關于國際貿易的問題精選(九篇)

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第1篇：關于國際貿易的問題范文

關鍵詞：國際勞工標準社會條款社會傾銷

一、國際勞工標準與國際貿易的關系概述

“國際勞工標準”是由國際勞工組織制定的，一般是指由國際勞工大會通過的公約和建議書等一系列國際法文件所體現的旨在保護全世界勞動者合法權益的國際規范。國際勞工標準的產生一定程度上源于國際貿易競爭。國際勞工標準與國際貿易之間的聯系可追溯到19世紀，美國率先于1890年開始禁止進口囚犯生產的產品，并于1930年將禁止進口的范圍擴大到所有強制性勞工生產的產品。

二十世紀末以來，大多數發達國家都極力主張將勞工標準問題與國際貿易掛鉤主要有以下兩個原因:(1)在全球化進程中發達國家經濟發展緩慢，而廣大發展中國家經濟實力迅速增強，發達國家惴惴不安，因此發達國家將自身發展困境統統歸咎于發展中國家的低勞工標準。(2)WTO多邊貿易體制中新的貿易保護主義抬頭。國際勞工標準所特有的復雜性、隨意性、隱蔽性等特點迎合了發達國家設置新的貿易壁壘的需求。通過將勞工標準與國際貿易掛鉤，不僅扼制發展中國家的國際競爭力，而且轉嫁了其國內經濟發展危機。

二、對國際勞工標準與國際貿易掛鉤問題兩種不同態度的理論基礎

2.1支持國際勞工標準與國際貿易掛鉤的理論依據

在主要發達國家，認為國際勞工標準與國家貿易應予掛鉤有“人道主義論”、“貧困進化論”、“移民壓力論”、“社會傾銷論”等幾種觀點，但其主流觀點是“社會傾銷論”。

“社會傾銷論”認為，一些發展中國家使用童丁以及囚犯來生產出口產品，導致產品的勞動力成本很低。還有些發展中國家禁止勞工建立工會組織，導致工人工資被隨意壓低，工時被隨時延長，這事實扭曲了產品的正常成本，致使生產成本降低。該情形使發達國家的出口產品在國際貿易中的競爭力大為減弱。這種因低勞動力成本形成的出口產品競爭優勢使其在國際貿易中具有“比較優勢”，這種優勢，可以認為是對出口產品的變相補貼，違反了國際貿易自由化的宗旨。這種由于種種原因致使勞動工資低下及其他社會條件惡劣形成的出口產品競爭優勢就是社會傾銷或日勞動力傾銷、福利傾銷。這種社會傾銷現象會導致執行高勞工標準的國家將面臨一系列負面影響。所以該理論認為應將勞工標準和國際貿易掛鉤，對低勞工標準的國家予以貿易制裁，而不能僅僅是發展中國家獲得利益。同時將勞工標準與國際貿易掛鉤，以貿易制裁促進勞工標準的提高是防范不正當競爭、恢復和維護公平競爭局面所必需的。

2.2反對國際勞工標準與國際貿易掛鉤的理論依據

對發達國家的勞工標準應與國際貿易掛鉤的主張，大多數發展中國家均持否定態度。其否定的理論大致包括特“比較優勢論”、“特定文化論”、“投資區位調整論”、“與貿易無關論”等幾種觀點，但其主流觀點是“比較優勢論”。

“比較優勢論”認為，不同國家的勞工標準存在差異符合公平競爭原則。發達國家的“社會傾銷論”完全抹煞了國際貿易的理論基石即比較優勢理論，否認從發展中國家獲得利益。有“優勢”是進行國際貿易的基礎。目前的發展格局只能是發達國家的資本、技術優勢和發展中國家勞動力資源優勢的比較格局，國際貿易自由化也只能在此基礎上的逐步自由化。如果按照發達國家要求制定統一的勞工標準來限制發展中國家比較優勢的邏輯思路，也就意味著發展中國家也同樣可以要求限制發達國家資本、技術優勢的發揮。這樣有違開展國際貿易的宗旨。發展中國家認為，勞動力成本的國際差異是一個歷史的范疇，勞動力成本如同各國的自然享賦一樣是一個外在變量，它所形成的比較優勢是國際分工和貿易的基礎，這種比較優勢，對發達國家和發展中國家都有好處，不會對發達國家產生不良影響。因此，國際勞工標準與國際貿易是兩個領域的范疇，要真正提高世界的整體福利水平是通過貿易自由化發展全球經濟，而不是將勞工標準與國際貿易掛鉤限制國際貿易的自由化發展。

三、當前國際勞工標準與國際貿易掛鉤的現狀及發展趨勢

3.1國際勞工標準與國際貿易掛鉤的實踐

雖然到目前為止發達國家沒有將勞工標準納人WTO多邊規則中，但為了進一步促進貿易與勞工標準問題掛鉤，發達國家正以雙邊貿易協定為突破口，積極推行國際勞工標準。例如。2001年正式生效的《美國一約旦的自由貿易協定》，首次將勞工與環保標準納人其協議內容。此后，2003年，美國與新加坡、智利、越南、柬埔寨等國的雙邊貿易協議中也都納人了勞工標準。

3.2國際勞工標準與國際貿易掛鉤的發展趨勢

作者認為國際勞工標準與國際貿易掛鉤是必然趨勢，其理由主要在于::

(1)它符合各國的長遠利益。目前仍存在著生產商為獲得較高利潤而壓榨勞動者的情況。低成本策略不僅損害了人權，更破壞了國際貿易中的公平競爭秩序。各國出于自身經濟利益的考慮可能很難對某些不當的降低標準行為做出公正的處理，但各國對自己的進出口貿易都相當敏感，因此將國際勞工標準與國際貿易掛鉤有利于促進國際勞工標準的實施，最終更好地維護各國勞工的基本權利，它符合各國的長遠利益。

第2篇：關于國際貿易的問題范文

【摘要】　為了解決以往傳統教學人才出口與單位人才進口不相匹配的矛盾，從高職教育環節入手，建立完善的高職教育模式，提升強化實際操作教學。從原有的理論教學，課堂講解的形式轉化到理論與實際操作教學相結合的階段。因為高等職業教育培養的是一線的高級技能型、實用型人才，教學過程必須有生產崗位的技術情景來作保證，學生技能的獲得，只有在實際操作訓練環節才能更好的體現，已達到培養國際貿易實務專業學生對進出口業務進行觀察、分析、發現問題的能力及解決實際問題的能力。

隨著我國改革開放的深入和世界經濟一體化的發展，越來越多的國內企業已經涉足或即將涉足國際貿易。以2001年12月11日加入世貿組織為標志，我國對外貿易進入一個快速增長期，2002～2007年，我國進出口貿易總額分別增長21.8%、37.1%、35.7%、23.2%、23.8%和23.5%，增幅連續6年超過了20%，這是改革開放以來所沒有的。盡管由美國次貸危機而引起的自第二次世界大戰以來的最強經濟危機，2008年我國對外貿易進出口總值仍達25616.3億美元，增長17.8%，2009年我國對外貿易進出口總值為22072.7億美元，同比下降13.9%。隨著世界經濟的回暖，對外貿專業人才的需求也將迅速擴大。

