如何發展好數字經濟精選(九篇)
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第1篇：如何發展好數字經濟范文
【關鍵詞】數控機床 培養興趣 未來前景
The first class of the numerical control machine
Wang Yurong
【Abstract】The first lesson of the numerical control machine should be started from cultivating students’ interest, how to learn well the numerical control and the future foreground of the numerical control machine, elucidated the developing course of the numerical control machine and the wide use of the numerical controlling technology. Teachers should lead students to master the knowledge on the machine, know about the electric control technology, to be good at the operating skill, to do some simple programme and to apply the computer office technology. Collecting knowledge can prepare for learning well the numerical control machining and look into the future of it.
【Keywords】Numerical control machine Cultivating interest Future foreground
隨著我國機加工業向大規模集約化的發展,數控技術越來越多的運用到機床,這樣就需要大批數控加工的技術人員、編程的技術人員以及數控機床的操作人員,技工學校就是培養這些技術人員的搖籃。
如何為技工學校的學生上好數控機床第一課?我從以下三個方面入手:
1.培養學生學習興趣。
1.1 數控機床的發展過程。什么是數控機床?數字控制機床(Numerical Control Machine Tools)簡稱數控機床,這是一種將數字計算技術應用于機床的控制技術。它把機械加工過程中的各種控制信息用代碼化的數字表示,通過信息載體輸入數控裝置。經運算處理由數控裝置發出各種控制信號,控制機床的動作,按圖紙要求的形狀和尺寸,自動地將零件加工出來。數控機床較好地解決了復雜、精密、小批量、多品種的零件加工問題,是一種柔性的、高效能的自動化機床,代表了現代機床控制技術的發展方向,是一種典型的機電一體化產品。
數控機床綜合應用了自動控制、計算機、微電子、精密測量和機床結構等方面的最新成就。
從1952年至今,數控機床按照控制機的發展,已經歷了五代。
1959年,由于在計算機行業中研制出晶體管元件,因而在數控系統中廣泛采用晶體管和印刷電路板,從而跨入了第二代。
1965年,出現小規模集成電路,由于它體積小、功耗低,使數控系統的可靠性得以進一步提高,數控系統發展到第三代。
以上三代系統,都是采用專用控制計算機的硬接線數控系統,我們稱之為硬線系統,統稱為普通數控系統(NC)。
隨著計算技術的發展,小型計算機的價格急劇下降,激烈地沖擊著市場。數控系統的生產廠家認識到,采用小型計算機來取代專用控制計算機,經濟上是合算的,許多功能可以依靠編制專用程序存在計算機的存儲器中,構成所謂控制軟件而加以實現,提高了系統的可靠性和功能特色。這種數控系統,稱為第四代系統,即計算機數控系統(CNC)。
計算機技術的發展是日新月異的,就在1970年前后,美國英特爾(Intel)公司開發和使用了四位微處理器,微處理芯片滲透到各個行業,數控技術也不例外。我們把以微處理機技術為特征的數控系統稱為第五代系統(MNC)。
1.2 數控技術的廣泛運用。數控技術及裝備是發展新興高新技術產業和尖端工業的使能技術和最基本的裝備。世界各國信息產業、生物產業、航空、航天等國防工業廣泛采用數控技術,以提高制造能力和水平,提高對市場的適應能力和競爭能力。工業發達國家還將數控技術及數控裝備列為國家的戰略物資,不僅大力發展自己的數控技術及其產業,而且在“高精尖”數控關鍵技術和裝備方面對我國實行封鎖和限制政策。因此大力發展以數控技術為核心的先進制造技術已成為世界各發達國家加速經濟發展、提高綜合國力和國家地位的重要途徑。
數控技術是用數字信息對機械運動和工作過程進行控制的技術,數控裝備是以數控技術為代表的新技術對傳統制造產業和新興制造業的滲透形成的機電一體化產品,即所謂的數字化裝備,如數控機床等。其技術涉及多個領域:①機械制造技術;②信息處理、加工、傳輸技術;③自動控制技術;④伺服驅動技術;⑥傳感器技術;⑥軟件技術等。
數控技術的應用不但給傳統制造業帶來了革命性的變化,使制造業成為工業化的象征,而且隨著數控技術的不斷發展和應用領域的擴大,對國計民生的一些重要行業國防、汽車等的發展起著越來越重要的作用,這些行業裝備數字化已是現展的大趨勢,如:橋式三、五坐標高速數控龍門銑床、龍門移動式五座標AC擺角數控龍門銑床、龍門移動式三座標數控龍門銑床等。
2.如何學好數控技術。數控專業是機械制造技術、電子技術與計算機應用技術相結合的專業,培養適應現代制造業需要,德、智、體、美全面發展,具有較扎實的基礎理論知識,熟練掌握各種專業技能,職業素質優良,專業技術適用,實踐能力突出,能在數控技術領域面向數控加工、模具設計與制造、CAD/CAM技術等多個不同方向發展,在生產第一線從事數控設備的操作、編程維護以及生產組織和管理等方面工作的高等技術應用型人才。
在學習數控機床前,先積累一些必備的知識,要求較系統地掌握本專業領域的基本理論知識,主要包括機械制圖、工程力學、機械基礎、車工工藝學、工件的裝夾與定位、機械設計理論與制造技術、電工電子技術、計算機應用技術、數控技術、CAD/CAM技術等學科的基礎理論和應用知識。
2.1 要掌握機加工知識。在學習時應初步掌握普通機床的加工工藝,裝夾、定位,加工工序的安排等。這樣對普通的技工學校學生要求就高了很多,要想學好數控機床的加工,在理論和實踐兩方面都要有大量的積累。建議同學先多了解數控機床的信息知識,增加興趣。
