低碳環保的必要性精選(九篇)

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第1篇：低碳環保的必要性范文

關鍵詞：低碳教育；小學美術；課堂；必要性；措施

中圖分類號：G623.75；G424.1 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）14-0075-01

學校教育不僅要使學生掌握基礎性科學文化知識，還應注重培養學生正確的人生觀和價值觀。根據素質教育的要求，學生應成為教育教學的主體，教師應充分發揮主導作用，在日常教學實踐中滲透科學合理、積極向上的教育理念。而“低碳教育”是學校教育的一項基本要求，也是美術課堂應貫徹和落實的教育理念，這一環保意識的培養，對學生正確認知觀念和良好生活習慣的形成至關重要。

一、讓“低碳教育”走進美術課堂的必要性

低碳環保是全社會、全人類應該始終倡導和堅持的生活理念，“低碳教育”也應該伴隨新課程改革的步伐走進課堂教育。美術課堂以教材文本為依據，巧妙取材于生產、生活的各個方面。美術教師應將“低碳教育”通過多樣化教學模式的開展和多角度教學思維的引導，促使學生通過美術學習培養自身的環保、節能意識。從微小的課堂教學細節做起，從身邊的點滴小事做起，從自身低碳意識的培養和現階段環保認識水平的提高做起。

二、讓“低碳教育”走進美術課堂的措施

（1）充分發掘教材內容，因勢利導引導學生培養“低碳”意識。教材文本是根據課程計劃和課程標準制定的具有基礎性、實用性、科學性、思想性的教學文本，其中蘊含著大量的知識和信息。針對美術教材，教師應悉心研讀、反復思考和分析，以“低碳”視覺為切入點，對學生的環保觀念進行有意識的培養和增強。例如，在美術教材中，學習“走進大自然”“春天的色彩”“七彩生活”這些內容時，教師可以舉一些生活實例，以鮮活的生活素材為教學引導，啟發學生對生活和大自然進行思考，關注生活中的一些不環保行為對大自然造成的傷害。隨后，教師可以在教授學生進行畫作構想時，讓學生充分發揮想象和聯想能力，將自己的環保想法巧妙表達于畫作中，既豐富了畫作內容，拓展了藝術視野，又從創作中得到保護環境、熱愛大自然的啟迪。

（2）創設情境教學模式，在生活化情境中認識“低碳”重要性。情境教學法是一種創新形式的教學模式，在美術課堂被廣泛應用著。教師通過多媒體技術為學生提供更加真實、生動的學習氛圍，將“低碳教育”理念融入教學思維，讓學生在自主探究學習過程中，理解和感悟“低碳”對于現代生活的重要性。以“我和動物朋友”這一教學內容為例進行淺析。首先，可以讓學生在多媒體教室觀看有關動物的視頻，讓學生感受各種動物的可愛及大自然的和諧、美好。當學生沉浸在視覺享受中時，教師為學生切換另一組通過投影播放的圖片，圖片呈現的是多種稀有動物因生存環境的惡化和全球氣候的改變而逐漸消失于地球，而它們的消失直接導致生物鏈發生變化，進而對大自然和人類產生了消極影響。隨后，教師通過與學生的互動交流，使學生認識到：人人都有低碳環保意識，就可以改變生活中的不環保行為，就可以使大自然中的生物更加和諧、美好。最后，教師可以安排學生進行美術創作，學生把對動物的喜愛之情盡情表達在畫作中，將藝術創作和環保意識有機融合。

（3）開發多種美術活動，鼓勵學生有效落實“低碳”行動。教授學生繪畫是美術課堂的基本教學要求，而動手制作、設計手工藝品是非常重要的教學內容。手工課教學可以通過開展小組合作學習模式進行，教師可以以“低碳環保”為主題，安排學生設計制作一些有意義的小物件。例如，以“你喜歡哪個手提袋”為主題，帶領學生動手制作工藝品。首先，在活動開始前，教師可以先安排學生收集一些生活中的廢棄“手提袋”原材料，紙質的、布面的、塑料的都可以；其次，教師可以通過PPT課件為學生展現一些精美的手工作品圖片，以激起學生的興趣，激發學生的設計靈感；隨后，教師積極參與各小組活動中，將手提袋裁剪開，通過卷、撕、剪、粘貼、支撐等方式進行制作，可制成非常實用的筆筒、收納盒、小錢包、書簽、DIY繪畫本等。學生通過動手實踐變廢為寶，將一些廢棄材料制作成生活所需品，將環保意識物化為“低碳”行動。

（4）建立科學評價標準，針對美術課堂“低碳教育”反饋信息。教學評價是教學活動必不可少的內容，對于“低碳教育”理念在美術課堂的有效實踐，也應該及時建立和完善與之相應的教學評價標準。主要從兩方面來分析：首先，教學評價應注重學生作品所蘊含的“低碳環保”意義，而不僅僅著眼于學生的藝術創作技巧和能力；其次，教學評價的主體應為教師，但學生也可以積極參與評價，從他人的作品中感悟環保的力量，從學生的真實學習感受和體驗中客觀反饋教師的“低碳教育”理念的滲透程度。

三、結束語

“低碳教育”是美術課堂應始終堅持和實踐的一種環保理念。小學教育對學生的身心全面發展有著深遠的意義和影響，要從美術教學開始，讓學生逐步培養節約、環保、低碳、綠色意識，才能使學生真正成為一個保護環境、愛護自然、熱愛生活的人。

參考文獻：

[1]宋瑞.淺談將環保教育融入美術教學[J].美術教育研究，2015（12）.

第2篇：低碳環保的必要性范文

幼兒是未來的主人翁，對于低碳環保這樣的一個話題，應該是從小就作為一種觀念滲透到幼兒的思維模式里去，讓他們對低碳有一個根深蒂固的意識。而怎么讓環保低碳這樣一個話題變得豐富多彩，變得樂趣無窮，讓幼兒主動地去學習、去了解呢？環保低碳應該怎么做呢？下面將從三個方面談談我在教育實踐中的想法和做法。

一、創設低碳環境，對幼兒進行潛移默化的影響

在新學期開學的時候，教師們在布置教室環境時不要直接去買大量現成的裝飾品，老師可以組織孩子一起動腦動手，將一些廢物合理利用，變廢為寶，共同來裝扮幼兒園，利用廢棄物品來進行環境創設，如舊紙盒、舊掛歷、石頭、等都利用起來。在創設低碳環境的同時，教師們還積極地向孩子們進行宣傳，垃圾的分類；哪些行為是低碳的；如何利用廢棄物品制作玩具的要領等等，這樣一來孩子們不僅可以體會到勞動的快樂而且孩子們生活在這樣一種低碳環保的環境中對孩子們的低碳意識也進行了潛移默化的影響同時也培養了幼兒從小養成節約能源的好習慣。

二、在一日活動中滲透低碳意識的培養。

日常活動中，需要想讓幼兒真正做到低碳環保，必須從他們身邊做起，在他們的一日活動中隨時隨地滲透低環保觀念，如：一次手工活動結束后，我發現滿地的紙屑無人理睬，我就抓住這一現象進行隨機教育。首先我們給幼兒上一節有關“紙”的活動，通過活動讓幼兒了解紙的用途及造紙的原理，同時了解浪費紙是一種污染環境的行為，大家必須要節約用紙。在如何節約用紙中我們還設計了游戲《我和報紙一起玩》，通過游戲讓幼兒知道許多廢紙是可以再次利用的。

