讓生活充滿陽光精選(九篇)

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第1篇：讓生活充滿陽光范文

雖然幼兒園是女性的一統天下，但男性擔任幼兒園園長也由來已久――世界上第一家幼兒園就是一位德國男祿貝爾創辦；中國的第一所幼兒園也是一位男性創辦的，他就是當時的湖廣總督張之洞。而中國著名的幼兒教育專家陳鶴琴也是一位男性。我進入師范時學的是美術專業，根本就沒想過要去幼兒園當“男阿姨”。當告別五彩繽紛的校園生活，懷著好奇、懷著向往、還有那顆未泯的童心走進了幼兒園這塊純潔、神圣的凈土時，誰曾想在這一行一干就是十個春秋，今天，自己也真正成了幼兒園的“孩子王”。

當教師感嘆職業生涯的艱難時，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。工作上的“累”壓不了我，因為我有著性別的優勢，而如何讓教師們在一個寬松、愉快的環境中工作，這是讓我絞盡腦汁的“累”。一一我的做法是：用真情和愛心去善待每一個同事，使他們的人格得到充分尊重；用制度和崗位的職責去管理，讓每個人都能找準自己的位置；像尺子一樣公正無私，給教師們一個寬松的發展和創造空間。我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原則，勤奮加實干，以“三心”標準嚴格要求自己，就能使領導放心，群眾寬心，自己安心。

1，以嚴格之心律己：一個處在新時期的幼兒園園長，除了具備精湛的業務、勤于學習和反思等全面業務素質的同時，還要兼備嚴于律己、廉潔奉公、敬業奉獻、誠信待人等高尚的思想品質，只有以此來要求自己，才能為其它各項工作奠定基礎。

2，以平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確，領導與教師的關系在只是工作分工的不同，在人格和義務上是平等互助的。從管理的角度來說，園長的角色只是一個宏觀調空的作用，當教師處在最忙碌的時候或面臨困惑的時候，我會做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發教師自主工作的熱情。

第2篇：讓生活充滿陽光范文

一、創設生活情境，讓數學課堂富有生活情感

當學習內容越貼近生活背景時，學生越會自覺地接納知識。教師在平時的教學中，要多創設學生熟悉的生活情境，把生活中的數學原型在課堂中生動地展現出來，讓學生感覺到數學不是枯燥的，而是富有生活情感的。

例如教學《認識人民幣》時，根據學生已有的生活經驗，創設他們熟悉的生活情境，以下是我的課堂教學過程：首先，播放一段小明坐公交車投幣的動畫，投幣箱前醒目地標著：“上車1元，請自覺投幣。”由于小明不認識人民幣，投了一枚1角的硬幣，司機師傅讓小明再投，小明不明白什么意思。誰來幫幫他呢？不少學生爭先恐后地想幫忙，由此激發學生的學習興趣。在這樣的情境中，引入本課學習內容，學生很主動地結合生活經驗認識不同幣值的人民幣，同時讓學生思考用不同的方法投幣上車，從而更好地理解1元=10角。接著，創設一個購物付款的生活情境，請學生將自己多余的學習用品帶來教室，開一個文具商店，招聘幾名學生當售貨員，其他學生當顧客，開展購物活動。

在本課教學中我不斷創設生活情境，激發學生學習興趣，加深學生對小面額人民幣的認識。同時掌握元、角之間的關系，根據這種關系學會簡單付錢和找錢，并體會到付錢的方法有多種形式。我還在教學中滲透學生要有愛護人民幣的意識，將數學課與生活融合在一起，也讓學生感受到生活中的數學無處不在，在有趣的情境中學習，學生學得自主、投入，效果自然不錯。

二、融入真實生活，讓數學課堂充滿生命活力

知識源于生活又要回歸于生活。我們必須開放我們的課堂，勇于打破課堂內外的界限，充分利用學校、家庭和社會上的教學資源，拓展學生的學習空間，開展多渠道學習，增加學生在生活中學習的機會，將課堂融入真實的生活，這樣的課堂才會充滿生命活力。

如學習《統計》時，我問學生這樣一個問題：劉阿姨開了一個書店，她最近打算進一批受小學生喜愛的圖書，比如漫畫書、故事書、科幻小說、百科全書，可是不知道哪種書該多進些，哪種書少進些。學生各抒己見，經過討論，大家一致認為調查在校學生比較好。為了降低統計難度，我只要求他們采訪10名學生。學生利用課間做了回“調查者”。令我高興的是，成果豐富多彩，各有特點，很有意思，如：