2.2 要了解電氣控制技術。數控機床是電氣自動化程度非常高的設備,如進刀量、加工量等全部依靠的是編碼器控制,各種定位等主要依靠光、電、磁等各種傳感器控制。不掌握足夠的電氣控制技術不僅難以正確操作設備,就是一些簡單的故障也難以排除,因此更談不上利用數控機床加工出合格的工件。
2.3 要熟練計算機操作技術。目前,最新的數控機床都是利用微型計算機控制和操作的。其操作系統使用的就是計算機操作系統,不掌握一定的計算機操作技術根本談不上去學習和使用數控機床。因此學習和使用數控機床首先必須具備的條件就是會熟練使用計算機操作系統。
2.4 要會簡單計算機編程。數控機床所加工的工件形狀和工件的加工步驟以及加工順序全部依靠給計算機輸入指令來進行操作的,這些指令就是通過編寫操作程序來完成的。因此學習數控機床首先要熟記各種操作指令,然后根據加工工件的要求和加工的順序將指令編寫成操作程序,這些操作程序就是通過計算機來指揮機床進行機加工作業的。不懂得指令的含義或不會把指令變成程序就無法指揮數控機床進行機加工。
2.5 要能運用計算機辦公技術(CAD/CAM)。數控機床的出現主要是為了適應越來越復雜的加工工件要求的,而目前很多工件用常規的人工設計已無法完成,即使設計出來,它的圖紙也難以識別。如飛機發動機、各種汽輪機等。這些復雜的工件都需要使用計算機輔助設計(CAD)和計算機輔助加工(CAM)。如果不了解CAD/CAM等常規的知識也無法熟練操作數控機床。
3.數控加工未來前景。
3.1 人才缺乏,人才寶貴(我國材料科學研究領先,但機加工技術落后)。目前,我國制造業已開始廣泛使用先進的數控技術,但掌握數控技術的機電復臺型人才奇缺,其中僅數控機床的操作、編程、維修人員就短缺60多萬人。我國數控技術人才不僅數量上奇缺,數控技術是集機械、電子、信息和管理等學科于一體的新興交叉學科,數控技術的發展對人才的知識、能力、素質結構提出了新的要求,高起點地培養從事數控加工、模具制造、CAD/CAM技術的機電復合型人才,以滿足制造業發展對人才的需求。
3.2 未來普通機床逐步向數控機床發展。未來的機加工技術將越來越向高效、復雜化、高精度方向發展。普通機床已無法完成其加工要求,這樣一來,普通機床將逐步被數控機床所取代。
數控機床與普通機床相比較,有以下優點:
①自動化程度高,具有很高的生產效率,而且可以大大降低工人的勞動強度。
②對加工對象的適應性強,可以適合加工普通機床無法完成的復雜工件。
③加工精度高,質量穩定,不受操作工人的情緒影響,對人員的依賴性小。
④易于建立與計算機間的通信聯絡,容易實現群控。
最經濟的是普通機床可以改裝為數控機床,這樣由普通機床向數控機床發展的步伐又可更快一步。
第2篇：如何發展好數字經濟范文
[關鍵詞] 數字化學習平臺 數字出版 版權管理
近年來，信息技術的迅猛發展有力地推動了數字化學習的進程。在這種趨勢下，傳統出版社紛紛進軍數字化學習領域。但是，互聯網技術是一柄雙刃劍，其便利傳播的特點也使得互聯網正成為非法使用、傳播有版權媒體內容的溫床。從產品運營的角度來講，數字化學習領域的核心競爭力應該體現在優質內容上。在當前傳統出版社所能掌控的技術條件下，如何讓數字內容產品順暢地分發、展示，保證合法的、具有權限的用戶對數字內容正常使用，正成為數字出版運營者關注的焦點問題。
在項目建設初期，對于從事數字化學習業務的傳統出版社而言，對數字版權的敏感度可能會小一些。但隨著業務的不斷拓展，數字版權的問題將會越來越突出。比如，開發網絡課程時是否要取得內容授權？需要獲得哪些授權？如何以最合適的費用支出獲得優質的內容？在課程設計過程中，投資者、項目設計者及課程組織者可能存在哪些版權關系？在課程學習與傳播過程中，如何防止非法復制和惡意傳播，使得課程產品的效益最大化？
從優質課程產品的呈現來看，主要有視頻課程、音頻素材、PPT課件、Word教案、仿真動畫等。從組合的內容獲取途徑來看，既有集體創作的作品，也有教師個人利用單位資源創作的作品，還有網站與外聘專家聯合開發的作品。為了更好地滿足用戶需要，網站設計者還要對這些內容進行靈活組合，從版式設計、內容編排、音視頻素材整合、網絡技術優化等方面投入勞動，使其具有可控性和交互性。因此，在界定版權歸屬時，面對來自不同途徑的數字內容，不能籠統地一概而論，既要保證內容的提供者、內容運營商的權益，還要在版權受到侵害時能夠鑒別數字信息的版權歸屬及版權信息的真偽[1]。
從平臺運營的角度來講，從事數字教育業務，必然要考慮長期的社會效益和經濟效益。我們注意到，“點擊率”高的數字課程，往往開發成本很高，巨額的課程開發投入往往讓數字教育網站望而卻步。而期待通過盜版、盜鏈等方式獲取點擊量的網站，往往很難在行業競爭中占得先機。從我國《著作權法》對課堂教學的“合理使用”來看,重點考慮了有限和特定的課堂教學受眾，這不會侵犯版權人權益。但是，在網絡學習平臺中，由于網絡教學具有課堂教學無法比擬的公開性和無界性，在復制數量和使用范圍方面表現得很模糊甚至無法確定；受眾數量的不確定可能導致學生任意復制、下載版權作品，作品很容易被傳播擴散到特定的教學范圍之外，做非教學目的之用[2]。對于在資金、技術、人才等方面并不占優勢的傳統出版社來說，如何把握好數字內容版權的合理利用問題，對于項目的規范化發展具有很重要的意義。
從平臺運營的角度來講，從事數字教育業務，必然要考慮長期的社會效益和經濟效益。我們注意到，“點擊率”高的數字課程，往往開發成本很高，巨額的課程開發投入往往讓數字教育網站望而卻步。而期待通過盜版、盜鏈等方式獲取點擊量的網站，往往很難在行業競爭中占得先機。從我國《著作權法》對課堂教學的“合理使用”來看,重點考慮了有限和特定的課堂教學受眾，這不會侵犯版權人權益。但是，在網絡學習平臺中，由于網絡教學具有課堂教學無法比擬的公開性和無界性，在復制數量和使用范圍方面表現得很模糊甚至無法確定；受眾數量的不確定可能導致學生任意復制、下載版權作品，作品很容易被傳播擴散到特定的教學范圍之外，做非教學目的之用[2]。對于在資金、技術、人才等方面并不占優勢的傳統出版社來說，如何把握好數字內容版權的合理利用問題，對于項目的規范化發展具有很重要的意義。
從內容價值鏈來看，數字環境下版權利益集團可以分為三類利益群體：一是原始信息創造者即版權人，這個群體以智力投入人為主，主要包括自由作者、合作作者、原作者、演繹作者、職務作者、委托作者。二是數字信息投資人即信息版權機構，包括出版者、傳播者、數據庫開發商、信息加工增值者。三是信息產品的消費者，即社會公眾[3]。這個價值鏈中的每一個成員都有各自相應的權益，只有當他們的權益得到充分保護，達到一種和諧共存的狀態時，這個價值鏈才可以運轉出最大的社會和經濟效能[4]。
第3篇：如何發展好數字經濟范文
