會計電算化的思考精選(九篇)

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第1篇：會計電算化的思考范文

關鍵詞：會計電算化；會計信息化；要求及對策

中圖分類號：F23文獻標識碼： A

一、會計電算化在發展進程中的要求

1、單位會計電算化管理制度要完善。

會計電算化工作的開展必須有與之相配套的各項制度包括人員管理、使用操作管理、維護管理、檔案管理等各種管理及控制制度。如果有些單位因會計電算化管理制度不完善，必然存在著這樣那樣的問題：在人員管理方面崗位職責不明確，或沿用原來手工會計信息系統的崗位，或崗位設置不完善，系統管理員、系統維護員為同一人；在操作管理方面缺少嚴格的操作規程，或未經培訓合格者便上機操作；在維護管理方面沒有系統維護制度，維護人員就會隨意變動系統參數，如系統運行環境原統賬的套數等；在檔案管理方面就會數據收集不及時，沒有嚴格的檔案調用規定，甚至出現擅自復制文檔現象等等。另外，單位制定的會計電算化管理制度不應同電算化規范相抵觸，如科目體系的設置必須符合會計制度要求等，而工作中這些大多是從計算機技術的角度考慮得多，從會計制度的要求考慮得過少。

2、會計原始憑證必須電子化。

以前，會計電算化工作中所采集的原始憑證都是紙張數據，而這些原始憑證在手工輸入過程中有可能出現差錯又未能審核出來，再者紙張憑證本身的真實性及信息的完整性也要打個問號。這些問題都是因原始憑證未能電子化而產生的。

3、復合型人才是今后會計部門人才的首選。

既懂會計學又懂電子計算機技術的復合型會計人才是今后實現會計電算化的關鍵。目前會計部門運用電子計算機的熱情和期望都很高，但少數存在人員素質偏低的問題，會計人員不會操作計算機，或計算機專業人員的會計知識又較為貧乏，運行會計軟件過程中出現的問題必須及時解決和處理，不能使矛盾制約著電算化的發展與推進。所以加快復合人才的培養工作已是迫在眉睫。

4、會計電算化信息資源必須共享。

做為一個單位會計電算化系統不能只滿足財務部門會計核算業務的需要，要考慮相關部門如人事、倉庫、生產等部門之間的資源共享，從而為企業決策提供更科學的動態信息；充分利用網絡，有關的原始資料才能實現通過互聯網來傳遞、存儲、網上開票等；要重視網絡信息傳遞方便、便捷的功能，積極利用互聯網來披露財務及相關信息。另外，不同商品軟件發展的孤立性，也容易使各軟件之間很難對同一數據進行解讀、轉移。

二、會計信息化對會計人員的要求

1、要求會計人員樹立會計信息化的觀念。

知識經濟對現有企業管理模式的沖擊導致會計管理思想從事后核算型向核算管理型轉變，進而影響會計信息系統的構建，從而使會計電算化向管理決策型發展。新的財務管理模式和與之相適應的會計電算化理論和實務要求會計人員充分理解會計作為管理信息系統子系統的含義，樹立會計信息化的觀念。在會計信息化條件下，信息技術的應用正在注入到商務運作的每一個環節中去，信息技術的革命已經引起了會計的急劇變化，電子計算機處理信息的能力迅速擴大，企業的會計信息系統不僅能提供傳統的財務會計信息，同時也能夠提供豐富的管理信息。通過信息系統，會計信息的使用者可以了解更多企業的財務與管理的信息。現階段的會計人員不僅是會計信息的提供者，更應該是優秀的會計信息的使用者，他們應當把時間更多地花費在如何利用會計信息為管理決策服務上。會計信息化使得會計的管理職能有了發揮的舞臺，因此，在會計信息化條件下，由于信息處理手段的現代化，信息傳遞的方便和簡潔化，信息管理與分析的迫切化，更加強調會計人員的管理職能。

2、對會計人員的知識結構有了新的要求。

會計信息化要求會計人員的知識結構不能只局限本專業，而是既要有一定的深度，又要有一定的廣度。會計人員的知識結構好比金字塔，塔尖部分是專業學科知識，塔的中間部分是專業學科的基礎知識，塔的下半部分是應用專業性知識所需的其他知識。具體來講，會計信息化條件下會計人員需要掌握更豐富的常規知識、信息技術知識、專業知識和相關知識。使會計人員需要具備綜合能力，包括較高的英語水平以及較強的政策觀念、法制觀念和職業道德素質。會計信息化條件下，先進的會計技術既能提高會計工作效率，同時也帶來一定的負面影響，特別是近些年來利用計算機進行犯罪的案件時有發生，因此，要教育廣大的會計人員加強自身的職業道德修養，增強法制觀念，決不可利用先進的技術進行違法犯罪行為。

三、針對現實問題的對策與思考

1、加強會計電算化的管理。

加強會計電算化的管理，必須完善會計電算化的配套法規，鑒于財務軟件處理對象的特殊性，處理結果要求高度可靠，在滿足一致性、安全性等普通要求的同時，必須符合會計準則和有關的法律法規，加強電算化會計系統宏觀管理。

2、原始憑證電子化。

單據的電子化將不僅克服紙質憑證因人工傳遞而速度慢的影響，而且從Internet接收之后即可自動確認和轉換為記賬憑證，使得許多經濟業務在其發生的同時其信息就能“實時”地進入企業會計系統，從而大大促進財務核算和管理的速度和效率。因此，電子憑證化必將逐步取代大部分的紙質憑證，這是社會信息化的大趨勢。

3、全面提高會計人員的業務素質和專業水平。

一方面，培養大量能進行電算化系統的實施、構建的高、中層次電算化人才，他們是財務軟件開發設計的核心；另一方面，培養大量能夠熟練使用財務軟件的低層次的電算化人才，他們是普及電算化工作的關鍵。

①會計要樹立創新意識和終身學習的理念。在會計信息化過程中，財會人員的知識結構必須從傳統的會計轉向計算機網絡會計，能編制財務預算，對系統所產生的數據進行加工和對子系統進行設計，設計管理決策所用的各種內部報表，審查管理方案，編制稅單和外部用戶所需的信息報告，善于解析和拓展系統輸出的信息，并用于重要的決策，利用計算機程序和系統的數據庫來編制外部用戶所需的財務報告，為企業高層管理人員提供各種信息咨詢等。網絡經濟時代的財會人員應該精通會計、審計、財務管理理論與方法，熟悉企業經營管理的全過程以及與企業經營管理有關的法律規范，具有扎實的理論基礎和實踐技能。面對網絡 技術帶來的許多新知識和新的會計準則、制度的頒布，財會人員必須更新觀念，努力做好自身職能的轉化工作，學量新的專業知識，努力向參與管理、參與經營決策方面轉化；進行事前預測、事中控制和監督，為領導經營決策當好參謀。可以說，在網絡時代，能否熟練地掌握這些財會專業所必需的新知識，將成為衡量一名財會人員是否稱職的重要標志，只有及時更新知識庫，才能適應社會的發展和需求。

