大暑習俗精選(九篇)

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第1篇：大暑習俗范文

大暑有什么風俗禁忌

送大暑船

大暑送“大暑船”的風俗活動，在浙江臺州沿海已有幾百年的歷史。據說在清同治年間，此地常有病疫流行，大暑時節病疫就更為嚴重，人們以為是五位兇神所致，于是在江邊建了五圣廟，在大暑節這一天，用特制的木船將供品送至椒江口外，以送走瘟疫，以此祝福人們五谷豐登，生活安康。

頒冰儀式

由于酷熱氣候，在以大暑為代表的三伏天內，人們以安居靜養為主。為了消暑，還發明了種種民俗，在古代尤為昌盛。古有伏日頒冰之儀式，即伏日將頭年臘月窖藏的寒冰取出，供人們消暑。史料記載其‘清冷可聽，亦太平之音響也’。至晚清，北京仍有賜冰之舉。從暑伏日到立秋，各衙門例有賜冰，按照官員等級不同發放‘冰票’，人們憑借冰票自行領取。”

賞荷花

大暑所在的六月也稱“荷月”，六月二十四日，相傳是荷花生日，所以民間有賞荷花的習俗。江蘇常熟、通州、吳縣等地，是著名的觀荷之處，觀荷納涼，游船眾多，景象頗為壯觀。《吳郡記)中載：“荷花蕩在葑門之外，每年六月二十四日，游人最盛，畫舫云集，露韓則千花競笑，舉袂則乳云出峽，揮扇則星流月映，聞歌則雷輥濤趨，蘇人游治之盛，至是而極矣。”《內觀日疏》稱六月二十四日為觀蓮節，女子采了蓮花送給丈夫，就如同以蓮子相贈。表達綿綿情意。

過大暑

在大暑節那天福建莆田人家有吃荔枝習俗，叫做“過大暑”。邑人宋比玉的《荔枝食譜》中載：“采摘荔枝要含露采摘，并浸在冷泉中，食時最好盛在白色的瓷盆上，紅白相映，更能襯出荔枝色彩的嬌艷;晚間，浴罷，新月照人，是吠荔枝的最好時間。”有人說大暑吃荔枝，其營養價值與人參相等。

暑月游船

大暑時期，古人絕不是獨守在家里，做“宅男”“宅女”，相反，倒把這樣的酷暑時節當節日來過。“暑月游船”是當時的民俗之一。舊時每至六月，士女云集。而杭州西湖自唐代以后開始種植青蓮，文人雅士暑日則泛舟其上，賞月觀景，風光無限，想想也覺得涼快呀。

 

大暑有什么講究

室外注意

一、大暑期間，日光中紫外線的含量較高，尤其是中午日光直射，且室外氣溫較高時，應盡量避免長時間暴露于室外，以免受到紫外線的傷害和中暑。

二、大暑期間，如果要外出，一定要準備遮陽帽或打遮陽傘，戴太陽鏡，并適當使用防曬霜，并且要避免在高溫下活動，以免發生中暑。

三、在安排勞動或體育鍛煉時，要避開烈日，并注意加強防護，尤其是老年人，其臟器功能減退，體內含水量比年輕人少，所以，高溫天氣對老年人危害更大。

室內講究

一、大暑期間，日常起居上，睡眠要充足，不可在過于困乏時才睡，應當在微感乏累時便開始入睡，并且睡眠前不可做劇烈的運動。

二、要避免長期在空調屋內，在家中空調適當調高溫度，26℃左右為宜，要避免室內外溫差過大，容易患上感冒。

三、大暑時節，很多人喜歡光著上身睡覺，誤以為這樣會涼快，其實這是錯誤的。夏日里睡覺最好穿上睡衣，這樣既可以很好地吸汗，同時還可以防止受涼。

大暑飲食禁忌

一、忌用冷飲降溫

大暑期間，是一年中陽氣最為旺盛的時候，除了暑熱之氣，還會兼夾濕濁之氣，人們為了解暑往往還會飲用大量啤酒等飲料以解暑，稍有不慎就會造成胃腸不適，進而導致腹瀉。

二、忌大量飲水

應該采取少量、多次飲水的方法，每次以不超過300毫升為宜。

三、忌吃大量油膩食物

應該少吃油膩食物，以適應夏季胃腸的消化功能。

四、忌吃辛辣食物

夏天腸胃吸收消化能力較弱，吃辛辣食物雖然可以開胃，但卻不能多吃，否則會傷及脾胃。

相關文章：

1.為什么大暑是最熱的時候?大暑有什么風俗禁忌?

2.大暑的注意事項有哪些

3.20暑有什么風俗禁忌?大暑有什么講究?

第2篇：大暑習俗范文

“雙11”，天貓交易額6分鐘突破10億元，3 8分鐘突破50億元，50分鐘突破6 0億元，63分鐘突破70億元，8 5分鐘突破80億元，128分鐘突破90億元。天貓淘寶全天交易額突破350億元。不斷躍升的數據讓大屏幕前的人瞠目結舌。在合理時間內，達到擷取、管理、處理并整理成幫助企業經營決策更積極目的的資訊，這就是大數據的力量。

“大數據”是時下最火熱的I T行業的詞匯，隨之而來的對數據倉庫、數據安全、數據分析、數據挖掘等圍繞大數據的商業價值的利用，也逐漸成為業內人士爭相追捧的利潤焦點。而蘇萌正是在為利潤焦點服務著的人。

蘇萌是北京百分點信息科技有限公司的創始人，專長于營銷模型、數據挖掘、推薦系統、商業智能、個性化營銷。蘇萌進入大數據領域已有十幾年的時間，1997年他在美國康奈爾大學約翰遜管理學院攻讀市場營銷學博士，期間主要研究領域包括客戶終生價值模型。

從那時起，蘇萌已經與大數據結下不解之緣。在美國求學期間，他一直專注于對消費者行為的預測和建模，2006年回國后。國內營銷數據的逐漸強大，互聯網廣告的興起，使得大量廣告行為數據蜂擁而至，良好的環境致使蘇萌決定創業，“百分點”的創立是他為了實現自己多年研究價值而邁出的第一步。

早在1980年，著名未來學家阿爾文·托夫勒便在《第三次浪潮》一書中，將大數據熱情地贊頌為“第三次浪潮的華彩樂章”。但是，大約從2009年開始，“大數據”才成為互聯網信息技術行業的流行詞匯。那么，大數據到底是什么？它到底能為我們做什么？

“數據是新的石油。”亞馬遜前任首席科學家Andreas Weigend說。同樣的問題，蘇萌認為，與其說它抓住了企業的命脈，不如說它是企業發展的最佳輔助工具之一。但不可否認的是，大數據將會像互聯網一樣，改變我們的生活。

基于這樣的理念，2009年，蘇萌準確地抓住了商機，盡管注定要經歷“萬事開頭難”的過程。

為客戶提供個性化的營銷與解決方案，這是蘇萌一直為之努力的。“美國亞馬遜的創始人在創立之初曾經說過，‘如果有200萬個網絡用戶，那么將有200萬個網絡商店。每個人都有自己的亞馬遜。’這是它最有遠見的地方，也是在這個領域里做得最好的。但當時中國沒有企業在做這件事兒，首先它的技術很難，其次還存在數據缺失的現象。所以，我們是最早做個性化推薦引擎的公司。當時數據領域還沒有引起人們的重視，沒有多少人能接受這種模式。”蘇萌說。

