新人教版七年級(jí)上冊(cè)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的新人教版七年級(jí)上冊(cè)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：新人教版七年級(jí)上冊(cè)范文

一、選擇題：每題5分，共25分 1. 下列各組量中，互為相反意義的量是（ ）A、收入200元與贏利200元 B、上升10米與下降7米C、“黑色”與“白色” D、“你比我高3cm”與“我比你重3kg”2.為迎接即將開(kāi)幕的廣州亞運(yùn)會(huì)，亞組委共投入了2 198 000 000元人民幣建造各項(xiàng)體育設(shè)施，用科學(xué)記數(shù)法表示該數(shù)據(jù)是（ ） A 元 B 元 C 元 D 元3. 下列計(jì)算中，錯(cuò)誤的是（ ）。A、 B、 C、 D、 4. 對(duì)于近似數(shù)0.1830，下列說(shuō)法正確的是（ ） A、有兩個(gè)有效數(shù)字，精確到千位 B、有三個(gè)有效數(shù)字，精確到千分位 C、有四個(gè)有效數(shù)字，精確到萬(wàn)分位 D、有五個(gè)有效數(shù)字，精確到萬(wàn)分5.下列說(shuō)法中正確的是 （ ）A． 一定是負(fù)數(shù) B 一定是負(fù)數(shù) C 一定不是負(fù)數(shù) D 一定是負(fù)數(shù)二、填空題：（每題5分，共25分）6. 若0＜a＜1,則 , , 的大小關(guān)系是 7.若 那么2a 8. 如圖，點(diǎn) 在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)分別為 ， 則 間的距離是 ．（用含 的式子表示）9. 如果 且x2＝4，y2 ＝9，那么x＋y＝ 10、正整數(shù)按下圖的規(guī)律排列．請(qǐng)寫(xiě)出第6行，第5列的數(shù)字 ． 三、解答題：每題6分，共24分11.① (－5)×6＋(－125) ÷(－5) ② 312 ＋(－12 )－(－13 )＋223 ③（23 －14 －38 ＋524 )×48 ④－18÷ (－3)2＋5×(－12 )3－(－15) ÷5

四、解答題：12. (本小題6分) 把下列各數(shù)分別填入相應(yīng)的集合里.

（1）正數(shù)集合：｛ …｝；（2）負(fù)數(shù)集合：｛ …｝；（3）整數(shù)集合：｛ …｝；（4）分?jǐn)?shù)集合：｛ …｝ 13. (本小題6分)某地探空氣球的氣象觀測(cè)資料表明，高度每增加1千米，氣溫大約降低6℃．若該地地面溫度為21℃，高空某處溫度為－39℃，求此處的高度是多少千米？

14. (本小題6分) 已知在紙面上有一數(shù)軸（如圖），折疊紙面.（1）若1表示的點(diǎn)與－1表示的點(diǎn)重合，則－ 2表示的點(diǎn)與數(shù) 表示的點(diǎn)重合；（2）若－1表示的點(diǎn)與3表示的點(diǎn)重合，則5表示的點(diǎn)與數(shù) 表示的點(diǎn)重合； 15.(本小題8分) 某班抽查了10名同學(xué)的期末成績(jī)，以80分為基準(zhǔn)，超出的記為正數(shù)，不足的記為負(fù)數(shù)，記錄的結(jié)果如下：＋8，－3，＋12，－7，－10，－3，－8，＋1，0，＋10．(1)這10名同學(xué)中分是多少?最低分是多少? (2)10名同學(xué)中，低于80分的所占的百分比是多少?(3)10名同學(xué)的平均成績(jī)是多少? 七年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元測(cè)試卷參考答案1．B 2.C 3.D 4.C 5.C6. 7.≤ 8.n-m 9.±1 10.3211①－5 ②6 ③12 ④ 12① ② ③ ④ 13.10千米14. ①2 ②-315.①分：92分；最低分70分.②低于80分的學(xué)生有5人。所占百分比50%.③10名同學(xué)的平均成績(jī)是80分.