②提高英語水平。中國加入WTO，要求會計人員具備較高的外語聽、說、寫能力。據國際上有關權威機構統計：互聯網信息量中，有93%是以英文的，常見的網頁設計及一般程序也以英語為基礎。在網絡時代，傳統的 商品交易將發展成以電子媒介為基礎的電子商務，網上交易將成為時展的趨勢。企業的財會人員很可能因此被賦予了除算賬、管賬等傳統職能之外的許多邊緣職能，如參與商品交易前期的商業談判，重要合同條款的審定，網上支付款項、電子貨幣的監控與確認。或許這些交易的對象是從未謀面的異國商業伙伴，根據通常的習慣，作為溝通和交流的語言一般都是英語。在經濟發展全球化的今天，商品交易日益國際化，充斥著大量外語的商業信函、重要合同文本、往來憑證等，支付手段也存在于國際交往之間，更何況在以英語為支撐語言而形成的網絡時代，是否懂一點英語已成為衡量一名財會管理者是否合格的標準之一。

③做為單位，要加大會計教育的改革與發展力度。在會計繼續教育的內容上，要求會計人員具有較高的綜合能力和素質，而不是簡單地進行知識的更新。要具有較強的時局洞悉力，合理的知識結構和高尚的職業道德。在會計繼續教育的形式上，應以自學為主，培訓為輔，以專門培訓為主，其他學習形式為輔，并進行定期考核，使會計人員為適應崗位要求而主動掌握新的會計理論和方法，自覺遵守會計職業道德，為公眾提供真實可靠的會計信息。在會計繼續教育的手段上，利用知識經濟時代的信息技術和網絡技術，采用現代遠程繼續教育手段，使會計人員的終身職業教育成為可能。

總之，我國會計電算化信息化發展是一個比較漫長的過程。但 是只要從公眾以及會計從業人員當中樹立會計電算化意識，根據國家有關領導曾給我們提出的”不做假賬”四字要求，我相信通過會計人員自身和社會外界的共同努力，高素質的會計人員將發揮更大的作用，為我國的會計電算化工作做出應有的貢獻。

參考文獻：

[1]劉紅．對會計電算化發展現狀的思考[J]現代會計，2003，(2)。

第2篇：會計電算化的思考范文

關鍵詞：會計電算化；課程設置；實踐教學；師資力量

中圖分類號：G71 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）009-000-01

會計電算化也叫計算機會計，是指以電子計算機為主體的信息技術在會計工作的應用，具體而言，就是利用會計軟件，指揮在各種計算機設備替代手工完成或在手工下很難完成的會計工作過程。因此，為了適應經濟發展對會計人員的需要，必須培養和造就大批既掌握計算機基本應用、又懂會計業務處理的復合型會計人才。可是，當前中職學校會計電算化專業教出來的學生重理論，輕實踐，導致動手能力很差，很難適應市場的需求。

一、中職會計電算化教學存在的問題

（一）教學目標設置較低，課程設置不合理

作為以培養職業教育為主的中職院校，很多學校的會計電算化專業出于學生能否順利就業考慮，在校期間過于注重學生是否能在畢業之前考取到會計從業資格證，而初級會計電算化是會計上崗證的一個考核內容，這導致老師們在教授一般會計課程時從考證角度出發，只教授學生至總賬報表模塊，而對實際工作中實用性較強的購銷存、工資和固定資產等模塊的教學目標太低，這樣教出來的學生雖然能通過考試，但走上在工作崗位后適應性較差。再者，大多數中職會計電算化專業沿用以前的會計專業課程設置，忽視了計算機專業知識的學習，導致學生在操作會計軟件的時候只是生搬硬套。

（二）教學設施不利于學生實踐技能的提高

目前，雖然大多數中職學校都設置了會計電算化實訓室，但是由于經費、場地等問題，很少有獨立的會計電算化實訓室，而是與其他專業的學生公用機房，這樣學生的上機實訓環節就不能得到全面保證。再者，學校基本上都采用的是教學版軟件，與企業使用的軟件存在差別，學生在學習過程中只針對幾套固定的賬套進行學習與操作，到畢業的時候只學會了一些簡單的操作，一旦走上工作崗位無法立即適應。

（三）師資力量不足

會計電算化專業的課程性質決定了教師要同時具備會計知識和計算機知識，然而，會計與計算機是兩個跨度很大且專業性很強的學科。會計專業的老師從事教學能解決學生在學習中遇到的會計問題，卻不能很好地解決遇到的計算機問題，阻礙了會計電算化專業的進一步發展。所以，會計電算化需要的是既精通會計業務又能掌握計算機專業知識的復合型人才。再者，大多數教師長期工作在教學一線，很少有時間和機會去企業實踐，造成教師知識面窄，缺乏實踐教學能力，制約了專業的進一步發展。

二、對會計電算化專業發展的思考

（一）合理安排教學內容，提高教學質量

首先，在課程設置上，筆者認為會計電算化課程除了以往的會計專業課程外，應突出會計電算化專業的特點，應設置以下計算機專業課程：Excel在財務會計中的應用、數據庫原理與應用、計算機網絡等，幫助學生為今后的學習和工作奠定基礎。其次，教師在進行會計軟件教學時，應脫離傳統的應試教育思想，從學生的實際出發，從企業的需求出發，注重案例教學，可以把手工會計當中的案例搬到財務軟件上，讓學生學以致用。

（二）提供足夠資金完善教學設備，提升教學效率

一方面應充分利用多媒體教學。會計專業具有很強的系統性，授課內容知識較多，較為抽象，利用多媒體教學比較直觀，能夠節約時間成本，增加學生好奇心，激發其求知欲，能達到較好的教學效果。另一方面設置專業的會計電算化實訓室，突出其仿真性，做到全面模擬現代化的工作流程，，保證學生的上機操作的質量和時間。

（三）提升教師實踐技能，打造“雙師型”教師隊伍

中職學校應建立科學的培訓機制，將崗前培訓作為教師上崗的必要條件，加強“雙師型”教師隊伍的建設。學校既可以派教師參加會計電算化培訓班，提升學校財會專業教師的電算化教學水平，也可以把相關教師送到企事業單位鍛煉，提升其實踐教學能力，還可以聘請企事業單位既有理論又有實踐經驗的專家或技術人員來校講課或參與實踐教學課程和指導學生實習。

三、小結

總之，會計電算化教學改革是一項系統的工程，需要各方面的協調，必須從實際出發，將理論與實際相結合，提升學生動手能力，培養出適應市場的會計人才，推動和促進會計電算化水平登上新的臺階。

參考文獻：

[1]張琳.會計電算化課程的教學方法探究[J].中國管理信息化，2012（1）：62-64.

[2]王淑萍.提高會計課堂教學效果途徑的探討[J].會計之友（下旬刊），2006（1）.