文章以遠程開放教育《經濟數學基礎1（試卷號：2006）》為例，初步探索教師如何搞好復習導學，以期有效幫助學生全面、系統掌握知識，順利通過考試。
關鍵詞：
經濟數學；期末復習；導學
《經濟數學基礎》是遠程開放教育經濟類學生學習的必修課，主要包括微積分、線性代數等知識。遠程開放教育的學生，平時學習時間難以保證，互動交流不夠，所學知識不一定扎實，很擔心不能過關。必須通過必要的期末復習導學來鞏固，才能形成一個完整的知識體系，有效通過考試。文章以《經濟數學基礎1（試卷號：2006）》為例，提出以下幾點復習建議。
一、整理有針對性的期末復習題
（一）整理復習題的必要性復習課的一個重要特點就是在系統原理的指導下，引導學生教師要能夠根據平時作業情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。教材是藍本，大綱是綱領，國開大《期末復習指導》是依據，歷次期末考試真題是范本。教師首先要做的事情是仔細研究大綱和以往考試題，弄清楚考核要點和分值分配，然后再根據學情，分析重難點，思考如何突破重難點。對考點進行全面的分析、綜合和整理，得出一份有針對性的復習題，是十分有益和必要的。
（二）整理復習題的方法先分析考題考點的內容、分值、分布、重難點和出現的重復度，列出分析表。下面以10年1月到15年1月共10次考試題為例，列出分析表兩個如表1，如表2所示。整理出綜合復習題。題目類型中有五種題型，復習題就分五個大模塊，在每個模塊里羅列若干小版塊。要盡量涵蓋所有考點，注明考試時間，消去雷同，合并相似。
二、根據復習題，適當進行面授教學輔導
經濟數學不同于其他文字性學科，學生可以通過網上視頻、課件、微課等完全學會。數學需要理解、需要掌握方法和反復練習。遠程開放教育之所以優于純粹的網絡在線課程，就在于基層辦學單位可以根據學生學習實際，聘請專業的教師進行適當的面授輔導，面授和網絡學習相結合。期末復習安排幾次復習課，非常必要，根據以往考題精心整理的復習題起著提綱挈領的作用?？煞挚己它c、計算、應用題三大塊進行講解；最后適當進行綜合訓練，以切實保證復習效果。教師需要注意以下幾點：
1.合理分配時間，抓大放小，詳略得當。復習不搞拉網式，切忌什么都講，什么都練。戰線拉得太長，難保高效率。題目的設計要具有目的性、典型性、開放性、創新性，多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，能記憶，發展思維，短時間內學到更多的解題技能。計算題或應用題，每年都有求不定積分或定積分、求導數或微分、求線性方程組的解等，教師必講、且重點講，務求人人會做，變換數字后也能識得廬山真面目。而對于偶爾一考的題目，比如判斷基本初等函數等內容，則靈活處理。有時間，可以說一下；時間不夠，不去理會。教師復習導學和學生自我復習，都可做此處理。
2．幫助理清概念、定理、性質等。選擇、填空題多是考核基本概念的。教師不能夠像進行新課一樣，慢慢地進行概念的引入、推導、陳述等，那樣會沖淡主題。概念一多，內容一雜，容易造成思維混亂。應該更多地以簡潔的、歸納性的動態圖形、語言、方法、實例等來展示。舉例說，判斷函數的定義域、奇偶性和單調性等考點，可以借助幾種基本初等函數的圖像，使函數的性質一目了然，形象、生動而直觀。
3.要注意數學思想方法的歸納、總結。數學思想方法的導學應貫穿始終。對微積分內容，基本初等函數是基礎，復合函數及其四則運算是橋梁和紐帶，求極限、導數等無不是求復合函數的種種運算?？蓪秃虾瘮档淖宰兞靠闯梢粋€整體，進行適當變形和換元，就能運用基本的求導數等公式，輕松求解?？梢砸活}多解，也可多題一解。線性代數中，關于矩陣的概念、秩、解、自由未知量等概念，可以通過一兩個考試真題，一步一步推導而來，何時有解、無解等等，可以抓住矩陣的秩、矩陣的行初等變換等關鍵點來突破難點。數學思想方法是無處不在的，復習導學必須要注意數學思想方法的歸納、總結。講清講透一個題，再適當變化數字，以讓學生能透徹理解，舉一反三。
4．教會學生記住充分必要的公式。在計算題中，求導數或微分，或者求不定積分或定積分，都是需要記住基本的公式和運算法則的。幾個公式連起來記憶比較好。比如，冪函數求導公式(xμ)'=μxμ-1，注意到函數導數的指數下降一次，指數拿函數前面做乘法。稍微變形，成為微分公式d(xμ)=(μxμ-1)dx。對冪函數的積分公式注意到函數積分的指數上升一次，指數+1拿到函數的分母上，還要加上C，這樣就好記多了。實在記不住，要在試卷前面的公式中去找，總之不能一字不寫，坐以待斃。
三、利用多種媒體輔助復習
復習要面向全體學生，使不同層面的學生都有所提高。因此，利用多種媒體輔助學生復習是必須的。教師要了解學生是否參加面授、基礎是否夠好，是否經常與老師同學交流互動等等，分析“學情”，一視同仁，不放棄任何一個學生；因材施教、主動出擊，幫助學生激發學習興趣，提高學習效果。可利用制作專題微課、專題課件、上掛期末復習題、在線答疑等方式進行網絡助學，也可借助現代化的遠程工具QQ、電話、平臺、手機等多種方式關愛學生，使學生力排萬難，克服重重困難，加入復習中來。
四、指導復習、考試技巧
1.幫助學生樹立信心。信心是精神支柱，勁可鼓而不可泄?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”。多關愛、常鼓勵是教師的制勝法寶。
2.要注意多看、多做練習題。以復習題為藍本，從分值多的、必考的內容到分值少的、不?？嫉膬热?，從易掌握的到似是而非再到不會的題目。如果概念不清，多看幾遍教材或資料。要在理解概念的基礎上，熟記基本公式。做到熟能生巧、胸有成竹。不要只看不做，考前認真做一下期末復習題。特別是必考內容，背著答案仔細推導和演算，看自己是否真的掌握了。切忌眼高手低，心浮氣躁。
3．考試時注意書寫。特定符號，一定要書寫正確、規范。該有的步驟不要省略，特別是計算題或應用題，切忌不要潦草馬虎，丟掉不該丟的分。
4．考前不要熬夜，保證睡眠?？傊?，經濟數學的復習就是教師引導學生把所學的知識進行系統歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使所學的數學知識條理化、系統化，從而更好地掌握重點和關鍵。教師要整理出有針對性的期末復習題，然后進行面授、網上教學等多種形式的輔導復習，并注意指導學生復習、考試的技巧。只有這樣，才能幫助學生順利通過考試，取得好成績。
參考文獻
[1]王龍景.教師如何搞好數學期末復習[EB/OL].、
[2]cwgaobingliang的博客.如何搞好數學復習[EB/OL].
[3]期末考試考前輔導秘訣[EB/OL].
[4]怎么準備期末考試復習[EB/OL].