一、國際貿易實務專業畢業生存在的問題

一、.1缺乏應用型知識，實際操作能力差

外貿企業招聘的人員主要傾向于那些操作能力強，對于進出口業務應用非常熟悉的畢業生，因為這樣的畢業生不需要外貿企業投入太多的精力去培訓，就可以開展工作，而且工作能力較強，很容易打開局面。而現在相當數量的應屆畢業生，除了理論知識扎實之外，根本就不具備實際操作能力，甚至連制作一張匯票、發票也不會。

一、.2缺乏語言交流能力

做國際貿易的人員都清楚的知道，商品的交易從一開始的詢盤、發盤、還盤到接受直至簽合同，每一個步驟，都是靠雙方語言的交流來完成的。很難想象兩個完全不懂得對方語言的人，能很好地進行商務談判。因此，外語就是一個非常重要的問題被擺在了外貿企業與應聘者之間了。很多外貿企業都有反映，能真正用外語進行流利交談的應聘者為數不多。

一、.3對主要貿易伙伴國的商務與社交禮儀、風俗習慣不了解

商務與社交禮儀是人們在商務活動或其他社會交往活動過程中形成的，應共同遵守的行為規范和準則。在當今的社會里，禮儀已不僅體現個人素質，同時，也體現一個優秀的外貿人員的業務能力，更成為一個外貿企業形象的延伸;而風俗習慣，更體現了對本國和其他國家文化的尊重，這在國際貿易中商人之間打交道時就顯得尤為突出了，有些國際貿易的失敗其根源是對貿易伙伴國風俗習慣的不了解，因此，外貿企業對此尤為重視。但是在高職的教學中，很少有學校開設有關內容，學生也不注重對主要貿易伙伴國的風土人情和商務禮儀的學習。

一、.4總體感覺綜合能力偏低

對于畢業生的綜合能力，這是外貿企業招聘時所考慮的重點問題，它包括自信心、誠心、意志力、執行力、對企業的忠誠度、良好的心理素質、溝通能力、責任心、團隊合作意識、職業道德、獨立解決問題的能力和繼續學習能力。在當今國際市場競爭日益激烈，僅僅具備某一方面的專業知識是達不到要求的，因此，綜合能力也是外貿企業一個重要的衡量標準。由于網絡的迅速發展，現在的跨國貿易幾乎都是通過網絡來完成整套流程的操作。這就需要國際貿易實務專業的學生要學會在電子商務方式下的進出口業務操作技能，如根據IJC制單，本身外貿公司都是在電腦系統上完成，這就要求不僅準確無誤地制作好全套單據，而且還要在電腦上快速完成。但相當部分的國際貿易實務專業畢業生不具備這項操作技能。

二、培養國際貿易實務專業實用型人才的方法

既然高職教育的發展趨勢是以人才市場需求為導向，為社會培養各類專業化的實用性人才，這就要求既讓學生掌握各種專業理論知識的同時，也要具備高水平的職業技能。人才培養的核心在于實現“畢業生與上崗的零過渡”，也就是學生畢業后即可上崗工作。減少甚至消除了企業崗位職業技能要求與畢業生實踐能力之間的差距。所以對于高職院校來說，建立一套優質合理的工學結合教學模式體系，才能更有效的提升學生的綜合素質及能力，才能使學生不斷地提高自身適應社會發展變化的能力。這就是我們要以社會需求為目標，針對企業實際需要，以培養專業技術應用能力為主線，強化專業技能訓練，來增強學生的實務操作與動手能力。為企業培養好用的、頂用的高級技能型人才。為更好的實現這一目標，我們采取以下方法。

二、.1聘請外貿專業人員進行講座

對剛進校門的學生，為了讓他們對國際貿易實務專業有個感性認識，我們聘請有豐富經驗的外貿人員進行講座。讓學生懂得，作為外貿業務員除要具有國際貿易的知識外，還應具備語言能力(外語)、要有遠大的理想和志向、有敬業精神、要腳踏實地、吃苦耐勞、要有與人的溝通能力、具有團隊的合作精神、嚴謹的工作作風、規避風險的能力和解決問題的能力。

二、.2加強案例在教學中的應用

案例教學與傳統教學方式最大的不同，就是教師在教學中扮演著設計者和激勵者的角色，以激勵學生積極參與討論。案例教學一方面，可以幫助學生加強對重點、難點的深刻理解;另一方面，還可以幫助學生積累實踐經驗。教師在運用案例教學法時，要精心做好準備工作，案例的選擇不在于數量多，而在于內容精，盡量突出所選案例的真實性、典型性，并能體現出課程所學的內容。

例如我國某出口公司收到國外某公司開來的信用證，貨物為40000只打火機，總價值為4萬美元，允許分批裝運，采用海運方式。后客戶來傳真表示急需其中10000只(總數量的1/4)打火機，并要求改用空運方式提前裝運，并提出這部分貨款采用電匯方式(T/T)在發貨前匯至我方。遇到此類問題應該怎么做？

學生拿到此案例，不知如何處理，我們根據課上講的有關分批裝運和信用證的內容進行分析，由于對方開來的信用證允許分批裝運，首先，收到T/T后立即空運10000只打火機;其次，在裝運有效期內海運剩余30000只打火機;然后向銀行遞交全套單據進行議付。這時有的學生就會問到，“信用證上的金額4萬美元與數量40000只打火機不符，銀行可以拒付”。正是因為信用證規定允許分批裝運，銀行認為貨物已經被分批裝運，只要出口商所交單據與信用證完全相符，根據《UCP600》規定，開證行憑單證相符履行付款責任。這樣就可以圓滿解決這類問題。同時，還可以將問題延伸，假如該客戶要取消其中10000只打火機，出口商也可采取類似的方法進行處理。通過案例分析的教學，可培養學生運用所學知識的多種能力。一是培養學生對環境、情境分析能力;二是把分散的知識點綜合到一個案例中，培養了學生綜合運用知識的能力;三是通過分析、討論，使抽象的理論、概念與實踐結合在一起，培養了學生的實踐能力;四是培養了學生獨立工作、思考能力，以及書面和口頭表達能力等。

二、.3專業課教學與英語教學緊密結合

國際貿易實務專業的專業課教學與外語教學緊密結合必須以扎實的專業知識為主體，構建科學完整的專業知識結構。開設綜合英語、外貿英語、外貿函電等課程，以滿足學生學習和應用外語的需要。要求學生熟練掌握外貿英語和函電，書寫要盡量口語化，源于現在許多外貿公司，通過建立自己網站，借助有關外貿函電的平臺，向全球范圍內潛在的客戶，提供有關產品和服務，吸引相關客戶開展業務。

二、.4重視對外商務與社交禮儀的培養

從外貿公司的反饋來看，以往國際貿易實務專業人才培養只注重專業知識，畢業生專業知識扎實，經過努力，好不容易要簽合同了，由于不懂得外國的禮儀、風俗習慣、文化差異等問題，使到手的合同被取消了。為此，我們開設商務與社交禮儀課程，讓學生熟悉主要貿易伙伴國的禮儀與風俗習慣，經常進行演練，使學生熟練掌握。2.5引進進出口業務操作模擬平臺

在學生學完所需的國際貿易專業知識后，安排學生進入一家模擬的外貿公司。而進出口業務操作模擬課程就是為了培養學生進出口業務實際操作能力而開設的仿真實習，依托精心設計的課程平臺，學生進入一家模擬的外貿公司，以公司實習生身份親身體驗一筆出口(或進口)貿易的全過程，通過自己動手完成每個操作文件并在線提交，將學習的專業知識運用于實踐。通過“做中學”，來實現“熟悉進出口貿易流程、掌握操作技能的課程目標。

