小學三年級德育工作精選(九篇)

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第1篇：小學三年級德育工作范文

學期末，細細回顧少先隊工作，現總結如下：

一、嚴抓德育 ，把愛灑向全體學生

少先隊工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事少先隊工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規范。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是少先隊工作的一個主要特點，又是少先隊工作的基點。我是這樣做的：

首先，制訂相應嚴格的班規制度。作為班級學生遵紀守法的行動指南。上好思想品德課，認真貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，還制訂了《班級公約》、《新星在這里閃爍園地》、《小組獎扣分條例》，通過全面的強化性的管理，全面地評價學生的思想行為，而又用獎勵措施，促進學生嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現象作斗爭，向著健康的道路發展。還制訂了《爭當優秀少年，從我做起》，這樣，即能及時給學生敲響了警鐘，又教育學生明辨是非，實施中也收到較好的效果。

在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創建良好的班風提供了基本的保障。

二、注重小干部的培養

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養干部其實是培養他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發現錯誤，總結經驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

三、培養學生的集體榮譽感

第2篇：小學三年級德育工作范文

學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數學生會因遇到困難，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正，有待于端正學習態度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。

二、教材分析

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

三、教學目標和重點難點

教學目標：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．

2、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

教材重點難點：

教材重點：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz。。

2、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。

3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

第3篇：小學三年級德育工作范文

三(3)班班主任工作計劃

新的學期，又是要制定小學班主任工作計劃的時刻了。我是小學三年級的班主任，這個班級是我從一年級帶班一直這樣跟過來的。可以說跟班級的學生已經是比較熟悉了，對班級的優等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對再次進行綜合教育方面有了進一步打算。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：

一、常規教育方面：

三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律方面：

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先，師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”學期初我就規定了9月份的德育主題就是“學會說話”，學會說話包括：不能說話的時候不要說話，上課回答問題大聲說話。10月份我們班的德育主題是“學會寫字”，11月份的主題是“學會微笑”，12月份的主題是“學會走路”！

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡 班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。我們班定于每周三中午召開班干部會議，本周已經召開了第一期班干部會議，由大班長組織，我們負責監督。

第4篇：小學三年級德育工作范文

一、全面完成*年上半年教育各項工作

1、全面推進素質教育，基礎教育、高中教育取得豐收。今年中考考生2596人，全區中考最高分566分，全區500分以上389人，占參考人數的15.1%，比上年增加111人。高考考生1511人，文科最高分667分，理科最高分686分，上本科線364人，上線率25.7%，其中一本上線92人，超額完成市上下達的目標任務。

2、德育工作取得新的進展。認真做好“三好生”、“優秀學生干部”、“先進班集體”的評選工作，共評選出“三好學生”省級2人，市級33人，區級539人；“優秀學生干部”省級2人，市級20人，區級238人；“先進班集體”省級1個，市級14個，區級47個。

3、校點布局調整有新的進展。因受震災影響，*鎮*學校、五八村校成為危房不能投入使用，區教育局因勢利導，將*鎮*學校初中部整合到**中，五八村校整體合并到魚塘鎮民權村校。同時，為整合區域教育，羅漢中心學校中學部整合到瀘化中學的工作已經啟動。

4、全區學校繼續以落實安全責任為抓手，全區學校無安全責任事故發生。今年以來，區教育局認真組織全區學校開展“安全生產月”、“禁毒宣傳月”等活動，師生安全意識、拒毒意識明增強，全區共邀請社區民警等舉辦“安全”和“禁毒”講座41場次，掛圖展出26場次，全區學校收集小學三年級以上學生心得體會近萬篇。

5、組織召開*年全區學校德育工作會議，總結*年全區學校德育工作，部署*年學校德育工作。表彰*年度學校德育工作先進集體9個和先進個人25名。

6、認真做好春季分流、職高招生工作，全區完成分流900人的任務，占全年任務數的83%；搞好了今年全區小學、初中秋季招生報名工作。城區小學招生于6月14日和15日統一在小街子小學進行報名，然后劃片就近入讀相關學校。各鄉鎮招生報名工作正按照區政府的文件要求，有條不紊地進行；啟動了全區中小學學生學籍電子檔案工作。目前已初步完成了學生基礎信息的采集階段的工作。

7、舉行*年中小學生田徑運動會。瀘化中學和小街子小學分獲中、小學組冠軍。大會還評選出優秀教練員12人，優秀裁判員9人。

8、組織全區中小學生參加“迎奧運、促和諧”征文評比活動，我區共推薦15篇學生作品，2位優秀指導教師，5件書畫作品到市參評。組織中小學生參加市第四屆優秀藝術人才大賽、第*屆中小學生“屈原魂”傳統詩詞大賽。組織中等職業學校學生參加市“風采大賽”。組織完成省少年百科知識競賽的推選及區青少年學法用法征文賽的推薦評比工作，全區評出“少百知識競賽”省一等獎5名，二等獎42名，三等獎42名；評出青少年學法用法征文賽市一等獎1名，二等獎4名，三等獎4名，區一等獎10名，二等獎35名，三等獎56名。

9、配合衛生部門完成全區中小學生、幼兒麻疹強化免疫工作。各學校、幼兒園認真查驗新生、幼兒預防接種證，配合衛生部門及時接種。

10、今年我區考試工作圍繞“平安考務”開展，全區共設高考考場一個，中考考場四個，兩個考場按照統一布置，加強地震災后預防工作，圓滿完成了考場組織，未發現違反考場紀律事故。組織完成全區初中畢業生統一考試，完成初二學生生物和地理結業考試、小學六年級語文、數學和自然學科的抽考、高一、高二畢業會考和小學、初中的期末檢測等工作。

11、對*年民辦教育機構年檢結果進行公告。*年參加年檢的民辦學校73所，其中合格63所，限期整改9所，注銷1所。長安、特興、*鎮中心幼兒園等三所鄉鎮中心幼兒園接受市教育局的檢查。三所幼兒園均被授予“*市示范性鄉鎮中心幼兒園”的稱號。

12、以抗震救災或迎接奧運會為主題，認真開展“六一”兒童節慶祝活動。其中，對地震災區到我區就讀的70多位災區學生進行了慰問，為災區學生送去了書包、文具等學習用品。今年的活動。

13、積極穩妥推進公招和考聘教師工作，今年全區共公招教師25人，考聘教師21人（不含高中），整個過程組織嚴密，客觀公正。完成認定并發放教師資格證80份，審核辦理教職工退休手續14人。

14、進一步理順了教師隊伍管理工作和加強知名教師管理。下發了《關于加強中小學教師隊伍管理的通知》，對鄉鎮中心幼兒園教師編制、教師借用、病假人員管理和到民辦學校支教等方面作了明確規定；下發了《關于進一步加強知名教師管理的意見》，對知名教師和骨干教師實行動態管理和考核制度，加強了對教育系統中優秀人才的管理。

15、認真做好優秀教師的培訓、推薦和選拔工作。對新任校長、各校部分中層干部開展了為期10天的新一輪校長培訓，對市級語文骨干教師進行了兩天的集中培訓。推薦上報了4名*市拔尖人才；推薦上報了1名省優秀校長、5名市師德標兵、1名市優秀校長、9名市優秀班主任和21名市優秀教師。

16、啟動城鄉教師“走教制”。實現“城”與“鄉”和“鄉”與“村”的教師資源，特別是緊缺學科的師資對接，即直屬學校結對聯系鄉鎮中心學校及其所轄學校，鄉鎮學校結對聯系所轄村校，各中心學校選擇青年教師，著重選擇美、音、體、和英語、信息技術等學科教師到村級學校任課，解決了村級學校學科的教師搭配問題。

