班干部班級(jí)總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：班干部班級(jí)總結(jié)范文
注重思想品德教育，架設(shè)學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁
面對(duì)初一的學(xué)生，他們還具有小學(xué)生的語(yǔ)言和行為習(xí)慣，時(shí)而出現(xiàn)打架罵人等不良現(xiàn)象。俗話說(shuō)“先成人，后成材”，說(shuō)明了思想品德的重要性。在實(shí)際工作中，每周要求學(xué)生自我反思，自我評(píng)價(jià)，班干部小結(jié)，班主任總結(jié)。同時(shí)，通過(guò)家校聯(lián)系單、家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。學(xué)生的生活環(huán)境是學(xué)校、家庭社會(huì)，初中生是世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)事物的看法和處理是否有正確的觀點(diǎn)，老師的引導(dǎo)尤其重要。在每周的班會(huì)上都要進(jìn)行生活中和社會(huì)中的事例分析，使之明辨是非和哲理。
注重調(diào)節(jié)學(xué)生
很多學(xué)生受次離開家庭，離開父母，進(jìn)入寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，什么都要靠自己去做，而且還要面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)的壓力，有些同學(xué)出現(xiàn)不適應(yīng)以及心理失衡。我作為班主任，平時(shí)做到了注意觀察學(xué)生，和他們打成一片，做他們的知心朋友，協(xié)助他們戰(zhàn)勝各種困難。對(duì)待心理失衡的學(xué)生，做到耐心疏導(dǎo)，聯(lián)合學(xué)生和學(xué)生干部做好協(xié)調(diào)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生基本上走上了正常發(fā)展的軌道。
提高自身修養(yǎng)，樹立良好的教師形象
教書育人，對(duì)教師的要求是必須做到為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，做到與學(xué)生打成一片，共同參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如秋游、扶貧濟(jì)困，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，上課做到語(yǔ)言行為規(guī)范，說(shuō)話算數(shù)，不遲到早退，，做學(xué)生的榜樣，使學(xué)生心悅誠(chéng)服，只有這樣教學(xué)工作才能順利開展。
發(fā)揮班干部的帶頭作用，落實(shí)量化管理
第2篇：班干部班級(jí)總結(jié)范文
培訓(xùn)時(shí)間：2020年11月2日
培訓(xùn)地點(diǎn)：羅定市**鎮(zhèn)鎮(zhèn)會(huì)議室
參加人員：羅定市**鎮(zhèn)、村干部（分管電商領(lǐng)導(dǎo)、村第一書記、村主任等）。
參訓(xùn)人數(shù)：66人
授課老師：**老師
第3篇：班干部班級(jí)總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)班干部能力管理
【中圖分類號(hào)】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）05-0184-02
一、如何選擇班干部
留意細(xì)節(jié)，促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，分班后班主任都會(huì)拿到班級(jí)學(xué)生的資料，要留意這批學(xué)生在小學(xué)時(shí)的表現(xiàn)，是否有當(dāng)過(guò)班干部的經(jīng)歷。誰(shuí)在哪方面有表現(xiàn)突出，比如說(shuō)學(xué)習(xí)、體育、愛(ài)好等等。學(xué)生擅長(zhǎng)什么班主任一定有留心，記住他們所擅長(zhǎng)的會(huì)對(duì)以后班級(jí)管理工作帶來(lái)很大幫助。軍訓(xùn)期間特別留意學(xué)生的細(xì)節(jié)，小事都能做的很好的同學(xué)讓他當(dāng)班干部一定不會(huì)錯(cuò)的。開學(xué)的第一天與學(xué)生見面，在你所講的要求里一定要強(qiáng)調(diào)班干部的重要性，它能給同學(xué)們帶來(lái)哪些影響。1.省、市、區(qū)的三好學(xué)生或優(yōu)秀干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員等有一定的加分政策。2.人生當(dāng)中會(huì)遇到很多事，學(xué)習(xí)是一方面，個(gè)人處理事情的能力和解決的能力更為重要。具體要和學(xué)生講明白講清楚。學(xué)生會(huì)在心里都產(chǎn)生為班級(jí)做點(diǎn)事的想法。3.有利于學(xué)習(xí)，作為班干部學(xué)習(xí)不能落后吧，不論你問(wèn)哪個(gè)同學(xué)問(wèn)題大家都很愿意告訴你。班干部和老師接觸特別多，老師也會(huì)主動(dòng)幫助班干部。4.任務(wù)分配權(quán)，集體勞動(dòng)和組織活動(dòng)時(shí)，班干部給同學(xué)們安排任務(wù)。5.決策權(quán)，班干部決定班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容和方式；人員調(diào)動(dòng)，學(xué)校舉辦文藝會(huì)演、運(yùn)動(dòng)會(huì)，班干部指派同學(xué)參加。6.責(zé)任權(quán)，班干部自行商議進(jìn)行解決。7.優(yōu)先獲得榮譽(yù)權(quán)，在評(píng)優(yōu)時(shí)，同等條件下，班干部可優(yōu)先獲得榮譽(yù)。更直接的利益是，學(xué)生干部還能在升學(xué)獲得加分優(yōu)惠。正因?yàn)榭吹搅水?dāng)班干部可以獲得的種種“實(shí)惠”，所以，多數(shù)學(xué)生對(duì)班里最大的“官”――班長(zhǎng)最為向往，而對(duì)“班干部”的具體職務(wù)則會(huì)挑肥揀瘦，比如對(duì)宣傳委員、勞動(dòng)委員這樣的干部頭銜，多數(shù)不感興趣，這就談到看你如何培養(yǎng)了。軍訓(xùn)期間班主任一定要留意好動(dòng)的學(xué)生，被教官經(jīng)常提醒的學(xué)生這些學(xué)生都可能給班級(jí)帶來(lái)影響的人。日后尤為注意。班主任一定要留意舉止大方談吐流暢說(shuō)話而肯定的學(xué)生，這些人是班干部的苗子。還要留意具有正氣的學(xué)生，這些都是可以發(fā)掘的好班干部。往往說(shuō)話溫柔做事細(xì)心愛(ài)哭的同學(xué)，他們不會(huì)惹事同時(shí)也起不到管理效果。這些都在于班主任的細(xì)心觀察。軍訓(xùn)結(jié)束后至少在班主任心中分三部分：1.具有管理才能的人，大材大用，小材小用。2.容易給班級(jí)帶來(lái)負(fù)面影響的人，及時(shí)關(guān)心教導(dǎo)及鼓勵(lì)。3.就是默默無(wú)聞中間力量，中間力量很大，會(huì)往1和2方向傾斜，班主任尤為注意啦。多看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)發(fā)掘出來(lái)加以利用在班級(jí)建設(shè)上，這樣的班級(jí)凝聚力越來(lái)越強(qiáng)，時(shí)間久了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也就形成了。