三、開展各類環保主題活動，家園共育樹立了低碳生活理念

第3篇：低碳環保的必要性范文

一、國內外研究現狀述評

發展低碳經濟在國內學術界引起了研究熱潮。從研究的方向上看，主要集中在如何實現低碳工業和低碳城市，且諸多學者(張安寧和唐在富(2009);鄭曉松(2009);陳新平(2010);鄭小鳴和謝晶瑩(2010)等)②通過研究發達國家的低碳發展策略，進而對我國低碳經濟發展提供政策建議;從研究的內容上看，主要集中在低碳經濟的內涵、經濟發展與碳排放的關系、碳排放交易機制以及發展低碳經濟的路徑選擇上;從研究的方法上看，大都是規范性分析。總體而言，低碳農村建設問題的研究相對不足。在現有的有關發展農村低碳經濟的文獻中，學者們重點研究了低碳農業建設的必要性、影響因素及路徑選擇。在有關低碳農業建設必要性的研究上，李曉燕和王彬彬(2010)從低碳農業與我國農業發展關系的角度闡述了發展低碳農業的必要性，認為低碳農業是我國特色現代農業的必然選擇，是我國低成本實現農業現代化的有效途徑，符合在WTO條件下我國提升國際競爭力的趨勢。［1］漆雁斌和陳衛洪(2010)在對農業總產值與化肥施用量、機械總動力以及農作物總播種面積進行回歸分析后，發現化肥施用量是制約低碳農業發展的重要因素;［2］杜受祜(2010)則認為農業剩余物、畜禽養殖、林業碳匯等也都是影響低碳農業發展的因素。［3］有關低碳農業發展的路徑選擇，學者們(吳一平和劉向華(2010);陳曉春、唐姨軍和胡婷(2010)等③)大都從低碳技術開發應用、農村環境保護的法制建設、提高農民的環保意識以及相關政策支持等方面進行研究。盡管學者對發展低碳農業研究的比較細致，然而農業建設不等同于農村建設，農業是基于產業理論視角，農村則代表著一個綜合性的生產生活區域，具有一定的綜合性。相比而言，國外學者關于低碳經濟的研究大都集中在發展中國家發展低碳經濟的路徑選擇和低碳技術的研發與可持續發展上。KlausHubacek、KuishuangHuang和BinChen(2012)運用IPAT模型對中國低碳經濟發展的路徑進行了分析;［4］YannickGlemarec(2010)則具體研究了發展低碳經濟的融資問題。［5］綜上，當前國內學者有關發展低碳經濟的研究主要集中在城市或工業方向，在現有的關于發展農村低碳經濟的研究中，低碳農業研究的相對比較充分，由于低碳農村與低碳農業范圍上存在著比較大的差異，因而專門從財稅理論視角探究低碳農村建設路徑的相關研究略顯不足。國外研究文獻不僅沒有系統的闡釋低碳農業、低碳農村的建設和發展，更沒有涉及到低碳農村建設的財稅政策扶持，因此就國外研究現狀來看本文的研究也是有價值的。不難看出，探究如何通過財稅政策扶持實現低碳農村的構建是十分必要的。本文擬從以下兩個方面進行創新與突破:一是具體闡述財稅政策扶持低碳農村建設的內在機理，深入剖析二者的傳導機制;二是從農業生產和農民生活雙重視角具體研究當前我國低碳農村建設中存在的問題，進而提出相應的政策建議。

二、財稅政策扶持低碳農村建設的理論依據

宏觀上講，由于完全競爭市場所需要的必要條件在現實經濟生活中是不可能完全具備的，使得市場機制不能發揮有效資源配置的作用，出現“市場失靈”，而財政、稅收政策作為政府宏觀調控的重要手段，理應通過收支數量、結構的調節發揮相應的引導、激勵或制約作用來彌補市場調節的不足。然而，低碳農村建設有其特殊性，財稅政策扶持低碳農村建設的理論依據主要表現在如下幾個方面。

(一)公共性與外部性低碳農村建設要求在農村發展低碳經濟，作為低碳經濟組成要素的資源和環境本質上是一種社會公共產品，而公共產品生產上的非競爭性和消費的非排他性要求政府成為資源與環境的提供者。而且，建設低碳農村要求改變傳統的高污染、高排放、高能耗農業生產和農民生活方式，這些變化關系到政府職能實現和投資決策，也就決定了低碳農村建設需要政府宏觀經濟政策的引導和扶持。而在政府主導的宏觀經濟調控體系中，財稅政策占據著重要的地位。

(二)弱質性和風險性作為國民經濟的基礎，農業具有弱質性和風險性。其受自然條件和資源環境的制約明顯，生產力水平較低，組織程度不高，抗風險能力較差，特別需要政府的支持和保護。另外，低碳農村建設尚處于起步階段，資金匱乏是其發展的瓶頸。政府應加大對低碳農村建設的資金配置，充分發揮財稅政策的示范作用，促進農業生產和農民生活的調整，從而帶動整個農村走上低碳可持續發展道路。

(三)市場信息的不充分性市場信息的不充分性同樣是財稅政策扶持低碳農村建設的重要原因之一。市場主體具有充分信息是保持市場充分競爭和實現帕雷托最優的必要條件，但由于現階段農村網絡、通訊設施尚未完善，農民對市場信息的掌握具有滯后性和不充分性。為避免農村發展繼續走高碳道路，需要通過財稅政策的積極引導，有效地改變農民的生產、消費觀念，進而使得農民對發展低碳經濟有著充分的認識，推動我國低碳農村建設。

三、我國低碳農村建設的主要問題

低碳經濟以低能耗、低排放、低污染為基礎，旨在減少溫室氣體排放以應對全球氣候變化。發展低碳經濟不僅要建設低碳城市，更要建設低碳農村。當前，我國低碳農村建設主要面臨農業生產污染嚴重、農民生活用能結構單一且效率低下，鄉村企業污染嚴重等問題。同時，也存在農村環保投入不充分，農民環保意識淡薄等制約因素。具體如下:

(一)農業生產污染日愈嚴重農業是我國的基礎產業和戰略產業。近年來，隨著國家加大對農業的扶持力度，農業生產發展迅速，隨之帶來的污染問題也日趨嚴重。在農業生產過程中，農用化肥的不合理施用、農業機械的迅猛發展和畜禽的高碳養殖方式等，都會增加大氣中的碳排放量，制約我國低碳農村的建設。1.農用化肥的不合理施用。主要表現在以下兩個方面:一是化肥施用量過多。農作物生長需要大量的化學元素，主要包括氮、磷、鉀等。為增加農業產出，大量化肥被投入到農業生產中，且近三十年來，單位面積農用化肥的施用量呈不斷上升的趨勢(見圖1)。而單位面積農用化肥施用量的不斷增加可能會帶來兩方面的問題:一方面，由于土壤圈是碳素重要的儲存庫和轉化器，化肥的大量使用導致農田土壤中有機碳的礦化加速，大氣中二氧化碳和甲烷的排放量增加;另一方面，由于我國仍舊以煤炭為主要原料生產化肥，故伴隨著化肥施用量的增加，生產化肥所耗費的煤炭總量也在不斷上升，致使溫室氣體排放量大大增加。通過對影響低碳農業發展的諸多因素進行回歸分析后，發現化肥施用量對農業產值的影響極大，是制約低碳農業發展的重要因素。二是化肥利用率不高。化肥施用不合理導致大量的化肥流失，從而引起地面、水體的富營養化。2.農用機械的迅猛發展。隨著國家支農惠農力度不斷加大，農用機械化得到迅猛發展(見圖2)。當前農業生產所使用的機械多為汽油、柴油或電動機械，所需能源大都為高碳能源，加之地塊分散、農業生產人員操作水平低等，導致機械作業效率低、能源浪費嚴重、廢氣排放量大等現象大量存在。因此，當前我國農用機械的迅猛發展也是影響低碳農村建設的一個重要因素。3.畜禽的高碳養殖方式。隨著經濟蓬勃發展，人民生活水平不斷提高，畜禽產品需求量隨之增加，畜禽的養殖規模不斷擴大。畜禽糞便、畜禽養殖產生的污水中含有大量的有機物質氮、磷等，嚴重影響農田環境和農村地區水體質量。規模化的畜禽養殖更是加劇了這種有機污染。國際糧農組織有關統計數據表明，僅畜禽養殖生產活動產生的溫室氣體就達到全球溫室氣體總量的18%，其中氧化亞氮約占65%，甲烷約占37%，且二者的“增溫效率”遠遠超過二氧化碳。由此可見，畜禽的高碳養殖方式對氣候變暖的貢獻是巨大的，是當前制約低碳農村建設的又一重要因素。上述是制約我國低碳農村建設的主要因素，除此之外，農業生產中農藥和農用塑料薄膜的大量使用等問題同樣應引起重視。據國家統計總局農村社會經濟調查司公布的數據，我國農藥使用量由1990年的73．3萬噸增加到2010年的175．8萬噸，增幅達128．10%，農用塑料薄膜的使用量由1990年的48．2萬噸增加到2010年的217．3萬噸，增幅達316．39%。農藥和農用塑料薄膜的大量使用不僅會危害土壤和水體，而且其在分解過程中會釋放大量的溫室氣體，因而也是低碳農村建設中不容忽視的問題。