（1）張**的調查表

漫畫書：√√√故事書：√√√√科幻書：√√百科全書：√

（2）王**的調查表

漫畫書：故事書：科幻書：百科全書：

（3）李**的采訪記錄

漫畫書：故事書：科幻書：百科全書：

當然還有一些其他的統計方法，比如畫“正”字，寫字母等。從調查表中劉阿姨很容易看出學生更喜歡漫畫書和故事書。從課內延伸到課外，學生不但親歷了“統計”的真實過程，理解了統計的現實意義，而且始終以飽滿的激情投入到學習過程中。因此，在新課程下，我們一定要開放我們的課堂，真正讓孩子們在生活中學習、在學習中生活，讓數學課堂充滿生命的活力，體現知識的生活價值。

三、鼓勵大膽質疑，讓數學課堂變得活躍真實

數學課堂首先是一種生活，應該是自然的、富于變化的，處處蘊涵著問題與創新。數學課堂不是一個知識的灌輸地、不是一個封閉的模式庫，要突破數學課堂故步自封的狀態。我們要鼓勵學生大膽質疑，培養問題意識，讓課堂變得活躍真實。長期以來，教師在數學課堂中重灌輸，輕質疑；重結論，輕過程，甚至有時學生的解法與思路正確，只不過與教師的見解相左，也被毫不留情地扼殺在萌芽狀態。長此以往勢必使學生的思想少了一些創新，多了一分束縛。因此，在新課改理念指導下，教師應鼓勵學生大膽質疑、勇于創新。數學課堂，不只是單純地傳授數學知識，更應該重視數學素養、科學文化素養的培養。

例如在做思考題（取錢）時，除了解決書本上的問題，還可以把學生分成幾個小組，每個小組準備好2張幣值10元，4張5元，6張1元的人民幣，然后小組根據這些條件大膽質疑，提出數學問題。比如：“從中取出16元，有幾種取法？怎么取？”“取出3張人民幣，最多取多少錢？”“用這些錢買價格為50元的書包，夠嗎？”……本組提問，其他組回答，也可以本組解答自己提出的問題。這樣一來，這個思考題就大大超出了原有的功能，學生的思維開拓了，數學課堂就變得活躍、真實、有生命力。

四、數學眼光看生活，培養學生敏銳的洞察力

有一個名人曾經講過，學生入學時的成績相差很少，但畢業之后或若干年以后相差很遠，其中一個重要原因是在學校是否有養成敏銳的洞察力。如果這個學生沒有用數學的眼光看生活，僅僅局限于老師教什么，他就學什么，那么他就不可能擁有敏銳的洞察力，以后的學習就缺乏后勁；相反，如果這個學生除了老師教的內容，自己還時時都留意生活中的數學，那么他就可以不斷調整自己的方向，找出最適合自己的學習方法，今后就有干勁。

學習相關內容后，教師要鼓勵學生用數學的眼睛看生活，從生活中找出有關的數學問題，使課內的數學知識向課外的日常生活延伸。譬如學生在學了《平均分》后，讓學生想一想生活中還有哪些平均分的例子，試著提出問題說一說，學生的思維活躍了，提出很多問題如：

1.下課了有12人在操場上做游戲，每3人一組，可以分成幾組？

2.我家6口人星期天去公園玩，準備坐吊椅上山，每2人坐一個吊椅，要坐幾個吊椅？

3.中秋節到了，媽媽買了10個月餅，要平均分給5個人，每人分幾個？

第3篇：讓生活充滿陽光范文

如果你的心里被美麗的陽光所包圍，那么你也會被幸福所包圍。你會看什么事物都是新鮮可愛的，你會內心里充滿熱情與自信，你會用一種愉快的心情去讀書、學習、生活。

只有心里擁有那份陽光，你才會比任何時候更加熱愛生活。你會忘記生活已經發生與沒有發生的不快，你才不會用陰暗的心理去去看待任何人，任何事情，才會擁有那種寬容與大度，才會一直想著高興的事，才會永遠想著未來，對未來充滿美好的憧憬。

一位想得開的人對自己說：快樂是一天，不快樂也是一天。既然快樂與不快樂都要過這一天，那么，為什么不讓快樂占據我們生活的每一天呢？我們需要將幸福與快樂灑在生活的每一天。

