作不規(guī)范。有的單位即使制訂有消毒制度，也只是流于形式，在實(shí)際工作中沒(méi)有真正去執(zhí)行。

3.1.4 早餐、夜市是餐具消毒監(jiān)管工作的難點(diǎn)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，早點(diǎn)、夜市經(jīng)營(yíng)戶逐漸增多，這些攤點(diǎn)多為露天經(jīng)營(yíng)，無(wú)上下水設(shè)施，業(yè)主往往是一盆水反復(fù)使用，餐具洗涮操作本身就已違反規(guī)范，更不用說(shuō)餐具是否消毒了。加之早點(diǎn)、夜市從業(yè)人員身份復(fù)雜，特別是近年來(lái)大量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力從事經(jīng)營(yíng)餐飲，這些人員大多數(shù)文化程度較低，衛(wèi)生意識(shí)和法律觀念淡薄，認(rèn)識(shí)不到餐具消毒的重要性，這類攤點(diǎn)通常不易管理和難以取締。

3.2 監(jiān)督管理方面存在的問(wèn)題

3.2.1 監(jiān)督力量薄弱，執(zhí)法力度不大。對(duì)餐具消毒監(jiān)督是一項(xiàng)長(zhǎng)期的連續(xù)的衛(wèi)生監(jiān)督工作。現(xiàn)階段的衛(wèi)生行政部門(mén)所實(shí)行的是綜合執(zhí)法，既有食品衛(wèi)執(zhí)法，又有公共場(chǎng)所、生活飲用水等監(jiān)督工作。有限的監(jiān)督員既要完成單位分配的有償服務(wù)任務(wù)，又要開(kāi)展食品、公共場(chǎng)所采樣及衛(wèi)生許可證的審核驗(yàn)收及從業(yè)人員健康體檢等工作。所以對(duì)餐具消毒工作除了每年規(guī)定的幾次餐具消毒效果監(jiān)測(cè)抽查，難以做到對(duì)這項(xiàng)工作的經(jīng)常監(jiān)督、指導(dǎo)、培訓(xùn)等。同時(shí)，一般情況下衛(wèi)生行政部門(mén)對(duì)餐具消毒效果不合格的單位也只是提出改進(jìn)意見(jiàn)，行政處罰的力度對(duì)違反者不足起到警示作用。長(zhǎng)期以往，助長(zhǎng)了經(jīng)營(yíng)業(yè)主對(duì)餐具消毒工作的麻痹意識(shí)。

3.2.2 監(jiān)督機(jī)構(gòu)的服務(wù)態(tài)度。衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)實(shí)行綜合目標(biāo)管理，其中有業(yè)務(wù)指標(biāo)，有經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，層層分解，落實(shí)到人。目前衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)存在執(zhí)法經(jīng)費(fèi)緊缺、人員偏少、交通工具相對(duì)缺乏等因素。衛(wèi)生部門(mén)需要不斷開(kāi)拓經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收的項(xiàng)目才能維持生存，而餐具消毒效果監(jiān)測(cè)就是有償服務(wù)重要的一項(xiàng)。有的地方甚至把餐具消毒效果監(jiān)測(cè)的收費(fèi)，作為完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的一種主要來(lái)源，因而在開(kāi)展餐具消毒效果監(jiān)測(cè)過(guò)程中產(chǎn)生，偏重監(jiān)測(cè)檢驗(yàn)，忽視了對(duì)餐具消毒過(guò)程衛(wèi)生要求的監(jiān)督管理，導(dǎo)致對(duì)餐具消毒的監(jiān)督頻次減少、執(zhí)法力度放松等現(xiàn)象。這種現(xiàn)象長(zhǎng)期下去難以避免走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象的發(fā)生，影響了餐具消毒工作的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性，也給衛(wèi)生監(jiān)督工作帶來(lái)一定的負(fù)面影響。

4 討論及建議

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加大執(zhí)法力度。餐具消毒是餐業(yè)運(yùn)行的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是保護(hù)人民群眾健康的有效措施之一，只有不斷充實(shí)監(jiān)督隊(duì)伍力量，加強(qiáng)監(jiān)督員職業(yè)道德教育，端正服務(wù)態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任感，提高執(zhí)法水平，才能做到對(duì)餐具消毒工作經(jīng)常的監(jiān)督監(jiān)測(cè)和管理，把定期的消毒效果監(jiān)測(cè)和經(jīng)常的監(jiān)督檢查有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。對(duì)不進(jìn)行餐具消毒和消毒不合格的單位，應(yīng)依據(jù)相關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)予以行政處罰[2]，并定期把餐具消毒結(jié)果通過(guò)電視、報(bào)紙等新聞媒體向社會(huì)公布，增強(qiáng)輿論監(jiān)督的效應(yīng)。

加強(qiáng)政府職能部門(mén)間的協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮政府職能的作用，加強(qiáng)與工商、公安、城管、環(huán)保等部門(mén)的協(xié)調(diào)配合，對(duì)于較集中的從事早餐、夜市個(gè)體飲食街（檔）增設(shè)上下水設(shè)施，改善基本衛(wèi)生狀況，便于其進(jìn)行清洗消毒，對(duì)經(jīng)整改仍不能達(dá)到餐具消毒衛(wèi)生要求的單位堅(jiān)決予以取締。有條件的地區(qū)推廣和使用符合衛(wèi)生質(zhì)量合格且對(duì)環(huán)境無(wú)污染的一次性餐具。

嚴(yán)把衛(wèi)生許可證的審核發(fā)證關(guān)，樹(shù)立監(jiān)督機(jī)構(gòu)的執(zhí)法形象。對(duì)新建、改建、擴(kuò)建的餐飲單位，必須按照《餐飲業(yè)食品衛(wèi)生管理辦法》及其有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審查，嚴(yán)把發(fā)證關(guān)。對(duì)年審餐具消毒設(shè)施不達(dá)標(biāo)的單位，要責(zé)令限期整改，整改仍不合格的，堅(jiān)決不予換發(fā)衛(wèi)生許可證，從而確保餐飲單位有合理的消毒場(chǎng)所，使用良好的消毒設(shè)備，切實(shí)可行的餐具消毒管理制度，使餐具消毒工作真正落到實(shí)處。對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生許可審批程序，隨意降低發(fā)證標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人，要追究其相關(guān)責(zé)任。

開(kāi)展衛(wèi)生法規(guī)的培訓(xùn)。提高餐飲從業(yè)人員衛(wèi)生意識(shí)和法律觀念，針對(duì)餐飲單位負(fù)責(zé)人重效益、輕衛(wèi)生及消毒人員衛(wèi)生知識(shí)貧乏等現(xiàn)象，對(duì)經(jīng)營(yíng)者開(kāi)展定期、不定期的衛(wèi)生法律、法規(guī)及衛(wèi)生知識(shí)、消毒知識(shí)的培訓(xùn)[3]，使他們學(xué)法、知法、用法，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到餐具消毒工作對(duì)于預(yù)防疾病傳播、保證人民身體健康的重要性，正確理解餐具的衛(wèi)生狀況與其生存、發(fā)展的關(guān)系，使他們懂得餐具消毒是國(guó)家法律、法規(guī)賦于經(jīng)營(yíng)者的法定義務(wù)。通過(guò)培訓(xùn)，使他們熟悉消毒知識(shí)，掌握操作規(guī)范和技能，提高餐飲行業(yè)的餐具消毒工作水平，從而達(dá)到提高餐具消毒合格率的目的。

[參考文獻(xiàn)]

[1]GB/14934-94食(飲)具消毒衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)[S]．2005.