二、觀察班干部
留意班干部做事的細(xì)節(jié)。威望高的學(xué)生當(dāng)班干部尤其是骨干，更要慎重觀察，威望高的學(xué)生往往很注重同學(xué)的面子，不好管理同學(xué)，因?yàn)椴幌氲米锶魏稳藫Q來(lái)一個(gè)不好的名聲。這時(shí)要樹立典型，哪個(gè)班干部做了哪些事，同學(xué)對(duì)他評(píng)價(jià)特別好，都說(shuō)我們班需要這樣的領(lǐng)頭羊。為班級(jí)著想，但礙于面子，不好管理的班干部班主任要慎重考慮和觀察，相反負(fù)面影響更大。不替班級(jí)考慮問(wèn)題只考慮自己的班干部意義不大，不要也罷。這時(shí)在班主任心中已有合適人選，因?yàn)榘嘀魅我獣r(shí)刻做到的就是觀察每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)、心理、思想、能力、細(xì)節(jié)等部分。
三、如何培養(yǎng)班干部，學(xué)會(huì)自主管理
要有人人有事做、事事有人做的分配思想。讓班干部學(xué)會(huì)自信、自律、勤學(xué)、善思、責(zé)任和積極性等方面。每周一次開會(huì)進(jìn)行工作匯報(bào)，工作上遇到困難，共同商討解決，當(dāng)學(xué)生提出困惑時(shí)我不會(huì)直接告訴他們?cè)趺醋觯亲尠喔刹總兿扔懻摮鰩讉€(gè)方案，我想聽最終的那個(gè)。往往合適的辦法很多，不合適的很少，這時(shí)班主任就要給他們起指導(dǎo)作用，幫助他們分析，出主意，對(duì)于錯(cuò)的加以否定，正確的加以肯定，從實(shí)際出發(fā)提高工作效率。其實(shí)一個(gè)學(xué)生的困惑大家來(lái)想辦法，是一個(gè)很好習(xí)慣的養(yǎng)成，放手讓他們搞班工作，不等于什么都不管，而是當(dāng)好他們的參謀，掌握好方向。當(dāng)他們有點(diǎn)自治能力時(shí)，或者自作主張或得單獨(dú)行動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)他們的能力，所以我每次都是這樣開會(huì)，學(xué)生也習(xí)慣了，學(xué)生知道如果出現(xiàn)問(wèn)題該如何解決，那就是商討。培養(yǎng)好班干部工作對(duì)班主任的工作會(huì)越來(lái)越輕松，多好。有一批優(yōu)秀的班干部，班風(fēng)學(xué)風(fēng)就會(huì)逐漸在班里形成。
班干部開會(huì)，入學(xué)初每周一次，半學(xué)期后問(wèn)題基本都解決了就2周一次會(huì)議。可以讓班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織開會(huì)，（我有時(shí)間就拿著凳子旁聽）開會(huì)內(nèi)容班長(zhǎng)自定。班長(zhǎng)可以定本周發(fā)言人員和下次發(fā)言人員及內(nèi)容。我開會(huì)時(shí)如果沒(méi)什么問(wèn)題，那就在班干會(huì)議上表?yè)P(yáng)學(xué)生的做法，一個(gè)一個(gè)來(lái)。學(xué)生喜歡肯定。這個(gè)會(huì)議開的多輕松，而且還利于班級(jí)發(fā)展。
放手管理；經(jīng)過(guò)班干部的工作實(shí)踐以后，他們的工作能力不同程度上有所提高了。這時(shí)班干部要注意培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和大膽工作的能力。一定讓班干部學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考，班干部區(qū)別在在于這里。會(huì)動(dòng)腦、勤思考。如科代表收作業(yè)本收不齊，怎么辦？放學(xué)時(shí)生活委員發(fā)現(xiàn)打掃衛(wèi)生的人手不夠怎么辦？午息有同學(xué)違反紀(jì)律如何處理？班干部當(dāng)中有人違反班規(guī)班約怎么辦？自習(xí)課有人吵鬧怎么辦？一系列問(wèn)題會(huì)擺在他們面前。他們會(huì)向你“告狀”，他們會(huì)向你“訴苦”，這時(shí)班主任要抓住“負(fù)責(zé)人”這“小頭頭”，讓班長(zhǎng)去開小會(huì)解決，讓他從爭(zhēng)論中去明辨對(duì)錯(cuò)，去作出處理辦法，班主任可以參與，作些實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，當(dāng)然主要還是鼓勵(lì)他們的積極性，這樣班干部的自治能力和獨(dú)創(chuàng)精神在工作中一定會(huì)逐步提高。
班長(zhǎng)主動(dòng)思考為班級(jí)每天作業(yè)登記不齊的現(xiàn)象進(jìn)行了反思，從自己家中帶來(lái)7個(gè)本子，分別寫上組別，告訴每晚放學(xué)時(shí)收作業(yè)的同學(xué)登記，避免了很多人一起告訴組長(zhǎng)而組長(zhǎng)卻記不住的現(xiàn)象。班長(zhǎng)能做到老師不在的情況下對(duì)整個(gè)班級(jí)的總結(jié)和不好的現(xiàn)象進(jìn)行分析，表?yè)P(yáng)和批評(píng)同時(shí)進(jìn)行。還記得有一次周日晚測(cè)試，我有事出去了，時(shí)間剛好是收卷時(shí)間，等我匆匆忙忙回來(lái)時(shí)班級(jí)很安靜，我說(shuō)收卷。學(xué)生說(shuō)收完了。說(shuō)班長(zhǎng)讓收的，我很欣慰。開班干部會(huì)議時(shí)我大力表?yè)P(yáng)做的好的班干部。這樣的實(shí)例還要很多，例如勞動(dòng)委員發(fā)現(xiàn)值日生忘記值日自己幫忙做，這叫責(zé)任。空調(diào)委員能每天放學(xué)按時(shí)管空調(diào)，這也是責(zé)任。學(xué)生能無(wú)意識(shí)主動(dòng)撿起班級(jí)內(nèi)的垃圾，這叫關(guān)愛(ài)集體。事例還有很多，班級(jí)能這樣，功勞歸于班干部，這樣的班級(jí)能不優(yōu)秀嗎？
我要求班干部每次開會(huì)時(shí)必須帶上本子記錄。避免忘記的可能性。告訴班干部到學(xué)期中、期末時(shí)要進(jìn)行總結(jié)用。把自己所做的事班級(jí)取得的榮譽(yù)都寫在上面，學(xué)期末班主任總結(jié)時(shí)也能用得上。學(xué)生會(huì)認(rèn)真、積極做每件事，主動(dòng)做事越來(lái)越多。班級(jí)有這樣一批得力班干部，班主任多欣慰。
