企業團隊精神培訓精選(九篇)
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第1篇：企業團隊精神培訓范文
中圖分類號：C93文獻標識碼：A
一、現代企業中團隊精神的重要性
《共同贏得未來――團隊制勝的狼性法則》這本書給人最大的感悟就是：“精誠合作的團隊精神是公司成功的根本保證。”書中講到：狼不同于虎和豹，它是一種群居動物。狼群狩獵的時候靠集體的力量，既有明確的分工，又有密切的合作，齊心協力戰勝比自己強的對手。許多大型的動物不怕單獨的狼，但一群有著團隊精神和嚴密組織與配合默契的狼，足以讓獅、虎、豹、熊等猛獸色變，足以使任何比其更為兇猛的猛獸汗顏。讓這些猛獸見到野狼也得退避三舍，這就是赫赫有名的狼群殺陣。正如海爾集團董事會主席張瑞敏所說的“狼的許多難以置信的做法值得借鑒。最值得稱道的是戰斗中的團隊精神，協同作戰，甚至不惜為了勝利粉身碎骨、以身殉職。商戰中這種對手最恐懼，也最有殺傷力的。”
由此，我們聯想到公司的發展，團隊精神是公司真正核心競爭力之所在。市場競爭就是團隊協作能力的競爭，許多在市場競爭中立于不敗之地獲得成功的公司，無不體現出公司精誠合作的團隊精神。例如，通用公司奇跡般的崛起和茁壯成長，決不僅得益于它的統軍人物韋爾奇，還得益于韋爾奇麾下的整個團隊中每位員工的努力。這就是“人的價值高于物的價值，共同價值高于個體價值，共同協作的價值高于獨立單干的價值，社會價值高于利潤價值”――通用公司精神的寫照。
二、現代企業中團隊精神的內涵
團隊精神是指團隊的成員為了團隊的利益和目標而相互協作、盡心盡力的意愿和作風。它是高績效團隊中的靈魂，是成功團隊身上難以琢磨的特質，沒有多少人能清楚地描述團隊的精神，但每一個團隊成員都能感受到團隊精神的存在和好壞。它的內涵包含三個層面的內容：
（一）團隊的凝聚力。團隊的凝聚力是針對團隊和成員之間的關系而言的。團隊精神表現為團隊強烈的歸屬感和一體性，每個團隊成員都能強烈地感受到自己是團隊中的一分子，把個人工作和團隊目標聯系在一起，對團隊表現出一種忠誠，對團隊的業績表現出一種榮譽感，對團隊的成功表現出一種驕傲，對團隊的困境表現出一種憂慮。當個人目標和團隊目標一致的時候，凝聚力才能更深刻地體現出來。
（二）團隊合作的意識。團隊合作意識指的是團隊和團隊成員表現為協作和共為一體的特點。團隊成員間相互依存、同舟共濟，互敬互重、禮貌謙遜；他們彼此寬容、尊重個性的差異；彼此間是一種信任的關系、待人真誠、遵守承諾；相互幫助、互相關懷，大家彼此共同提高；利益和成就共享、責任共擔。良好的合作氛圍是高績效團隊的基礎，沒有合作就談不上最終很好的業績。
（三）團隊士氣的高昂。這一點是從團隊成員對團隊事務的態度體現出來，表現為團隊成員對團隊事務的盡心盡力及全方位的投入。
三、現代企業中團隊精神的培養途徑
(一)培養團隊合作
1、團隊領導者首先要帶頭鼓勵合作而不是競爭。肯迪尼曾說，前進的最佳方式是與別人一道前進。很多管理者熱衷于競爭，嫉妒他人的業績和才能，恐懼下屬的成就超過自己，而事實上沒有一個領導者會因為自己的下屬做得好、優秀而吃盡苦頭。成功的領導者總是力求通過合作來消除分歧，達成共識，建立一種互信的領導模式。