第4篇：如何發展好數字經濟范文
關鍵詞：中職化學 數字平臺 課堂效率
隨著現代社會經濟的飛速發展，社會產業結構的進一步調整和優化，現代化建設中對于懂技術、能動手的現代中職技術人才的需求也越來越多，中職學生也被社會各界所看好。與此同時，社會對于中職學生的業務能力、創新能力和實踐技能的要求也越來越高，原先重課本、輕實踐的教學模式呈現出與社會需求的不平衡性。如何讓中職課堂教學緊跟時代潮流，如何能真正培養一批有技術、有創新、能動手的新一代社會主義建設人才，筆者認為，除了進一步提升中職教師的業務能力外，還要有一個重要的方面，就是更好地利用中職學?，F有的現代化數字平臺，從多方面促進教學信息的流動。
筆者就如何利用好數字平臺，促進課堂教學效率的提高談幾點探索與思考。
一、借助多媒體平臺，拓展學生視角
法國著名學者盧梭說：“教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。”就筆者所教的“影響化學反應速率的條件”一課來講，理論性的知識較多，課堂上講起來比較枯燥，而且學生難以與現實生活的知識相聯系。學生聽得吃力，教師講得費神，再加上現在中職學生大部分來自初中階段成績中下的生源，這部分學生學習興趣不高，基礎較弱，更有小部分學生的學習習慣較差。面對這些學生，干巴巴的“填鴨式”教學模式對他們來講無疑是“雪上加霜”。要提高課堂教學效率，就要求我們教師在教學上下功夫，以提高學生的學習興趣。現代多媒體的運用，能較好地解決這一難題。多媒體能集“聲、像、圖”于一體，使抽象的概念具體化，同時彌補了課堂插圖和文字說明的局限性，克服了傳統教具的缺陷，給學生提供了一個嶄新的傳授視野。
首先，這節課從一開始就借助多媒體創設一個微觀模擬環境，展示分子各種形式的碰撞及碰撞的效果，讓學生得以感知，并通過觀察主動得出有效碰撞、活化分子、活化能的概念。改變了傳統的只是用圖片把概念的結論定性地告訴學生的做法。動感的畫面，深深地吸引了學生的眼球，趣味課堂的呈現大大激起了學生的求知欲望，特別是畫面的呈現中結合插圖與文字的說明，讓學生從感性的認知進入了理性的分析與思考中，最后得出結論，這無形之中使學生變被動接受為主動探究，同時給缺乏空間想象力的學生搭建了一個想象的平臺，加深對所學知識的認識和理解，培養想象能力。
其次，多媒體課堂再一次彰顯了良好師生關系的建構，教師在“導學“中做足了文章，無論是多媒體課件的制作，還是課堂語言的組織，在多媒體“形、聲、光、影、動、靜”的輔助下達到了最佳效果。多媒體突破了時空界限，突破了文字的限制，課堂呈現了主動與愉快的學生參與。教學實踐證明，利用好多媒體輔助教學，對于提高中職課堂教學有很大幫助。
二、用好數字網絡構建新型課堂
現代中等職業學校雖然沒有一流的生源，卻擁有一流的現代化教學設施，電腦房、實訓基地、多媒體信息中心等，這些現代化的數字輔助教學設施覆蓋了整個學校，如何利用好現代化數字平臺提高課堂教學質量，筆者認為就是充分利用好學校的網絡資源，促使它更好、更有效地為課堂教學服務，從更高、更深層次提高中職學生的綜合素養。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。“思考”的意思是什么呢？就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐。實踐證明，運用網絡教學、交流能較大程度地提高學生的參與率、創新能力與理解能力。
首先，依托網絡打開學生的思維。大家知道現代網絡資源與書本資源相比，其內容更豐富多彩，它不但擁有大量的文字資源，更有大量的圖片、音頻、視頻資源，教材中有些內容與學生實際生活距離較遠，學生很難感知或無法感知。此時，我們可以借助網絡資源庫，通過動畫把無法用語言描述的思維過程形象化、具體化，使學生形成清晰的認識，并使不同層次學生的思維能力都能得到發展，特別是有利于空間想象能力的發展。例如，在講“壓強對反應速率的影響”時，通過畫面讓學生觀察、推理、想象，驗證并得出一個正確的結論：壓強通過改變氣體的濃度來改變化學反應速率。這樣便于將前面的知識遷移到后面的學習中，同時形成了類比的思維方式。
其次，依據網絡平臺構建學生探究學習的平臺。教學效果除了提高課堂教學效率外，課前的預習及課后的教學反饋也十分重要，中職學生相對來講都有識別事物、分析事物的能力，課前可以結合教學內容布置探究性題目，讓學生通過上網調查、相互學習及網絡交流等得到問題的答案。例如，講“氫鍵”這一課時，布置學生事先收集氫鍵的相關資料：如生物學中的遺傳密碼DNA，物理學中相互作用和水密度的反常特性等，以便多學科、多角度展開學習。結果課上學生給出了非常滿意的答案，大家交流學習的心得，整節課氣氛活躍。通過實踐我們可以發現課前提出一些探究性的問題，讓學生通過網絡解決能取得較好的教學效果，學生也非常喜歡這種形式。另外我們還可以依托校園網絡建立班級學習QQ群，讓他們通過網絡交流學習問題。例如，教師課后可布置一些探討性的問題，讓學生在群里交流，教師也可以加入他們的交流，這樣同學間不但加強了網絡交流技能，還能增加團隊的凝聚力，教師與學生的網絡交流同樣拉近了師生間的關系。這樣的交流只要堅持下去就一定能取得非常好的教學效果。
網絡是一個神奇的東西，用好了它會給我們帶來意想不到的效果，當然如果在用的過程中沒有一定的技術控制也會出現失控的場面，這就要求教師與學校網管配合，建立“綠色上網”系統。
多媒體、數字網絡在教學中的運用，大大豐富了師生的知識視野，同時也放開了學生的手腳，可以讓他們在網絡的海洋中不斷充電、吸取養分，現代中職學校的課堂教學直接關系到中職學生的世界觀、價值觀，因此中職教師一定要在教學上多下功夫，爭取為國家、為社會培養出更多更好的建設人才。
參考文獻
第5篇：如何發展好數字經濟范文
一、我區數字化建設發展現狀
近年來，我區在數字化發展方面進行了積極的探索與實踐，各行業、各領域多點開花，取得了一定成績。
（一）智能智造發展方面基本情況。
在智能智造方面，主要調研了吉通機械、金冠電氣等2家企業，基本實現了數字化轉型升級。吉通機械引進了5條自動化沖壓生產線，6000平方米的廠房30人管理就可實現年產值6-10億元，人均年產值達3000萬元，并且實現了人員零安全事故。此外，還引進15條全球最先進的鋁鍛、鋁鑄鍛智能生產線，生產出了質優價廉的國產化智能設備，填補了國內空白。金冠電氣通過引進1條德國通快鈑金柔性加工生產線，縮短了生產周期，提升了產品質量，從而實現了成本最小化、效益最大化。同時，引進了智能自動立體料庫系統，實現所有生產數據由中心服務器管理，生產全過程數字化控制，有效提升了產品的綜合競爭力。