各班干部具體職責(zé)劃分如下：班長(zhǎng)負(fù)責(zé)開勞動(dòng)委員、體委、生活委員、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、中隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議。副班長(zhǎng)（管學(xué)習(xí)）主要開展各個(gè)課代表會(huì)議。副班長(zhǎng)（管生活）主要開展電教員、空調(diào)委員、生活委員、擺水瓶委員、勞動(dòng)委員等會(huì)議。培養(yǎng)具體方法如下：
班長(zhǎng)：1.全面負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)德，智，體，美，勞各項(xiàng)活動(dòng)的開展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。2.及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及班主任老師對(duì)班級(jí)活動(dòng)的要求，并組織同學(xué)將要求落到實(shí)處。3.處理班級(jí)的突發(fā)事情，并向班主任匯報(bào)。4.領(lǐng)導(dǎo)指揮班委會(huì)成員開展工作。5.協(xié)助值日班干管好自習(xí)和課前準(zhǔn)備、大型集會(huì)的紀(jì)律和考勤工作。6.負(fù)責(zé)每天查看班級(jí)的扣分項(xiàng)目，落實(shí)到負(fù)責(zé)人。
考勤委員：負(fù)責(zé)監(jiān)督遲到、請(qǐng)假、曠課和早退的記錄。
學(xué)習(xí)委員：1.負(fù)責(zé)全班同學(xué)課內(nèi)期末統(tǒng)考科目學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織，指導(dǎo)工作。2.協(xié)助各學(xué)科科代表開展工作。3.負(fù)責(zé)作業(yè)缺交名單、次數(shù)和考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)等。4.負(fù)責(zé)班級(jí)日志的填寫。 5.協(xié)助課代表開展早讀。6.負(fù)責(zé)全天課前準(zhǔn)備。7.負(fù)責(zé)課后找任課老師打分，征求任課老師意見。8.配合體委負(fù)責(zé)眼保健操的監(jiān)督。9.負(fù)責(zé)自習(xí)紀(jì)律的維持工作。
生活委員：1.負(fù)責(zé)生活區(qū)小賣部消費(fèi)記錄往來(lái)賬目，并于必要時(shí)向同學(xué)們公布。2.負(fù)責(zé)班級(jí)門、窗、燈、風(fēng)扇等的關(guān)閉。 3.負(fù)責(zé)班級(jí)損壞物品的報(bào)修。4．負(fù)責(zé)到領(lǐng)物室領(lǐng)取班級(jí)所需物品。5.宿舍管理（按時(shí)睡覺(jué)、不打擾別人休息）矛盾糾紛化解等。6.每月小賣部消費(fèi)超過(guò)計(jì)劃100元者。
體育委員：負(fù)責(zé)全班各項(xiàng)體育活動(dòng)的開展。具體負(fù)責(zé)體育活動(dòng)課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、游泳課等各項(xiàng)活動(dòng)的開展。協(xié)助體育老師上好體育課、帶好課間操和設(shè)備歸還工作等。
文娛委員：負(fù)責(zé)班級(jí)的文娛活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。各種文娛比賽的組織編排工作等。
勞動(dòng)委員：監(jiān)督班級(jí)走廊的打掃。1.負(fù)責(zé)班級(jí)日常衛(wèi)生的檢查工作。2.負(fù)責(zé)并督促值日生日常保潔工作的開展。3.負(fù)責(zé)工具箱工具的安排和保管。4.節(jié)假日上課或有其他打掃任務(wù)時(shí)，負(fù)責(zé)臨時(shí)值日生的安排等。5.做值日忘記的同學(xué)，及時(shí)登記,逃跑人員將參加每周的大掃除工作，另外值日2天。6.全班同學(xué)放學(xué)后必須拿起椅子。有利于值日生的清潔工作。7.值日生把值日工具放到工具柜里，勞動(dòng)委員檢查衛(wèi)生,檢查范圍包括:座位紙屑，窗臺(tái)是否亂放東西,講臺(tái)是否擺放整齊,書柜是否零亂,黑板是否干凈。8.留意墻壁亂涂亂劃情況。
電教員：協(xié)助老師使用、管理班級(jí)電教儀器，放學(xué)及時(shí)關(guān)掉設(shè)備。
空調(diào)管理員：負(fù)責(zé)班級(jí)溫度的控制，放學(xué)及時(shí)關(guān)掉。
紀(jì)律委員：全面負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律。協(xié)助課代表做好早讀、課前準(zhǔn)備、眼保健操、午休、自習(xí)的紀(jì)律工作等。
眼保健操管理人員：監(jiān)督眼操時(shí)不規(guī)范動(dòng)作和不認(rèn)真的同學(xué)。
宣傳委員：1.負(fù)責(zé)班級(jí)板報(bào)的更換。2.負(fù)責(zé)班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)的宣傳工作。3.配合做好班級(jí)班會(huì)文化建設(shè)落實(shí)工作。 4.收發(fā)每周下發(fā)的回執(zhí)工作。
財(cái)神：財(cái)務(wù)管理人員，分配班費(fèi)的支出收入等情況，用于班級(jí)建設(shè)和大型活動(dòng)。
組長(zhǎng)：協(xié)助科代表每天收發(fā)作業(yè)情況。做好及時(shí)登記。
各科課代表：都由科任老師來(lái)選擇和培養(yǎng)，這方面班主任不用過(guò)于擔(dān)心。要表?yè)P(yáng)和培養(yǎng)責(zé)任就行。
到這里可以算一下，同學(xué)全部是班干部，人人有事情做，班干部給班干部開會(huì)。當(dāng)全班都是班干部時(shí)。只要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和責(zé)任心就行，這個(gè)通過(guò)班會(huì)課就能搞定。
四、總結(jié)表?yè)P(yáng)
班主任對(duì)班干部工作應(yīng)不定期進(jìn)行總結(jié)表?yè)P(yáng)，這是提高班干部能力的重要途徑。班主任不定期組織召開班干部會(huì)議，要求班干部進(jìn)行自我小結(jié)，總結(jié)自己一段時(shí)間內(nèi)的工作、生活、學(xué)習(xí)等情況，在哪些方面做得較好，哪些地方做得不夠，再由班委評(píng)議，是否符合實(shí)際，然后由班主任總結(jié)，他們工作所取得的成績(jī)和好的方面給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)于不足或存在問(wèn)題，提出具體要求和改進(jìn)方案，下來(lái)如何開展班工作。同時(shí)班主任應(yīng)在班會(huì)或年級(jí)會(huì)上大力表?yè)P(yáng)班干部，充分肯定和認(rèn)可取得的成績(jī)，讓他們感到自豪和自信。這樣班干部就能認(rèn)識(shí)自己價(jià)值，自行工作，會(huì)在工作中不斷提高工作能力，能為班集體多出份力量。
總之，班干部是班集體的核心，是帶領(lǐng)全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同前進(jìn)的先鋒，班級(jí)有一支好的干部隊(duì)伍，離不開班主任辛勤指導(dǎo)和培養(yǎng)。