從2009年至今四年多，蘇萌坦言盡管之前已經有很成熟的大數據解決方案，但“百分點”今年才全面進入大數據技術。從2012年開始，越來越多的大企業有這樣的需求，其中包括金融、零售等行業，他們需要有專業的企業為他們提供大數據解決方案。不過，大數據在資金、人力、關注度方面持續上升的同時，關于大數據的泡沫問題再度引起人們的熱議。

在今年9月份大連的達沃斯論壇上，蘇萌參加了首場以大數據存在泡沫為主題的辯論會。他與另一位參會者、日本科技部部長為反方代表。開場的時候，全場有近60%的人支持正方觀點，但經過一個小時激烈的辯論后，整個局勢扭轉，全場60%的人支持大數據不存在泡沫的觀點。蘇萌的主要論據是，我們只看到大數據領域的冰山一角，目前大數據只運用于預測分析這部分，事實上在大數據的運用上遠遠要比現在多得多。

蘇萌始終認為，似曾相識的是21世紀初互聯網泡沫的破裂。當時，企業都認為互聯網具有高價值，于是大量投入人力、資金，后來雖然互聯網泡沫破裂了，但是它的高價值仍存在，并影響到各個行業甚至個人，使得經濟得到飛速發展。

與之類似，盡管關于大數據話題的炒作會冷卻，但是大數據分析的價值會繼續下去，企業關注的重點應該是如何采取正確的策略、流程和方法，從大數據分析中獲得價值。

蘇萌：大數據將會成為企業核心資產

投資與理財：您認為大數據時代真的來了嗎？

蘇萌：大數據的出現，主要是由于我們有了移動互聯網以及數字化媒體，產生大量行為的記錄，對用戶的了解越來越深刻，這是大數據與以往不同的地方。以前的企業也有自己的數據庫，但是信息量很小、很孤立。大數據首先解決的就是信息孤島的問題。我們始終認為，數據是要流通的，是要交叉運用的。如果數據不能流通，那么真正意義上的大數據時代還沒有到來。

投資與理財：具備哪些條件的人，才適合進入這個領域？

蘇萌：大數據是個交叉學科，最核心幾個方面是計算機、統計和商學，這三部分需要非常好的結合。比如在營銷這部分，博士生都是需要有非常好的計算機和統計學背景的人。計算機和統計能夠幫助我們建立比較好的分析、運用數據的能力，營銷能知道該如何運用這個數據，營銷建模也是需要通過數據來進行建模分析。我覺得進入這個行業，將來會有很多人成為企業的數據科學家、首席數據官這樣的人才，這在未來的企業中將起到舉足輕重的作用，因為他們在管理企業最核心的資產，就是數據。

投資與理財：這個行業存在人才缺失的現象嗎？

蘇萌：遠遠不夠，非常缺少。其實真正碰過大數據的人不多，很多人都只是碰過小的數據。學計算機的人建模能力差一點；學統計的人統計建模能力強，但是大數據運用能力差一點；學商學的人商業思維非常好，但是在技術方面又偏弱。所以，真正有在這些交叉學科中都有一定的了解，這樣的人才非常緊缺。而且在企業中能夠建大數據的技術、大數據管理及大數據運用的人，更是鳳毛麟角。

投資與理財：很多企業現在還沒有設立相關的職位？

蘇萌：其實，很多企業現在沒有大數據，企業內部的數據也不大，外部數據也不會運用，小數據目前運用也不夠好。但是，現在越來越多的企業家開始關注，他們意識到數據是非常重要的資產，他們需要與數據相關的人才幫助他們，讓其發揮出最大的價值，所以，越來越多的企業在尋找懂數據的人才。

第3篇：大暑習俗范文

【關鍵詞】大數據分析 系統 高速 數據更新

大數據概念的逐漸興起，帶動了各大行業的發展和更新，那么大數據的具體概念究竟是什么，書中的解釋是一般的軟件難以概括和捕捉和分析的較大容量的數據，更大的意義是在于能夠通過交換、整合海量的數據，發掘新的知識，從而創造更大的價值。大數據系統中包含倉儲數據系統、圖形處理系統、日志數據處理系統以及MapReduce數據系統等等。本文通過分析其中主要的幾個數據處理系統中的差異和共性，分析大數據分析中的主要應用。

1 大數據分析系統中的Velocity

1.1 事物的處理系統

事物處理系統是傳統的商業數據庫中主要的應用軟件之一，必須要支持大量的并存用戶，由于每一位用戶操作時所讀取的數據只占其中的一小部分，并且會隨機的分布在每一個數據系統中。例如在銀行的存款中，每天都有成千上萬的客戶利用自動取款機或是人工服務進行交易，每一位客戶對自己的銀行賬號進行操作，對于銀行的整個數據系統中是極為微小的一部分，，是隨機分布在各個銀行的數據之內的。因此在大數據的時代，隨著科學技術的不斷普及，事物處理的規模和程度也就不斷地加大。

在事物處理的系統當中，velocity是數據系統設計中的主要核心，引導每一位客戶對其自身的業務進行準確的操作，同時需要盡可能的支持更多的并發業務，在實際的系統中，TPC-C與TPC-E是測試事物處理效率的主要依據。許多數據分析企業簡化了數據分析的步驟，這樣雖然能夠從一定程度上減少分析的成本，提升的分析的性能，但是為了能夠實現更多的分析應用，促進大數據系統的高效運行，需要程序員逐一解決實際的分析問題，將研究的重點放到ACID上。

1.2 數據流的系統

向較與事物處理系統，數據流系統的主要任務是分析流過系統中的主要數據，在每一條流過的數據中，計算出事先定義好的查詢運算，例如差異監測、統計運算、復雜事件處理等等，系統中的運算需要連續不斷的進行，由于不需要對數據進行大面積的存儲，因此流過的數據也就是無限量的。我國數據流系統最早出現于20世紀末，最開始被應用于電信流量監控以及交通情況分析等等。同時與實務處理系統相似的是，數據流系統的核心任務也是velocity，其更加注重的是對于數據系統的吞吐量控制，單位時間內流過的數據量能夠方便系統的儲存，另一方面能夠實現更多的惡吞吐率。

1.3 大數據分析系統

大數據的分析是確保數據價值的主要途徑，通過對海量的數據進行分析，能夠基本的總結出數據中蘊藏的規律，從而能夠更好地理解現實，對未來的事件進行預測。大數據系分析系統與事件處理系統與數據流系統存在一定的差異，與事件處理系統相比，大數據分析系統只為極少數的客戶進行服務，例如公司的數據分析師、決策人員以及對數據進行分析的管理人員，并發的用戶量小于數據的處理系統，但是對于系統進行的數據處理工作并不少于事件處理系統；向較于數據流系統大數據分析系統能夠處理系統中所存儲的數據，而不是處理流動中的數據，雖然數據不一定 能夠全部放入內存，但是大部分系統需要利用外部處理器進行處理。

在大數據的時代之下，velocity的作用越來越突出，數據通過不斷產生、流通并加載到數據系統中，從靜態的角度分析和優化數據分析系統存在一定的問題，首先是無法反應并及時更新數據，難以適應眾多的在線應用需求；其次，靜止的狀態可能會受到數據更新的干擾，數據分析的性能無法得到最大程度的發揮。因此程序員在設計大數據分析系統的過程中，不僅要注重數據操作的本身，還應該理清整個數據分析的生命周期，從而使其設計理念充分發揮在系統應用中。