（二）數字政務方面基本情況。
在數字政務方面，“一門式，一張網”綜合服務審批平臺現有入網審批事項714項，其中702項為“只跑一次”事項，占全部事項的98%。651項事項實現全城通辦，37項事項可跨地域受理，網上辦事大廳可受理510項，手機辦事大廳可受理204項。創建“政企互動平臺”20個，及時解決企業提出的疑難問題，并通過平臺轉發惠企惠民政策30余項。實施“并聯審批”和“N證聯辦”，企業開辦時間壓縮至90分鐘，88項工程建設類項目審批全部完成對接、即將實現一網通辦理?！耙淮笆芾怼薄耙徽臼健鞭k結模式基本建立，區政務服務中心鋪設審批網絡專線45條，對接政務外網3個，辦事企業和群眾只需通過“網上辦事大廳”進行申報，無需再到各部門進行審批。
（三）城市管理方面基本情況。
在城市管理方面，我區主要建設了智慧交警系統、智慧城管系統及智慧綜治系統，智慧城市管理雛形基本形成。智慧交警系統通過網絡監控平臺、視頻采集系統，利用無線傳輸技術，實現了在線報警、在線定損、在線定責、在線報險等創新服務模式。智慧城管系統通過整合現有各類信息資源，實現設備、信息系統的共建共享，重點加強市場商圈、南北出入口等重要區域的視覺管理，實現了從動態巡查到日常監管、從末端處罰到源頭治理、從被動響應到主動防范，著力讓城市管理無死角、監管無盲區。智慧綜治系統在前幾年投入的基礎上，2019年又投入1800萬元，新增了600個視頻監控點位，其中50個監控點位具備人臉識別功能，向城市感知智能化邁出了極具意義的第一步。
（四）民生福祉方面基本情況。
在民生福祉方面，基本實現了生活繳費、生活服務線上辦理的智慧生活模式。從關乎居民切身利益的水、電、氣等方面入手，通過安裝智能終端，利用物聯網卡穩定傳輸，將用戶相關數據實時回傳，實現數據的實時采集。同時，開發了線上繳費接口，用戶可以遠程繳費，方便了居民生活，基本實現了城市智能物聯。此外，通過手機APP軟件，實現社區信息采集、社區事務管理、社區調度等功能，重點實施“1+N”行動模式，即建設一個數據中心、N個服務模塊，主要包括家政服務、社會救助、退休人員認證、農合辦理等50多個模塊。
二、我區數字化發展存在問題分析
近年來，我區數字化建設工作不斷加強，實施了多項舉措，切實取得了明顯成績，但與貴州等地區相比，仍然存在著很大差距，一些深層次矛盾和問題尚未解決，想要高質量快速發展，這些問題必須加以解決。
一是缺少規劃引領。從我區數字化發展現狀看，各單位各部門“各自為戰”“煙囪林立”現象普遍，都在建設各自領域的數字化系統，數據還未真正實現共享、開放，“數據孤島”現象明顯，未能實現統籌全局、協調有序發展。二是發展資金不足。受經濟發展形勢影響和企業綜合實力制約，雖然有些數字化建設項目得以實施，但更多的項目缺少啟動資金和金融扶持，仍處于設計調研階段，進展較為緩慢。三是基礎設施薄弱。基礎設施是支撐數字化建設的基石。由于我區的數字化建設起步較晚，基礎設施建設相對滯后，與加快數字建設的迫切需要不相適應。四是缺少專業人才。發展數字經濟，建設數字政府、建設智慧城市對我區乃至我省來說，都屬新生事物，特別是在未來的發展中，需要大量的專業性人才。而目前我區這方面的專業技術人才十分匱乏，強化人才培訓和引進是擺在我們面前的一道必解之題。
三、關于加強我區數字化發展工作的幾點建議
數字化發展是當前的時代命題，數字經濟建設也是我們經濟社會發展的必經之路。結合我區“數字政府”“智慧城市”建設實際，提出如下建議：
（一）突出頂層設計，確保數字化建設統籌推進。數字化建設任重道遠，做好頂層設計是關鍵。要加強組織領導，成立數字化建設領導小組，高位統籌解決數字化建設過程中遇到的問題和困難，為數字化建設提供有力組織保障。要堅持規劃先行。充分發揮規劃的引領帶動作用，聘請權威機構，結合區情實際，高標準編制《數字雙陽2020-2025總體發展規劃》，科學確定我區數字化建設的發展思路、主要目標和工作措施，為我區數字化建設指明方向、提供遵循。
第6篇：如何發展好數字經濟范文
論文關鍵詞：火力發電廠,智能數字化,無線巡檢系統
系統總體結構
該系統針對巡檢工作實際需要及特點，集成了巡檢路線自動識別、數據電子化記錄、工作狀態監督、數據匯總報告等功能，并可與電力設備企業現有信息系統無縫連接，有效的了解、檢查巡檢工作狀態，提高了工作效率，具有低成本，輕便易操作，設備使用時間長等顯著優點。
無線智能巡檢系統主要包含無線手持PDA，web網站、數據同步與更新、PDA端軟件。
2.1硬件
采用先進的微電腦技術,領先的無線數字通信處理手段，性能可靠，抗干擾能力強，可以方便的與各類無線傳感器、變送器配合使用，實現便捷的（PDA）手持無線。
2.2軟件
Web網站主要是用來配置巡檢的基礎信息的。主要包括數據分析、基礎數據、巡檢配置和系統配置。其中基礎配置包括專業配置、班次配置、部門配置、崗位配置、值別配置、參數配置、PDA參數配置、正常性判斷配置和常用數據配置。巡檢配置包括巡檢路線配置、巡檢區域配置和巡檢項配置。用戶在Web服務器端配置好數據后，可通過數據同步工具將數據導入到手持式PDA。巡檢結束后，還可以通過數據同步工具把PDA內的巡檢記錄導入到Web服務器端。
系統成果分析
3.1管理效益分析
1）通過智能無線巡檢系統的應用，為電廠管理層的決策提供真實、可靠的實時運行數據，為市場運作下的企業提供科學、準確的經濟性指標。
2）從管理角度來看，它為控制企業成本、為提高生產力提供重要而真實的運行數據。整個系統又是以電廠的原有業務處理過程為依據，將過去大量由人工處理的信息進行集中存儲、自動處理，分類統計生成各種報表，充分利用計算機處理速度快的特點對信息進行深加工。同時，通過數據的分析和比較，幫助管理者做出科學的、合理的決策方案。
4）管控一體化系統規范并優化電廠的生產業務流程，有效地提高勞動生產率，通過對設備的科學管理和嚴格控制，增加設備使用壽命，提高設備可利用率，降低備品、材料成本，縮短檢修工期。
5）在全公司范圍內形成資源共享，減少數據的重復錄入重復分析，提高工作效率。對管理層提供方便靈活的綜合查詢功能及輔助決策功能，縮短了決策時間，以利于企業領導及時全面地得到企業的各種信息。
