農村農業工作基本知識精選(九篇)

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第1篇：農村農業工作基本知識范文

（湖南環境生物職業技術學院 湖南 衡陽 421005）

摘要：概述了現代農業的主要內涵與基本特征，闡述了現代農業發展背景下對農業高職人才的專業、知識、素質與能力要求。在此基礎上，提出了現代農業發展背景下農業高職人才的培養策略。

關鍵詞 ：現代農業；農業高職院校；人才培養

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2014）09-0025-04

作者簡介：徐娟（1976—），女，湖南益陽人，湖南環境生物職業技術學院商學院講師，研究方向為高職教育與企業經營管理。

基金項目：全國農業職業教育“十二五”科研課題“高職農業類專業學生職業能力與職業素質培養的研究與實踐”（項目編號：148）

現代農業生產呈現出規模化、產業化、標準化、機械化、科技化、信息化、生態化、國際化的特點，正朝著高科技農業、多功能農業、可持續農業、標準化農業、信息化農業、工廠化農業方向發展。農業高職院校應主動適應現代農業發展需求，多層次、多形式、多渠道培養不同規格的農技人才；要面向農村經濟、面向農業生產、面向農民兄弟，走一條多方位、多層次辦學的路子。

現代農業的主要內涵與基本特征

（一）現代農業的主要內涵

我國原國家科學技術委員會對現代農業的內涵分為三個領域來表述：產前領域，包括農業機械、化肥、水利、農藥、地膜等領域；產中領域，包括種植業（含種子產業）、林業、畜牧業（含飼料生產）和水產業；產后領域，包括農產品產后加工、儲藏、運輸、營銷及進出口貿易技術等。從上述界定可以看出，現代農業不再局限于傳統的種植業、養殖業等部門，而是包括了生產資料工業、食品加工業等第二產業和交通運輸、技術和信息服務等第三產業的內容，原有的第一產業擴大到第二產業和第三產業。現代農業成為一個與發展農業相關、為發展農業服務的產業群體。這個圍繞著農業生產而形成的龐大的產業群，在市場機制作用下，與農業生產形成穩定的相互依賴、相互促進的利益共同體。

目前，人們普遍認為：現代農業就是用現代經營方式、現代科學技術、現代管理手段和現代物質裝備條件武裝農業，集市場化、科學化、組織化、設施化、機械化、集約化、信息化、社會化等諸多特征為一體的農業發展模式，是逐步走向商品化、市場化的農業。現代農業的核心是科學化，特征是商品化，形式是專業化，方向是持續化，目標是產業化。

（二）現代農業的基本特征

市場化程度日趨成熟 市場機制在資源配置中起著主導作用，市場體系日益完善，農產品商品率得到前所未有的提高。農業打破了內部物質循環的局限性進而實現物質的開放式循環，從自給農業發展為市場化農業。

產業體系日臻完善 農業發展突破了產銷脫節、部門分割、城鄉界限明顯等局限性，使農產品的生產、加工、銷售等各環節走向一體化，農業與工業、商業、金融、科技等不同領域相互融合，城鄉經濟社會協調發展，農業產業鏈條大大延伸，農產品市場大為拓展，逐步形成了農業專業化生產、企業化經營、社會化服務的格局。

工業裝備普遍使用 隨著現代工業的發展，農業生產各個環節和整個過程逐步由現代機械取代人力、畜力及手工工具。農田水利化、農地園藝化、農業設施化以及交通運輸、能源傳輸、信息通訊等的網絡化、現代化成為現代農業發展的基本趨勢。

先進科技廣泛應用 生物技術和信息技術逐步滲透到農業的各個領域，農業科研的領域和范圍不斷擴大，農業生產的深度和廣度不斷拓展，農業的可控程度大大提高，農業增產依靠科技進步來實現。同時，農村勞動者素質的普遍提高，也正成為推動現代農業發展的強大動力。

生態環境受到重視 注重農業經濟與生態環境的協調發展，農業的可持續發展越來越受到廣泛的關注和重視，正成為現代農業發展的新理念和新趨勢。

現代農業發展背景下對農業

高職人才的知識、素質與能力要求

（一）現代農業對農業高職人才的專業要求

與傳統農業相比，現代農業的專業需求有了很大變化，由過去的以生產為主變成現在的生產、加工、經營、服務多種專業并舉。概括起來，主要有以下幾類：（1）農業技術類專業人才，包括農學專業、園藝專業、設施農業專業、園林技術專業、水產養殖專業、畜牧獸醫專業等。（2）生態環保類專業人才，包括農業生態專業、環境監測與治理技術專業、農業環境保護技術專業、農產品質量檢測專業等。（3）食品加工類人才，包括食品加工技術專業、食品營養與檢測專業、食品貯運與營銷專業等。（4）流通服務類專業人才，包括物流專業、市場營銷專業、電子商務專業、生態旅游專業、觀光農業專業等。（5）工程機械類專業人才，包括水利工程專業、灌溉與排水技術專業、機電設備運行與維護等。（6）經營管理類專業人才，包括經濟管理專業、工商企業管理專業等。

由于現代農業的內部分工越來越細，對人才的專業需求不僅表現為不同專業的差別，而且也表現出同種專業不同層次之間的差別。以生產類專業為例，它既需要研究型的高科技人才為其發展提供理論與科學技術的持續動力，也需要應用型、推廣型和服務型人才將科學技術轉化為現實生產力，實現農業發展、農村進步和農民增收。

（二）現代農業發展對農業高職人才的知識要求

知識是能力和素質的載體，沒有豐富的知識，不可能有較強的能力和較高的素質。人才的知識結構大致包含文化基礎知識、專業基礎知識、專業技術知識、專業拓展知識等，前兩者構成基礎知識，后兩者構成專業知識。對于高職人才來說，擁有必備的文化基礎知識和專業基礎理論，不僅是勝任當前技術密集型崗位的需要，而且是知識再生和遷移，進一步學習與提高以適應將來崗位變遷的出發點。具體而言，農業高職人才應具備如下知識結構：

文化基礎知識 文化基礎知識是高職人才必備的基本知識，要求具備一定的政治、哲學、法律、公文寫作、文秘、體育、計算機、英語、網絡等方面的知識。

專業基礎知識 專業基礎知識是所學專業必備的基本知識，是專業學習的基礎，同時，對于學生走向工作崗位之后的發展有著重要作用。比如，園藝專業學生必須具備一定的化學分析、植物與植物生理、土壤肥料、農業微生物、遺傳學等專業基礎知識。

專業技術知識 指的是所學專業領域內的相關技術知識。比如，園藝專業主要有蔬菜栽培及育種、果樹栽培與育種、設施園藝等基本知識。同時，還要及時了解專業領域里的最新知識，以適應迅速發展的現代農業需求。

專業拓展知識 指的是所學專業領域以外的跨專業或相近專業的知識。比如學農學的學生必須掌握基本的植物保護、園藝等專業的知識，了解動物科學與動物醫學方面的基本知識，這樣才能在現實的農業生產領域較好地開展工作。

（三）現代農業發展對農業高職人才的能力要求

現代農業發展要求農業高職人才具備以下六種能力。

專業能力 指的是在所學專業領域里的專業核心能力。比如，獸醫專業學生的專業核心能力是動物疾病的診斷與防治；園林技術專業的專業核心能力包括園林植物養護能力、園林工程設計能力、園林工程施工能力、園林工程管理能力等。

實踐能力 指的是保證個體順利運用已有知識、技能去解決實際問題所必須具備的那些生理和心理特征。它是對個體解決問題的進程及方式上直接起調節控制作用的個體生理和心理特征的總和，是一個復雜而統一的身心能量系統。這一系統包含著四個基本構成要素：實踐動機、一般實踐能力因素、專項實踐能力因素和情境實踐能力因素。對于學生實踐能力的培養應當以實踐能力結構為依據。