第3篇：會計電算化的思考范文

關鍵詞：會計電算化；規范管理；制度建設

中圖分類號：F233 文獻標識碼：A doi：10.3969/j.issn.1672-3309（s）.2012.06.38 文章編號：1672-3309（2012）06-92-02

隨著計算機網絡的廣泛使用，會計的工作方式也發生了很大的變化，電算化已經普及到會計工作的方方面面，其中包括賬務處理工作、對固定資產的核算工作、對材料的核算工作、對工資的核算工作、對成本的核算工作等，這些會計工作都逐漸從傳統的手工操作方式中走出來，而更加依賴于高效的電算化工作方式。

一、企業推行會計電算化的意義

電算化對于企業的會計工作來說，有著重要的現實意義，具體表現在以下幾個方面：

（一） 有利于完善會計核算程序

企業在推行會計電算化的過程中，不只是核算手段和處理技術發生了變化，而對其他會計方面的工作造成了影響，主要包括會計的運算程序、會計的處理內容、會計的運算方法、會計理論知識等，而其中對會計理論的影響是最深的，把傳統的會計工作方法逐漸變為電算化的工作方法，使會計工作進入了一個新的歷史階段，無疑是會計史上的一場變革，同時，會計理論的不斷豐富和發展也指導了新的實踐活動，促進企業會計電算化在實際工作中的應用，使會計電算化在企業中發揮越來越大的作用。

（二） 有利于提高會計工作人員的工作技能

企業在推行會計電算化之后，對工作人員的技術要求也隨之提高，因此，要不斷給員工提供新知識和新技能，使員工在適應會計電算化的同時，也提高了他們的技術水平和業務素質，最終使整個會計部門甚至整個企業員工的素質得以提高。

（三） 有利于提高會計人員的工作效率

會計電算化的推行無疑把工作人員從大量繁重的會計工作中解脫出來，節省了很多工作人員對復雜、零散數據的錄入、修改、排列、核對等工作，使這些員工轉移到對設備和會計工作進行監督和管理中去，這無疑節省了很多人力資源，精簡隊伍，提高了效率。

（四） 有利于進一步規范會計工作

企業推行會計電算化之后，能夠利用計算機高效、準確的特點把大量零散、繁瑣的會計數據記錄在電腦中，并且利用網絡方便、快捷的特點，使其在企業中靈活傳送、接收，這無疑加快了企業日常信息的傳遞速度，為工作交流提供了快捷的渠道，便于資源共享，使各部門可以更好地溝通和交流，各部門的工作人員通過電算化精確、科學的分析結果對經濟進行總體分析和預測，無疑促進了企業更好地發展。

二、企業推行會計電算化中出現的問題

（一）會計人員素質不高，專業化不強

隨著會計電算化的不斷深入，很多工作人員也需要了解一些計算機知識，提高自身的計算機應用技能，這對于一些會計人來說無疑是一個挑戰。一般情況下，企業往往通過短期培訓的方式使會計從業人員快速掌握這些電算化操作手段和方法，但這種“速成”的方法往往不能滿足高技術、高水平電算化會計工作的需要，使會計工作人員對一些財務軟件的認識受到局限，工作起來也不夠靈活自如。由于企業中很少有對計算機操作專業而又熟練會計業務的工作人員，這就導致會計人員的操作仍顯得機械化，仍按照傳統的模式進行財務軟件的操作，這就無法從根本上使電算化應用到會計工作中去，無法更好地提高會計工作的效率和水平。

（二）會計電算化制度不健全

由于很多企業的會計工作更多地側重于會計的賬務和財政事務的處理，而忽視了對會計部分的管理和監督，尤其是會計電算化在企業中不斷推選的過程中，忽略了會計制度的建設，結果導致了會計制度滯后的現象，主要表現在很多企業仍使用傳統的手工操作的會計方式，對于新引入的會計電算化沒有制定相應的完備制度，使制度與實際操作分離，起不到制約和監督的作用，阻礙了會計電算化的健康發展。

（三）會計軟件使用不科學

很多企業在選擇會計軟件時，往往隨波逐流，采取大眾化心理，尤其隨著時代的發展、科技的進步，會計軟件的形式也是多種多樣、五花八門，許多企業沒有清晰合理的進行會計軟件的選擇，不能根據自身企業的特點和實際經營情況進行選擇，結果導致一些軟件的功能過強，或者所選的軟件不能滿足會計工作需要，使會計電算化軟件與會計工作不相符，影響了會計工作的正常運行，給會計工作帶來不必要的麻煩。

三、企業推行會計電算化的措施

（一）注重復合型人才的引進與培養

會計電算化作為一種高科技的技術手段，在逐漸引進企業的過程中，對企業會計工作人員的工作素質和工作能力也有了一定的影響，只有使企業會計工作人員的計算機能力和會計電算化軟件的操作能力有所提升，才能最終為企業創造更多的利益和價值，但是要引進計算機能力強又熟練會計知識的復合型人才確實有些困難，因此企業應把引進和培養結合起來，在招聘員工時，引入學習能力強、基礎知識扎實、具有培養價值的優秀人才。另外，在實際工作中，也要不斷對員工進行新知識和新概念的輸入工作，加強員工對會計電算化知識的學習和實際的應用能力，這樣才可以從引入、培養員工這一整個過程中選擇優秀的人才，進而為企業打造一個精英的會計團隊。

（二）健全會計電算化制度

隨著會計電算化的不斷推進，建立完善的會計電算化制度也有著重要的時代意義和現實意義，有些企業仍然使用傳統的人工操作時的會計制度，顯然不適合工作的需要，因此，要完善會計電算化體系、建立相應健全、完善的會計制度，使會計操作人員在實際操作中嚴格按照規章制度辦事，減少員工不合法操作的機率，同時，要把制度體系安排得細致化、具體化，嚴格規范會計工作人員操作，例如對于會計電算化系統中的使用人、操作人要規定相應的范圍，使特定的工作人員有權限操作會計系統，另外，也要使會計各部門形成相互制約、相互牽制的關系，保證監督、管理工作的順利進行。

（三）使用合理的會計電算化軟件

會計電算化軟件的使用和選擇在企業的會計工作中扮演著重要的角色，因為任何會計工作都離不開電腦技術的使用和軟件的操作，科學、合理的電算化軟件可以使人機默契配合，提高工作效率，節省人力和工作時間，而不合理的電算化軟件不適應工作的需要，給工作帶來不必要的麻煩。因此，企業在購置會計電算化軟件之前，首先要對自身企業的特色有所了解，選擇適合公司經營模式的軟件，如果特殊要求較少，就可以使用沒有自定義空間的軟件，而如果特殊要求較多，就可以選擇使用有自定義空間的軟件。另外，企業在選擇會計電算化軟件的時候，也要考慮到企業的長遠發展，選擇符合企業長遠規劃的軟件，購置時要有前瞻性，這樣會減少因軟件不適合企業的發展而產生的更新和修理等麻煩。

企業會計電算化具有高效、快捷、準確等優勢，在實際工作中發揮了很大作用，企業只有充分認識和利用會計電算化，才能給企業帶來更大的經濟效益。

參考文獻：

[1] 任利成、何云景.企業會計電算化中存在的問題及對策[J].機械管理開發，1999，（04）.

[2] 劉承煥、王普查、蔣志兵.新世紀制約我國會計電算化事業發展的瓶頸及對策[J].理論月刊，2001（10）.

[3] 鐘理宏.對我國會計電算化問題的探討[J].科技情報開發與經濟，2007，17（30）.