(二)農民生活用能結構單一且效率低下低碳農村建設不僅要求農業生產實現低能耗、低排放、低污染，而且要求將低碳理念貫徹到農民的日常生活中。當前我國農民生活用能仍以薪柴和煤炭為主，可再生清潔能源則應用較少。農村生活煤炭消費量不僅絕對數量大，其在城鄉生活煤炭總消費量中所占比重也在不斷上升(見表1)。另一方面，由于農村居民大都采用傳統的非省柴灶，且對煤爐的使用也是在正常的使用后任由其隨意燃燒，導致能源使用效率低下，造成能源的浪費和溫室氣體的大量排放。統計顯示，每燃燒1噸標準煤，會產生二氧化碳2620公斤，二氧化硫8．5公斤，氮氧化物7．4公斤。由此可見，農民生活能源結構單一且效率低下問題也是低碳農村建設亟需解決的主要問題。

(三)農村工業化進程中的問題農村工業化以農村資源的就地開發利用為主要特征，以鄉村企業的發展為主要實現形式。它是破解“三農”問題，實現農業現代化，建立城鄉經濟社會發展一體化格局并最終統籌城鄉發展的重要步驟。農村工業化進程中的主要問題是鄉村企業污染嚴重。由于鄉村企業規模不大、設備簡陋、技術落后，加之許多鄉村企業是被城市淘汰的高碳企業，對農村環境造成極為惡劣的影響，成為制約低碳農村建設的又一重要因素。

(四)其他問題低碳農村建設是一項涵蓋農業生產、農民生活、農村工業化在內的綜合性較高、難度較大的工程。在這一過程中，農村環保投入不充分、農民環保意識淡薄也是不容忽視的重要問題。1.農村環保投入不充分。長久以來我國政府在“城市偏好型”發展路線的指引下在城市投入多，農村投入少，導致城鄉基本公共服務不均等，其中農村生態保護型公共產品更是出現嚴重的“短板”，其結果是農村生活垃圾隨處堆砌、排水不暢、綠化面積逐漸減少等問題的出現。據2011年《中國農村統計年鑒》統計，2010年全國各地區農村固定資產投資總額為36691億元，其中用于水利、環境和公共設施管理業的投資額為2493．9億元，僅占農村固定資產投資總額的6．80%。④另據2011年《中國統計年鑒》，2010年城鎮固定資產投資總額為241430．9億元，其中用于水利、環境和公共設施管理業的投資額為22333．7億元，占城鎮固定資產投資總額的9．25%。由此可見，與城鎮相比較，農村環保投入不夠充分，農村生態保護型公共產品供給不足，農村環境污染狀況得不到有效改善。2.農民環保意識淡薄。意識具有能動作用，可以指導人們的日常活動。當前關于環境保護的宣傳總體上偏重城市和工業，涉及農村和農業的較少。據對武漢市周邊農村的一項隨機調查顯示，有91．2%的被調查農戶表示第一次聽說低碳經濟，在有關“村莊綠化”現狀的調查中，要求農戶就當地現有的14項農村基本公共服務按需求的迫切程度進行打分，統計得出，在享有度僅為46．58%的情況下，農戶對“村莊綠化”的需求強度卻排在第13位。⑤農民環保意識淡薄，導致農民在農業生產和日常生活中對外部自然環境隨意施加影響，加劇了對農村環境的破壞程度，制約著我國低碳農村的建設。綜上所述，我國低碳農村建設面臨著一系列的問題，既存在于農業生產和農民生活領域，也包括在農村工業化進程和其他環節之中。建設低碳農村要以低碳技術為保障，以低碳農村發展政策為支撐，以農民的廣泛參與為保證。財稅政策作為國家宏觀調控的重要工具，可以為低碳農村建設提供相應的激勵或約束機制，規范相應市場主體的行為，以促進我國低碳經濟發展和低碳農村建設。

四、財稅政策扶持低碳農村建設的對策建議

推進低碳農村建設不僅需要廣大農民的參與，政府政策的引導和扶持也至關重要。財稅政策作為政府調控宏觀經濟的重要手段，主要包括財政支出、財政補貼、稅收優惠等。筆者認為，財稅政策扶持低碳農村建設的路徑包括如下幾個方面的內容。

(一)增加財政支出規模，優化支出結構我國建設低碳農村的關鍵就在于財政資金的投入。低碳農村建設應從兩方面考慮，即同時實現農業生產低碳化和農民生活低碳化，這要求進行農村基礎設施的建設與完善，清潔能源(如沼氣、太陽能等)的開發利用，節能環保的農業生產技術和用品(如節能農用機械、高效生物農藥等)的研發生產，農村現有環境污染(如農業生產污染、農村生活污染、鄉村企業污染等)的治理，環保知識在農村的宣傳等，基于低碳農業的弱質性和農民生活水平落后的現狀，以上項目的建設都需要財政資金的投入。各級政府尤其是地方政府不僅要保證每年低碳農村建設的財政資金投入規模，同時要合理安排財政資金在這些領域間的支出結構，例如針對農村環境保護和污染治理的財政投入不充分的特點，應該考慮適當提高農村環保資金投入規模。分析我國目前的財政政策可以看出，現有的財政投入側重于促進農業生產發展和提高農民收入水平等方面，直接針對低碳農村建設的資金投入不足，這就成為農村低碳技術研發、清潔能源開發利用和農村污染治理等領域發展的主要制約因素，必須通過加大財政投入總規模的同時優化其結構予以解決。

(二)合理設計財政補貼制度，發揮政策的引導作用扶持低碳農村建設的財政補貼制度應具有兩方面的功能:一是激勵以廣大農村為目標市場的企業研發和生產節能減耗的低碳農用產品;二是鼓勵農村消費者購買和使用這些新型低碳農用產品。首先，低碳農用技術的研發具有正外部性和風險性導致企業投入的積極性不夠，其次，農民的環保意識薄弱和收入水平不高使其對低碳環保產品的偏好性較低。因此要同時達到這兩個政策目標，就必須從供給和需求兩方面考慮合理設計補貼制度，充分發揮政策的引導作用。在供給方面，通過財政直接或間接補貼，例如給予企業虧損補貼、價格補貼、財政貼息等，提升企業生產低碳產品的利潤空間，從而引導企業進行新技術研發和環保型產品的供給;在需求方面，要進一步加大低碳農業生產資料價格補貼、農副產品價格補貼、節能型農用家電價格補貼的力度，從而鼓勵農村消費者購買并使用節能減排的新技術產品，同時也促進了低碳農業生產資料的推廣。

(三)安排低碳預算支出項目，增強政策的連續性和穩定性我國是一個城鎮化水平尚低的國家，而低碳農村建設又是一項系統的長期工程，因此其對政策的連續性和穩定性則更為依賴。政府財政所承擔的資源配置職能是通過預算支出的安排來實現的，通過把扶持農村低碳產業推進農村低碳建設的財政支出納入預算的范圍內，并設置低碳預算支出項目，將有利于政府把占有的社會經濟資源進行優化配置使其在低碳農村建設中發揮最大的效用。同時在客觀情況允許時可以通過立法把每年低碳預算支出的基本規模與增長速度進行確定，保證用于扶持低碳農村建設的財政資金的規模，從而增強扶持低碳農村建設的財稅政策的連續性和穩定性。

第4篇：低碳環保的必要性范文

[關鍵詞] 低碳經濟 中國企業 環境管理

1 前言

工業革命以來，人類過量排放溫室氣體產生了嚴重的溫室效應問題，溫室效應帶來的全球氣候變暖后果給人類造成了一系列負面影響，甚至在某種程度上威脅到人類的生存。20世紀90年代開始，聯合國政府間氣候變化問題專門委員會（IPCC），先后進行了4次氣候變化問題評估，2007年IPCC第四次評估報告指出，90%以上的證據證明氣候在發生變化，氣候變化已經在世界范圍內產生了嚴重的影響。如果人類社會不采取有效的措施，未來幾十年全球溫室氣體排放會持續增加，全球氣候將進一步變暖，全球氣候系統在21世紀的變化將比20世紀變化更為劇烈。因此，減少溫室氣體排放，發展低碳經濟已成為全球共識。在這一背景下，本文從探討中國企業進行環境管理轉型必要性出發，分析低碳經濟時代對中國企業環境管理的新要求，并提出中國企業進行環境管理轉型的策略，以期為中國企業適應新經濟時代的要求，提高國際競爭力提供理論借鑒。