[2]衛(wèi)生部.餐飲業(yè)衛(wèi)生管理辦法[S].2000.

第4篇：具體工作舉措范文

關(guān)鍵詞：防竊電；問(wèn)題；新舉措

中圖分類號(hào)：TM73 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2014）30-0102-02

伴隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制的變化，供電系統(tǒng)防竊電問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。如今，很多地方都不同程度地發(fā)生一些不法分子竊電的不良現(xiàn)象。這不僅影響了正常的供電秩序和供電系統(tǒng)的穩(wěn)定，還損害國(guó)有企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益。隨著科技的進(jìn)步，雖然防竊電技術(shù)也隨之進(jìn)步，但上有政策下有對(duì)策，竊電現(xiàn)象仍然存在，甚至很猖獗，再加上電能的特殊性，使得防竊電工作很難有效地進(jìn)行。

因此找出供電系統(tǒng)防竊電工作存在的問(wèn)題，依據(jù)問(wèn)題提出有效的措施來(lái)減少和阻止供電系統(tǒng)防竊電行為是很有必要的。

1 分析竊電現(xiàn)象的原因

竊電行為對(duì)電網(wǎng)可靠性和社會(huì)產(chǎn)生不好的影響，但卻沒(méi)有很好的方法打擊這種行為。主要是用戶方面，供電企業(yè)方面、社會(huì)方面、計(jì)量設(shè)備方面等諸多因素造成的。

1.1 法制意識(shí)淡薄

在我國(guó)，大部分人對(duì)電是商品這一觀念的認(rèn)識(shí)不深刻，這使一些人在竊電后還渾然不知自己的違法行為?！峨娏Ψā贰豆┯秒姳O(jiān)督管理辦法》、《電力供應(yīng)與使用條例》的法律效率較高，但可操作性不強(qiáng)；再加上《刑法》中沒(méi)有對(duì)竊電行為應(yīng)進(jìn)行的懲罰進(jìn)行明確化，這使得很多不法分子利用法律上的漏洞鉆空子，甚至有少數(shù)的部門(mén)和單位還包庇縱容，甚至為竊電者說(shuō)人情、跑關(guān)系，給供電部門(mén)施加壓力等。

1.2 電價(jià)與用戶經(jīng)濟(jì)利益之間的矛盾

企業(yè)用電的電價(jià)會(huì)高于普通用戶，電價(jià)與用戶經(jīng)濟(jì)利益之間的矛盾在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下，用戶利用法律上和供電部門(mén)管理上的漏洞，不惜鋌而走險(xiǎn)，節(jié)約生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)成本，只為牟取更多的利潤(rùn)。

1.3 防竊電手段落后

由于電能是一種特殊的能源，具有即發(fā)即用，不能大量?jī)?chǔ)存的特點(diǎn)，使得反竊電取證困難。并且隨著技術(shù)的飛速發(fā)展，一些不法分子竊電手段越來(lái)越靈活，越來(lái)越專業(yè)，越來(lái)越有隱蔽，相比之下供電企業(yè)真是防不勝防，檢查裝備也比較簡(jiǎn)陋，這使竊電者有了可乘之機(jī)，竊電行為越來(lái)越猖獗。

1.4 供電企業(yè)管理

供電企業(yè)中個(gè)別管理人員與不法分子內(nèi)外勾結(jié)幫助其竊電，嚴(yán)重?fù)p害了國(guó)家利益。

2 竊電手段

不法分子通過(guò)故意改變電能表計(jì)量電壓回路的正常接線或者改變智能表設(shè)計(jì)缺陷或調(diào)接零火線等多種多樣的方法竊電。通過(guò)查閱資料可以把常見(jiàn)的竊電手段分為以下幾種：失壓法竊電、移相法竊電、欠流法竊電、無(wú)表法竊電、擴(kuò)差法竊電。上述五種竊電行為嚴(yán)重?cái)_亂了供用電正常的秩序，現(xiàn)在相關(guān)部門(mén)加大了對(duì)反、防竊電的打擊力度，但是隨著科技的進(jìn)步，不法分子竊電的手段也越來(lái)越高明，采用高科技的竊電手段，綜合運(yùn)用多種竊電方法，具有很好的隱蔽性，這使得電力部門(mén)人員很難進(jìn)行防竊電工作。所以工作人員在檢查竊電前，應(yīng)該做好準(zhǔn)備工作，如用戶的用電規(guī)模、以往用電量等情況要有足夠了解，在實(shí)地檢查時(shí)更要仔細(xì)認(rèn)真地核對(duì)檢查，不放過(guò)任何蛛絲馬跡。

3 目前供電系統(tǒng)防竊電工作存在的問(wèn)題

當(dāng)前，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，竊電越來(lái)越復(fù)雜，反竊電工作難度越來(lái)越大。

3.1 反竊電難度日益加大

由于電能的特殊性，即發(fā)即用，不能大量?jī)?chǔ)存。這使得反竊電難發(fā)現(xiàn)、難取證和難處理，僅靠傳統(tǒng)的手段和原有的儀器設(shè)備及反竊電技術(shù)，是很難發(fā)現(xiàn)和破解的。現(xiàn)在不法分子竊電的手段越來(lái)越靈活，利用電能的特殊性，能夠在防竊電的工作人員到達(dá)竊電地方之前，能夠快速消除竊電證據(jù)不留蛛絲馬跡。并且隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，一些不法分子竊電手段越來(lái)越靈活，越來(lái)越專業(yè)，越來(lái)越有隱蔽如將線埋設(shè)在墻壁中或裝修層內(nèi)，竊電時(shí)間和竊電量也很難確定，導(dǎo)致供電企業(yè)防不勝防，檢查設(shè)備也比較簡(jiǎn)陋。二是現(xiàn)場(chǎng)檢查效率有待提升。這使竊電者有了可乘之機(jī)，竊電行為越來(lái)越猖獗。

3.2 反竊電管理工作

竊電的不法分子對(duì)供電管理人員上下班的時(shí)間了如指掌，然后利用時(shí)間的差異進(jìn)行竊電。一些供電管理人員由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技能，在實(shí)際竊電檢查中沒(méi)有目的，很盲目，導(dǎo)致反竊電工作效率很低。當(dāng)然在供電企業(yè)反竊電工作中也存在一些缺乏責(zé)任心，并且專業(yè)技術(shù)知識(shí)不過(guò)硬的工作人員，工作懶散，積極性不高，不能很好地打擊竊電不法分子。更有甚者，一些供電企業(yè)人員在強(qiáng)大利益的驅(qū)使下與竊電不法分子內(nèi)外勾結(jié)，使竊電現(xiàn)象增加。

3.3 缺乏可操作性強(qiáng)的電力法律、法規(guī)

現(xiàn)今我國(guó)反竊電的相關(guān)的法律法規(guī)有《電力法》、《電力供應(yīng)與使用條例》，雖然具有法律效應(yīng)但是必須依靠公安部門(mén)，面對(duì)復(fù)雜而又靈活多變的竊電行為者顯得過(guò)于被動(dòng)和呆板，難以對(duì)竊電行為進(jìn)行有力的打擊。而電力企業(yè)在面對(duì)供電紛爭(zhēng)時(shí)，只能以企業(yè)的身份來(lái)應(yīng)對(duì)，不能越位行使行政執(zhí)法權(quán)，這使得在處理供用電糾紛的時(shí)候，供電企業(yè)處在被動(dòng)的位置，使得案件得不到有效地處理，更不用說(shuō)起到震懾力的作用。不能通過(guò)法律途徑有力打擊竊電行為，這使不法分子有恃無(wú)恐，竊電來(lái)獲取利益。