第2篇：新人教版七年級(jí)上冊(cè)范文

1. 我會(huì)算(10分)

3×4= 6×7= 85-32= 77-30-6= 3×6+11=

3+7= 8×8= 31-2= 80-78+56= 9-2×2=

5×2= 7×8= 26+6= 34+7-41= 5+5×4=

1×9= 3×5= 8+41= 14+15+16= 9×9-80=

2.我會(huì)填(12分)

(1)我的紅領(lǐng)巾有( )個(gè)角。一把三角尺最多只有( )個(gè)直角。

教室的黑板表面有( )個(gè)角，它們都是( )角。

(2)姚明的身高是226( )。教室門(mén)的高度大約是2( )。

東方明珠電視塔高468( )，亞洲第一，世界第三。

(3)筆算加法和減法時(shí)都要把( )對(duì)齊，都從( )算起，加法個(gè)位上的數(shù)相加滿(mǎn)( )，就向( )位進(jìn)1，減法如果個(gè)位不夠減，就從十位( )。

3.讓我來(lái)判斷(對(duì)的打√,錯(cuò)的打×)(5分)

(1) 下面是線(xiàn)段的打√，不是的打×。

(2)用放大鏡看角，角變大了。 ( )

(3)直角都一樣大。 ( )

(4)一塊正方形，剪去一個(gè)角后只剩下三個(gè)角。 ( )

5.填口訣(8分)

二二( ) ( )得九 七八( ) ( )二十五

三七( ) ( )得六 三四( ) ( )四十

6.比一比(2分)

3×3 3+3 2+2+2+22×4 26+1242-2 6×45×5

8.列豎式計(jì)算(14分)

36+23= 29+56= 77-36+29=

62-17= 48-33= 19+48-36=

9.猜猜我是誰(shuí)(4分)

(1)我再多15就是62了。

(2)我有兩個(gè)因數(shù)，都是6。

(3)我是7個(gè)3相加。

(4)5個(gè)5個(gè)的數(shù)，我要數(shù)8次。

二.生活角(1----4題，每題3分;第5題4分;第6題6分)

1.三年級(jí)有68人，四年級(jí)比三年級(jí)多26人，四年級(jí)有多少人?

2.一個(gè)六邊形需要6根小棒，搭7個(gè)六邊行，一共要幾根小棒?

3. 學(xué)校里原來(lái)種了43棵樹(shù)，今年死了5棵,植樹(shù)節(jié)時(shí)又種了18棵，現(xiàn)在學(xué)校里有幾棵樹(shù)?

4.小明4天能記住多少句乘法口訣?

5.用下面的數(shù)可以擺哪些乘法算式?(每個(gè)數(shù)可以重復(fù)使用,至少寫(xiě)出4個(gè)算式)

18 6 36 9 27 3 54 4 12 8 24 2

(1)買(mǎi)一枝鉛筆，一個(gè)放大鏡和一本筆記本，一共需要多少元?

(2)買(mǎi)4副尺和1枝鉛筆，20元夠嗎?

(3)你能提出一個(gè)用乘法解決的問(wèn)題嗎?

三.實(shí)踐苑

1.畫(huà)角。(2分)

(1)畫(huà)一個(gè)直角。

(2)畫(huà)一個(gè)比直角大的角。

2.畫(huà)一條長(zhǎng)6厘米的線(xiàn)段。(1分)

3.畫(huà)一條比3厘米長(zhǎng)，比6厘米短的線(xiàn)段。(1分)

4.用你喜歡的圖形表示下列算式。(3分)

四.聰明屋(10分)

第3篇：新人教版七年級(jí)上冊(cè)范文

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

二、學(xué)生基本情況：

七年級(jí)5班及6班現(xiàn)有學(xué)生116名，英語(yǔ)水平不等。學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力普遍較差，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ)，但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽(tīng)力題，很大一部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力。面對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語(yǔ)水平。

