溺水安全預(yù)案精選(九篇)

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第1篇：溺水安全預(yù)案范文

關(guān)鍵詞：虛擬水 虛擬水貿(mào)易 水安全

一、虛擬水及其特征

虛擬水是由倫敦大學(xué)亞非研究院Tony Allan教授在20世紀(jì)90年代中期提出的新概念，是指生產(chǎn)商品和服務(wù)所需要的水資源數(shù)量。目前虛擬水是國(guó)際上與水資源相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜液凸芾碚哒務(wù)摰臒衢T(mén)話(huà)題，2003年3月18日在日本京都舉行的第三屆世界水論壇，對(duì)“虛擬水”進(jìn)行了熱烈討論。

虛擬水的特征主要有三點(diǎn)：第一，非真實(shí)性。顧名思義，虛擬水不是真實(shí)意義上的水，而是虛構(gòu)的水，是以“虛擬”的形式包含在產(chǎn)品中的“看不見(jiàn)”的水，因此虛擬水也被稱(chēng)為“嵌入水”和“外生水”。“嵌入水”指特定的產(chǎn)品以不同的形式包含有一定數(shù)量的水，如生產(chǎn)1kg糧食需要用1000L水來(lái)灌溉，1kg牛肉需要消耗1．3萬(wàn)L水，這就是在產(chǎn)品背后看不見(jiàn)的虛擬水。“外生水”暗指進(jìn)口虛擬水的國(guó)家或地區(qū)使用了非本國(guó)或本地區(qū)的水這一事實(shí)。第二，社會(huì)交易性。虛擬水是通過(guò)商品交易即貿(mào)易來(lái)實(shí)現(xiàn)的，沒(méi)有商品交易或服務(wù)就不存在虛擬水，并且強(qiáng)調(diào)社會(huì)整體交易，非個(gè)體交易，商品交易或服務(wù)越多，虛擬水就越多。第三，便捷性。由于實(shí)體水貿(mào)易運(yùn)輸距離長(zhǎng)遠(yuǎn)、成本高昂，這種貿(mào)易通常是不現(xiàn)實(shí)的，而虛擬水以“無(wú)形”的形式寄存在其他的商品中，相對(duì)于實(shí)體水資源而言，其便于運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)使貿(mào)易變成了一種可以緩解水資源短缺的有用工具。

二、虛擬水貿(mào)易及其作用

虛擬水貿(mào)易是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)（一般是缺水國(guó)家或地區(qū)）通過(guò)貿(mào)易的方式從另一個(gè)國(guó)家或地區(qū)（一般是水資源豐沛的國(guó)家或地區(qū)）購(gòu)買(mǎi)水密集型農(nóng)產(chǎn)品或高耗水工業(yè)產(chǎn)品，目的是獲得水和糧食的安全，以確保國(guó)家安全。虛擬水貿(mào)易并非新生事物，它是商品交易的產(chǎn)物，是虛擬水存在的特征屬性，其歷史同糧食貿(mào)易一樣悠久。同時(shí)，虛擬水?dāng)?shù)量也隨貿(mào)易的增長(zhǎng)一直在穩(wěn)定地增長(zhǎng)。

虛擬水貿(mào)易主要表現(xiàn)在農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易上——尤其是糧食貿(mào)易。國(guó)家和地區(qū)之間的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易，從某種意義上來(lái)說(shuō)，是以虛擬水的形式在進(jìn)口或出口水資源。以往，人們?cè)谶M(jìn)行商品交易和服務(wù)時(shí)，沒(méi)有意識(shí)到商品背后存在的虛擬水及其重要性。隨著人口的增長(zhǎng)，干旱半干旱國(guó)家或地區(qū)的水資源越來(lái)越匱乏，導(dǎo)致這些國(guó)家和地區(qū)出現(xiàn)了水危機(jī)，且水安全問(wèn)題造成糧食安全并直接威脅到國(guó)家安全。因此，為了解決水安全問(wèn)題，現(xiàn)在一些缺水國(guó)家已清楚認(rèn)識(shí)到水資源壓力問(wèn)題和以農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易形式存在的虛擬水之間的聯(lián)系，并在有意識(shí)地進(jìn)行這類(lèi)進(jìn)口貿(mào)易，如摩洛哥、約旦、以色列和埃及。

通過(guò)貿(mào)易建立起水資源豐沛地區(qū)糧食的供給與改善缺水地區(qū)水資源匱乏狀況之間的聯(lián)系，使得缺水國(guó)家或地區(qū)避免去尋找水源，而是進(jìn)行大量的、虛擬水含量高的糧食貿(mào)易。因此，虛擬水貿(mào)易可以緩解進(jìn)口國(guó)或地區(qū)自身的水資源壓力，為這些國(guó)家和地區(qū)提供一種替代水資源供給的經(jīng)濟(jì)有效的途徑。通過(guò)適當(dāng)而公平的貿(mào)易協(xié)議進(jìn)行虛擬水貿(mào)易，對(duì)于促進(jìn)干旱國(guó)家或地區(qū)節(jié)水，提高全球或區(qū)域的糧食安全，改善生態(tài)環(huán)境都具有積極意義。無(wú)形的虛擬水貿(mào)易也可以使政府和水問(wèn)題專(zhuān)家避免陷入無(wú)休止的水資源安全性的爭(zhēng)論中。但是，虛擬水貿(mào)易也存在負(fù)面的影響，可能出現(xiàn)忽視局部水平衡狀況的趨勢(shì)，對(duì)出口虛擬水的國(guó)家和地區(qū)，會(huì)因?yàn)檫@一貿(mào)易對(duì)其自身環(huán)境產(chǎn)生影響（如過(guò)度開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)氐乃Y源和其他自然資源）。對(duì)進(jìn)口虛擬水的國(guó)家和地區(qū)，如果不能提供其他一些可選擇的作物給農(nóng)民種植或者提供其他的就業(yè)方式，虛擬水貿(mào)易會(huì)剝奪這些農(nóng)民和他們家庭的生計(jì)。

因此，如果將虛擬水貿(mào)易作為一項(xiàng)政策，則需要研究虛擬水貿(mào)易對(duì)于當(dāng)?shù)刈匀弧⑸鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、文化以及政治方面的影響以及它們之間的相互作用，并應(yīng)分析虛擬水對(duì)于地緣政治重要性的影響。