2 在數據系統倉儲中高速數據的更新

2.1 傳統的數據更新對數據分析操作的影響

分析數據系統中的查詢工作，在硬盤上進行數據的順序閱讀，一般情況下，常規的數據順序讀性可能會達到100MBps，相對于傳統的數據更新對數據頁面進行數據的錄入和插入以及修改等操作，數據的訪問也比較符合前段系統的數據特征，基本上也是隨機進行的。同時由于技術水平的限制，大多數硬盤只能支持每秒一百次的隨機訪問，系統運行的效率大打折扣。再加上隨機訪問可能會干擾良好的數據信號，在操作的過程中，需要不斷更換硬盤的磁頭才能進行后續的工作，因此也在一定程度上降低了數據分析的可能性。

2.2 在線高速數據更新的設計目標

在進行設計的過程中，需要準備固態硬盤、硬盤以及內存三種設備，主要的數據內容依然存放于硬盤中，并在系統中增加少許的固態硬盤，用來暫時存儲臨時更新的數據，利用這樣的形式，能夠有效的降低系統更新對數據查詢的影響，由于固態硬盤的容量也比較小，因此其成本也相對較低。系統中的每一條數據都需要包含其主鍵、操作流程以及更新后的數值。因此需要在內存緩沖之前及時進行更新數據，當緩沖完成之后，將數據的更新記錄錄入在固態的硬盤中，在讀入的數據系統中記錄插入和修改的操作，從而產生最新的數據信息。

為了完成上述的操作，需要保證幾個設計的前提：

（1）對查詢的結果影響小，這是主要的設計目標，在具體的算法設計中，利用固態硬盤的特征，減少線上更新對數據查詢操作的影響；

（2）內存的占用較少，內存的大小可能會影響運算的性能，首先內存能夠用于數據的緩存，減少不必要的操作，其次，以排序作為基礎的算法，對于內存的大小不同，算法的性能可能會出現很大的變化，因此當數據能夠完整的納入內存之中時，利用計算方法只需要讀取以此數據，就能夠計算出具體的內存容量，從而減少對于內存的占用，提升數據內存的可靠性能；

（3）高效的遷移和操作，從時間方面來看，以前e累的大量數據記錄，每一頁的主數據中可能會存在一些新的更新記錄，而不是隨機的抽取，在空間的數據方面，數據的遷移能夠隨時空間的轉移進行更新，因此只需要使用少量的硬盤空間，就能存儲大量的更新數據。

2.3 MaSM算法

在數據更新系統和固態硬盤中加入兩層數據結構，歸納并操作時，需要將數據更新的記錄按照主鍵的順序進行排列組合，并簡化外部內存的排列程序，當緩沖完成之后，算法對緩沖區域中的數據更新記錄進行修改，從而將排序之后的數據更新記錄記載在固態的硬盤中，編寫一個新的文件，之后便不再系修改。對于主鍵范圍之內的數據查詢工作，需要創建一個table range scan造作的運算部件，將數據更新記錄的數值范圍精確到固定的區域之內，使程序員能夠及時并便捷的找到數據更新的差異和規律，從而對整個大數據分析提供有一個準確的把握。

3 高性能日志處理系統：LogKV

3.1 LogKV系統結構分析

鍵值系統能夠靈敏地表現多種類型日記的信息和記錄，并能夠提供可靠的數據存儲資源，系統由一個調節的管理支點和多個工作的節點通過數據中心的網絡系統連接在一起，每一個工作的系統都由兩個子系統構成，IngestKV是鍵值存儲的子系統，使日志能夠順利的緩沖和收集，并實現系統的設計理念和設計目標。

3.2 從日志的數據源到系統的映射

需要管理員盡可能的平衡各個節點之間的日志數據流量，優化獲取日志的方法，首先，日志的數據源能夠運行LogKV的程序，進行直接收集日志資源，由網絡信號進行數據的發送和傳播；其次，日志的數據源能夠通過配置遠程的端口和服務器，將日志的數據直接發送到實際的運行系統中，從而促進整個系統的高效運行；最后，日志的數據源能夠將數據寫入到本地的文件中，并通過文件傳輸的協議，產品能夠數據源中獲取到數據文件。

4 總結

綜上所述可知，隨著經濟的發展和社會的進步，科學技術水平也得到大幅的提升，為了能夠跟進時代的步伐，體驗科技的成果，采用大數據分析以及高速更新數據更新的技術，不僅能夠提升人們的生活質量，加快社會進步的腳步，同時也能夠促進我國的科技軟實力，從而在激烈的國際競爭中找到一席之地。因此程序員在進行數據分析的過程中，需要充分了解設計的內涵，確立在線高速數據更新的設計目標，從而方便大數據的存儲和運行。

參考文獻

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[3]杜玉輝，蔣姣麗.大數據背景：高速公路收費系統數據的現狀、分析與展望[J]. 電腦知識與技術，2012（15）：3752-3754.

第4篇：大暑習俗范文

信息能力、信息意識、信息道德以及信息需求共同組成了信息素養這一綜合體。信息能力是指人們有效利用信息工具和信息資源，獲取信息、加工處理信息、生成新信息的能力。信息意識是指人們對各種相關信息的自覺心里反應、是指人的信息敏感程度、即人對信息敏銳的感受力、判斷力和洞察力。信息道德是指在信息領域中用以規范人們相互關系的思想觀念與行為準則、是每個用戶在獲取、利用、傳遞信息的過程中都應自覺遵守的道德規范。現代社會是信息社會，人民對信息的利用能力決定了其是否能在信息社會中有所作為。信息素養要求人們要有一定的信息意識，具備一定的信息境界，這不但是信息素養的基本要求更是一種信息基礎素質。高校圖書館是高校學生獲取信息的重要工具，并且擔負著提高大學生素養的責任和使命，有義務對大學生進行素質教育。調查顯示高校大學生信息素養水平參差不齊，很多在校大學生對于信息素養工作任務沒有足夠的重視，很多學生對于如何利用圖書館信息資源進行自身信息素養提高沒有充分理解。較多的在校大學生雖然對信息有一定的需求，但是對于信息的提取、分析、理解能力較差，很多大學生對于圖書館、網絡、通訊、計算機知識缺乏正確的信息理論修養。一些學生還對于信息中有害部分不能進行及時的避讓，抵制不了計算機病毒、電腦黑客、網絡安全等有害信息的污染，因此，高校圖書館在大學生信息素養教育中起著至關重要的作用。

二、高校圖書館開展信息素養教育的重要性

1、開展信息素養教育是現實的需要

信息素養是大學生適應未來社會，開展終身學習，促進自身的完善與發展所必須具備的基礎能力。信息素養教育的根本目的是培養大學生的信息獲取意識、信息傳播意識和信息更新意識，讓學生適應社會信息環境，促進學生身心全面發展，全面提升大學生綜合素質，為大學生實現自我發展打下堅實基礎。由此可見，高校圖書館開展信息素養教育既是圖書館適應信息社會的功能性要求，更是培養合格人才的必然步驟，具有不可替代的作用。

2、信息素養教育是提升高校素質教育水平的內在要求

高校信息素養教育是一種旨在培養和提高大學生的信息意識、信息能力、信息道德等開展的一系列教育活動，是高等學校文化素質教育的有機組成部分。高校圖書館開展信息素養教育，對全面增進學生對文化信息內容檢索以及傳播技能與能力的提高，無疑是具有重要作用。

三、高校圖書館在大學生信息素養教育中的優勢

1、豐富的館藏資源是培養學生信息素養的物質基礎

。圖書館是高校文獻中心和最大的信息資源集散地，作為大學生信息素養教育的主戰場，它具有其他部門無法比擬的優勢。首先其購買及收藏的紙質文獻、電子出版物、各類型數據庫，為大學生獲取信息提供了有力的支持。其次，通過開展資源共享、充分利用CALIS數據、館際互借服務等擴展了信息來源渠道，這樣不僅可以豐富學生的知識結構和智力結構，還能激發他們獲取信息的欲望，培養了他們獲取信息的能力，為學生信息素養的提高奠定了基礎。