創新能力 指的是運用理論知識，在科學、藝術、技術和各種實踐活動領域中不斷提供具有經濟價值、社會價值、生態價值的新思想、新理論、新方法和新發明的能力。創新能力是現代農業產業優化升級的核心。現代農業發展領域的創新，主要包括農業生產技術創新、農業生產管理模式創新等。

創業能力 《教育部關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》明確要求，創新創業教育要面向全體學生，融入人才培養全過程。現代農業發展要求農業高職人才樹立創業理念、增強創業意識、掌握創業技巧、提高創業能力，在農業產業實踐中提高經營水平、擴大經營規模、領辦經濟合作組織、創辦農業企業，在實踐中培養造就一批現代農業企業家，為現代農業發展和社會主義新農村建設提供有力的人才保證和智力支持。

團隊協作能力 是指建立在團隊的基礎之上，發揮團隊精神、互補互助以達到團隊最大工作效率的能力。對于團隊的成員來說，不僅要有個人能力，更需要有在不同的位置上各盡所能、與其他成員協調合作的能力。現代農業產業發展要依托現代農業產業技術體系創新團隊，才能在服務產業發展、推進科技進步等方面發揮重要作用。

職業遷移能力 職業遷移是指人們隨著社會進步和競爭加劇，打破一生只維系于靜態的一次性職業崗位的模式，進行跨崗位、跨職業、跨行業的職業變動。職業遷移能力也可稱為通用技能，是職業主體將所從事職業的知識應用到新情境、解決新問題時體現出的一種素質和能力，包含對新情境的感知和處理能力、舊知識與新情境的銜接能力、對新問題的認知和解決能力等。遷移能力是職業生涯中專業技能之外的能力，它能適應崗位需求的不斷變化，是伴隨人終身的可持續發展能力。

（四）現代農業發展對農業高職人才的素質要求

現代農業的一個重要標志就是從業人員素質的現代化。現代農業發展對農業高職人才的素質要求包括以下四個方面。

思想道德素質方面 要求樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，有強烈的社會責任感。樹立大農業觀念、大生態意識、大環境意識，具有腳踏實地、艱苦奮斗、吃苦耐勞、甘于奉獻的精神。要愛農、學農、樂農，主動承擔起改變農村、農民和農業現狀的責任，做現代農業產業發展的帶頭人。

專業素質方面 要樹立嚴謹的科學精神，甘于探索的寂寞，經得起工作中失敗的考驗。有敏感的市場意識、創新意識、創業意識，有積極的開拓精神、進取精神和創新精神。要朝著懂技術、會管理、善經營的復合型人才目標邁進。

文化素質方面 要具有較高的文化素養，既有容納世界優秀文化的胸襟，更有繼承和發揚優秀民族文化的責任感與自豪感。能保持一種良好的心態，胸懷寬廣，眼光遠大，熱愛自然，尋求和諧。

現代農業發展背景下農業高職人才的培養策略

（一）轉變教育思想，明晰辦學定位，構建適應現代農業產業發展的辦學頂層設計

農業高職院校要堅持“以服務現代農業產業為宗旨、以就業為導向、走產學結合發展的道路”的辦學要求，主動承擔服務地方農村經濟發展方式轉變和現代農業產業體系建設的時代責任，以服務“三農”與社會主義新農村建設為出發點，以培養適應現代農業產業化生產、加工、流通與服務需要的懂技術、會管理、善經營的復合型專門人才為己任，樹立以市場為導向、以學生為主體、以素質為基礎、以能力為本位、以創新創業為目標的新教育思想，樹立大產業觀、大綜合觀、大市場觀，不斷深化教育教學改革與人才培養模式改革，提升學生的職業能力與職業素質，構建適應現代農業產業發展的辦學頂層設計。

（二）對接現代農業產業，打造涉農特色專業（群），滿足現代農業產業結構調整和優化升級需求

作為農業高職院校，要對接現代農業產業，打造特色專業（群），延長專業鏈，滿足現代農業產業結構調整和優化升級需求。要在加強原有種植類、養殖類等優勢專業類群建設的基礎上，根據產業升級和結構調整需要，增設觀光農業、綠色食品生產與檢測、食品加工、生態旅游、物流管理、市場營銷、工商企業管理等現代服務業方面的新專業。形成與現代農業產業化生產、農產品加工、流通與服務相適應的特色專業群。例如，以畜牧獸醫為代表的農業技術類特色專業群、以園林技術為代表的環境美化類特色專業群、以食品加工技術為代表的農產品加工服務類特色專業群、以物流管理為代表的流通服務類特色專業群、以工商企業管理為代表的經營管理類特色專業群等。

（三）實施系列培訓工程，開展技術咨詢服務，提升服務地方區域經濟社會發展與服務三農的能力

實施系列培訓工程 一是實施農業企業員工（農民）培訓工程，著力培養和造就一支覺悟高、有文化、懂技術、善經營的技術骨干隊伍；造就一批服務現代農業主體的優秀企業家；培養一支精干的經驗人隊伍，重點培訓農民自辦的各類流通組織的帶頭人和業務人員。二是實施農技推廣人員培訓工程，全面提高農技推廣人員的專業知識和業務素養，培養一支適應現代農業產業發展需要、具有較高業務素養、較強奉獻精神的農技推廣隊伍。三是實施農村基層干部培訓工程，著重培養與提升農村基層干部適應市場經濟的能力、依法行政能力、農業信息處理能力和運用農業科技的能力。

開展技術咨詢服務 一是成立專家智囊團，為地方政府與農業企業科學決策提供智力支持，發揮高職院校服務當地社會、經濟的職能作用，推進高職院校產學研一體化發展。二是鼓勵教師個人積極承擔農村、農業企業（行業）的技術開發與技術服務項目，解決實際技術難題，為現代農業發展提供強有力的技術支撐。三是學院與農業企業、農戶合作，以“公司加農戶”、“產業技術聯盟”等形式，大力推廣農業新技術，服務現代農業發展，實現農業企業和農戶增收。四是以服務新農村建設為切入點，全面開展農業科技咨詢服務。可選擇省級重點建設的新農村示范村作為試點，建立現代農業示范基地，探索構建綜合服務的院村合作平臺，共同打造農業高職教育服務新農村建設的典范。五是以知識更新為目標，面向農民廣泛開展農業技術培訓。在服務形式上，學校轉變為農服務模式，設立為農服務窗口，建立為農服務網站，開通為農服務熱線。

（四）深化教育教學改革，提升學生綜合素質，把學生培養成適應現代農業產業發展的創新創業型人才

加強思想政治教育工作，提高學生的農業綜合素養 農業高職院校要把社會主義核心價值體系、現代農業企業優秀文化理念、社會主義新農村建設與生態文明建設理念融入人才培養全過程，強化學生職業道德、職業精神的培養，尤其是學農愛農、吃苦耐勞精神的培養。

深化教學內容改革，建立與現代農業職業崗位相適應的課程體系 要堅持知識、能力和素質協調發展，深化課程體系、教學內容和教學方法等方面的改革，實現從注重知識傳授向更加重視能力和素質培養轉變。要根據現代農業發展和科技進步的需要，及時更新教學內容，將新知識、新理論、新技術、新品種、新材料、新設施充實到教學內容中，要將國際化現代農業生產、加工、流通的工藝流程、農產品質量標準、流通服務規范等引入教學內容，增強學生參與國際競爭的能力。要優化課程結構，構建以主干課程與選修課程相結合、顯性課程與隱性課程相結合、有利于專業交叉與融合的課程體系。

推進深化工學結合、校企合作、頂崗實習的人才

培養模式改革，著力培養學生的創新精神和創新能力

要與現代農業行業（企業）共同制定專業人才培養方案，實現專業與農業行業（企業）崗位對接；推行“雙證書”制度，實現專業課程內容與農業職業標準對接；引入農業企業新技術、新工藝，校企合作共同開發專業課程和教學資源；推行任務驅動、項目導向、情境教學等教、學、做一體的教學模式，將學校的教學過程與農業產業的生產、加工、流通過程緊密結合，校企共同完成教學任務，突出人才培養的針對性、靈活性和開放性。