4 反竊電新舉措

4.1 提高反竊電技術(shù)的開(kāi)發(fā)與利用

隨著科技的發(fā)展，竊電水平越來(lái)越高科技化。針對(duì)竊電技術(shù)含量高、隱蔽性強(qiáng)的特點(diǎn)，反竊電技術(shù)與時(shí)俱進(jìn)是很有必要的。可以從兩個(gè)方面對(duì)打擊竊電技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)：

4.1.1 防竊電

針對(duì)容易竊電的手段對(duì)現(xiàn)有電能計(jì)量裝置進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的改造，采用具有反竊電功能的計(jì)量裝置， 安裝使用專用全封閉計(jì)量箱，阻止了不法分子對(duì)設(shè)備進(jìn)行改造計(jì)量回路，改變計(jì)量方式等操作。對(duì)于分散的用戶，可以采用集中安裝電表箱，并對(duì)集中區(qū)域進(jìn)行封鎖這一定程度上能杜絕大部分竊電行為。另外還可以采用增加了編號(hào)和防偽標(biāo)識(shí)的新式的防偽鉛封計(jì)量表，可以采用正反方向均累加功能的計(jì)量表，可以采用具有防倒轉(zhuǎn)、防脫鉤、防電流短路、防一線一地的防竊電功能的有功電能表等新式計(jì)量表，針對(duì)特定的用戶，使用特定功能的計(jì)量器，這些產(chǎn)品能夠很好地對(duì)竊電行為起到預(yù)防作用。可以像網(wǎng)絡(luò)建立防火墻一樣，對(duì)電網(wǎng)建立一個(gè)屬于電網(wǎng)自己的防火墻，這樣也可以防止竊電行為。

4.1.2 反竊電

根據(jù)反竊電工作的經(jīng)驗(yàn)，初步鎖定檢查對(duì)象如：有竊電記錄，用電信譽(yù)度較差，異常用電等客戶，利用一系列手段對(duì)其進(jìn)行分析如通過(guò)分析線損數(shù)據(jù)，進(jìn)行同類型的橫向分析及時(shí)間因數(shù)的縱向分析，初步判斷可能存在竊電行為的區(qū)域或通過(guò)對(duì)功率因數(shù)、產(chǎn)品單耗的異常情況，也可以確定為重點(diǎn)對(duì)象。當(dāng)然可以像網(wǎng)絡(luò)對(duì)流量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控一樣，對(duì)用戶的計(jì)量裝置進(jìn)行實(shí)時(shí)在線監(jiān)控，如發(fā)現(xiàn)用電異常及時(shí)報(bào)告給供電企業(yè)，企業(yè)就能及時(shí)準(zhǔn)確的捕獲竊電的整個(gè)過(guò)程，這不僅解決了反竊電動(dòng)作中獲取證據(jù)困難的問(wèn)題，對(duì)打擊竊電行為也能起到立桿見(jiàn)影效果。

4.2 加強(qiáng)法制觀念，健全反竊電法制體系

一方面要加強(qiáng)用電客戶的法制觀念，定期地在讓人民群眾中宣傳相關(guān)的法律法規(guī)，并加以實(shí)例，讓大家意識(shí)到竊電對(duì)個(gè)人對(duì)國(guó)家的危害和造成的后果，教育人們知法，守法，依法用電。

另一方面健全反竊電法制體系，把電力部門(mén)的可操作性強(qiáng)和公安部門(mén)的法律效應(yīng)結(jié)合起來(lái)，不僅增加了反竊電的能動(dòng)性和主動(dòng)性，而且增加對(duì)竊電行為的打擊力度，給有竊電想法的不法分子以心理上的震懾。

4.3 改善供電企業(yè)內(nèi)部管理

在電力部門(mén)對(duì)那些反竊電積極有責(zé)任心有業(yè)績(jī)的工作人員實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)反竊電態(tài)度消極怠慢甚至與竊電合作的人實(shí)施懲罰制度。這樣可以提高大家的積極性，避免工作人員與不法分子內(nèi)外勾結(jié)，造成國(guó)家財(cái)產(chǎn)損失。另外，可以靈活改變電力工作人員的巡查時(shí)間，并且實(shí)施24 h值班，增加巡查力度使不法分子沒(méi)有竊電的機(jī)會(huì)。

4.4 建立反竊電群眾舉報(bào)制度

即使電力工作人員盡心盡力進(jìn)行反竊電工作，還有一些稽查不足的地方，可以在改善供電企業(yè)內(nèi)部管理的基礎(chǔ)上發(fā)動(dòng)人民群眾，設(shè)立舉報(bào)箱或者舉報(bào)電話，當(dāng)然對(duì)舉報(bào)者的身份進(jìn)行保密，保障舉報(bào)者的人身安全，對(duì)舉報(bào)者實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。人民群眾是反竊電工作中最有力的武器，人多力量大，群力群策，相信竊電行為會(huì)越來(lái)越少。

5 結(jié) 語(yǔ)

隨著科技飛速發(fā)展，國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制的不斷改革，不法分子竊電手段越來(lái)越高科技化，越來(lái)越隱蔽化，越來(lái)越靈活，越來(lái)越復(fù)雜，電力部門(mén)反竊電工作任重道遠(yuǎn)。因此要依據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，不斷找出現(xiàn)今防竊電工作中存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)，加大反竊電產(chǎn)品科研和產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)；不斷加強(qiáng)法制觀念，健全反竊電法制體系，健全供電管部門(mén)管理；不斷號(hào)召人民群眾參與反竊電工作等措施，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，才能減少竊電行為，把反竊電工作做得更好。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：具體工作舉措范文

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；班主任；實(shí)踐

作為班主任，無(wú)論是在知識(shí)技能上，還是行為品德上，都是學(xué)生的表率，班主任工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作，影響著每一個(gè)學(xué)生的品行、學(xué)業(yè)與前途，尤其是職業(yè)學(xué)校的班主任更是如此。我作為眾多職業(yè)學(xué)校班主任中的一員，既感到肩上的使命神圣，又感到任務(wù)的艱巨。那么，怎樣才能做好職業(yè)學(xué)校班主任工作呢？以下是我在工作實(shí)踐中的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、身教言傳，樹(shù)立班主任威信

班主任的威信需要班主任具備崇高的敬業(yè)精神，具有高尚的師德修養(yǎng)、扎實(shí)的教學(xué)功底和嫻熟的專業(yè)技能，用自己的人格魅力贏得學(xué)生的尊重和認(rèn)可。班主任的一言一行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的影響，因此班主任要嚴(yán)于律己、言行一致、為人師表、率先垂范，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，自己要首先做到對(duì)人有禮貌、談吐文雅、外表端莊、衣著整潔。只有先給學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，教育學(xué)生才會(huì)有說(shuō)服力，正所謂“其身正，不令而行”。比如我要求學(xué)生上課不遲到，我就提前幾分鐘到教室候課；在勞動(dòng)課上親自動(dòng)手帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)，不是只做看客，在一旁指手畫(huà)腳。再如不允許學(xué)生抽煙酗酒，我就從不在學(xué)生面前抽煙，從不會(huì)酒后進(jìn)教室；要求學(xué)生衣著整潔、注重儀表，我在學(xué)生面前從來(lái)都穿戴整齊，甚至連涼鞋都不穿，更不穿拖鞋，頭發(fā)隨時(shí)都保持寸發(fā)；從不體罰學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不翻學(xué)生的舊賬，任何時(shí)刻只是就事論事。任何的事情只要班主任以身作則，就可以融洽師生的關(guān)系。班主任的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣的班主任就能邁好班級(jí)管理工作首要的一步。

