教室衛生總結精選(九篇)

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第1篇：教室衛生總結范文

一、以“星級達標”為載體，促進學校食堂軟硬件建設上臺階

1、強力推進學校食堂軟硬件建設。學校食堂作為學生集體用餐的場所，對其進行規范建設，對維護學校正常教育教學秩序，推進教育優質均衡發展有重大影響。我們高度重視學校食堂建設工作，以“星級達標”為載體，促進學校食堂軟硬件建設上臺階。我們從學校食堂硬件、員工素質、管理模式、安全衛生四個方面提出“四星級達標”的標準，定期評定考核量化，并通報掛星，推動學校食堂建設、管理、服務上水平。全縣各學校都把“讓師生滿意”為辦好食堂的目標。三年來，全縣共投資3000多萬元，學校食堂房舍堅固，灶臺、工作間、操作間、餐廳齊全；全部安裝了自動售飯系統；食堂衛生設施齊全。

2、打造高素質的服務隊伍。根據“服務學生，微利經營，長足發展，保障高于一切”的管理原則，各鄉校都成立了領導機構，簽訂了目標責任書，推動學校伙食管理工作扎實開展。為了提高隊伍素質和工作積極性，各學生食堂嚴格體檢和政審，并履行擔保手續，認真錄用員工；堅持“以人為本”，加強對員工進行思想教育和業務培訓。并組織開展了各種各樣的比賽活動，如刀功比賽、烹調比賽等。加強檢查評比，對檢查衛生排名第一的班組給予精神和物資上的獎勵。通過多種措施，打造了一支優秀的員工隊伍，為提高食堂服務水平提供了優質的人力資源。

3、構建管理系統，完善管理體制與運行機制。我縣各鄉校借鑒先進的管理經驗與模式，結合學校工作特點，成立質檢、人事、財務等部門，履行服務、指導、監督、檢查的職能，確保了管理無時不在、無處不在；實行了多勞多得、獎優罰劣、能上能下的激勵機制，確保員工的積極性。構建了一套《全面質量管理及考評系統》。這套系統，把保障工序分解成考核點，通過嚴格的自檢、互檢、專檢，使管理工作達到深化、細化。嚴格的監督、獎懲制度，促使員工在精神面貌、工作質量、服務水平等多方面，永葆發展的良好勢頭。

二、引進“公司化”管理模式，提高管理規范化程度

學校的主業是教學，后勤服務于教學，學校后勤實行社會化的專業管理后，可以將學校的精力從繁瑣的后勤管理中解放出來，致力于教學活動的主業中去，從而整體提高學校的教育水平。我們引進“公司化”管理模式，進一步規范了食堂的管理，使食堂管理成為學校精神文明建設的窗口，提高了學生及家長的滿意程度，也提高了學校的整體競爭力。

如內鄉高中引進了注冊資本100萬元的河南三一眾成餐館管理有限公司，該公司有一支高素質的員工隊伍，有一套先進的經營管理理念，有一套完整的管理系統，有一套先進的管理體制與運行機制，有一套豐富的后勤管理經驗。內鄉高中學校食堂公司化運營后，效果明顯，反映良好。去年九月份，南陽市三十多個學校的領導到餐廳參觀指導，給予了餐廳很高的評價。同時市、縣衛生防疫部門多次到現場檢查指導，對餐廳的基礎管理工作給予了充分肯定?？h人大檢查團，春節到學校檢查時指出，餐廳管理很到位，這種模式值得推廣。開業以來，上百位家長來餐廳參觀考察，參觀以后感慨很多，對學生就餐條件非常滿意。餐廳還陸續接待了來自省內其他地區學校的參觀，例如漯河、周口、信陽、駐馬店等地學校。

三、實施“網絡化”管理，確保食品衛生安全

我們在學生食堂管理上著力實施“網絡化”，教體局、中心學校、中小學三級聯防，在每一個食堂做到人防、物防、技防到位，防蠅、防鼠、防投毒措施落實，形成管理網絡，齊抓共管，確保食品衛生安全。教體局把監督檢查制度化、規范化、常態化納入學校管理考評體系，并賦予適當權重，中心學校負責自己轄區學校的食堂管理，網絡重心在學校。各鄉校學生食堂先后制定了《學生食堂管理辦法》、《員工守則》、《衛生安全管理規定》、《衛生安全操作規范》、《原料、半成品、成品存放規范》等各種規章制度，形成一套嚴格的管理規章，實現了以國家規定的“生熟分開、葷蔬分開”及“生進熟出一條龍”的基本規范合理布局流程。