17、全面啟動辭退民師、代課教師生活補助問題工作，完成了分類調查摸底、個人申報、基層核實公示、審核等工作，即將進入發放辭退民師、代課教師生活補助程序。

18、全區免除九年制義務教育學生34000人的學雜費和課本費，做到“應免盡免”；完成支助48名農村貧困普通高中學生1000元/生?年學習費用的任務。及時分配和下達學校預算內公用經費上級補助資金計劃，下撥資金534萬元，保證學校的基本運轉。

19、成功申報危房改造項目4個、留守兒童項目3個，王永慶捐贈項目1個；規劃爭取上級專項經費550余萬元，新建校舍8000余平方米。完成**學校“學生勞動實踐基地”，項目內容為水產養殖，面積15畝，已通過市教育局驗收；申報金龍中心校、*中心校兩所學校為“市級綠化示范校”。

20、會同有關部門人員對5.12大地震受災學校校舍進行了全面檢查。目前已有10個受損學校的校舍正在維修中，其余學校的校舍正鑒定和籌備維修中，確保秋期開學正常投入使用。

第5篇：小學三年級德育工作范文

一、充分挖掘教材中的德育素材，適時適度地進行德育滲透

1.利用數學史進行愛國主義教育

現在的數學教材中增加了許多數學史的知識，比如著名的勾股定理是西周數學家商高最早提出的，也稱商高定理；劉徽首創“割圓術”，科學得出了圓周率；祖沖之對圓周率進行運算得出了3.1415926

2.利用數學家的故事進行愛國主義教育

在平時的教學活動中，適時穿插數學家的故事，如，數學家陳景潤如何勤奮、刻苦，以驚人的毅力攻克了世界難題“哥德巴赫猜想”；組織開展“比比誰知道的數學家最多”“走進數學家”等活動，讓學生對數學家肅然起敬，同時也為我國有這么多數學家而感到驕傲，激發他們的愛國激情。

3.利用數學活動進行環保教育

小學三年級數學教材中有這樣兩道題：（1）如果每人每天節約2千克水，一個3口之家一年大約可節約多少噸水？了解你家每月的用水量大約是多少噸，你家有哪些節約用水的辦法，在小組里交流。（2）回收1噸廢紙能生產再生紙800千克，相當于少砍17棵大樹。如果每人每月回收2千克廢紙，一年每人可以回收廢紙多少千克？照這樣計算，你們班同學一年回收的廢紙大約有1噸嗎？如果照一個班級同學一年回收1噸廢紙計算，你們學校同學一年回收的廢紙大約少砍了多少棵大樹？課堂上通過計算，得到了驚人的數據，同學們禁不住鼓起掌來。因為有真實的數據說明問題，所以對學生的環保教育收到了非常好的效果。其實也就多花了一兩分鐘的時間而已，這種德育滲透省時、省力且效果較好，我們何樂而不為呢？

二、在教學中言傳身教，對學生的個性品質施以影響

眾所周知，教師的育人途徑無非就是言傳和身教。在小學數學教學過程中，教師的言傳身教尤其重要。所有的一言一行對小學生來說都是榜樣作用，對學生個性品質的培養起著至關重要的作用。

個性品質教育一：實事求是，言必有據

作為數學教師，平時講話都要以準確的數據來說明問題，一是一，二是二。平時上課，我特別注意我的教學語言和對學生的態度，從不無中生有、瞎編亂造一些教學情境與教學故事，在日常教學活動中潛移默化地培養學生實事求是、言必有據的個性品質。

個性品質教育二：堅忍不拔，頑強拼搏

在平時的教學活動中，通過講述數學家的故事和自己的個人奮斗史，和學生聊聊我是怎樣從一個專職音樂教師變成一個優秀的數學教師的，再通過對以往優秀學生刻苦學習的成功案例的講述，對學生進行堅忍不拔、頑強拼搏個性品質的教育與感悟。

個性品質教育三：一絲不茍，嚴肅認真

在平時的數學教學活動中，我深知身教大于言傳，平時板書和畫圖時，都力求工整、清晰，板演計算題一步一步地進行，從不馬虎跳步，讓學生感受到數學是嚴謹的科學，容不得半點馬虎，讓學生從小養成一絲不茍、嚴肅認真的學習態度和處事。

個性品質教育四：獨立思考，勇于創新

在平時的數學教學中，我要求學生必須自己的事情自己做，遇到難題獨立思考，讓學生感受獨立思考解決問題的樂趣和方法，在解決問題的過程中必定離不開創新，對孩子來說，這就是創新的過程。在這一過程中，逐步培養學生獨立思考、勇于創新的個性品質。

蘇霍姆林斯基曾說：智育的目標不僅在于發展和充實智能，也在于形成高尚的道德和良好的品質。假如人人都有“大成教育”的思想理念，那德育工作就真正落到了實處，其效果是顯而易見的。正如《老子》六十四章所云：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

第6篇：小學三年級德育工作范文

為全面貫徹《**省人民政府關于深化改革加快發展民族教育的意見》（**政發[20**]9號）精神，加快發展民族教育，結合我市實際，提出如下意見：

一、提高認識，加強領導，加快發展民族教育

1．各級政府要充分認識加快民族教育發展對增進民族團結，促進民族地區發展，全面建設和諧社會的重要意義。各地區、各部門在工作中要以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和民族政策，根據我市民族教育的特點，從實際出發，解放思想、轉變觀念、不斷創新，確保民族教育優先或與普通教育同步發展。

2．各級政府要切實加強對民族教育工作的領導，把民族教育列入政府工作的重要議事日程和干部考核的重要內容。教育行政部門要配備負責民族教育工作的專兼職干部，加強對民族學校的指導和管理，保障民族教育的快速發展。

3．加強民族學校領導班子建設。有關部門要強化對民族教育工作干部的系統培訓。民族學校的領導及有關工作人員應盡量由熟悉民族語言的本民族干部擔任，以便于和廣大教師、學生、家長及各界少數民族群眾交流、溝通。

4．各級政府要及時宣傳和表彰在民族教育的改革發展、學科研究及捐資助學等方面做出顯著成績的機構、社會團體和個人。

二、深化改革，提高教育質量，促進民族教育健康發展

5．貫徹《中華人民共和國義務教育法》，保證民族小學畢業生升學率達到100%，初中生鞏固率達到97.6%。全力控制輟學，鞏固民族地區九年義務教育成果。

6．民族學校人員編制按《**省普通中小學校機構編制管理實施意見》（**政發﹝2002﹞98號）的有關規定執行。在核定民族學校教師編制時，要充分考慮民族學校課程門類多、學校規模小、住宿生多、跨科跨年級多的實際，保證民族學校按課程計劃開全開足課程，確保教師編制。

7．市政府及**陽縣政府重點改善寄宿制民族學校的辦學和生活條件，適當增加對寄宿生的生活補貼，減輕學生負擔，避免因經濟負擔重造成民族學校學生輟學，讓絕大多數的學生能夠集中入學，接受優質教育。

8．各級政府要把少數民族學前教育納入民族教育整體規劃，劃撥專項經費，保證人員編制。少數民族兒童學前3年受教育率要達到70%以上。少數民族幼兒較多的普通幼兒園要設立民族班，民族鄉（鎮）要至少設有1所民族中心幼兒園，并大幅度提高幼兒園辦園水平和教育質量。

9．積極發展民族職業技術教育。加強對民族鄉中學實用技術教育工作的指導，在教學設備、基地建設、師資培訓等方面給予重點扶持，推進民族鄉村開展實用技術推廣普及工作。做好初中后職業技術教育和培訓工作。

10．認真做好國家交給我市對口培養西部學生的工作。對市第一中學班、青海班實行目標管理責任制，不斷提高教育教學水平，確保培養人才的質量。

三、適應民族地區經濟社會發展需要，全面實施素質教育，大力推進民族學校“三語”教學

11．市朝鮮族學校、市第一中學班和青海班要大力推進“三語”教學。要正確處理母語、漢語、外語的關系，在保證學好母語和漢語的同時，學好一門外語。市朝鮮族學校小學部實行7年制，把延長1年的學制納入義務教育計劃，第一學年主要學習本民族語言。