系統設計、實施生產性實訓和頂崗實習，提高學生的實踐能力 強化教學過程的實踐性、開放性和職業性，學校與農業企業聯合組織實訓，為校內實訓提供真實的崗位訓練，營造職場氛圍和農業企業文化；鼓勵將課堂放到現代農業產業園區、農村家庭農場等生產一線，在實踐教學方案設計與實施、指導教師配備、協同管理等方面與企業密切合作，培養學生的實踐動手能力、分析和解決問題的能力，提升教學效果。

拓展國內外產學合作辦學，培養創新創業型人才 加強農業高職院校與農業企業、行業、地區的聯合培養或合作培養，增強和提高畢業生的就業能力。在院校與農業企業、地區聯合或合作培養的過程中，學生可以較早、較快地了解農業高新技術、農業經營管理的現狀與要求，可以更早地了解工作要求，增強和提高畢業生的就業、創業能力。

參考文獻：

[1]施智明.高職教育中職業遷移能力的開發與培養[J].產業與科技論壇，2012，11（6）：133-134，135.

第2篇：農村農業工作基本知識范文

根據教育部統計公報，民辦高校在校生數已占到全部高校在校生總數的21.9%，比重超?^了[1]，說明近20年來民辦高校為國家經濟和社會發展做出了重要貢獻。2010年國家教育部頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020年）》中對民辦教育給予充分肯定，指出“民辦教育是教育事業發展重要的增長點和促進教育改革的重要力量，各級政府要把發展民辦教育作為重要的工作職責”。由此可見，民辦教育在我國教育事業發展中的重要地位得到了肯定。但是目前從整個高等教育層面分析，民辦高等教育已進入轉型期，正在進入由規模擴張向內涵發展方式轉型的過渡階段。在這個關鍵的轉型時期，我們必須認識到有許多問題亟待解決。特別是目前對民辦高校實踐教學中存在的問題認識不足、措施不力，還是沿襲原有掛靠高校的辦學模式、教學大綱及人才培養方案，沒有突出民辦高校的特色，更缺乏創新培養模式[2，3]。在這方面，許多公辦高校探索以培養實踐能力為主線，構建新的實踐教學體系。如李子軍等提出的構建研究型人才學“四主線二層次”實踐教學體系；倪師軍等提出的“基于三大平臺培養大學生三種能力”的分層次的實踐教學體系；楊志平等提出的構建從“專業基礎―專業―綜合―創新”分層次、模塊化的實踐教學體系；李保云等構建了植物生產類“三層次、模塊化”實驗實踐教學體系，均旨在培養學生的實踐能力和創新能力，以適應未來社會發展對人才能力的需求。目前，民辦高校在這方面的探索較少。為此，我們以園藝專業為例，提出了實驗課、教學實習、實踐課、實訓課、畢業實習和創業教育“六位一體”的實踐教學模式，對專業實踐教學內容、方式方法和保障體系的設計與實施等方面進行了有益的探索，提高了應用技術型園藝專業人才的培養質量。

一、民辦高校園藝專業本科人才培養規格與定位

民辦高校園藝專業培養德智體美全面發展，具備較完整的現代生物科學知識體系、較寬厚的園藝基本知識，掌握較熟練的基本技能，具有較強實踐能力和創新精神，能在果樹園藝、蔬菜園藝、觀賞園藝、設施園藝等方向領域從事現代園藝技術推廣、產業開發、經營管理及教學和科研等方面工作的園藝專業的高素質應用技術型人才。園藝專業注重“厚基礎、重實踐、寬口徑”的應用型人才培養，主要培養具有基本知識和理論、熟練的基本技能、較強實踐能力和創新精神的高素質園藝應用型人才。本專業的學生主要學習園藝學的基本理論、基本知識，接受園藝植物生產全過程、管理和科研方面的基本訓練，掌握園藝植物生產、技術開發和推廣、園藝企業經營管理方面的基本技能和從事相關專業領域工作的適應能力。畢業生應達到以下要求：

1.知識要求：熟悉農業生產、農村工作和與園藝生產相關的政策和法規；掌握植物學、植物生理學、植物生態學、植物遺傳學、園藝學的基本理論和基本知識。

2.能力要求：掌握園藝場規劃設計、園藝植物栽培、品種選育和良種繁育、病蟲害防治、園藝產品貯藏加工等方面的技能；掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，了解園藝生產和科學技術的發展趨勢，具有較強的調查研究與決策、表達能力、科技創新能力和計算機應用能力；熟練掌握一門外語，能順利閱讀本專業的外文書刊。

3.素質要求：掌握科學鍛煉身體的基本技能，達到國家規定的大學生體育和軍事訓練合格標準，具有健全的心理和健康的體魄。

4.主干學科與核心課程：主干學科為園藝學，核心課程有蔬菜栽培學總論、蔬菜栽培學各論、果樹栽培學總論、果樹栽培學各論、觀賞園藝學、設施園藝學、果蔬貯藏加工學、園藝植物育種學、園藝植物病理學、園藝植物昆蟲學。

5.課程結構及學分比例：課程結構及學分比例見表1。實踐教學總學時為1348學時，占總學時的比例為48%。

二、“六位一體”實踐教學體系的構建

（一）構建實踐教學體系

園藝專業實踐教學的總體目標是通過專業實踐使學生掌握園藝作物的種類與分類、生長發育與調控、園區規劃與管理、良種繁育與選種育種、設施栽培、采后處理、果園、菜園年工作歷的制定等生產全過程，了解市場營銷方面的初步知識。摒棄“黑板上種蔬菜、栽果樹”的理論講授，構建園藝專業“六位一體”實踐教學體系（圖1）。

園藝專業實踐教學體系由課程實踐體系、綜合實訓體系和畢業實踐體系構成，重點體現在六個方面（六位一體），在時間跨度上大致是由低年級（1―2年級）向高年級（3―4年級）伸延，在實踐的深度、廣度和實際應用范圍上也是由簡單向復雜、綜合發展，逐步形成由淺入深、由室內分析驗證到生產實際應用，具有梯形結構的實踐教學體系。

（二）課程實踐體系的特點

1.課程實驗中基礎課實驗有基礎化學實驗、計算機應用基礎實驗、植物學實驗、化學實驗等，在第1―3學期開設；專業基礎課實驗，有生化及分子生物學實驗、農業氣象學實驗、植物生理學實驗、農業微生物實驗、遺傳學實驗和土壤肥料學實驗，在第3―5學期開出；專業實驗如園藝植物昆蟲學、園藝植物病理學、生物統計及田間試驗設計、園藝植物栽培學、園藝植物育種學、果蔬貯藏加工等課程的實驗在第5―7學期開設；其他如設施農業、果樹和蔬菜3個方向選修課則分別在第6―7學用開設。基礎課實驗主要是進行分析測試、以驗證理論，掌握試驗研究的基礎知識和方法；專業基礎和專業課實驗的任務則是配合專業課，解決理論教學中的實踐性問題，并逐步為綜合運用奠定基礎。

2.教?W實習包括植物學、農業氣象學、土壤肥料學、園藝植物昆蟲學和園藝植物病理學教學實習，在第2―5學期執行。集中在校內完成理論和實踐課中季節性強的實習內容和參觀調查，如進行病蟲害情況調查、農業氣象觀測、園藝作物種類識別、物候期觀察和教學標本制作。

3.園藝專業實踐課是結合園藝作物生產特點而設置的一門實踐技術課，集園藝學基本原理、基本知識與實踐操作于一體，強調動手能力的培養。總學時240，在第3―7學期開出，內容包括果樹、蔬菜、設施園藝的生產與經營，課程綜合了基本技能和各項操作技術，三者有機融合，組成園藝作物生產基本技能的主體。