1、嚴格執行員工持證上崗制度。加強對員工衛生知識培訓和安全教育。每學期都制訂了詳細的員工培訓計劃，一是學習新的衛生知識，二是借助培訓來解決日常工作中所出現的問題，這樣不僅能使員工體會到食品衛生安全的重要性，而且能很快提高員工衛生意識。安全教育也是工作的重要部分，餐廳內機械設備需要員工親自操作，如有半點疏忽，后果將不堪設想。在安全教育期間，手把手的教會員工怎樣使用滅火器，怎樣處理緊急事件等多方面的安全常識，提高了員工的安全意識和應付突發事故的能力。

2、狠抓食堂衛生和食品衛生。學校把“飲食衛生安全”視為“生命線”，嚴格遵守《中華人民共和國食品衛生法》、《餐飲業食品衛生管理辦法》等食品衛生監督法規和標準。嚴格執行餐飲業基礎管理系統質量管理體系，樹立“危害分析與關鍵控制點”的管理理念，堅持“預防為主”和“過程控制”的現場管理，采取自檢、互檢和專檢三位一體的檢驗程序，從原料采購、入庫檢驗開始，到存放、初加工、切配、烹制、冷拼、主食加工、出售的每道工序都制定了嚴格的標準，并將餐飲加工和服務過程細化為控制點，由質檢員和衛生監督實行全程跟蹤檢查，確保飲食衛生安全無事故。   1  

  

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3、建立基礎管理表格臺帳

表格就是管理，餐廳內的表格有：《蔬菜浸泡記錄表》、《消毒記錄表》、《安全巡檢表》、《衛生巡檢表》等16種表格，表格臺帳的運行，杜絕了管理的漏洞，提高了餐廳自主系統化運行效率。

四、以人為本，實施“愛心工程”，辦學生滿意的食堂

在學校食堂管理中，我們注意貫徹以人為本的服務理念，盡量滿足不同需求，特殊需求，實施“愛心工程”，體現食堂管理服務教育教學之本。(1)病號飯：對于病人不能到餐廳就餐或餐廳飯菜對病情不利時，主動為病人制作病號飯。病號飯必須單獨制作，專人操作。(2)回民飯：為尊重少數民族的飲食生活習慣，開設單獨的回民灶、回民窗口?；孛耧埍仨殕为氈谱?，盛用具專用。(3)建立就餐學生檔案，了解就餐學生的籍貫、身體狀況及餐飲嗜好，為不同就餐學生提供個性化服務。(4)建立貧困就餐學生檔案，對他們進行補貼式就餐服務。(5)向就餐學生發放《顧客滿意率調查表》，調查餐廳整體顧客滿意率。并及時對《顧客滿意率調查表》進行匯總和分析，制訂改進措施和完成期限，在餐廳公告欄中公布。(6)建立投訴臺和意見簿，在員工通道附近設立投訴臺，對就餐人員的投訴馬上研究解決。建立意見簿，對員工的意見或建議，每周匯總一次，由有關人員共同研究解決。

回顧幾年來我們在學生食堂管理工作上所做的一些努力，雖然取得了一些成績，但與市教育局的要求，與兄弟縣市相比，還有一定的差距。我們決心以這次會議為新的起點，進一步解放思想，堅定信心，振奮精神，深化改革，真抓實干，努力推進我縣學生食堂管理工作科學規范持續健康發展，為促進我縣教育事業跨越發展做出新的更大的貢獻!

【2】

  創建市級衛生村工作總結

2010年村委人口和計劃生育工作總結

區衛生局衛生工作總結

2010年衛生局衛生工作總結

鎮創建國家衛生鎮工作總結

疾控中心鼠疫監測工作總結

2010年關于手足口病的防控工作總結

第2篇：教室衛生總結范文

[關鍵詞] 教室衛生 制度 衛生角

作為一名中專學校的班主任,筆者經過前一個學期的工作實踐的積累,認真分析90后學生的衛生行為習慣及勞動觀念,在解放思想、實事求是的精神指引下基本作到因時、因地、因人、因事的制訂班級管理制度,融合務實的管理理念與事必親為的工作作風,適時抓住天時――新學期,地利――新教室,人和――新目標的契機,大力推行的班級衛生工作進程。

一、之前教室衛生情況介紹

(一)表現

教室內各處扔有垃圾,包括各種零食包裝袋、果皮紙屑等。尤其是衛生角最不衛生,垃圾布滿畚箕內外。空氣渾濁。潔具堆放雜亂無章。

(二)原因

班主任強調衛生工作不頻繁不及時、班干部監管無力、值日生未盡職責、學生衛生觀念淡泊及從小養成的不良衛生習慣及從眾僥幸心理、班級衛生懲罰制度不完善、獎勵制度缺失。

(三)結果

1.教室衛生臟、亂、差。

2.未獲得學校任何衛生評比方面的獎勵。

3.嚴重影響學生的學習情緒及學習、生活狀態。

4.直接導致教室環境與學生身心狀況之間惡性循環的產生:衛生臟、亂、差心情煩躁、急噪、灰澀性情變得散漫、隨意、無序學習馬虎不認真學習退步、情緒不佳班級無親切感、厭惡教室敷衍應付值日工作衛生臟、亂、差。