第4篇：班干部班級(jí)總結(jié)范文
[關(guān)鍵詞] 班級(jí)管理 班主任 學(xué)生
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的文化載體。班級(jí)管理指的是班主任根據(jù)一定的目的，采用各種方法手段，帶領(lǐng)全體學(xué)生對(duì)班級(jí)體進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)與控制，達(dá)到實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的目的。但目前的班級(jí)管理出現(xiàn)了以下的現(xiàn)象。
一、問(wèn)題解剖：班級(jí)管理存在的問(wèn)題
（一）班主任的作用過(guò)度放大
現(xiàn)象一：教室內(nèi)正在上地方課，鈴聲響起，老師仍有幾句話要總結(jié)本次課堂，但是學(xué)生已經(jīng)開始了下課的騷動(dòng)，某同學(xué)喊：“班主任來(lái)了。”全班迅速的安靜，鴉雀無(wú)聲，地方課老師無(wú)語(yǔ)的笑了，離開了教室。這一現(xiàn)象可以看出班主任在班級(jí)管理中往往處于主導(dǎo)地位，占有絕對(duì)權(quán)威優(yōu)勢(shì)。在各項(xiàng)班級(jí)管理工作中，包括制定百分制加分和減分、班集體的紀(jì)律、班委的安排等都是由班主任說(shuō)了算，學(xué)生完全處于被管理的位置，幾乎沒(méi)有任何機(jī)會(huì)可以參與到班級(jí)管理中，其主體地位也不能體現(xiàn)。
（二）班級(jí)管理缺乏賞識(shí)教育
現(xiàn)象二：大多數(shù)班主任采用的是懲罰式的管理制度，學(xué)生出現(xiàn)上課睡覺(jué)、做小動(dòng)作、作業(yè)不完成等不好的現(xiàn)象時(shí)給與什么樣的懲罰，學(xué)生很容易出現(xiàn)逆反心理，避免懲罰會(huì)采取相應(yīng)的應(yīng)付行為，對(duì)學(xué)生的品德沒(méi)有什么作用。
（三）班干部缺乏管理能力
現(xiàn)象三：班干部的管理能力不足，學(xué)生不服從班干部的管理，班集體就像一盤散沙，只有老師出現(xiàn)學(xué)生才安靜下來(lái)學(xué)習(xí)，不能自覺(jué)的形成學(xué)習(xí)的氛圍，團(tuán)體意識(shí)很薄弱。
二、問(wèn)題的解決：班級(jí)管理的有效策略
（一）學(xué)會(huì)放權(quán)
1.民主選舉班干部，制定班規(guī)
班干部的選擇對(duì)班級(jí)而言是至關(guān)重要的，教師通過(guò)觀察選擇人品正直，做事有責(zé)任心，工作積極性比較高的學(xué)生擔(dān)任班委，臨時(shí)試用一個(gè)月的時(shí)間，試用期滿后，由全班學(xué)生無(wú)記名投票，班委是繼續(xù)留任，還是重新更換一部分的班委，多數(shù)同學(xué)通過(guò)為主。班規(guī)的制定一定要切合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，學(xué)生自己制定具體的條目。制定的百分制要在多數(shù)同學(xué)同意的情況下才能執(zhí)行，有意見學(xué)生可以對(duì)班規(guī)進(jìn)行一定的整改。
2.培養(yǎng)班干部的管理能力
班干部要有一定的管理能力，對(duì)于初中的學(xué)生而言是有一定難度，通過(guò)班會(huì)課讓班干部分別闡述本周班級(jí)內(nèi)部好的方面和不足的地方，如何完善班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，這樣有助于鍛煉學(xué)生的積極性，培養(yǎng)班干部的管理能力及演講能力。班會(huì)課上學(xué)生也可以對(duì)班委提出自己的建議，對(duì)班干部進(jìn)行監(jiān)督。
（二）切實(shí)放手
1.班干部分配任務(wù)，調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性
學(xué)校布置的任務(wù)班主任可以分配給班干部完成，班干部可以發(fā)動(dòng)班級(jí)內(nèi)的學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù)，例如學(xué)校規(guī)定各班級(jí)出黑板報(bào)，班主任可以交代給宣傳委員去分配任務(wù)完成，但是會(huì)出現(xiàn)宣傳委員叫不動(dòng)其他同學(xué)，最后黑板報(bào)完成質(zhì)量不高，在初步放手需要班主任協(xié)助學(xué)生制定好這一塊的班規(guī)，學(xué)生積極參加黑板報(bào)要給與一定的加分獎(jiǎng)勵(lì)，你有畫畫和寫字的能力在班委的要求下，你必須要參加，不能進(jìn)行推脫，這是為班級(jí)的榮譽(yù)努力，每位學(xué)生都有義務(wù)參加，完成之后也要給與一定的加分獎(jiǎng)勵(lì)。
2.建立班級(jí)日志
制作表格記錄班級(jí)的具體事務(wù)，包括各科作業(yè)上交情況和完成情況，早自修早讀和遲到情況，課堂紀(jì)律情況學(xué)生認(rèn)真程度情況，班級(jí)的衛(wèi)生情況，班級(jí)發(fā)生個(gè)別事件等做詳細(xì)的登記，總結(jié)一天的班級(jí)總結(jié)。
（三）做到放心
1.正確看待學(xué)生錯(cuò)誤
允許學(xué)生放錯(cuò)誤，當(dāng)錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)，先有班委去幫忙解決，班會(huì)要根據(jù)具體存在的班規(guī)去處理事情，不能有任何的偏袒，班主任要放心學(xué)生能夠自己解決內(nèi)部的矛盾，不要每一次都讓班主任去做公平的審判者，要學(xué)生學(xué)會(huì)分析事情的對(duì)錯(cuò)，下次如何避免在犯相同的錯(cuò)誤。有學(xué)生處理的矛盾，學(xué)生自己會(huì)去總結(jié)，不要班主任去嘮叨分析事情對(duì)錯(cuò)。
2.對(duì)學(xué)生保持期待
將班級(jí)存在的問(wèn)題寫在黑板上，比如在早操的時(shí)候班級(jí)出現(xiàn)了扣分，那么值日班長(zhǎng)可以在黑板上寫上早操做的好的同學(xué)名字，希望有更多的同學(xué)出現(xiàn)在黑板的名單上，相信學(xué)生能夠做好。
班級(jí)管理是一項(xiàng)漫長(zhǎng)又艱巨的任務(wù)，需要學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)的長(zhǎng)期配合。只有通過(guò)多種方式來(lái)挖掘出學(xué)生的內(nèi)在潛能，才不斷提高學(xué)生的自我管理能力，才能構(gòu)建一個(gè)良好的班集體。作為初中班主任，要慢慢的學(xué)會(huì)放權(quán)，放手，放心，學(xué)生才能真正的有所成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn)：
[1]張業(yè)英.關(guān)于初中班級(jí)科學(xué)化管理的探討[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（ 18） .