（三）生產實踐體系的特點

生產實踐體系包括實訓課和實踐課（包括社會實踐）。實訓課從大二開始每個學期80學時；實踐課在第4―7學期進行，每個學期64學時。根據蔬菜、果樹的生產季節安排學生在校內基地從事園藝作物的生產管理，對周邊地區園藝作物的生產狀況進行調查，參觀科研、生產基地，開展園藝產品市場調查和分析。通過訓練，較系統地掌握生產管理技術。

社會實踐一般安排在2―3年級，主要是利用假期結合農村園藝作物的生產實際開展社會調查和科技咨詢，應用所學理論知識和技術指導生產，解答園藝生產者提出的技術問題，了解農業發展和對專業技術的需求。

（四）畢業實踐體系的特點

包括畢業實習和創業教育，安排在第6―8學期，根據社會對人才的需求特點，因人而異，力求畢業論文與經濟建設和農村實際相結合，分類開展科學研究、生產實踐調查總結、專題調查和示范推廣。畢業實習在第8學期進行，時間8周，安排學生到科研單位從事試驗研究，去生產基地從事實地生產和科技推廣應用，熟悉園藝作物生產、采后處理、貯運加工和上市流通全過程，對學生進行全方位的強化訓練，努力提高畢業學生綜合運用的能力。

畢業論文要求全員進行，畢業實踐則一部分到招聘單位鍛煉，另一部分進入生產管理環節，實行“模擬承包制”，給學生分地塊，讓其自己種地、施肥和栽樹，自己管理，明確責任和義務，承包到人、到組，放手讓學生參與生產、管理和經營決策。按農業產業的特點，劃分為三個模塊，學生以其中一個模塊為實習的主要內容，兼顧其他一個或兩個。三個體系之間相互銜接，彼此協調；在時間跨度上由低年級向高年級延伸，在深度和廣度上由簡單向復雜，綜合發展具有梯形結構的實踐教學體系。

三、實踐教學的層次性（階段性）

第一層次（增強感性認識階段）：主要采取直觀的教學方法組織教學，學生一進校就接觸專業。內容上安排種類識別、基本農事操作，使其了解農作物的種類、生長發育過程、生產用具、園藝設施和園藝植物的生產過程。

第二層次（培養基本技能階段）：在2―3年級采用教師示范和學生反復訓練某些項目（如蔬菜的育苗、果樹的嫁接與修剪等）相結合的方法組織教學，重點是提高學生的技能，對難度較大的關鍵技術，如果樹整形修剪、蔬菜育苗、日光溫室等設施的設計與建造、花期調控、果樹施肥技術、花卉的插花藝術等給予示范教學，然后讓學生反復訓練，做到既有示范又重訓練。

第3篇：農村農業工作基本知識范文

戶縣屬*市近郊縣，南依秦嶺，北臨渭水，總面積1255平方公里，山區平原各半，轄11鎮5鄉2個旅游區管委會，518個行政村，總人口58.31萬，其中農業人口47.7萬。戶縣區位優勢明顯，自然資源豐富，文化積淀深厚，是關中“一線兩帶”和“西咸經濟圈”的重要組成部分，是中外聞名的“中國民間繪畫畫鄉”，先后榮獲全國科技、教育、體育、衛生工作先進縣等10多個國家級榮譽稱號。

近年來，特別是建設社會主義新農村重大戰略決策實施以來，戶縣緊緊圍繞建設富有現代新區和山水人文魅力的中國第一畫鄉目標，堅持走“工業強縣、農業穩縣、文化名縣、商貿富縣”之路，在資金、政策等方面，不斷加大對農村的傾斜、支持力度，全縣農村經濟社會得到了較快發展，群眾生活水平不斷提高。20*年，我縣先后被列為中國社科院新農村建設研究基地，全國新農村商務信息服務體系建設工程試點縣、農業科技入戶示范工程農機化示范縣、農村體育健身工程建設試點縣、以電代燃項目試點縣、小額信貸組織試點縣、農村電網改造重點縣、奶牛養殖課題研究示范基地，全省農村公路建設試點縣、新農村建設試點縣、人工商品林采伐試點縣以及全市整合支農資金試點縣。這些都為我縣新農村建設創造了良好的條件。

但是，由于長期形成的城鄉二元結構制約，我縣農業基礎設施還較為脆弱、農村社會事業發展相對滯后、農村貧困人口還比較多、農民增收比較緩慢，建設社會主義新農村，逐步扭轉城鄉不平衡的現狀，任務仍然十分艱巨。

從農村基礎設施來看，全縣還有294個村村內街道和345條出村路未硬化，8190畝土地無法灌溉，對農業生產影響較大。

從我縣城市居民和農村居民的收入來看，由于農村經濟基礎薄弱，農民收入主要依靠種糧和外出打工，增收步伐緩慢，只能維持基本生活。2005年，我縣城鎮居民可支配收入為7916元，農民人均純收入為3018元，前者是后者的2.62倍；20*年，城鎮居民可支配收入為8685元，而農民人均純收入僅為3325元，前者是后者的2.61倍，二者差距仍然沒有明顯縮小。

從城市和農村教育資源分配來看，縣城教育資源明顯優于農村，一方面表現在基礎設施及現代化教學設備的配備上，另一方面表現在師資力量上。這些都間接影響到農民技能素質的提高，即使外出打工也只能從事體力勞動，嚴重制約了農民增收。

從城市和農村衛生資源分配來看，醫療資源進一步向縣城集中，分配不均衡的問題較為突出，在村衛生室或鄉鎮衛生院，只能看一些簡單的病，農民得了稍微重一點的病，要到縣城醫院就醫，或長途跋涉到市上醫院就醫，一定程度上增加了農民群眾的經濟負擔，農民“看不起病、吃不起藥”的問題還較為突出，因病致貧、因病返貧仍是影響農民脫貧致富的重要原因。在農村，有些群眾得了大病看不起只能聽天由命，有些家庭因一人得病而全家受窮，這些活生生的例子、不和諧的現象，讓人看了很心酸，也更讓我們看到，加強農村醫療衛生建設刻不容緩。

由此可見，農村和城市的差距，除了資金上的硬性差距外，更重要的是技術支持和人才保障方面的差距。目前，我縣農業實用人才需求缺口最大，農技、教育、衛生等農村專業人才也面臨著巨大缺口，已成為制約農村經濟社會發展的重要因素。

為了切實解決制約農村經濟社會發展的人才瓶頸問題，為新農村建設提供有效的人才智力支持，去年12月，市政府出臺了《*市*期間農村基層人才隊伍振興計劃》。這次“三支一扶”工作，就是實施農村基層人才隊伍振興計劃的重要組成部分，是市委、市政府下決心解決長期以來我市農村，特別是涉農區縣農村生產發展緩慢、基礎教育薄弱、農民就醫困難和推動新農村重點村建設的現實選擇，是在現實條件下統籌城鄉發展、城市支援農村、實行城鄉一體化發展的具體措施。這既是市委、市政府加快推進社會主義新農村建設的重要舉措之一，也是轉變機關作風、培養鍛煉干部、密切黨群干群關系的有效途徑。這次遠派到我縣的102名同志，都是經過精心篩選的，他們素質高、能力強、業務精，為我縣大力發展農村經濟，加快新農村建設帶來了好的機遇、注入了新的活力。因此，全縣各鄉鎮、相關部門和各村、學校、衛生院，以及參加“三支一扶”的全體同志，都要高度重視這項工作，切實增強工作的責任感和榮譽感，積極主動地抓好這項工作，使之取得實效。