12．民族小學三年級開設外語課，與普通學校同步實施信息技術教育，條件成熟時可以提前開設外語和信息技術課程。為鼓勵少數民族學生使用本民族語言，高等院校和中等專業學校招生時，對用本民族語言授課的少數民族考生提供與授課用語一致的試卷，并在總分上加10分錄取；初中畢業生升高中時，在總分上加5分錄取；對滿族鄉的少數民族初中畢業生升高中時，在總分上加10分錄取。

13．市民族教育研究培訓機構要配備重點學科教研員，加強民族教育的科學研究，發揮民族教育科研在提高教育教學質量中的作用。

四、加大對民族教育的經費投入，確保民族教育優先或與普通教育同步發展

14．市政府設立民族教育專項經費。主要用于資助民族學校改善辦學條件、“三語”教師培訓、教學研究、硬件建設等。通過加大投入力度，保證民族學校的辦學條件、教師待遇、設施設備等不低于普通學校水平。支持和調動社會各界力量參與民族教育捐資助學活動。對勤工儉學、校辦產業以及為學校提供生活服務的相關產業，繼續實行稅收優惠政策。

15．市屬高校的少數民族貧困生在同等條件下，優先享受國家資助政策，確保每一個少數民族大學生不因貧困而輟學。

16．積極推進民族教育手段現代化進程。在“校校通”工程中，優先加快民族學校現代化教育手段、遠程教育的發展，重點加強民族鄉中學、中心小學的教育信息化建設，2007年底前建成標準化的微機室、語音室，促進少數民族教育跨越式發展。

五、加強民族教育師資隊伍建設，提高教師專業化水平

17．教育行政部門和民族學校要按時組織相關人員參加上級有關部門舉辦的民族教育教研員、教師、校長培訓班。進一步提高民族中小學教師的學歷層次，到**中期，使50%的小學、幼兒園教師達到大專學歷，60%的初中教師達到本科學歷。

18．改善生活條件，不斷提高教師待遇。著力解決民族學校師資流失嚴重的問題，穩定教師隊伍，吸收優秀人才到民族學校任教。有關部門在評聘教師職務、評選特級教師、學科帶頭人、明星教師時要向民族學校傾斜；在進行教師資格、職稱考試時，用民族語言授課的教師可以采用民族語言進行答卷、說課、答辯。

第7篇：小學三年級德育工作范文

一、以實例作引子，用事實說話

政治課過多的說教會適得其反，而真正讓他們接受的更多的是真實案例帶來的直觀震撼。如故事《一個高中生的毀滅路》——高昌華，這個普通工人家庭的獨生子，走上了毀滅之路，下面看看他的路是怎么走的。小學三年級時，他就和幾個厭學的同學趁賣冰棍人不注意，偷偷在錢盒里抓了一把錢，雖然每人只分得幾元錢，但是初次得手，使他樂此不疲。上初中時，有個竊技高超的同學，成了他的“小老師”，盡管已被開除，但他們仍然關系密切，共同作案。進入高中后，不知是自己竊技高還是覺得合伙作案不劃算，總之他開始單干。此時他已偷竊成性，幾天不偷，就手心發癢。而這一切他又做得天衣無縫，在教師和同學的眼里，他仍是一位好學生。

2000年12月28日晚7時多，他掰斷護欄，鉆窗入室行竊，不料被這家的女孩看見，他怕女孩認出他來，便一不做二不休，把女孩殺了。為了掩蓋罪行，他三進三出作案現場，放火焚尸滅跡。在警方破案的過程中，他告誡自己，以后行事一定要更加小心。放寒假時，他還從學校帶回來一張“優秀團員”證書。殺人滅尸僅半個月，他心中憋了很久的盜竊邪念又萌發了，于是竄至一戶人家，這次，他用布蒙住了臉，只露出了兩只眼睛，被發現后，他用衣服塞住女主人的嘴，搶了50元錢，倉皇逃走。

法網恢恢，疏而不漏。2月28日高昌華被逮捕，6月29日蘇州市中級人民法院宣判：高昌華犯搶劫罪，判處死刑，，并沒收財產人民幣5000元；犯盜竊罪，判處有期徒刑一年六個月，并處罰金人民幣2000元；決定執行死刑。2000年12月剛滿18周歲的高昌華受到了法律應有的懲罰。

當筆者把這個故事講完之后，全班同學陷入了沉默，都若有所失，于是筆者便讓他們分析故事主人改變的心路歷程，深刻剖析事情內涵，他們積極發言，效果很好。

二、寓德育于課程，潛移默化

每一門課當中都蘊含著德育思想，都離不開德育。例如，鹽很重要，沒人會否認。鹽放進湯里，味道很鮮美。如果因為鹽很重要，把鹽從湯里提取出來，然后讓人吃鹽，再喝淡而無味的湯，結果是既不愿意喝湯，也無法吃鹽。與此相同，在我們的學校教育中，這個是德育，那個是智育，分得很清楚。實際上，學校所有的課程都是育人的，都包括了對學生的思想教育。任何一門學科都是知識體系和價值體系的結合統一。所以，教育工作者要有整體的育人觀念。政治課更具有得天獨厚的有利條件，首先它本身的內容就帶有很強的德育功能，德育是教育全面發展的重要組成部分。古代教育家孔子說：“弟子入則孝，出是悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學文。”他把德育放在首位，明確要求學生首先要致力于道德修養。“行有馀力”，才是學習文化。我國社會主義新時期也明確提出了教師的根本任務：人民教師要遵照黨的教育方針去教育學生，使學生在德、智、體等幾方面都得到發展，成為社會主義現代化建設的合格人才。把德放在首位，是因為德調節著才的運用，起著靈魂和統帥的作用。學校教育對青少年思想品德的影響極大，每位教師都肩負著“教書育人”的重任，所以，我們要本著全面負責的精神，把德育滲透到教學中去，對學生進行思想政治教育，培養學生高尚的道德品質，發展學生的智力和體力，使他們成為全面發展的人。

三、加強思想轉變，積極引導

隨著改革的持續深入，經濟、科技和教育發展的不均衡性日趨凸顯，家庭、學校和社會矛盾沖突導致的學生問題愈來愈多。如厭學、無興趣、無動力、無方法、學習差等學習問題；多動、暴力傾向、青春期叛逆等行為問題；早戀、網癮、自閉、自卑、自信心受挫等心理問題以及單親教育問題和隔代教育問題等非常嚴重。這些都應引起教育工作者的注意。在中學階段，“差生”們最害怕的不是成績的高低，而是對他們人格的侮辱和輕視，所以，僅僅去單方面強調成績的好壞，是治標不治本的做法。我們首先要做的就是轉變他們的思想，積極引導，思想通，萬事通。

四、轉變考試觀念，不唯“分數論”

分數對學生來講很重要，這是他們揚眉吐氣的資本，對于教師也重要，這是證明他們教課水平的標桿。在素質教育的今天，唯“分數論”依然盛行，雖然很多人對此口誅筆伐，但是依然擺脫不了對分數的狂熱追捧，那么，作為教育工作者怎么去應對呢？

第8篇：小學三年級德育工作范文

【關 鍵 詞】 家長學校；家庭教育；立德樹人；意義

黨的十報告提出：“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人……培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力。”

立德樹人要求教育工作堅持德育為先，著眼于促進學生全面發展，堅持培育學生健全人格，致力于“讓每個孩子都能成為有用之才”的教育理想。在開展“家長學校在家庭教育立德樹人的作用研究”開題前，課題組有針對性地對少數民族和邊遠山區的白層鎮、平街鄉等兩個鄉鎮的中小學，以及比較中心的貞豐五小、納孔小學等兩所小學共390名學生家長進行問卷調查。