3.2安全效益分析
1）集中各單元機組的參數及設備狀態信息，不同運行、檢修崗位都可以同過系統查看到設備狀態數據，能夠了解全廠機組發電運行狀況，對意外情況迅速做出反映。從而加強各崗位、部門之間的協作能力，保障機組的安全穩定運行。
2）方便了領導對巡檢過程的監督和管理。廠領導在辦公室內通過平臺可以看到巡檢情況，對各機組及輔機運行工況進行監視、分析和判斷，并做出決策，指揮機組運行。對生產起到更高層的安全監督作用。
3.3經濟效益分析
通過智能數字化無線巡檢系統的應用優化了人力、設備等資源的配置，降低管理成本。日常辦公費用降低。智能數字化無線巡檢系統的應用改善了企業員工辦公事務處理的方式，系統內公文與信息的流轉，提高了工作效率，筆墨紙張、打印復印、分發反饋等等項目開支逐漸減少，降低了辦公費用，帶來明顯的效益。
生產成本降低。智能數字化無線巡檢系統的應用，加強了電力企業設備運行管理能力，提高設備運行可靠性；使消除設備缺陷的消缺率、及時性大幅提高，并全面規范檢修管理，極大的提高設備健康水平，直接和間接的提高企業的經濟效益。實踐表明：在系統運行過程中，發電機組的可靠性、經濟性和可調性有了大幅的提高；經統計該系統使用后，生產辦公用品、材料費用每年共計可節約四萬八千元以上。
3.4社會效益分析
積極響應國家關于鼓勵技術創新的政策，以生產質優價廉的電能為目標，實現由粗放型向集約型的轉變，降低發電成本和檢修成本、優化工作流程，提高發電企業經濟效益。同時又培養和鍛煉一批掌握先進管理理論及思想、掌握先進信息技術及工具的高級管理人才，促進企業實現更長遠的更大的發展。
4結論
通過“智能數字化無線巡檢系統”的建設與實施，徐州華美坑口環保熱電有限公司實現了設備運行管控一體化的目標。
1）通過統一的系統平臺整合企業內部資源，加強了各部門間工作的協同性，使各崗位工作職責更加明確，管理更為細致有效，明顯提高了全廠員工的工作效率，降低了工作成本。
2）消除管理層的信息孤島現象，管理者可以在辦公室里監測到生產現場生產情況及報警信息，實現安全生產的動態監督；并可以利用系統對現場取得的實時數據進行篩選、分析，為制定科學的生產經營策略、降低生產成本提供重要依據。
3）建立完備的設備、運行、管理資料庫，完成數據共享。將生產管理與人力、物資、技術、安全、成本等信息關聯起來，快速及時的制定和修改生產經營策略，最大限度地降低維修成本、提升企業管理水平；同時減少了勞動強度及勞動時間，提高了企業效率，增強了企業的競爭力。
第7篇：如何發展好數字經濟范文
【關鍵詞】數學方法 培養學習興趣 潛移默化 思維方式
數學是利用符號語言研究數量、結構、變化以及空間等概念的一門學科，在人類文明的發展中起著非常重要的作用，筆者中學從事數學二十余年的教學生涯，積累豐富的教學經驗，為推動中學數學的教學發展，促進中學生學好數學，同時也體現一位中學數學教師的力所能盡的工作職責，就如何讓中學生學好數學淡點體會。
1.讓中學生認識到數學的重要性
數學是科學之母、它無處不在。偉大的數學家華羅庚說過：“宇宙之大、粒子之微，炎箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學?！睆倪h古時代起一直是人們幻想的“順風耳”、“千里眼”、“空中飛行”和“飛向太空”都離不開數學。我們生活中的每個環節都離不開數學。如果沒有數學就沒有我們的今天，更沒有世界領尖水平的天宮一號與神舟八號飛船成功對接；如果沒有數學也許我們還處于一個半殖民地半封建，更不用說和平，維護和南海合法權力，保護。隨著科學的發展，數學的應用更加重要。如海灣戰爭是一場現代高科技戰爭，其核心技術竟然也是數學技術。美國總結海灣戰爭經驗得出結論是：“未來的戰場是數字化的戰爭”。隨著時代的發展，數學將更加重要，要讓中學生學好數學，有必要讓他們了解數學的重要性。
2.培養中學生學數學的興趣
“興趣”是學好的前提，它能喚起學生的好奇心和迫切的求知欲?？鬃尤眨骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”。意思是：對任何事，求知的人不如喜愛的人，喜愛的人不如自得其樂的人。興趣愛好比智力技能更能促進學生勤奮學習，它是學好數學的首要條件。大凡學游泳的人都有這樣的一種體驗，在岸上談如何學習游泳，談一會兒就會使人感到厭煩。但如果能親自下水體驗一下，并努力地去學著游，情況就不一樣了，漸漸地會愛上這項運動。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，“興趣”就是在這一次次實踐中產生和發展起來，而且變得越來越濃。隨著城市生活水平的提高，生活的開支越來越大，加之大中專學生畢業后不包分配，讀書花了幾萬元甚至幾十萬錢不能就業，導致社會上流行新的“讀書無用論”。而我們的中學生多數都來源于農村，經濟來源極差，很多只圖混個畢業證可以外出打工，即使家里供養得起，許多學生已喪失了學習的“興趣”。要讓中學生學好數學，培養學習“興趣” 事關重要，如，在講課是要一題多解，讓數學近貼近學生生活也是一種培養學習“興趣”的方法。
3.要充分引導中學生觀察力、判斷力、記憶力、思維能力、反應力
數學是一門十分抽象的學科，它不能依靠死記更背。要想讓學生真正學好數學，我的主張要讓學生學懂、學活。除了具有良好的記憶力外，還需要引導學生的觀察力，判斷力，記憶力，想象力，反應力，創造力。如：我們在學習平面幾何那章就需要的是學生的觀察力，判斷力；在解題時首先理解題意，觀察圖形，找圖形間的相到關系，找出它能適用哪些公理，定理，這就需要學生的觀察力、判斷力、記憶力、思維能力；如果需要作輔助線時還需要學生充分發輝他的想象力和創造力。
4.數學老師要認真備好每節課
教師教學工作中的重要內容，直接影響著教學效果的好壞。俗話說：“給人一杯水，自己要有一桶水。”老師能站在講臺上授課，必需要有充分的準備和豐富的知識應對臺下的學生，所以必需備好每節課，內容的綜合性，教學方法的靈活性，練習的多樣性，明確教師“教”的任務，學生“學”的方向。力爭在備課環節的優化中做到教與學的結合，處理好“主導”與“主體”的關系。將新知識與學過的課程相聯系，上好一節課在很大程度上取決于教師的備課。在教學里如果教師沒有充分準備和課堂，教師的語言干癟蒼白，教師的思維如無源之水，無本之木，充其量不過是：“信口開河”談不上駕馭課堂的難力。因此，認真備課是提高教學質量的關鍵。備好課，就能爭取工作中的主動權。這種準備工作越充分.主動性就越大，教學效果就越高。