二、現行改革情況

(一)原因

1.實踐沖動

基于前一學期的管理教訓,筆者站在更高的角度審視作好教室衛生工作的意義,經過一個寒假的反思與整理,在觀念上逐步堅確立了班級衛生工作的在班級管理中的重要地位。

2.理論支持

心理學中有專門研究環境與心理的分支――環境心理學,主要研究人和空間環境的相互作用規律。教室環境影響著師生的行為模式和心境。對于學生而言,大部分時間是在教室里度過的,因此教室環境與學生的關系甚為密切。

綜上所述,要徹底改善教室衛生狀況,在教室環境與學生身心發展之間構造一個持續發展的良性循環系統。

(二)過程方法

1.制度創新

在全面剖析前一學期值日情況之后,筆者重新制訂值日人員安排表、時間表、合理巧妙地安排值日人員、明確值日生工作職責,包括人員安排、值日時間、打掃內容、打掃標準、打掃流程等,作到責任到人。

2.全班合作

(1)每日下午放學,學生把椅子反扣在書桌上,以便值日生高效值日,營造良好的感情氛圍。

(2)每個學生保持桌面整潔,課外不放任何物品,以共同構造整齊劃一的教室視覺環境。

(3)隨時檢查自己座位附近的衛生情況,及時清理。

(4)臨靠窗臺的同學,主動保持該區域的整潔,不放置任何雜物。

3.班委監管

專人監管,指定勞動委員負全權責任,每周對值日生及其值日衛生情況作出提醒、敦促、檢查、評估、書面總結、匯報等。

4.物質獎勵、嚴格懲罰

(1)每周日晚自修總結前一周衛生值日情況,評定等級,給予值日生一定的物質獎勵(如文具、繪畫材料等)。

(2)每周不定期的衛生抽查,抽查的范圍包括與值日生相關的值日打掃的全部內容及與其他同學相關的個人衛生,如桌椅的擺放,桌面的整潔,等等。抽查不合格的,要受到相應的懲罰。

5.大掃除

每月進行一次大掃除,由勞動委員負責相關事宜。包括:合理安排人員、打掃區域、打掃時間、打掃要求等。并由勞動委員總結情況,記錄在案。

6.合理設計班級衛生角(見下圖)

衛生角必須衛生,前提是必須定點、規范、統一放置,時刻保持潔具整潔。有鑒于以往衛生角管理的經驗教訓,筆者創造性地作了以下改革:

(1)把潔具放置形式設計成懸掛式,使其不接觸地面,從根本上保證衛生角區域地面的整潔。

(2)增添實用性強的潔具,火鉗、灰塵刷、衣帽勾等,物品雖小,作用很大。

(3)衛生角地點選擇在門后。此舉避免了師生剛進教室,因目睹衛生角的不整潔而影響情緒和學習。

三、成果

(一)學校獎勵(200年第二學期)

月衛生先進班級:一等獎(3月份)、一等獎(4月份);三項月文明班級:二等獎(3月份)、一等獎(4月份)。

(二)認課教師褒獎

整潔的環境孕育舒適的教學氛圍,有利于教學的開展,大大提升了教學質量。

(三)教室面貌煥然一新

四、總結

第一,勤動腦拓展管理的思路――樹立正的確管理理念作指導;

第二,勤抓過程管理――管理成效的保障;

第三,勤查漏補缺(抽查、反復提醒、獎懲)――改進方法、維護管理的成果。

五、意義

第一,學生受益――養成良好的行為習慣,端正思想觀念,提升學習實效。

對己,養成良好的勞動習慣。懂得勞動創造美好的道理,懂得做事有始有終、細節決定成敗的道理。提升自我的衛生要求,學會克制與維持。

優美的環境促進學生性情的改善。心情的歡暢和心境的平和,有利于提升學習興趣,提高學習效率。有效地促進學生心理的健康發展及校園良好的生活學習秩序的構建。

深刻認同環境衛生對心理情緒的直接且強大的影響。培養保護環境、熱好美好生活。把追求及至、追求高效、追求有序、追求優質學習生活環境的理念自然地融入自己的潛意識中,以自己的實際行動影響身邊的人。

對人,增強班級凝聚力、提升班級榮譽感。學會互助互愛的團隊合作意識。

第二,學校受益――有助于改善校風,有助于學校、班級樹立良好的形象。

第3篇：教室衛生總結范文

關鍵詞：大學生；高校二級學院；勞衛部；衛生工作

高校二級學院學生會勞衛部雖然只是學生會的一個小團體，但卻是一個大家庭。正如米沃什所說：“我們互相協助，親如弟兄，忘記了我們的委屈和不幸。”