另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的；有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信，不敢用英語(yǔ)表達(dá)；缺乏小組合作意識(shí)；一些學(xué)生沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能力發(fā)展目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力；通過(guò)比較級(jí)、最高級(jí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察分析問(wèn)題的能力和思維能力；了解動(dòng)物習(xí)性，培養(yǎng)描述動(dòng)物特性的表達(dá)能力；對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的歸納能力；增強(qiáng)用英語(yǔ)談?wù)撨^(guò)去活動(dòng)的能力；培養(yǎng)拼讀英語(yǔ)單詞的能力。

2. 思想情感目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)好習(xí)慣；增強(qiáng)自信心；進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；發(fā)展社會(huì)交往素質(zhì)；尊敬長(zhǎng)輩，與人和睦相處；培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。

3. 認(rèn)知目標(biāo)

語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)be動(dòng)詞的基本句型；物主代詞的用法；課文：聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)，并做出反應(yīng)；逐步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意；聽(tīng)懂課文語(yǔ)音材料；學(xué)會(huì)查字典。書(shū)面表達(dá)：對(duì)人物特征進(jìn)行描述；能用正確的所謂寫(xiě)信；描寫(xiě)人物；

四、工作措施：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

2．多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。在實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)我還是一位新教師，還需向有豐富教學(xué)經(jīng)本文來(lái)自小草驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，盡量多深入課堂聽(tīng)課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3．鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師***的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

4．組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)本文來(lái)自小草學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6．熱愛(ài)學(xué)生 ，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，要努力提高自己

對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

第4篇：新人教版七年級(jí)上冊(cè)范文

26．如圖14所示，一細(xì)束光線(xiàn)照射到平面鏡上，根據(jù)反射定律畫(huà)出這束光線(xiàn)經(jīng)平面鏡反射后的光線(xiàn)。27．圖15中，O是杠桿的支點(diǎn)，畫(huà)出力F的力臂并用字母L標(biāo)明。28．利用圖16中的滑輪組裝成最省力的滑輪組用來(lái)提升重物，請(qǐng)畫(huà)出繞繩方法。29．如圖17所示，在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，為確定橡皮泥通過(guò)反射面A所成像的位置，圖中A應(yīng)選用 （選填“生活中的平面鏡”或“透明薄玻璃板”），橡皮泥經(jīng)A所成的像是 （選填“實(shí)”或“虛”）像。30．一束平行光線(xiàn)經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后的傳播方向如圖18甲所示，由圖可知，此透鏡的焦 距為_(kāi)_______cm；當(dāng)把燭焰放在此凸透鏡左側(cè)15cm處時(shí)，如圖18乙所示，則從該凸透鏡右側(cè)通過(guò)透鏡可以看到一個(gè)________、放大的虛像（填：“正立”或“倒立”）。 31．在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到89℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表：時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8水的溫度/℃ 89 91 93 97 97 97 97 97（1）某次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖19所示，請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)。（2）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是 ℃；由水的沸點(diǎn)，可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓 （選填“高于”、“等于”或“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（3）在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線(xiàn)，如圖20所示。其中能正確反映研究水沸騰過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是（ ） 32． 在用“伏安法測(cè)小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中．（1）請(qǐng)你將電壓表正確連入在圖21甲的電路中，完成電路的連接．（2）在閉合開(kāi)關(guān)之前，圖21甲中滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在 端．（填“左”或“右”）（3）電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)。接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是 （選填字母）A．更換小燈泡 B．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光 C．檢查電路是否斷路 （4）若某次測(cè)量時(shí)，電壓表和電流表的示數(shù)如圖21乙所示，則燈泡的電阻RL= Ω．（5）這個(gè)電路除了可以測(cè)小燈泡的電阻外，還可以用來(lái)測(cè)量小燈泡的功率． 由圖21乙兩表示數(shù)可求出小燈泡的功率P= W．33.小明同學(xué)用如圖22所示的裝置探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力是否有關(guān)。首先豎直向上拉彈簧測(cè)力計(jì)使物塊在水平木板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，（拉物塊的細(xì)繩保持水平）這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.8N；接著在物塊上面放一個(gè)金屬塊，仍然豎直向上拉彈簧測(cè)力使物塊在水平木板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖22所示，則此時(shí)物塊受到的滑動(dòng)摩擦力為 N。你根據(jù)兩次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是： 。34．圖23是某物體做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度隨時(shí)間的變化圖像。請(qǐng)根據(jù)圖像判斷，該物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是 s。35.小明最?lèi)?ài)喝的飲料是可樂(lè)。學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，小明想在家里自己動(dòng)手測(cè)可樂(lè)的密度。能用得上的器材只找到了：彈簧測(cè)力計(jì)、可樂(lè)瓶、水，還有一些線(xiàn)繩。下面是小明測(cè)出可樂(lè)密度的部分實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你按照他的實(shí)驗(yàn)思路，將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。 （1）用線(xiàn)繩將可樂(lè)瓶系在調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出其重力G1； （2）往可樂(lè)瓶中注入一定量的水，測(cè)出此時(shí)的總重力G2； （3） 利用上述測(cè)量出的物理量計(jì)算ρ可樂(lè)的表達(dá)式為： 。