但幸福與快樂都離不開人間的關愛，這種愛無處不在，它是人類最無暇的語言。

人間有許多愛，有溫柔細膩的母愛；有嚴肅方正的父愛；有慈祥縱容的長輩愛；有使人在寒冬感到溫暖、在酷暑感到清涼的友愛……愛是一種快樂，但太愛就是一種束縛：父母給我們的愛太多，使我們學不會珍惜；朋友給我們的愛太多，使我們感到不知所措；陌生人給我們的愛太多，使我們感到質疑。

愛就像一把握在手里的沙，你握得越緊，它就從指縫漏出的越多，但如果你只是輕輕地把它放在手心上，它就會安靜地躺著。

在去年12月26日，在印度發生的海嘯災難使斯里蘭卡3萬多人死亡，上百萬人無家可歸，經濟損失在10億美元以上。海嘯發生后，中國政府和人民把全國各地捐來還沒捂熱的1000萬元人民幣迅速獻給了斯里蘭卡，人間處處有真情，讓陽光撲滿整個斯里蘭卡吧！

前段時間，《關注》欄目中，有位名叫韓冰的人，身患絕癥，但她卻沒有向死神屈服，而是勇敢地面對現實。她死后還要把遺體捐獻給社會。此事跡，感動了全社會。人們紛紛向她撲好陽光大橋：市委書記季建業還親自去醫院探望她；揚州電視臺的工作人員陪她參觀了潤揚大橋、火車站……

第4篇：讓生活充滿陽光范文

微笑是甘露，滋潤人們干涸的心靈；微笑是陽光，照亮心靈中每一個陰暗的角落；微笑似溫暖的春風，吹醒心靈的每一方土地；微笑是綠茶，蕩滌心靈的每一塊凈水。

微笑是世間最美的表情，像綻放在臉上的花朵，像蕩漾在微波里的小船，它傳遞著人與人之間的真誠與純潔，無聲地散發出恬靜的香氣，感染周圍每一個人。

微笑，一種如花朵般燦爛芬芳的表情。在我看來臉上時常掛著微笑的人，心靈深處一定如春天般和煦溫暖，他們讓自己和身邊的人都沐浴在愉悅的陽光里。

有人認為最美不過四季，春暖花開、夏日炎炎、秋雨綿綿、漫天飛雪；也有人認為最美不過自然風光，碧藍如洗的天空、廣袤無垠的草原、潺潺的流水聲、芬香撲鼻的花朵；但我認為最美不過一縷微笑。一個簡單笑容就像晨曦里茉莉花上熠熠閃爍的晨露，總是讓人感到心靈的清新與釋然。

一直以來，我都認為“微笑”是世間最美的表情，最真實的純真。能夠擁有陽光般燦爛微笑的人是最可愛的人，懂得微笑的人是心中有愛的人。一個人在由衷微笑的時候一定不會思考。因為沒有瑕疵，充滿親和力的微笑是水做的－－感性、柔和，溢滿陽光的味道。這種笑源自內心，而不是源于大腦。理性的思維在這個時候，只會破壞這種美好。

假使你懂得了微笑，你也就懂得了生活。給生命一個微笑，你也就體會到了活著的意義。快樂的時候要微笑，這樣你會更快樂。悲傷的時候要微笑，這樣你會更自信。總而言之，就是讓生活多一點微笑，多一絲陽光，讓生活變得豐富多彩！

在面臨種種挫折的日子里、在心情極為憂郁的日子里、在不被理解遭受誤解的日子里－－不要抱怨生活給了你太多的磨難，太多的曲折，請給自己一個微笑！微笑是一種魔力。它為我們消逐黑暗夜空，讓我們看到希望還在。早晨起來，對自己微笑，自己帶著一天的好心情出門；夜晚歸來，對自己微笑，祝福自己做個甜甜的美夢。把每一次的失敗都歸結為嘗試，不去自卑；把沒一次的成功都想象成一種幸運，不去自傲。給自己一個微笑，打開心胸，陽光會不請自來。

微笑能使你的委屈從眉梢滑落，微笑能在滴水成冰的日子把煩亂理成順暢。陽光總在風雨后，不管失敗還是痛苦，我們如果能快樂地笑一笑，高歌生活多么好，藍天白云多么美，那我們就會獲得微笑的幸福，甚至能擁有金燦燦的碩果。