調查對象的職業情況：農民占75.1%，工人（含農民工）占19.5%，公務員和事業單位人員只占5.4%。學歷情況：初中及以下占77.4%，高中以上僅占22.6%。關心孩子成長情況，有46.3%的家長關心孩子學習成績，有40.4%關心孩子健康，只有13.3%關心孩子品德行為。同時，居住農村的大多數家長，空余時間主要聚在一起喝酒、聊天或看電視等；在縣城或鄉鎮中心地帶的大部分學生家長，有空則聚在一起打麻將等活動消磨時間。

針對存在的問題，課題組編輯了《貞豐縣家長學校教材（試用）》，用一個學期的時間有針對性地對課題研究對象――學生家長進行試點培訓。教材共10課，內容包含了家長的責任和義務、家庭教育的作用和意義、德育工作目標、孩子行為習慣養成等方面的知識，課后附有作業。由參加課題研究的成員每兩個星期對所任班級的學生家長進行一次培訓，并要求家長完成作業。

同時，課題組設計了學生成長記錄登記表，對參加家長培訓的學生成長情況進行跟蹤觀察；組織教師到研究對象家中進行家訪；與學生家長共享家庭教育成功案例等。

通過對比研究、分析，參加家長學校培訓的家長與學校的聯系效果取得明顯的進步。其子女思想品德、行為習慣、學習成績明顯提高，由此，課題組認為，家長學校推動家庭教育科學化，推進立德樹人根本任務的實現。具體體現在以下幾個方面：

一、家長學校指導家長更新家庭教育觀念

由于對家庭教育的認識不到位，家長應該盡到的責任和義務有所缺失，錯誤地認為教育只是學校的事、老師的事，把學生送到學校就萬事大吉了，出了問題就找學校、找老師；還有的家長缺乏正確的家庭教育方法，對孩子的教育方法單一、簡單粗暴，導致了家庭教育的失敗。

如何更新家長的家庭教育觀念，提升家長的教育水平，使每個家長都懂得家庭教育，重視家庭教育，應用好家庭教育使之與學校教育相配合，是家長學校的首要任務。孩子從出生開始，其成長過程無一例外地受到家長的行為習慣、言行舉止的影響。即使孩子長大能獨立生活以后，由于家庭的歸屬感，孩子與父母保持著千絲萬縷的聯系。因此，家庭教育既是啟蒙教育，也是終身教育。

在研究中，課題組以家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，以家長學校為橋梁，把班主任推向教育前列，讓其學校教育、家長教育一肩挑，在教育學生的同時，提升家長的知識水平，更新家長的教育觀念，讓每個家庭有條理地開展家庭教育，讓孩子在“家庭――社會――學校”三位一體的教育環境中，提升思想道德素質、提高學習水平。

如李丹這位學生家長，通過家長學校培訓后，用學習到的知識指導家庭教育，看到孩子積極取得進步，她由衷地告訴課題組的同志說：通過學習《家長的責任和義務》《尊重和培養、促進孩子健康成長》等家長學校課后，認識到自尊心影響著孩子的現在和未來，決定著孩子的創造力、進取心及人際關系等，從原來“棍棒出好人”的教育觀念轉變成在教育孩子時，做孩子的有心人、顧及孩子的自尊心，多肯定孩子的優點，增加孩子的自信心，激發孩子的積極性、求知欲和探索精神；同時以孩子為鏡，善于傾聽孩子的意見，做孩子的朋友，相信孩子的發展能力，將對孩子的期望從單純提高學習水平向全面發展方面拓展，實現了培養孩子積極上進的目標，孩子成績提高了，尊敬老人等良好品德也得到實現。

二、家長學校有助于提升家長的家庭教育能力

由于研究對象大多數居住在農村，從事的是農業生產，家庭收入不很理想，家長們肩上承載著較重的生活負擔，自己沒有能力讓孩子很好地生活，便把一生的希望都寄托在孩子身上，希望孩子能走出大山，脫離“苦海”。然而，由于受家庭負擔重，文化水平低等因素的影響，他們的教育能力和方法與社會平均水平存在著較大的差距，極易陷入“望子成龍心切，教子成龍無方”的困境。

家長學校讓家長學習到“教子成龍”的方法，理順思路，使家庭教育水平得到提升。在對孩子思想品德培養方面，指導家長把立德樹人作為家庭教育的根本任務，將崇高的愛國意識，高尚的道德情操融進孩子心中，指導孩子成長，培養孩子勤勞、誠實、節儉的好品質。在培養孩子的學習方面，家長學會了給孩子營造安靜整潔的學習環境，培養孩子的抗干擾能力，讓孩子參加靜心訓練，穩定情緒訓練，引導孩子學會自我減壓，將精力應用于學習。同時家長學會了用紀律約束孩子，糾正“一切都為孩子作想，孩子需要什么，家長便給予什么”的“孩子中心主義”思想，切斷高風險孩子的“后續部隊”，營造溫馨的家庭環境，對孩子的錯誤以說理、教育為主，批評懲罰為輔，當孩子出現以自我為中心的情況時，多對孩子進行說服教育，讓孩子“以自我為中心的人是不受大家歡迎的人”，“要做真正受大家歡迎的人”，用鼓勵、表揚等方法強化孩子的利他行為，提升孩子思想素質，強化孩子的競爭意識。這樣，學生的學習水平便能得到提高。

三、家長學校推進“立德樹人”教育目說氖迪

通過開辦家長學校培訓家長，實現學校教育與家庭教育有機統一，共同推進“立德樹人”教育目標實現。首先，家庭教育與學校教育實現完美的結合。家長通過培訓，明確教育的目的和意義，主動與學校聯系，鞏固家校互動。如納孔小學三年級學生羅晚婷的爺爺由于兒子、兒媳出門打工，自己當家長，正在為培養孫女的成長犯愁，研究員進行家訪，主動為其補課。通過培訓后，爺爺與孫女共同成長。2015年中秋節，學校向每位學生發放月餅過節，羅晚婷收到月餅后對老師說：“老師，我的爸爸媽媽為了負擔我家四姊妹的吃、穿，關心我們的成長外出打工，我們四姊妹由爺爺奶奶監管，爺爺奶奶每天要給我們煮早餐、洗衣服，帶我們非常不容易，我在學校有營養餐吃飽就行了，這兩個月餅我要帶回家，拿一個送給爺爺，拿一個送給奶奶。”孩子學會感恩之心。其次，家庭教育、學校教育目標一致，共同以立德樹人為教育根本。第三，學生綜合素質得到提高。如在研究中，研究員周艷對三年級學生劉香余家長開展一對一培訓，并對該學生進行成長記錄和家訪、個案分析等研究，總結出該生由原來的學習和生活比較懶散，不善與家長交流，不按時完成作業等，轉變為在家找機會與家長聊天，學習上遇到困難主動詢問老師，并養成按時完成作業，主動關心同學等好習慣。

總之，家長學校以更新家長的家庭教育觀點，提高家庭教育能力為出發點，使參加培訓的家長認識到“立德”是“樹人”的基礎，做人是立身、立業之本，良好的道德品質是成才的前提條件等知識。學會家庭教育方法，提高家庭教育能力，學校教育與家庭教育便會融為一體，共同推動立德樹人向前發展。只要辦好家長學校，就會形成良好的家庭教育，只要將立德樹人貫穿于整體教育，便能把孩子培養成德、智、體、美全面發展的時代弄潮兒。

【參考文獻】

第9篇：小學三年級德育工作范文

以黨的十七大和十七屆全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神和全國以及省、市教育工作會議精神，以辦人民滿意教育為宗旨，堅持教育優先發展戰略，以實現教育現代化為著力點，以教育內涵發展為重點，以提高教育質量為根本，以推進改革創新為動力，努力構建體制富有活力、水平適度超前、結構基本合理、總量相對充足、與經濟社會發展水平相協調的現代教育體系，為縣域經濟社會發展提供智力和人才支撐。