一、勞衛部的日常工作

每天早晨對衛生區進行清理并安排檢查員對早晨衛生進行檢查，做好衛生人員考勤工作；每周星期二、星期四下午進行衛生區以及教室大掃除，清潔校園環境；每天晚自習結束后會對自習教室進行衛生維護，做到從點滴做起，從日常做起。正所謂“每一點滴的進展都是緩慢而艱巨的，一個人一次只能著手解決一項有限的目標”。做好衛生工具的統計記錄以及分配任務：做好衛生早檢成績記錄，每周五對本周內的衛生考勤情況進行總結，張貼考勤表，對全勤學生進行表揚鼓勵，對缺勤人員進行警告提醒。對活動場地進行清理維護：做好衛生工作記錄，如總結一周內的衛生早檢情況、分析扣分原因、找準問題所在，提出衛生打掃過程中所出現的同學之間配合的問題，勞衛部與各班級之間的組織、安排、溝通問題以及衛生打掃過程中發現的死角清掃問題。針對存在的問題和不足提出解決方案：提出可以獲得響應的活動方案，可以是娛樂型的活動，也可以是教育型的活動，以便增進學生之間的友誼，爭取學生對學校常規衛生的理解，響應校、院學生常規治理的號召。

二、勞衛部的管理工作

勞衛部要做好衛生宣傳，關于禁止亂丟亂扔垃圾、禁止帶早餐進教學樓、自覺保持教室衛生等方面的宣傳。要求各班勞動委員和班級負責人配合勞衛部成員在本班做好宣傳，進一步提高學生的自覺性。衛生檢查員要加強與各學院勞衛部之間的聯系，配合學校學管會的檢查工作，加強與同學、教師之間的溝通與交流，嚴格督促衛生工作，及時處理衛生工作過程中出現的突發問題，及時向分管部門報告，共同建設文明和諧校園。

三、勞衛部的工作目標

勞衛部的工作目標就是維護環境衛生，創建和諧校園。和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，也是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。所以，調動一切積極因素，構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。

校園是學習、工作的重要場所。校園環境衛生是一個學校文明程度的重要標志，也是影響學校對外形象的直觀因素。當在整潔優雅的環境中學習時，毋庸置疑是心情舒暢的。優美的校園環境，使大家懂得珍惜，學會愛護；優美的校園環境，使大家變得更加文明，提升個人修養，彰顯整個學校的道德風氣；優美的校園環境，使大家學習進步，品德高尚；優美的校園環境使大家謙讓有禮，學會做人。學生在優美的校園環境中，能沐浴陽光，吸取知識，暢想未來。

美中不足的是，校園里經常會出現一些衛生不文明現象，如在校園里，瓜子殼、果皮、紙屑、零食包裝袋、塑料袋、豆漿杯等隨處可見；損壞公共設施的現象也經常發生，如垃圾桶被砸扁、欄桿被弄斷等；教室里，有一些學生把早餐零食等食品帶進教室，課桌變餐桌的現象屢見不鮮，抽屜里散落著果皮紙屑，課桌下的垃圾也比比皆是。

第4篇：教室衛生總結范文

1.召開班會，師生共同討論制訂健康教育計劃、《班級衛生管理制度》等。

2.通過多種形式開展衛生知識宣傳。

打掃易，保持難，這是衛生工作的常識。所以要搞好衛生工作，必須從源頭著手，即提高學生的思想認識，養成愛衛生的良好習慣，這就是我們所說的養成教育。為養成學生的衛生習慣，充分利用櫥窗、黑板報、晨會等各種陣地，開展衛生教育，號召廣大學生自覺遵守衛生制度，自覺養成衛生習慣，人人爭做文明學生。

3.實行衛生崗位責任制，搞好校園環境衛生，營造健康優美的育人環境。

(1)劃分衛生包干區，責任落實到人，值日生分為四個組，每個人干什么都分的清清楚楚，教室衛生，掃地、拖地四個人，擦窗臺一個人，排桌子、抬水、倒垃圾、打掃走廊各一人。衛生區是男廁所和垃圾車所在的部分校園，面積較大，教育學生不怕臟、不怕累，值日生廁所5人，地面3人，分工合作，每天及時打掃，隨時撿拾。每天早上，7點30到校，7點45干完回教室;每天中午1點30到校，1點45干完回教室，干完后組長檢查效果，每天記錄，班會時間進行總結，獎優罰劣，形成良好風氣。

(2)制定“人人參與保潔”衛生責任區，每周一大掃，保持校園環境潔美觀，教室衛生責任落實到人，要求做到整潔美觀教室窗明幾凈。

(3)繼續做好班級綠化美化，學生認養綠色植物，美化教室環境。

(4)衛生檢查辦法：實行衛生班長負責制，每天記錄各組值日情況,是不是按時完成，干的是不是干凈，班會時間進行評比，進行督促，形成組組爭優秀的風氣。課間及時到位打掃，保持較室內和衛生區的潔凈。教育學生不亂丟亂扔，主動撿起每一片紙，形成人人講衛生的良好局面。每周一在班會上公布衛生檢查情況。