[4] 管曉光.關于加快我國會計電算化發展問題的幾點思考[J].中小企業管理與科技，2010，（19）.

[5] 劉伶、張永宏.我國會計電算化的現狀與發展思路[J].集團經濟研究，，2006，（09）.

[6] 杜秀英、孫明、楊松、蓋春勝.當前會計電算化工作的問題探討[J].農業經濟，2005，（04）.

第4篇：會計電算化的思考范文

摘 要 企業會計電算化內部控制是隨著網絡技術的飛速發展和電算化信息系統的應用而逐漸發展起來的，企業實現財會管理現代化的必由之路。在會計電算化獲得不斷發展的同時，企業會計電算化環境下的內部控制制度也在不斷地調整、完善。文章簡要分析了當前會計電算化內部控制中存在的一些問題，同時提出了完善會計電算化內部控制的一些對策。

關鍵詞 企業會計電算化 內部控制 現狀 對策

企業會計電算化是將當代電子計算機技術和信息技術應用到企業會計實務中的財務管理方法。企業的會計內部控制是為維護企業資產的完整性，確保會計資料的真實性和可靠性，以及對經濟活動進行綜合的計劃、調整和評價的制度、方法以及手續的總稱。

隨著我國市場經濟體制的不斷發展和現代網絡技術的快速革新,會計電算化以其簡捷、實用、快速、準確等優點逐漸成為現代企業會計內部控制的主要管理方式。

一、當前我國企業會計電算化內部控制的現狀

（一）控制體系不完善，執行力度較差

當前很多企業無法滿足采用會計電算化的財務體系的相關條件就盲目跟風使用電算化會計信息系統；或者有些企業雖然在崗位設置、安全保密、數據運行、系統維護等方面制定了嚴格的管理體系，但卻無法真正執行落實到位；更有甚者在進行電算化操作的計算機上操作一些容易導致出現計算機危險的內容，電算化數據檔案保管力度不夠,無法規范企業的內部控制制度，加大了企業財務數據泄漏的幾率。

（二）對會計電算化的意義及重要性認識不足

許多企業對會計電算化的認識存在一定的片面性，單純的將會計電算化看做是會計核算工具的變化，看不到企業內部管理方法和管理流程中的巨大作用，有的領導甚至認為會計電算化只是用計算機代替賬冊，僅把會計電算化當作樹立企業形象的一種手段。在企業進行會計電算化的具體應用時，缺乏針對自身管理要求和運行模式的深刻分析和了解，從而缺少對會計信息系統進行相應的調整。在大多數企業的看法中，會計電算化僅僅是會計核算方式的該表，提高了核算效率，缺乏對企業會計信息系統重要性意義的認識[1]。

（三）缺乏適用于會計電算化的內部控制制度

大多數企業在使用會計電算化之后，企業的內部控制制度仍然沿用此前的制度體系，沒有從根本上制定適用于企業會計電算化條件的內部控制制度。例如，財務會計信息審核不夠嚴謹，主觀性依然強烈，不能保證基礎數據的正確性；崗位設置上沿用基本的會計崗位，沒有聘任專門的電算化工作人員進行操作；同時，缺乏對企業會計電算化工作人員的有效監督，對相關工作人員是否正確進行操作、員分工是否合理、有無越權等現象進行監督。

（四）復合型會計電算化人才十分匱乏

由于會計電算化是近幾年逐漸興起的,原有的財務人員中缺乏同時具有計算機、會計、管理等多方面的專業知識的復合型人才，財務知識與計算機知識兼備的綜合性的財會專業人才十分匱乏。會計電算化條件下，會計電算化操作人員的控制問題十分突出，會計電算化實際操作人員很難適應日常維護、電算化組織與管理等高層次的工作。

（五）數據保密性、安全性差，致使非法篡改現象嚴重

在通常情況下，企業會計數據是處于絕對保密狀態的。目前財務軟件的加密措施，主要是針對軟件系統而言，對企業用戶會計數據的保密性操作較少，會計數據往往處于開放式的關系數據庫格式保存。無法有效的防止客戶財務數據的外泄、惡意篡改等問題，也無法真正起到保密作用，導致會計數據安全性受到威脅。

二、會計電算化對于企業內部控制的重要作用

1.企業會計電算化能夠更好的完成財務會計信息的收集、整理、報表等工作，并且能夠進一步進行輔助的分析、預測，從而對企業的財務系統進行控制和管理。會計電算化使會計核算更加準確規范，會計核算更加及時，財務管理效率得到提高。

2.企業會計電算化完善國家對企業財務信息的宏觀控制，使得企業更好的貫徹落實相關的法律和規章制度。企業只有通過建立和實施內部控制制度才能落實相關的財務監督政策，才能有效地防止出現較大的錯誤和弊端。

3.企業會計電算化能夠保證企業生產經營有秩序的進行，能夠深入的影響到企業經營的各個環節，能夠對企業內部人員進行控制、協調，明確分工，保證企業的生產經營活動有序高效地進行，同時促進相關工作人員不斷改進自身知識、技能結構，更好的進行系統操作。

4.會計電算化使企業內部控制的重點發生了變化。在傳統環境下，企業內部控制是絕大多數情況下是通過賬目之間的明細關系加以核對的，以確保賬目數據的準確性。而電算化系統所有的財務數據操作全部由計算機自動運行，從而使內控制度的重點轉變為對于財務軟件的安全維護、電子數據的審核以及財務人員的分工等[2]。

三、加強企業會計電算化內部控制的建議和對策認識

（一）加強企業會計電算化內部控制，需要強化企業對于會計電算化的重要性認識

企業需要充分的認識到會計電算化的重要性意義，大力支持會計電算化的實施和運作。同時，企業還要加強對財務會計工作人員的思想教育，堅定正確的人生觀、價值觀，確立良好的正確的職業態度和道德操守。

（二）建立、完善企業會計電算化管理制度

企業以自身現實條件和情況為基礎,不斷完善企業內部控制環境，結合會計電算化系統的特點，制定相適應的嚴格的內部控制制度,并通過嚴格的監督手段保證制度能夠得到較好的執行。同時，合理地進行崗位分工,強化崗位職能,設計合理、高效的工作流程;充分運用財務軟件的控制功能，形成實時監控與事后監督相結合的內部控制體系。

（三）提高會計電算化工作人員素質，努力培養一批高素質的復合型人才

企業內部控制缺乏高素質的實際操作人員，將失去其固有的實際效用，甚至形同虛設。企業必須全面的提高會計人員包括政治素質和業務素質在內的綜合素質，大力加強人才培訓的力度，特別是加強會計人員計算機技能的學習，培養一批能夠精通技術、熟練掌握計算機技能的高級技術人才；同時不斷優化企業內部管理風格、企業文化意識等，充分調動工作人員的積極性，將企業會計電算化工作由“核算型”不斷向“管理型”發展。

（四）加強會計電算化系統安全控制

目前，數據的安全問題是企業在會計電算化進程中主要存在的問題，也是企業內控制度中最為薄弱何重要的環節。加強會計電算化系統安全控制企業需要采取更多的措施。例如：引入安全核查機制,并進行必要的權限設置，建立網絡安全“防火墻”,進行實時監控;同時，進行必要的身份認證和內容檢查；另外，禁不允許非操作人員操作財務專用電腦，設置操作權限限制，操作人員身份的密碼控制，對系統軟件進行定期的預防性檢查，并且提供良好的工作環境。

