反詐公益宣傳精選(九篇)

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第1篇：反詐公益宣傳范文

【關鍵詞】思想政治課 教改 方法

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）04-0074-02

高校思想政治課作為貫徹黨的教育方針、弘揚社會主義核心價值體系的重要載體，在高校教育中占有主導地位，其育人作用是巨大而深遠的。當前，由于經濟、信息、網絡的高速發展，全球經濟一體化、文化多極化的格局已逐步形成，各種良莠不齊的文化、思潮正以空前的速度影響著大學教育，對我國高校傳統的人才培養模式形成了巨大的沖擊。面對新形勢和發展需要，充分發揮思想政治課在大學生思想政治教育中的主渠道作用，其教學改革和創新勢在必行。

一 現狀分析

近年來，由于市場經濟的競爭日趨激烈，普通高校畢業生的就業壓力明顯增大。為適應市場競爭、確保就業率及自身生存、發展需要，各高校尤其是部分高職高專學校在采取降低入學門檻、縮短教育周期等手段后，不得不改變固有的教育模式，轉而形成了一種重專業知識、技能，輕思想、道德教育的培養模式。如此一來，原本已有所削弱的思想政治課教學就被推向了一個尷尬的境地，不僅被擠壓了教學空間，甚至被歸入了可有可無的課程。顯然，這對于大學人才培養是非常不利甚至是有害的。

當下，高校與用人單位之間的矛盾已無可避免地日漸凸顯出來。一方面，用人單位對人才的要求越來越高，而畢業生的道德意識、敬業精神卻在逐年下滑，、陽奉陰違、爾虞我詐、假公濟私、拈輕怕重等不良品質和現象時有發生；另一方面，許多高校也是有苦難言，政府的投資力度較之以往不升反降，甚至被置于自生自滅、隨波逐流的旋渦之中。學校要發展、教職工要提高福利待遇都得依靠學校自籌經費來解決；而自籌經費說到底，其主要來源就是學費收入。靠擴招以增加收入、縮短教學周期以降低教育成本，不僅是捉襟見肘甚至是寸步難行。于是，人才培養質量下滑，也就成了情理之中的事。

二 對策與措施

面對現狀，政府、教育行政部門及各高校都做了較為全面而深刻地探索和努力，并出臺了一系列的政策、法規和辦法。其中，推行素質教育無疑是改變現狀、提升人才培養質量的重大舉措。但由于推行難度較大、經費不足等原因，雖經過相當一段時間的實踐，取得的成效卻并不明顯，與社會、市場的期望尚有相當的距離。

顯然，加大執行力度，積極為高校人才培養提供堅強有力的經濟保障和優良環境，已成為政府、教育行政部門義不容辭的職責和使命。同時，要深入推行素質教育，真正實現人才培養質量的提升，更大的責任和義務在高校。因為，轉變教育觀念、創新教育模式，不僅是提高人才培養質量的重要途徑，也是高校求得生存與發展的基礎。思想政治課作為人才培養的核心課程，其改革和創新尤顯重要。

三 方法初探

思想政治課作為培養學生思想道德、政治覺悟、理想信念的一門基礎性課程，對人才培養的作用是不言而喻的。然而，陳舊的教育模式、方法、手段不僅難以真正深入當代青年的心靈，也難以真正彰顯思想政治課的育人作用和內涵，其改革和創新已如在弦之劍，不得不發。然而，改革、創新并非一蹴而就的，必須付出艱苦努力，沒有堅定的信心和勇氣是難以達到預期目標的。

1.加強學習培訓，提高教師素質

思想政治課較之其他課程，有其特殊的教學規律：教學內容往往深邃而多變，緊扣時代、與時俱進是其一個較為明顯的特征，任何“憑經驗、吃老本”的觀念都是行不通的。人們常說：“要給學生一碗水，教師就得有一桶水，甚至是一股長流水。”這對于思想政治課教師而言，是非常貼切而準確的。教學內容在不斷變化，教學手段、方法自然也要隨之改變或發展。否則，“穿新鞋走老路”，是不能適應現代教學的需要的。因此，思想政治課教師不僅要具有較高的政治覺悟、知識素養和道德風尚，更要具有不斷更新理論知識、創新方法技能的信心和勇氣；不僅要始終保持極高的政治敏銳性和學習自覺性，還要經常參加系統的學習和培訓。在學習培訓中，一定要注重理論聯系實際、大膽創新方法和技能、深入研究青年學生的心理特征、不斷提高學以致用的能力，才能更好地適應新形勢下思想政治課教學的需要，并讓其真正發揮豐富而深刻的育人作用。

2.創新教學模式，增強學習興趣

傳統的思想政治課教學偏重于說理教育，往往讓學生產生枯燥乏味、晦澀難懂的感覺，厭學情緒較為普遍。其實，思想政治課是一門趣味性較強的課程，與學生的人生理想、思想意識聯系得非常緊密，既可以幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，還可以幫助他們深刻地認識社會和歷史，提高做人做事的能力和方法。如果方法得當，是能夠受到學生歡迎和喜愛的。

隨著經濟社會的不斷發展，現代教育手段越來越普及，這為教師創新教學模式和方法提供了更為廣闊的天地。因此，教師在教學中，一定要改變“一本教材、一支粉筆”的教學模式，大膽創新、勇于創新，充分利用網絡、影視、PPT等現代教育手段，結合現實生活、典型案例開展更為生動、形象化地教學，讓學生在喜聞樂見中感悟人生和社會、了解歷史和現實、培養信心和勇氣。

3.注重實踐教學，提高學用能力

實踐教學對于思想政治課教學而言尤為重要。在實踐教學中，不僅可以為學生提供廣闊的學習、實踐的舞臺，還可增強學生了解、適應社會的能力。讓學生“走出課堂、走向社會”，在實踐中感悟、在實踐中創造，這是現代大學教育的全新理念和要求。

目前，經過較長一段時間的實踐，各高校在專業課程的實踐教學方面已積累了較為豐富的經驗和方法，學校與社會、企業之間的聯系更為緊密。但在思想政治課的教學方面，實踐教學卻明顯滯后，方法不多，成效不明顯。其實，思想政治課在實踐教學方面具有得天獨厚的優勢，只要學校和教師齊心協力、開拓創新，其空間是非常廣闊而美好的。如組織學生參與社會救災防災、扶貧幫困、義務獻血等公益活動，讓學生帶著問題參觀企業、農村、敬老院、看守所等場所或參與“三農問題”、就業情況、就醫養老等社會問題調查，都不失為較好的實踐教學方式，其效果較顯著。

4.豐富校園文化，營造良好氛圍