4.綠化校園，美化環境。要教育學生愛護花草樹木，愛護公共財物，愛護花壇等風景建筑設施。

5.要培養良好的道德品質，建立正確的世界觀，還要注意營養，加強體格鍛煉，保證青少年的身心健康。

6.開展衛生保健活動，衛生知識宣傳活動，做好學生預防接種及師生常見病的防治工作。

第5篇：教室衛生總結范文

為了進一步推動我校衛生工作的開展，認真貫徹落實**縣關于大力開展愛國衛生活動月工作的精神，我校在愛國衛生月期間以“遵守社會公德，維護公共衛生”為主題，在全校范圍內開展“營造清潔環境、共建和諧**”活動。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，大力組織開展以“遵守社會公德，維護公共衛生”為主題的愛國衛生運動，著力解決我校較為突出的亂丟、亂仍的現象，著力完善我校環境衛生長效管理機制，提升全校師生的衛生觀念，改善學校環境衛生面貌。

二、活動時間和重點范圍

活動時間：2010年*月份。

重點范圍：教室、宿舍、公共區、操場、花臺、食堂、小賣部的衛生。

三、實施步驟

1、宣傳發動階段（*月1日—*月7日）

（1）*月1日，我校利用全校教職工會，宣傳學習《**縣2010年愛國衛生月活動實施方案》及相關會議精神。

（2）制定《***2010年愛國衛生月活動實施方案》。全面部署愛國衛生月的各項活動及具體要求，明確任務，落實責任。

2、實施階段（*月8日—*月25日）

（1）標語：學校教學樓懸掛“遵守社會公德，維護公共衛生”標語，營造良好的校園氛圍。

（2）開展愛國衛生月宣傳活動，充分發揮黑板報、標語、口號、以及學校校園之聲廣播站等各種行之有效的宣傳辦法進行宣傳。

（3）各班出一期以“營造清潔環境、共建和諧**”為主題的黑板報。

（*）學校分別于*月15日、*月22日組織兩次衛生大掃除。要求：各年級各班徹底清理整治各年級辦公室、教室、公共教室、學生宿舍、花臺、小賣部、公共場所室內外衛生，清除灰塵和各種垃圾、污物、白色污染；清除校園內死角的垃圾污物，政教處、團委、學生會加大對亂倒、亂扔垃圾的監督管理和處罰力度；總務處集中開展食品、飲水和公共場所衛生大檢查，嚴把病從口入關；大力開展除“四害”（老鼠、蒼蠅、蚊子、蟑螂）活動。

3、檢查驗收階段（*月26日—*月30日）

（1）、學校每天都由衛生組進行日常衛生檢查并打分。

第6篇：教室衛生總結范文

 

本學期學校衛生工作以環境衛生、培養學生良好習慣、預防常見病、傳染病為主。將本學期工作總結如下：

一、  環境衛生。堅持每天放學后檢查個教室衛生，發現不合格的及時反饋班主任在不斷督檢查中，各班能保持衛生整潔，師生共同學習生活在一個良好環境中。由于工作方法不當，對公共環境衛生有所放松，使樓道、樓梯衛生有所下降，在領導督促下，我意識到環境衛生也很重要，我及時改變工作作風，隨時檢查樓道、衛生間、飲水機、操場、車棚衛生，發現不干凈的地方及時告訴區域負責人。

二、培養學生良好習慣。習慣養成關系到人的一輩子，健教課上注重培養學生良好個人衛生、飲食衛生、作息及愛護環境衛生的習慣，糾正學生坐姿、讀寫姿勢。養成好習慣需要教師耐心、細心培養。

三、常見病、傳染病防控。做好疾病防控保障師生身體健康和正常教學秩序，堅持晨檢發現疫情及時報告，是預防疾病有效措施。疾病流行期堅持檢查教室門窗通風，提出要求各班指定專人負責課間打開門窗通風。發現呼吸道疾病及時給該班做紫外線消毒，利用廣播有針對性的宣傳疾病防控知識，讓師生了解疾病傳播途徑、癥狀、預防方法。六月份一年級班主任報告疑似皰疹性咽峽炎，領導非常重視，了解該生坐校車，及時追查一起坐校車的六名學生和所在班級，対5各班進行紫外線消毒，對6名接觸密切學生觀察一周，5各班一周不使用公共教室。跟蹤結果該生確診為手足口。建議疑似病例要及時追蹤病因，傳染病確診后要在24小時上報。