（五）加強企業內部審計

企業內部審計是公司、企業內部控制系統的重要部分，也是強化內部會計監督的需要。在會計電算化中，需要對會計資料進行定期審計，審查賬務處理是否正確，會計電算化操作是否符合相關規定等等。做到賬表相符，電子數據與書面資料一致，對錯誤的賬表信息及時的處理和進行調整，防止系統運行各環節出現較為嚴重的漏洞[3]。

（六）確保企業財會數據的真實性、準確性

會計核算企業內部控制中的重要部分,是會計預測、決策、分析的基礎。因此,必須保證財會數據的真實性和準確性。所有數據資料都必須嚴格執行審核，認真做好數據備份工作，嚴格控制會計核算質量。

會計電算化內部控制建設是隨著電子技術的發展和電算化信息系統的普而不斷發展起來的，在通常情況下，計算機本身處理出錯的概率很低，其主要的偏差和錯誤是由人為造成的[4]。因此，制定嚴格的內控制度將使會計電算化獲得進一步的發展和完善，也會不斷調整和完善會計電算化環境下的企業內部控制制度。隨著社會主義市場經濟的進一步發展，企業會計電算化系統面臨著更高的要求和更多的挑戰，我們需要不斷提高會計工作水平和會計信息的質量，更好提高企業現代化管理水平和企業的經濟效益[5]。

參考文獻：

[1]金秀波.對會計電算化的內部控制的分析.科技資訊.2009.

[2]趙書秀.對如何完善單位內部控制制度的探討.海河水利.2003.

[3]王梅.會計電算化內部控制的思考.科技創新導報.2008.

第5篇：會計電算化的思考范文

關鍵詞：會計電算化課程；微課；應用

一、高職院校會計電算化課程教學狀況

1.課時安排有限，系統運用不好。重慶商務職業學院的會計電算化課程從大一第二學期開設，由于學生基礎知識不牢固，學習效果一般。再加上一學期的課時不多，學生只能學習最基本的總賬、薪資管理、固定資產管理、應收應付管理、UFO報表模塊、皮毛的供應鏈管理的基礎部分內容。采用邊演示邊操作的教學手段，教學目標不能按期完成。實訓任務以學生課外獨立完成的方式展開，學生在實際操作過程中出現不懂問題不能及時解決。2.學生實際操作能力得不到本質提高。人的本質特征是進行創新與動手操作能力的鍛煉，從本質意義來說，它歸屬于一種較新穎的人才培養模式，是當今教育改革實踐的產物。目前高職院校的教學硬件環境不夠完善，學生缺少實際業務流程與職位分工的訓練，不能學習和感受如何工作，怎樣明確分工職責，財務軟件學習的內容如何得到運用。這些方面不利于培養學生溝通協作的應用能力和運用已學理論解決實際情況的能力。

二、微課在電算化會計課程教學中的應用

1.合理的網絡教學資源利于明確分層次的教學思路。諸多教育學家提出學生存在個體差異，每個學生對知識的學習能力和理解能力都不一樣，我們應該采用另一種方式解決問題。微課以視頻形式把教學過程、重難點知識、專業操作展示出來，學生可根據自己的學習進度邊觀看微課邊操作業務，提高學習效率和效果。教師可以醫用微課把容易出現的混淆點、重點、難點制成視頻，幫助學生自主鞏固知識，制定適合自己的、更加有效的學習計劃。2.微課教學模式較豐富，利于學生更好地掌握知識。微課的優勢在于可模仿企業工作環境，可以將比較抽象的理論知識合理轉化成形象、具體的畫面。教師可以事先制作好較真實的賬務處理流程，結合實際工作場景，提高學生對真實工作流程步驟的熟悉程度。微課可以有效地把會計電算化課程的總體知識劃分為若干知識點，特別是重難點突出的問題，滿足不同層次學生對知識的需求。3.利用網絡軟件資源進行有效性練習，提高學生的實踐能力。微課可以利用網絡軟件資源，演示不同項目中的任務。教師根據人才培養方案制定課程標準和授課計劃，設計符合實踐性教學的、綜合性較強的內容，直觀演示具體工作流程，打破傳統教學模式的單一性和局限性。學生可以在學習中評論微課的學習效果，做到信息及時反饋。學生還可以采取信息評價等方式與教師進行互動。教師在應用微課的基礎上進行日常教學，與學生進行交流，達到預期的教學效果。

三、會計電算化課程教學模式改革

整個教育理念模式改革偏向于教學改革措施，不重視教學改革情況。如果以任務的教學法為標準，雖然教師使用了多媒體輔助教學模式，但不能丟棄“以教師為中心”的觀點，應真正掌握和了解學生的學習情況。1.采用任務驅動的教學形式教材的選定要結合實際情況，而且要遵守最新的會計準則，結合財務軟件的應用，指導學生完成會計業務操作。2.微課視頻如何真正實現移動或遠程的學習功能是教學改革的方向，教師要從學生的角度出發，突出重難點，盡量做到通俗易懂，與實際結合起來，以滿足學生的學習要求。3.加強學校與企業的合作。加強校企合作，搭建平臺，讓學生有機會走入企業，真正熟悉會計崗位的職責。學生零距離地學習會計的職責范圍，這是會計電算化教學課程改革的重要內容。

參考文獻：

[1]張洪君.高職會計專業實踐課教學改革初探[J].北京工業職業技術學院學報，2005

[2]蔡麗.微課在會計電算化課堂教學中的有效性探究[J].東方企業文化，2014

[3]周虹.本科會計ERP電算化教學改革思考[J].財會月刊，2015

[4]秦少卿.高校會計實踐教學規范研究[J].會計之友，2006

第6篇：會計電算化的思考范文

    一、闡述會計電算化的內涵

    會計電算化有廣義和狹義之分。從狹義層面來說,會計電算化是指通過電子計算機技術將會計應用在企業工作中,也就是說會計工作人員可以利用相關的會計軟件來取代傳統的手工會計報賬方式,通過計算機技術來對整個會計流程中的信息進行處理。會計電算化不僅具有極高的數據處理效率,而且具有發現錯誤和快速查詢的功能,極大的避免了傳統手工會計信息處理的弊端,促進了企業財務管理工作效率的提高,為企業帶來更多的經濟利益。而從廣義層面來說,會計電算化所涉及的范圍非常廣,但凡與會計電算化相關的工作,無論是開發和應用會計電算化軟件、培訓會計電算化專業人才,還是從宏觀角度對會計電算化進行規劃,甚至建設和完善會計電算化制度以及培育和發展會計電算化軟件市場均可劃分到會計電算化的范疇。會計電算化是會計人員和計算機相互結合的系統,會計資源的功能完善則是它的核心部分。只有從整體上提高會計電算化,才能真正促進企業經濟效益的提高,為企業帶來更多的財富和利益。