三、虛擬水與水安全

水安全通常指有充足的水資源滿(mǎn)足人類(lèi)社會(huì)的物質(zhì)需求、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的維護(hù)。水安全主要包括供水安全、防洪安全和水質(zhì)安全。水資源短缺、洪澇災(zāi)害、水質(zhì)污染直接影響飲水安全、健康安全、糧食安全、經(jīng)濟(jì)安全、社會(huì)安全和生態(tài)安全等。與虛擬水相關(guān)的水安全主要是供水安全。

水安全問(wèn)題的出現(xiàn)有三方面的原因：一是水資源的不可替代性，水資源是人類(lèi)生存與社會(huì)發(fā)展不可或缺的基礎(chǔ)資源，因此水資源被稱(chēng)為基礎(chǔ)性自然資源；二是水資源供給的有限性，水資源是稀缺資源，人口增長(zhǎng)是水資源稀缺的最原始驅(qū)動(dòng)力，由于不能滿(mǎn)足人們對(duì)水資源日益增長(zhǎng)的需要，因此存在水資源數(shù)量和質(zhì)量等安全供給問(wèn)題；三是水資源系統(tǒng)的整體性，水資源系統(tǒng)內(nèi)部存在內(nèi)在聯(lián)系、構(gòu)成一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)，如果水資源系統(tǒng)結(jié)構(gòu)遭受破壞（例如水質(zhì)污染）會(huì)導(dǎo)致水資源系統(tǒng)功能衰減甚至消亡，進(jìn)而產(chǎn)生水安全問(wèn)題。

自虛擬水概念提出以來(lái)，虛擬水理論已經(jīng)在水資源短缺的國(guó)家和地區(qū)得到了一定的應(yīng)用。約旦和以色列等一些干旱國(guó)家已經(jīng)有意識(shí)地制定了規(guī)劃政策以減少高水分產(chǎn)品的出口，特別是農(nóng)作物的出口。實(shí)際上這些國(guó)家已將虛擬水視為非常重要的、增加的水資源，他們以虛擬水形式進(jìn)口的水量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其出口的虛擬水量。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家估算，中東地區(qū)每年靠糧食貿(mào)易購(gòu)買(mǎi)的虛擬水?dāng)?shù)量相當(dāng)于整個(gè)尼羅河的年徑流量。因此，通過(guò)增加虛擬水，可以平衡區(qū)域水資源，緩解缺水國(guó)家和地區(qū)水資源短缺，保障當(dāng)?shù)厮Y源安全。

四、虛擬水與國(guó)家安全

水資源是基礎(chǔ)性的自然資源和戰(zhàn)略性的經(jīng)濟(jì)資源。全球性的人口、資源、環(huán)境和生態(tài)等危機(jī)的出現(xiàn)，導(dǎo)致人們的國(guó)家安全觀念有了質(zhì)的變化，水資源安全問(wèn)題不僅僅是資源安全問(wèn)題，已成為關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治的重大戰(zhàn)略安全問(wèn)題，直接關(guān)系到國(guó)家的安全，是影響國(guó)家安全的關(guān)鍵組成部分。如以色列及阿拉伯鄰國(guó)的約旦河水之爭(zhēng)，美國(guó)和加拿大的哥倫比亞河爭(zhēng)端，印度與巴基斯坦的印度河爭(zhēng)端以及跨越歐洲八國(guó)的多瑙河爭(zhēng)端等水資源國(guó)際分配的水事矛盾，已是尖銳的國(guó)家安全問(wèn)題。

糧食作為人類(lèi)的生活必需品攜帶有大量的虛擬水，是當(dāng)前世界貿(mào)易中數(shù)量最大的商品。由于糧食的生產(chǎn)離不開(kāi)水，因此水安全問(wèn)題還可以通過(guò)糧食安全影響到國(guó)家安全。干旱國(guó)家和地區(qū)可以通過(guò)出口高效益低耗水產(chǎn)品、進(jìn)口本地沒(méi)有足夠水資源生產(chǎn)的糧食產(chǎn)品，以貿(mào)易的形式最終解決水資源短缺和糧食安全問(wèn)題。對(duì)參與虛擬水貿(mào)易的國(guó)家或地區(qū)來(lái)說(shuō)，通過(guò)貿(mào)易能增強(qiáng)這些國(guó)家和地區(qū)糧食安全的相互依賴(lài)性，減輕國(guó)家或地區(qū)之間因?yàn)樗蚣Z食問(wèn)題所引起的直接沖突，創(chuàng)造持久的合作關(guān)系，維護(hù)國(guó)家安全。

五、幾點(diǎn)啟示

1．虛擬水的理念改變了解決問(wèn)題的思維方式

虛擬水的提出，突破了以往的傳統(tǒng)觀念和因襲思維方式，它要求水利工作者從原有的以水為中心的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樵谒鈱ふ医鉀Q水資源分配和水資源管理的途徑，運(yùn)用“大水利”的系統(tǒng)理念和方法找尋與水問(wèn)題相關(guān)的各種各樣的影響因素。在水問(wèn)題發(fā)生的范圍之外找尋解決區(qū)域內(nèi)部水問(wèn)題的措施，可以更好地協(xié)調(diào)人口、資源和生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系。

2．虛擬水理論拓寬了水資源研究的領(lǐng)域

傳統(tǒng)的水資源，一般研究真實(shí)水資源的自身特征、運(yùn)動(dòng)規(guī)律及相關(guān)關(guān)系，對(duì)“看不見(jiàn)”的虛擬水毫無(wú)了解。虛擬水理論給水資源和水安全研究提供了創(chuàng)新領(lǐng)域，如傳統(tǒng)水資源研究與糧食安全研究是分離的，虛擬水理論使兩者有了切入點(diǎn)，給從事水資源學(xué)研究的人員提供更加廣闊的研究空間。今后主要應(yīng)加強(qiáng)虛擬水戰(zhàn)略的區(qū)域政策體系研究，研究虛擬水與區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、糧食安全及生態(tài)環(huán)境安全等之間的關(guān)系，對(duì)構(gòu)筑水資源安全戰(zhàn)略體系具有重要意義。

3．虛擬水樹(shù)立了新型的水資源管理理念

在國(guó)家層面，應(yīng)以流域?yàn)閱挝贿M(jìn)行水資源可持續(xù)利用管理，發(fā)揮流域系統(tǒng)在水資源管理方面的功能，使水資源管理由供求管理走向社會(huì)化管理。水資源管理應(yīng)有三個(gè)層次，首先是要通過(guò)節(jié)水、生活習(xí)慣和方式的改變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和種植業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，充分利用當(dāng)?shù)厮Y源；其次，考慮區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、水資源安全和生態(tài)環(huán)境安全，進(jìn)行區(qū)域水資源分配；最后，構(gòu)筑水資源安全戰(zhàn)略體系，通過(guò)虛擬水貿(mào)易和虛擬水戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)全球水資源化。