進出口業務操作模擬課程的教學有著其自身的突出特點，但也不是一成不變的，由于現實生活中的進出口業務操作就是在不斷變化的，教師也應要求自己不斷實踐“做中學”，才能準確把握既符合實際工作需要、又能在教學中實現的教學應具備的特點。

第3篇：關于國際貿易的問題范文

[關鍵詞]國際貿易實務 外貿模擬實驗 職前教育 “211”人才培養模式

《國際貿易實務》是一門涉外性和實踐性很強的綜合性應用課程,是國際經濟與貿易類專業的核心課程之一。高校國際經濟與貿易專業的培養目標就是要培養掌握國際貿易的基本知識與基本技能、熟悉通行的國際貿易規則和慣例、能滿足社會需求的應用型人才。因此,改進國際貿易實務教學效果、及時跟進國際貿易實務動態信息,對培養能獨立思考、具有創新能力和綜合素質的國際貿易人才是必要也是必然的。

一、關于外貿模擬實驗教學

1. 外貿模擬實驗的價值

目前,國內大多數高校的國際經濟與貿易類專業均引進了外貿模擬軟件以訓練學生的動手能力和創新能力。經過整個進出口業務流程的仿真操作訓練,學生不僅對前面學過的理論知識有了更深刻的理解,而且有了如何做一筆外貿業務的完整思路,基本掌握了如何與外商進行業務往來,尤其是對于對外報價、交易磋商、訂立合同、審核信用證、制單結匯等關鍵業務環節都能夠掌握,從而為未來的就業打下堅實的基礎。

2.增加外貿模擬實驗學時和提高實驗成績

絕大多數學生對外貿模擬實驗非常感興趣也認為非常有價值,但同時反映實驗學時不夠。故擬將外貿模擬實驗學時由原來的總學時的1/3調整為1/2,這也是其它很多高校(包括中南財經政法大學)的做法。

同時提高實驗成績(在后面學業評價中具體說明)。

3.外貿模擬實驗的準備工作非常重要

教師和學生都要對我們的外貿模擬實驗的操作方法非常熟悉,教師需要及時檢查學生的預習報告或實驗報告,否則會加重教師的負擔和影響學生的實驗進程和效果。

4. 關于實驗時間的安排

實驗時間的安排非常重要。以往都是安排在一個學期的中段(第十周)開始,主要是考慮學生對國際貿易實務的基本知識還不了解;現在看來沒有這個必要。因為學生通過模擬操作,可以感受真實的貿易流程和需要注意的問題,這樣在教學中他們就會有意識地去學習,或者知道了自己哪些掌握了哪些還沒有掌握。所以,在介紹完緒論(2學時)、貿易方式(2學時)和貿易流程(4學時)之后,就可以開始進行實驗操作,即實驗可提前到第五周開始。

二、關于理論教學內容

1. 按照業務流程順序調整教學內容的結構安排

《國際貿易實務》課程的內容主要包括三大方面,即合同條款、合同的商訂和履行、國際貿易方式,大多數教材的結構安排也是按照這樣的順序來安排(有的教材因貿易術語的重要性將之從合同條款中單列出來,放在教材的第一個部分介紹)。實際上從事進出口貿易活動的程序應該是:交易前的準備 交易磋商 合同的簽訂 合同的履行,當然,從事貿易活動還需要經過一定的方式才能實現,因而會涉及對貿易方式的內容,因此,應該對《國際貿易實務》教學內容的順序進行調整,使得教學內容的順序與實際貿易流程保持一致,即按照合同的商訂(主要包括交易前的準備、交易磋商及合同簽訂) 合同條款(主要包括合同中的各項條款的詳細內容及所涉及到的國際貿易慣例、國際貿易貿易術語及相關的業務理論與知識) 合同的履行(主要是進口合同、出口合同履行的程序)。

對于國際貿易方式,本文認為可以提前到緒論之后介紹。因為絕大多數《國際貿易實務》教材都是以介紹進出口貿易為主體,實際上國際貿易方式非常多,比如經銷、、直銷、租賃貿易、寄售、拍賣、加工貿易、期貨交易等。放在最后介紹給學生的印象不深,放在前面介紹效果更佳。

按照這樣的順序來安排教學內容,可以引導學生邊學邊做貿易,并能與我們的外貿模擬實驗流程同步,真正教會學生做國際貿易,學生對所學內容也易于理解和掌握。

2.國際貿易實務教學內容與其它課程內交叉重復問題

《國際貿易實務》是一門綜合性的學科,它與其它課程內容緊密相聯。在一筆具體的進出動中,會涉及到商務談判、國際市場營銷、國際貨物運輸、國際貨物運輸保險、國際貨款的收付、進出口商品的檢驗、報關等諸多內容,它會涉及國際貿易理論與政策、國際貿易法律與慣例、國際金融、國際運輸與保險等學科的基本原理與基本知識的運用。因此,在具體內容的安排上應科學合理地設置本課程與《商務談判》、《國際市場營銷》、《外貿函電》、《國際金融》、《國際結算》、《國際貨物運輸與保險》、《國際商法》、《進出口商品檢驗檢疫》等課程的結構與時間。

對于《國際貿易實務》與其它課程內容中存在的交叉重復問題,我們教研室是通過集體討論和分頭協商來解決的,比如《國際結算》放在《國際貿易實務》和制單課之后進行,《國際貿易實務》與《外貿函電》同時開設等。這樣在教學的過程中,注意知識的相互參照、相互融通和靈活運用。

三、關于學業評價

《國際貿易實務》課程成績評價需要綜合統籌考察學生的平時表現、實驗成績和期末測試結果。總的評價原則是:降低期末考試成績比例,提高平時成績和實驗成績。

平時成績包括課堂表現(主要體現為課堂問題的回答和案例的分析討論)、出勤、作業三個方面。優良的學風是教學質量的保證,本人從日常的課堂教學組織出發,對國際貿易實務課程實行不定期考勤制度。作業的設計和講解也非常重要。作業的設計要結合教學中的基礎知識和重點內容,分階段布置,由學生在規定的時間內獨立完成。作業以鞏固所學為目的,內容上更多地考慮現實性和拓展性,使學生有足夠的思考和創新空間。比如設計一些實訓題,例如合同條款翻譯、修改信用證等,以加強學生對實際業務工作的演練,增強其實際運用能力。作業的批閱需要指出錯誤和優異之處,講解習題時注意計算中的不同方法以及有些題目并沒有統一的正確答案,以激勵學生的發散思維、表揚學生的突出表現。

在外貿模擬實驗操作中,教師隨時對一些關鍵性環節,如成本核算、合同條款、信用證審核等進行指導,并有的放矢地根據學生在模擬操作中出現的錯誤和問題進行修正和講解。測試這一環節是檢驗教學效果修正課程教學的依據。貿易實務課程的測試重點不是知識而是運用知識的能力。因此,國際貿易實務成績的評定可分三部分:平時成績占20%;模擬實驗操作和實驗報告占20%~30%;期末閉卷知識筆試占50%~60%。期末測試計劃嘗試開卷考試形式,考察學生的動手能力和分析解決實際問題的能力,考試內容可分為(1)根據往來信函制作合同;(2)審核修改信用證;(3)根據合同制作各種外貿單證三大部分,涵蓋了國際貿易實務操作課程所要學的重點內容。開卷考試不需要學生死記硬背,課本上也無現成答案,它注重考察學生對知識的理解、歸納、比較、分析、綜合和應用能力。如此綜合地考察學生的表現和能力。