二、創建目標

按照《省人民政府辦公廳關于義務教育均衡發展和“雙高雙普”督導評估的意見》、《省“雙高雙普”縣區評估驗收標準》、《省教育廳關于印發新修訂的省教育強縣評估標準的通知》、《省人民政府辦公廳關于繼續開展創建省級教育強縣活動的通知》要求，從年開始，在前幾年開展創建工作的基礎上，逐條對照省上的評估驗收指標，全面開展“兩基”鞏固提高工作，到2013年底，通過省級“雙高雙普”驗收，確保2015年通過省級教育強縣驗收。

三、創建任務

(一)加強教育管理

1、強化政府教育管理職能。縣委、縣政府成立創建省級教育強縣工作領導小組，由縣政府主要領導任組長，縣委、縣政府分管領導任副組長，發改、教育、科技、財政、人社、國土、司法、公安、文化、廣電、民政、交通運輸、住建、衛生、工商、稅務、團縣委等部門主要領導為成員。將教育工作納入縣域經濟社會發展總體規劃，制定教育發展五年規劃和年度計劃，明確義務教育均衡發展和各類教育協調發展的目標，確保教育事業優先發展。認真實施“316工程”和校園安全工程等教育發展工程，建立教育工作目標責任制和督導考核制度。縣政府定期召開會議，研究教育工作，協調解決教育改革發展中的困難和問題，真正形成決策、執行、監督相互協調的現代教育管理制度。

2、認真落實縣政府相關部門的教育工作職責，實行部門履行教育工作職責目標考評和獎懲制度，將考核結果作為政府相關部門年度目標考評和干部選拔任用的重要依據。

3、認真落實鎮教育工作職責。鎮政府成立或調整創建教育強鎮工作領導小組，落實“以縣為主”辦學體制下應履行的教育工作職責，制定義務教育入學制度和控輟保學制度，動員輟學學生返校。對鎮政府及黨政主要領導、分管領導履行教育工作職責情況定期進行督導評估考核，督導考核結論納入年度目標崗位考核，作為干部選拔任用的重要依據。

4、進一步明確村級組織教育工作責任，落實義務教育入學制度和控輟保學制度。村、組（社區）按時通知并督促適齡兒童少年的父母或法定監護人到學校為其辦理入學手續，使其按時入學并完成義務教育，做好動員輟學學生返校就讀工作。

5、認真落實《省人民政府關于加強教育督導工作的意見》，創新工作機制，建立督導責任區制度，充分發揮教育督導的服務、監督、保障作用，促進縣域內教育優先發展戰略的實施。按省市關于縣級政府教育督導機構標準化建設要求，配備督導人員和工作辦公設施，力爭2012年通過省市標準化縣區教育督導室驗收。經費納入財政預算，使年督導經費達到教職工工資總額的0.3%。

6、按省、市關于縣區教師進修學校標準，落實縣教師進修學校建設規劃，做到占地面積、建筑面積達標，教育培訓設施達標，配備教師達標，教師學歷、職稱達標，專兼職教師的比例達到1：1，經費納入財政預算，使年培訓經費達到教職工工資總額的1%。

7、縣教研室按省市規定的標準建設，各項設施配備達標。配齊各學科教研員，學歷、職稱達到規定要求，積極承擔市級以上科研課題，并努力取得顯著科研成果。教研經費納入財政預算，年經費保證達到10萬元，有滿足辦公、教科研活動、教改實驗、成果出版獎勵的專項資金。

8、明確縣電教中心作為縣教育部門獨立設置的全額事業單位性質，按規定編制配齊工作人員，按建設標準配備工作設備和設施，經費納入財政預算。

9、完善縣青少年校外活動中心建設，使其充分發揮綜合性、多功能教育青少年健康成長的功能。

10、縣政府相關部門、各鎮和村組（社區）加強學校、幼兒園周邊環境的綜合治理，做到校門兩側50米無擺攤設點，道路設置減速帶和安全警示牌，200米以內無網吧，周圍無廢水、廢氣、噪音等污染源。

11、為學校和幼兒園配備正規的安全保衛人員，使校舍建筑、消防設施、藥品管理、設備器材、用電炊食符合有關安全規定。學校制定各類安全預案，消除各種安全隱患。

12、保證校園場地獨立完整，內部整體規劃設計新穎，布局合理，做到教學、運動、生活三區分離，公寓、食堂、廁所、體育場地布局達到規定要求，徹底消除土木結構校舍，無危房。

（二）落實教育經費

13、落實教育投入政策。依據國家、省、市關于教育投入的有關政策，實行財政預算優先保障教育的原則，將義務教育各項經費全部納入財政預算，建立健全科學規范的資金撥付制度，理順支出渠道，切實做到專戶管理、專款專用。

14、確保教育投入“三個增長”。縣財政局要保證預算內教育撥款的增長比例高于地方財政經常性收入的增長比例，生均預算內教育事業費逐年增長，生均預算內公用經費在達到省頒標準的基礎上逐年增長。年，財政保障公用經費小學達到每生每年400元，初中達到每生每年600元，以后每年根據國家政策及時調整提高。

15、足額征收城市教育費附加。縣國稅局、地稅局要按政策足額征收城市教育費附加，縣財政局要全額將教育費附加撥付縣教育體育局，用于改善中小學辦學條件。

16、加大教育投入力度。縣級新增財力20％以上用于教育事業發展。

17、規范使用轉移支付資金。縣財政局積極爭取上級財政轉移支付資金，保證中央農村稅費改革轉移支付資金的50％以上用于教育，其中40％用于中小學危房改造和教育教學設施、器材的配備。

18、建立健全科學規范的資金撥付制度。縣財政局要及時、足額撥付農村義務教育經費保障機制改革中央和省市劃撥的資金，確保縣級配套的危房改造資金和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位。

19、落實教師待遇。縣人社局、財政局要保障中小學教師國標工資及績效工資、地方性津貼按時、足額發放，使教師的平均工資不低于本縣公務員的平均工資水平。保證已經實施的中小學教師住房公積金、醫療保險金正常落實。

20、規范中小學財務管理。縣會計核算中心和鎮財政所要保障納入收支兩條線管理的學校資金全額返還學校使用，杜絕擠占、平調、截留等問題。縣物價局嚴格審批非義務教育階段學校收費標準。縣教育體育局督促中小學嚴格執行義務教育階段不收費，非義務教育階段嚴格執行收費規定標準，確保中小學無亂收費現象。

21、設立義務教育專款。縣財政設立提高義務教育實施水平和加快各類教育發展的專項資金并列入預算，做到義務教育學校無欠帳問題。縣教育體育局要制訂整合、盤活教育資源方案，盤活教育資源所得資金全部用于教育發展。

22、從年開始，確保省、市撥付的各項教育專項資金及縣級教育經費管理使用規范，充分發揮應有效益。

（三）加快布局調整

23、全面科學規劃，推進中小學（幼兒園）布局調整。縣教育體育局要根據省、市中小學布局調整政策，結合我縣教育發展實際，在調查論證的基礎上，制訂《縣中小學布局調整中長期規劃》，并提出到2012、2015年撤并學校具體方案，確保到2012年底，新建、改建幼兒園15所，全縣完全小學調整到88所，初中調整到22所，普通高中調整到4所；到2015年底，全縣幼兒園達到72所，完全小學調整到52所，初中調整到16所，普通高中調整到4所。各鎮人民政府特別是黨政主要領導、分管領導要切實轉變觀念，充分認識中小學布局調整的重要性，根據縣上的調整方案，做好村、組干部和群眾的思想工作，積極配合教育部門做好中小學布局調整工作。