2 低碳經濟時代中國企業進行環境管理轉型的必要性

在哥本哈根氣候變化大會前夕，中國向世界做出了負責任的承諾：到2020年我國單位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%~45%。碳排放已作為約束性指標納入國民經濟和社會發展中長期規劃。國家發改委正在對單位GDP碳排放指標進行測算，并將陸續出臺相應的統計、監測、考核辦法。中國企業特別是高碳產業都無法繞過碳減排這一難關。如果碳稅、碳關稅不久以后付諸實施，按每噸二氧化碳征收20元碳稅計算，僅以鋼鐵行業為例，全國6億噸粗鋼，碳排放量約為12億噸，征收碳稅將高達240億元。2008年，歐盟已經在醞釀對進口產品征收二氧化碳排放稅，每噸二氧化碳征收17歐元，雖然當前尚未實施，但無疑是大勢所趨。未來一旦實施，將有更多的國家跟進，對我國出口產品的競爭力造成重大不利影響。

不管是國內還是國際的碳稅政策，都將對中國企業帶來以下兩方面的影響：一是影響到企業的公眾形象。社會對企業承擔公共責任的期望在不斷提高，企業需要承擔更多的社會責任。因此，企業通過對環境及其他社會問題采取行動，并成功地宣傳這些活動來獲得消費者的信任。提升企業的良好形象，才有機會從競爭中脫穎而出。二是關系到企業的戰略調整。環境變化可能從根本上改變行業格局，將促成新產品或新市場策略的誕生，導致企業技術創新路線、企業經營模式的根本性變化。對環保的關切度使監管變得更加嚴格。企業對環保問題處理不當將給企業造成不良的短期財務影響和長期聲譽影響。因此，中國企業的資源化、生態化、低碳化是可持續發展的必由之路，這是一種不可逆轉的趨勢。

3 低碳經濟時代對中國企業環境管理的新要求

在低碳經濟時代下進行環境管理與傳統的環境管理有著根本的不同。與傳統生產經營過程中的環境管理的內容相比，低碳經濟時代下的環境管理既有實踐上的傳承，也有理念上的升華；既有內涵上的豐富，也有外延上的拓展。

從內涵上看，傳統環境管理是通過對生產現場污染物進行管理以符合環境法規的被動的、功能性的、事后的處理方式，而低碳經濟時代的環境管理超越了單純的符合法規，通過對環境的可持續性有所貢獻的主動的、戰略性、事前出擊的方式。

從外延上看，傳統環境管理往往被視為生產過程中的一環，而低碳經濟時代下的環境管理則是將環保意識貫穿于企業經營的方方面面，包括從原材料采購到產品的研發設計、生產、包裝、運輸、營銷、消費以及廢棄物回收等直接或間接與企業生產經營有關的全過程。

從投入產出的角度上看，傳統環境管理是以末端治理為主，因此實現環境保護要通過增加消耗型成本才能達到國家環境法律法規的要求，而低碳經濟時代下的環境管理不僅僅是純投入，而是將環境保護融入經營全過程來完成價值的創造和增值，把“消耗型投入”轉變為“盈利型產出”。

4 低碳經濟時代下中國企業進行環境管理的策略

低碳經濟時代的來臨，對中國企業而言是挑戰與機遇共存，中國企業只有實現從“被動承擔社會責任”到“主動抓住環境機會”的轉換，才能夠提升國際競爭力，在未來激烈的國際競爭中贏得先機。

總的來看，中國企業應積極適應資源日趨緊張和環境約束進一步增強的變化，培育低碳經濟時代下環境管理的新理念，全面構建覆蓋全經營過程的環境經營新體系，培育低碳經濟時代的綠色優勢。具體來看，中國企業可從以下五方面進行環境管理：（1）加強對環境經濟政策的研究。通過研究國際國內環境經濟政策，開拓思路，策劃綠色新產業的發展模式、發展路徑。（2）以技術創新為核心，努力開發并積極采用實用的環境友好工藝技術及裝備。對節能環保的項目要優先策劃、優先審查，對節能環保的投資要優先落實。（3）做好生產過程中的節能、減排工作，對節能減排指標進行層層分解，從理念塑造、制度完善等方面保證各項節能減排措施按計劃實施。（4）建設綠色供應鏈，實施綠色供應鏈管理，將環境生態意識融入供應鏈管理之中，促使供應鏈企業合理利用資源，減少對環境的危害。修改、完善采購標準和采購流程，與下游企業密切合作，制定環境友好產品的開發計劃和綠色服務的構建標準，并強化執行。（5）加強與國內外科研機構和企業在低碳技術研發領域的合作，積極參與國內外環保組織的技術研究，策劃和組織前沿性、儲備性重要環境技術、方法和產品的研究。

參考文獻:

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[3] 毛東盛.寶鋼實現可持續發展走環境經營之路[N].寶鋼日報,2008-09-04.

第5篇：低碳環保的必要性范文

【關鍵詞】園林；景觀設計；綠色環保；低碳

前 言

氣候變暖的重要原因就是二氧化碳的大量排放到空氣中，目前全球面臨著嚴峻的氣候惡化的環境問題，保護環境已經成為全世界共同的責任和義務，低碳綠色環保也成為了我國園林景觀設計中堅持的重要原則之一，低碳經濟低碳城市綠色建筑等方面的現有相關研究的概念在花園設計開發和利用研究中很少采用所以更完整的低碳理論是景觀建設及社會經濟發展的趨勢。

1.園林景觀設計中滲透低碳環保理念的必要性

園林景觀的建筑設計的發展是隨著城市化進程的不斷推動的，歸根結底是我國社會經濟和科技的迅速發展，但是在發展的同時也帶來了嚴峻的挑戰，城市的生態環境在一定程度上遭到了破壞，影響了人們的生活。因此，面對科學發展觀念在社會發展中的滲透，非常有必要在園林景觀設計中滲透低碳環保理念。另外，園林景觀是城市建設的一部分，是城市的凈化器也是城市空氣的調節器，對于城市的發展有著重要的意義。

2.低碳環保理念在園林景觀設計中的體現

目前我國在發展社會各行各業的過程中，堅持的重要原則就是可持續發展，低碳環保則是堅持科學發展觀的重要體現，在當今時代我們在進行園林景觀設計時，首先要堅持以人為本的原則。園林景觀設計最為主要的功能便是服務大眾，給人們的生活帶來便利，因此在進行園林設計的時候，既要考慮到人群的位置，也要考慮到老人、兒童、青年等不同人群的特點，從而促進低碳環保理念在園林景觀設計中體現。其次，便是量化原則。隨著我國社會經濟的迅速發展，社會物質財富得到了幾代的豐富，且經濟全球化進程的加快，國外許多驕奢逸的思想逐漸的傳入我國。因此，很多行業中出現了浪費的現象。當然，對于園林景觀設計也不例外。因此，非常有必要在園林景觀設計中滲透低碳環保理念。隨著科學技術的發展，在進行園林景觀設計的時候便應該遵守量化原則，降低浪費，促進低碳環保。最后，因地制宜原則。我國地域遼闊，地理環境復雜，因此，不同的城市其地理環境有著很多的不同。在進行園林景觀設計時，可以根據地域的具體地理環境進行因地制宜的設計。這樣一方面有助于園林景觀設計的渾然天成，符合我國傳統的審美觀念；另一方面，因地制宜，就是在一定程度上減少了很多的工程量，減少了浪費，從而有助于環保，有助于體現低碳環保的理念。2.1落葉喬木與常綠灌木的配合種植

低碳環保就是降低空氣中的二氧化碳，促進空氣的潔凈。研究表明，植物二氧化碳光合作用的排名中，常綠灌木排第一，第二是落葉喬木。因此，在我國很多城市中的園林景觀設計中，將兩種植物配合種植是非常不錯的一個選擇。例如，福建“三盛百督府”就是這樣一個園林。在進行園林設計中其林陰主干道利用落葉喬木以及常綠灌木營造出歐洲園林的風格，并且錯落有致的植物分布，讓園林景觀在進行低碳環保的時候，還可以保持園林的 美觀。