四、關注學生生長發育。健教課上注重糾正學生的坐姿，良好習慣的養成是學生生長發育的基礎。對1至6年級學生進行視力檢查，檢查結果填在健康卡片上，參檢人數821人，利用兩周時間，進行視力檢查統計，學生視力不良率46.58%，學生視力不良率最高年級六年級83.91%。從視力檢查統計結果看，隨年級增高學生視力不良率而增高。健教課上再次糾正眼操穴位，對視力不合格的學生發家長信382封，每天督促檢查做眼操情況。組織在校生體檢，參檢人數840人，對健康方面有問題的通知班主任轉告家長作進一步檢查治療。同時二、三、四年級做窩溝封閉檢查，收回知情同意書209封，上交三潭醫院。一年級漏種學生由開學時的42人 ，經過學校班主任不斷督促，還剩14人未補齊，主要原因需要等間隔時間。

衛生工作要加強培養學生良好習慣，使之在生長發育中受益。環境衛生關注每個人的健康，要努力做好才能收到實效。

第7篇：教室衛生總結范文

以健康教育為基礎，以《學校衛生工作條例》為標準。以常見病多發病防治為重點，不斷加強學校衛生監督監測，全面提高衛生工作水平，保障學生身體健康，促進學生生長發育，圍繞素質教育大目標，創設潔凈美的環境，進一步增強學生的保健意識，不斷提高學生的自我管理和自我保護能力。努力提高學生的身體素質。

二、主要工作：

1健全學校衛生領導小組。責任到人。

2組織全體教師認真學習《學校衛生工作條例》統一思想。明確目標。

3完善衛生檢查制度。

三、工作措施：

1強化全體教師參與衛生管理的意識。

2建立衛生包管責任制。并做好記載。及時公布檢查情況，并把檢查情況納入優秀班級考核評比中。

3每周進行一次個人衛生檢查。養成良好的衛生習慣。

4建立晨檢制度。并把檢查的情況認真記載，出現問題及時上報。

5每天進行眼睛保健操的檢查。做好記錄，及時公布檢查情況，并把檢查結果納入優秀班級評比考核中。

6重視學生的心理健康教育。班主任要多關心、多輔導，發現問題及時處理。

7配合區醫院的單位做好學生的各種檢查接種工作。

四、具體工作：

（一）作好常見病的防治：

充分利用防近月、六六愛眼日”以及健康教育課進行宣傳，防近：繼續重點抓好預防工作。防近工作很重要，落實也很艱巨，要多開展群眾性集體活動，落實“三個一”抓好眼保健操和用眼衛生，減輕學生的課業負擔，保證學生充足的睡眠時間，力爭人均視力水平較上年度有所提高。 培養學生養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣，防齲：積極做好學生口腔衛生的宣傳教育工作。繼續開展氟離子透入的防齲工作，教育學生少吃零食甜食，掌握正確的刷牙方法，并使用含氟牙膏，養成定期看牙醫的好習慣。 到一人一盆一巾，防治沙眼：教育學生講究衛生。患了沙眼及早治療并堅持用藥，充分認識沙眼的危害性，與家長建立共識，將沙眼病控制在最低水平。 教育學生減少到人多的地方的次數，傳染性疾?。合驅W生宣傳疾病特征。鍛煉身體，適當增減衣服。確保學生健康的學習生活。

（二）加強學校衛生監督：

檢查教室采光、黑板反光情況，教學衛生監督：減輕學生課業負擔。調查學生睡眠時間是否充足，保證學生休息時間和室內空氣新鮮，為學生營造良好的學習環境。 地面清潔，教室衛生監督：教室開窗通風。桌椅擺放整齊，第一排課桌距離黑板不少于兩米，桌椅高度適中，門窗墻壁無積塵，清潔工具擺放整齊，學生讀寫姿勢正確。

（三）加強食品衛生監督：

及時辦理衛生許可證，食堂：每年工作人員按時進行身體檢查。組織學習食品衛生法，墻上懸掛相關的規章制度，嚴格把好“病從口入”關。 嚴格做到不喝生水，飲用水：全部飲用白開水。盡力減少污染機會，教育學生以及教師定期清洗飲水用具，保證用水清潔，防止病從口入。

（四）作好環境衛生監督：

堅持做到一日三掃三查，室內：建立衛生檢查管理制度。并開展登記評比工作，達到地面清潔，桌椅整齊，門窗四壁無積塵，物品擺放合理。 做到地面墻壁清潔，室外：劃分班級清潔衛生包干區。無亂涂亂畫現象，堅持一日三掃三查，嚴格管理，保證校園清潔美麗。 沖水到位，廁所：每周酸洗一次。保證無味。