    二、會計電算化人員應該具備的基本技能

    (1)對計算機技術能夠進行熟練操作。隨著經濟全球化的不斷發展,電子商務逐漸取代了過去手工記賬等傳統的商務模式,而且發展越來越迅速,在國際各種經濟業務中具有廣闊的發展前景。同時會計電算化也不斷發展,而且網絡應用化程度越來越高,這就對會計電算化人員提出了更高的要求,其必須能夠掌握相關的計算機理論知識,并能夠對計算機技術進行熟練操作,利用計算機技術對不同類型的會計電算化難題進行解決和處理,同時還得學會利用網絡來搜集和獲取所需的會計電算化數據和資料,為自己的學習和工作提供便利。

    (2)對會計電算化內容有較強的分析能力。由于計算機網絡技術的不斷普及,被廣泛應用在會計電算化工作的處理上,計算機代替傳統的會計人員來完成大量的核算任務,使得會計電算化部門不斷精簡內部人員,降低和減少了對基礎財務人員的需求量,而對于能夠熟練掌握計算機操作能力且業務知識水平較高的中高級會計電算化人員的需求量大大增加。據有關部門的研究和統計,從事會計報表等基礎業務的人員較少,對企業的貢獻也較小,而大部分會計電算化人員都在資本運作、對財務進行預算和管理等方面從事工作,會計電算化的工作重心發生了轉移,未來企業會更加注重對會計電算化人員財務分析能力的考核,以便促進會計電算化人員能夠掌握較強的會計電算化分析和加工能力。

    (3)具備團隊精神,加強合作與交流。自從我國加入WTO以來,與世界各國的經濟往來和經濟交流日益增多,會計電算化部門作為企業的重要促成部分,極大的增加了其內部人員和世界各國企業負責人和員工交流與合作的機會,這就對會計電算化人員提出了更高的要求。會計電算化人員在擁有較強業務能力的同時,還必須具備團隊精神,學會與各個企業相關人員進行溝通和合作,以便能夠共享資源,及時獲取有利信息,提高本企業的經濟效益,實現雙贏的局面。

    (4)自學能力較強。21世紀是知識大爆炸的時代,隨著我國與國際經濟的不斷接軌,各種新問題、新業務層出不窮,對會計電算化工作提出了更高的挑戰和要求。在這種形勢下,我國不斷加大了對會計電算化的投入力度,對會計電算化制度和準則進行了調整和完善。在信息化時代,會計電算化人員只要具備較強的自學能力,對于各種新業務、新知識能夠及時的汲取和掌握,以新的會計制度和準則為依據,才能適應快速發展的社會的各種需求,提高自身的競爭力。

    三、強化會計電算化的有效策略

    (1)提高會計電算化工作人員的專業技術水平和綜合素質。會計電算化盡管是以計算機等信息技術為主體,但也離不開會計人員的積極參與。會計電算化工作人員的專業技術水平和綜合素質的高低直接關系到會計電算化在企業工作中的成效,直接關系著企業的財務管理水平能否得到有效提高。因此,企業必須加強對會計電算化工作人員的培訓力度,提高會計人員的專業會計業務知識和能力,同時由于會計電算化與計算機的密切聯系,會計人員還需掌握并能熟練操作相關的計算機軟件和技能。另外,會計人員學習一定的商務管理知識也是十分必要的。只有這種復合型的高素質會計人才才能滿足當代會計電算化的發展需求,提高企業的財務管理水平,降低企業財務風險和危機,促使企業能在激烈的市場競爭中求得生存和發展。

    (2)會計電算化需向財務和管理方向發展。會計電算化在發展過程中仍然存在很多問題,對我國企業財務管理的發展已經起了阻礙作用,值得引起相關人員的高度重視,必須將強化會計電算化的任務放在工作的重中之重,對會計電算化進行及時的調整和改善,擴展會計電算化的發展方向,從財務和管理兩方面進行,促進會計電算化的順利進行。

第7篇：會計電算化的思考范文

【關鍵詞】會計 電算化 內部控制

一、電算化內部控制的必要性

1.操作無形化和存儲介質無紙化的缺陷

在手工會計信息系統中,會計數據是手寫的文字、符號,直接記錄在紙上,直觀性較強,不同的筆跡可作為控制的手段。會計人員之間的業務是通過相互交接完成的,因而很自然地形成了相互制約、相互監督的關系;而電算化信息系統中,各種業務都是通過計算機系統完成,只能通過對操作員身份的識別及授權控制來完成,都有別于手工會計信息系統,手工會計信息系統中易于辨認的審計線索如筆跡、印章等在電算化環境下已無處可尋。此外,手工環境下,記錄在憑證、賬簿、報表等紙介質上的會計記錄其勾稽關系較為明確,而在電算化環境下,由于會計記錄被存儲在磁盤、軟盤等磁介質上,不宜實施簽字、蓋章等手段,而且磁介質很容易被改動,因此,如何防止數據被非法修改及如何盡可能避免利用計算機進行犯罪是電算化內部控制必須解決的問題。

2.電算化環境下內部稽核機制削弱

手工會計信息系統中,每一筆經濟業務的處理都需要經過多重手續,嚴格遵循有關的制約監督機制進行操作,必須經過嚴格的審核復查機制,形成嚴密的內部牽制制度,在相互牽制、相互核對、檢查監督等重要措施的實施過程中,包含大量的信息提取、傳輸和校驗等工作。現代企業的經營環境復雜、經營內容廣泛、地理分布廣闊、信息處理工作量大。實行電算化后,許多業務處理程序被大大簡化,大部分處理由計算機完成,一些內部牽制措施無法執行,會計人員無法直接參與和控制,控制效率低,其審查、稽核機制被削弱。

3.電算化環境下會計工作質量有賴于計算機軟、硬件系統自身的可靠性及會計人員本身的操作水平

手工會計信息系統易于保持經濟業務的連續性,而在電算化會計信息系統中,一旦系統由于自身或操作員的失誤而崩潰,就可能使會計工作陷入癱瘓;手工會計信息系統下,會計核算的質量取決于會計人員的業務水平、職業道德及對會計有關法規的理解和執行效果,傳統會計在大量實踐的基礎上,積累了豐富經驗并形成了一整套完整的管理制度,而電算化系統中,操作環境的改變使傳統的管理控制方式失去了發揮功能的土壤。為了減少誤操作,提高輸出會計信息質量,電算化會計信息系統必須具備嚴密的內部控制功能和手段。

4.管理型會計軟件的發展對內控制度提出了新的要求

管理型會計軟件的開發和應用是會計電算化發展的必經之路,其核心是實現管理會計電算化。管理型會計軟件較之傳統核算型會計軟件具有靈活性及自由度較大、個性突出的特點,而限于電算化及內部控制制度在我國的發展,在電算化內部控制制度的制定和管理上存在著許多真空地帶。隨著經營環境的復雜化和經濟業務的多樣化,企業在內部控制的考慮和制定上,總會存在沒有涉及的地方。這使得內部控制存在沒有觸及的真空,減弱了企業整體內部控制的效果。