2.2高齡樹與低齡樹搭配種植

植物的光合作用與植物的生長年齡有著緊密的關系，一般來說年齡越老的樹木其固碳能力就比較弱，但出于生長期的樹木其光合作用就強，因此，其固碳能力也就比較強。在進行園林景觀設計時，為了體現低碳環保的理念就可以將高齡樹與低齡樹進行有效地搭配。這樣一方面有助于美化園林景觀；另一方面，也有助于園林景觀的固碳，從而促進低碳環保理念的實現。例如，福建省的“三盛百督府”的園林景觀設計就在一定程度上體現了低碳環保的理念。它將不同樹齡，不同種類的樹木進行混合種植，并且通過豐富的植物，營造一種人與自然和諧相處的人文氛圍。

2.3軟質景觀的設計

進行園林景觀綠化是實現低碳環保的主要途徑，綠化園林景觀是利用植物的光合作用來吸收空氣中的二氧化碳氣體，調整因為土地利用而在空氣中所產生的溫室氣體的含量，在提高了公共用地的美化水平的同時，還能夠使綠色植物促進氧碳化合物的吸收（在對園林景觀進行綠化的過程中，要保證新樹和老樹的有效分配，對于多數樹種來說，考慮植物配置的這種情況，不僅可以有效地提高生態效率，還能夠實現低碳環保的目的，一個優秀的園林作品，需要多方面努力，包括園林的整體設計’高水平的施工質量’設計師的環保觀念等，在建設園林的過程中，應該盡量減少自動化的機械操作，能夠減少一定的碳排放量，實現了低碳環保的

2.4硬質景觀的設計

硬質景觀指的是在園林景觀的設計中，可再生能源或是節能技術可以得到有效地應用，在景觀中可再生能源的使用最常見的是太陽能照明系統應用，在建設園林使用的材料上，無論是其路面設施還是園藝，都應該選擇低碳環保的材料，同時這也是低碳環保最直接的方法（低碳環保材料是在其基本性能不變的情況下使用，是一種可以再生的天然原料，在加工制造的過程中會減少能源的消耗，還能夠保障其使用壽命，在使用過程中不會產生有毒有害物質，也不會對人體造成任何傷害，還可以對木結構材料進行收回利用，逐漸用木材料取代鋼筋混凝土的使用，這是一種減小碳排放的有效措施，還能夠促進園林景觀的可持續發展（

2.5園林建設材料的選擇

在園林景觀建設中材料的選擇問題上無論是公園的路面施工還是園藝，減少碳排放的最直接有效的方法是選擇低碳環保材料，低碳環保材料是能夠保證基本性能的前提下不能被減少加強利用可再生天然原料，少制造過程中的能源消耗，證其使用壽命更長施工和使用過程中不產生有害物質并產生的新材料可以進一步回收利用。還可考慮采用回收利用率高的新材料如在水和能源消耗的處理階段中的使用的木結構材料木結構中的應用將逐步取代鋼和混凝土結構的使用減碳排放和降低能源消耗的方法并且還可以促進森林的可持續發展及管理。

2.6園林景觀的施工、養護工作中提高環保意識

良好的園林設計作品主要來源于成功的全方位的設計以及水準的施工質量和長期的景觀效果。在園林景觀建設項目中應該減少多余的機械操作，這樣既可以減少碳的排放降低能源消耗，同時也能減少生態景觀和周圍的土地的更多地被破壞。

總 結：

綜上所述，景觀園林綠色設計理念是適應時展的潮流，也是保護環境的重要舉措，面臨嚴峻的氣候變暖的問題，綠色環保理念中的低碳設計成為園林景觀設計原則中的重中之重，本文深刻的分析和探究了園林景觀的設計施工管理等方面探討了低碳的理念在景觀設計中的應用，希望能夠更好的實現低碳環保滿足生態要求，進而促進綠色環保設計在我國園林景觀設計中的應用。

參考文獻：

[1]胡維佳，楊柳青.淺析低碳理念在園林景觀中的運用[[J].北方園藝，2011，3（1）.

第6篇：低碳環保的必要性范文

【關鍵詞】低碳理念；低碳生活；環境保護

在經濟高速增長的時代，工業造成的大氣污染，農業造成的生物中毒，捕殺造成生態不平衡，生物鏈正在遭到破壞。環境問題正在成為人類面臨的共同問題。環境問題大多數與物質、化學過程有一定關系。掌握化學知識是認識這些環境問題的基礎。所以，低碳理念深入人心歸咎與人類因氣候變化、能源短缺而對未來產生的擔憂。低碳理念的核心在于加強研發和推廣節能技術、環保技術、低碳能源技術，促進森林恢復和增長，增加碳匯，減緩氣候變化。

新課標中學化學教材中編入了大量的有關環境教育的內容。如“硫和硫的化合物”“硝酸”“金屬的冶煉”“石油和石油產品概念”“煤和煤的綜合利用”“原電池原理及其應用”“有機化學”“化學實驗”“新型材料”“化學反應中的能量變化”等章節中均涉及到了節約能源、消除污染、保護環境的內容。在中學化學教學中進行低碳理念教育，讓學生從接觸化學開始就形成低碳意識、環保意識，是向學生傳授化學知識，提高科學素養、培養化學學科意識的有效途徑之一。

一、化學教學中培養低碳意識的重要性

在化學教學中大多數教師只重視課本知識的講解，而忽視了環境意識教育，這顯然與經濟發展的要求不相適應。新課標中學化學教材中蘊含了豐富的低碳生活教育素材，掌握環境化學發展新動態，以便將有關環境問題方面的知識滲透在化學教學中，使學生樂于接受。

比如在學習了初中化學的“碳的氧化物”知識后，可結合CO、CO2的污染來源，造成酸雨、溫室效應、臭氧層的破壞等的危害采取的預防措施方面加以介紹，進一步引發學生思考，讓學生清楚控制污染源，減少含碳物質燃燒對保護環境和人類生命健康的重要性，以及充分利用太陽能、水能、風能、核能等一次能源，同時開辟新能源，積極營造低碳生活環境的必要性。

二、注意引導學生樹立環境保護的低碳理念

環境問題的產生可能來自某一國家和地區，但環境問題造成的影響是全球性的，在高中有機化學中介紹鹵代烴、酚、甲醛、甲醇、農藥、塑料、橡膠等的污染時，可以從鹵代烴等有機物的危害方面入手，使學生明白減少氟氯代烴的使用，尋找新的低污染制冷劑，開發無氯農藥，有機化工廠的“三廢”經處理后再排放等是防止污染、保護環境的有效措施，還可以結合“金屬的冶煉”知識介紹礦產資源的綜合利用與節約環保的關系，向學生滲透低碳生活理念。

三、充分挖掘教材，結合實驗教學，培養學生低碳生活行為

在實驗基本操作中可以培養低碳行為。要求學生做到藥品節約、防止浪費、污染，盡可能使藥品循環使用。例如，利用高錳酸鉀制氧氣后的殘留固體可用作氯酸鉀制氧氣的催化劑，最終殘留固體還可以用于鉀的焰色反應實驗，或用于花草的花肥等。

在實驗設計方面培養節能環保意識。實驗設計應要求做到實驗步驟簡明、操作簡單、現象明顯、節省能源、減少污染。鼓勵學生多設計微型實驗（如簡易實驗、套管實驗、點滴板實驗等），這樣不僅節約藥品，也減少“三廢”的排放。

四、結合課外活動，培養學生低碳環保習慣

根據學生的愛好、特點和興趣等，有計劃的安排一些課外活動，讓學生親身體驗周邊環境的變化，在活動中增強低碳節能的環保意識。可組織學生測定土壤的酸堿度，到周邊的村莊調查農藥的使用，水質的變化，到附近的工廠觀察污水排放和凈化過程，共同倡導低碳生活方式，對氣候變暖帶來的挑戰采取積極的“綠色”行動。