（五）作好資料建設工作：完善規范。

五、具體要求：

環境衛生：

（一）教室內外衛生

1教室及相應走廊地面保持整潔。

2教室及走廊墻壁上、窗臺上無球印、鞋印、無積塵。

3門窗保持無積塵。

4課桌椅排放整齊。椅子要塞至課桌下方，課桌上無東西，課桌內學習用品擺放有序。

5講臺上保持干凈。無積塵。

6黑板及時擦干凈。

7清潔工具排放在教室指定角落。保持干凈

8各班教室內及走廊墻上宣傳字畫表面無明顯積塵。

（二）包管區衛生

1管理區內有甬道和操場的班級應全天整潔干凈。

2管理區內有花壇、草坪的班級?；緹o雜草。

3管理區內有走廊、樓梯等的班級。

4管理區內有宣傳欄、櫥窗必須每星期擦拭一遍。

（三）辦公室以及各專用教室內外衛生：

1地面干凈。

2墻壁、陽臺、天花板、日光燈管、電腦臺、飲水機、標語牌等無積塵、無腳印、無蜘蛛網。

3門窗無積塵。

4辦公室內桌椅整齊。辦公桌上教師用品和學生的作業本擺放整齊。

5物品柜上無積塵。

6衛生工具擺放有序。并天天清理

學生個人衛生：

1坐立讀寫姿勢要正確。

2認真做好眼保健操。

3勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣。

4帶好清潔的水杯和手帕（或面巾紙）注意飲水衛生。

六、月工作安排：

月份

1提出衛生檢查工作細則。

2開學初進行一次大掃除。

3召開衛生委員會議。布置新學期工作任務。

4開展“防近月”宣傳活動。

5評選衛生紅旗班級。

6檢查個人衛生。

月份

1組織一次衛生講座。

2評選衛生紅旗班級。

3檢查個人衛生。

月份

1評選衛生紅旗班級。

2檢查個人衛生。

月份

1健康知識講座。

2評選衛生紅旗班級。

3檢查個人衛生。

第8篇：教室衛生總結范文

關鍵詞：課堂管理 自主管理 紀律管理 衛生管理

中圖分類號：J60-4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8882（2014）08--01

高中音樂鑒賞課是一節師生雙邊活動極其活躍的課程，要求教師帶領學生去體驗，感受音樂，認真聆聽音樂，組織學生積極思考、樂于探究，讓學生成為教學的主角，需要師生之間是互動合作的關系，而不是對立的關系。

然而，如果不能很好地管理好課堂紀律，管理好教室衛生，師生之間就不可能非常默契，也不能順利達成教學目標。

課堂上總會有少數學生習慣差，要么違反紀律，要么不講衛生，針對這些情況，我在多年的教學過程中，思考總結了一些行之有效的管理方法。

一、民主選舉“紀律督查”，協助老師管控課堂紀律

以往在教學過程中，教師一邊忙于教學，一邊忙于管理違紀的學生，經常搞得顧此失彼，甚至出現學生不服管理頂撞老師的事件，使教學雙邊活動受到嚴重的影響。

于是我通過學生自主管理的模式，既管好了紀律，又保持了學生參與教學的積極性。不僅轉化了師生之間的對立關系，而且提高了教學效果。

通過學生的民主選舉，推出一名“紀律督查”，教師當眾宣布“紀律督查”的權利和責職：“紀律督查”有權管理每一個學生，違紀學生要服從管理，對少數不服從管理的學生，由紀律督查報告音樂老師進行協調處理?！凹o律督查”的要以身作則，遵守紀律，如果課堂上出現了違反紀律的情況，教師首先問責“紀律督查”。

我發現，學生自己選出來的“紀律督查”，他們沒有對立情緒，這一點要比老師直接任命好，這個選出來的學生往往就是班級里的“刺頭”，他做了“紀律督查”后，感到了老師同學們的信任，有了榮譽感，自己也不再象以前那樣調皮了， 積極性、自覺性都很高，仿佛象換了一個人似的。

最后我說：“相信大家選出來的，一定是大家信任的，能力強的同學，希望大家以后配合紀律督查的管理，共同搞好音樂課的教學?！?/p>

更可喜的是，通過這一個措施，對于“差生”的轉化也起到了很大的作用。這個“刺頭”一旦做了“紀律督查”，他自己就不再違反課堂紀律，而且認真的管理其他同學，班級里和他玩的好的那幾個小“刺頭”也漸漸變好了。原來，這一伙的頭就是那個“紀律督查”，俗話說“擒賊擒王”，這句話用在學生身上似乎不恰當，但效果就是這樣，一個班級調皮搗蛋的往往就那幾個，而這幾個學生轉好之后，班級的紀律氛圍就會有大轉變。

這一學生自主管理的模式有了一舉多得的效果，紀律督查不僅帶動那些調皮的學生遵守紀律，而且還常幫助老師管理全班的紀律，老師的授課過程變得流暢， 教學幾乎不會受到來自學生違紀的干擾。