二、加強電算化內控制度的措施

1.加強系統內部制度建設

(1)職責明確。會計人員應該檢查組織結構、職權和責任的分配與分工情況,按照職責權限進行合理授權分工,確保處理業務過程中各崗位間的相互監督和制約。(2)提高內部會計人員的素質。建立以提高網絡安全及高級程序語言方面的培訓,大力開展計算機技術的培訓。培養一批既懂財會業務、又精通計算機應用技術的有經驗的復合型專業內部會計人員。

2.加強電算化程序操作控制

為了保證財務信息處理質量,必須減少差錯和事故的產生,要制定必要的上機規定和操作程序,這是操作控制制度化的具體表現。上機規定主要是對計算機機房內工作所作的一般性規定,操作程序是對計算機業務處理過程的具體操作步驟和具體要求。

3.加強系統安全控制

安全控制是非常重要的,因為它是計算機系統運行的外部環境,主要包括人員安全、硬件安全和軟件安全。人員安全是指操作人員的權限限制、密碼控制、操作日志記錄、以及禁止非電腦操作人員接觸電腦等;硬件安全是指電腦本身及其附屬設備的安全性,比如電腦硬盤的生命周期、單獨的安全供電系統、保護性設備的配備;軟件安全指財務軟件本身的安全性,以及對抗病毒、黑客攻擊的能力,包括數據保密、訪問控制、身份認證和識別、入侵檢測等等。因此要加強系統安全控制,保證計算機系統運行安全。

三、可能出現的問題及防范

1.針對計算機病毒的安全防范措施要到位

目前,計算機病毒很猖獗,其中有借以炫耀自己技術的病毒制作者,更多是受利益驅動的病毒制造者,不管出于何種目的,都會對計算機系統的安全造成極大的危害,從而造成巨大的損失。企業會計電算化系統中的數據一旦遭到破壞,也將造成極大的損失。雖然現在一般企業的計算機系統都安裝了各種不同的防毒殺毒軟件,但計算機病毒更新變異很快,常常讓人防不勝防,因此除了及時更新防毒殺毒軟件、安裝防火墻,定期檢測、清除病毒外,還可以使會計電算化系統在本單位局域網內運行,不并入互聯網,這也是防范電腦病毒的一種方法。與此同時,要加強對外來存儲盤的檢測,不亂拷貝存儲盤,不使用未經檢測的存儲盤。在實際工作中,注意提高會計操作人員對計算機病毒的防范意識,提高計算機使用的安全意識,也是保證會計電算化安全運行的有力措施。做好日常會計數據備份,并且雙備份,方可確保萬無一失。

第8篇：會計電算化的思考范文

一、網絡時代對財會人員知識結構的要求

在網絡時代，從網上支付、網上銷售到網上理財等等都與傳統商品交易方式有著許多不同的地方。一些新技術、新觀念將貫穿于新的商品交易和商品結算過程中。而這些新的交易方式將不可避免的使現代財會人員的知識庫面臨著嚴重的沖擊。為此，高校會計電算化教育所培養的財會人員必須具有以下知識結構：

1．更新專業知識

隨著財務軟件向著電子商務方向發展，人們對網絡安全的要求越來越高，網絡會計、安全會計以及研究與開發會計也會隨之產生，由于實時系統和數據傳輸通道的快捷與暢通也給遠程審計帶來了深遠的影響；同時會計電算化在新時代的背景下也出現了“網絡財務”、“全能ERP軟件”、“數字化管理”等多種定位。這就要求我們的會計電算化教育必須適時充實或增加上述內容。

2．學好計算機知識，努力適應社會發展

網絡時代的財會人員除必須懂得一些常規的計算機操作知識、常用財務軟件的使用及簡單維護以及掌握一門編程語言外，在互聯網（Internet）的使用方面，更應該特別注意加強學習和訓練，掌握其常規使用方法。如電子郵件（E－mail）的編輯、收發，常用網址中相關信息的搜尋和檢索，專業網頁（Web）的設計和維護，相關文獻的上傳、下載等等。因此，高校會計電算化教育應適應網絡時代的需要，必須加強計算機網絡及應用的教學力度。

3．學好一門外語，努力提高自己的外語水平

根據國際有關權威機構統計，互聯網（Internet）信息量中，有93%是以英文為基礎的，常見的網頁設計及一般程序都以英文為基礎。雖然近年來中文網站顯著增加，但無論是信息搜尋、文件編輯、還是電子郵件的收發，都仍然是大量以英文的形式出現。另外，在經濟發展全球化，商品交易日益國際化的趨勢下，國際之間的交往已存在大量外語的商業信函，重要合同文本，往來憑證，支付手段。因此，作為目前高校培養出來的財會人員如果不掌握一門外語，在將來的時代里，就很難算作一名合格的優秀會計人員。

4．熟悉相關學科知識，擴展學生的專業視野

在即將到來的網絡時代里，能否熟練掌握諸如網絡應用知識等財會專業所必修的“邊緣知識”，將成為衡量一名財會人員是否稱職的重要標志。因此，高校會計電算化教育必須及時充實、更新該專業的課程設置，以使學生不僅掌握既有的必不可少的專業知識，更能掌握隨時展所必備的專業知識及邊緣知識，這樣才能使我們培養出的人才在未來的網絡時代有立足之本。所以我們設置課程時，一方面要有學生必修的一些專業知識，另一方面還應有與其專業密切相關的其他學科知識供學生選修，以便擴展他們的專業視野。通過對相關現代管理科學和社會科學方面知識的學習，可進一步加深他們對本專業知識內涵的認識和理解，使其知識結構更趨合理。

二、網絡時代會計電算化必須電子商務化

隨著互聯網技術的發展，電子商務以其更低的交易成本和無可比擬的信息優勢備受企業青睞。基于電子商務的新的財務軟件亦得到大量的開發，即：把企業的物資采購、產品銷售、往來核算等業務處理逐步與電子商務密切融合，實現“網上理財”，最大限度地滿足企業管理的需要。

基于電子商務的財務軟件把實現“網上理財”業務作為最主要的技術目標，這樣核算、管理也將在一個虛擬的辦公環境下進行，會計人員和管理人員必須提高對網絡的駕馭能力才能適應未來的電子商務挑戰。為此，未來的財會人才必須是能夠應用電子商務理論與技術以及精通財會理論與實際的復合型、全方位人才，這也是網絡時代會計電算化教育的根本出發點。因此，網絡時代會計電算化必須電子商務化，否則將不能順應時代的要求。

三、會計電算化的電子商務化對會計電算化課程影響

1．會計電算化的有關計算機基礎知識應有所變動和更新。隨著財務軟件的網絡化和電子商務化，計算機方面的基礎知識僅僅只對目前的計算機基礎、數據庫及電算化基礎知識（著重講述會計電算化的概念；會計電算化的意義；會計電算化在我國的開展及現狀；國際會計電算化的最新動向及發展趨勢；計算機會計信息系統的組成及特點；計算機會計系統的內部控制）進行介紹是遠遠不夠的。在網絡時代下應增加計算機網絡及應用、計算機網絡硬件的組建與維護、多媒體技術，特別是與電子商務方面有關的計算機內容更應成為會計電算化教育的一個重點。