36．實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：符合實(shí)驗(yàn)要求的電源一個(gè)、電流表和電壓表各一只、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、電阻箱一個(gè)（電阻箱的符號(hào) ）、開(kāi)關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線(xiàn)若干.要求從實(shí)驗(yàn)桌上選取適當(dāng)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“當(dāng)電阻兩端電壓保持不變時(shí)，電阻消耗的電功率與該電阻的阻值成反比.”請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟，并設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。（1）實(shí)驗(yàn)電路圖：

（2）實(shí)驗(yàn)步驟:（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表:五、計(jì)算題（共16分，38題3分，39題6分，40題7分）℃)，求熱水袋內(nèi)的水放出的熱量是多少?37． 一個(gè)熱水袋內(nèi)裝有1kg的水，水的溫度從90℃降低到30℃，已知水的比熱容為4.2×103 J/(kg

2 =28:27(g取10 N/kg，不計(jì)繩重及摩擦)。求：1 :2。已知1；粉刷工作結(jié)束后，工人不慎將涂料桶和工具跌落地面，工人用力F2繼續(xù)豎直向下拉繩子使自己又勻速上升了2m，查看一下墻壁情況，此過(guò)程該套裝置的機(jī)械效率為38．如圖24所示，是工人用來(lái)粉刷樓房外墻壁的簡(jiǎn)易升降裝置示意圖，其上端固定在樓頂，工人用力拉繩子，裝置可使工人與粉刷涂料及工具乘工作臺(tái)升至所需高度，工人將繩子固定后進(jìn)行粉刷墻壁工作。已知工作臺(tái)的底面積為1.5 m2，涂料和工具質(zhì)量為10 kg，當(dāng)工人用200 N的力豎直向下拉繩子時(shí)，工作臺(tái)對(duì)地面的壓強(qiáng)為200 Pa；工人用力F1豎直向下拉繩子使自己勻速上升至某一高度進(jìn)行粉刷工作，此時(shí)該裝置機(jī)械效率為 (1) 動(dòng)滑輪和工作臺(tái)的總重(2) F1和F2的比值

第5篇：新人教版七年級(jí)上冊(cè)范文

huān qìng zǐ xì zāi hài yōng bào

gū niáng xiū xī yǔ zhòu bō làng

二、我能在劃線(xiàn)字正確的音節(jié)下面打“√”。(9分)

興(xīng xìng)奮 歡樂(lè)(lè yuè) 淹沒(méi)(mò méi)

漂(piào piāo)流 彎曲(qū qǔ) 好(hǎo hào)奇

上當(dāng)(dàng dāng) 首都(dōu dū) 背(bēi bèi)課文

三、我會(huì)填寫(xiě)正確的字。(8分)

一( )樹(shù) 一( )魚(yú) 一( )馬 一( )衣服

一把( ) 一盤(pán)( ) 一張( ) 一頭( )