四、關于教材

《國際貿易實務》教材極可能成為學生以后工作中的助手,因此選擇教材也須慎重。目前,我們教研室主要采用地是上海人民出版社吳百福主編和東北財經大學徐景霖主編的教材,各本教材都有各自的特點和優勢。下一步我們將采用對外經貿大學、上海財經大學等重點財經類高校及高等教育出版社出版的教材,以開闊眼界,拓展思路,集百家之長,優中選優,為我所用。

五、關于我校“211”人才培養模式的執行

我校“211”人才培養模式得到公眾的認知和好評,“211”人才培養模式簡單地說即兩年基礎,一年專業,一年實踐。其基本內容是:一二年級打基礎,進行通識教育和專業基礎教育,夯實人文素質和科技素質功底;三年級進行專業方向教育,夯實專業知識和能力基礎;四年級進行專業實踐和實習,提升學生面向行業崗位的實際工作能力。國際經濟與貿易專業近年來是按照這個模式來培養人才的。在第四年的培養計劃中,在畢業實習和畢業論文(設計)之前,安排有幾周的綜合實訓,內容包括國際商務溝通場景模擬、外貿談單技巧、國際結算實務等;近年來教研室非常重視對學生進行職前教育培訓,同時還開設了職業化形象塑造、跨國公司求職技巧、跨國公司工作禮儀等培訓內容,由雙師型教師和有工作經驗的公司專家、經理到課堂講學,為學生進行職前教育培訓和傳授國際商務動作的基本知識和技能,解答學生在國際貿易實務學習過程中遇到的一些理論和實踐問題。通過實施“211”人才培養模式改革,學生的綜合素質和創新實踐能力顯著提高,適應工作的能力明顯增強,一次性就業率顯著提高。

參考文獻:

[1] 李景秀:談國際貿易實務課程的教學改革[J].文化教育市場,2009(6)

[2] 馮莉:國際貿易實務教學方法創新探析[J].當代經濟,2009(10)上

第4篇：關于國際貿易的問題范文

關鍵詞:氣候變化國際法;WTO規則;貿易及環境糾紛處理

在氣候變化的議題上，聯合國氣候變化條約及WTO規則是否能夠互相兼容這個問題引起了廣泛的討論。比如排放權交易體制與WTO規則是否兼容，排放權交易單位是否覆蓋服務貿易協議，清潔發展機制與TRIMS之間的關系。在貿易國際化發展的今天，對氣候變化方面的實施措施在一定程度上限制了自由貿易的可持續發展，氣候變化與WTO也存在著一定的沖突。本文就研究兩者有所交際的部分，提出了兩者在貿易環境糾紛處理中的有效應用。

一、氣候變化國際法與WTO規則的沖突

WTO是從1995年1月1日開始運行的，在成立WTO規則的時候就提出了保護環境及可持續發展，保障開放國際市場不對環境造成負面影響。WTO對貿易及環境做出了一系列的關系概括，參加國家為了能夠滿足保護環境的需求，應該提高處于不同經濟發展狀況水平的國家地位和其他相關措施來實現可持續發展的目的。這個條約的主要目的就是達到可持續發展的目的。在WTO規則中，有許多關于“環境保護”的條約，受到其影響，就具備了環境保護因素。WTO規則中的《關稅與貿易總協定》文件就有許多與氣候問題有關的條約，比如相同的產品由于制造工藝不同，在生產的過程中排放的溫室氣體的量就會不同。如果某一個國家要求高溫室氣體排放征收關稅，這就違背了國民待遇原則。WTO規則中并沒有將貿易及環境單獨立法，但是實際生活中保護環境的措施在本質上就存在限制貿易的因素，對于其他會員的權利造成一定的影響，也違背了WTO的反歧視原則及禁止數量原則。

二、氣候變化國際法與WTO規則在貿易及環境糾紛處理中的協調

與氣候問題相關的國際貿易討論至今沒有得到有效解決，主要是由于沒有與之相對解決討論的機構，在此背景下的氣候問題爭論就不得不由WTO規則進行解決。由于WTO是國際貿易方面的組織，關于氣候問題在WTO中很難進行判斷，所以就要在京都議定書中創建一個氣候變化國際協調機構。各國應該注重貿易及環境的關系，為了人類經濟可持續發展，就要做到具有法律性的減排目標，這樣才能為解決貿易及環境糾紛提供解決途徑。各國也應該了解到單單憑借WTO是很難快速、有效的解決與氣候相關聯的國際貿易問題的，尤其是在碳排放、交易及關稅方面的問題。那么就可以以WTO規則為基礎，針對氣候變化的國際問題提出相應的國際協調措施。以此就可以對一些由于氣候變化受害的國家通過執行京都議定書解決和維護自己國家的利益，對于一些不履行義務的國家可以給予相應的制裁。這樣不僅保持京都議定書的權威性，還可以避免貿易及氣候環境之間發生問題，緩解了氣候變化和WTO貿易之間的沖突。在這幾年的國際貿易爭論中，越來越多的貿易問題中牽連環境因素，兩者有著千絲萬縷的關系。在溫室效應越來越嚴重的今天，保護環境與貿易兩者之間的影響關系，既相互促進，又相互沖突。所以就要使氣候變化措施預WTO規則緩解大氣環境與追求貿易間的沖突。

三、結語

雖然WTO規則中有了協調國際貿易與環境保護之間的關系，但是要想實現這一目的卻是非常困難的。所以就要中和氣候變化與WTO規則間的矛盾，基于氣候變化與京都協議訂書之間采取一系列的措施。各國應該了解到不管是貿易問題還是氣候問題，都已經跨國界成為了國際問題。要想解決這些問題就要各國之間共同面對，以大局為重，在今后的人類發展中，討論并制定全新的制度，以來緩解氣候變化與WTO間的沖突，使兩者可以協調貿易及環境間的糾紛關系。

［參考文獻］

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［4］陸燕，付麗．WTO在應對全球氣候變化中的作用［J］．國際經濟合作，2010(10)．

［5］許耀明．氣候變化國際法與WTO規則在解決貿易與環境糾紛中的矛盾與協調［J］．政治與法律，2010(03)．

第5篇：關于國際貿易的問題范文

 

國際經濟法與國內的各項經濟法律相比具有更強的宏觀性，是國際貿易的重要調整工具。規范的國際貿易法能讓全球貿易變得更加的可控，并為各個國家和經濟體開展經濟活動提供了強有力的法律支持。對于我國而言，隨著我國國際貿易數量和數額的日益增大，國際經濟法的地位和作用變得愈加明顯，這是業界人士應該都應該深刻認識到的問題之一。

 

一、國際經濟法的主要概述

 