24、結合新農村建設和城市開發建設，根據相應人口規模同步規劃和建設學校及幼兒園，確保新建義務教育學校的公辦性質，并使所有新建學校和幼兒園達到國家規定標準。

25、縣教育體育局要積極開展義務教育資源配置調研，形成縣域內教育資源配置調研報告，并制定義務教育資源均衡配置的實施意見，基本消除薄弱學校，達到義務教育主要資源配置基本均衡。

26、規范中小學班額。縣教育體育局要通過中小學布局調整，合理配置生源，切實加強縣城和蔡家坡地區中小學學籍管理，使縣城和蔡家坡地區小學班額一般不超過45人，初中班額一般不超過50人；高中一般不超過55人，使邊遠地區中小學班額接近規定標準，堅決消除超大班額和超小班額現象。

27、加強校園文化建設。各中小學、幼兒園要根據校園自然環境特點，搞好校園人文環境建設。使生均集中綠地和學生種植園地面積小學生均達到5平方米，初中生均達到6平方米。校容校貌整潔，主體色彩鮮明，旗臺、校標、校徽、校訓、校歌等文化建設規范，校園文化有特色。

（四）改善辦學條件

28、保證中小學校園、校舍面積達標。縣教育體育局、財政局、國土資源局要聯合制訂中小學校園、校舍、設施等教育資產管理辦法，防止國有、集體資產流失，嚴禁中小學布局調整后暫時閑置資產流失。縣教育體育局要逐校核查落實，保證農村小學6、12、18、24班生均校園面積分別達到34、29、23、20平方米，農村初中12、18、24個班生均分別達到30、29、25平方米，生均校舍建筑面積農村小學6、12、18、24個班分別達到8.3、7.8、6.8、6.5平方米，初中12、18、24個班分別達到10、8.97、8.56平方米，每所小學落實勞動實踐基地5畝，初中10畝。

29、加快寄宿制學校建設步伐。縣教育體育局要結合中小學校舍安全工程、地震災后重建工程、布局調整規劃，積極向省、市爭取專項資金，科學規劃、合理布局，將各鎮初中、中心小學及幾村聯辦的生源規模大的小學建設成符合國家規定標準的寄宿制學校，保證應寄宿學生全部住校，1人1床，生均使用面積達到3平方米，學生食堂（廚房和餐廳）生均面積達到1.2平方米，餐位按在校寄宿生總數的70%設座，符合衛生要求。學生廁所蹲位達到男生30：1，每40人設1米小便池，女生15：1。

30、落實體育場地。小學生均體育場地面積達到2.3平方米，環道設置18個班200米，24個班300米，30個班以上300—400米，設100米直道。初中生均體育場地面積達到3.3平方米，環道設置18—24個班300米，30個班300—400米，設100米直道。中小學籃球、排球場地按班6：1設置，體育場地為彈性地面，體育器材配備達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》要求。

31、教室建設達到規定標準。普通教室面積小學達到61平方米，初中達到67平方米。根據學生身高范圍選擇使用兩種以上型號的課桌凳，課桌凳完好率達到100%，教室通風透光面積達到國家規定標準，日光燈照明達到360瓦，與黑板垂直安裝，距桌面1.7-1.9米，供暖、降溫設備安裝到位。

32、健全中小學科學實驗室。縣教育體育局要加強小學科學實驗室建設，中心小學、普通完全小學12個教學班以下的設置一套實驗室，每增加12個班增設一套，設備配置達到省頒一類標準。農村初小（教學點）每校設置綜合室一個。加大初中實驗室設施配備力度。通過各種途徑，使布局調整后保留的初中，每12個班各設置一套理化生實驗室，每增加6個班增設一套，設備配置全部達到省頒一類標準。縣教育體育局要督促各初中結合中考理化生實驗考試，及時添置實驗藥品等實驗教學的必需用品。

33、配設藝術教室。健全中小學音樂、美術教室。縣教育體育局及時為中小學配備音樂、美術器材，使全縣初中音樂、美術（書法）每24個教學班各設置一個教室；小學音樂、美術（書法）教室每12個班設置一個，每增加12個教學班各增加音樂、美術（書法）教室各一個，設施配備達到省頒一類標準。

34、加大中小學圖書室、閱覽室建設力度。全縣中小學圖書配備小學生均達到30冊以上，初中生均達到40冊以上，年遞增量1%，藏書分類比例要達到國家規定標準，同時建立電子書庫。中小學設置師生分設的閱覽室。教師閱覽室按教職工總數的33％設座，學生閱覽室按在校學生總數的1/12設座。報刊雜志以教育教學報刊為主，小學達到60種，初中達到80種。

35、繼續加大現代教學設施裝備力度。縣教育體育局要統籌規劃，初中、中心小學、完全小學要建立計算機教室、電子備課室和多媒體教室。小學三年級以上每12個班各設置一個計算機和語言教室，裝機45臺，初中語言教室和計算機教室每12個班設置一個，裝機50臺（若計算機教室兼有語言教室功能，計算機教室的數量相應增加，計算機教室和語音教室總數不能減少）。各中小學配備電子備課室，并按教師總數的6：1配備計算機。多媒體多功能教室每20個班以下設置一個，設座能夠滿足一個年級的合班教學。農村中心小學實現“校校通”；農村學校遠程教育設備配備到位，管理使用情況良好。

36、加強中小學勞技和科技活動教室建設。縣教育體育局要督促各中小學建立勞技和科技活動室。小學勞動課教室和初中勞動技術課教室12個班以下設1個，每增加12個班增設1個，每室配置6種勞技技能的工具和材料；小學和初中都建立起科技活動室，科技制作要做到具有創造性，特色鮮明。

37、按規定設置其他部室。各中小學都要建立衛生（保健）室、心理咨詢室、檔案室、少隊部（團隊室），初中建立地理教室，并配齊教學設備。

（五）加強教師隊伍建設

38、加強中小學干部隊伍建設。縣教育體育局要按照縣委、縣政府關于義務教育學校校長歸口教育行政部門管理的決定，切實做好中小學校長的選拔、任用和教師招聘錄用、職務評聘、調配交流等工作。縣級有關部門和各鎮黨委、政府要積極配合支持教育部門行使對中小學干部隊伍的管理。教育部門要制定加強中小學校長隊伍管理的意見，加大力度選拔、培養、使用有知識、有能力、肯干事、會干事的年輕干部，配備一支年齡結構有梯度、學歷層次有提升、管理水平有突破的中小學干部隊伍。

39、合理均衡配置師資。縣教育體育局要根據縣情實際，堅持教育均衡發展的原則，制定加強全縣中小學教師隊伍建設和均衡配置師資的實施意見。要提出鼓勵教師到邊遠農村學校任教的切實措施，建立城鄉教師定期交流制度，優秀校長和教師按20%的比例向農村學校及薄弱學校流動。

40、進一步加強中小學編制核定工作。縣編委辦、縣教育體育局要密切配合，定期對全縣中小學教職工編制進行核查，按照“城鎮地區從緊、邊遠地區適當靈活”的原則，使全縣中小學教職工與學生的比例達到規定標準，其中小學城鎮1：24，農村1：23，專任教師總量不低于91%，教師按班編制，每班保證2人；初中城鎮1：17，農村1：18，專任教師總數不低于85%，教師按班編制，每班保證3人，按標準配置專業對口的計算機、勞動技術、音樂、美術、體育學科教師。縣教育體育局要根據中小學布局調整后出現師資富余的實際情況，進一步建立健全教師全員聘任、競爭上崗機制和績效工資掛鉤機制。要通過教育人事制度改革，提高教師隊伍整體素質，調動廣大教師教書育人的積極性。

41、優化教師結構。通過多種形式的培訓提高，使小學專科以上學歷的教師達到70%以上，中級以上職稱教師占到教師總數的37%，其中高級教師占2%；初中教師本科以上學歷達到50%以上，中級以上職稱教師占教師總數的45%，其中高級教師占10%，使教師年齡、學科、職稱結構基本合理。