四、比一比，再組詞。(8分)

區(qū)( ) 壞( ) 休( ) 吸( )

巨( ) 懷( ) 體( ) 極( )

云( ) 可( ) 己( ) 京( )

運(yùn)( ) 河( ) 記( ) 景( )

五、我會(huì)寫(xiě)意思相反的詞語(yǔ)。(8分)

愛(ài)— 丑— 傷心— 虛假—

多— 黑— 饑寒— 復(fù)雜—

六、我會(huì)照樣子寫(xiě)出意思相近的詞語(yǔ)。(4分)

例：連忙—趕緊

—( )漂亮—( )特別— ( )立刻—( )

七、我能補(bǔ)充成語(yǔ)。(8分)

( )高( )淡 ( )谷( )登 坐( )觀( ) 自( )自( )

( )收( )藏 ( )軍( )馬 十( )十( ) 無(wú)( )無(wú)( )

八、我會(huì)連。(12分)

1、學(xué) 電腦 梳理 羽毛

做 圖案 觀賞 旗幟

拼 作業(yè) 揮舞 風(fēng)景

2、 歡快的 陽(yáng)光 認(rèn)認(rèn)真真地 走路

先進(jìn)的 腳步 急急忙忙地 上課

溫暖的 科技 吞吞吐吐地 說(shuō)話(huà)

九、我會(huì)給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。(3分)

1、窗外那棵樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)在唱歌( )

2、明天你能和我一起去小剛家嗎( )

3、天空的云朵一會(huì)兒像小雞，一會(huì)兒像小馬，多么好看啊( )

十、我能照樣子寫(xiě)句子。(6分)

1、湖水像一面鏡子。

_____________________像_________________________________。

2、嫦娥奔月是神話(huà)故事，女?huà)z補(bǔ)天也是神話(huà)故事。

__________是______________，__________也是________________。

3、例：他把小魚(yú)扔進(jìn)大海里。小魚(yú)被他扔進(jìn)大海里。

他把教室掃得干干凈凈。__________________________________

十一、按課文內(nèi)容填空。(10分)

1、老師——__________在風(fēng)里__________，那是我們給你__________，幫您__________一天的疲倦。

2、田野獻(xiàn)上___________的果實(shí)，楓林舉起___________的旗幟，藍(lán)天飛著___________的鴿子，大海奏起____________的樂(lè)曲。

3、遠(yuǎn)山寒山石徑斜， _________________________________。

4、兒童相見(jiàn)不相識(shí)，__________________________________。

十二、下面的短文真有趣，我要趕快讀一讀。(5分)

太陽(yáng)花

你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)花嗎?這是一種很美麗的小花，小小的花瓣，粉紅的，鮮艷極了，葉子呢?也是細(xì)細(xì)的， 含著一包綠汁，很嫩。

早晨，太陽(yáng)一露出笑臉，太陽(yáng)花就興沖沖地開(kāi)放了。太陽(yáng)越曬花越紅。它仰著臉蛋，好像在跟太陽(yáng)說(shuō)： “太陽(yáng)，謝謝你把我照得這樣漂亮。”

傍晚，太陽(yáng)下山了，太陽(yáng)花就慢慢合攏花瓣，安安靜靜地睡覺(jué)了。

太陽(yáng)花還有黃的、藍(lán)的、紫的……五顏六色的太陽(yáng)花開(kāi)起來(lái)，那才好看呢!

1、短文共有 段話(huà)。(1分)

2、太陽(yáng)花是一種很 的小花， 的花瓣， 的，鮮艷極了。(3分)

第6篇：新人教版七年級(jí)上冊(cè)范文

那天，天氣不太好，下起了綿綿細(xì)雨，那刺骨的寒風(fēng)肆意在街道上游蕩。我走在街上，心情也如天氣般低落。街道上行人不多。便很容易令人把目光轉(zhuǎn)向站在十字路口指揮交通的交警叔叔們，他們整日在此指揮交通卻無(wú)包怨無(wú)悔，心甘情愿地為人民服務(wù)。