第5篇：班干部班級(jí)總結(jié)范文
中職學(xué)校班級(jí)學(xué)生干部（以下簡(jiǎn)稱班干部）是中職學(xué)生中的特殊群體，是中職教育、班級(jí)管理工作中的不可或缺的力量。他們由班級(jí)中較為優(yōu)秀和突出的學(xué)生組成， 他們的一言一行都潛移默化地影響著其他學(xué)生，關(guān)系到中職學(xué)生思想政治教育工作和學(xué)生工作的順利、有效開展。他們是學(xué)生和教師及學(xué)校之間溝通和交流的橋梁和紐帶，對(duì)于加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要。
目前中職學(xué)校班干部管理存在各種問(wèn)題，影響著班級(jí)建設(shè)和學(xué)生能力的提升。在本人所在的中職學(xué)校中，班干部定期改選的占較大部分，這基本符合大多數(shù)被調(diào)查學(xué)生的意愿。在對(duì)于班干部崗位職責(zé)的認(rèn)知方面， 大多數(shù)班干部的職責(zé)是由輔導(dǎo)員或者班委或輔導(dǎo)員和班委商量決定的。在班干部職責(zé)明確度上，小部分的學(xué)生認(rèn)為明確，一半以上的學(xué)生認(rèn)為基本明確。同時(shí)值得注意的是，有超過(guò)10%的學(xué)生不知道班干部職責(zé)是怎樣確定的，分別有10%左右的學(xué)生認(rèn)為班干部職責(zé)不明確或者不清楚他們的職責(zé)。這種情況會(huì)造成班級(jí)工作的協(xié)調(diào)難度加大和凝聚力建設(shè)的盲點(diǎn)。在班干部的考核方面，多數(shù)班級(jí)定期班會(huì)制度執(zhí)行效果不夠理想，而對(duì)于班干部的考核活動(dòng)或考核制度存在缺失現(xiàn)象。在班干部培養(yǎng)方面，中職學(xué)校在班干部的培訓(xùn)上重視度不夠，這樣會(huì)在很大程度上影響班干部作用的發(fā)揮，進(jìn)而會(huì)影響到學(xué)生管理整體工作的開展。
2 如何選好班干部
班干部是中職學(xué)校的一個(gè)重要群體，他們擔(dān)負(fù)著一部分日常班級(jí)管理工作，以及輔助學(xué)校方針政策的執(zhí)行等任務(wù)， 是學(xué)生和教師之間的橋梁，更是中職學(xué)生思想教育的重要抓手。這樣的一個(gè)重要群體，如何選好、如何培養(yǎng)好，關(guān)系著中職學(xué)校學(xué)生教育管理的大局。建設(shè)一支高素質(zhì)的中職班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍，不僅關(guān)系到中職學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，而且關(guān)系到中職教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)， 同時(shí)也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。
根據(jù)本人任職中職學(xué)校多年班主任的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)為在班干部的選用上，推選制和直接委任制各有優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)該在班級(jí)成立的各階段靈活采用。在新生班級(jí)組成之初，組建一個(gè)班委會(huì)應(yīng)該成為班務(wù)工作中比較迫切任務(wù)。可以采用直接委任制，先由班主任臨時(shí)指定一名或幾名學(xué)生擔(dān)任班干部，以使班級(jí)工作能得到正常開展。在指定班干部時(shí)，班主任必須做好準(zhǔn)備工作。在新生報(bào)到至開學(xué)前這段時(shí)間，班主任要根據(jù)學(xué)生的檔案資料和自我評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的有關(guān)情況。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的觀察和考驗(yàn)，班主任可以組織班干部的選舉工作。首先應(yīng)該結(jié)合班級(jí)學(xué)生成員的具體情況，同時(shí)組織干部推選班會(huì)，動(dòng)員每位學(xué)生積極發(fā)言，讓他們講出對(duì)班干部的要求、希望和合格標(biāo)準(zhǔn)。綜合各方意見和建議，總結(jié)出班干部的標(biāo)準(zhǔn)，即學(xué)習(xí)好、有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力；身體好，平時(shí)積極鍛煉身體；有較強(qiáng)的組織能力和口頭言語(yǔ)表達(dá)能力，以便能開展班級(jí)工作，組織班級(jí)活動(dòng)；思想品德好，能關(guān)心他人，大公無(wú)私，能真心實(shí)意地為同學(xué)、為班集體服務(wù)，在班上能起模范帶頭作用。
除了班主任直接任命制、學(xué)生推選制之外，還可以通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)制來(lái)選拔班干部。具體來(lái)說(shuō)，就是請(qǐng)有意向的學(xué)生準(zhǔn)備一份“假如我是班干部”的競(jìng)選演講稿，讓學(xué)生用精彩的演講與實(shí)際行動(dòng)去打動(dòng)同學(xué)。競(jìng)選演講這種方式很好，但主要適用于班級(jí)組建時(shí)間較長(zhǎng)的情況下。它既可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又可以鍛煉學(xué)生的膽量和承擔(dān)責(zé)任的能力，也是對(duì)班干部的一種培養(yǎng)。通過(guò)競(jìng)選的方式，可以使當(dāng)上班干部的學(xué)生感到自豪，并勇于擔(dān)當(dāng)。
3 如何培養(yǎng)好班干部
設(shè)計(jì)好崗位，明確好職責(zé)，便于班級(jí)的精細(xì)化管理。班主任要根據(jù)班級(jí)的具體情況，給班干分工，讓他們明確自己的崗位，具體職責(zé)范圍，應(yīng)該具備什么樣的能力模型。班干部的崗位職責(zé)劃分可以按照，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)工作，副班長(zhǎng)協(xié)助班長(zhǎng)做好班上的工作，宣傳、勞動(dòng)、體育、文娛等委員都各司其職。
培訓(xùn)好干部，打造學(xué)習(xí)型班干部隊(duì)伍。一方面班主任要耐心地對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，使他們?cè)趯?shí)踐中提高分析和解決問(wèn)題的能力，另外一方面可以借鑒其他學(xué)校的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，觀看學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)視頻。同時(shí)，可以有針對(duì)性，開展某些專項(xiàng)活動(dòng)，提高班干部的某些方面的能力。
對(duì)班干部的管理，放手但不“甩手”。在培養(yǎng)班干部方面，班主任應(yīng)該把握住“放手而不甩手”的原則：管大事，放小事；管主要，放次要；管目標(biāo)，放過(guò)程，應(yīng)用目標(biāo)管理方法，細(xì)化班干部管理，從而使班級(jí)工作更具有針對(duì)性、科學(xué)性和有效性。在放手的同時(shí)，班主任應(yīng)該不時(shí)地提醒他們，由他們負(fù)責(zé)的每一項(xiàng)工作不會(huì)再有第二個(gè)人負(fù)責(zé)，他們的工作對(duì)于班級(jí)建設(shè)的重要。以此來(lái)增強(qiáng)他們的責(zé)任感，使他們更加主動(dòng)地開展工作。關(guān)心信任是培養(yǎng)班干部的根本。對(duì)班干部的工作，班主任要多給予肯定和鼓勵(lì)，要注意利用各種場(chǎng)合表?yè)P(yáng)、宣傳班干部的好人好事，在班級(jí)樹立正確的言論導(dǎo)向。