42、重視加強師德建設。每學期堅持在全系統集中開展一次師德師風教育活動，有針對性地解決教師隊伍中存在的隨意脫崗、小病大養、心氣浮躁、工作責任心不強、工作時間娛樂等問題，定期表彰獎勵優秀教師和先進教育工作者，在教師隊伍中不發生體罰學生和違法犯罪現象。

43、加強中小學教師培訓工作。縣教育體育局要制定5年一輪的教師培訓計劃，扎實開展校長和班主任全員培訓，建立教師繼續教育激勵機制。學校要落實有關規定，把義務教育公用經費的5%用于教師培訓，縣財政按需要設立教師培訓專項資金。縣教師進修學校要積極爭取上級教師繼續教育專項經費，完善教學設施，定期聘請專家講課，使縣教師進修學校真正成為全縣中小學教師培訓提高的基地。中小學要按政策規定，落實教師培訓專項經費，報銷教師參加非學歷培訓的相關費用。

44、建立健全教師補充與退出機制。不斷建立健全新任教師補充機制，根據需要補充一批新教師；保證近三年小學新任教師具有專科學歷，初中新任教師具有本科學歷。縣教育體育局要檢查指導各中小學依據新頒布的《勞動法》，規范用人，嚴禁隨意聘請臨時代課人員，鞏固2002年以來清理代課教師的成果。

(六)推進素質教育

45、落實推進素質教育的保障機制。堅持“以人為本、推進素質教育”的教育改革戰略，制定推進素質教育的實施意見，為實施素質教育創造良好的政策環境，引導社會各方面形成正確的素質教育質量觀，堅持義務教育階段學校不設重點校、重點班，切實做到不以考試成績和升學率作為評價教育局局長、校長、教師和學生的主要標準，運用科學的素質教育獎懲措施，激勵鞭策學校校長和教師，全面提高教育質量，形成全社會共同關心、支持中小學素質教育的機制。

46、科學劃分學區。縣教育體育局要制定義務教育學校服務區規劃，保障義務教育階段學生免試就近入學，不組織進行初中招生考試。普通高中按比例招收服務區初中畢業生就讀。

47、優化學校管理。各中小學制定比較規范的學校章程和發展規劃，做到發展目標定位準確，辦學理念符合教育方針要求，各項管理制度健全、規范。

48、全面深化實施新課程改革。縣教育體育局要按照《基礎教育課程改革綱要》要求和各級教育行政部門關于實施中小學新課程改革的政策要求，督促、檢查、指導、規范各中小學認真落實新課程計劃，開齊課程，開足課時。各學校要積極開展教育科研活動，動員教師全員參與校本課題研究，每學年的校本課題個數不低于教師總數的三分之一。不斷改革教學方法，切實減輕學生課業負擔，促進學生自主發展。各校都要開發符合學生實際，具有本校特色的校本課程。

49、加強德育工作。縣教育體育局要根據中央、省、市關于加強中小學德育教育的文件要求，健全德育工作機構，完善德育工作機制，創新德育形式，按照“小、近、實”的德育工作要求，積極開展“三講兩實踐”活動，充分發揮中小學《思想政治》、《品德與社會》課德育教育主陣地作用和各學科德育教育滲透作用，使學生德育教育在學校教育中落到實處。有關部門要配合支持，充分利用周公廟、諸葛亮廟、周原遺址、扶眉戰役烈士陵園、陜汽集團、蔡家坡鎮岐星村和水寨村、鳳鳴鎮城北村等德育教育基地加強對學生的愛國主義教育和社會主義教育。團縣委和各鎮團委要配合支持，加強中小學團隊組織建設，充分發揮團組織、少先隊在學生德育教育中的作用。團縣委、縣婦聯、各級關心下一代工作委員會和社會各方面要配合支持，構建“學校、家庭、社會”三位一體的德育工作網絡，積極動員全社會參與未成年人思想道德建設，為青少年健康成長創造良好的社會氛圍。

50、加強中小學體育、衛生、藝術教育工作。縣教育體育局要督促、檢查、指導各中小學認真落實《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《中小學體育工作督導評估指標體系（試行）》和《學校藝術教育工作規程》等文件精神，加強體育課教學，落實“兩課兩操”，確保學生每天1小時體育鍛煉時間，開展陽光體育活動。各校每學期舉辦1次體育運動會，每年舉辦藝術節、科技節各1次。建立學生體質健康監測制度，保障學生每日睡眠時間小學學生10小時，初中學生9小時。學校無流行性傳染病發生。

51、鞏固提高普及程度。各中小學建立學籍管理制度、輟學報告制度和輟學勸返制度。切實落實縣級有關部門、鎮、村級組織和學校的控輟保學責任，確保家庭經濟困難兒童、殘疾兒童、進城務工人員子女和農村留守兒童、少年接受義務教育；小學、初中適齡兒童、少年入學率均達到100%；確保小學無輟學，初中輟學率控制在2%以內。

52、全面提高教育質量。縣教育體育局、教學研究室要指導中小學深化教學內容和教學方法改革，加強學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力培養，使學生的社會責任感、創新精神和實踐能力明顯增強，學生操行合格率達到95%；小學畢業生合格率達到100％，初中畢業合格率達到98％以上。各類實驗和計算機操作合格率達到90％以上，音樂、美術、體質健康合格率均達到95%，視力不良年新發病率不超過4%。

53、加強素質教育監測和督導評估制度。縣政府教育督導室要繼續健全中小學素質教育督導評估和質量監測制度，每年督導評估50所左右中小學和幼兒園，評估結果作為表彰獎勵學校、校長、教師的主要依據。積極開展創建素質教育優秀學校活動，到2012年全縣創建素質教育省級優秀小學、初中各至少1所。

54、加強安全法制教育。縣教育體育局要繼續健全學校安全法制教育制度，落實安全責任。要針對學校周圍交通情況重點加強交通安全教育，針對季節變化重點加強預防疾病教育，針對校舍和樓梯情況重點加強人身安全教育，針對問題學生重點加強預防犯罪教育，針對食品飲食實際重點加強食品安全教育，針對個別心理脆弱學生重點加強珍惜生命教育。要隨時排查一切不安全隱患，經常對學生進行安全專題教育，確保學校無重大安全責任事故，學生無犯罪現象。

（七）促進協調發展

55、抓好學前教育。縣教育體育局要根據中央、省、市關于開展學前教育的方針、政策和要求，結合我縣學前教育發展實際，制定學前教育三年行動計劃，報經縣政府審定后實施。要建立以政府主導、社會參與、公辦為基礎、公辦民辦并舉的辦園體制格局，以農村地區為重點，以財政為支撐，充分調動各方面積極性，構建起覆蓋城鄉、布局合理、體制完備的學前教育公共服務體系，逐步普及學前教育，全面提高學前教育保障水平和保教質量。縣政府每年保證有相對的財政投入。實行以獎代補的辦法，鼓勵集體和社會人員辦園。到2013年底，每個鎮要建1所中心幼兒園，在縣城和蔡家坡各建成1所規模達到600人以上的公辦幼兒園。到2013年9月，全縣學前一年幼兒入園率城鎮達到95％，農村達到90％以上；學前三年入園率達到85％。將幼兒園班額小、中、大班分別控制在25人、30人、35人。

56、加快學前教育基礎設施建設。各幼兒園幼兒人均占地面積6個班、9個班、12個班分別達到15平方米、14平方米、13平方米，園舍建筑面積人均分別達到9.9平方米、9.2平方米、8.8平方米；室外活動場地面積人均達到2平方米，設30米直道。綠化用地面積人均達到2平方米。