4．虛擬水提供了一條解決我國(guó)干旱區(qū)缺水的新途徑

水資源是人類(lèi)賴(lài)以生存的一種寶貴的稀缺資源。我國(guó)華北及西北干旱區(qū)水資源嚴(yán)重短缺，嚴(yán)重制約區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，導(dǎo)致區(qū)域生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化。建立水資源安全戰(zhàn)略已經(jīng)成為國(guó)家長(zhǎng)治久安、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇和重要戰(zhàn)略問(wèn)題。實(shí)施虛擬水戰(zhàn)略有利于國(guó)家制定西北地區(qū)水資源安全戰(zhàn)略的保障措施及政策，有利于西北開(kāi)發(fā)，對(duì)西北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境安全和社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

第2篇：溺水安全預(yù)案范文

（1）生命只有一次，雨天水急慎勿下水。

（2）高高興興游泳來(lái)，平平安安回家去。

（3）使用泳池設(shè)施時(shí)，成人須照顧兒童。

（4）生命只有一次，杜絕私自游泳。

（5）珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水。

（6）不要與同齡伙伴下水游泳;不要無(wú)父母陪伴下水游泳。

（7）讓溺水事故遠(yuǎn)離校園，讓平安幸福一生相伴。

（8）強(qiáng)化安全教育，防止溺水事件發(fā)生。

（9）泳池暢泳樂(lè)繽紛，照顧兒童勿分神。

（10）流水無(wú)情人有情，親水要量力而行。

（11）進(jìn)一步苦海無(wú)邊退一步海闊天空。

（12）夏日炎炎暢泳爽，此處游泳危險(xiǎn)多。

（13）遠(yuǎn)離湖水，生活更美好!

（14）珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，禁止下河游泳。

（15）珍愛(ài)生命，堅(jiān)決不下水游泳。

（16）大手牽小手，安全去游泳。

2、夏天游泳注意事項(xiàng)

（1）飯后、飲酒不宜游泳。

（2）有開(kāi)放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳。

（3）感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。

（4）雷雨的天候不宜游泳。

（5）水溫太低、太涼不宜游泳。

（6）游泳時(shí)禁止與同伴過(guò)份的開(kāi)玩笑。

（7）不要隨興下水，特別是野外。

（8）風(fēng)浪太大、照明不佳不要游泳。

（9）不明水域不要游泳、跳水。

（10）水淺、人多不可跳水。

（11）要在有救生員及合格場(chǎng)所游泳。

（12下水前先做暖身運(yùn)動(dòng)。

（13）下水的裝備要帶全，一定要帶泳鏡。

（14）水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請(qǐng)保持冷靜，改用仰漂。

（15）平日有機(jī)會(huì)就參加心肺復(fù)蘇術(shù)訓(xùn)練及水中自救訓(xùn)練，如遇人溺水，沒(méi)有把握不應(yīng)下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹(shù)枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。

3、游泳安全要點(diǎn)

（1）下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋;

（2）下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水;

（3）若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳;

（4）下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳;

（5）不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全;

（6）跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒(méi)有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全;

第3篇：溺水安全預(yù)案范文

游泳是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。以下是為大家整理的防溺水安全教育總結(jié)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

防溺水安全教育總結(jié)一

一、兒童發(fā)生溺水的常見(jiàn)原因

1、在水邊玩耍，下水摸魚(yú)蝦，撿落入水中的物品。

2、游泳時(shí)抽筋或在水中打鬧。

3、雨天掉入溝坑等。

二、預(yù)防兒童溺水措施

1、教育孩子充分認(rèn)識(shí)到溺水的危害性，不要到水庫(kù)、河邊、池塘等有水源的地方玩耍戲水。

2、不去非游泳區(qū)或深水區(qū)游泳。

5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋。

6、雨天行走、路過(guò)井邊或有水源的地方時(shí)要格外小心。

三、溺水者自救方法

1、不會(huì)游泳者的溺水自救方法：

(1)落水后不要心慌意亂，一定要保持頭腦清醒。

(2)冷靜地采取頭頂向后，口向上方，將口鼻露出水面，此時(shí)就能進(jìn)行呼吸。

(3)呼氣要淺，吸氣宜深，盡可能使身體浮于水面，以等待他人搶救。

(4)切記：千萬(wàn)不能將手上舉或拼命掙扎，因?yàn)檫@樣反而容易使人下沉。

2、會(huì)游泳者的溺水自救方法：

(1)會(huì)游泳者溺水一般是由于小腿腓腸肌痙攣所致，應(yīng)平心靜氣，及時(shí)呼人援救。

(2)自己將身體抱成一團(tuán)，浮上水面。

(3)深吸一口氣，把臉浸入水中，將痙攣(抽筋)下肢的拇趾用力向前上方拉，使拇指蹺起來(lái)，持續(xù)用力，直到劇痛消失，抽筋自然也就停止。

(4)一次發(fā)作之后，同一部位可以再次抽筋，所以對(duì)疼痛處要充分按摩并慢慢游向岸邊，上岸后再按摩和熱敷患處。

(5)如果手腕肌肉抽筋，自己可將手指上下屈伸，并采取仰面位，以?xún)勺阌斡尽?/p>

四、發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)的營(yíng)救方法

1、碰到有人溺水，不要慌亂，第一時(shí)間大聲呼叫，找大人幫忙，同時(shí)撥打110報(bào)警。如果有多個(gè)同伴在一起，要派出一人去尋求大人幫助。

2、尋找救生圈、木板、竹竿、樹(shù)枝、裝滿(mǎn)礦泉水瓶的包等拋向溺水者。

3、救人時(shí)要趴在地上降低重心，以免被拉入水中。

4、不能手拉手施救，落水者力氣大的話(huà)，稍不留神就會(huì)把施救者拉下水，造成連環(huán)溺水的悲劇。

5、沒(méi)有足夠的能力，千萬(wàn)不能下水救人，以免發(fā)生群死群傷的悲劇。

五、溺水者上岸后的急救方法

1、溺水者清醒有呼吸和脈搏，呼叫120后，有條件時(shí)可以換上干衣服，裹上毯子，注意保暖，等待救援人員。

2、溺水者昏迷有呼吸有脈搏，清理溺水者口鼻中的異物，并使其保持在側(cè)臥位，等待救援人員。等待過(guò)程要密切觀察呼吸和脈搏情況，必要時(shí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇。