眾所周知，法律由國家制定的，其誕生之初就具有“天生”的強制性。通過法律。各種社會關系得以得到合理有效的調整。換句話說，任何一個國家法律的產生、實施都必須依靠相應的社會體系，并且符合這個社會的社會情況，否則，脫離了此，制定出來的法律就往往會變成“一紙空文”。國際經濟法也同樣不例外。國際經濟法的產生有其相應的社會時代背景，是各個國家國際貿易不斷增加的最終產物。而國際經濟法的雛形大致可以追溯到中世紀時期。那個時候，社會生產力大發展，國際貿易逐漸變得頻繁，而頻繁的貿易也極其容易產生矛盾。此時，最初的國際經濟法應運而生。在以后漫長的發展進程中，國際經濟法得到了完善的繼承和發展，大量關于國際經濟法的內容得到了越來越多國家和經濟體的認可。目前，業界廣泛承認的現代意義上的國際經濟法產生于第二次世界大戰前后。其經過不斷的發展，已經越來越成為現如今國際貿易中不可或缺的重要法律依據了。

 

二、國際經濟法在我國國際貿易中的重要地位和作用分析

 

(一)有利于處理我國國際貿易中的知識產權問題

 

國際經濟法在我國的國際貿易中所占據的地位和所發揮的作用變得越來越巨大，其對于應對知識產權危機尤為明顯。在國際貿易中，知識產權壁壘廣泛的存在著，并成為我國國際貿易的一大“絆腳石”，因為知識產權壁壘而產生的不必要開支更是不計其數。這在客觀上使得我國的產品在國際市場上的競爭力受到了一定程度的削弱，嚴重的甚至會讓整個產業的發展面臨巨大的危機和挑戰。近年來，我國的政府和企業也逐漸認識到了這一問題，并開始采取一系列手段來盡量緩解其帶來的不利影響，其中有效的利用國際經濟法作用重大。

 

首先，要想合理的利用國際經濟法，我國的企業必須具備強有力的品牌自主創新意識和能力。創新是任何一個國家或者是民族保持持續不斷發展的原動力，離開了創新，任何意義的發展都無從談起。在國際經濟法中，對于知識產權和創新的保護更是明顯。因此，只有我國的企業保持持續不斷的創新勢頭，才能讓國際經濟法對我國企業的保護效益盡量發揮到最大。

 

其次，我國的企業還必須形成自身的知識產權發展戰略。對于知識產權的保護是國際經濟法中一項重要的內容。我國企業在進行國際貿易的時候應該充分認清這一事實，在不斷提升自己創新能力的時候，還必須運用國際經濟法中的相關法律條文將自己的知識產權納入安全的保護范圍以內。同時，企業在不斷研發新技術、新科技的時候還必須對于一些商業或者是知識產權侵權的行為給予嚴密的關注，一旦危害到自己的利益，必須毫不猶豫的拿起法律的武器來捍衛自己的應得的利益。

 

再次，我國很多的企業在國際貿易中，一旦遇到對于知識產權的訴訟就會變得一籌莫展，態度也十分消極。這其實是極其不利的表現。企業應該充分利用國際經濟法，積極的面對這些訴訟，并轉變自身的觀念，對國際貿易中的知識產權問題進行積極的應對。

 

(二)有利于處理我國國際貿易中的傾銷與反傾銷問題

 

傾銷和反傾銷也是現如今國際貿易中一種最為常見的經濟問題。國際貿易中所指的傾銷主要講的是出口國將自己的商品按照低于市場價格的方式輸入到進口國中，這對于進口國的市場秩序帶來了嚴重的影響。換句話說，傾銷就是一種不正當的商業競爭行為。而反傾銷則是出口國為了應對進口國的傾銷行為而做出的應對措施。但是縱觀目前的國際貿易市場，很多國家或者是企業為了一己私利 ，濫用反傾銷，這對于一些發展國家的國際貿易的傷害是及其巨大的。特別是隨著我國近年來國際貿易趨勢的不良發展，很多的歐美國家長期對我國實施反傾銷行為，讓我國很多的企業面臨著很嚴峻了挑戰。而利用國際經濟法則可以較好的解決這一問題。

 

首先，我國已經是世界貿易組織的成員國之一，我國企業應該充分利用這一優勢，并結合國際經濟法的相關規定，充分維護自身企業的利益。因為在世界貿易組織的反傾銷原則中有專門關于發展中國家的相關規定，企業應該熟知這些政策，以此應對發達國家對于我國企業不正當的反傾銷行為，維護自己的合法利益。

 

其次，歐美發達國家由于經濟基礎好，其對國際貿易因此有了更多的發言權。其在對進口商品的價格進行評估的時候，這些發達國家往往喜歡按照自己的利益驅使將出口國劃分為“市場經濟”和“非市場經濟”兩種。而他們則往往喜歡將中國認定成“非市場經濟國家”，而這種劃分的國家則會在國際貿易中受到歧視性的調查。 因此，在國際貿易中，我國的應該充分利用國際經濟法，并充分利用世貿組織成員國的身份對這這些國家的錯誤行為進行有力的揭發，以保證我國企業在國際貿易市場中的合法地位。

 

三、結束語

 

綜上所述，現如今，隨著我國市場經濟的不斷發展，我國企業有了越來越多參與到國際貿易中的機會。但是我國很多的企業經驗欠缺，對國際貿易認識不足，很容易出現這樣或是那樣的問題。因此，這就需要我國政府和企業重視國際經濟法，充分發揮其作用，以保護我國企業國際貿易的發展。

第6篇：關于國際貿易的問題范文

【關鍵詞】低碳經濟 國際貿易規則 影響

氣候變暖問題已經成為世界各國普遍關注的一個重要議題，在經濟發展過程中，降低二氧化碳排放，對環境進行有效保護，成為現階段世界各國發展經濟必須考慮的一個重要議題。一些國家在發展過程中，將“低碳經濟”作為保持國際競爭力的一個因素。在低碳經濟發展過程中，國際貿易規則對這一發展模式有著較大的影響，如何在低碳經濟環境下的國際貿易規則下，促進自身經濟發展，把握當下國際發展形勢，是我國經濟發展過程中必須關注的一個重點議題。

一、低碳經濟概述

低碳經濟主要是指在發展經濟過程中，能夠有效降低碳排放量，實現低碳排放，促進經濟可持續發展和進步。低碳經濟的發展模式，能夠更好地降低碳排放，防止溫室氣體對大氣層產生破壞，從而給人們的正常生活環境帶來不利的影響[1]。低碳經濟在發展過程中，主要側重于兩個方面內容，分別是環境保護和經濟改革。環境保護主要是低碳經濟自身的特點，降低資源消耗和廢氣排放，實現了保護環境的目的；經濟改革主要是指發展低碳經濟過程中，必須采取有效措施，對現階段發展模式進行轉變，從而適應當下社會經濟發展環境。

二、國際貿易規則概述

在研究低碳經濟發展對于國家貿易規則影響問題時，必須要明確國際貿易規則發展變化情況，對此進行有效把握，才能夠弄清楚在低碳經濟模式下，我國該如何進行對外貿易。

（一）霸權國家的直接提供模式

所謂霸權國家的直接提供，主要是指在經濟發展過程中，國際貿易規則的制定，主要以霸權國家利益為出發點，沒有對其他國家利益進行考慮。這一發展模式，降低了國家之間的交易成本，但是對發展中國家影響較大，損害了發展中國家的利益[2]。