二、精心組織，扎實做好“三支一扶”工作

這次“三支一扶”工作，市振興辦制定出臺了一系列文件，我縣對相關工作也進行了具體安排。這里，我再簡單強調四點：

一要加強組織領導。“三支一扶”工作的運行機制省實施辦已經做了明確安排，具體是，省級負責制定政策和宏觀調控，市級負責指導協調，區縣負責組織推進，鄉鎮負責實施落實。各鄉鎮、縣級有關部門要確定一名主要領導作為第一責任人，把“三支一扶”工作擺在重要位置，在資金、人員、時間和其他方面給予充分保障，做到上下認識到位、貫徹執行到位。縣振興辦要科學規劃、統籌安排“三支一扶”的階段性工作，積極探索引導人才向農村基層聚集的長效機制，讓各類人才感受到扎根基層、服務基層大有前途、大有希望。縣農業局、教育局、衛生局和新農村建設辦公室要各司其職、搞好協調，各鄉鎮要積極配合、抓好落實，共同把這項工作落到實處。

二要全力做好服務。今天，相關派出單位和負責接收的各村、學校、衛生院等單位的負責同志都在場，大家都要把“三支一扶”工作作為本單位的一項重要任務，努力為“三支一扶”人員開展工作創造必要的條件。今天把人員接回去后，要及時安排好食宿、介紹有關情況、安排好工作，使同志們盡快熟悉情況，進入工作。要關心派出同志，特別是從縣外來的同志，要安排好他們的基本生活，幫助他們解決實際困難，并積極協調落實，確保派駐期間的各項待遇及時足額到位，解除同志們的后顧之憂。縣農業、教育、衛生、新農村建設辦和各接收單位要大力支持派出人員在農村開展工作，定期了解“三支一扶”工作開展情況，在人力、物力、財力上給予大力支持，并經常深入農村、學校、醫院調查指導，督促幫助，確保工作取得效果。

三要強化督促檢查。今年，縣考評辦要把“三支一扶”工作納入縣鄉機關目標管理責任制考核體系之中，加強對目標任務的考核，確保這次活動不流于形式。縣振興計劃領導小組要加強督促檢查，定期通報工作開展情況，及時掌握和解決工作中存在的困難及問題。縣振興辦、各有關部門和接收單位要加強“三支一扶”人員的管理考核，各鄉鎮黨委、政府要切實負起直接管理責任，多與抽派下去的同志溝通交流，及時反饋工作表現及成效。對表現優異、業績顯著的，要進行表彰；對不履行組織選派決定、不到基層工作、未經批準中途返回原單位、私自回家或外出的選派人員，當年考核定為不稱職，并進行批評教育。

四要營造良好氛圍。縣電視臺和新聞中心要唱響“到農村去、到基層去”的主旋律，大力宣傳“三支一扶”工作中涌現出的先進事跡和先進個人，及時挖掘、總結、推廣好經驗、好做法，宣傳和樹立一批真心服務基層、服務群眾的典型，在全縣上下努力營造“三支一扶”工作的良好氛圍。

三、對參加“三支一扶”工作同志們的幾點希望

“三支一扶”是一項服務基層、服務群眾的惠民政策。今天會議之后，全體“三支一扶”人員將奔赴我縣農村基層工作第一線，每一位同志肩上既有黨和政府的重托，也有農村群眾的期盼，任務重大，使命光榮。這里，我對大家提幾點希望：

一是要加強學習，深入調研，盡快進入角色。參加“三支一扶”工作，大家工作的環境、工作的對象、工作的要求都發生了較大變化，每一位同志都應該加強學習和調研，盡快進入角色，積極開展工作。要加強建設社會主義新農村的重要文件精神和農村工作基本知識的學習，善于向實踐學習、向基層學習、向群眾學習，及時掌握實情，吃透現狀，盡快熟悉情況。要把自身理論知識和實際結合起來，進行深入調查研究，了解黨和政府農村政策的落實情況，了解農村基層組織和群眾普遍關注的熱點、難點問題，深入分析研究問題產生的原因及背景，有針對性地提出具有參考價值的意見和建議，努力使自己成為熟悉農村工作的“知情人”，與農民群眾肝膽相照的“貼心人”，為群眾排憂解難的“熱心人”。

第4篇：農村農業工作基本知識范文

首先.農業機械化大幅度提高了農業勞動生產率，節約了大量的農村勞動力。機械作業實施了人工所不能達到的現代科學農藝要求，改善了農業生產條件。節省了勞動時間，創造更多的物質財務，增加了農民收入。當前，我國已經到了傳統農業加快向現代農業轉變的關鍵時期。要圍繞農業穩定發展和農民持續增收的目標要求，堅持走中國特色農業現代化道路，著力強化政策、科技、設施裝備、人才和體制支撐，不斷提高土地產出率、資源利用率、勞動生產率、科技貢獻率，穩步提高農業綜合生產能力

其次。農業機械化是建設現代化農業的保證，是節約型農業發展的基礎。農業機械化的廣泛使用，大幅度的減少了人力和畜力的使用；大量精準拖拉機、耕整機、節能型農機，以及滴灌、微灌、噴灌機械的使用，都會實現農業的節地、節能和節水；各種精播機械、化肥精施及秸稈還田機械、高效農作物植保機械的使用，也必將減少種子、化肥、農藥的使用，提高利用率，從而推動節約型農業發展。農業機械化是農業生產力中最具活力的要素，是農業生物高新技術研究成果得以有效實施和推廣的關鍵載體，是改善農業農村發展條件的根本出路，是現代農業生產過程中的基本環節，是現代農業的重要物質基礎，是促進農業可持續發展的基本動力，更是建設現代農業不可逾越的發展階段。

第三.增強農業科技創新和轉化能力，強化農業機械化發展的科技支撐。當前，相對于快速推進的工業化、日新月異的城鎮化和風起云涌的信息化，農業現代化明顯滯后，是實現現代化的短板。我國不同地區自然生產條件千差萬別由于我國地形地貌特征差異較大，應根據不同區域社會經濟、自然資源的特點，大力推進技術創新，不斷增強農業科技創新和轉化的能力。圍繞增強農業和農村基礎設施、培育區域優勢產業、推進優勢特色農產品基地建設等戰略重點，瞄準農業機械的適應性技術難題著力創新，特別是增加小型輕便的農業機械供給，激活潛在需求，提高科學技術對農業發展的支撐和保障能力。

第四.推廣使用農業機械化科技成果我國農業目前處于高速發展的新時代，從傳統農業向現代農業轉變，并逐步建成集約、高效和可持續發展的現代化農業。推廣使用農機科技成果是最重要的手段和支撐，這個過程中，必須和當地的經濟發展和農業技術結合起來，把資金、人才優勢用于農機科技教育培訓，建立一批示范基地，充分發揮農村基地的龍頭作用，有效地推動農村經濟的全面發展，保證農民能夠真正運用農機科技成果。

第5篇：農村農業工作基本知識范文

一、農村經濟管理基本涵義

農村經濟管理是對農村經濟進行的自覺、有組織的宏觀管理活動,其根本依據就是本地區的經濟社會條件、所處的市場環境,以及國家的經濟方針政策;其基本前提是確定生產發展目標;其管理過程就是對再生產過程中的生產、分配、交換消費環節和信息等生產要素進行決策、計劃、組織、協調、控制。所以農村經濟管理活動就是在國家經濟總體戰略方針的指引下,根據本地區的條件和市場經濟環境,確定經濟發展目標,并采取進行生產要素的重新調控的過程。

西部地區經濟落后,存在自然資源、人才儲備、信息滯后等諸多方面的發展劣勢,生產力水平低,經濟欠發達,但同時也反應發展上的潛力和空間,因此,做好農村地區經濟工作,對于推動整個西部地區乃至全國經濟的發展,具有重要的價值。

二、我國農村經濟管理中存在不同層面的問題

由于各種因素的影響,我國西部農村地區農村經濟管理在體制、政策、流通、市場、隊伍建設等方面相對滯后,影響著農村經濟的發展。

(一) 農業管理機構的設置不適應

盡管我國政府機構進行了一系列的改革,但西部農村地區生產落后,國家要保證群眾基本的生產生活需求,因此運行管理仍然明顯帶有計劃經濟運行模式的色彩,尤其是部門分工精細、像鐵路警察各管一段,部門分割,彼此交流不暢的現象仍然存在。這種機構設置顯然不能適應經濟全球化發展要求,不能適應國際經濟發展中產供銷協同聯動、規模化要求,更不能滿足市場經濟對機構運行協調、快速反應的要求。