二、心靈溝通，增進(jìn)師生感情

青少年都有青春期和叛逆的心，具有否定一切的勇氣和想法，并且初步具有了自己的價(jià)值觀和社會(huì)觀?，F(xiàn)代的青少年個(gè)性都很強(qiáng)，也比較叛逆，他們不愿意被人管，喜歡自由、自主地做事，對(duì)父母和師長(zhǎng)的傳統(tǒng)教育形式和方法有一種從心底上本能的抵觸。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生更是如此，他們大多數(shù)人不愛(ài)學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)，由于學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，所以一直飽受批評(píng)，受盡屈辱，從不被重視，做的事從來(lái)得不到認(rèn)可，而青少年又具有叛逆心，致使他們養(yǎng)成了不守紀(jì)律、不懂禮貌、抽煙酗酒、打架斗毆的不良習(xí)慣，以引起學(xué)校和社會(huì)的關(guān)注。作為班主任，如果我們一味地以師長(zhǎng)的姿態(tài)居高臨下地用學(xué)校的制度去批評(píng)學(xué)生，必然會(huì)引起學(xué)生的反抗，最后可能導(dǎo)致教師和學(xué)生都下不了臺(tái)，甚至?xí)ぐl(fā)矛盾，產(chǎn)生更糟的后果，以致會(huì)出現(xiàn)學(xué)生故意與教師做對(duì)，故意刁難教師，使班級(jí)教學(xué)秩序無(wú)法正常維系。所以，班主任要放下架子，了解學(xué)生的心理動(dòng)向和學(xué)生的性格特點(diǎn)，才能做出科學(xué)的、具有針對(duì)性的管理策略，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的管理。

只有班主任能做到欣賞學(xué)生、尊重學(xué)生、心系學(xué)生，用一顆平等與寬容的心對(duì)待學(xué)生，才能建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”并感受到班主任在班級(jí)管理中成為學(xué)生的良師益友。

三、學(xué)會(huì)賞識(shí)，應(yīng)用激勵(lì)

“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)半句六月寒”，班主任期待的目光、適時(shí)的鼓勵(lì)、贊許的神情一定會(huì)撞擊學(xué)生的心靈，瓦解他們的心理防線。職中的學(xué)生從小學(xué)就受到教師的冷眼、同學(xué)的奚落、社會(huì)的不認(rèn)同，在心理上就有一種自卑感，覺(jué)得自己如何做都是一樣的，老師從來(lái)不會(huì)關(guān)心自己，從來(lái)看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，做好了、做壞了從來(lái)都不重要，老師從心底認(rèn)為職中學(xué)生所做的事都不如意，從來(lái)就不會(huì)做任何合乎社會(huì)價(jià)值觀的事。要讓學(xué)生改變對(duì)教師的看法，首先教師要改變對(duì)他們的態(tài)度。班主任要學(xué)會(huì)賞識(shí)他們，讓他們自己認(rèn)識(shí)到自己做的好事也能夠被認(rèn)可，自己也能夠?yàn)榘嗉?jí)、學(xué)校、社會(huì)做事。同時(shí)，班主任更要會(huì)應(yīng)用激勵(lì)的手段，讓他們慢慢認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)中的價(jià)值，慢慢地改掉已養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣，讓他們樹(shù)立自信心，從根本上認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

四、制定班規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，校有校規(guī)，班有班規(guī)，班規(guī)是學(xué)生在班級(jí)中參與各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)以及言行舉止等方面必須遵守的規(guī)范，所以我班根據(jù)學(xué)校的管理規(guī)定，以校規(guī)為藍(lán)本，由全體學(xué)生共同討論、集體醞釀，制定了班級(jí)班規(guī)。這樣制定的班規(guī)既符合本班的實(shí)際情況，有較強(qiáng)地針對(duì)性，又由于是每個(gè)學(xué)生都舉手通過(guò)的規(guī)章，有效的避免了學(xué)生在犯錯(cuò)后找借口或產(chǎn)生抵觸情緒，讓學(xué)生心甘情愿地自覺(jué)遵守。

班規(guī)的嚴(yán)格執(zhí)行，有助于樹(shù)立班規(guī)的威嚴(yán)，有助于學(xué)生約束自己的言行，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有助于嚴(yán)格按照班規(guī)要求學(xué)生，有助于維持班級(jí)良好的秩序，進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；班規(guī)的嚴(yán)格執(zhí)行有助于建立班主任處事公平公正的良好形象，有助于班主任對(duì)班級(jí)的目標(biāo)管理，有助于教育目標(biāo)的較早實(shí)現(xiàn)。

五、選擇班干部，提高管理效率

第6篇：具體工作舉措范文

關(guān)鍵詞：高職院校；土木工程；應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)

引言

高職院校土木工程專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)，需要和社會(huì)實(shí)踐需求相結(jié)合，緊跟時(shí)展的潮流，依托教學(xué)課程設(shè)置，不斷培養(yǎng)和輸出職業(yè)技能扎實(shí)的高素質(zhì)技術(shù)型人才。作為新時(shí)代的技能型人才，高職院校土木工程專業(yè)學(xué)生還需要具備較高的文化素養(yǎng)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的土木工程就業(yè)市場(chǎng)中，應(yīng)用文寫(xiě)作技能是體現(xiàn)高素質(zhì)職業(yè)內(nèi)涵的重要籌碼，也是土木工程專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中需要不斷培養(yǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力[1]。這就需要我們不斷研究更加實(shí)用的教學(xué)改善應(yīng)對(duì)措施，從而能夠從根本上提高高職院校土木工程專業(yè)學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作技能。

一、高職院校土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo)

在高職院校土木工程專業(yè)開(kāi)設(shè)應(yīng)用文寫(xiě)作課程的教學(xué)互動(dòng)中，我們需要明確，應(yīng)用文寫(xiě)作課程的教學(xué)目標(biāo)到底是什么？土木工程專業(yè)的應(yīng)用文寫(xiě)作主要涉及哪些方面？土木工程專業(yè)應(yīng)用文寫(xiě)作的教學(xué)實(shí)質(zhì)到底是什么？土木工程專業(yè)應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)如何講授？這些涉及到課程教學(xué)實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，都沒(méi)有得到有效解決，而其根本在于土木工程專業(yè)的應(yīng)用文寫(xiě)作課程教學(xué)目標(biāo)不夠明確。受教學(xué)目標(biāo)不明確的影響，與土木工程專業(yè)技能課程相比，應(yīng)用文寫(xiě)作課程教學(xué)課時(shí)比例較少，教師與學(xué)生的積極性也較低，教學(xué)效果也受到較大影響。

（二）缺乏實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容

在高職院校土木工程專業(yè)應(yīng)用文寫(xiě)作課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容較為落后，部分教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)代土木工程行業(yè)實(shí)踐的需要，亟待改善。由于土木工程專業(yè)涉及到的現(xiàn)實(shí)案例較多，因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)。然而，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中研究發(fā)現(xiàn)，部分教學(xué)內(nèi)容中涉及到的教學(xué)案例早已過(guò)時(shí)，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)階段我國(guó)土木工程行業(yè)建設(shè)發(fā)展的需求，而且部分案例具有較強(qiáng)的地域性，這與經(jīng)濟(jì)全球化的世界發(fā)展趨勢(shì)格格不入，進(jìn)一步制約了高職院校土木工程專業(yè)應(yīng)用文教學(xué)的有效性，也加大了高職學(xué)生對(duì)于課程學(xué)習(xí)的難度。