3、溺水者昏迷無(wú)呼吸有脈搏，應(yīng)清理溺水者口中的異物，進(jìn)行人工呼吸，脈搏心跳即可迅速增強(qiáng)。恢復(fù)呼吸后，保持側(cè)臥位，注意保暖，等待急救人員的到來(lái)。

4、溺水者昏迷無(wú)呼吸無(wú)脈搏，立刻清理口鼻異物，保持呼吸道通暢，按先人工呼吸、后胸外按壓的順序進(jìn)行心肺復(fù)蘇，并持續(xù)至患者呼吸脈搏恢復(fù)或急救人員到達(dá)。

暑假里，防溺水，牢遵守，定安穩(wěn)。

看小河，多美麗，私下水，危險(xiǎn)隨。

水泥岸，直且立，力不支，無(wú)處棲。

黑淤泥，藏水底，如陷入，難逃離。

大河流、輪船行，水流急、波濤滾。

不會(huì)游、遠(yuǎn)離水，同學(xué)邀、立拒絕。

會(huì)游泳、莫逞能，下水前、想親人。

學(xué)救助、提技能，遵規(guī)章、享太平。

防溺水安全教育總結(jié)二

1、不要私自在海邊、河邊、湖邊、江邊、水庫(kù)邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中;

2、嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳，特別是中小學(xué)生必須有大人的陪同并帶好救生圈;

3、嚴(yán)禁中小學(xué)生私自外出釣魚(yú)，因?yàn)獒烎~(yú)蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長(zhǎng)期被水浸泡，而變很松散，有些水邊長(zhǎng)年累月被水浸泡還長(zhǎng)了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險(xiǎn);

4、到公園劃船，或乘坐船時(shí)必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時(shí)不要搖晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉;

5、在坐船時(shí)，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮(zhèn)靜，聽(tīng)從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。如果出現(xiàn)有人溺水，更不要冒然下水營(yíng)救;

6、遇到大風(fēng)大雨、大浪或霧太大的天氣，不要坐船，也不要在船上玩;8.不要在水中長(zhǎng)時(shí)間憋氣，容易

7、如果不慎滑落水中，應(yīng)吸足氣，拍打著水，大聲地呼救;憋氣死亡;

8、如果不幸溺水，當(dāng)有人來(lái)救助的時(shí)候應(yīng)該身體放松、讓救助的人托住腰部;

9、當(dāng)自己特別心愛(ài)的東西，掉入水中時(shí)不要急著去撈，而應(yīng)找大人來(lái)幫忙;

當(dāng)然，游泳是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

防溺水安全教育總結(jié)三

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚;

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù);

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的人士，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管;

4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳;

5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救;

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助;

第4篇：溺水安全預(yù)案范文

不斷提高師生、家長(zhǎng)的安全意識(shí)及學(xué)校安全教育的實(shí)效。努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)校安全無(wú)事故，在校學(xué)生零傷亡”的終極目標(biāo)。下面小編和大家分享校園防溺水安全教育工作方案文章，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀。

 

         方案一

現(xiàn)在正值天氣轉(zhuǎn)熱時(shí)期，—些學(xué)生會(huì)禁不住酷熱而偷偷瞞著老師和家長(zhǎng)嬉水、游泳，這是極其危險(xiǎn)的。為確保學(xué)生生命安全，嚴(yán)防因游泳、嬉水帶來(lái)安全事故的發(fā)生，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市政府、教體局有關(guān)文件要求，建立起以學(xué)校教育、家庭管控、社會(huì)防范“三位一體”的群防群控機(jī)制，以防范中小學(xué)生溺水事故發(fā)生。針對(duì)我校的實(shí)際情況，通過(guò)重點(diǎn)開(kāi)展“防溺水”專(zhuān)題安全教育活動(dòng)，不斷提高師生、家長(zhǎng)的安全意識(shí)及學(xué)校安全教育的實(shí)效。努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)校安全無(wú)事故，在校學(xué)生零傷亡”的終極目標(biāo)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保學(xué)校學(xué)生預(yù)防溺水教育活動(dòng)的開(kāi)展，經(jīng)研究決定，成立保安小學(xué)“預(yù)防溺水安全教育活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：張x

副組長(zhǎng)：李xx

成 員：馬xx、常xx、張xx、胡xx、馬xx

三、活動(dòng)工作目標(biāo)

以不發(fā)生造成人員傷亡的溺水事故為目標(biāo)，以學(xué)校周邊水域?yàn)橹攸c(diǎn)，全面清查、整改學(xué)校安全隱患，杜絕傷亡事故的發(fā)生。通過(guò)開(kāi)展安全教育活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力，動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)注和支持學(xué)校安全工作，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開(kāi)展。

四、活動(dòng)時(shí)間：

       x月xx日至xx月xx日

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、召開(kāi)一次全校性的預(yù)防溺水安全教育動(dòng)員大會(huì);

2、布置防溺水安全教育宣傳窗口，進(jìn)行預(yù)防溺水教育;

3、開(kāi)展一次排查安全隱患活動(dòng)，在危險(xiǎn)水域的醒目位置;

4、各班出一期防溺水黑板報(bào);

5、召開(kāi)一次預(yù)防溺水主題班會(huì);

6、發(fā)放防溺水承諾書(shū);

7、觀看一次防溺水安全專(zhuān)題教育片;

8、班主任暑期前進(jìn)行一次家訪，引起家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防溺水重視;

9、進(jìn)行一次“珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離溺水”的師生簽名活動(dòng)。

六、活動(dòng)要求：

1、安全工作是學(xué)校的頭等大事，希望全體教職工以“防溺水安全教育”為契機(jī)，積極行動(dòng)起來(lái)，在夏季即將來(lái)臨之際，全體教師要以對(duì)學(xué)生生命高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真開(kāi)展好預(yù)防溺水教育活動(dòng)。

2、在廣泛宣傳教育的基礎(chǔ)上，強(qiáng)力規(guī)范學(xué)生結(jié)伴上學(xué)和放學(xué)行為，避免出現(xiàn)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上管理的空檔。在暑假前夕，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，必須再次進(jìn)行預(yù)防溺水的強(qiáng)化教育。

3、通過(guò)教育使學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，同時(shí)也使學(xué)生了解并掌握水中遇險(xiǎn)時(shí)的自救互救常識(shí)，從而有效防止學(xué)生溺水死亡事件的發(fā)生。