(二) 農業政策不配套

西部農村地區由于生產生活滯后,因此,我國農村政策停留于補貼范圍,而當前國際化競爭中,糧食生產應當實現從規模到效益上的質的飛躍,而這方面我們缺乏相關的政策,以促進農業規模化、現代化、集約化建設,缺乏參與世界糧食市場競爭的優勢;同時我國糧食價格政策雖然已經放開,但還存在管得過多,糧食價格由于受到政策保護,真正依靠市場調節力度不大的現象。

(三) 流通體制不夠健全

對于西部農村地區來說,存在著市場機制設施方面比較薄弱,農產品價格標準體系不健全,市場供求信息網絡尚未形成等問題,使得我國西部農村地區的農產品流通還不具有市場經濟的特征,還未真正融入市場化、商品化渠道,農產品的市場化程度還不高、故競爭能力尚未形成。

(四) 缺乏市場競爭的主體

由于我國西部廣大農村地區的經濟發展滯后,還是一家一戶的分散經營的農業生產模式,其中一些僅有的農業合作組織數量少、發展程度低,不具備經濟綜合實力,與當前全球跨國公司和大的農貿企業相比,顯然不具有市場競爭的地位,還不是真正的農業市場競爭主體。

(五) 農村基層管理隊伍素質欠缺

由于西部農村地區經濟落后,人才吸引力不強,使得當前農村經濟管理隊伍文化程度低,接受專業培訓機會少,知識結構、思想意識很難適應農村經濟管理的需要,更不能適應農業產業化和市場化的要求。

三、積極實施加強西部地區農村經濟管理對策

西部農村經濟發展,關系到我國小康社會建設的大局,應當從改善人民生活,提升當地經濟水平出發,積極實施應對和強化農村經濟管理的科學策略。

(一)完善現有農村經濟管理體制

一是實施農業管理的集中化,應當積極借鑒國外發達國家的做法,實施一體化的綜合管理模式,即從生產、管理、營銷到深加工貿易的發展都采用統一、銜接管理;二是積極健全農業管理政策,要著力在強化農產品質量管理,突出農業生產經營特色,打造農業產品品牌等方面制定優惠政策條件,切實落實國家“三農政策”。

(二)實施農產品生產的組織化

應加快農村服務的信息化建設,鼓勵農民加入農協組織,依靠農協組織實施生產、經營的技術支持、資金支持和信息支持,依靠農協所屬企業,進行市場化運作,參與市場運行和競爭,通過優化農民的組織化水平,從根本上解決分散農戶進入市場困難的問題,充分發揮農協組織的紐帶、組織作用,化解市場競爭中的單戶風險,提升農民經營的整體效益。行業協會帶動農民增收方面的主要途徑是:通過為農戶提供新品種、新技術,提高農產品的產量和質量;通過為農戶提供購銷、信息等方面服務,減少生產、銷售的盲目性,降低生產成本和市場風險;利用入會農戶的輻射作用和示范效應,還能帶動未入會農戶的共同致富。

(三)加強西部地區農村基層經濟管理隊伍建設

應充分以“一村一名大學生”工程為契機,積極引進農村經濟管理人才,要從編制、待遇上解決這些人員的后顧之憂;要強化現有人員隊伍的培訓,既要進行專業基本知識的普及提高,也要對其進行基本素質尤其是責任心的培養。要注重對基層領導干部的教育引導,強化他們為農村、農民服務的意識,改變工作作風,密切干群關系,保持同農民群眾的血肉聯系。

第6篇：農村農業工作基本知識范文

關鍵詞：農業科技檔案；現代農業；農業技術推廣

中圖分類號：G275.3 文獻標識碼：A 文章編號：1674—0432（2012）—08—0019—1

農業科技檔案是國家的寶貴知識財富，要充分認識農業科技檔案的寶貴價值。為實現農業科技檔案為農業生產發展服務的目的，需加強農業科技檔案建設，建好高質量的檔案，并不斷提高管理水平，努力發揮其知識和技術作用，促進農業科研成果產業化。要不斷完善、積累農技資料檔案，發揮農技推廣體系網絡、專業技術、人才隊伍優勢，積極組織并參與實施了優勢農產品區域布局規劃、恢復發展糧食生產、農業科技入戶、無公害農產品生產、測土配方施肥、重大有害生物防災減災等重大行動。集成推廣優質高效、資源節約與環境友好型重大農業技術，并深入生產一線開展技術咨詢與指導服務，起到“檔案”作為信息資源、財富資源，發揮全國農技推廣的“國家隊”和“龍頭”作用，為我國糧食穩定增產、農民持續增收、農村經濟可持續發展做出積極貢獻。

1 要高度重視檔案工作

檔案，是國家機構、社會組織以及個人在社會活動中直接形成的有保存價值的不同形式的歷史記錄，它具有憑證作用和參考作用，檔案工作是機關工作正常運轉的基石。把檔案建設納入各單位全年工作計劃、中長期發展規劃，并作為年度重點工作列入中心主任辦公會議議事日程。為加強專兼職檔案人員的自身建設，需要投入必要經費用于檔案員的學習與培訓，采取“走出去，請進來”的方式，舉辦檔案知識專題講座；并派人出去參加國家檔案局、農業部舉辦的檔案知識培訓班。單位部門主要負責人要親自主抓檔案工作，親自部署預立卷及歸檔工作，并經常到各個業務處室，主動過問歸檔情況，到檔案室抽查歸檔案卷質量，認真聽取檔案工作情況匯報，及時解決檔案工作中存在的問題。要求每年的年終總結必須總結當年檔案工作的經驗與不足，為下一年的檔案建設提出計劃目標，并附有落實措施。要求各單位全體干部職工牢固樹立“檔案是信息、是資源、是財富，也是生產力”的觀念，并提出檔案具有“記載歷史、啟迪后人，功在當代、利在千秋”的重要作用，指出檔案的管理水平是“反映一個單位的管理水平，體現領導管理的能力和人員素質的高低”的試金石。

2 打造優秀檔案員隊伍

通過講解檔案管理基本知識，了解檔案工作的重要意義，了解自己在檔案管理上的責任和義務、全面開展農業科技檔案連著你、我、他的主人翁意識教育活動。在加強《檔案法》宣傳教育的同時，重視檔案管理人員隊伍建設，每年堅持對專兼職檔案員進行檔案業務知識培訓。各農業單位的辦公室作為檔案工作管理部門，帶頭認真學習檔案法律、法規，檔案管理知識，虛心吸取其他單位經驗，全力支持、配合專職檔案員抓好檔案工作，很好的發揮了承上啟下的作用。

3 開發利用農業科技檔案，助推社會主義新農村建設

農業和農村檔案工作是農業、農村現代化建設的一項重要的基礎性工作，它對促進農村經濟和社會協調發展，提高農民的生活水平和生活質量，擴大基層民主，維護社會穩定，推動農村改革和發展，具有重要意義。農業科技檔案不但是農業生產、科研活動的真實記錄，而且是現代農業生產和科研活動得以延續和發展的重要依據，是農業科技成果的一種存在形式，是科技成果信息資源的載體和技術儲備。

面對發展現代農業、建設社會主義新農村的新形勢、新任務、新要求，農業各部門要立足當前，著眼未來，進一步在硬件建設和軟件服務上下功夫，切實提高檔案管理與開發利用工作。一是配合辦公自動化，推進檔案管理現代化，在現有計算機管理的基礎上，積極研制開發和利用適合中心檔案管理的應用系統，做到方便查詢、網絡檢索、實現資源共享。二是加強照片、音像資料的收集、整理和歸檔工作，積極探索應用光盤儲存、縮微技術等管理手段。三是進一步改善檔案管理設施，完善檔案管理規章制度，促進檔案管理人員業務素質的提高，保證相關經費的支持，逐步做到檔案管理制度化、案卷質量的規范化、案卷裝訂的標準化。四是強化科技檔案的開發與利用，切實為農技推廣事業又好又快發展提供更好的服務，為全面落實科學發展觀、扎實推進現代農業和社會主義新農村建設做出新的、更大的貢獻。

參考文獻

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[7] 黃鉞.農業科技檔案的效益特點及作用[J].湖北農機化，1998年01期.