學習化學不僅要掌握有關的化學原理、化學反應過程、實驗的基本操作技能，還要了解污染的產生途徑、治理環境污染的重要性。讓學生意識到廢物對環境所造成危害，并盡可能讓學生對廢棄物進行回收，利用或進行無公害處理，化害為利，變廢為寶，使學生從我做起，養成保護環境的良好低碳生活習慣，也是現代人必須要有的一種科學素養，進而認識到化學與社會和諧發展的關系，形成低碳生活理念。

第7篇：低碳環保的必要性范文

阿司匹林合成 優化 整合 創新能力

21世紀，全球范圍內的發展趨勢是環保、綠色、低碳，涉及到各個領域。中醫藥院校的基礎化學實驗當然也要對自身進行重新思考，重新定位，找出自身的不足，使其朝著環保、綠色、低碳的方向發展。近幾年，課題組對基礎化學實驗中一些傳統的、污染嚴重的、重復高耗的實驗進行優化、整合，既實現了基礎化學實驗高效、綠色、環境友好的持續發展，又節省了有限的實驗資源。本文就阿司匹林合成實驗的優化整合，談談對大學生能力和素質的培養。

一、阿司匹林合成實驗優化、整合的必要性

乙酰水楊酸又稱阿司匹林，是常用的解熱、鎮痛及抗風濕藥物。乙酰水楊酸的制備是有機化學實驗教學中的一個重要內容，也是我校藥學類專業的必修實驗，常用的制備方法是將水楊酸與乙酸酐在濃硫酸催化條件下經酰化反應制得。

1.濃硫酸作催化劑的弊端。傳統的酸催化法合成乙酰水楊酸，學生實驗產率一般比較低，而且實驗中阿斯匹林較難析出，導致學生一遍又一遍的制備，造成了試劑的嚴重浪費，同時由于實驗使用濃硫酸有一定的安全隱患，且實驗結束后產生大量濃硫酸廢液污染環境。

2.優化、整合實驗的必要性。基礎化學實驗作為化學學習和研究的基礎，同時，也是造成環境污染的途徑之一，尤其是一些傳統的化學實驗，由于對環境污染的因素考慮得較少，有毒氣體、液體、實驗廢棄物等未加處理就任意排放，造成一定的環境污染，因而在實驗教學中應提倡綠色化學的理念和以綠色化學為前提進行實驗的基本原則，對基礎化學實驗進行優化改進，以期盡可能減少對環境的污染甚至達到無污染，從而使化學實驗過程達到綠色化，使實驗設計成為環保型實驗。

二、阿司匹林合成實驗優化整合原則及學生能力的培養

1.綠色、環保、低碳原則。據報道，阿司匹林合成實驗有采用對甲苯磺酸、吡啶以及碳酸鈉作為催化劑合成乙酰水楊酸的研究,還有使用微波、超聲波輔助合成阿司匹林的研究進展。此外，有用路易斯酸NiSO4為催化劑，以85.12%的收率制得乙酰水楊酸。凡此種種，由于在反應時間、條件、成本、環保、低碳等方面的綜合考慮，對于實驗教學而言都不是很合適。采用硫酸氫鈉為催化劑，由水楊酸與乙酸酐反應合成阿司匹林，反應時間45分鐘左右，反應溫度在85～90℃之間，水楊酸與乙酸酐投放比例為12(mo1)，反應收率約為85.9%。硫酸氫鈉作為一種價廉易得，使用安全的無機化合物晶體，其催化合成阿司匹林效果較好，所得產品成色好，且硫酸氫鈉不溶于有機溶劑，易于分離回收重新使用，符合綠色化學的理念和發展方向。尤其是對于學校實驗室教學大為有利。眾所周知，學校實驗室教學資源消耗非常嚴重，與目前提倡的環保、節約、低碳生活可以說是南轅北轍。本文認為，該實驗的優化是實驗室教學資源最大化節約的有益嘗試。

2.資源整合及學生探索能力的培養。我們還對該實驗進行探索性整合。阿司匹林的合成實驗是教學的重要內容，但是傳統的教學模式只是將該實驗進行到合成，所得產物被教師收取后就沒有學生的事了。本文認為，這不利于學生求實、求真、存疑等科學品德和科學精神的訓練，不利于學生實驗素養和科學探索精神的培養，而這些是每一個化學工作者獲得成功所不可缺少的因素。本文以阿斯匹林的合成實驗為基礎，進行學科交叉性實驗設計，將該實驗整合為一個綜合性探索實驗。即將分析化學中的檢測分析實驗與該實驗進行有機銜接，將該實驗所得產品作為檢測分析實驗中的樣品，這樣進行組合銜接，就使實驗所得產品不至于無所用處，而且使檢測分析實驗的原料更具有探索性和討論價值。學生用自己合成的產品進行檢測分析，可以對自己實驗效果有更進一步的認識，對產品的質量控制有更進一步的思考，對自己的實驗操作有更深的理解。如此的學科交叉式實驗串聯整合，不僅對實驗室的資源進行合理配置而且很好的培養了學生的自我探索能力。對于實驗教學來說，資源得到了節約，學生的實驗結果得到了驗證和深入理解；對于學生來說，知識得到了連貫性應用，知識結構更具有可塑性。

三、阿司匹林合成實驗優化整合的思考

1.阿司匹林合成實驗的優化整合培養了學生的綠色、環保、低碳經濟意識。綠色化學的核心內容在于“原子經濟性”和“5R”原則。“原子經濟性”是指充分利用反應物中的各個原子，從而既能充分利用資源又能防止污染。原子利用率越高，反應產生的廢棄物越少，對環境造成的污染也越少。“5R”原則就是“減量”(Reduction)即減少“三廢”排放；“循環使用”(Reuse)；“回收”(Recycling)，實現“省資源、少污染、減成本”的要求；“再生”(Re―generation)，即變廢為寶；“拒用”(Rejection)，指對一些無法替代又無法回收、再生和重復使用的，有毒副作用及污染作用明顯的原料，拒絕在化學過程中使用。本實驗中通過硫酸氫鈉替代濃硫酸作為催化劑的實驗優化，不僅減少了腐蝕性強的物質的排放，而且硫酸氫鈉易于回收，便于重新使用，對于實驗室的高耗情況尤其有利。硫酸氫鈉的重復回收循環使用減少了酸性物質排放，保護了環境，節約了資源，為實驗室節省了資金。

2.阿司匹林合成實驗的優化整合培養了學生的綜合能力和素質。當今的科學發展趨勢是多學科、多領域、多專業之間橫向越來越多的相互滲透、交叉以及縱向越來越深入的相互嵌入和相互融合，對現在以及未來的化學人才提出了更高、更新、更具挑戰性的素質及能力要求。淡化有機學科的專業界限，建立“四大化學”重視基礎、拓寬專業、全面復合的實驗課程新體系是教育改革創新和社會發展的需要。必須打破“四大化學”之間的壁壘，進行交叉式教學，才能提高學生的綜合素質，培養其科學精神。阿司匹林的合成及檢測分析實驗對單獨的有機合成和單獨的分析檢測進行了整合，從而達到了學科交叉，知識重構的效果。在實驗過程中，學生親自上機對樣品進行檢測，不僅可以加快對測試手段的掌握，而且可以對自己實驗成果有一個全面的認識，利于學生思考整個實驗操作的控制，便于學生知識的連貫性構建和學生綜合能力和素質的培養。整合后的阿司匹林合成實驗作為綜合性實驗開設無疑具有改革性的意義。

3.激勵更多高效率、綠色實驗的優化、整合嘗試。目前我校開設的化學實驗課程中，基礎化學實驗很多不符合現代綠色化學和節能型社會的理念，如“鹵素”實驗中涉及到氯氣、次氯酸鈉、氯酸鉀、氯化氫等的制取與性質實驗，有毒氣體常有泄漏現象，實驗環境惡劣，環境污染嚴重。諸如此類實驗中涉及到毒性大的實驗，完全可以選擇一些毒性小的實驗來訓練基本操作；再比如說，物質的回流提取實驗中需要使用冷凝水，整個實驗室的每個實驗臺都有水流“嘩嘩”的聲音，對于一個淡水資源并不豐富甚至是缺乏的國家來說，這是一種資源的巨大浪費。如果我們把提取實驗或者合成實驗和分析化學的檢測分析部分結合開設就避免了重復浪費，而且很好的解決了實驗資源浪費的問題。