科學(xué)考評(píng)，有效獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班干部隊(duì)伍，應(yīng)該建立合理的考核體制， 實(shí)行有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)于班干部考核，應(yīng)該在公開、公正、公平的原則下，采用群眾評(píng)議和組織考核相結(jié)合的方式，對(duì)班干部的德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)行綜合評(píng)定，特別要重視綜合素質(zhì)和思想道德的考核。對(duì)于考核優(yōu)秀的干部，應(yīng)該給予物質(zhì)和精神上的激勵(lì)，授予優(yōu)秀學(xué)生干部榮譽(yù)稱號(hào)；考核不合格的干部，要及時(shí)予以調(diào)整，從而建立能上能下的考核激勵(lì)體制。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊秀蓮：實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理的班級(jí)管理策略，吉林教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008年第7期
[2]唐汝寧：淺談班干部的選拔和培養(yǎng)，青海教育，1996年第21期
[3]莊鵬姬：論中職學(xué)校新班級(jí)的班干部選拔與培養(yǎng)，中等職業(yè)教育（理論），2011年第05期
第6篇：班干部班級(jí)總結(jié)范文
班干部是班主任和其他任課教師與同學(xué)溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學(xué)生有什么情景經(jīng)過(guò)班干部反映和匯報(bào)教師，教師有什么事情或安排經(jīng)過(guò)班干部通知給學(xué)生。以下是推薦學(xué)校班干部討論會(huì)議記錄范文參考資料，提供參考，歡迎參閱。
學(xué)校班干部討論會(huì)議記錄范文一
會(huì)議資料：
一、明確班干部在班級(jí)建設(shè)中的重要作用：
1、班干部是班主任和其他任課教師與同學(xué)溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學(xué)生有什么情景經(jīng)過(guò)班干部反映和匯報(bào)教師，教師有什么事情或安排經(jīng)過(guò)班干部通知給學(xué)生。
2、模范帶頭作用：
①以身作則
②模范遵守各種規(guī)章制度
③吃苦在前，享受在后
④做同學(xué)所做，想同學(xué)所想，急同學(xué)所急。班干部也是學(xué)生，所以千萬(wàn)不要脫離同學(xué)，自我高高在上而小看同學(xué)。比如：衛(wèi)生打掃、學(xué)習(xí)成績(jī)、做人處事等。建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心
3、監(jiān)督作用：
①監(jiān)督班級(jí)課堂和自習(xí)紀(jì)律
②監(jiān)督班級(jí)衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生
③監(jiān)督同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)
④監(jiān)督同學(xué)之間是否發(fā)生矛盾，是否吸煙、喝酒、打架、罵人等
4、提醒作用：有同學(xué)犯了錯(cuò)誤要及時(shí)提醒，不至于釀成大錯(cuò)。
二、給班干部的幾條提議(如何做)
1、不當(dāng)面打同學(xué)報(bào)告：防止制造矛盾、制造緊張氣氛，乃至于讓同學(xué)認(rèn)為班干部就會(huì)打小報(bào)告
2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行勸勉教育時(shí)要注意方式，以理服人，動(dòng)之以情，曉之以理;而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。
3、想辦法與同學(xué)打成一片。以自身行為影響其他同學(xué)，能讓其他同學(xué)自覺(jué)的聽從班干部的安排，信服班干部。
4、注意維護(hù)自身形象。嚴(yán)于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說(shuō)話、作業(yè)、發(fā)言、衛(wèi)生等。
5、應(yīng)對(duì)困難要勇于克服。克服班級(jí)管理中的畏懼心理。困難誰(shuí)都會(huì)遇到，就看誰(shuí)有辦法，誰(shuí)會(huì)想辦法，誰(shuí)能想出好辦法。
6、貴在堅(jiān)持。有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。要能屈能伸。能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。
7、有辦法。能在班級(jí)管理中，想盡辦法去做班級(jí)工作。想辦法把同學(xué)的學(xué)xxx取性調(diào)動(dòng)起來(lái)。
8、明確分工，搞好協(xié)作。班干部即能各自明確并負(fù)責(zé)好自我的管理范圍，又能在班級(jí)管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級(jí)搞好。各自為戰(zhàn)，一盤散沙絕對(duì)要不得。互相埋怨，打擊報(bào)復(fù)更加要不得。
9、學(xué)習(xí)帶頭。做學(xué)生最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。所以必須要把自我的成績(jī)搞上去，絕對(duì)不能以犧牲成績(jī)來(lái)?yè)Q取班級(jí)管理積分。我們要的是班級(jí)管理與學(xué)習(xí)成績(jī)雙豐收。
10、利用好每一周的班會(huì)時(shí)間開展班級(jí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育。
11、切實(shí)履行自信、勵(lì)志、合作、競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)公約和努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
三、期望我們班干部共同努力，為把我們班建設(shè)成為優(yōu)秀班團(tuán)體而奮斗!
總結(jié)：
會(huì)議氣氛活躍，效果良好。
班干部會(huì)議記錄：班干部在班級(jí)建設(shè)中的重要作用
會(huì)議資料：
班干部是班主任和其他任課教師與同學(xué)溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學(xué)生有什么情景經(jīng)過(guò)班干部反映和匯報(bào)教師，教師有什么事情或安排經(jīng)過(guò)班干部通知給學(xué)生。
(1)模范帶頭作用
以身作則;模范遵守各種規(guī)章制度;吃苦在前，享受在后;做同學(xué)所想，急同學(xué)所急。班干部也是學(xué)生，所以千萬(wàn)不要脫離同學(xué)，自我高高在上而小看同學(xué)。比如：遲到的現(xiàn)象就不能發(fā)生在班干部的身上，還有衛(wèi)生打掃、學(xué)習(xí)成績(jī)、做人處事等。建立正確的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開展批評(píng)和自我批評(píng)，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
(2)監(jiān)督作用
監(jiān)督班級(jí)課堂和自習(xí)紀(jì)律;監(jiān)督班級(jí)衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;監(jiān)督同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí);監(jiān)督同學(xué)之間是否友好相處。
(3)提醒作用
有同學(xué)犯了錯(cuò)誤要及時(shí)提醒，不至于釀成大錯(cuò)。
總結(jié)：
會(huì)議氣氛活躍，效果良好，班委會(huì)成員進(jìn)一步了解了自我的職責(zé)所在。
學(xué)校班干部討論會(huì)議記錄范文二
時(shí)間：xxx年4月23日
地點(diǎn)：xx(5)班教室
參加人員：xx年級(jí)(5)班全體中隊(duì)干部、小隊(duì)干部、衛(wèi)生組長(zhǎng)、禮貌組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)，班主任楊教師。
會(huì)議資料：
一、班主任楊教師主持發(fā)言