方案二

為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校防溺水教育管理，有效防范學(xué)生溺水事故的發(fā)生，切實(shí)增強(qiáng)中學(xué)生的安全意識(shí)，最大限度防止溺水事故的發(fā)生，確保我校學(xué)生的生命安全，現(xiàn)制定我校預(yù)防學(xué)生溺水工作實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

1.指導(dǎo)思想：認(rèn)真落實(shí)《當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)防溺水通知、文件》文件“珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水”和“生命高于一切”的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)預(yù)防學(xué)生溺水工作的重要性，扎實(shí)有效開(kāi)展預(yù)防學(xué)生溺水工作，促進(jìn)(當(dāng)?shù)?教育事業(yè)平安、和諧發(fā)展。

2.工作目標(biāo)：堅(jiān)決杜絕預(yù)防學(xué)校學(xué)生溺水責(zé)任事故的發(fā)生，確保廣大學(xué)生生命安全。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，高度重視

成立預(yù)防學(xué)生溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)： 校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)： 副校長(zhǎng) 安全主任

成 員： 各部門(mén)主任 各班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：

通過(guò)學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)文件精神，提高認(rèn)識(shí)，從保安全、保穩(wěn)定、保發(fā)展的大局出發(fā)，狠抓學(xué)校防溺水的教育管理工作，要認(rèn)真分析學(xué)校教育管理的現(xiàn)狀以及中學(xué)生溺水事故的發(fā)生特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取各種有效措施，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行防汛防溺水常識(shí)的教育和管理，切實(shí)增強(qiáng)中學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

三、工作措施

(一).切實(shí)加強(qiáng)防溺水安全常識(shí)教育，提高學(xué)生的防范意識(shí)

1. 強(qiáng)化教育，注重實(shí)效1).在5月份召開(kāi)一場(chǎng)以預(yù)防學(xué)生溺水事故教育為內(nèi)容大會(huì)，學(xué)校校長(zhǎng)作報(bào)告。

2).各班級(jí)開(kāi)展一次以“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”為主題的班會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)溺水事故的認(rèn)識(shí)。

3).學(xué)校上課期間，持續(xù)開(kāi)展以預(yù)防學(xué)生溺水為主題的活動(dòng)，提高學(xué)生認(rèn)知度和參與率。

4).開(kāi)展一次以“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

5).在學(xué)校校門(mén)顯著位置張貼、懸掛一幅預(yù)防學(xué)生溺水的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

6).向?qū)W生發(fā)放一張預(yù)防學(xué)生溺水的宣傳單。全面開(kāi)展“四不一會(huì)”教育，教育學(xué)生不在無(wú)成人帶領(lǐng)下私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳,不到無(wú)安全保障的水域游泳，不在上下學(xué)途中下江河池塘水渠等戲水玩耍，學(xué)會(huì)正確的自救、互救方法。并要求學(xué)生會(huì)背。通過(guò)多種形式的宣傳教育，廣泛開(kāi)展預(yù)防溺水教育活動(dòng)。要健全制度，堅(jiān)持堵疏結(jié)合，讓預(yù)防溺水事故成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

2、發(fā)揮課堂教育作用。各班教師在學(xué)生周一到校后及周五放學(xué)前，都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防溺水的教育。時(shí)時(shí)提醒學(xué)生安全，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生防溺水，并做好記錄。學(xué)校要將教師對(duì)學(xué)生的防溺水安全教育納入教師的教學(xué)檢查工作之中。

3、把握好重點(diǎn)教育宣傳對(duì)象。特別關(guān)注留守兒童、單親家庭子女等特殊學(xué)生群體的預(yù)防溺水安全教育,充分調(diào)動(dòng)班主任等力量,對(duì)這部分學(xué)生逐一開(kāi)展一對(duì)一的思想溝通教育活動(dòng)，認(rèn)真做好談話(huà)記錄，堅(jiān)持普遍教育和重點(diǎn)教育相結(jié)合。

(二)排查隱患，落實(shí)整改

學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)校園及校園周邊水域的安全隱患進(jìn)行一次詳細(xì)的排查，在校園周邊五百米以?xún)?nèi)等易發(fā)生溺水的地方設(shè)置警示標(biāo)志，加裝防護(hù)設(shè)施，切實(shí)消除校園周邊安全隱患。要加強(qiáng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和有關(guān)職能部門(mén)的溝通、協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊及學(xué)生上、下學(xué)途中有安全隱患的水域排查，設(shè)置警示標(biāo)志，落實(shí)管理職責(zé),切實(shí)承擔(dān)起安全責(zé)任。

(三)嚴(yán)格管理，嚴(yán)明紀(jì)律

學(xué)校加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段的管理，特別是要切實(shí)做好課間監(jiān)管，健全和強(qiáng)化課間教師值班巡查制度，不讓學(xué)生私自外出;加強(qiáng)在校學(xué)生的日常管理，嚴(yán)明紀(jì)律，不準(zhǔn)學(xué)生在無(wú)成人帶領(lǐng)下私自下水游泳，不準(zhǔn)學(xué)生擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不準(zhǔn)學(xué)生到無(wú)安全保障的水域游泳，不準(zhǔn)學(xué)生在上下學(xué)途中下江河池塘水渠等戲水玩耍。

(四)家校聯(lián)防，確保平安

學(xué)校加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，充分利用夏季安全告知書(shū)、致家長(zhǎng)一封信等形式，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，增強(qiáng)家長(zhǎng)特別是留守兒童監(jiān)護(hù)人的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，督促家長(zhǎng)切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)管，做到家校齊抓共管，聯(lián)防聯(lián)動(dòng)。學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)簽訂預(yù)防學(xué)生溺水安全承諾書(shū)，預(yù)防學(xué)生溺水安全承諾書(shū)，簽訂好后學(xué)校保留存檔。

(五)落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格考核

學(xué)校將預(yù)防學(xué)生溺水工作的職責(zé)和任務(wù)落實(shí)到學(xué)校各班主任等有關(guān)人員，要明確責(zé)任分工，有任務(wù)要求，有考核手段，與教職工年終績(jī)效等掛鉤。

四、工作要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署

對(duì)預(yù)防溺水工作學(xué)校高度重視，建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定學(xué)校《預(yù)防學(xué)生溺水工作方案》。

2.收集資料，規(guī)范檔案

加強(qiáng)預(yù)防溺水安全工作的資料收集與管理，整理此項(xiàng)工作開(kāi)展過(guò)程中的各種文字、圖片、影像等資料，妥善保存。

3.加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲

第5篇：溺水安全預(yù)案范文

學(xué)校防溺水安全教育教案1

天氣逐漸炎熱，防溺水安全教育又成為學(xué)校安全教育的頭等大事。為了扎實(shí)有效的開(kāi)展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班開(kāi)展了“防溺水安全教育主題班會(huì)”活動(dòng)。