第7篇：農村農業工作基本知識范文

1　農機推廣工作取得的成就

1.1　農機化技術推廣取得的成效

1.1.1　保護性耕作示范推廣工作取得了階段性成效　實施保護性耕作技術不僅具有保土保墑、培肥地力、減少水土流失和抑制農田揚塵的功效，而且能夠明顯提高旱區糧食產量，降低農業生產成本，改善生態環境，促進農業可持續發展。

1.1.2　水田的全程機械化作業取得重大進展，玉米收獲機械化正在起步　水田區從耕到收基本實現了機械化作業，不但降低了勞動強度，而且降低了生產成本，增加了農民的收入。玉米收割機的應用，使永吉縣的玉米機械收獲進入了示范推廣階段。

1.2　農機化技術推廣體系建設快速發展

1.2.1　農機推廣機構隊伍在改革中健康發展　《農業機械化促進法》的和國家支持農業發展政策的不斷出臺，使各級農機推廣機構在改革中穩定發展，受到各級政府的重視和廣大農民群眾的歡迎。農機化技術推廣工作進入了依法促進的新階段。農機化技術推廣體系建設呈現出三個新特點：農機化技術推廣的作用受到高度重視；農機化技術推廣由單純行政推廣轉為公益性推廣與市場化服務并重；市場在農機化技術推廣中起到基礎配置作用。

1.2.2農機推廣多元化服務組織不斷形成受農機推廣社會化服務的效益驅動和農機推廣主管部門的正確引導，農機企業、農村合作經濟組織及中介機構和農機大戶等積極參與農業機械化技術推廣服務，使基礎農機推廣服務逐步向多元化發展。

1.3　農機推廣的方式不斷創新和完善

各級農機推廣部門不斷更新觀念，創新推廣服務方法，利用推廣系統的技術、人才、設備、信息、項目及體系優勢，圍繞“三農”積極開展推廣服務工作，形成了政策推動、項目帶動、市場引導，基地示范、信息服務、宣傳培訓、技術指導、技術承包與生產企業聯合、發揮基層服務組織作用等多種推廣方法，不斷開展推廣體制、機制和方法創新，為農機技術推廣工作增添了活力，為農杌推廣工作的順利開展奠定了堅實的基礎。

2　農機推廣存在的問題

2.1　農機技術推廣的投入嚴重不足　縣鄉農機推廣機構承擔的推廣項目少，有限的項目經費和事業費常被截留挪用，很難開展公益性的業務工作。農機推廣示范基地的缺乏，嚴重影響了農業機械化技術的示范、推廣和宣傳工作。

2.2　農機推廣機構機制不靈活　由于受計劃經濟的影響，部分農機推廣部門“等、靠、要”的思想較重，缺乏靈活的運行機制和獎勵機制，工作缺乏活力。

2.3　農機推廣人員的素質需要提高　現有的專業技術人員知識老化、綜臺能力差、服務內容與實踐需求在―定程度上脫節。

3　加強農業機械化推廣工作的措施

3.1　加大對關鍵技術與設備引進、轉化與科技攻關工作的支持

要不斷投入資金，通過關鍵技術設備的引進、轉化與科技攻關，打破農機化發展的瓶頸，快速提高農機裝備技術水平。重點是支持玉米收獲與青貯、水稻育秧和插秧、免耕播種等關鍵技術及機具的引進消化與技術攻關，通過試驗、示范與推廣，整體推進農機化的發展。

3.2　加強農機推廣體系建設，增強推廣服務能力

農技推廣體系是國家農業支持保護體系的重要組成部分。目前，基層農技推廣體系在業務經費、工作手段、人員素質、機構設置、運行機制等方面還存在一些問題，難以適應新形勢的要求，阻礙了農機推廣工作的正常開展。依據《農業推廣法》和《農機化促進法》，按照“改革、穩定、提高”和增強公益性職能，放活經營的原則，制定相應的政策措施，對公益性農機推廣機構給予財政支持，保證推廣人員工資和農機技術推廣活動所需經費，穩定農機化技術推廣機構，確保公益性職能的發揮。加快發展農村各類農機合作服務組織，鼓勵開展農機作業、加工、運銷等服務工作，完善農村社會化服務體系，鼓勵大專院校、企業單位、社會團體等開展各項農機化技術示范和推廣服務工作。

3.3　搞好技術培訓和信息宣傳工作

第8篇：農村農業工作基本知識范文

為了加快經濟薄弱村轉化步伐，進一步提高農村黨員、基層干部實用技術培訓工作水平，市委組織部、市科協和省農科院在此聯合舉辦村黨支部書記培訓班。利用開班的機會，我講兩點意見，供同志們參考。

一、要充分認識學習農業科學技術的重要性和緊迫性

當前，我市農業和農村經濟的發展已到了一個由傳統向現代、由計劃向市場、由封閉向開放轉變的新時期。在新時期，市委十屆三次全體（擴大）會議提出了新的任務：今年全市農業實現機械化，有條件的地方初步實現現代化，到2010年，全市基本實現現代化。上月，市委、市政府召開全市加快調整農村經濟結構、推進農業現代化建設工作會議，提出“十五”期間郊縣經濟要爭取實現兩個翻番，即在2000年基礎上，GDP翻一番，突破600億元；財政收入翻一番，突破50億元。要實現市委、市政府提出的奮斗目標，我們面臨的困難和制約因素還很多，主要表現在：一是近年來，我市的耕地逐步減少，而農村剩余勞動力逐年增多；二是農業生產經營粗放，村域經濟主導產業發展緩慢，農戶小生產與大市場形成強烈反差，綜合生產能力較低，大批農業科學技術得不到及時推廣，去年，農業技術在我市農業生產中的貢獻率僅為44.9%，在全省排名第九位，比第一名的無錫市少11.26個百分點，距我市今年科技進步在農業經濟增長中的貢獻率達到55%以上的目標相差較遠；三是村級集體經濟薄弱。據市委農工部統計，我市還有136個村級集體經濟純收入5萬元以下的經濟薄弱村，約占全市行政村總數的1/14，這些薄弱村相對集中在少數幾個縣，而且都是經過幾年工作剩下的轉化難度較大的村。這些問題的存在，不僅影響我市農業和農村經濟的發展，而且會制約全市現代化目標的實現。而這些問題的解決，離不開廣大村干部，特別是作為鄉村各項事業帶頭人的村黨支部書記。只有建立一支高素質的農村基層干部隊伍，才能真正把我市農業和農村經濟的發展轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來；也只有廣大基層干部的整體素質提高了，帶領農民群眾依靠科技致富、發展壯大村級集體經濟的本領增強了，江總書記提出的“有人管事”、“有錢辦事”的問題才能真正得到徹底解決。

村一級是直接面向農民的最基層的組織，黨在農村的各項工作都要在村一級貫徹落實。村黨支部書記是農村工作的具體操作者、實施者。經驗證明，一個村的經濟和各項事業能不能快一些發展起來，群眾能不能快一些脫貧致富，關鍵在于有沒有一個堅強有力的黨支部，有沒有一個好的支部書記。可以說村黨支部書記思想政治素質和科學技術素質的高低，直接影響村級組織戰斗力的高低、經濟實力的強弱。希望在座的各位書記，把學習農業科學技術當作自己的一項重要任務，從事關基層政權的鞏固，事關全市農村改革、發展和穩定的高度來認識學習的重要性，增強學習的自覺性。