2、先進的設備和技術優勢為信息素質教育提供了良好的技術支持

目前，我國絕大多數高校圖書館都擁有先進的技術設備和手段。開發文獻集成管理系統，信息資源網上查詢服務、聯機數據庫共享系統等供讀者使用。這些都在無形中加速了學生對信息資源的搜集、整理和利用。

3、高校圖書館是高校教學和科研服務的信息中心

擁有一批多學科、高學歷、高素質的優秀人才，他們不僅熟悉館藏結構和網絡資源分布狀況，更加了解信息檢索方法，了解學校教學科研的發展動態，能為大學生提供該領域的前沿動態和最新發展資料，同時，圖書館的部分館員還擁有文獻檢索課的教學經驗，可以根據不同需要，對大學生開展多種形式和不同層次的信息素養教育。他們是大學生進行信息素質教育有力的人力資源保障。

4、圖書館優美的環境、濃厚的文化背景以及積極向上的學習氛圍，為大學生提供了一個良好的學習空間。教育宣傳欄、信息欄和電子屏等信息設置，對大學生的信息素養教育有著“潤物細無聲”的作用。從圖書館的性質和承擔的信息教育職能來看，環境因素在大學生的信息素質培養中也起著重要作用。

四、高校圖書館對大學生信息素養教育的途徑

1、豐富的信息資源是信息素養教育的保證

要實施信息素養教育，圖書館必須具備充分的信息資源。圖書館除有傳統的文字資源外，還必須建立計算機信息網絡，包括校園網、局域網、中國教育科研網等，要組建圖書館的自動化網絡如公共檢索系統、光盤檢索系統、國際檢索系統、網上查詢系統、以及電子閱覽室、文獻檢索室等。同時建立健全網絡和信息管理制度，保證信息檢索的規范和高校利用。

2、隨著信息技術的進步，除了進行傳統的入館教育外還有培養學生利用信息的能力，那就是如何利用電子閱覽室

讓學生在電子閱覽室邊學習邊操作，使他們更快的掌握信息檢索技巧，如各類信息資源的查找方法，各種常用數據庫的使用方法，以及信息網站導航和網絡軟件使用等知識培訓。另外還可以指導大學生科學地評價、吸收利用信息，創造屬于自己的成果。電子閱覽室作為大學生信息能力培養的重要場所，對學生信息素養的培養起到巨大的推動作用。

3、高校圖書館員應樹立終身學習的理念，加強繼續教育，為大學生信息素養教育提供人力保障

在人力資源建設方面，圖書館要重視人才引進工作，圖書館工作人員不僅要有良好的職業道德，優質的服務，還要有較強的專業知識，及相關的學科知識，以及熟練運用知識的能力。圖書館要重視對在崗職工的繼續教育，可以有計劃地組織館員進行在職進修與培訓，以達到提高館員信息能力的目的。

4、利用微信深化圖書館信息服務

微信公眾平臺帶給了讀者更快捷的服務體驗同時兼顧了讀者信息隱私的保護。高校圖書館創建公眾微信號后，可以通過微信圖書館的常規信息和圖書信息，可以通過微信建立圖書推薦服務平臺，向學生展示、推薦圖書館中最新、最好、最熱門的圖書以提高大學生對高校圖書館圖書的利用率。另外，高校圖書館的微信平臺還可以提供實時在線咨詢、圖書查詢、借閱查詢、續借圖書等，方便了學生，提高了工作效率。作為一種新型的信息傳播平臺，高校圖書館利用微信公眾平臺在更好的為學生服務的同時也培養了學生獲取信息的能力和意識。

五、總結

第5篇：大暑習俗范文

關鍵詞：信息素養；大數據；實證研究

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）34-0195-04

自20世紀60年代進入信息社會，信息化、知識化、網絡化程度不斷加深，信息社會對人才提出了包括信息素養在內的一系列要求。信息素養的培養關系到每個社會成員在信息化社會中的立足于發展，因而引起各個國家的高度重視[1]。進入2012年，隨著大數據時代的到來，對信息素養提出了更高的要求。信息的選擇、獲取、加工處理等直接影響到知識更新及科技成果的轉化。大學生作為國家建設的“后備軍”，提高大學生的信息素養，對于大學生在大數據時代獲取有效信息、加工處理信息、創造應用信息等具有十分重要意義。

一、信息素養概念界定及研究概述

1.信息素養。信息素養的概念最早是由時任美國信息產業協會主席的Paul Zurkowski于1947年提出的。他把信息素養定義為“利用大量的信息工具及主要的信息源使問題得到解答的技術與技能”，后來又將其解釋為“人們在解答問題時利用的技術與技能”[2]。但是信息素養的概念并非一成不變的，不同學者和群體根據本國的實際情況與研究目的定義了諸多概念。1989年美國圖書館協會把信息素養定義成“能夠認識到何時需要信息，并擁有尋找、評價和有效利用所需信息的能力”[3]。縱觀國外信息素養的研究，不難發現研究重點逐漸由信息技能轉向更為綜合的信息基本素養。

2.國外研究現狀。國外自20世紀70年代開始便對信息素養進行研究。1995年美國圖書館協會和教育傳播與技術委員會制定了涵蓋信息技能、獨立學習和社會責任的學生信息素養九大標準。2004年1月全美大學及研究型圖書館協會ACRL正式通過了“美國高等教育信息素養標準”，提出了針對美國高校大學生信息素養研究的5大標準及22項性能指標。研究主要集中在以下幾個領域：一是對于大學生信息素養概況的研究，二是研究信息素養與高校圖書館之間的關系，三是根據國家、專業、年級等進行有針對性的信息素養培訓。

3.國內信息素養的研究。我國很早就重視大學生信息素養的培養，近年來，隨著信息社會的發展，國內學者對信息素養的研究取得新進展，如2007年霸桂芳結合大學生教育的主要特點，提出高校應通過學校教育、社會環境及大學生自身特點培養大學生的信息素養[4]；2011年吳曉偉根據應用型本科大學生人才培養規格和特點設計出了面向應用型本科大學生信息素養能力量表[6]。但是目前國內對于大學生信息素養的研究還有許多不足之處。一方面，研究的內容與主題主要局限在大學生信息素養與高校圖書館教育之間的關系、大學生信息素養現狀的簡單分析等方面。另一方面，研究集中討論大學生信息素養培養策略等方面而較少結合當下時代背景。本研究從大學生信息素養現狀出發，結合大數據時代背景，同時考慮移動互聯網對于當代大學生的深刻影響，對于大學生信息素養現狀進行調查，探索大數據與大學生信息素養的關系，找到影響大學生信息素養的因素并提出相關對策。

二、研究方法及樣本說明

1.研究方法。采用實證研究的方法，通過問卷調查及訪談等形式，調查南京地區大學生信息素養現狀，再通過SPSS19對問卷進行分析研究大學生信息素養在專業、性別、年級方面的差異，以期為大數據背景下大學生信息素養培養提供可行性的策略。

2.樣本。采用隨機抽樣方法，向位于南京市仙林大學城的高校不同專業的學生（南京大學、南京郵電大學、南京師范大學、南京財經大學）發放問卷500份，實際回收問卷482份，按照剔除有缺失數據，剔除答案排練完全一致問卷的原則獲得有效問卷406份。