2、要定規則、定合作的規范。一個團隊中如果某一個人老是付出而另外一個人老是獲得，這就是鞭打快牛、不公平，這種情形下沒有可能合作。要想有效地推動合作，領導者必須訂立一個普遍認同的合作規范，采取公平的管理原則做事情。
3、建立長久的互動關系。領導者要創造一些持續的機會讓團隊成員融為一體。如，一起培訓、一起搞競賽、舉行團隊的會議、激勵的活動，等等。
4、要強調長遠利益。領導者要使團隊成員擁有共同的未來前景，讓大家相信團隊可以走到這一步，這時人們不會計較眼前的一些得失，會主動合作達成愿景。信任是贏得合作的一個法則，也是人際關系的中心議題。只有信任下屬的領導才能夠通過授權而高效地工作。
(二)重視團隊內部的良性沖突。對于一個團隊來說，最大的阻礙莫過于沖突的發生。高明的領導者絕對能夠認識到，這些沖突所帶來的影響并能找到解決的方法。他們能夠分得清什么是“破壞性沖突”和“建設性沖突”。所謂建設性沖突，實際上是一種良性沖突，一般來說凡雙方目的一致而手段或途徑不同的沖突，大多屬良性沖突。這類沖突對于實現企業目標是有利的；而破壞性沖突往往是因為雙方目的不一致造成的。管理者和他的團隊需要做的，就是要學會識別虛假的和諧，引導和鼓勵適當的、建設性的沖突。這是一個雜亂的、費時的過程，但卻是不能避免的。被奉為成功企業家典范的通用電氣前任CEO杰克?韋爾奇十分重視建設性沖突的積極作用。他認為，開放、坦誠、建設性沖突和不分彼此，是他的唯一管理規則――企業須反對盲從，每位員工都應有表達反對意見的自由和自信，把事實擺在桌面上討論，并能尊重不同意見。韋爾奇稱此為建設性沖突的開放式辯論風格。正是建設性沖突培植了GE的獨特企業文化，也成就了韋爾奇的曠世偉業。
“日本的愛迪生”――索尼公司總裁盛田昭夫從管理實踐中早就體會到，激發良性沖突可以讓員工表達出不滿、發表批評意見。他認為，對企業而言，良性沖突非但不是不幸，反而利于培養上下級一體的工作關系，使組織少冒風險。盛田昭夫常常鼓勵員工公開提出意見，即使對上司，也不要怕因公開提意見而與之發生沖突。他認為，“不同意見越多越好，因為它帶來的最后結論必然更為高明，會減少公司犯錯誤的風險”。
國內也有很多企業把提倡良性沖突作為管理理念。聯想集團的聯想研究院有三條議事規則：缺乏反對意見的重大決策須慎重決定；提倡建設性沖突；只有專家，沒有權威。倡導良性沖突，使得聯想研究院造就了對事不對人的氛圍，它令聯想新產品層出不窮。
(三)激發團隊的學習精神。為了在知識經濟時代取勝，美國企業不斷對其員工進行終身培訓，試圖把企業看成是一種“學習型組織”。團隊在組織中漸漸成為最關鍵的學習單位，團隊學習可以將團隊成員共同得到的認識化為行動，并可產生有巨大作用的團隊智慧，形成更優秀的團隊精神。面對信息時代，團隊只有不斷地學習，才能立于不敗之地，才能更好地迎接知識經濟時代的挑戰。標桿學習就是一種很好的學習模式，標桿學習就是向典范企業學習，這種“向他人學習”的觀念是團隊學習的一項工具，由三個方面構成：
1、向內部標桿學習。內部標桿可以是員工、管理人員、一線崗位、職能部門，只要他們有成功的行為，就應該成為技能學習和團隊精神學習的典范和榜樣。企業可以在內部形成相互學習的氛圍，可以達到員工之間的相互欣賞和相互合作，增強團隊成員間的團隊協作精神；消除上下級之間的距離和部門之間的隔閡；內部學習還可以帶來大量的資料共享，達到有效的溝通，更有利于團隊精神的形成。