5.數學老師要生動形象的講好每節課
為了讓學生學好數學，教師必需講好每節課。首先，教師必需注意積累豐富多樣化的知識，因為在授課的過程中難免學生會提出相關問題，如果教師不能當場回答，那將失去老師在學生心目中的地位，老師一但失去了在學生心目中高尚的地位，學生就不愿聽他講的課。其次，必需做到正確、獨到、清晰和流暢。正確：就是不說錯話?！靶』\子放開，大籠子鎖住”；獨到：就是要有特色。用自己的語言講他人的觀點；清晰：教師對內容的熟悉、淡吐清晰、語言的明白；流暢：短時間內表達出觀點和設想的數量。 第三，要做到講課要有吸引力。中學生正處于生長發育階段，精力難以集中；就是集中，時間也很短。所以，老師一定要將學生的精力吸引到課堂，讓他能認真聽課。第四，教師要樹立形象，樹立自身的魅力。魅力是指思想感情方面特別吸引人的一種力量，是第一感觀形象。如果沒有魅力，就是講得再好，學生也不會集中精力去聽。只有當教師有很強的魅力，學生才會集中精力去聽你的講課內容。
6.中學生要認真聽課、掌握思維方法
學生要認真聽好每節課，隨著老師講解積極思維，作好筆記，同時要還要做到不斷生凝、質凝，敢于提問、答問，要想想老師的講解是否完整無誤，解法是否嚴謹無瑕，如果有凝問就應大膽提出，切忌隨波逐流，人云亦云，不懂裝懂。
7.課后復習，認真完成作業
有不少學生認為，對于數學這門學科來說，所謂的作業就是指書面作業，因此，不少學生課后往往急于完成書面作業，忽視必要的鞏固、記憶、復習，為交作業而做作業的現象，起不到練習鞏固、深化理解知識的應用。其實，正確的完成作業的方法該是：先閱讀教材，結合筆記記錄和重點、難點、回顧課堂講授和知識、方法，同時記憶公式、定理，然后獨立完成作業，解題后再反思。
“冰凍三尺，非一日之寒”，中學生要學好數學，除了要做到上邊所談外，還要有勤奮刻苦的學習精神，認真仔細的學習態度，良好的學習習慣也是學好數學的關鍵，要課堂上不僅要學習新知識，還要潛移默化地學習老師解決問題的思維方法，對一個問題最好是提前思考，找出自己的思維方式，然后把自己的思維方式與老師的思維方式比較，取長補短，進而形成自己和思維方式。同時還要通過學校教師、家長以及學生的長期共同努力，才能學得更好。
參考文獻
[1] 拉豐的《激勵理認》，人民大學出版社出版.
第8篇：如何發展好數字經濟范文
[關鍵詞]統計分析 郵政統計工作
一、轉變思想，提高認識，突出統計分析的地位和作用。
在過去相當長的時間內，郵政統計工作被認為是以報報表、提供數據為主，郵政統計人員主要埋頭于對數字的加工、整理，所寫分析只是對一些數據的簡單羅列，或是只做一些粗淺的、表面的、反映情況式的簡單數據對比分析，并沒有真正起到統計分析應有的作用。目前，如何來重新塑造郵政統計的自我形象是擺在我們郵政統計工作者面前的主要任務。我認為對于我們統計人員來說，必須從思想上轉變思想，提高認識，重視、認清統計工作重要的“參謀”作用。但目前，郵政面臨“減員增效、扭虧為盈”的局面，增加業務收入，提高經濟效益是重點，基本忽略了統計分析的作用。為此，郵政統計人員必須了解市場，研究市場，充分利用我們掌握第一手資料多、數據全的優勢，圍繞企業的方針、政策和目標，提出有針對性的、可操作性強的建議，為各級領導經營決策服務。
二、健全機構，嚴格制度，加大統計分析力度。
首先，落實人員，組建統計分析網。加強統計機構建設是我們順利開展統計工作的基礎，也是統計分析能否順利、正常開展最基本的保證，統計分析人員的配備就顯得尤為重要。信息產業部規定：市局統計人員要求配備卜2人，縣局要求配備1人專兼職統計人員。我省自郵政獨立運營以來，在統計人員的配備上各市、縣統計力量都比較薄弱，統計人人在某種程度上也忽視了統計分析的作用。鑒于全省郵政實行“減員增效”的要求，只能逐步落實統計人員的配備。面對這種狀況，一方面我們要呼吁落實統計人員的配備，確定一名熱愛統計工作、責任心強、業務水平高，有一定組織能力的統計人員擔任統計分析工作；另一方面要根據目前郵政統計人員少的現狀，與經營部門加強聯系，密切配合、互通有無，相互促進，組建成一個以局主要領導負責，統計部門具體牽頭，專業經營部門密切配合的統計分析網絡體系，拓寬統計分析內容，壯大統計隊伍。
其次，建立和完善統計分析制度。俗話講“沒有規矩，不成方圓”，統計分析開展的好壞最關鍵的就是建立一整套完善的統計分析制度，做到任務明確，責任落實。應按月報送月度統計分析，按季報送季度統計分析，開展專題分析。對具體內容進行了規范：月度業務分析要反映本月業務量、通信能力及由于政策變化、內部管理方式的改變對業務發展的影響，如利率下調對各局郵政儲蓄、資費調整對郵政業務量的影響等；季度統計分析要在月度分析的基礎上，對整個業務發展情況做綜合的分析，對業務量發展中變化較大的業務和重點業務進行剖析，反映問題，提出改進的措施；專題調查分析要根據本地的特殊情況，選擇重點業務或領導所關心的業務進行調查，寫出有一定價值的統計分析報告。
第三、嚴格執行規章制度是能否搞好分析的又一因素。統計分析的好壞，只有制度和人員還不行，主要是看制度的執行和人員積極性的調動情況，嚴格落實統計檢查和實地考察，寫出一些有實用價值的分析報告。并及時通報下屬單位統計分析的上報情況，把統計分析作為年終評比的一項內容單獨考核，對統計分析好的單位或個人應及時給予表揚和鼓勵，對于搞得比較差的單位或個人要給予批評。
三、形式多樣，方法靈活，提高分析水平。
面對郵政獨立運營和業務發展迅猛的新形勢，如何提高統計分析水平，是擺在我們面前的重要課題。
1、加強培訓，提高統計分析人員的分析寫作能力。寫統計分析，一方面要有責任心、事業心，更重要的是要有過硬的業務素質和寫作、分析能力。計算機基礎方面知識、統計指標解釋、統計分析做專門培訓，就如何進行郵政統計分析及分析內容、方法和形式進行講解，目的是提高統計分析人員的基本寫作技能。但由于各局新老統計人員文化程度不一，接受程度也不一樣，還需根據當地統計人員實際情況，對統計人員進行統計分析基礎知識方面的再培訓，尤其對幾種常用數學分析方法：綜合評價分析法、因素分析法、動態分析法、景氣分析法等要熟練掌握并學會靈活應用。
2、開展形式多樣的統計分析活動，如幾個局聯合開展統計調研活動，統計分析征文，辦統計分析期刊，各局間網上進行論文交流、點評等。