三、量表設計

綜合國內外大學生信息素養教育的研究，結合大數據時代背景，筆者把大學生信息素養劃分為信息意識、信息需求、信息知識與技能、信息倫理與道德四個維度進行研究。量表題項根據五級Likert回答，分別為非常同意、同意、一般、不同意、完全不同意。

1.信息意識。信息意識作為信息素養中的關鍵一環，指個人對于信息的敏感程度，是整個信息素養的前提。在大數據的時代背景下，大學生會面對眾多數據，具備敏銳的信息意識可以幫助大學生將眾多的數據轉化為相關的信息。信息意識分量表的設計從其定義出發，分別從學生對信息類課程的態度、遇到專業問題時的解決方法、對于高校圖書館檢索課程的意見等出發設計。

2.信息需求。信息需求能力主要測量學生能否用總結概括性語言提煉自己所需信息、知曉常見信息源的類型、內容特點、獲取條件，將信息源與所需信息相匹配的能力[7]。在大數據背景下，大學生信息需求呈現多樣化的特點，主要表現在“休閑娛樂”、“學術學習”、“生活服務”三個方面。信息需求分量表從信息需求的定義出發。分別考量大學本科生在學術學習時對常見信息源的掌握情況和其對高校開設相關信息檢索課的需求狀況。

3.信息知識與技能。信息知識與技能是大學本科生信息素養的重要組成部分，可以細分為信息知識與信息技能兩部分內容。信息知識是指與信息有關的理論、知識與方法，是大學生信息素養的基礎。信息技能則是大學本科生信息素養的核心。在大數據時代，信息成幾何級數增長，知識更新速度加快，作為國家建設主力軍的大學生，每天都要面對各種形式的信息，既包括傳統的結構化數據，又包括文本、圖像、音頻、視頻等半結構和非結構化數據。同時，大學本科生應該掌握一定的文獻檢索技能、數據分析技能，熟練掌握國內外網絡數據庫及網絡下載工具等。

信息知識與技能分量表從檢索技能、網絡下載技能、數據庫技能、數據分析技能等方面對于大學生信息信息知識與技能進行了考量。

4.信息倫理與道德。信息倫理與道德，是指個體在信息社會應該具備的判斷和辨別信息，正確傳播信息的能力。它要求個體在國家法律和公民社會道德規范允許范圍內進行信息的應用與創造，不得利用現代信息技術侵害社會和他人合法權益。為了得出大學生信息倫理與道德的現狀，筆者從其定義出發，結合現實生活中大學本科生遇到的實際情況，如貼吧論壇討論、網上搜集資料、網絡音樂下載、學術論文寫作，進行此維度問卷設計。

5.大數據。大數據通常用來形容大量的半結構化和非結構化的數據。大學生作為一個求知群體，與信息的關系日益密切。隨著移動互聯網的發展，大學本科生對微信、QQ等社交軟件的使用頻率驟增，利用移動互聯網訂購火車票、查找旅游目的地信息等已不是新奇事。在大數據時代，大學生會面臨更多挑戰，能否從紛繁復雜的信息中找到自己所需要的有效信息并進行應用創造顯得格外重要。

四、實證結果

1.信度和效度分析。（1）信度，本研究中信息意識，信息需求，信息知識與技能，信息倫理與道德四個分量表的CronbachA系數分別為0.674，0.582，0.842，0.800。總量表內部一致性系數為0.875，信度較高。（2）效度，按總均分高低排序，前27%記為組1，后27%記為組2。通過對組1和組2進行獨立樣本t檢驗，發現每一題的sig.值都在0.05以下，可見每一題都具有較高的區分度，從而整張問卷都具有較高的區分度，所以問卷的結構效度較好。

2.描述性統計。如表6所示，對406個個案的平均分進行描述統計，平均分的最大值為4.923077，最小值為2.461538，平均值為3.67723001，標準差為0.458346830。依據Likert五點法，結合均值，可知當前大學生總體信息素養較高。

3.影響因素分析。

（1）專業因素，如表7所示，不同專業大學本科生信息素養差異不大。按照專業分組，利用多獨立樣本檢驗，可知不同專業大學本科生信息素養漸進顯著性為0.765，遠大于0.05，佐證了描述性統計的分析結果。

（2）性別因素，本研究發現男女生信息素養并無顯著差異，描述性統計結果顯示，男生信息素養總均分為3.71，略高于女生的總均分3.65。

（3）年級因素，本研究發現不同年級大學本科生信息素養具有顯著差異，年級越高，信息素養得分越高。按照年級分組，利用多獨立樣本檢驗，顯示漸進顯著性為0.002，小于0.05，可見不同年級大學本科生信息素養具有顯著差別。再根據描述性統計結果，可知大三、大四學生信息素養得分均值為3.76，大二學生得分均值為3.56，大一學生得分均值為3.68，驗證了信息素養的年級差異。

4.大數據與大學生信息素養的關系。為了得到大數據與大學本科生信息素養的關系，筆者通過雙變量相關分析，得到兩個變量的Pearson系數為0.667，遠大于0，呈正相關；且顯著性概率為0.000，小于0.05。可見兩者的相關性較為顯著，可以理解為信息素養較高的大學本科生，對于大數據的把握也較深。

5.研究結論。調查結果顯示，目前大學生的信息素養整體較好，但是信息技能水平較低，不同年級學生的信息素養存在顯著差異，但是沒有發現專業和性別的顯著影響。

五、對策及建議

1.建立大學生信息素養標準。信息素養的概念自提出以來就引起了國內外學者的持續關注，但是目前信息素養的內涵及教育范圍等還沒有一個普遍的標準。為此，應該成立一個全國性的高校信息素養研究組織，制定相關培養標準，針對目前大學生信息意識不強、信息技能較弱的現狀開展專門培訓，著力提高大學生信息素養，以適應大學生在大數據背景下發展的需要。

2.開展高校圖書館信息技能培訓工作。開展圖書館信息技能培訓工作，首先應該對高校圖書館工作人員進行相關培訓，教師應該探索多種教育手段，激發大學生學習興趣，并結合一些通識課程進行教學，提高學生科研能力。與此同時，高校圖書館應該定期開設文獻檢索課、專題講座等，在學校形成一種信息化氛圍。除此之外，還可以用一些信息化手段，如微信平臺等，介紹相關知識及預告專題講座，使其可以惠及更多的大學本科生。

3.培養大學生自主學習的觀念。在大數據時代，信息成幾何形增長態勢，知識更新迅速，大學生應該積極樹立自主學習觀念，通過多種渠道獲取自己所需信息，提高專業知識儲備，擴大自身知識面。通過訪談調查，大學本科生前往圖書館的主要目的是自習，而非閱讀大量書籍。針對這一現實問題，相關職能部門應該著力培養大學生自主學習觀念和終身學習觀念。

4.培養方案增設相關課程。我國對大學生信息素養的培養一直受傳統的“重理論輕實踐”的影響而發展緩慢，培養出來的本科生動手能力不是很強。高校應該開設相關課程，在理論教學的基礎上，開展實踐性教學環節。通過理論加實踐的教學方式，使大學生可以熟練掌握常見信息檢索檢索方法，逐步提高信息技能。

參考文獻：

[1]郭瑋.高校大學生信息素養狀況調查與分析[J].圖書與情報，2013，（6）：119-122.

[2]汪慧芳.高校圖書館在大學生信息素養教育中的地位與作用[J].群文天地，2010，（10）：74-75.

[3]陳文勇，楊曉光.高等院校學生信息素養能力標準研究[J].情報科學，2000，18（7）：611-613.