（三）教材內(nèi)容的針對(duì)性不夠突出

雖然絕大多數(shù)高職院校土木工程專業(yè)均開(kāi)設(shè)有應(yīng)用文寫(xiě)作課程，但所用教材的針對(duì)性不夠突出。在高職院校教學(xué)過(guò)程中，教材是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的重要基礎(chǔ)。然而，結(jié)合教材市場(chǎng)和高職教學(xué)實(shí)踐我們不難發(fā)現(xiàn)，針對(duì)高職院校土木工程專業(yè)性的應(yīng)用文寫(xiě)作教材幾乎沒(méi)有。即便高職院校土木工程專業(yè)開(kāi)設(shè)應(yīng)用文寫(xiě)作課程，學(xué)生擁有應(yīng)用文寫(xiě)作教材，但教材內(nèi)用的針對(duì)性與專業(yè)要求相去甚遠(yuǎn)，與土木工程專業(yè)的聯(lián)系較為缺乏，僅僅是一本普通的應(yīng)用文寫(xiě)作教材，這對(duì)于學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力提高的作用較差，不利于該課程教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

（四）教學(xué)方式落后

由于教學(xué)目標(biāo)不夠清晰，教學(xué)內(nèi)容與教材內(nèi)容與專業(yè)領(lǐng)域的聯(lián)系較弱，高職院校土木工程專業(yè)應(yīng)用文寫(xiě)作的教學(xué)過(guò)程往往流于形式，應(yīng)用文寫(xiě)作課程的受重視程度較低，教學(xué)效果較差。此外，由于應(yīng)用文寫(xiě)作通常并非專業(yè)課程，教師在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的教學(xué)方法往往也較為落后[2]。由于是基礎(chǔ)文化課程，很多高職院校土木工程專業(yè)的應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)采用大班教學(xué)制，教師在臺(tái)上照本宣科，學(xué)生接受效果較差；教課過(guò)程以教師傳授知識(shí)為主，學(xué)生被動(dòng)接受為輔，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高；由于高職院校土木工程專業(yè)學(xué)生的寫(xiě)作能力水平參差不齊，教師籠統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程，容易造成部分學(xué)生“吃不飽”、而部分學(xué)生又“吃不了”的狀況，教學(xué)效果大打折扣。

二、高職院校土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)舉措

（一）完善教學(xué)體系

與普通的應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)不同，高職院校土木工程專業(yè)的應(yīng)用文寫(xiě)作，更加強(qiáng)調(diào)定向性的特點(diǎn)，而這種定向性在一定程度上與土木工程專業(yè)相聯(lián)系，應(yīng)當(dāng)作為專業(yè)應(yīng)用文寫(xiě)作的范疇之內(nèi)。因此，在教學(xué)體系設(shè)置過(guò)程中，要從土木工程領(lǐng)域就業(yè)崗位的實(shí)際需求出發(fā)，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，開(kāi)展實(shí)施定制化的應(yīng)用文寫(xiě)作技能培養(yǎng)。在教材選擇上，也要更加具有針對(duì)性，不能使用單一的應(yīng)用寫(xiě)作通用教材來(lái)應(yīng)付土木工程專業(yè)的教學(xué)需求。

（二）明確教學(xué)目標(biāo)

要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，高職院校土木工程專業(yè)應(yīng)用文寫(xiě)作課程必須表明課程的性質(zhì)和地位，依照科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展課程教學(xué)。土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作是高職院校土木工程專業(yè)的重要課程，通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅需要掌握普通的應(yīng)用文寫(xiě)作技巧，還要接受專業(yè)應(yīng)用文寫(xiě)作的系統(tǒng)訓(xùn)練，從而學(xué)習(xí)完善的應(yīng)用文寫(xiě)作技能，并且在就業(yè)實(shí)踐中得到有效的運(yùn)用。1.知識(shí)目標(biāo)首先，了解土木工程就業(yè)崗位對(duì)于應(yīng)用文的格式要求和寫(xiě)作要點(diǎn)；其次，了解土木工程崗位工作中，常用應(yīng)用文寫(xiě)作的基本特點(diǎn)；再次，了解土木工程崗位工作中，常用應(yīng)用文的寫(xiě)作方法和技巧；第四，還要了解土木工程應(yīng)用文所涉及到的應(yīng)用范圍，以及相關(guān)應(yīng)用文的處理形式和處理程序。在高職院校土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作課程教學(xué)過(guò)程中，必須樹(shù)立科學(xué)的知識(shí)目標(biāo)，讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中了解土木工程崗位工作中對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的基本要求、基本特點(diǎn)和寫(xiě)作技能、要點(diǎn)。2.能力目標(biāo)首先，能夠熟練寫(xiě)好生活和土木工程崗位工作中涉及到的各式應(yīng)用文，為畢業(yè)后的職業(yè)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)；能夠理解和分析各式土木工程應(yīng)用文，能從文中分析相關(guān)情景與相關(guān)案例；能運(yùn)用土木工程應(yīng)用文處理工程建設(shè)相關(guān)事務(wù)，依據(jù)工程項(xiàng)目要求寫(xiě)出符合工程需求的應(yīng)用文；對(duì)工程項(xiàng)目應(yīng)用文的項(xiàng)目結(jié)果具有一定的展示、分析和綜合評(píng)價(jià)能力等。土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作課程的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生具有應(yīng)對(duì)土木工程領(lǐng)域應(yīng)用文的寫(xiě)作和應(yīng)用能力，還要培養(yǎng)他們?cè)趫?zhí)業(yè)過(guò)程中通過(guò)應(yīng)用文的寫(xiě)作來(lái)提高自己持續(xù)發(fā)展的能力。