（二）發達國家間的合作模式

在發展經濟貿易過程中，一些發達國家制定的貿易規則通過實現國家間合作來完成，并對產生的貿易成本進行分攤，從而實現雙方共同經濟效益。

（三）國際組織提供模式

國際組織提供模式是現階段應用于國際貿易規則中的一種主要形式，通過利用國際組織使各個國家之間進行貿易協商，根據不同國家在使用經濟資源中存在的差異，對資源進行有效分配。但是這種模式下，社會經濟發展處于發達國家掌控當中[3]。

三、低碳經濟對國際貿易規則的影響

低碳經濟發展模式下，對國際貿易規則產生了新的影響，在這一過程中，原有的國際貿易規則發生了較大的變化。關于低碳經濟對國際貿易規則的影響情況，具體內容如下所示：

（一）國際貿易規則制定領域擴大

隨著低碳經濟在社會經濟發展過程中的應用，低碳與貿易之間的聯系日益密切，在這樣的背景環境下，低碳經濟發展模式勢必會影響到國際貿易規則制定，使領域擴大。就以美國來說，美國在進行對外貿易過程中，將碳管制和貿易進行聯系，對貿易征收碳關稅。發達國家在低碳經濟發展模式下，由于自身科技發展水平較高，具有較強的技術，發展過程中，以碳關稅的收取，將會對發展中國家低碳經濟發展帶來較大的影響。在低碳經濟發展模式下，通過對帶碳的貨物和產品征收碳關稅，碳排放量較大的國家，勢必會處于劣勢地位。在這一過程中，由于發展中國家自身科技水平較低，導致碳含量要普遍高于發達國家，從而使發展中國家在低碳經濟模式下，處于較為不利的地位。

（二）自由貿易供給受到較大影響

低碳經濟發展模式下，發達國家以低碳經濟為由，對發展中國家進行貿易限制，對自由貿易供給問題產生十分不利的影響，導致碳排放量較高的國家在國際貿易過程中，處于較為不利的地位。這一過程中，一些霸權國家可以通過以下手段進行自由貿易供給控制：第一，對增加成本進行消除，利用政策平衡國際體系，使霸權國家獲得較大的利益；第二，減少自身的國際義務。關于這一方法，美國應用較多，其中在貿易過程中，對2500多種產品設置了貿易壁壘；第三，將霸權體系中存留的資源作為自身資源進行應用，在遇到問題時，可以利用這部分資源對問題進行有效解決[4]。

（三）實現低碳和貿易結合

低碳經濟發展已經成為當下社會經濟發展的主流，越來越多的國家采取了節能降耗的發展模式。而在這樣的背景環境下，低碳和貿易的有機結合，步法日益加快。在這種發展模式下，低碳經濟發展模式逐漸成為環境保護的一個重點內容。在現行的國家貿易規則下，環境保護問題將逐漸成為各國關注的焦點。一些發達國家在進行國際貿易過程中，利用低碳經濟為由，對發展中國家的產品設置關稅壁壘，限制了雙方貿易，使自身處于有利競爭地位，這種“綠色保護主義”的發展模式，在當下國際貿易過程中，越來越常見。除此之外，GATT也發生了較大的改變，并且在1994年，國際組織將“環境”定為國際貿易組織發展的一個重要目標。這樣一來，低碳經濟發展過程中，注重從發達國家和發展中國家兩個方面進行考慮，以求滿足雙方利益。但從經濟發展角度和科技發展水平來看，這一過程中，發達國家依舊占據著有利地位。

四、結束語

綜上所述，我國可以看出，隨著低碳經濟這一發展模式的提出，低碳經濟對于現階段國際貿易規則產生了重要影響。在國際貿易過程中，如何把握低碳經濟發展內涵，對自身發展模式進行轉變，以“環境”效益帶動經濟效益，實現二者的協調發展，關系到了未來國際競爭中所處的地位。從低碳模式發展角度來看，發達國家在國家貿易中更具優勢地位，發展中國家將面臨日益嚴峻的挑戰。對此，在發展過程中，我國如何應對挑戰，將成為日后經濟發展過程中必須考慮的一個關鍵問題。

參考文獻

[1]李麗.低碳經濟對國際貿易規則的影響及中國的對策[J].財貿經濟，2014，09：114-123.

[2]黃河，趙仁康.低碳經濟與國際貿易規則的重塑[J].外交評論（外交學院學報），2010，05：123-133.

第7篇：關于國際貿易的問題范文

1提高效率，簡化貿易過程國際貿易的信息化，可以在網絡上進行人員、資金、材料、商品的調節，能夠充分發揮出網絡資源的優勢，可以采用標準化、電子化的格式合同、提單、保險憑證、發票、匯票、信用證等，使得各種相關單證能夠在網絡上實現瞬間傳遞，節省了信息傳遞時間，減少了紙張錄入數據的錯誤率。據統計，使用EDI處理單證的費用是使用書面形式費用的十分之一，使文件傳遞速度提高了81%，降低了文件處理成本為38%，減少40%因差錯造成的損失。2降低貿易成本國際貿易往來中，花費的成本往往主要是指買賣過程中所需要的信息搜尋、合同訂立和執行、售后服務等方面的內容。國際貿易信息化使得貿易過程中的貿易信息搜尋極大地提高準確率，降低信息搜尋成本，節省人力資本，降低人工勞作費用成本。根據美國《福布斯》統計數據表明，貿易信息化可以節省企業交易成本的5%~10%。在國際貿易信息化里的貿易流程步驟明顯比傳統的貿易流程減少約為15個步驟，使得貿易成本明顯減少平均約12%。3拓展貿易模式信息化形勢下的國際貿易采用網上洽談、網上訂貨、網上談判等的新特點，出現了一個“虛擬市場”，貿易信息化通過“虛擬”的信息交換，開辟了一個嶄新的、開放的、立體的市場空間，將全球信息資源進行整合，突破了原有的地域限制，進一步促進網絡經濟的發展。同時，由于信息化的條件和方式，傳統商品貿易模式可以拓展到服務貿易、技術貿易、勞務貿易和信息貿易等多種貿易模式。

二、國際貿易信息化方式目前存在的問題

1交易安全性不高國際貿易中信息化中，由于依賴并使用的是現代化的以計算機為主的智能化工具，所以在交易中就會存在著一定的風險，這種風險一是信息的泄露，商業貿易往來數據被篡改，失去其應有的真實性；二是身份的識別，有時候可能無法判斷所進行簽名或者談判的就是正需要的合作人，會存在被黑客襲擊的可能；三就是信息的破壞，有時候網絡或惡性攻擊會將完整的信息省略掉部分內容，或者存在漏洞，部分消息不能全部接收，被過濾掉等情況都有可能存在。2支付安全性不高隨著電子支付工具的廣泛使用，影響電子支付工具的作用因素繁多且錯綜復雜，安全性問題是不容小覷，技術問題、經濟問題、法律問題、信用問題和觀念問題等都對電子支付工具系統產生作用，由此引發的安全性問題不容忽視，這種數字形式的電子簽名很容易被他人模仿或破譯，并且在網絡傳輸的過程中極有可能被他人截獲或篡改。3稅制問題國際貿易信息化完全不同于傳統國際貿易，目前世界各國對貿易信息化的征稅標準不同，如美國對貿易信息化實行全面免稅制度，歐盟則采取“清晰與中性的稅收”制度，即意味著對在互聯網上從事交易活動的企業和個人征收增值稅，不征收額外稅。但是在發展中國家里，絕大多數發展中國家對于這種網絡貿易交易沒有明確清晰的政策。