3、提高統計分析水平，還應該注重分析向深層次發展。具體來說應在以下幾方面發展。
注重統計數據的真實性，把好數據源頭關，是搞好統計分析的前提條件。
注重橫向與縱向分析的關系。寫統計分析時，不僅要與企業的歷史水平做縱向的比較分析，還要與同行業、同部門、與當地經濟條件、市場狀況相差不多的單位做比較，通過比較，查找自己的不足和差距，尋找根源，學習別的局好的經驗、汲取教訓，及時采取措施，迅速地發展自身業務。
注重綜合和專業分析的關系。寫統計分析時，不僅要分析本專業和本部門，更重要的是要聯系各專業、滲透到各個專業部門，參與生產管理、經營決策，既要懂業務，又要熟悉專業，利用自己的優勢，寫出統計分析報告，提供給領導有價值的分析文章，為領導和企業經營決策服務。
注重內部和外部分析的關系。郵政分營以后，郵政業務的政策性在某些方面表現的更加突出，我們不僅要在分析企業內部管理的情況，更要注重外部環境的影響因素，如郵儲業務發展困難不僅是因為業務市場競爭激烈，受國家宏觀經濟政策的影響也很大，分析時既要對企業內部因素進行微觀分析，更要注意外部市場動態的宏觀分析，以提供更全面、具體的對策建議。
第9篇：如何發展好數字經濟范文
作為T?V南德意志集團（以下簡稱“T?V S?D”）成立150周年慶典的一部分，2016年10月26日，T?V S?D大中華集團總裁兼首席執行官范華德（Dirk von Wahl）和T?V S?D工業及能源產品全球負責人德特夫 ? 理查博士（Dr. -Ing. Detlev Richter）就制造業數字化轉型接受了媒體采訪。
跟上數字化“速度”
范華德認為，全球正在進行以數字化和智能化為特征的第四次工業革命?！斑@幾年，德國提出了‘工業4.0’，中國也提出了‘中國制造2025’的概念和戰略。這種大環境不僅在改變著我們這一代和未來人們的工作和生活方式，而且對環境、產品和制造業等各個維度都產生了深遠的影響?！彼f。
在數字化時代，機器之間可以交換數據，并且機器本身有自我學習的功能，可以根據之前的生產記錄和情況進行自我優化。數字化時代意味著“快”。德特夫 ? 理查博士表示，產品推陳出新的速度將大大超過以往任何時代，過去可能需要10年才能推出新產品，現在可能只需要一周的時間。
不僅如此，數字化還能高效優化制造業生產線。范華德以一家德國企業舉例說，過去需要就優化生產流程、改進工藝等方面將各地生產經理召集起來分享實踐經驗，非常耗時。現在，該企業各個生產基地都可以實時地把數據傳輸到中央基地，然后進行實時解析，做出相關判斷，再把最新的指令發到各個生產基地，節省了大量時間。
“未來5～10年，預計可能有40%的德國公司將不復存在?！钡绿胤?? 理查博士認為，這并不是危言聳聽，也不是不可解難題。“數字化時代就是‘快’。正因為快，所以全球企業都需要快速反應與調整自己，從而來應對這種變化。在這個過程中，只要擁抱變化、擁抱未來，成為新技術引領者或追隨者，小公司也有可能快速成長為大企業?！?/p>
當然，也有一些企業巨頭，因為沒有認識到變化帶來的挑戰，拒絕變化，拒絕去適應新的環境和新的技術，所以逐漸被大浪潮拍在后面或者被淘汰。
范華德建議中國企業要快速地學習、快速地“進化”。“把‘快’引入自己的DNA之中，才可能在數字化時代立于不敗之地。”他懇切地說。
2016年11月23日，經濟學人智庫（EIU）的全球企業數字轉型調查報告顯示，大量中國企業正積極地推進數字化轉型。超過80%的受訪者表示，已經從過去的數字化轉型工作中取得了回報。此外，93%的中國高管表示，數字化以某種方式改變了他們開展業務的方式。
數字化安全漏洞凸顯
不過，在帶來變革的同時，數字化也帶來安全問題。T?V S?D做過一個實驗，即模擬了一個污水處理廠的網絡并將其放在德國一處小鎮上，測試是否會遭到黑客攻擊。結果發現，在為期8個月的時間內，T?V S?D的專家記錄了來自逾150個國家和地區超過6萬次的網絡攻擊。在很多人看來并不起眼的污水處理廠就遇到這樣的安全攻擊，更別說那些關鍵制造業了。如果不加以安全監測和控制，又會有多少黑客攻擊它們？
在范華德看來，在如今的數字化時代，無論是機器與機器之間、機器和網絡之間，還是人與機器之間，都可能在非常短的時間內進行海量的信息傳輸。所以，我們要在相應的網絡空間、數據訪問上有很強的安全性，確保數據不落入他人之手，用相關標準來幫助制造業、零售商等更好地利用數據。“此即T?V S?D的作用之所在?！狈度A德說。
如何讓未來的數字化智能產品，在更加安全的同時又符合更好的質量？這就要求企業在產品設計階段就要融入安全理念。工程師或設計師在設計產品的同時，還要考慮最終的用戶安全性。也就是說，從產品源頭就開始把控安全。不僅如此，在產品制造過程中，也要對上游供應商材料和組件的安全性和質量進行控制，并測試生產出來的組件的安全性。這兩點從根源上確保了今后生產出來的智能產品在安全和質量上都有保障，并且能夠符合相應的規定和標準。
德特夫 ? 理查博士表示，T?V S?D在這其中的作用便是與政府、企業及社會各界共同努力，一同來制定和細化相關的標準和原則，以此更好地駕馭和應用這些數字化的技術，避免相關數據被人為操控，為數字化時代提供更好的安全性。
T?V S?D助力本土企業成為數字化領跑者
“無論是對于中國還是對于整個世界，無論是對于生產還是對于產品，T?V S?D都是可以充分駕馭和利用好數字化技術并帶來更高安全性的。但是，顯然這個過程不是說等著就會發生，而是需要T?V S?D和中國制造業企業共同努力，來制定和細化相關的標準和原則，以此更好地駕馭和應用數字化技術?！钡绿胤?? 理查博士告訴記者。
從T?V S?D150年的歷程看，對技術的專注和對風險控制的經驗已經融入其DNA之中。正如范華德所說，這樣的DNA傳承到如今的數字化時代，只會大大加速和提升T?V S?D在安全和質量控制方面的能力。他告訴記者，過去測試車輛的安全性和質量，需要專門將車開到指定的檢驗地點；現在將傳感器安裝在任何一個地方，都可以進行實時的檢測?？梢哉f，數字化推動了T?V S?D技術的快速發展，也增強了其鑒別能力。
當然，T?V S?D一向與時俱進，牢牢把握技術變化，研究和駕馭新技術。在這個過程中，T?V S?D把很強的安全和質量基因融入新的技術中去。這也是T?V S?D150年血脈相承下所形成的價值觀。現在，T?V S?D正用數字化新技術繼續保持過去150年的優良傳統。