（三）優(yōu)化教學(xué)方法

1.多媒體教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師要充分利用信息技術(shù)教學(xué)，采用多媒體教學(xué)方法，讓寫(xiě)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性得到有效激發(fā)。與普通應(yīng)用文寫(xiě)作相比，土木工程專業(yè)應(yīng)用文寫(xiě)作具有更強(qiáng)的時(shí)間性，其規(guī)格、用語(yǔ)都需要學(xué)生反復(fù)認(rèn)知、實(shí)踐來(lái)得到強(qiáng)化，進(jìn)而才能掌握相應(yīng)的寫(xiě)作技能。因此，教師要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生在視頻、音頻以及圖片等多媒體教學(xué)場(chǎng)景中，對(duì)土木工程領(lǐng)域和土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作擁有更深入的了解。2.討論法教學(xué)教師要多引入案例，通過(guò)案例設(shè)計(jì)和分析案例等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生之間進(jìn)行討論，并在重新設(shè)計(jì)的過(guò)程中，去發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文寫(xiě)作的實(shí)踐知識(shí)，并激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新寫(xiě)作過(guò)程。例如，在承發(fā)包合同的應(yīng)用寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)正、誤兩種案例，讓學(xué)生開(kāi)展分析判斷，并在討論中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，研究錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，并對(duì)其進(jìn)行完善修復(fù)。這一過(guò)程不僅能激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知欲望，還能培養(yǎng)學(xué)生合同文書(shū)的寫(xiě)作能力[3]。3.合作學(xué)習(xí)法土木工程崗位工作講究團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，也要充分培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)某一特定項(xiàng)目任務(wù)的完成，來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。例如，對(duì)于招投標(biāo)書(shū)的寫(xiě)作，教師可以要求學(xué)生對(duì)某一特定工程撰寫(xiě)招投標(biāo)書(shū)，在撰寫(xiě)過(guò)程中，了解招投標(biāo)書(shū)的應(yīng)用寫(xiě)作規(guī)格，為學(xué)生提供相關(guān)背景資料，團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成寫(xiě)作練習(xí)。在整個(gè)招投標(biāo)書(shū)的寫(xiě)作過(guò)程中，每一位學(xué)生各司其職，對(duì)標(biāo)書(shū)所涉環(huán)節(jié)重點(diǎn)專研，進(jìn)而在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教師的撰寫(xiě)要求。4.分組學(xué)習(xí)法由于土木工程涉及項(xiàng)目眾多，一項(xiàng)工程的開(kāi)展過(guò)程需要不同類別、不同規(guī)格的應(yīng)用文寫(xiě)作，因此，教師可以依據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力情況，把學(xué)生分成若干小組，從工程立項(xiàng)階段文書(shū)、工程施工階段文書(shū)、工程監(jiān)理階段文書(shū)以及總結(jié)階段文書(shū)等入手，分別撰寫(xiě)，讓學(xué)生系統(tǒng)了解整個(gè)工程施工過(guò)程細(xì)節(jié)，在一個(gè)階段的教學(xué)過(guò)程中，達(dá)到土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)的具體目標(biāo)。

（四）提高教師的職業(yè)素養(yǎng)

教師的職業(yè)素養(yǎng)直接影響著高職院校土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作的教學(xué)質(zhì)量。因此，要不斷改善高職院校土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀，就必須從應(yīng)用文寫(xiě)作教師職業(yè)素養(yǎng)的提高入手，讓其在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，堅(jiān)持教書(shū)育人的教學(xué)思想，不斷提高教師本身的職業(yè)技能和教學(xué)職業(yè)素養(yǎng)。

（五）優(yōu)化教學(xué)考核機(jī)制

對(duì)于土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作課程的考核，不能僅僅體現(xiàn)在概念問(wèn)題的考核上，而要注重對(duì)學(xué)生“能力”的考核。要更多采用任務(wù)考核的形式，來(lái)展現(xiàn)學(xué)生的課程掌握情況，條件允許的教學(xué)單位，還可以讓相關(guān)企業(yè)介入到學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量考核當(dāng)中，讓學(xué)生在考核中直接體現(xiàn)其土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

高職院校開(kāi)設(shè)應(yīng)用文寫(xiě)作，主要是幫助學(xué)生掌握土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作的基本技能，并在某種程度上提高學(xué)生應(yīng)對(duì)就業(yè)崗位的工作能力。然而，教學(xué)過(guò)程中仍然存在諸多問(wèn)題，影響到了教學(xué)效果的提高，沒(méi)有達(dá)到提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的初衷。因此，需要不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，并采取相應(yīng)措施，不斷提高高職院校土木工程專業(yè)學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作的能力。

參考文獻(xiàn)

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[2]楊小岑.高職土木工程應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)整體優(yōu)化研究[J].北方經(jīng)貿(mào)，2013，04：186-187.

第7篇：具體工作舉措范文

1、我校是一所民辦的完全中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，其中初中6個(gè)班，高中6個(gè)班。20**年初中招生計(jì)劃138人，實(shí)際招生109人，高中招生計(jì)劃200人，實(shí)際招生160人。最大班額46人，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育部門(mén)制定的招生計(jì)劃和“三限”政策。

2、學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)工商局規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，定期清帳理財(cái)，把有限的資金全部投入到教學(xué)之中。

3、課程執(zhí)行完全按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，音、體、美、微課正常授課。并且要在本學(xué)期招聘更專業(yè)的教師，把這幾門(mén)課上的更有特色。

二、安全工作：

學(xué)校安全工作責(zé)任制落實(shí)到位。校長(zhǎng)與各處室、年級(jí)第一安全責(zé)任人簽訂《安全責(zé)任書(shū)》，逐級(jí)落實(shí)責(zé)任制，把安全責(zé)任落實(shí)到人。明確目標(biāo)、責(zé)任到人。做到分工明確，職責(zé)落實(shí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)安全工作的指導(dǎo)與監(jiān)督。完善值班制度，形成“人人、事事、時(shí)時(shí)、處處，想安全，抓安全”的良好氛圍。

1、重視師生的交通安全教育。我校利用每星期一升旗、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、大型集會(huì)，交通安全問(wèn)題逢會(huì)必講。充分利用廣播、黑板報(bào)宣傳。加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)制度，進(jìn)出校門(mén)簽字，不許無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園，非正常放學(xué)時(shí)間學(xué)生出校門(mén)必須持班主任的證明，校外來(lái)客進(jìn)出校門(mén)必須登記，還學(xué)校一片寧?kù)o與安全。為學(xué)生創(chuàng)造安全穩(wěn)定的受教育的同時(shí)，保證校園內(nèi)正常的教育教學(xué)秩序。課間活動(dòng)的安全也是學(xué)校日常監(jiān)管的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要求學(xué)生課間做有意義的活動(dòng)、游戲，嚴(yán)禁追逐打鬧，體育活動(dòng)不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，課間值班領(lǐng)導(dǎo)、教師在校內(nèi)巡查，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)制止。

2、校舍方面。對(duì)教學(xué)用房進(jìn)行了檢查。對(duì)12個(gè)教學(xué)班的教室從屋頂、梁架、墻體、門(mén)窗進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，檢查的結(jié)果一律完好;用電線路及用電設(shè)施都完好無(wú)損;各種專用教室與教室同樣完好無(wú)損，設(shè)施齊備。其次，專用教室也同樣屋架結(jié)構(gòu)完好、墻體正常、墻基堅(jiān)固;照明設(shè)施完好。第三對(duì)辦公用房進(jìn)行檢查，整個(gè)房屋沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常。第四，學(xué)校的倉(cāng)庫(kù)及其他非教學(xué)用房都進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，一律正常。廁所完好正常。

3、加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施的安全管理，經(jīng)常檢查學(xué)校用房、用電、防火等安全，定期檢查所有用電線路，購(gòu)買(mǎi)滅火器放置于消防安全隱患嚴(yán)重的場(chǎng)所，經(jīng)常檢查電氣設(shè)備是否有過(guò)載、短路、接觸不良、漏電等情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。消除各類事故隱患。

4、加強(qiáng)學(xué)生集體活動(dòng)的管理，每一次活動(dòng)，都有主管領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)，在校園或?qū)W校組織的戶外集體活動(dòng)，都有相應(yīng)的安全防范措施。精心組織，確保安全，不發(fā)生傷害事故。在校園或?qū)W校組織的其他戶外集體活動(dòng)，都有相應(yīng)的安全防范措施，不發(fā)生死傷事故。加強(qiáng)體育活動(dòng)的安全防范工作，在學(xué)校組織的校內(nèi)、外體育活動(dòng)中，堅(jiān)決防止意外傷害事故。由于措施到位，責(zé)任落實(shí)，體育活動(dòng)從未發(fā)生死亡、重傷事故。