盡管有交警叔叔指揮，但還是有些急性子的“有車(chē)一族”不聽(tīng)勸告，這不，又出事了。我看見(jiàn)遠(yuǎn)方有一光點(diǎn)向這條路急速駛來(lái)，仿佛一匹脫韁的野馬一般，但此時(shí)信號(hào)燈上是紅燈啊！我正看著，從另一個(gè)方向駛來(lái)一輛出租車(chē)，似乎也是往那個(gè)光點(diǎn)所在的方向行駛。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，那個(gè)光點(diǎn)已經(jīng)“現(xiàn)形”了。哦，原來(lái)是一輛摩托車(chē)。此時(shí)，我再看看出租車(chē)，糟了，出租車(chē)已經(jīng)攔在摩托車(chē)前頭，摩托車(chē)剎不住“腳”，迎面撞了上去，此刻，街道上仿佛沸騰了一般，交警叔叔急忙在現(xiàn)場(chǎng)維持秩序，并撥通了醫(yī)院的電話(huà)。

我一下子被眼前的景象驚呆了。愣在那兒好一會(huì)兒。等我回過(guò)神來(lái)，醫(yī)療救護(hù)車(chē)早已趕到，白衣天使們將傷員抬上救護(hù)車(chē)，又火速向醫(yī)院駛?cè)ァ４藭r(shí)，交警叔叔還協(xié)助查事故的原因。這時(shí)我的心顫動(dòng)了，。這些交警們平日?qǐng)?jiān)守崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在危急時(shí)刻拯救了不知多少生命，然而他們得到的都是些什么呢？大多是群眾的誤解，違反交通規(guī)則的群眾還強(qiáng)詞奪理，與交警理論。可他們做的，群眾理解嗎？

第7篇：新人教版七年級(jí)上冊(cè)范文

【解釋】：指豐富多彩，形容顏色形態(tài)多樣，很多種形狀，很多種顏色。

【出自】：新人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第二單元《短文兩篇》中第二篇短文《第一次真好》：生命的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。

2、豐富多彩 [ fēng fù duō cǎi ]

【解釋】：內(nèi)容豐富，花色繁多。

【出自】：峻青《秋色賦》：“一個(gè)不久前才由機(jī)關(guān)、工廠的業(yè)余戲劇愛(ài)好者所組織進(jìn)來(lái)的呂劇團(tuán)，演出了豐富多彩的節(jié)目，非常令人興奮。”

3、五顏六色 [ wǔ yán liù sè ]

【解釋】：形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引申為各色各樣。

【出自】：清·李汝珍《鏡花緣》第十四回：“惟各人所登之云，五顏六色，其形不一。”

【譯文】：只是各人所踩的云彩，五顏六色，形狀不一樣。

4、千姿百態(tài) [ qiān zī bǎi tài ]

【解釋】：形容姿態(tài)多種多樣。

第8篇：新人教版七年級(jí)上冊(cè)范文

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；聽(tīng)力教學(xué)；方法

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，若想全面落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)，“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)板塊的教學(xué)都不能缺少，特別是聽(tīng)的環(huán)節(jié)，它不但關(guān)乎初中生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，而且對(duì)他們今后的人生發(fā)展也有著巨大的幫助。雖然有些英語(yǔ)教師充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，但是受制于農(nóng)村初中的資源現(xiàn)狀，很多有效的教學(xué)方法無(wú)法在課堂中實(shí)施，因此，如何在農(nóng)村初中打造有效的初中英語(yǔ)課堂聽(tīng)力教學(xué)，這無(wú)疑是當(dāng)前我們需要重點(diǎn)研究的。

一、重置教W方案，安插聽(tīng)力教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)階段，多數(shù)農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂教學(xué)將重點(diǎn)放在了語(yǔ)法和句型上面，使聽(tīng)力教學(xué)在課堂中成為擺設(shè)。筆者認(rèn)為，聽(tīng)力能力是初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中必須具備的一項(xiàng)素質(zhì)能力，同時(shí)也是決定初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)的重要參考因素之一。所以，我們有必要將聽(tīng)力安插到整體教學(xué)內(nèi)容中，從而通過(guò)重置教學(xué)方案為學(xué)生構(gòu)建出合理的聽(tīng)力課堂。