生活需要微笑。見了朋友、親戚，報之以微笑，可以振奮人的心靈，增進之間的友誼；接受陌生朋友的幫助，報之以微笑，會使雙方都心情舒暢；給自己一個微笑，生活會更美好。

微笑是溝通的橋梁，微笑滑潤了彼此的關系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的友誼！給自己一個微笑，打開心胸，陽光和希望一定會不請自來！

微笑可以讓你充滿愛心，充滿活力，微笑使你心情愉悅，微笑地漫步行走，腳步輕松，心情會與往曰不同；微笑使人充滿溫罄，我喜歡把微笑和溫暖聯系起來，接受微笑就是接受了他人傳遞的溫暖，而給人微笑意味著贈于他人溫暖；微笑可以讓你戰勝自己，微笑讓你激情飛揚，微笑可以讓你充滿自信，微笑地贊美他人，你會讓對方充滿自信。

真誠的發自內心的微笑是世界上最美最美的語言。它是自信，它是信賴，它給人們帶來幸福和力量；微笑是陽光，微笑是橋梁，微笑把親切溫暖和熱情傳遞給全世界的每個角落，微笑讓世界充滿和諧。

微微笑一下本身并不難，是人都會做的表情，關鍵是要保持。所謂贈人玫瑰手留余香，同樣的道理，我們在微笑的同時不光愉悅了自己，還溫暖了別人。那么，我們還有什么理由不去這樣做？

讓我們也展開笑顏吧，對家人微笑，是關懷與鼓勵；對愛人微笑，是柔情與甜蜜；對有宿怨的人微笑，是寬容和大度，對同事微笑，是傳遞友情；對上司微笑，是表達尊敬；對下屬微笑，是鼓舞士氣；是理解與感謝。微笑的我們，要用微笑的力量，去關照周圍，去感化周圍，去影響周圍，直到每一個人的臉上都掛起一片不落的燦爛。

無論一個人的容貌是姣好抑或是普通，只有心中有愛，只要懂得用微笑傳達愛，每個人都可以是一朵澄凈的花。微笑之處，花朵綻放，剎那芬芳。

一個懂得微笑的人一定是懂得愛的人；一個擁有溫暖、恬靜微笑的人，一定是同時擁有美好心靈的人。愛，讓微笑更美；微笑，使愛更真實、甜蜜。

微笑是一種氣質，氣質得益于修養。笑也可以分為多種：溫情的笑、苦澀的笑、開懷的笑、無私無怨的笑……你可以笑世界上的冷漠無情，也可以笑自己的愚昧無知……你也許會有所感悟，這些都蘊藏在這真誠的微笑之中。

我們微笑面對世界，我們微笑面對生活，我們微笑面對工作，我們微笑面對朋友，我們微笑面對自己。因為微笑就會快樂，微笑就是希望，微笑就是甜蜜，微笑就意味著幸福。

第5篇：讓生活充滿陽光范文

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或許，對你微笑的人有成千上萬；或許向你所投去鼓勵的目光有許多；或許為你蓋上被子的動作重復過無數次……但你是否為這簡單而又充滿愛意的舉止而心存感激或是思考？

愛，我們一直生活在這個字的意思里。因為愛，所以生活充滿和旬的陽光。“陽光”，你是否給過他人陽光呢？是只懂得享受陽光，還是善于給予他人陽光？或許，在你認為給予他人陽光簡簡單單。是的，把自己的陽光分給別人很簡單，但是，那陽光是燦爛的，還是暗淡的？生活中需要一顆真誠的心去暖化惆悵的心。“真誠”，恐怕世界上再也沒有什么比它來得可貴了吧！它沒有虛偽的外表，沒有華麗的包裝，只有一顆真心。用真誠的微笑去鼓勵他人，換得的是他人的成功；用真誠的語言向別人打招呼，換得的是他溫暖的心田；用真誠的語言去撫平他人心中的創傷，換得的是他人釋懷的心靈……