今日召開這個(gè)班干部會(huì)議，是我們本學(xué)期第二次班干部會(huì)議。主要是對(duì)班級(jí)從開學(xué)到此刻的班級(jí)情景作一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí);其次對(duì)班干部的管理工作中存在的問(wèn)題給出一些提醒和幫忙，以及班級(jí)現(xiàn)存問(wèn)題的探討和決議;最終表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的小組長(zhǎng)和班干部。本次會(huì)議由組織委員王俊雯負(fù)責(zé)記錄。
(一)班級(jí)的情景
班級(jí)自開學(xué)到此刻班風(fēng)逐步平穩(wěn)，同學(xué)們慢慢養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，比如：課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣、不隨地丟垃圾的習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，包括認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣;還有簽字的習(xí)慣、認(rèn)真檢查作業(yè)的習(xí)慣，同學(xué)們之間的相處越來(lái)越融洽，懂得謙讓，很多同學(xué)都會(huì)主動(dòng)伸出友誼之手幫忙有困難的同學(xué)。尤其是“一幫一”的活動(dòng)開展以來(lái)，幾個(gè)比較落后的同學(xué)都有了逐步地提高。同學(xué)們的學(xué)xxx取性熱情高漲，班級(jí)的凝聚力和團(tuán)體榮譽(yù)感更強(qiáng)。眼保健操的認(rèn)真對(duì)待，廣播操中大家的努力訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目同學(xué)們進(jìn)取參與，都讓教師感到由衷的高興。這是教師期望看到的.局面，也是班干部發(fā)揚(yáng)了你們的榜樣，作出了具體成效的，努力營(yíng)造班級(jí)平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)的氛圍供給了有力的支持。我對(duì)大家、對(duì)班級(jí)的明天充滿了信心!期望你們?cè)俳釉賲枺蔀榘嗉?jí)、學(xué)校乃至屯溪區(qū)、黃山市優(yōu)秀的學(xué)生、少先隊(duì)干部、禮貌學(xué)生、“三好”學(xué)生的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
(二)班干部隊(duì)伍中存在的一些問(wèn)題
我想就班干部的重要作用再來(lái)強(qiáng)調(diào)一下。你們自我聽聽離一個(gè)優(yōu)秀的班干部有沒(méi)有差距差距在什么地方有沒(méi)有做得不好的地方相信必須會(huì)給大家一些啟發(fā)，以便改善自我的不足，時(shí)刻以一個(gè)“我是班干部”的形象應(yīng)對(duì)大家。
1、班干部在班級(jí)建設(shè)中的重要作用
班干部是班主任和其他任課教師與同學(xué)溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學(xué)生有什么情景經(jīng)過(guò)班干部反映和匯報(bào)教師，教師有什么事情或安排經(jīng)過(guò)班干部通知給學(xué)生。
(1)模范帶頭作用
以身作則;模范遵守各種規(guī)章制度;吃苦在前，享受在后;做同學(xué)所想，急同學(xué)所急。班干部也是學(xué)生，所以千萬(wàn)不要脫離同學(xué)，自我高高在上而小看同學(xué)。比如：遲到的現(xiàn)象就不能發(fā)生在班干部的身上，還有衛(wèi)生打掃、學(xué)習(xí)成績(jī)、做人處事等。建立正確的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開展批評(píng)和自我批評(píng)，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
(2)監(jiān)督作用
監(jiān)督班級(jí)課堂和自習(xí)紀(jì)律;監(jiān)督班級(jí)衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;監(jiān)督同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí);監(jiān)督同學(xué)之間是否友好相處。
(3)提醒作用
有同學(xué)犯了錯(cuò)誤要及時(shí)提醒，不至于釀成大錯(cuò)。
2、給班干部的幾條提議(如何做)
(1)不當(dāng)面打同學(xué)報(bào)告：防止制造矛盾和緊張氣氛，讓同學(xué)認(rèn)為班干部就會(huì)打小報(bào)告。
(2)對(duì)同學(xué)進(jìn)行勸勉教育時(shí)要注意方式，以理服人，動(dòng)之以情，曉之以理，而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。
(3)想辦法與同學(xué)打成一片，以自身行為影響其他同學(xué)。
(4)注意維護(hù)自身形象。嚴(yán)于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說(shuō)話、作業(yè)、發(fā)言、衛(wèi)生等。
(5)應(yīng)對(duì)困難要勇于克服。困難誰(shuí)都會(huì)遇到，就看誰(shuí)有辦法，誰(shuí)會(huì)想辦法，誰(shuí)能想出好辦法。
(6)貴在堅(jiān)持。要能屈能伸，能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。
(7)有辦法。能在班級(jí)管理中，想盡辦法去做班級(jí)工作。想辦法把同學(xué)的學(xué)xxx取性調(diào)動(dòng)起來(lái)。
(8)明確分工，搞好協(xié)作。班干部既能各自明確負(fù)責(zé)好自我的管理范圍，又能在班級(jí)管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級(jí)管理好。
(9)學(xué)習(xí)帶頭。做學(xué)生最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，所以必須要把自我的成績(jī)搞上去，絕對(duì)不能犧牲自我的成績(jī)來(lái)?yè)Q取班級(jí)管理積分。我們要的是班級(jí)管理和學(xué)習(xí)成績(jī)雙豐收。
二、討論交流班級(jí)中的現(xiàn)象
1、班長(zhǎng)陳昕怡通報(bào)課前整理好的班級(jí)中的現(xiàn)象和問(wèn)題
l有個(gè)別同學(xué)有不團(tuán)結(jié)、不禮貌的行為，怎樣解決
l大家的愛(ài)心如何堅(jiān)持
l怎樣樣能使班級(jí)上的學(xué)生不吃垃圾食品
l怎樣使上課紀(jì)律更好
l有同學(xué)早上到學(xué)校里補(bǔ)作業(yè)怎樣辦
2、全體班干部進(jìn)取討論，商議問(wèn)題對(duì)策。
3、會(huì)議決議：
(1)家庭作業(yè)，無(wú)論哪一門功課，不允許早上到學(xué)校來(lái)寫，組長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)，拒收作業(yè)并及時(shí)通報(bào)教師(有特殊情景的和教師說(shuō)明);
(2)每一天午時(shí)第一節(jié)課前《中華傳統(tǒng)文化典讀》的讀書活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，陳昕怡帶讀，王心怡負(fù)責(zé)紀(jì)律。其它的課上，如果教師沒(méi)來(lái)，如音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等，還是由她們二人管理;
(3)不吃垃圾食品，提議教師上一堂衛(wèi)生課，闡述垃圾食品對(duì)人體的危害;
(4)建立愛(ài)心小檔案，發(fā)揚(yáng)好人好事，好人好事專人記錄并統(tǒng)計(jì)，學(xué)期結(jié)束時(shí)給予大力表?yè)P(yáng)。
三、獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的小組長(zhǎng)
紀(jì)律小組長(zhǎng)：xxx
禮貌小組長(zhǎng)：xxx
衛(wèi)生小組長(zhǎng)：xxx
作業(yè)小組長(zhǎng)：xxx
四、班主任寄語(yǔ)，總結(jié)會(huì)議。
期望小組長(zhǎng)們?cè)俳釉賲枺恐芪宥〞r(shí)作好統(tǒng)計(jì)，填好班級(jí)統(tǒng)計(jì)表，同時(shí)以你們自身的言行榜樣于其他同學(xué)。再次地期望我們的班干部共同努力，為把我們班級(jí)建設(shè)成為優(yōu)秀的班團(tuán)體而奮斗!