2．電子商務環境下會計信息系統功能的變化。在電子商務環境下，為適應市場全球化的要求，逐步提出了企業資源計劃（Enterprise Resources Plan，ERP）管理模式，而ERP是一種面向企業供應鏈，跨地區、跨部門甚至跨公司整合企業經營活動的管理思想。其實務宗旨建立在信息技術基礎之上，以系統化管理思想為企業決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺。會計信息系統在ERP整個方案中是不可或缺的。傳統管理環境下，會計信息系統在企業控制管理與決策支持方面所發揮的作用頗為微弱，其功能被定位于數據的收集與管理，即便是引入“會計電算化”也僅被表述為會計核算方法的計算機化，而大量的會計數據并未進一步利用。最終在企業內部形成一個會計“信息孤島”，數據無法共享，信息不能暢通。在ERP環境下，網絡信息技術之中的會計系統的意義有了很大的變化。其核算功能得到了發展與完善；管理功能進一步加強。一方面，會計信息系統與其它業務系統間的無縫集成，提高了會計信息的質量，實現整個系統間的信息高度共享；另一方面，會計信息系統的功能已不再局限于“賬務處理”，而是進一步提升至利用會計信息進行“財務分析與管理”。因此，《會計信息系統分析與設計》應增加財務分析在管理方面應用的設計等內容。此課程主要介紹系統設計的一般步驟，并通過大量事例，使學生快速掌握開發財務軟件的一些常用技巧，為日后從事會計信息系統的開發和維護奠定基礎。

3．財務軟件的操作課的完善。目前，基于因特網的B/S（瀏覽器/Web服務器）計算模式的第四代財務軟件應運而生。這一代財務軟件中采用了Web技術、多媒體技術和Internet互聯網技術，符合企業經營方式向電子商務發展的戰略，第四代財務軟件是國際財務管理軟件發展的主流趨勢。為使高校所培養的會計電算化人才能勝任網絡時代的新需要，筆者認為應將《財務軟件應用》課程改為《財務軟件應用及維護》并以介紹第四代財務軟件的應用為主，以軟件維護為輔。

參考文獻

[1]馬輝．第四代財務軟件的技術特點及其影響[J]．中國會計電算化，2001.8．

[2]蔡寧．電子商務環境下的ERP與會計信息系統[J]．中國會計電算化，2001.8．

第9篇：會計電算化的思考范文

會計電算化是會計學與計算機科學技術相結合的一門新興邊緣學科,它隨著會計學理論、會計法規與制度以及計算機信息處理技術的發展而不斷發展。中等職業技術教育旨在培養實用型人才,培養學生的綜合職業能力。這在目前中等職業技術教育中已基本上成為共識。那么如何實現這一教育宗旨呢?具體到電算化會計教學中,一個重要方面就是加強電算化會計的實踐性教學。這里就開展會計電算化實訓談幾點看法。

一、必須認識到會計電算化的重要性

目前,中等職業技術學校會計專業課程設置中理論教學占主導地位,在專業課課時中安排了各類傳統會計課程,如基礎會計、財務會計、財務管理、成本會計、審計、財經法規等,電算化會計課程安排的課時不多。隨著職業教育的發展,各個學校都認識到了實訓的重要性,在教學計劃中逐漸增加了實踐時間,但主要集中在純手工操作上,包括基礎會計、財務會計、成本會計、審計等,依靠的還是一張桌子一套資料一支筆,信息化元素很少。信息技術的發展已經促使會計核算、管理的方法及理念有了很大改變,認識到會計電算化的重要性是提高相關專業學生職業技能的重要前提。

二、根據中等職業學生的現實情況因材施教

在我國目前的中等職業技術學校中,學生的主體是初中畢業生。他(她)們年齡不大,學歷不高,社會實踐很少,接受會計專業知識的能力還比較弱。這在具體實訓過程中應該有所關注和區別。加上課時不足等原因導致授課內容上不得不做一定的限制和修改,在某種程度上降低了實訓的效果。當然我們也應當看到,我們的學生就業時所面臨的工作不會太過于復雜,而且目前能夠真正實現管理信息化的企業也不是太多,過分提高實訓目標和要求也是不合適的。

三、根據實訓目標分步驟實施教學

根據最近一份對300家大、中型企業的調查報告顯示,調查的企業中,90%的企業開展了會計電算化,但是66%以上沒有丟掉手工賬或手工賬與電腦賬并行。企業不敢丟掉手工賬的主要原因是怕丟失會計資料、有關人員的計算機運用水平低和管理不規范;同時軟件公司售后服務質量有待提高,這樣可以打消企業會計資料丟失的顧慮。綜上所述,在開展電算化實訓過程中需要更加合理全面地考慮。第一,要合理安排時間和時機。目前不少學校在會計專業課程設置中,會計電算化課程課時所占比例很小。為適應課程需要,老師還要傳授部分管理學知識和計算機應用知識,在有限的教學時間內,學生只能學到一些基本原理和簡單操作,根本談不上系統掌握和熟練操作。要更好地培養滿足社會需要的學生,可以對部分相似課程進行整合,騰出課時滿足實訓的需要。第二,實訓教學內容的豐富和完善十分重要。作為學歷教學和證書培訓結合的中職學校,系統合理的電算化實踐教學內容應該包括以下幾個方面:會計軟件的操作使用(應掌握至少兩種軟件的使用);excel操作和使用,學生應掌握使用excel表格和動態圖表的操作;會計電算化系統的管理;企業財務信息電算化仿真案例實踐。第三,我們還要注意解決以下幾個問題。

1.會計電算化是一種思想,而不是一種簡單操作。電算化實訓教學是授人以漁而不是授人以魚。很多實訓由于時間、理解不同、老師業務水平或其他原因,會演變成為某一個財務核算軟件的簡單操作練習。其實就是把一套數據按照順序輸入電腦,經過反復練習,但學生到最后也只是知道這個軟件的基本操作。重基本會計核算而輕視了核算的目的——監督和管理,這不可取。會計電算化的真正優勢不是簡單減輕會計人員的工作強度而是更加規范、系統、快捷地參與企業相關監督和管理。如果這種認識或做法不轉變,就會出現一個有會計證上崗證的同學到了單位連一張內部生產所需的下料單都不會開的情況。由于涉及較多的計算機和網絡的知識,還需要加強學生的計算機操作水平訓練。

2.軟件供應商和學校聯合搞培訓。中等職業技術教育和社會職業培訓相輔相成,通過社會培訓可以及時反饋社會需求,以便及時調整學歷教育的教學內容和方法,促進特色課程和教材的完善,并推進專業結構的優化和新專業的設置。學歷教育的系統性和規范性,可以不斷提高社會培訓的職業教育層次,使學生不僅掌握熟練的職業技能,而且具備適應職業變化的能力。

3.解決實訓教材的問題。會計電算化是一種思想,需要根據企業自身特點借助軟件平臺來實現。如何理解這種思想必須借助良好的實踐課教材并保證充分的操作時間。這是決定實訓教學質量的關鍵因素之一。當前市場上電算化會計實訓教學教材很少,高質量的更少。為了保證教學質量,應立足“自編為主,購買為輔”。