在主題班會(huì)上，各班主任向?qū)W生介紹了預(yù)防溺水常識(shí)和溺水救護(hù)方法等各類(lèi)安全知識(shí)。同時(shí)為安全教育深入人心，我校通過(guò)“致家長(zhǎng)的一封信”的形式，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳防溺水安全知識(shí)，要求家長(zhǎng)注重對(duì)孩子游泳技能的培養(yǎng)，提醒學(xué)生家長(zhǎng)強(qiáng)化對(duì)孩子的防溺水教育，在節(jié)假日期間特別注意對(duì)孩子加強(qiáng)管理與監(jiān)督，防止孩子私自下水事件發(fā)生，切實(shí)肩負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、大家聽(tīng)一聽(tīng)有關(guān)溺水事件的報(bào)道。

聽(tīng)了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)班會(huì)我們就來(lái)學(xué)習(xí)“珍愛(ài)生命，防止溺水”的安全教育。

二、探討溺水的原因

1、什么是溺水?

討論，歸納：溺水是常見(jiàn)的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱(chēng)為“溺死”，如心跳未停止的則稱(chēng)“近乎溺死”這一分類(lèi)以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱(chēng)為溺水。

引導(dǎo)：溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。

2、問(wèn)：溺水原因主要有哪幾種?

學(xué)生討論，小結(jié)：不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

引導(dǎo)：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。

3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?

我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫(kù)、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請(qǐng)同學(xué)們一定要互相監(jiān)督，互相提醒，若發(fā)現(xiàn)有同學(xué)漠視生命，要及時(shí)通知家長(zhǎng)和老師。一定要記住血的教訓(xùn)，珍愛(ài)生命，防止溺水。

三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法

1、討論，講解自救及搶救的方法：

對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救，對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救。

2、學(xué)習(xí)自救及搶救方法

四、怎樣珍惜每一天?

1、引導(dǎo)：同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)——怎樣珍惜每一天?

2、討論，總結(jié)：

同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛(ài)生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好!

學(xué)校防溺水安全教育教案2

一、談話(huà)引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問(wèn)題：

組織學(xué)生觀看安全教育專(zhuān)題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。

學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題?

學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去;沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請(qǐng)大人開(kāi)展?fàn)I救。

2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開(kāi)展?fàn)I救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

五、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么?

第6篇：溺水安全預(yù)案范文

  防溺水安全教育觀后感

  很多人都會(huì)知道，當(dāng)一個(gè)農(nóng)民在生命快要結(jié)束的那一瞬間，他會(huì)默默無(wú)聞地忙著播種收割；當(dāng)一個(gè)醫(yī)生在生命快要結(jié)束的那一瞬間，他會(huì)急著去救治躺在醫(yī)院的病人；當(dāng)一個(gè)老師在生命快要結(jié)束的那一瞬間，他會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地教育每一個(gè)學(xué)生，賦予每一個(gè)學(xué)生，這才是盡職盡責(zé)，而當(dāng)一個(gè)在路上行走或開(kāi)車(chē)的人，在生命快要結(jié)束的那一瞬間，會(huì)想起什么呢？

  在聽(tīng)過(guò)劉老師的《安全教育》講座后，讓我對(duì)人身安全又了更多的'思考。

  在現(xiàn)實(shí)生活中，有些安全事故是可以避免的，生命只有一次，我們不可以讓它因?yàn)樽约旱牟恍⌒亩ィ@樣很不值得。

  防溺水安全教育觀后感

  水是生命之源。它有溫柔的一面，滋養(yǎng)著人和萬(wàn)物；但也有暴躁的一面，有時(shí)會(huì)吞噬人的生命。

  在暑假，很多孩子都很喜歡去游泳，可是缺少安全防范意識(shí)，不少兒童因此喪失了生命。據(jù)調(diào)查，中國(guó)平均每天近150名兒童因意外喪失了生命。夏天是酷熱的，它的酷熱牽著多少人去水庫(kù)中去游泳，正是因?yàn)椴灰?guī)范的游泳奪去了一個(gè)又一個(gè)的生命，使一個(gè)個(gè)幸福的家庭承受了這么大的痛苦，令人心痛的事啊！溺水成了一個(gè)恐怖的字眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤，但卻無(wú)濟(jì)于事。

  在這我想提醒大家：

  一、從我做起，樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離溺水隱患，不參與各類(lèi)危險(xiǎn)的校外活動(dòng)。

  二、不私自或結(jié)伴到水池、河塘、水庫(kù)區(qū)玩耍。

  三、一定要在家人陪伴下，到安全的泳池去游泳，防止溺水。

  四、不到危險(xiǎn)的地方或無(wú)救護(hù)人員的水域游泳，不在有水深危險(xiǎn)或禁止游泳的地方去玩耍。

  五、遇到溺水者，不能盲目下水去救人，可以將身邊的竹竿拋給溺水者，再拖到岸邊，千萬(wàn)不可用手牽手救人。

  珍愛(ài)生命，座位小學(xué)生，不到水深的地方去，不在水中玩太久，學(xué)習(xí)必要的游泳技能和自救措施。

  防溺水安全教育觀后感

  “生命”——一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)，“安全”——一個(gè)被人們老調(diào)重的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活。如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會(huì)給一個(gè)家庭帶來(lái)了多大的痛苦，給社會(huì)帶來(lái)多大的損失。“人最寶貴的是生命，生命對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，所以我們青少年要珍愛(ài)自己的生命，而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過(guò)早地凋謝。

  現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱的季節(jié)，暑假即將來(lái)臨，我們中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。如今的社會(huì)里，車(chē)禍、中毒、溺水。剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重和。

  首先，關(guān)于游泳我們要嚴(yán)格遵守“四不”：

  ①未經(jīng)家長(zhǎng)老師的同意不去。

  ②沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去。

  ③深水的地方不去。

  ④不熟悉的江溪池塘不去。

  在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腳或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼救同伴救助。

第7篇：溺水安全預(yù)案范文

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！

在近幾年發(fā)生的中小學(xué)安全事故中，溺水是造成廣大中小學(xué)生非正常死亡的最主要原因。隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，降雨增多，防學(xué)生溺水安全工作已成為學(xué)校和家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。為有效預(yù)防學(xué)生溺水事故的發(fā)生，學(xué)校已認(rèn)真開(kāi)展了各種形式的預(yù)防溺水教育活動(dòng)，在此也希望您增強(qiáng)對(duì)安全事故的防范意識(shí)，配合學(xué)校的安全教育活動(dòng)，將學(xué)生的防溺水教育活動(dòng)做得更扎實(shí)有效。