二、民主選舉“衛生督查”，管理音樂教室的衛生

音樂教室是一個公共教室，往往會有多個班級輪流來這里上音樂課，所以衛生也是一個比較麻煩的管理問題。

因為每節課間的時間只有十分鐘，學生從音樂教室回到班級，或許還會有學生要上廁所之類的事情，所以課間時間非常緊張。如果下課后再留人打掃音樂教室，下一節課學生往往要遲到，而通過學生民主推選“衛生督查”幫助老師有效地管理衛生，就解決了問題。

具體措施是：下課前3分鐘，擔任“衛生督查”的同學對全班每個同學進行衛生檢查，發現問題立即糾正。這樣老師就能專心上課，教室的衛生狀況也很好，根本不需要課下再留學生打掃。

第9篇：教室衛生總結范文

一、高度重視，落實責任，切實抓好當前的防控工作

學校以對師生身體健康和生命安全極端負責的態度，高度重視并認真落實各項責任制，切實做好當前的防控工作。一年來，就上級有關部門的要求，立即恢復“一般疫情應急響應”機制和疫情報告制度。制定應急預案，按照依法、科學、規范、有序的要求，啟動工作預案。加強值班、檢查、報告和信息溝通工作，毫不松懈地抓好各項防控工作的落實。學校要求班主任一早就對全體學生進行晨檢，檢查體溫，檢查指甲，檢查隨帶物品。一旦發現異常情況立即向上級主管部門報告并采取妥善措施，積極主動配合當地衛生防疫部門開展工作，做到早發現、早診斷、早報告、早隔離，嚴防疫情在校園內傳播。到7月結業典禮止，沒有發現重大疫情和衛生安全事故。

二、廣泛開展全員愛國衛生運動

學校要按照市愛衛會要求，把學校公共衛生安全放在學校工作的首位。在開學初，廣泛開展以大搞環境衛生，清理衛生死角、普及預防呼吸道傳染病和飲食衛生知識為重點的衛生大掃除，突出抓好走廊、操場、教室等人群密集場所以及師生飲用水源和校園及周邊的公共衛生安全工作。平時，檢查衛生成了領導到校后的第一件事，打掃周邊環境衛生，成了學生和老師到校后與離開學校的第一件事。在除“四害”工作中要主動配合當地愛衛會開展工作，做到統一行動，科學、合理、妥善，嚴防用藥不慎引發其它的安全事故。比如這學期的滅鼠活動，就是在統一部署中安全、有效地進行。

三、深入開展全員衛生安全教育，堅持不懈地糾正不良衛生習慣，全面提高自我防患意識和安全保護能力

學校在開學初集中力量，深入開展以預防呼吸道傳染性疾病為重點的衛生科普知識的宣傳教育，正確引導師生科學理性地對待防治“手足口病”、“水痘”和“禽流感”等工作。教育學生尤其是外地學生要搞好個人衛生，不要接觸疫區病禽、死禽、病畜、死畜等，防止感染禽流感。切實加強了飲用水和食品衛生管理。嚴把小店食品采購關。結合農村學校的實際，還要加強了對其它常見性、群體性的傳染性疾病的防治宣傳教育，切實提高廣大師生的自我防護意識和能力。教育師生不食果子貍、獾、貉等野生動物，摒棄陋習，養成良好的衛生習慣。同時，切實加強了教室和辦公室的通風換氣，保持空氣流通。教育學生要勤洗手，注意飲食衛生，加強體育鍛煉，不要到網吧、電子游戲廳等室內空氣不流通的娛樂場所。特別提醒師生員工做好自我健康監測，若有發熱癥狀和其它傳染性疾病癥狀，要主動及時去醫院接受診斷治療和主動及時報告。學校主動與衛生部門配合，認真履行職責，對所有適齡疫苗接種兒童在開學時要進行普查，防止法定接種項目的漏種，凡漏種的適齡兒童，學校要設法說服其到當地衛生部門接種。對于漏種的特困兒童，學校盡義務設法幫助其解決接種問題。

四、嚴格落實各項防控措施

學校根據公共衛生安全工作中發現的問題及時調整并不斷完善工作預案，確保預案的可操作性和實效性，積極落實各項防控措施，嚴格執行學?！伴T衛”管理制度、因病缺課登記查詢制度、師生健康晨檢制度以及對走廊、教室等人群密集場所管理和通風換氣制度等，確保學校正常的教學秩序和健康安全的生活秩序。對因故未按時返校的師生，學校落實專人查明原因，并逐級上報，及時妥善處理。學校還特地要求各班在黑板一角開辟請假、缺席公示蘭，以便任課教師及時準確掌握學生的出勤情況。

五、切實加強對學校公共衛生安全工作的領導和督查工作，堅決把學校公共衛生安全工作落到實處