校園欺凌的倡議書精選(九篇)

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第1篇：校園欺凌的倡議書范文

近日，為了給廣大學生撐起一片藍天，提供一份沃土，銅山區永清實驗學期根據上級的有關要求，集中開展了一次校園欺凌治理教育活動。總結如下：

1、制定了具體的實施方案，制定完善校園欺凌的預防和處理制度、應急處置預案。

2、進行“法制進校園”講座。

3、各班召開預防校園欺凌主題班會，印制了《預防校園欺凌倡議書》，組織全體學生、家長簽字。

4、利用品德課、心理健康教育課、安全教育課等形式進行滲透教育，讓全體教職工、學生了解校園欺凌傷害事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

第2篇：校園欺凌的倡議書范文

“爸爸，對不起，上中學后，我迷上了上網，但是身上又沒錢，一r沖動才去搶了同學的錢，我現在真的很后悔，我好想回學校去上課呀……”

“法庭”臺上一對父子的哭訴，字字扎向臺下觀者內心最柔軟的地方。

涉嫌采用暴力方式連續搶劫“作案”兩起的“被告人”張明、王海出庭受審。不過，庭審中的審判員、公訴人、辯護人、法定人和法警竟全是中學生模樣的孩子。原來，這并不是真正的審判，而是平頂山市二中學生現場模擬呈現的“珍惜青春遠離暴力”法庭審判。但是，讓人痛惜的是，審理的案件卻是真實的，改編自該市湛河區檢察院辦理的一起未檢案件。

張明（化名，14周歲）、王海（化名，15周歲）隨打工的父母入城，轉入平頂山市某私立寄宿中學上學。由于平時父母疏于管教，兩人逐漸迷上網絡游戲，但因家庭條件一般，生活費有限，2014年5月3日，兩人逃學上網花光手中的錢后，便決定鋌而走險。二人先在火車站市場買了一把長50厘米左右的刀隨身攜帶。當天下午6點左右至市十三中門口，二人看見一男生邊走邊玩手機，便互相使了個眼色，張明上前拐著被害人陳剛的脖子說：“哥們找你說點事”，被害人不去，二人就以威脅方式將被害人拐到了旁邊家屬區的偏僻處，強行劫走被害人手機一部。在被害人反抗過程中，隨手撿一磚頭砸向被害人頭部，致被害人輕傷。

嘗到甜頭的二人于7日下午，再次作案，采取同樣方式強行劫走被害人趙雨的自行車一輛。當月20日再次作案時，張明被當場抓獲，經教育后協助公安機關在網吧抓獲了王海。歸案后，二人對搶劫的犯罪事實供認不諱。經法醫鑒定：被害人陳剛頭部的損傷已構成輕傷。

“模擬法庭”按照實際庭審流程進行。模擬開庭前，該市湛河區檢察院未檢科干警對參加“庭審”的學生們進行了精心指導，在案件定罪量刑、庭審辯論等多個方面提供了專業的指導意見。

“下面向法庭出示第二組證據：被害人陳述……”“小檢察官”應用ppt舉證，有條不紊。

“對張明強行索要財物時隨身攜帶有刀具不持異議，但張明二人只是隨身攜帶，并未使用……”“小律師”的辯護細致入微。

“作為一名法官，我想和你們說，做事要三思而后行。日常生活中，要時時刻刻在頭腦中繃緊法律這根弦……我相信你們將來重新回到社會以后，會成為對社會有用的好公民。”“小法官”的一席話釋放出了法治的溫暖。

“庭審”過程中，“小檢察官”“小律師”們精彩的呈現讓臺下不時爆發出陣陣熱烈掌聲；“被告人父母”心痛的話語動人心扉，讓人久久不能平息；“被告人”的幡然醒悟、“審判長”的真誠教誨給人以啟迪，使觀者陷入了沉思。整個“模擬庭審”規范有序、情理交融，起到了“特別走心”的警示教育作用。

這項精彩的模擬庭審活動只是平頂山檢察機關打擊“校園暴力”專項活動啟動儀式的一個環節。