57、規范學前教育部室、編制與經費。幼兒園每班活動室與寢室面積不少于90平方米，建立圖書閱覽室，人均圖書達到10冊。同時建立科學活動室、美工活動室、多功能廳、衛生保健室。廚房設備達到規定要求。教職工與幼兒的比例達到1：7，中級職稱占30%，每班配備2名教師和1名保育員。積極承擔市級以上科研課題，教師全員參與園本科研課題，并取得顯著成果。縣上落實幼兒園運轉經費和發展經費，對民辦幼兒園實行規范管理。

58、完善高中基礎設施。要根據學齡人口發展趨勢科學分析未來高中教育資源需求，合理定位高中建設規模。按照《省普通高級中學辦學標準》要求，使高級中學、蔡家坡高級中學、益店高級中學、陜九高中的生均占地面積達到25—30平方米，生均建筑面積達到10—12平方米，綠地和自然科學園地面積生均達到1平方米，體育場地生均達到3.3平方米，環道設置達到400米，將體育場地面改造為彈性地面。籃、排球場地按班級6：1設置，生均宿舍使用面積達到3平方米，學生餐廳按住校生70%設置餐位。

59、完善高中部室設置。各高中理化生實驗室/探究室12個班各設置一套，每增加4個班增加一套。理化生三科各設置一個探究室。生均圖書達到50冊，年圖書遞增量達到1%。教師閱覽室按5：1設座，學生閱覽室按8：1設座，報刊雜志達到120種。每12個班設置計算機教室和語言教室各一個。建立通用技術教室，開通校園網，設立音樂、舞蹈教室、美術書法教室、地理歷史教室、科技活動室、多功能教室、衛生與心理咨詢室，部室建設與設置達到《省普通高中教育技術裝備規范》要求。

60、切實保障高中編制與經費。對高中教師進行科學調配，各高中教職工與學生的比例達到1：15，行政工勤人員比例控制在16%以內，教師按每班3人編制。教師本科學歷率達到100%，研究生比例達到5%，具有中級以上職稱的教師占總數60%以上，其中高級職稱教師占總數的20%。積極承擔市級以上科研課題，調動教師全員參與校本科研課題，并取得顯著成果。落實財政撥付的經費逐年有所增長的要求，以保障學校正常運轉和長期穩定發展。

61、加快職業教育發展步伐。把職業教育納入經濟社會發展總結規劃，制定好職業教育工作中長期發展規劃和年度實施計劃。以縣職業教育中心為龍頭，統籌縣內行業職業教育、企業職業教育、民辦職業教育。積極爭取上級職業教育專款，按照《中等職業學校設置標準（試行）》，使職教中心校舍建筑面積達到25000平方米，體育場地生均3.3平方米，設300米環道，將體育場地改造為彈性地面，籃、排球場地按班級6：1設置，生均宿舍使用面積達到3平方米，學生餐廳按住校生70%設置餐位。

62、搞好職教中心部室建設。充實職教中心圖書館，使藏書達到4萬冊，年遞增量達到1%，報刊雜志達到60種，實現實習場地滿足教學需求，計算機配置達到200臺，建設多媒體階梯教室1個。

63、落實職教中心編制和經費。切實強化培訓功能，要通過補充、調配，使職教中心專業課教師占專任教師的50%，理論課教師本科學歷率達到90%，高級職稱占20%，“雙師型”教師達到50%以上。合理設置專業，強化優勢專業，形成2個以上省級骨干專業。積極為縣域產業結構調整培養人才，為全縣勞動力轉移提供技術培訓。使畢業生當年就業率達到95%。積極承擔市級以上科研課題并取得顯著成果。縣上將職業教育經費納入財政預算，對民辦職業教育實行規范管理。

64、實現職業教育與普通高中教育的協調發展。到2012年，全縣初中畢業生升入高中階段的比例達到85％，實現中等職業學校在校學生和普通高中在校學生比例大體相當的要求。

65、提高鎮教育綜合水平。堅持義務教育、職業教育、成人技術教育一起抓，做到城鄉繼續教育學校機構建設規范，經費落實，活動開展經常，學習型社會風氣濃厚。整合農業、科技推廣、化技術教育等資源，成立鎮農科教綜合服務中心，切實做好為農服務各項工作，為農村經濟社會快速發展和農民致富增收做出積極貢獻。

四、創建工作安排

五、工作要求

（一）統一思想，提高認識。實施“雙高雙普”、創建省級教育強縣是縣委、縣政府深入貫徹科學發展觀，進一步落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和全國、全省、全市教育工作會精神，實施“科教興縣”戰略，加快教育改革和發展步伐，推進教育現代化進程的一項重要舉措。實施“雙高雙普”、創建省級教育強縣工作，對于鞏固“兩基”成果，進一步提高教育發展整體水平具有重要意義，必將促進全縣經濟發展和社會進步。各鎮、各部門、各級領導干部一定要以黨的十七大、十七屆全會精神和科學發展觀為指導，統一思想，提高認識，加大力度，全力以赴，切實抓好省市級教育強縣各項創建工作，努力實現縣委、縣政府提出的工作目標，使我縣的教育事業再上新臺階。

（二）加強領導，明確職責。縣實施“雙高雙普”、創建省級教育強縣工作領導小組對全縣創建工作負總責，研究、協調、解決創建工作中的困難和問題，確保創建工作順利進行。各鎮和各有關部門要各司其職，各負其責，把創建工作列入重要議事日程，采取有力措施，落實工作任務，確保創建工作任務如期完成。

1、各鎮要進一步明確辦學責任，抓好各項工作落實。

（1）組織適齡兒童、少年按時入學，確保適齡兒童少年入學率、鞏固率全面達標，嚴格控制輟學率。

（2）按年度完成中小學布局調整目標任務。

（3）按政策要求做好中小學布局調整后校園、校舍、設施等資產的調配和劃轉，確保教育資產不流失。

（4）不斷改善學前教育、成人教育辦學條件，加快學前教育、成人教育事業發展。

（5）積極營造尊師重教氛圍，不斷改善教師的工作條件和生活環境。

（6）依法履行教育管理責任，維護學校教育教學秩序，確保師生人身安全和財產安全。

2、各有關部門要樹立大局意識，密切配合，積極參與。

（1）縣教育體育局要切實擔負起實施“雙高雙普”、創建教育強縣工作的規劃、協調、督促、指導、落實等工作責任。縣政府教育督導室要切實做好教育政策法規貫徹落實的監督、檢查工作，定期將實施“雙高雙普”、創建省級教育強縣過程中存在的困難和問題向縣委、縣政府及有關部門反饋，及時查缺補漏。

（2）縣財政局要做好教育經費的自查工作，確保教育經費和創建經費及時足額到位。同時，要按照教育投入政策，規范教育經費帳務管理，財政支出、決算明確顯示政府教育投入情況。

（3）縣發改局、財政局、住建局、國土資源局要積極配合教育體育局做好中小學校舍安全工程、地震災后重建工程、學前教育幼兒園建設工程和寄宿制學校建設工程實施，確保建設工程按計劃如期完成。

（4）縣公安、工商、環保、衛生、交通等部門及各鎮要協同抓好學校周邊環境整治和食品衛生工作。

（5）縣人力資源和社會保障局要進一步加大對教育人事、職稱評聘制度改革的指導力度。

（6）縣民政局要積極做好對貧困學生和殘疾學生家庭的救助工作。

（7）團縣委、縣婦聯、關工委、老科協等單位要加強青少年活動基地、愛國主義教育基地、綜合實踐基地的校外教育活動。

（8）縣文化廣電局要積極參與，多角度宣傳，營造全縣實施“雙高雙普”、共創省級教育強縣創建的良好氛圍。

（三）加大投入，增強保障。堅持以政府投入為主，千方百計增加教育投入。縣財政對教育投入在做到“三個增長”、“兩個提高”的基礎上，教育經費支出占財政支出的比例力爭有新的提高。財政每年預算超收部分、按不低于年初確定的比例用于教育。積極探索教育投入體制改革，鼓勵社會各界投資辦學和捐資辦學。