一、要重視對(duì)子女進(jìn)行防溺水教育工作。

牢固樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，教育孩子不參與危險(xiǎn)的活動(dòng)，不到危險(xiǎn)、陌生的水域游泳。提高孩子防溺水的自覺(jué)性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力。

二、要切實(shí)做好孩子在家休息時(shí)的監(jiān)護(hù)工作，尤其是“雙休日”和各種假期，時(shí)刻關(guān)注孩子的去向。

三、要?jiǎng)?wù)必重視孩子游泳（玩水）安全教育。

堅(jiān)決做到：禁止孩子私自下水游泳；禁止孩子擅自與他人結(jié)伴游泳；禁止孩子在無(wú)監(jiān)護(hù)人或老師帶隊(duì)的情況下游泳；禁止孩子到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水塘水庫(kù)游泳；禁止孩子到不熟悉的水域游泳、禁止擅自到河流、山塘、水溝、沙坑等危險(xiǎn)地方玩耍；孩子游泳，應(yīng)該到安全、正規(guī)的游泳池游泳，并且必須要有監(jiān)護(hù)人陪同。在游泳前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，以防止溺水事件的發(fā)生。

四、在沒(méi)有大人陪同或配帶救生圈的情況下，嚴(yán)禁私自結(jié)伙去劃船。

到公園劃船，或乘坐船時(shí)必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時(shí)不要搖晃，也不能超重，以免小船掀翻或下沉。

五、家長(zhǎng)要自覺(jué)履行自己的職責(zé)，管好自己的孩子，切勿有“麻痹思想”和“僥幸心理”的產(chǎn)生。

并且教育孩子相互監(jiān)督，對(duì)于那些違反要求，私自外出游泳或到渠邊、河邊、水坑邊玩耍的同學(xué)，教育孩子要堅(jiān)決抵制并勸阻，并及時(shí)向老師和家長(zhǎng)報(bào)告。

六、要教育孩子一但發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)及時(shí)呼救，讓成年人來(lái)?yè)尵龋豢擅つ肯滤┚取?/p>

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，危險(xiǎn)離我們到底有多遠(yuǎn)？當(dāng)我們忽視它時(shí)，它離得很近；當(dāng)我們重視它時(shí)，它離得很遠(yuǎn)。懇請(qǐng)您積極配合學(xué)校，讓我們共同攜起手來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)孩子的安全管理工作，為孩子的明天健康成長(zhǎng)而不懈努力！

錦州濱海新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2021.05.25

《關(guān)于防溺水安全教育致家長(zhǎng)的一封信》回執(zhí)

家長(zhǎng)閱讀后簽署意見(jiàn)返回學(xué)校：

班級(jí)：

學(xué)生簽名：

第8篇：溺水安全預(yù)案范文

--防溺水安全教育觀摩課感想

【摘要】傳統(tǒng)德育課死板的說(shuō)教，灌輸式的教育效果蒼白無(wú)力。如何與時(shí)俱進(jìn)，講究德育實(shí)效，讓德育課好上、有效，讓同學(xué)們?cè)嘎?tīng)、受益，這是現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于課堂的目的，也是其應(yīng)該要起到的作用。

【關(guān)鍵詞】德育 現(xiàn)代教育技術(shù) 課堂教學(xué)

師者，傳道授業(yè)解惑也。自古以來(lái)，德育都是教師的首要職責(zé)，確實(shí)，德育是每個(gè)學(xué)校日常教育工作的重要內(nèi)容，也是學(xué)校管理的永恒話(huà)題，上至校領(lǐng)導(dǎo)，下至每一位教師都有責(zé)任有義務(wù)給學(xué)生進(jìn)行德育教育，正因?yàn)槿绱耍簧賹W(xué)校把“以德立校”作為校訓(xùn)，無(wú)不彰顯德育的重要性。但實(shí)際上，大部分的德育工作還是落到了班主任頭上，自然而然班會(huì)課也就成了德育的主陣地，因而每星期都安排了班會(huì)課或主題班會(huì)，班主任周周講、天天說(shuō)，甚至課前也要順帶提醒，絕不放過(guò)任何機(jī)會(huì)，真可謂“用心良苦，責(zé)任心強(qiáng)”。殊不知，這種死板的說(shuō)教，灌輸式的教育效果如何呢，從學(xué)生的一句“老調(diào)重彈”盡顯傳統(tǒng)德育的蒼白無(wú)力。

如何與時(shí)俱進(jìn)，講究德育實(shí)效是我們?yōu)閹熣弑仨毥鉀Q的問(wèn)題，德育內(nèi)容緊跟時(shí)代主旋律，創(chuàng)新的余地不大，但是德育的形式千變?nèi)f化，老師各顯神通，大有文章可做。隨著新課程理念更新，現(xiàn)代教育技術(shù)水平的進(jìn)步，課堂教學(xué)要求教師創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和使用課程資源，班會(huì)課當(dāng)然也不例外。要想上好一堂班會(huì)課，讓德育有實(shí)效，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用非常重要，我校的一節(jié)防溺水安全教育觀摩課讓我感觸頗深。

首先，班主任老師并未像往常一樣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山板書(shū)本節(jié)課的主題，而是打開(kāi)“Baidu搜索”，輸入“贛州6名小學(xué)生溺水”，搜索結(jié)果好幾萬(wàn)條，可見(jiàn)事件的影響力之大，也說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)功能的及時(shí)快捷。老師隨意點(diǎn)擊一條進(jìn)入，全班同學(xué)都集中注意力閱讀起來(lái)，還不時(shí)發(fā)出“哇”“嘖嘖”驚嘆聲，一下子同學(xué)們的興趣全調(diào)動(dòng)起來(lái)了，馬上就有人回應(yīng)“不能去玩水啦”！老師就此接過(guò)話(huà)題，“沒(méi)錯(cuò)，事故的教訓(xùn)是慘痛的。但我們不能因噎廢食，游泳還是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵是我們要注意方法，做好防范措施，出現(xiàn)意外，要沉著冷靜，恰當(dāng)施救”，引出課題--防溺水安全教育（板書(shū)）。

老師開(kāi)課方式新穎，網(wǎng)絡(luò)搜索功能簡(jiǎn)易常用，同學(xué)們也熟悉，易吸引興趣，調(diào)動(dòng)積極性，引出課題，水到渠成，效果明顯。