5、嚴(yán)格管理易燃、易爆、劇毒、化學(xué)藥品，嚴(yán)防爆炸、中毒、火災(zāi)等事故發(fā)生。實(shí)驗(yàn)室由實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)，主要有教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)操作的安全，對(duì)易燃、易爆、放射、劇毒等危險(xiǎn)物品的儲(chǔ)藏、搬運(yùn)與使用中的安全，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全教育，安全管理和危險(xiǎn)品的保管。實(shí)驗(yàn)室建立了安全操作規(guī)程和實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，建立了安全防范措施，設(shè)置了防火、防毒、防觸電、防腐蝕等必備設(shè)施，對(duì)易燃、易爆、放射、劇毒等危險(xiǎn)品按照公安、消防、衛(wèi)生等部門(mén)的規(guī)定單獨(dú)存放，嚴(yán)格管理，實(shí)驗(yàn)教師每月將排查結(jié)果向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

6、加強(qiáng)對(duì)食堂安全工作的管理、監(jiān)督。為保證學(xué)生食品衛(wèi)生安全，我校從食品采購(gòu)，清洗，都有專人負(fù)責(zé)，都有一系列的規(guī)章制度，定人、定時(shí)、定責(zé)任。定期對(duì)工作人員進(jìn)行體檢，搞好食堂衛(wèi)生。以保證最大限度地減少安全事故的發(fā)生。，每天保證有一位行政領(lǐng)導(dǎo)值班按時(shí)到位。

7、健全值班制度間、中午等活動(dòng)情況加強(qiáng)巡邏、檢查。特別加強(qiáng)夜間巡視。有事故及時(shí)處理，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。同時(shí)，制訂安全事故應(yīng)急預(yù)案，以防萬(wàn)一。

8、加強(qiáng)防盜工作。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，現(xiàn)金不過(guò)夜。

我們從制度上、體制上、管理上更加嚴(yán)格地要求自己，大力消除各種安全隱患;從源頭上抓起，讓安全隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了良好的生活環(huán)境。做到嚴(yán)防死守，眾志成城，堅(jiān)決杜絕各類安全事故的發(fā)生。

三、整改措施

我校充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的重要性，把做好學(xué)校安全工作擺到重要位置，努力消除各種影響學(xué)校安全和穩(wěn)定的隱患，保障廣大師生能在一個(gè)良好的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)初我校著重從以下幾個(gè)方面抓好安全工作：

1、校舍修繕?lè)矫?/p>

我校定期對(duì)教室、寢室等建筑設(shè)施進(jìn)行檢查、檢修，在每年開(kāi)學(xué)前把檢查維修校舍作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。由學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)及時(shí)排除檢查出來(lái)的隱患，避免惡性事故的發(fā)生。

2、鍋爐房管理方面

為了安全起見(jiàn)，把鍋爐房與操作房分開(kāi)，相隔一定的距離，鍋爐的運(yùn)行符合規(guī)定要求，鍋爐操作人員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)持證上崗，

嚴(yán)格遵守《崗位安全責(zé)任制》及有關(guān)鍋爐安全運(yùn)行的各項(xiàng)制度，同時(shí)定期對(duì)鍋爐進(jìn)行檢查清洗，避免安全事故的發(fā)生。暑假已對(duì)鍋爐進(jìn)行清洗。

3、校區(qū)安全保衛(wèi)工方面

保衛(wèi)工作堅(jiān)持預(yù)防為主，保障安全的方針，學(xué)校設(shè)立了傳達(dá)室，有專人負(fù)責(zé)，外來(lái)人員及本校學(xué)生必須經(jīng)過(guò)登記才能進(jìn)出，嚴(yán)格進(jìn)出校門(mén)的管理，每天都有值周和值日老師負(fù)責(zé)當(dāng)天的安全保衛(wèi)工作。

5、交通安全方面

為了學(xué)生的安全，我校每學(xué)期及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通知識(shí)的教育，使學(xué)生掌握交通安全常識(shí)，同時(shí)注意到部分學(xué)生不注意行車安全，利用班會(huì)課加強(qiáng)對(duì)他們的交通法規(guī)教育，避免交通安全事故的發(fā)生。

6、集會(huì)方面

在每天課間活動(dòng)時(shí)，上操、就餐對(duì)學(xué)生上下樓梯做出具體的規(guī)定，根據(jù)我校的實(shí)際，把各個(gè)年級(jí)上下樓梯的路線分開(kāi)，并且站隊(duì)，避免樓梯因擁擠而引發(fā)事故。

7、消防安全方面

我校面向全體學(xué)生進(jìn)行消防安全教育并在每學(xué)期都進(jìn)行消防安全演練，使每一名學(xué)生都能了解到掌握一定的消防知識(shí)，具備一定的消防能力。

8、防溺水教育

第8篇：具體工作舉措范文

論文關(guān)鍵詞：高職院校,人才引進(jìn),理性舉措

師資隊(duì)伍作為高職院校內(nèi)涵建設(shè)的一項(xiàng)決定性指標(biāo)，在高職院校建設(shè)、生存、發(fā)展過(guò)程中起著舉足輕重的作用。高職院校由于其自身?xiàng)l件和所處環(huán)境的制約，人才引進(jìn)工作面臨著更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，多數(shù)高職院校都在不同程度地飽受著人才緊缺的考驗(yàn)。理清、盤(pán)點(diǎn)人才引進(jìn)工作中存在的困境，認(rèn)清人才引進(jìn)過(guò)程中存在的障礙性因素，結(jié)合地域、自身優(yōu)勢(shì)，理性制定人才培養(yǎng)和人才引進(jìn)策略，便成為高職院校組織人事部門(mén)的當(dāng)務(wù)之急。

1高職院校人才引進(jìn)工作的困境

高職院校數(shù)量的增多和辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，使得高職教育已經(jīng)占據(jù)了高等教育的半壁江山，成為高等教育的一種類型。而高職院校辦學(xué)起點(diǎn)低、底子薄、區(qū)位偏僻等先天性不足，給高職院校的人才引進(jìn)工作帶來(lái)了許多困境。具體表現(xiàn)為：

1.1區(qū)位局限性

高職院校一般由中專學(xué)校升格或合并而成，自身辦學(xué)條件并不優(yōu)越，有些高職院校是由于中專招生情況不佳而被升格。這些高職院校一般地處在相對(duì)偏遠(yuǎn)的城市，地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后、教師待遇略低、交通相對(duì)閉塞、管理觀念落后。高職院校的這些先天不足給人才引進(jìn)工作帶來(lái)了連鎖性的障礙，與高校畢業(yè)生的大城市、好單位、現(xiàn)代化管理等理想大相徑庭。因此，這些城市一般不被列入高校畢業(yè)生的理想去處，學(xué)院師資引進(jìn)困難。

以皖北某職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，2010年招聘1名計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)的教師，報(bào)考者僅2人，根本不符合上級(jí)人事部門(mén)規(guī)定的職位與報(bào)考者的1:3的要求，后來(lái)經(jīng)校方協(xié)調(diào)，才勉強(qiáng)允許該二人報(bào)考此職位。然而，在實(shí)際考試中僅1人參加考試，筆試成績(jī)僅為31分，迫于用人壓力，學(xué)院不得不一路綠燈讓該應(yīng)聘者順利進(jìn)入了面試、錄用階段。遺憾的是，該應(yīng)聘者最終還是選擇了另外一所地域相對(duì)好的職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