三、關于提高國際貿易信息化效率的建議

第8篇：關于國際貿易的問題范文

[關鍵詞]網絡環境；國際貿易課程；教學方式多元化

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.42.197

國際貿易課程是一門系統性、實踐性、技能性要求很高的課程，是國際貿易領域的核心課程。近年來，中國網民數量顯著增加，互聯網無處不在，在網絡環境下對國際貿易課程教學方式進行分析是提高該課程教學質量的必經之路。

1 研究網絡環境下國際貿易課程教學方式多元化的必要性

1.1 課程性質和特點的決定性

國際貿易課程是經濟學、管理學、國際貿易專業學生必修的一門重要課程。學生需要掌握國際貿易的基本概念和基本理論，尤其是對國際經濟與貿易專業的學生尤為重要。但是國際貿易課程內容煩瑣復雜且內容抽象，學生想要很好地完成授課任務和基本理論知識的學習并非輕而易舉。所以，對教學方式進行改革，使教學方式多元化，充分利用網絡教學是實現國際貿易課程改革的有效途徑。[1]

1.2 國際貿易快速發展、人才需求增長提出的必然要求

經濟一體化和經濟全球化是當今社會不可扼轉的大趨勢。近年來，我國國際貿易也顯著增加，對外貿易規模較大。2016年6月我國進出口總值當月累計高達17126.7億美元。逐年將我國從貿易大國向貿易強國推進也是我國正在進行的經濟結構調整的重要目標，所以需要通過國際貿易課程讓學生了解當今國際分工、區域經濟等問題及相關經濟現象。

1.3 網格環境下，國際貿易課程教材仍沒有與時俱進

國際貿易并不是保持靜止、一成不變的課程，它與國際經濟前沿聯系最為緊密，是動態發展的學科。所以編寫國際貿易課本既要體現傳統的國際貿易形式又要與時俱進，增加新的內容。雖然國際貿易專家都意識到這一問題，每兩年至三年就會更新一次教材，但是在更改到出版所用的時間內，國際貿易的政策形勢又發生了變化，而這些又不能及時地在改版的課程中得到顯現。[2]并且案例在課本版面上受到限制。所以，由于編寫教材自身的局限，想要在國際貿易教材上看到完整的體現國際貿易的最新的內容是不可能的。最近英國脫歐問題炒得火熱。歐洲大陸是英國最大的金融和貿易服務業海外市場，英國退出歐盟將影響英國金融貿易服務業，對全球貿易格局變化也將帶來巨大影響。而所有這些問題都不能及時地在教材中得以顯現。

1.4 “慕課”的出現加快了課程改革的進程

“慕課”是不受時空限制只要想學習都可以注冊加入其中學習。“慕課”的到來為老師的“教”和學生的“學”揭開了嶄新的一頁。它極大地對我國傳統的教學方式提出了挑戰。在此情況下，一方面教師要充分利用網絡，并有效地通過網絡傳授知識；另一方面，這樣可以改變教師全程占據課堂的局面。對于學生而言，學生不應該像過去那樣只是被動地跟著教師的步子學習，而是學會根據自己的需求，有針對地選擇自己的學習內容。當然，傳統的教學方法不是全部有弊，我們要學會很好地將“慕課”與傳統教學方式結合起來，各取所長。

2 網絡環境下國際貿易課程教學方式多樣化分析的核心問題和解決

2.1 國際貿易課程與時俱進

一方面要以科研促進教學，高校教師考核的重要一環是科研，通過撰寫科研論文讓教師始終站在本學科的最前沿，提升教師的綜合素質；另一方面教師要關注國際經濟、貿易的發展動態，對國際形勢了解。[3]注重理論與實際的聯合有利于激發學生的興趣。這種結合的方式就是專題講座，深入分析某個國際貿易問題，激發學生的興趣。

2.2 利用現代網絡手段

可以通過以下三種現代網絡手段進行授課：一是視頻教學法：在教課過程中，不能僅限于自己枯燥地一個人講，要學會適時地插入國際貿易相關問題及事件的視頻以活躍課堂氣氛；二是利用網絡搜集最新的國際貿易案例。教材的資源很有限，而互聯網具有更新數據及時性的特點，所以在講到某理論時，可以通過網絡搜索案例進行講解，達到理論與實際結合的目的，加深學生對問題的理解；三是“慕課”的使用。“慕n”的使用是近年來的熱門話題，它是在互聯網的基礎上發展而來的，既包括國內高校的“慕課”也包括國內外知名高校與國際貿易相關的“慕課”。

2.3 充分發揮學生的主體地位

讓學生參加課程的討論，尤其是盡量讓每一個學生參加討論，這是調動學生積極性的有效方法。使用討論法必須注意以下三點問題：第一，討論的內容必須是大家所關注的，并且學生感興趣的。第二，討論不能無目的無次序，應該有組織有領導，這樣才有利于討論順利進行，不然會導致課堂混亂。第三，必須強調討論的成果。

關于課后思考題的布置，每個章節和內容后面都會有思考題，所以教師要充分利用思考題的布置，促進學生對內容的理解和強化，并理解內容的現狀。在第二次上課前，通過抽查方式來考察學生作業的完成情況，課后思考題的布置不能是簡單易完成的內容，而應該選擇需要學生思考的綜合類有實效性的題目。國際貿易課程教學方法體系構建如下表所示。

3 構建多樣的國際貿易課程教學方式

一是在正式講解內容前，通過提問和視頻教學法，用與本課堂有關系的視頻（專題報道、新聞報道等）來吸引學生的注意力，調動其學習興趣；二是上課過程中可以使用多種教學方式（如上面表格所列）；三是課后為鞏固學生對授課內容的理解，教師可以布置課后思考題讓學生互相討論，在思考中解決問題；四是不上課的這段時間最容易被忽視，在日常中，可以通過國際貿易專題講座來拓展學生的知識面，加深對問題的理解層面。“慕課”作為傳統教學方式的補充，推動課程的完美進行。

4 結 論

國際貿易課程包括了國際貿易的方方面面，雖然看上去比較枯燥乏味，但還是豐富多彩的。因而要讓教師在網絡環境下綜合使用多樣化的教學方法，提高學生興趣，培養對國際貿易大有裨益的杰出人才。

參考文獻：

[1]曹杰.國際貿易教學方法思考[J].現代商貿工業，2013，23（6）：55.