第6篇：讓生活充滿陽光范文

1、青春的呼喚，心跳的韻律，生命的火焰，夢想的放飛。

2、我運動，我陽光。我運動，我快樂。我運動，我健康。

3、運動使我們充滿活力，活力讓生命變得美麗。

4、堅持鍛煉，身體健康。

5、生命在于運動，成功在于拼搏。

6、搏生命之極限，鑄青春之輝煌。

7、終點不是夢，重點是突破。

8、音符讓音樂有了旋律，運動讓生命充滿健康。

9、生命無止境，運動無極限

10、快樂伴左右，鍛煉享健康。

11、運動是健康的源泉

12、留下你的汗水，展現你的風采，演繹一出精彩。

13、譜寫生命之歌，弘楊運動精神。

14、發展體育運動，增強人民體質！

15、運動讓生活更美好。

16、生命在于運動，運動源于健康。

17、運動健康，快樂成長。

18、讓健康譜寫生命的樂章。

19、運動是我們充滿活力，活力讓生命變得美麗。

20、強身健體，終身幸福。

21、我運動，我快樂，爭做時代好少年！

22、締造陽光校園，促進和諧發展

23、留下你的汗水，展現你的風采，演繹你的精彩。

24、人人關心體育，體育造福人人！

25、每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。

26、體育是運動的藝術，運動是體育的靈魂。

27、我運動，我健康；我快樂，我陽光。

28、讓激情進發，為生命喝彩。

29、運動奏響生命，運動點燃激情。

30、體育使學校充滿活力，學校因體育勃發生機。

31、我健康，我快樂。

32、健康的體魄，永恒的追求。

33、生命不息，運動不止。

34、運動是快樂的源泉，快樂是生命的財富。

35、快樂體育，快樂成長。

36、讓運動揮散汗水，讓青春閃耀光芒。

37、生命在于運動，運動需要毅力，毅力來源與拼搏。

38、運動奏響生命，運動點燃我們的激情。

39、生命在于運動，運動需要毅力，毅力來源于拼搏。

40、體育使學校充滿活力，學校因體育勃發生機

41、青春在歌唱，生命在歡騰。

42、運動與生命同在，青春與快樂永存！

43、熱愛運動，熱愛生命。

44、加強運動，增強體質。

第7篇：讓生活充滿陽光范文

讓陽光照亮，

陽光給你溫暖的能量，

幫助你戰勝黑暗與寒冷，

讓陽光伴隨你前行，

金色的陽光灑滿前行的路上，

人生更加燦爛輝煌。

擁有溫暖的陽光，

人間充滿幸福吉祥，

一路歌聲回蕩，

幸福的花朵茁壯成長，

生活和諧，

身心安康。

我們需要陽光，

陽光陪伴我們快樂成長，

陽光下萬物呈祥，

陽光下的一切那樣的坦蕩，

沒有刻意的雕琢，

沒有蓄意的假象，

陽光下讓人生活舒暢。

社會需要陽光，

陽光把社會各個領域照亮，

和諧社會健康向上，

人民生活在陽光下，

生活如芝麻開花節節高，

凱歌高唱奔小康。

人民需要陽光，

明媚陽光下，

萬民齊聲高唱，

唱歌社會主義好，

歌頌祖國繁榮富強，

第8篇：讓生活充滿陽光范文

要求：在全面理解材料的基礎上,自主確定立意，自選文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

低下頭，陽光就會被你冷落，并忽略。那名叫向暖的小小植株，笑臉為形，真金如色，且懂得尋找陽光。

――題記

一海子伴著陽光的驪歌

帶著《新舊約全書》，你選擇了離去，是臥軌。你說：“你可以嘲笑一個皇帝的富有，但不能嘲笑一個詩人的貧窮。”你懦弱地走了，背對著陽光，將那份無人了解的寂寞、冰冷、荒涼、空曠、黑暗握于手心之中。你帶著充盈的思想離去，帶著干枯的靈魂離開，卻沒有帶走一絲的陽光。命運面前，你選擇了逃避。

海子，當你面朝大海看著春暖花開時，你沒注意到那花叢中有一株向日葵花么？你沒有看到它笑臉為形真金如色正向你微笑么？哪怕這個世界充滿了冰冷與陰暗、欺詐與悲劇的烏云，你便真的不相信烏云背后還有陽光了么？你說，秋天來了，王在寫詩。但我多么希望，你知道王是不能乞憐的，哪怕是陽光，我更加希望，你能用王的權杖映射出你心中的太陽光來，讓所有的人都知道，哪怕天空中沒有陽光，你也知道陽光的方向……