[4]霸桂芳.大學生信息素養的內涵與培養策略研究[J].教育探索，2007，（2）：15-16.

第6篇：大暑習俗范文

1、蘇州大學：簡稱蘇大，坐落于歷史文化名城蘇州，國家211工程重點建設高校，國家國防科技工業局和江蘇省人民政府共建高校，國家雙一流世界一流學科建設高校，全國博士研究生教育綜合改革試點高校，江蘇省屬重點綜合性大學。

2、蘇州科技學院：蘇州科技學院是一所中央與地方共建，江蘇省與蘇州市共建，以江蘇省管理為主的普通高等院校，被教育部批準為卓越工程師教育培養計劃高校。

3、蘇州工藝美術技術學院：位于江蘇省蘇州市，是中國成立的第一所藝術設計高等職業院校，為首批江蘇省示范性高等職業院校，國家示范性高等職業院校建設計劃骨干高職立項建設院校。

4、蘇州職業大學：簡稱蘇職大，坐落于蘇州市，是經江蘇省人民政府批準，由蘇州市人民政府主辦的全日制普通高等專科學校。

第7篇：大暑習俗范文

關鍵詞：大數據時代；圖書館；館員信息素養教育

一、認識信息素養

“信息素養”（Information Literacy）這個名詞是由美國信息產業協會主席保羅?澤考斯基于1974年提出的，解釋為“人們利用大量的信息工具及主要信息源來解答問題的技術和技能”。多年來，“信息素養”概念的界定經歷了一個不斷深化、細化的過程。1989年美國圖書館協會在其年度報告中對信息素養的含義進行了重新概括：要成為一個有信息素養的人，就必須能夠確定何時需要信息并且能夠有效地查尋、評價和使用所需要的信息。2003年聯合國教科文組織、美國圖書館學情報學委員會在布拉格召開以信息素養為主旨的會議，在其發表的《布拉格宣言》中對信息素養又做了如下定義：個人、社會和國家通過鑒別、查找、評價、組織和有效利用信息來查詢結果或解決手頭問題的能力。

信息素養的概念雖一直隨時展而變化和豐富，但其內容大致上都包含以下四個主要部分：確認所需信息，尋獲信息，評估信息以及應用信息。現今，信息素養不僅僅體現個人獲取信息的能力，也是一種信息需求意識、一種信息觀念。信息素養的具備是公民有效參與信息社會的一個先決條件，也是人類實現終身學習這一基本權利的重要助力。

二、培養館員信息素養的必要性

1.大數據時代的到來對全民信息素養有了更高要求

在“知識即經濟、知識即國力”的時代，世界各國為提升國家競爭力都積極推動國家級大數據中心建設計劃，例如美國政府在2012年啟動的“大數據研究與開發計劃”，韓國政府于2013年籌劃建設的開放性數據中心等。當信息數據通道、資源和環境建設完成，要想讓民眾能有效地運用其中的信息和數據，就必須讓其具備良好的信息素養，使公眾成為獨立且自導式的終身學習者。

公共圖書館對社會履行著信息傳播和教育的職能，是民眾走出校園后進行繼續教育和終身學習的主要社會教育機構，被稱為“民眾的大學”。在大數據時代到來的背景下，公共圖書館肩負著培養民眾信息素養的重任，不僅要積極地開展面向民眾的信息素質教育，所開展的教育活動也要與學校進行的信息素養教育內容相銜接和補充，使民眾獲得工作或生活上所需的信息素養方面的知識與技能。促進民眾信息素養的提高，既能幫助民眾適應大數據時代的到來，也有利于圖書館的各類資源得到更充分有效的利用。

2.館員信息素養水平直接影響讀者的信息素養水平

公共圖書館若要推動民眾信息素養教育，其先決條件是館員必須具有高層次的信息素養。館員作為圖書館的信息管理者，主要職能就是把信息和需求聯系起來，成為連接讀者與信息之間的通道。館員的工作從確認所需信息開始，到尋獲信息、評估信息，最終目的是為了讓讀者能夠應用到有效信息，每一個環節相扣，是信息素養概念中最重要的四個部分的完全體現，可見聯系著讀者和信息之間的這個通道，其穩定和順暢是與館員自身信息素養水平的高低緊密相關的。在服務過程中，高信息素養的館員所展現出的信息意識、信息認知和信息技能，必然能引導讀者成為高信息素養的民眾。

這個信息技術日新月異的時代，首先給館員的信息素養提出了更高的要求，館員的信息素養能力決定了公共圖書館所開展的信息素養教育的質量，也是未來圖書館事業建設和發展的決定性因素，因此，信息素養是圖書館員應具備的基本素養，也是館員綜合素養的核心。

三、館員應具備的信息素養構成

筆者從信息素養的概念出發，結合公共圖書館的實際工作內容，總結出館員應具備的信息素養構成包括兩個部分：一是信息意識和態度，即面對信息、信息社會、圖書館信息工作時的意識和態度；二是信息知識和能力，指對信息理論、知識和方法的了解程度以及通過利用信息資源和設備獲取信息、評估和加工信息、創新和交流信息的能力。

1.信息意識和態度

信息意識和態度是決定個體信息素養高低的先決條件，其具體內容包括：

（1）肯定信息、信息技術在大數據時代的價值和作用，了解信息技術的局限及負面效應從而正確對待各種信息；在信息行為實施過程中必須要遵循社會法律、法規和倫理道德體系，有強烈的信息責任感，主動參與理想的信息社會創建。

（2）認識到信息化對圖書館事業的重要性，樂于把信息技術作為基本的工作手段，積極面對工作中信息技術的挑戰；對信息有積極的內在需求，善于將社會和工作對個人的要求轉化成個人內在的信息需求。

（3）對各種信息保持敏銳度，善于甄別信息的真偽，能迅速有效地對信息進行篩選，發現并掌握有價值的信息，這樣可以節省思考與判斷的時間，從根本上為讀者帶來方便。

2.信息知識和能力

信息知識和能力是信息素養的重要組成部分，個體的信息知識和能力水平可以充分體現其信息素養的狀況。具體內容包括：

（1）熟知館內各類藏書、期刊、音像制品、數字資源及其分類，能對這些資源進行有效地管理和應用；具備信息服務理念以及向讀者提供參考咨詢服務的能力。

（2）具備基本的電腦操作、管理、維護及故障排除能力，掌握各種依靠電腦進行的檢索方法，并能幫助和教育讀者使用電腦來利用圖書館的各種資源；能操作不同的播放設備及工具，具備基本的媒體制作能力（如拍照、拍攝和剪輯等技術）。

（3）了解Internet相關網絡技術對圖書館服務的影響，熟悉本館內的網絡構架、所使用的網絡設備及相關功能；熟悉各種新興的網絡資源，并能加以整理、評估和運用，給讀者提供具有加值性質的網絡資源服務。

（4）認識到大數據時代對圖書館資源和服務提出的挑戰，具備基本的數據采集和管理、處理和分析、共享和協同創新的能力，注重對數據潛在價值的挖掘及其相關服務的開發；具備基本的數據庫知識，了解館內擁有和開發的數據庫情況，能參與本館數據庫的建設和更新工作并能利用數據庫為讀者進行信息服務。

四、館員信息素養的培養和提升途徑

1.樹立終身學習的理念

為了適應社會發展和實現個體發展的需要，每個社會成員都應樹立終身學習的理念并轉化成實踐。從“學習”角度來看，終身學習的本質核心是學習者信息素養的培養，而信息素養能力則是終身學習的法寶，信息素養的具備能使人們有效地尋求、評價、利用和創造信息，讓終身學習的目標得以實現。而在當前，館員單一的知識水平已經難以勝任公共圖書館未來發展的需要，所以不論是身為公民還是圖書館員，都應該不斷完善自身的知識架構，不斷學習新的技能和業務，在終身學習過程中提升信息素養，以更高的信息素養助力于終身學習。