二、要帶頭學科技、用科技，做現代農業的實踐者、宣傳者

市委、市政府在年初召開的全市農村工作會議上提出，要以人為本，建設一支高素質的農村基層干部隊伍，其中就包括建設一支年富力強、科學文化素質較高的村干部隊伍。這就要求我們廣大村干部在提高思想政治素質的同時，提高自己的科技文化素質，增強帶領群眾致富的本領。在現代科學技術日新月異的條件下，我們村干部不僅要有好思想、好作風，而且要有過硬的本領。如果自己不了解、不掌握現代農業的基本知識和技能，帶領群眾致富、發展壯大集體經濟，初步實現現代化，建設社會主義新農村，就只能是一句空話。廣大村干部一定要從實現我市農業、農村跨世紀發展宏偉目標的高度，充分認識學科技、用科技的重要意義，認真學習，打好知識基礎，成為現代農業科學技術的宣傳者、推廣者、示范者。

第9篇：農村農業工作基本知識范文

關鍵詞：淮安市；品牌農業；信息服務；對策

隨著世界科學技術的發展，農業生產方式從傳統農業的生產方式向現代農業的生產方式轉變。相對于傳統農業，現代農業功能和形式呈現多樣化，現代農業的發展正向品牌化、休閑化等方向擴延，品牌農業、休閑農業等新型農業形態也迅速發展。品牌農業作為現代農業的一種，促進品牌農業發展，對加快農業產業化、標準化、市場化進程，促進農業增效、農民增收、加快現代農業建設等方面都具有重要的意義。隨著信息技術的發展，信息經濟與知識經濟時代的來臨，農業信息化建設也開始不斷發展，農業信息化建設成為農業生產力發展的新要求。劉麗偉（2014）指出美國農業信息化起步早，信息化設施完善、職能化和個性化服務質量高、組織化程度高。僅占全美人2%的美國農民，養活了3億多美國人，成為全球最大的農產品出口國。主要在于美國農業信息化水平世界領先，有龐大的市場信息網絡，完善的農業信息服務體系，嚴格的組織化與法制化管理制度，為提供準確、及時、權威的市場信息服務奠定基礎。

江蘇省糧食產量、農產品加工流通、農業科技創新都位于全國前列，作為蘇北地區中心城市，魚米之鄉的淮安，淮安市屬黃淮平原和江淮平原，全市總面積l.029萬平方公里，是江蘇省和全國重要的綠色農副產品基地。在農業信息化建設越來越重要的情況下，研究淮安市品牌農業發展的信息服務現狀也日益重要。

一、淮安市發展品牌農業信息服務的現狀

2006年，淮安成立了編制獨立的農業信息中心，大部分鄉鎮建立了鄉鎮農業信息服務站，初步建立了一支適應形勢發展要求的農業信息服務隊伍。2011年，淮安市成為江蘇省第一個舉辦市級農村信息員網上信息報送專題培訓班的城市。2013年淮安農村居民每百戶接入互聯網的移動電話為104部，同比增長了73.5%；接入互聯網的計算機為31臺，接入有線電視網絡的電視機為115臺，分別比2012年增長了41.9%和16.0%。2014年1月江蘇省經濟和信息化委員會將淮安市駐地網小區“光纖入戶”工程項目列為江蘇省2013年度信息基礎設施示范項目，將淮安市生態新城基站共建共享示范工程列為2013年度信息基礎設施試點項目。

在淮安市各縣區農業信息化發展中，“12316” 作為全國農業系統公益服務統一專用號碼，有農業科技信息資源數據庫可供查詢，語音能自動生成、有智能語音系統。農民直接撥打“12316”號碼，即可與當地農業科技服務部門取得聯系。2014年5月，農業部在全國10個省開展信息進村入戶試點工作，淮安市金湖縣作為江蘇省試點工作的整體推進縣之一，全縣建成一百多個個村級信息服務站。村級信息服務站的建設主要是達到“六有”標準，即有場所、有人員、有設備、有寬帶、有網頁、有可持續支營能力，建成后為廣大農戶提供農業公益、便民生活、電子商務和培訓體驗“四類服務”。2015年初，淮安市農業信息中心完成與淮安區兩個視頻監控點數據對接。

在采用新技術方面，2013年，通過江蘇省驗收的淮安市現代農業物聯網遠程視頻監控平臺可實時監控各基地農業生產狀況，各基地能與監控點在線交流，監控平臺通過生產指導、預警信息來指導各基地進行農業生產。目前，共有18個產業園區納入農業物聯網建設基地。為了讓農民和相關人員更多的了解和掌握農業物聯網知識，2014年5月，淮安市農委在漣水縣舉辦了為期兩天的全市農業物聯網實用技術培訓班。淮安市各縣（區）農民專業合作組織、農民經紀人、農業信息員、農業大戶、農業龍頭企業代表等70余人參加了培訓。

總體來說，淮安市農村通訊網絡基礎設施得到改善，農村廣播電視網絡覆蓋率提高，電話和短信傳輸平臺進一步發展，農業信息服務人員不斷增加，基本形成農業信息采集與服務體系。

二、淮安市品牌農業發展的信息服務存在的問題

1. 各縣區信息服務缺乏統一的管理和協調機制，信息利用率低。各縣區農業網站由于缺乏統一的管理和協調機制，網站之間信息重復率較高，信息的規范化和標準化程度不高。有些信息欄目逐層深入下去以后，信息內容單薄，缺乏長期的信息積累。有些內容迄今為止才更新到2011年，網址內容沒有及時更新，參考價值和利用率較低，缺乏提供特色品牌農產品信息為主的專題欄目，如專門提供淮安特色大米信息，盱眙龍蝦信息等欄目。

2. 農民生產規模小、收入少，文化水平較低，對信息需求的迫切程度不高，信息利用水平相對較低，網上參與度低。在淮安農網公眾參與網上解答的欄目中，2012年共咨詢了14個問題，2013年共咨詢了10個問題，2014年全市農民共咨詢了6個問題。

3. 信息提供主體單一，信息服務缺乏多樣性。在淮安市農業信息服務的主體主要是指當地的涉農政府部門、農業信息中心、村級信息服務站以及農業合作組織等。由于政府的資金投入總是有限的，信息服務缺乏多樣性。

三、對策

1. 整合各縣區農業信息，提高信息利用率

市政府對各縣區網站進行統一的管理和協調，減少信息重復率，提高信息的規范化和標準化要求。各縣區定期對信息欄目進行調整，刪除長期無人參與的欄目，及時更新信息內容，進行專業網站建設，提高信息參考價值和利用率。

2. 培育新型農民，提高農民的信息素質

政府組織淮安市地方農業院校舉辦各種類型的信息培訓班，向農民和相關人員講授有關農業信息管理的基本知識，進行計算機信息檢索的基本技能培訓。在培訓過程中，理論知識要與具體問題結合，課堂講解要和上網實踐結合。各級政府要用農業專網開展多層次、多方位的網絡培訓，使農民和相關人員通過網絡知識培訓能進行農業信息查詢、和學習等。

3. 建立多元信息主體模式，提供多樣信息服務

農業信息服務模式可以分為政府主導型模式和社會參與型模式，目前，淮安市信息服務工作基本都是由政府來主導的，但是民間力量正在逐步發展。可以借鑒法國模式，政府部門提供的農業信息服務免費，行業組織和專業技術協會的農業信息服務進行成員自助，營利性農業信息服務機構收費自主決定，提供多樣信息服務。

參考文獻：

[1]劉麗偉.美國靠信息化發展精確農業[J].農產品市場周刊，2014（01）.

[2]胡玉福.四川農業信息服務體系建設研究[D].四川農業大學，2013.

[3]吳振鵬.發達國家現代農產品市場信息服務體系建設的經驗和啟示[J].經濟研究參考，2013（59）.