學(xué)校班干部討論會(huì)議記錄范文三
時(shí)間：20xx年3月20日
地點(diǎn)：×(5)班教室
主持者：楊××(班主任)
出席者：申××(班長(zhǎng))
周××(紀(jì)律委員)
李××(學(xué)習(xí)委員)
列席者：全班同學(xué)(無(wú)缺席者)
記錄：范××(組長(zhǎng))
討論議題：如何整頓班風(fēng)提高學(xué)習(xí)成績(jī)
討論發(fā)言：(按發(fā)言順序記錄)
班主任：此刻有的同學(xué)上課不聽書，課后不認(rèn)真完成作業(yè)，教師不在的.時(shí)候又不聽班干部的話，紀(jì)律散漫，有時(shí)還出現(xiàn)和班干部頂嘴的現(xiàn)象，我認(rèn)為班上應(yīng)當(dāng)實(shí)行扣行為分的規(guī)定，到期末評(píng)三好學(xué)生或其他獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候看行為總分評(píng)價(jià)。
申××：我們應(yīng)當(dāng)要遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真，聽課的時(shí)候不要開小差，大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，期中考試快要來(lái)到了，大家應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不要玩太多。
李××：我們把以前做過(guò)的試卷再認(rèn)真多做幾遍，把筆記上記的一些學(xué)習(xí)資料看熟，課后看一些名著之類的文學(xué)作品，提高我們的一些知識(shí)面。
與會(huì)人員經(jīng)過(guò)充分討論，協(xié)商，構(gòu)成以下決議：
加強(qiáng)班風(fēng)管理，多看點(diǎn)書做好筆記，迎接期中考試的到來(lái)。
第7篇：班干部班級(jí)總結(jié)范文
一 活動(dòng)目的：
1、班委會(huì)吸收那些在學(xué)習(xí)中有余力、工作成績(jī)突出的學(xué)生以及一直想為班級(jí)做事的、肯做事的、能做好事的，而且非常富有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)們提供一次勝任干部的機(jī)會(huì)。并能夠讓他們積極的更好的為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)。
2、通過(guò)民主競(jìng)選班干部，成立正式班委，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓他們知道如何才能當(dāng)一名合格的班干部。
3、通過(guò)完善的班級(jí)管理機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度，讓他們知道作為一名小學(xué)生該如何做。
二 競(jìng)選宗旨：
公平 、公正 、公開
三 聘任方式
實(shí)行輪流制
四 候選人應(yīng)具備的條件
1、能獨(dú)立完成老師交辦的所有工作任務(wù)。
2、有敏銳地觀察事物及處理各種事務(wù)的能力，能創(chuàng)造性地開展工作。
3、熱心班級(jí)工作，有一定的活動(dòng)能力和組織管理能力，善于團(tuán)結(jié)大多數(shù)同學(xué)。
4.為人正直，品行端正，嚴(yán)于律己，熱愛(ài)班級(jí)，具有較強(qiáng)的責(zé)任感和較高的工作熱情，能協(xié)調(diào)好班級(jí)工作，按時(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效的完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。時(shí)刻保持較高的工作激情，具有吃苦耐勞、任勞任怨為同學(xué)服務(wù)的精神。
5.學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嘀刑幱谥猩纤剑荚嚐o(wú)作弊、沒(méi)有不及格現(xiàn)象。
6.群眾基礎(chǔ)扎實(shí)，具備良好的形象，能起到模范帶頭作用，在同學(xué)中有較高的威望。
五 做好宣傳工作
競(jìng)選之前公布班級(jí)競(jìng)聘職位，并公布班干職責(zé)及班干競(jìng)選條件
六 競(jìng)選時(shí)間
二月
七 競(jìng)選過(guò)程：
1、班主任總結(jié)上學(xué)期班干部工作的情況，表?yè)P(yáng)負(fù)責(zé)任的班干部。
2、主持人公布班級(jí)班干競(jìng)選開始
3、參選人員發(fā)表競(jìng)職演說(shuō)
5、全體舉手選舉
6、宣讀選舉結(jié)果
第8篇：班干部班級(jí)總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】 班級(jí)管理班干部學(xué)生
班主任要把幾十名條件不同，性格各異的學(xué)生組織起來(lái)，形成一個(gè)積極向上的班集體，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心，這個(gè)核心就是一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的得力干部。沒(méi)有這個(gè)核心，班級(jí)就是一盤散沙，班主任也會(huì)限于瑣事與煩惱之中。這就需要把班干部培養(yǎng)成班主任的得力助手，協(xié)助做好班的各項(xiàng)工作，使班干部成為老師和學(xué)生溝通的橋梁。成為班集體的骨干力量。
一、 激發(fā)班干部的工作熱情。
班干部是通過(guò)同學(xué)選舉產(chǎn)生的。 一批好的班干部能為班做很多很有益的工作，能夠帶動(dòng)全班同學(xué)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，共同進(jìn)取，共同拼搏，是形成優(yōu)秀班級(jí)體的重要條件。
班 委會(huì)是班主任進(jìn)行工作的得力助手，是形成班集體的核心力量。班風(fēng)建設(shè)得是否順利和卓有成效，很大程度上取決于班干部的能力。因而，選擇和培養(yǎng)班干部，是班主任必須認(rèn)真做好的一件工作，不能魯莽行事，要三思而行。通過(guò)學(xué)生自薦、班主任考察、候選人發(fā)表自己對(duì)班干部工作的見解，再有同學(xué)們投票選出班委，最后根據(jù)個(gè)人的能力和特長(zhǎng)，再任命各班委成員，使這些班委成員充滿信心，充分發(fā)揮自己的才能，做好自己的本職工作。
總之，我引導(dǎo)同學(xué)用發(fā)展的眼光看待今天收到的鍛煉，懂得學(xué)生時(shí)代當(dāng)班干部終身受益。要想使自己成為有用的人才，就應(yīng)該腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，鍛煉，滿腔熱情的工作。所以，我們班的學(xué)生干部工作熱情都很高。
二、樹立班干部的威信。
一個(gè)人德高望重，威嚴(yán)高，人們自認(rèn)信任他，聽從她的話，同樣，一個(gè)班干部如果威信高，同學(xué)們便會(huì)聽從她的意見，聽從她的指揮，他的工作便能順利進(jìn)行。每一次活動(dòng)，我首先提出大體意見，再有班委會(huì)成員去討論活動(dòng)的每一項(xiàng)環(huán)節(jié)，由班干部來(lái)組織開展活動(dòng)，發(fā)揮班干部的主觀能動(dòng)作用，使他們對(duì)班中的現(xiàn)象敢管、敢提、能管，并以自身的良好形象去影響和帶動(dòng)周圍同學(xué)。
三、協(xié)調(diào)班干部與同學(xué)的關(guān)系。
在班級(jí)管理中，我主張班干部各司其職，各負(fù)其責(zé)，又要通力協(xié)作。因此，我要求班干部放開手腳，勇于創(chuàng)新，大膽管理，把大權(quán)下放到班干部手中，有班干部自己來(lái)組織開展各項(xiàng)班級(jí)工作，開展集體活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的能動(dòng)作用，發(fā)動(dòng)他們創(chuàng)辦墻報(bào)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，宣傳班干部的好人好事，批評(píng)不良現(xiàn)象和不良傾向，樹立正確的言論導(dǎo)向，通過(guò)各種活動(dòng)，班干部們的膽量大了，信心大了，組織領(lǐng)導(dǎo)能力有了很大的提高。
四、指導(dǎo)班干部掌握工作方法。
第9篇：班干部班級(jí)總結(jié)范文
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為“禮儀之星”“環(huán)保之星”等等，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕取＿@樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
三、為人師表，率先垂范。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。（班主任 banzhuren.cn）因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。
四、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到教學(xué)中去。
六、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。此外，我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。