2.制定系統的館員信息素養教育整體規劃

制定系統的館員信息素養教育整體規劃，有利于為公共圖書館和館員本身創設一個信息素養優化發展的環境。首先，公共圖書館要盡快建立并實施圖書館員任職資格的標準和制度，讓未來引進的專業人員的信息素養得到一定的制度保證，也能在對現行在崗不符合要求的人員進行調整時提供參考標準和依據；其次，把信息素養教育納入業務培訓和業務考核中，根據圖書館的發展目標及館員的具體情況開展有針對性的學習和培訓活動并加以考核，才能全面、系統、有效地提高館員的信息素養。

3.注重在工作實踐中學習和提高

館員信息素養的提高不應只限于館內開展的培訓和教育活動，還應充分利用圖書館工作崗位的要求和豐富的資源優勢，學習實踐其中與信息素養相關的內容，例如各類文獻信息的檢索方法和技能、計算機和網絡的操作、館內數字圖書館和數據庫知識等。根據圖書館工作的需求來完善更新館員自身的業務知識結構，可以使館員學以致用、學用結合，提高信息素養教育的實用性，能為公共圖書館服務的信息化數據化做出貢獻。

參考文獻：

[1]黃富英.信息時代圖書館員的信息素養[J].辦公自動化，2013（10）.

[2]林松.信息素養：圖書館館員面臨的新課題[J].佳木斯教育學院學報，2012（11）.

第8篇：大暑習俗范文

關鍵詞：科學管理；營林技術；要素

1營林生產災害的種類和防治方法

1.1營林對雨雪冰凍災害的防治方法

營林過程受雨雪冰凍災害，在任意地區是不可避免的，其受災程度除與雨雪冰凍天氣持續時間，海拔，地形地貌有關外，在上述相同的成災環境條件下，森林經營水平，營林質量，營林健康狀況、營林技術方法、對造林樹種的選擇等因素影響，也與受到的不同程度的災害有著直接的關系。天然林木比較抗雨雪冰凍等自然災害的影響，人工營林比較易受雨雪冰凍災害的影響，特別是人工純林受災影響最重，其經濟損失也大。我省過去營造的速生豐產林絕大多數都選為杉木純林，如果再贏林中它的初植密度過大，撫育間伐不及時，就會使樹木為爭奪陽光，使樹高生長較快，但樹冠幅較小，時間一長就會使樹形成高、徑、冠的比例失調，梢部木質化程度低，在冬季，當樹冠積雪達到一定重量時，林木之間由于互相擠壓，易形成大面積倒伏和折梢。毛竹純林未實施鉤梢，由于枝杈過多，滯雪量過大，易造成毛竹爆裂和翻樁。

1.2營林對病蟲害的防治方法

要做到利用科學管理營林，開發經濟效益，就必須加強對林區病蟲害的防治工作，以突出營林方法和生物防治方法為主，堅持“預防為主，科學防控，依法治理，促進健康”的方針，堅持因地制宜，充分運用生物、物理、天敵等相輔相成系統的防治方法，要堅決防止環境污染，保護生態環境，大力提倡防治無公害防治方法，把森林，病蟲害控制在不成災水平，以達到保護環境和促進營林速生豐產，那個及效益的目的。

2面對營林生產中易受災害的做法

2.1做好森林病蟲鼠害調查工作

認真地調查森林病蟲害，掌握森林病蟲害種類、種群及發展趨勢，并探討其發生的規律，為科學準確的森林病蟲害的預測預報、防治方法的制定以及天敵的利用提供科學依據。同時及時認真做好森林病蟲的種類、數量、分布、營林被害程度的分析。

2.2抓住科學、合理、有效防治方法

根據營林生長狀況、危害程度及癥狀，正確鑒定森林病蟲種類，掌握其生物特性及在不同環境中的生長規律，抓住最佳防治時機，制定科學合理的綜合有效的防治方法，以達到最佳治理效果。同時把森林病蟲害造成的經濟損失降到最低。

2.3物理機械防治法

人為進行捕殺、阻隔、誘殺、高溫處理及應用遙感等新技術進行防治稱為物理機械防治，這種方法具有不污染環境，不傷害天敵，便于開展群眾性工作等特點；但此種方法的工效低費工、局限性大，應根據規律及勞力情況具體掌握。

2.4天敵防治法

是利用自然界中天敵昆蟲病原微生物、線蟲、蜘蛛、食蟲鳥以及其它食蟲動物等有益生物來控制病蟲害。此方法對維持生態平衡，對森林病蟲害有長期抑制作用。對人與自然的和諧具有重要戰略意義。

3營林的防災減災方法分析

雖然自然災害是不可避免，但人類可以利用自然造福，一是加強科學預測提前預警做好防范方法，將災害降低到最低程度，二是科學營林。對于受災林地清理和造林要更新方案。遵循林業自然規律和經濟規律，堅持因地制宜、因害設防，突出重點、破解難點、分類實施，不搞一刀切。注重營林清理與科學經營、自然恢復與人工恢復相結合，扎實推進林業災后恢復重建。清理林地不能隨意破壞現有植被，要強調現有植被的保護和利用，對斷梢嚴重的營林，針葉樹仍有5~6盤枝條的或闊葉樹潛伏芽萌發能力較強的樹種，其在營林地不宜全面伐除，應只清除折斷和翻樁樹木，防止造成人為對生態環境破壞。同時應及時補植與當地條件相適應的樹種，以利形成異齡復層林。對折斷倒伏嚴重無培育前途的營林，應及時全部伐除更新造林。因此應調整撫育間伐政策，對撫育間伐材應取消限額管理，取消各種稅費，給予政策扶持，鼓勵林農加大投入適時進行中幼林撫育間伐，營造健康森林，提高營林抵抗自然災害能力。

4結束語

通過整地可以改善造林的立地條件、清除灌木、雜草和采伐剩余物。在造林前后的一段時間里，增加直接投射到地面的透光度；還可以改變小地形，使透光度增加或減少。整地清除了地表植被，增加透光度，因而在白天地表層的溫度要比有植被覆蓋時上升得快，整地后改變了土壤物理性，使土壤溫度狀況發生變化。因而，能提高造林成活率及使幼林的生長情況顯著改善。■

參考文獻：

第9篇：大暑習俗范文

關鍵詞：高校圖書館；大學生素質；創新能力

課題：內蒙古財經大學2013年度教育教學重點項目：經管類學生實踐能力培養路徑研究――以內蒙古財經大學為例（JXC1304）的階段性成果

隨著知識經濟的高速發展，我國社會對人才綜合素質提出了愈來愈高的要求，尤其是對人才的能力綜合素質要求愈來愈高。而近年來我國大學生數量呈突飛猛進增長之勢，大學生的就業問題日益嚴峻，在激烈的就業市場中，用人單位最為關注的是大學生的綜合素質，因為素質是人才內涵的關鍵要素之一。大學生在參與到激烈的社會競爭中的時候需要適應社會，并能夠在激烈的人才市場中脫穎而出，注重對專業知識的培養以及綜合素質的提升。而圖書館資源眾多，是人類客觀認識世界的重要資源所在，可以為科學技術的研究發展提供充分的物質資料，各種類型的打圖書資源信息等對大學生產生了重要的影響作用，圖書資源信息可以為大學生的知識豐富和綜合素質培養等提供更多的學習途徑。