4.實驗優化、整合的意義。目前各大高校的基礎實驗基本都是單獨開設，涉及學科交叉的串聯綜合性實驗還比較少，這就可能造成實驗的重復，甚至是實驗所帶來的污染的重復，以至于學生對實驗的厭倦。如此的實驗教學安排不僅加重了實驗室資源的使用負擔和教學學時安排的困擾，而且加重了環境負擔，百害而無一利。比如說，在無機化學實驗中的玻璃工操作實驗，當我們學習有機化學實驗的時候又發現了它；在無機化學實驗中學生認真的學習了分析天平的使用，在進行分析化學實驗的時候，老師們出于本學科的教學責任以及對學生操作的不放心，又一次詳細介紹了分析天平的使用以及讓學生進行數次的練習；還有常見的無機化學中酸堿滴定操作，在分析化學實驗中再次出現。這樣的實驗重復設置，不僅浪費實驗教學資源，而且浪費師生的寶貴時間，增加了投入，但是并沒有得到更多的產出。可以說，目前的實驗教學安排很大程度上是高投入、低產出，高耗能、低效率的混亂式拼湊組合。隨著全世界環保型、綠色化、低碳生活的浪潮涌動，我校基礎化學實驗也必須摒棄陳舊的、老套的、混亂的傳統實驗安排模式，以低碳環保為核心，以綠色高效為指導進行實驗優化、整合，追求一種低投入、高產出，低耗能、高效率的實驗模式。

四、結束語

隨著社會的進一步發展，全球化的進一步推進，我國乃至全世界對人才的需求必將越來越迫切，尤其是創新型、復合型、開拓型的新世紀人才。而目前人才的來源主要由學校培養，所以一個好的、合理的、符合社會發展需要的教育教學體制必將是人才發展和培養的必要條件。作為中醫藥院校，基礎化學的開設對于未來科研人才的培養起著至關重要的作用。建立健全一套重視基礎、拓寬專業、全面復合的實驗教學機制已經是迫在眉睫。而本文對阿司匹林合成實驗的優化、整合可以作為建立該教學機制的引子和作為組建綜合化學實驗的起跑點。

本實驗通過優化整合后，作為一個基礎性廣、操作性強的學生綜合性實驗開設，將科研與教學相結合，不僅讓學生體味到教學的價值，了解到該實驗的弊端，從實驗中學會構建知識結構，綜合考慮問題，全面詮釋實驗流程，深入領會實驗基本操作，并要求學生通過查閱資料尋找較符合綠色環保的實驗條件，讓學生了解優化、整合實驗的必要性，同時能夠使學生對科研工作有初步了解，建立起基本的科學思維模式，培養其作為一名科研工作者不可或缺的基本素質，引導學生對科研的興趣以及奠定從事科研工作的基礎。

參考文獻：

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第8篇：低碳環保的必要性范文

國家大力推進教育改革將應試教育轉變為素質教育,倡導將課本知識變為實際生活中的技能。當前低碳生活的理念已經為民眾所熟知和重視,通過學校的教育將這種理念從一種口號變為實施操作層面的措施很重要,把這種理念貫穿到整個生物學教學過程中,讓學生親身體驗,通過各種活動,使低碳生活進入學校,走進家庭,培養學生對低碳生活的認知度,這樣才能讓學生充分體會自然的深奧與神奇,了解保護地球環境的重要意義。這篇論文對低碳生活理念與生物教學的結合進行了一些探討,提出幾點改進生物教學的建議。

2、將生物學科教學與低碳生活相關知識相融合的改進方法

2.1將低碳生活理念與生物教學內容有機結合

從生物學科的教材內容上看,教材原有的各類動物、植物的知識已經涵蓋了一部分低碳生活的要素,教師應該根據現有的教學內容進行改進,適當突出含有低碳生活知識的部分、緊跟新聞時事,根據學生的興趣使生物教學更加系統化與層次化。例如在生物與環境章節融入環境對生物物種生長發育及分布的影響、生態環境危機及低碳發展的相關理論,在現代生物技術等題教學中組織學生到污水處理廠進行參觀,在直觀見證現代污水生物處理技術應用的同時培養其節能節水的低碳行為。此外,在教學實踐中,組織學生搜集低碳素材,設計低碳生活悶卷并在校園一定區域內進行問卷調查社會實踐。同時,制作低碳牛活宣課件進行校吲內低碳宣教。這些低碳教程的合理滲透取得了較好的效果。

2.2讓生物學科的理論知識運用到實踐中

生物學科的教學目標是讓學生了解相關知識,并且能夠在實際生活中運用這些知識解決困難,為今后更深一層的學習打下良好的基礎。面對我國當前經濟發展的態勢重視環保工作也非常重要,因此讓學生領會多姿多彩的生物界的同時還要了解很多環境保護的知識,這些理論知識可以幫助他們了解自然,熱愛自然。而且還要讓他們理解低碳生活,低碳經濟。了解人類的索取會給自己和其他生物帶來什么樣的后果。生物世界是很奇妙的,生物種類繁多,包括植物、動物、微生物。這些知識在教材中都有詳細的講解。生物和他們所擁有的基因已及與它們生存的環境形成了現在這個高耗能經濟,這種經濟發展造成無序的拋棄、污染、垃圾、核廢料正成為地球生態向前延續的巨大障礙。在理論知識的講解中多與實踐相聯系,可以組織學生認識常見的動植物,試著給它們分類,了解它們的習性,收集標本都可以讓學生學會如何和身邊的生物相處,讓他們學會尊重生命。保護地球。

2.3利用多媒體的現代化技術平臺提高教學水平

在信息技術飛速發展的時代中,將計算機多媒體平臺作為生物知識的教學平臺可以大大提高教學效率,提升學生的學習興趣。多媒體平臺擁有的動畫、聲音、圖片等媒介能讓生物學知識呈現出更生動立體的面貌。這些媒介都有助于讓生物知識在學生腦海中留下更深刻的形象,有助于提升學生的學習主動性。教師在生物學課件的制作中,應該充分考慮到這些因素,將大綱上的知識難點深入淺出地通過多媒體教學平臺傳授給學生,這種教學方式比傳統掛圖、板書等教育手段減少了眾多弊端。如基礎理論的很多微觀知識點晦澀難解,因此這部分知識尤其注重動畫、聲像、影視等多媒體技術及資源的利用。實踐證明,通過動畫顯示顯微鏡下的中期細胞中的全套染色體的多媒體教學方式可以取得較好效果。實踐證明,利用多媒體技術和聲像教學法不僅可以讓學生快捷,輕易地掌握理論知識,還恰好切合了低碳環保的教學理念,有效降低教學資源的浪費。

3、結語

第9篇：低碳環保的必要性范文

關鍵詞：低碳旅游；消費方式；認知程度；國內游客

低碳旅游是在旅游活動中盡量降低二氧化碳排放量，通過運用低碳技術、推行碳匯機制、倡導低碳消費，以獲取更高的旅游體驗質量和更大的經濟、社會、環境效益的一種可持續旅游發展方式。發展低碳旅游不僅對旅游規劃開發和產業發展提出了規范標準，而且對旅游者消費行為提出了明確要求，使其在食、住、行、游、購、娛等每一個環節都能體現節約能源、減少排放、降低污染。通過對國內游客低碳旅游消費行為的調查研究，我們可以了解國內游客對低碳旅游的認知程度和消費現狀，分析國內游客的低碳旅游消費的不足與缺陷，進而提出如何提高國內游客對低碳旅游的認知及完善國內游客低碳旅游消費行為的可行性建議，促進旅游消費模式朝低碳化方向發展。同時，我們還可以為旅游企業和相關部門制定低碳旅游政策、開發低碳旅游產品提供啟示和借鑒。此外，以大連市為例來研究國內游客低碳旅游消費行為，能夠起到拋磚引玉的作用，推動低碳旅游消費研究的深入開展。

一、大連國內游客低碳旅游感知與消費行為分析

（一）游客對低碳旅游認知程度

通過調查發現，只有5%的來連國內游客非常了解低碳旅游，74%的游客對低碳旅游略知一二，21%的游客沒聽說過“低碳旅游”這個名詞，這說明大連國內游客對于低碳旅游的認知度還不是很高，大部分游客對低碳旅游不太了解。