說(shuō)到游泳，同學(xué)們開(kāi)始討論起來(lái)了。老師并未制止，相反請(qǐng)同學(xué)們回憶過(guò)去是在哪里游泳，有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)危險(xiǎn)情況，是怎么處理的等等，氣氛非常熱烈。討論之余，老師開(kāi)始播放“酷6視頻《野泳》”，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照身邊是否有相同情況發(fā)生，大家都饒有興趣觀看節(jié)目，節(jié)奏流暢，控制得當(dāng)。

教師：有沒(méi)有野泳經(jīng)歷？

學(xué)生（女）：沒(méi)有。

學(xué)生（男）：有，每年夏天都要去貢江浮橋邊游泳，很多人，爽。

教師：有沒(méi)有碰到危險(xiǎn)情況？

學(xué)生（男）：沒(méi)有，技術(shù)還行，一兩百米能堅(jiān)持。但是每年都有人在浮橋邊淹死，還是要注意。

教師打開(kāi)一張浮橋邊游泳的熱鬧景象圖片，總結(jié)到：“浮橋邊游泳是贛州人納涼消暑好去處，但江河也算是野泳，不會(huì)游泳千萬(wàn)別隨便跳下去，或者帶好救生圈。”

PPT顯示，野泳包括山塘水庫(kù)，溪流湖泊，人工湖水等處，然后用紅色粗體字警告，游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去，沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去，深水的地方不去，江溪池塘不去。

打開(kāi)視頻，讓學(xué)生觀看同時(shí)要求歸納溺水的原因，老師總結(jié)。

本節(jié)課最重要的內(nèi)容是萬(wàn)一發(fā)生溺水事故，該如何展開(kāi)急救施救，傳統(tǒng)的教法是老師按照專(zhuān)家的概述一一詳細(xì)地教授給學(xué)生，讓學(xué)生做好筆記，再好一點(diǎn)就是挑選兩個(gè)學(xué)生記熟急救步驟到講臺(tái)前演示，老師進(jìn)行講解，加深印象。而本節(jié)觀摩課的做法是，老師經(jīng)過(guò)課前大量的準(zhǔn)備工作，剪輯制作成多個(gè)片段，然后點(diǎn)擊觀看，由學(xué)生來(lái)回答正確還是錯(cuò)誤的做法，理由是什么，最有效的方法是什么。

這是發(fā)現(xiàn)溺水后如何救上岸邊的做法，老師小結(jié)兩條方法，特別是下水救溺水者時(shí)注意防止被抱死。此時(shí)，PPT打字聲警告，未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救。

接下來(lái)，醫(yī)生到來(lái)之前的岸上急救也非常關(guān)鍵，處理得當(dāng)，可以為挽救生命爭(zhēng)取時(shí)間，施救欠妥，可能帶來(lái)嚴(yán)重后果。老師并沒(méi)有馬上教給大家如何處理，而是讓同學(xué)們展開(kāi)討論自己會(huì)怎么做。2-3分鐘后，老師打開(kāi)之前準(zhǔn)備的剪輯視頻，請(qǐng)同學(xué)們判斷正確與否，錯(cuò)在哪里，自己會(huì)否這樣做，從而學(xué)習(xí)到正確有效的施救措施。

最后，老師打開(kāi)視頻播放《安全寶典》，觀看專(zhuān)家示范。同時(shí)小結(jié)進(jìn)行安全意識(shí)升華，讓同學(xué)們養(yǎng)成安全游泳的好習(xí)慣，防患溺水事故。不知不覺(jué)中，同學(xué)們?cè)谳p松愉快的課堂上接受了一堂安全教育課。

一堂課下來(lái)，無(wú)論是從我作為觀摩者的感受，還是從同學(xué)們學(xué)習(xí)教育的反響，我認(rèn)為這堂課是成功的，是有效的。老師能夠熟練地把現(xiàn)代教育技術(shù)恰到好處地運(yùn)用于課堂各環(huán)節(jié)，讓課堂氣氛活而不亂。媒體技術(shù)運(yùn)用流暢準(zhǔn)確，不至于走馬觀花，也不會(huì)電影式演示，把多媒體教育的輔助地位詮釋清楚，改變過(guò)去主題班會(huì)索然無(wú)味的局面。

讓德育課好上、有效，讓同學(xué)們?cè)嘎?tīng)、受益。這是現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于課堂的目的，也是其應(yīng)該要起到的作用。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學(xué)手段讓教學(xué)顯得特別枯燥，多媒體技術(shù)聲、色、圖文并茂，使古板變生動(dòng)了，抽象變形象了，深?yuàn)W變淺顯了，沉悶變愉悅了，隨之而來(lái)的是教學(xué)質(zhì)量提高了。從這節(jié)與以往形式截然不同的生動(dòng)、活潑的觀摩課可以看出，多媒體技術(shù)把大家的興趣全部調(diào)動(dòng)了起來(lái)，都說(shuō)“興趣是最好的老師”。

第9篇：溺水安全預(yù)案范文

防溺水安全教育是青少年安全健康成長(zhǎng)的重要教育，那么關(guān)于防溺水安全教育發(fā)言稿，應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的2020防溺水安全教育發(fā)言稿，歡迎大家閱讀。

 

最近一段時(shí)間，天氣逐漸炎熱，也是學(xué)生易發(fā)生溺水事故高發(fā)時(shí)期，為避免溺水事件的發(fā)生，在校內(nèi)進(jìn)行主題為“珍愛(ài)生命預(yù)防溺水”的安全教育，下面學(xué)校特向全體同學(xué)提出以下要求：

一、樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時(shí)要結(jié)伴而行。

二、不要私自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去玩耍、游泳。不要在河塘邊、圍礦壩玩耍;不撿落入水中的物品;不去河塘釣魚(yú)撈魚(yú)。

三、游泳需到有資質(zhì)的游泳場(chǎng)游泳，而其必須要有組織，并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。

四、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)身體，如果水溫太低，應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

五、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。

六、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

七、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

八、從我做起，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，堅(jiān)決不玩水。同學(xué)間要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍，要及時(shí)勸阻并告訴老師或家長(zhǎng)。

九、溺水的急救

在我們的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我們?cè)跔I(yíng)救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?

當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，不能冒然下水營(yíng)救，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命，應(yīng)立即大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水兒童的方法：

1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物;保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道;

2、將溺水人員舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因?yàn)榭厮⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間;

3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩;

4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。