目前，多數(shù)農(nóng)村初中已經(jīng)在課堂中使用了多媒體技術(shù)，這在一定程度上提高了初中生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)期間，我們可以利用多媒體為學(xué)生播放所學(xué)課文的朗讀帶，以此讓學(xué)生在聽(tīng)的情境中把握其正確的發(fā)音。以新人教版go for it七年級(jí)上冊(cè)中的Unit 7 How much are these socks？section B的1d為例：在教學(xué)之初，我事先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀一遍英語(yǔ)課文，然后再讓學(xué)生自行朗讀一次，當(dāng)學(xué)生對(duì)其中的發(fā)音已經(jīng)初步掌握之后，他們?cè)诼?tīng)的時(shí)候便可以快速抓準(zhǔn)要點(diǎn)，懂得播放帶中說(shuō)的是什么。而在這個(gè)過(guò)程中，我們還可以鼓勵(lì)學(xué)生感受一下對(duì)方的發(fā)音特點(diǎn)，比如，在發(fā)出[i？藜]、[ε？藜]和[？蘅] [a：]等音標(biāo)時(shí)，對(duì)方的語(yǔ)調(diào)都發(fā)生了哪些變化等，以此為學(xué)生打好學(xué)習(xí)聽(tīng)力的基礎(chǔ)。

二、構(gòu)建視聽(tīng)情境，妙用聽(tīng)力教學(xué)資源

農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂也普遍使用多媒體資源，以此為學(xué)生打造良好的視聽(tīng)環(huán)境，這對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)而言無(wú)疑有著很大的便利性。那么，具體該如何操作呢？且看筆者以下所言：

同樣以新人教版go for it七年級(jí)上冊(cè)Unit 7 How much are these socks？section B的1d為例：在開(kāi)展聽(tīng)力教學(xué)之初，考慮到學(xué)生的具體能力，我們可以事先幫助他們撰寫(xiě)一份有趣的英文對(duì)話(huà)，然后讓參與表演的學(xué)生圍繞這些對(duì)話(huà)進(jìn)行表演。當(dāng)然，為了啟發(fā)學(xué)生的思維，我們也可以讓他們自行撰寫(xiě)（在撰寫(xiě)的過(guò)程中注意語(yǔ)法和句型的使用，并盡可能地使用本節(jié)課所涉及的生詞）。這期間，一方面可以讓聆聽(tīng)的學(xué)生得到聽(tīng)力上的錘煉（因?yàn)樵隈雎?tīng)其他同學(xué)發(fā)音的時(shí)候可以根據(jù)對(duì)方的發(fā)音是否準(zhǔn)確而思考正確的發(fā)音方法），同時(shí)還能提高他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的使用能力和表達(dá)能力。而且，通過(guò)對(duì)“What do we use to buy things？”“How much is this T-shirt？”和“It’s seven dollars”這類(lèi)句子的表達(dá)和練習(xí)，還能慢慢增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，并讓他們更加扎實(shí)地掌握句子的用法。

三、圍繞基礎(chǔ)知識(shí)，提高聽(tīng)力教學(xué)強(qiáng)度

有些教師在教授聽(tīng)力時(shí)會(huì)將其與基礎(chǔ)知識(shí)分開(kāi)，這么做是不可取的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)科的所有知識(shí)點(diǎn)都是串聯(lián)的，若要提高整體聽(tīng)力教學(xué)效果，那么融入基礎(chǔ)知識(shí)是極為必要的。特別是對(duì)于農(nóng)村初中生而言，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起步本身就要比城里的學(xué)生晚，所以，幫助他們打好基礎(chǔ)知識(shí)，從基礎(chǔ)入手開(kāi)展聽(tīng)力訓(xùn)練，這是英語(yǔ)教師首先面臨的挑戰(zhàn)。我們必須從單詞和句子的發(fā)音聽(tīng)力教學(xué)入手，讓學(xué)生先掌握音標(biāo)，然后再進(jìn)行整體訓(xùn)練。具體可按如下操作：