（二）游客對低碳旅游影響旅游質量的態度

當被問及“您認為低碳旅游會影響您的正常旅途生活嗎？或者說降低您的旅游體驗質量嗎？”52%的來連國內游客認為，低碳旅游不會影響他們的正常旅途生活或旅游體驗的質量，有37%的被調查者的回答是“不確定”，只有11%的回答的是“會”，這說明大多數人還是認可低碳旅游的，可以接受這種綠色環保的旅游方式。

（三）游客對低碳旅游必要性的態度

在對“您認為目前倡導的低碳旅游是否有必要時”問題的回答中，有81%的被調查者認為是有必要的，有15%的認為“無所謂”，只有4%的人認為是沒有必要的，這也和上述的低碳旅游能否降低旅游質量的問題形成了呼應。由此可見，人們對待低碳旅游這種新興的旅游方式的態度還是能夠接受的。

（四）游客對低碳旅游的推薦程度

在被調查的大連市國內游客中，約有52%是很愿意向周圍的人推薦低碳旅游的，只有16%的人是不愿意的。由此可見，人們不管有沒有進行過低碳旅游，大家對待低碳旅游的態度還是非常積極的。在低碳旅游的起步階段人們可以有這樣的認識，這對于低碳旅游的進一步發展有很大的促進作用。但是，仍有32%的被調查者持不確定態度，證明低碳旅游的內涵、理念以及相關益處還應廣泛傳播。

（五）游客出行交通工具的選擇

33.4%的被調查者出行會選擇火車，其次是公共汽車，約占22.3%，選擇飛機和私家車的次之，選擇徒步的約占8.9%，選擇自行車者占4%。據有關資料顯示，自行車和徒步應該是零二氧化碳氣體排放的首選，如果是本地游最好選擇這兩種。公共汽車和火車是大部分人選擇的旅行方式，這相對于私家車和飛機，由于其乘坐的人數較多，二氧化碳氣體的排放量相對是比較小的。

（六）游客入住酒店時對于使用一次性用品的態度

關于“在旅游入住酒店時是否會使用酒店提供的一次性用品”問題的回答，選擇“會使用”的游客占64%，有23%的被調查者表示不會使用酒店提供的一次性用品，另有13%的人會建議酒店不提供一次性用品。由此可見，人們出行入住酒店大多情況下還是會選擇酒店提供的一次性用品，這可能是因為方便，大多數人沒有考慮到低碳環保的層次。而有些人不使用酒店的一次性用品，可能是考慮到衛生消毒方面的問題。更少數的人建議酒店不提供一次性用品，是上升到更高的層次，這些人自己不但了解和支持低碳，而且還能夠建議酒店服務低碳化，他們對待低碳旅游的態度是非常積極的。

（七）游客出游最喜歡的烹調方式

眾所周知，煎炸燒烤食品都是用食用油制成的，而食用油在加熱時會產生大量的氣體排放，污染環境，必然不是低碳的烹調方式，而比較環保低碳的烹調方式就是蒸煮和涮湯類的了，這樣既能保證營養，也是支持低碳的一種表現。37%的被調查者表示在出游時喜歡蒸煮的烹調方式，選擇煎炒和燒烤的人也分別占28%和20%，有15%的被調查者選擇涮湯。可見多數游客比較熱衷于蒸煮、涮湯一類的烹調方式，這有利于低碳旅游發展。而選擇煎炒、燒烤的人所占比例也不小，這可以說是最高碳的一種飲食方式了，是不應該提倡的，盡管這和人們的生活習慣有很大關系。

（八）游客旅游購物時購物袋的選擇

絕大多數被調查者出行購物時會傾向于選擇商家提供的購物袋，這部分人群所占比重是74%，而自備購物袋的人只占26%。這主要是因為人們追求方便。但是，眾所周知，塑料的原料主要來自不可再生的煤、石油、天然氣等礦物能源，塑料袋被使用后，當做垃圾回收是一種非常難以降解的材料，更會產生有害氣體，污染環境，不利于低碳環保。

二、大連國內游客低碳旅游感知與消費存在的問題

（一）游客對低碳旅游的認知度不是很高

在被調查的游客中，大多是中青年，而且總體的文化水平不是很低，但在問卷的統計結果中，我們發現游客對于低碳旅游的了解并不是很全面，很多游客并不能正確回答低碳旅游的概念。調查結果顯示，對低碳旅游“非常了解”的人僅占5%，“略知一二”的人占74%，其中能正確回答低碳旅游概念的國內游客更是寥寥無幾，只有13%。由此可見，不管是旅游管理部門、旅游企業或者政府對于低碳旅游的宣傳力度還遠遠不夠。

（二）游客對低碳旅游的態度與行為偏差較大

調查結果顯示，對“低碳會不會影響旅游質量”的回答，多數人認為低碳不會降低旅游質量，有些游客甚至會倡導并且向周圍人推薦低碳旅游。但是，從游客在旅游過程中的行為表現來看，真正能踐行低碳的人僅占少數。在選擇交通工具時，多數人還是會選擇傳統的、適合自己的方式，大多不會考慮低碳；在住宿方面，多數人還是會考慮自己的方便而選擇使用酒店提供的一次性用品；購物時，多數人會選擇商家提供的購物袋。

（三）游客比較偏好傳統的旅游方式

從調查數據分析中可以看到，游客雖然很希望發展低碳旅游，但是他們仍然認為低碳旅游會在一定程度上影響旅游體驗的質量，這說明游客還是相當注重旅途過程中的舒適程度，選擇自己熟悉并習慣了的旅游方式。比如，多數游客在旅途中喜歡吃燒烤、喜歡開私家車等二氧化碳排放量比較高的旅游方式。

三、針對大連國內游客低碳旅游消費問題的對策與建議

（一）旅游行政管理層面——宣傳鼓勵，監督指導

政府與旅游行政管理部門應加大低碳旅游的宣傳力度，在旅游行業推行循環經濟，制定低碳標準，鼓勵開發低碳旅游產品；倡導低碳消費，通過生動活潑的形式宣傳、引導旅游者選擇低碳化旅游方式，促使每一個旅者從自身做起，培養低碳消費理念，提高節能減排意識，了解低碳旅游的內涵與意義。例如，每年5月20日是“全球低碳日”，可以組織大型活動開展低碳旅游宣傳，通過舉辦徒步大會、低碳旅游博覽會，擴大低碳旅游的知名度和影響力。

（二）旅游企業層面——科學規劃，節能減排

首先，旅游開發商應當加快旅游產品的轉型升級，實現旅游產品由大尺度線狀的傳統觀光型向小尺度點狀的休閑度假型轉變，減少交通工具的使用量，降低二氧化碳的排放量。第二，旅行社應當科學合理地設計旅游線路，在讓游客安全達到旅游目的地的前提下，開發碳排放量最低的旅游線路。此外，旅行社還應當把環保節能型酒店作為游客住宿的首選，把資源節約、環境友好型的旅游景區（點）優先納入低碳旅游項目和線路中。第三，旅游景區應當嚴格控制或禁止環保不達標的機動車輛進入景區，提供環保型內部交通工具。同時，景區還應控制好環境承載量，特別是在旅游旺季，應當預約和限制客流。第四，旅游酒店應當積極實施綠色飯店行業標準，扭轉奢華之風，突出酒店方便、舒適的低碳環保主題。

（三）旅游者層面——理性消費，健康環保

如果旅游目的地較遠，旅游者應盡量選擇火車、公共汽車、輪船等比較低碳的交通工具，倘若必須選擇飛機，盡量選擇直達的航班，這樣可以減少換乘航班造成的過多氣體的排放；如果旅游目的地較近，比如本地游，盡量選擇自行車或者徒步這樣零排放的交通方式。出游時，旅游者應帶好牙刷、拖鞋、毛巾，以減少酒店一次性用品的使用，這不僅能減少碳排放量，而且有助于養成健康衛生的好習慣。同時，在飲食的選擇上，盡量選擇素食為主，少吃燒烤等。

總之，旅游者、旅游企業、旅游管理部門，作為旅游活動的主體、載體、介體，構成了旅游業的產業鏈條，應有機聯動、形成合力，共同推動中國旅游業低碳化發展。

參考文獻:

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