第9篇：關于國際貿易的問題范文

關鍵詞：中小企業 國際貿易融資 發展模式

我國是社會主義市場經濟體制，我國的市場經濟中占據著較大比例的是中小型的企業，中小型企業數量眾多，是我國社會主義市場經濟建設中的一個重要的不可或缺的組成部分，也是我國發展國際貿易、進行國際貿易融資的重要力量，為了能夠探索出一條更好的中小企業國際貿易融資的新發展模式，首先我們將對我國中小企業國際貿易融資發展的現狀做一個分析，明確我國中小企業國際貿易融資發展所處的一個大背景。

一、我國中小企業國際貿易融資發展現狀分析

首先我們先來對我國的中小企業國際貿易融資發展現狀做一個分析，分析現狀我們主要是從三個角度來進行，銀行、中小企業自身以及社會這三個方面，下面我們將具體地闡述下這三個方面對我國中小企業國際貿易融資發展現狀的影響以及各自存在的問題。

1.銀行對于中小型企業設置的國際貿易融資門檻過高。

我國的中小企業與大中企業相比，在市場競爭力方面比較弱，而且自身缺乏必要的信用擔保體系與評價體系，銀行將貸款借給中小企業開展國際貿易融資活動還存在著很多的風險，銀行為了確保自己的利益不受損傷，銀行在實際的融資過程中，會認真仔細地經過嚴格的層層審批，審批程序過多，就會很容易延誤中小企業進行國際貿易融資的時機，國際貿易融資的標準也隨之提高，這更給中小企業進行這項活動設置了障礙，不利于中小企業的發展。除此之外，我國的銀行的金融產品多數都比較單一，主要是傳統的融資方式，不能跟上國際金融貿易改革發展的步伐與需要，也不能滿足我國中小企業國際貿易融資的需求。

2.中小型企業缺乏相關專業的國際貿易融資人才。

中小企業一般規模不大，專業的國際貿易融資人才也是比較稀缺的，必要的財務管理制度與信用管理制度也是缺少的，而這兩者是開展綜合性金融服務的條件要求，中小企業要想發展好自己國際貿易融資事業，企業的相關從事人員就必須具備一定的理論知識與比較豐富的實踐經驗。但是我國的國際貿易融資事業處于初級階段，許多從事這方面工作的人員并不具備這些要求，另外他們沒有經過專門的訓練以及培訓，不能夠充分掌握一些保理等國際慣例，因而在工作時會遇到困難，造成工作效率低下，面臨著國際貿易融資困難的局面，中小企業的規模比較小，企業自身沒有完善的財務支持與管理系統體系，基本的信用評價體系不夠完善。

3.我國關于中小企業開展國際貿易融資的法律法規制定的不健全。

我國在關于中小企業開展國際貿易融資方面的立法工作做得不夠好，相關的法律不健全，缺少審批的標準與依據。我國的中小企業在這方面發展起步較晚，發展比較緩慢，相關的法律法規沒有很好地建立起來，一些行政干預手段的使用，增加了審批制度的復雜性，中小企業的國際貿易融資的需求不能得到根本上的滿足。我國對于其他國家的法律法規不熟悉，從而導致我國的法律與國際相脫節，中小企業得不到很好的發展。

二、國際貿易融資的特點分析

國際貿易融資是一種跨國際的信貸行為，這項貸款資金主要是用來支持進口貿易的開展，貿易開展的基礎準則是信用。這種信貸行為的特點是：借貸雙方的當事人不是同一國家的，地域上的差別距離更增加了信貸活動的風險與一般信貸活動相比。通常情況下，國際貿易開展時，借款的一方是進出口商，這些進出口商是企業或者是個人承擔信用貸款。也有屬于非個人的信貸機構如銀行或者是政府。國際貿易中經常使用的貨幣類型是歐元、美元以及日元等等，貨幣種類的選擇在融資時是一個非常重要有很關鍵的問題，因為市場處在一個不斷變化動蕩的狀況下，國際政治變化莫測，這些不確定的變化因素都有可能造成貨幣匯率的起伏變化，因此國際貿易融資時，應該綜合地考慮這些問題，最后做出正確的決策。國際貿易融資面臨的風險也是非常大的，這種融資方式是以跨國形式開展的，借款人不僅承擔著信貸過程中會出現的商業風險，還要承擔著一些潛在的風險如公司虧損無力償還等。在結算過程中，也會很容易出現欺詐等信用方面的風險問題，這些對國際貿易融資的開展都是具有很大的挑戰性的，根據國際貿易融資的這些特點，我們要結合中小企業的實際發展情況，積極提出我國中下企業國際貿易發展的新模式。

三、我國中小企業國際貿易融資發展新模式分析

上面我們已經分析闡述過我國中小企業國際貿易融資發展狀況與存在的問題，我們需要結合國際貿易融資的特點，積極想出我國中小企業國際貿易融資發展的新模式，促進我國國際貿易融資的發展，增強我國的經濟實力，下面我們就來具體闡述下如何發展我國的中小企業國際貿易融資發展模式。

1.完善銀行的國際貿易融資體系，開發金融新產品。

銀行在我國的國際貿易進出口方面發揮著重要的作用，我國的銀行要想扮演好其角色，就必須學習借鑒國外的一些商業銀行的經營模式，結合我國的實際情況，建立健全一整套針對中小企業融資的信貸評估與擔保體系，對于外國的一些擔保銀行服務業務展開必要的調查，了解掌握其他國家的外貿政策、金融慣例等等，主動積極地掌握中小企業相關的國際貿易融資資料與情況，做到為中小企業國際貿易融資做出自己的貢獻。另外還要積極地對銀行的金融產品進行開發與創新，傳統銀行金融產品主要是傳統國際貿易融資，無法滿足中小企業在國際融資方面的新要求，因此銀行必須積極進行結構性貿易融資的創新，按照國際貿易的新要求進行重新組合與創造，結合實際情況，將出口信貸。信用擔保等手段方法結合起來，做針對中小企業的金融產品，保障中小企業貿易融資的安全性與有效性。

2.提升企業相關專業人員的知識與水平，建立完善的財務管理系統。

中小企業應該加強對于專業的國際貿易融資人才的培養，增加自主研發的資金投入，通過多種方式多個渠道吸引人才賢士為其提供優厚的薪資待遇，為人才的發展提供更大的發展空間，這些專業人才才能更有熱情發揮自己的能力，中小企業也吸收到了新鮮的血液。另外企業還要建立起一套比較完善的財務管理與信用評價體系，將企業的財務管理以及財務支持進行規范化與制度化，建立完善的國際貿易融資評價體系，采用先進的技術手段監管整個融資的過程，降低減少出口貿易的風險，根據風險的大小對融資類型進行科學合理地劃分，找出解決各自問題的方法。

3.加強國際貿易融資立法體系建設。

完善的法律體系能夠為我國的經濟發展提供重要的法律保障，我國在這方面的法律制定與法律體系建設方面還是不足的，需要借鑒歐美等發達國家的比較成熟先進的國際貿易融資的法律，結合我國自身的發展情況與民情，制定出符合我國經濟發展的中小企業融資的相關法律法規，制定時，需要將國際貿易中的一些國際慣例與國際法要求考慮進去，與其他國家的法律不發生沖突。通過法律的制定與法律體系的完善，將企業的根本利益保護了，也有效地促進了我國中小企業的穩定繁榮發展。

四、結語

經濟全球化發展迅速，我國的經濟發展需要跟上這一發展趨勢，結合我國經濟發展的實際情況，制定出我國中小企業的國際貿易金融發展目標，充分發揮主觀能動性，銀行完善國際貿易融資體系，企業積極完善各項制度，我國相關部門加強有關的國際貿易立法工作，建立健全完善的法律體系。

參考文獻：

[1]鐘俊.我國中小企業的國際貿易融資[J].經濟導刊,2012,(5):32-33.

[2]張曉鋒.試分析我國中小企業國際貿易融資的新模式[J].中國商貿,2011,(35):134-135.

[3]景楠.我國中小企業國際貿易融資的問題與對策[J].商業經濟研究,2015,(8):35-36.