“春天，十個海子全部復活……”多希望，這真正是陽光在你心靈復蘇的寫照，一如它對生命的咆哮。

二 邰麗華靈魂在金色花園中舞蹈

你聽不見，你無法傾訴，無法表達。

你生活在無聲的世界里，生命于你來說，是黑暗的，是單調乏味的。你曾經說愛情離你很遙遠，你曾經說幸福對你來說是一封無效信。但這些都沒有真正兌現，因為你學會了面朝陽光，并微笑。你學會了用曼妙的身姿、美麗的舞蹈、如火的熱情去詮釋你對生活的向往，對生命的愛與期待。你被剝奪了享受音樂的權利，但卻用朝向陽光的更加敏感的心靈，領悟到了藝術與生命的內涵，你聽見了華美的舞蹈服上金屬鱗片交織碰撞發出的清脆響聲，劈劈啪啪的，卻減輕了你心靈的疼痛。絕望與無奈徹底停靠在堆滿塵埃的腳趾邊，永遠也達不到你心靈的彼岸。

站在舞臺上，你是眾人矚目的焦點，你是名副其實的千手觀音，因為你是傳遞幸福與希望的陽光的來源。面對生活中的黑暗，你選擇了面朝陽光，你吸收了陽光的精華，從此你帶給這個世界的，便只有希望。

三 西貝柳斯讓陽光融化你的面容

你，擁有才情，擁有熾熱的愛國主義情感，你，芬蘭民族音樂之魂，但你永遠面容冷峻。

在24歲以前，你厭倦過生命，抱怨過周遭的一切人和事，你不愿面對白天，拿著小提琴成天成夜地消失在黑暗里，在北歐的夏夜，在神秘黃昏的光線里，獨自構筑著你原本頹廢的音樂。你的《圖涅拉的天鵝》，仿佛一條黑色的河流，悲傷彌漫，流淌過沒有陽光的無奈。

直到你改變，離開了那個小鎮，并主動去尋找陽光，在心里注滿新鮮，然后，去寫歡快的音符。優雅的雙簧管與小提琴交織的旋律，述說生命的溫暖、愛的渴望，以及煙消云散。你的《芬蘭頌》猶如陽光，經久不衰。陽光融化了你冷峻的面容，還有，你冰冷的心靈。

向陽，向暖。笑臉為形，真金如色。

龐大的命運面前，我們都是蒼白無力的。但我們不能拋給陽光一張淡漠的臉，因為我們需要它的溫度。不懂追尋陽光的人，只能站在時光的夾縫里，看著彼時精彩的自己，黯然傷逝，而不懂改變。

所以我們要向陽，還有向暖。

第9篇：讓生活充滿陽光范文

明媚的早晨，陽光裹狹著晨霧透過窗戶悄無聲息地落在房間里，教室里……柔柔的金色陽光，讓我們感受到清新，溫暖，歡樂和光明。陽光每天都陪伴著我們。早上起床，就與陽光打了個招呼；放學，又與淺淺的陽光揮手告別，生活，到處充滿陽光。

我的生活到處有陽光。有時，陽光就是一句關心的話語，看似渺小，卻溫暖人心。一次，班上一位同學不舒服，其他同學見了，都過來關心他，噓寒問暖，一句小小的問候，卻給別人帶來陽光般無盡溫暖。

陽光，還是一聲祝福。每到有節日的時候，我們大家都會給彼此送上一句真誠的祝福，“節日快樂！身體健康！學習進步……”這些看起來或許毫無用處，但卻給人心靈一種滿足，一種歡樂，一種溫馨，就如早晨柔和的陽光，那么舒適，幸福。

陽光，還是一句“謝謝”。每一次別人幫助了我，或是我幫助了別人，總會對對方發自內心地說一聲“謝謝！”不管是我還是別人，聽到這句話，一種滿足，真心，愉悅地笑容總會浮現在臉上，感覺好幸福，好快樂！就像是冬日一個晴朗的日子里的太陽，陽光溫和地落在身上，足以給人一天的好心情了！

青春是人生里的春天，每一顆小小的心都是一粒飽脹的種子，像剛剛萌發不久的嫩芽心，帶著甜密的氣息，昂首挺立在溫暖，清新的陽光之下。只要有一顆光明的心，世界就不會被黑暗所籠罩；只要心中有陽光，世界就會永遠光明！讓心中充滿陽光，讓自己，也讓別人，與陽光同行！