日常教學(xué)時(shí)，我們可以針對(duì)某個(gè)單詞的發(fā)音來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的聽(tīng)力，也可以圍繞課文中的某個(gè)句子指導(dǎo)學(xué)生的聽(tīng)力。比如，當(dāng)學(xué)生在一個(gè)句子中聽(tīng)到形容“個(gè)數(shù)”的限定詞（a，some）時(shí)，他們便可以很快得出這是名詞短語(yǔ)一部分的結(jié)論。同時(shí)，又由于名詞短語(yǔ)是由“限定詞+形容詞+名詞”組成的，所以即使句子中有些部分被漏掉了，學(xué)生也可以聯(lián)系上下文對(duì)那些漏掉的部分加以了解。

總而言之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不僅僅是讓學(xué)生取得良好的成績(jī)，同時(shí)還需要學(xué)生正確有效地掌握這門(mén)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。這便需要學(xué)生在學(xué)會(huì)讀寫(xiě)的同時(shí)會(huì)聽(tīng)，只有聽(tīng)得懂才能更好地溝通。不過(guò)，如何巧妙利用農(nóng)村初中現(xiàn)有的教學(xué)資源，如何打造出有效的、符合農(nóng)村初中生能力要求的聽(tīng)力教學(xué)，這些仍是值得深究和探討的話(huà)題，那便需要同行的積極指正了。

參考文獻(xiàn)：

[1]李國(guó)文.基于“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)策略研究[D].河南大學(xué)，2010.

第9篇：新人教版七年級(jí)上冊(cè)范文

你好！

很高興你能給我寫(xiě)信，也很高興你能勇敢地把心里的煩惱說(shuō)出來(lái)。我非常愿意幫你擺脫困境。

我們先來(lái)分析一下原因，好嗎？你在信上說(shuō)，你一個(gè)非常要好的同學(xué)請(qǐng)了你和另外幾位同學(xué)，你立刻就答應(yīng)了。你還在信上說(shuō)，自從這件事之后，同學(xué)們都和你疏遠(yuǎn)了，對(duì)吧？你知道是為什么嗎？那是因?yàn)槟愦饝?yīng)了別人，卻沒(méi)去，讓別人白等一場(chǎng)，那他們就覺(jué)得你是個(gè)不守承諾、喜歡撒謊的人，他們和你在一起會(huì)覺(jué)得沒(méi)有安全感。我想，這就是許多同學(xué)疏遠(yuǎn)或有意避開(kāi)你的原因了。

你知道嗎，我以前也碰到過(guò)你這樣類(lèi)似的事情。有一次，我過(guò)生日，請(qǐng)了兩位我最要好的同學(xué)到我家過(guò)生日。就在我生日的前一天晚上，王晶，也就是我的同學(xué)給我打了一個(gè)電話(huà)，她不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我可能明天來(lái)不了了，可真對(duì)不起。”我很理解，也沒(méi)有為此生氣。看到這兒，你可能覺(jué)得自己那天做借了嗎？

王虹小朋友，你肯定非常想和朋友們和好，那不妨試一試我的提議吧。你可以選擇一個(gè)好的機(jī)會(huì)，對(duì)那些同學(xué)說(shuō)清事情的經(jīng)過(guò)，時(shí)不時(shí)地說(shuō)上幾句對(duì)不起，如果有必要的話(huà)，還可以送一份禮物，以表示自己有多么地想和好。

王虹，你以后和別人交往的時(shí)候應(yīng)該注意自己的一言一行，出現(xiàn)了矛盾，要多從自己身上找找原因，主動(dòng)跟別人溝通。我說(shuō)的這些，你都明白嗎？

王虹小朋友，以后還有什么煩惱的話(huà)，一定要來(lái)找我喲！

祝