一、大學生基本素質要求及存在的不足分析

當前大學生為了適應社會發展的需求，需要從如下幾個方面出發形成自我的基本素質水平：一是大學需要有一定的思想道德修養，樹立正確的價值觀和人生觀，這是參與到社會中的基本品質和基本條件，是個人政治方向、道德品質的集中表現，思想道德修養可以在一定程度上影響大學生的政治追求等。新世紀的大學生需要具備良好的社會主義理念和強烈的社會責任感；二是大學生需要有健康的心理狀態和堅韌的心理意志等，在變化萬千的社會中，健康的身體和心理素質是人才競爭的重要資本，因此大學生必須加強身體鍛煉和良好心理素質的培養，在社會實踐活動中不斷增強自我能力，挖掘內心的潛力，以最佳的身體和心理狀態接受社會挑戰；三是大學生需要具備良好的科學文化知識和創新能力，普通的文化知識、創新能力等是大學生文化素質的框架，大學生作為我國社會主義經濟發展的頂梁柱，需要不斷鍛煉自我的創新能力、思維能力以及文化創造能力等，以良好的科學文化知識和創新能力推進社會主義事業的健康可持續發展。

當前我國大學生在基本素質培養方面還存在諸多的不足：一是當代大學生沒有比較明確的政治思想觀念和目標等，經濟發展迅速的中國面臨著個人功利和實惠觀念的負面影響，導致諸多大學生人生觀和世界觀發生一定的變化，心理開始浮躁不安，開始呈現出功利化的發展趨勢，同時西方政治觀念和生活方式逐步入侵國內，對大學生的物質以及精神生活產生諸多不良影響，使得大學生只注重眼前享受，而忽視了遠大的理想目標和社會責任感，這就直接影響到了大學生未來的就業問題和發展問題等；二是當代大學生的心理素質較弱，據調查統計當前我國大學生有五成因精神疾病而退學，有將近三成的學生有一定的心理問題，由此可見大學生的心理素質是比較薄弱的，同時家長的溺愛和應試教育等不利于大學生培養意志堅定和獨立自主的性格；三是大學生缺乏一定的創新能力，由于受到應試教育的影響，當代大學生缺乏開發創新力思維的教育平臺，他們對科學文化知識了解甚少，創新能力較弱，而圖書館作為一個良好的學習平臺、知識交流平臺等可以從多個角度全方位提升大學生的綜合素質。

二、高校圖書館對大學生素質的影響分析

高校圖書館作為大學的知識信息資源集中點，是大學生的知識靈魂性建筑，高校圖書館有大量可利用的共享信息資源，是培養大學生良好素質的綜合平臺，是激發大學生創新思維的重要資源中心，對大學生綜合素質的培養有著關鍵性作用。

1.高校圖書館可以培養大學生信息資源獲取和運用能力。信息資源獲取和運用能力是大學生基本素質培養的起點，信息資源獲取和運用能力在一定程度上決定了大學生綜合素質發展的方向和自主程度等，國外諸多的研究認為大學生諸多的知識都是通過自我信息資源搜素等自主途徑獲得的，而當前我國高校有一部分大學生因為缺乏信息資源獲取和運用能力，導致他們對圖書館資源的利用率極低，高校圖書館可以迫使大學生在日常生活中逐步培養起信息資源獲取和運用能力，并將這些能力運用到日常的知識資源獲取和學習中去，從而在提升大學生信息資源獲取和運用能力的同時激發大學生知識信息挖掘潛力。

2.高校圖書館的心理書籍、勵志書籍等可以提升大學生的心理素質。由于大學生缺乏一定的實踐經驗，因此他們的心理承受能力是非常薄弱的，一點問題都容易讓大學生產生加大的心理問題，因此大學生可以通過圖書閱讀等逐步了解社會，并能夠了解自己的心理特征，學會在不同的情況之下有效把控自我心理；同時還可以通過讀取一些勵志書籍培養良好的心理狀態，用一顆平常心來處事，學會使用寬容的心態培養良好的心理素質。

3.高校圖書館豐富的信息資源可以開闊大學生的眼界，讓大學生更好地領悟社會。當前社會是快速發展的社會，這就要求大學生能夠快速掌握諸多的知識，高校圖書館豐富的信息資源在一定程度上可以開闊大學生的眼界，對社會有一個更為深層的認知，大學生可以通過圖書館信息資源的充分獲取了解世界，認知世界，在閱讀中體驗生命、體驗生活等，在提升自我綜合素養的同時加強與人交流溝通能力；高校圖書館信息資源可以通過哲學思想的傳遞促使大學生樹立正確的價值觀，增強大學生的自信心和知識水平，不斷在書籍中挖掘自身的語言交際能力，從而有效促進大學生身心健康發展。

4.高校圖書館可以促進大學生閱讀自然科學類書籍，促進大學生科學研究能力和創新能力的提升，當前大學生畢業數量與日俱增，大學生就業難和創業難等問題層出不窮，這就要求大學生能夠具備較強的創新能力，在眾多大學生中脫穎而出。而創新能力的培養首先需要在掌握已經豐富知識的基礎上進行的，高校圖書館作為信息資源中心，可以為創新能力的培養提供豐富的知識沃土。馬克思在研究資本論的時候在圖書館研究了二十五年，閱讀過的書不計其數，閱讀《世界英雄豪杰傳》的時候對其中的重要任務印象深刻，并對的人生產生了巨大的影響。大學生可以通過閱讀圖書館的科普類書籍等擴大自己的知識面，在不斷地學習積累中提升科學素養，獲得新理念、新知識等，在吸收已有知識經驗的同時充分挖掘自我創新能力。

三、高校圖書館對大學生進行素質教育的政策建議

考慮到高校圖書館對于大學生綜合素質培養有著至關重要的作用，因此可以從如下幾個方面著手充分利用高校圖書館資源加強對大學生的素質教育。

一是高校圖書館可以實行導讀服務，促進大學生人文素養和思想道德水平的提升。由于當前多數大學生閱讀品味較低，同時缺乏閱讀甄選能力，導致圖書館大量的中外名著等少有人讀。因此高校圖書館可以定期開展針對大學生的導讀服務，通過各種方式引導大學生閱讀思想健康、文化底蘊深厚和科技含量高的書籍，有效提升大學生的思想覺悟能力和品鑒能力，進而促進大學生人文素養和思想道德水平的提升。二是充分發揮高校圖書館信息資源優勢，提升大學生科技創新能力，高校圖書館應該加快數字化建設，加強圖書信息資源的檢索能力和相關資源的引入，對大學生進行圖書信息資源甄選和獲得的培訓，從而有效保障大學生迅速獲得信息資源，依托信息資源豐富知識，為科技創新能力的提升奠定基礎知識。三是高校圖書館可以通過多種途徑提升大學生的心理素養。一方面高校圖書館可引導大學生閱讀相關書籍開闊視野，增強心理承受能力和意志力，另一方面可通過學術報告、活動宣傳以及心理咨詢欄目等普及心理健康知識，促進大學生依托高校圖書館平臺培養良好的心理素質。

總而言之，高校圖書館作為大學生信息資源集中中心，對大學生的綜合素質培養和能力提升有著非常重要的作用，因此高校圖書館應該充分構建角色意識，不斷加強高校圖書館的硬件、軟件建設，為大學生提供優質的信息資源服務，充分發揮高校圖書館知識傳授、價值引導和創新力激發等方面的作用，為社會培養出綜合素質高和創新能力強的人才。

參考文獻：

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