1.2學(xué)院需求與地方政策的差異

高職院校培養(yǎng)人才的目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型人才，教學(xué)中只需要教會(huì)學(xué)生怎么做，無(wú)需解釋太多的為什么。該教學(xué)模式下，教師一般被要求具有相關(guān)的企業(yè)工作經(jīng)歷、具備嫻熟的操作技能、熟悉相關(guān)的工作過(guò)程，而高職院?，F(xiàn)有教師多為高校畢業(yè)生直接從教，接受的是學(xué)術(shù)型大學(xué)的教育模式，高職教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是個(gè)新事物。高職院校師資隊(duì)伍中，迫切需要的是具有企業(yè)經(jīng)歷的工程技術(shù)人員、工程師、項(xiàng)目經(jīng)理等類型人才，而這些人員學(xué)歷相對(duì)偏低、理論知識(shí)相對(duì)薄弱。根據(jù)地方人才引進(jìn)政策，事業(yè)單位進(jìn)人逢進(jìn)必考，進(jìn)入高校一般應(yīng)為研究生及以上學(xué)歷，招考中筆試內(nèi)容為公共知識(shí)、專業(yè)理論等。地方人才引進(jìn)政策的這些規(guī)定，給技能型人才設(shè)立了門(mén)檻，把高職院校所急需的企業(yè)人員拒之了門(mén)外。然而，在地方政策許可下，能夠招聘到的教師多是學(xué)術(shù)型研究生，短期內(nèi)很難迎合學(xué)院對(duì)雙師教師的需求，招考根本解不了高職院校人才緊缺的燃眉之急。

由于地方教條化人才政策的制約，高層次人才引進(jìn)更加困難，學(xué)院無(wú)法保證引進(jìn)人才優(yōu)厚的經(jīng)濟(jì)待遇、政治待遇，難以為人才的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)提供后勤保障，難以給高層次人才以自由、卓越發(fā)展的平臺(tái)，人才引進(jìn)成為提高地區(qū)用人檔次的口號(hào)。

1.3供求關(guān)系脫節(jié)

高職院校性質(zhì)特征決定其人才培養(yǎng)類型，培養(yǎng)類型決定了師資需求類型。高職院校以技術(shù)型人才培養(yǎng)為主導(dǎo)，以理工類專業(yè)群為主線，所需求的教師類型也理應(yīng)是理工類居多。在國(guó)家就業(yè)政策鼓勵(lì)下，很多理科畢業(yè)生或置身創(chuàng)業(yè)，或入聘企業(yè)，盛下來(lái)的多是被企業(yè)淘汰掉的技不如人者。同時(shí)，碩士、博士畢業(yè)生中文史類學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其就業(yè)崗位數(shù)，理工類畢業(yè)生低于就業(yè)崗位數(shù)，在應(yīng)聘者中，通常會(huì)出現(xiàn)文科崗位報(bào)名火爆，理科崗位報(bào)名冷槍的現(xiàn)象。

在此環(huán)境下，高職院校在招聘教師時(shí)，能夠充分體驗(yàn)到人才供需的不均衡，也給人才引進(jìn)工作帶來(lái)了難度。表1.1為某職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010年四個(gè)專業(yè)的招聘人數(shù)與應(yīng)聘者人數(shù)對(duì)照表，其中文秘專業(yè)報(bào)考者與崗位數(shù)比例為20:1，而動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)僅為0:1。

表1.1

專業(yè)

文秘

思想政治

動(dòng)漫

網(wǎng)絡(luò)安全

招聘人數(shù)

2

1

1

1

報(bào)考人數(shù)

40

第9篇：具體工作舉措范文

隨著紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)改革逐步走向深入，對(duì)審查調(diào)查安全工作提出了更高的要求，結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，本人在如何做好審查調(diào)查安全工作方面，總結(jié)了一些淺顯的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、提高政治站位，強(qiáng)化審查調(diào)查安全意識(shí)。

在審查調(diào)查過(guò)程中，應(yīng)牢固樹(shù)立“不依紀(jì)依法就是違紀(jì)違法”、“沒(méi)有安全就沒(méi)有審查調(diào)查”的理念，切實(shí)筑牢“萬(wàn)無(wú)一失、一失萬(wàn)無(wú)”的安全辦案思想防線。將安全意識(shí)、保密意識(shí)和責(zé)任意識(shí)貫穿審查調(diào)查的全過(guò)程，規(guī)范程序操作，嚴(yán)格按照《監(jiān)察法》和《執(zhí)紀(jì)監(jiān)督工作規(guī)則》開(kāi)展審查調(diào)查工作，依法收集證據(jù)，運(yùn)用調(diào)查措施。對(duì)典型案例進(jìn)行深入剖析，全面分析成因，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升紀(jì)檢監(jiān)察干部的安全防范意識(shí)和紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，達(dá)到以案為鑒、警鐘長(zhǎng)鳴的效果。

二、健全制度保障，推動(dòng)審查調(diào)查程序規(guī)范運(yùn)行。

對(duì)標(biāo)《監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作規(guī)則》，建立健全審查調(diào)查安全工作制度，制定《審查調(diào)查安全工作制度》《安全保密制度》等規(guī)定。全面梳理安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，制定突發(fā)安全事件處置制度及預(yù)案等制度。規(guī)范審查調(diào)查程序，堅(jiān)持把辦案紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，做到審查調(diào)查每個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格審批，堅(jiān)決杜絕任何理由規(guī)避程序的辦案行為。

三、明確責(zé)任落實(shí)，層層壓實(shí)審查調(diào)查安全責(zé)任。

建立審查調(diào)查工作組組長(zhǎng)安全負(fù)責(zé)制、工作組成員崗位安全責(zé)任制，對(duì)審查調(diào)查談話措施的使用條件、審批程序、組織實(shí)施、安全要求、責(zé)任分工等做出明確規(guī)定，確保談話場(chǎng)所、審查調(diào)查場(chǎng)所、留置場(chǎng)所使用以及線索處置、立案審查、審理等環(huán)節(jié)的安全措施全面落實(shí)，形成分級(jí)管理、分工明確、各司其職、各負(fù)其責(zé)的審查調(diào)查安全工作機(jī)制，全面提升審查調(diào)查工作的安全性。

四、聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，保障審查調(diào)查安全管理。

對(duì)審查調(diào)查安全工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——“走讀式”談話，更加注重隱患風(fēng)險(xiǎn)全面排查，規(guī)范談話工作流程。針對(duì)案情、案件敏感度和社會(huì)關(guān)注度以及談話對(duì)象身體、心理、性格、家庭、工作等方面狀況綜合分析研判，制訂有針對(duì)性的安全預(yù)案，提高預(yù)測(cè)、預(yù)警、預(yù)防能力。有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)行談話安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，確需“走讀式”談話的，嚴(yán)格按照“六必知”風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度、談話報(bào)批制度、談話全程錄音錄像制度、談話體檢制度、談話不過(guò)夜制度、談話對(duì)象“手遞手”交接制度、談話后跟蹤回訪制度有關(guān)規(guī)定辦理，確保程序完備，安全可靠，特別是在審查調(diào)查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)被調(diào)查人有嚴(yán)重違紀(jì)，涉嫌職務(wù)違法職務(wù)犯罪時(shí)，堅(jiān)決執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度。

五、抓好工作保障，提高審查調(diào)查安全水平。

加強(qiáng)辦案場(chǎng)所使用管理，制定《辦案區(qū)使用管理辦法》《談話室使用管理規(guī)定》等制度，加強(qiáng)對(duì)辦案區(qū)、談話室的使用、管理等工作，明確使用范圍、責(zé)任落實(shí)。案管室對(duì)辦案區(qū)、談話室的基礎(chǔ)設(shè)施做好維護(hù)和保障工作，確保配套設(shè)備安裝到位，防止各類安全事故的發(fā)生。