2、向外部標桿學習。每一個成功的企業都可以找到其特殊的成功之處，他們都有最佳的作業典范和最優秀的團隊精神。如，本田公司的品質管理、沃爾瑪公司的零售創新、麥當勞的管理系統、摩托羅拉的大學、寶潔的培訓體系、戴爾的銷售速度，等等。外部標桿的一個重要方向就是向競爭對手學習，為自己的企業找尋一個競爭對手，哪怕是假想敵。
3、向顧客標桿學習。把顧客的需求作為企業的學習標桿，有助于員工的不斷成長，不斷學習，不斷進取。標桿學習能有效地形成員工的內部驅動力。
綜上所述，標桿學習不僅有利于團隊成員及整個團隊的進步，同時也有利于團隊溝通、協作等優秀團隊精神的形成。
(四)激勵團隊的創新精神。過去，人們把創新看作是冒風險，現在人們意識到，不創新才是最大的風險。現在的時代是個求變、求新的時代，一成不變終將被時間所淘汰。企業可以持續發展的實質就是不斷創新，沒有創新就沒有發展。企業創新在觀念，而觀念創新在領導。企業領導如何帶領企業、帶領團隊開拓創新，這對于企業團隊精神的塑造具有十分重要的意義。
1、允許失敗，容忍錯誤。許多成功的團隊，在員工中運用“犯錯許可證”。假如員工嘗試做某些事情失敗，只要交出名片，即可獲得赦免。正是這種文化的形成，員工或團隊才可能不斷地創新和發展。強生公司的前總裁小約翰遜承認：失敗的實驗也是公司發展的一個構成部分。在強生公司的歷史上有過許多明顯的失敗。在他們看來，這些失敗是要在公司核心思想規范內發展健康分枝的基本代價。盡管遇到了這些挫折，強生公司在其110年的歷史上還從未虧損過。
2、冒險與革新。鼓勵員工發揮創意與承擔風險，一個重要方法就是提倡以積極的態度來面對變革。冒險是革新之父。風險是經營固有的特征，沒有團隊能夠超脫，因而不得不承擔風險。但是否愿意為創新去冒險，則是一個團隊的根本。成功的團隊必定是一個優秀的革新者，必定知道如何大膽冒險，并保留有效措施。建立一種冒險革新的風氣意味著信任員工，讓他們施展才華而不必害怕賠償。只要冒險與革新的失敗帶來更多的是學習而不是懲罰，那么，人們就愿意冒險，因此也就有了創新的可能。
3、保持競爭激情。保持競爭和不斷改進是保持創新力始終如一的關鍵。在其他條件相同的情況下，只有不斷激發員工的競爭激情，才能保持持久的創新力。保持一個團隊具有最佳狀態的秘訣在于：在這系統中建立一套激發活力的信念與準則，使員工擁有競爭的激情。現代企業必須知己知彼，知道自己所處的位置，知道自己的團隊與優秀團隊相比的結果，并知道自己對將來可能發生的一切準備得如何，這些將使企業遠離驕傲自滿。
總之，沒有“團隊精神”的企業，一切美好的想法和愿望，都將成為零。但是，打造團隊精神也絕非一日之功，因為一個人的世界觀、價值觀要靠多年的教育訓練和生活實踐的積累才能逐步形成。所以，我們要從點滴做起，精心塑造具有獨特魅力的企業團隊文化，從而形成自己的、獨具特色的團隊精神。
（作者單位：漯河市食品工業學校）
參考文獻：
[1]S?卡利斯?莫瑞斯等著，《管理經濟學》[M]，第七版，機械工業出版社，2003.
[2]H?克雷格?彼得森，克里斯?劉易斯著，《管理經濟學》[M]，中國人民大學出版社，2003.
第2篇：企業團隊精神培訓范文
【關鍵詞】企業；基層員工；團隊素養；建設方案
一、團隊素養的基本概念
團隊素養主要是指企業員工的綜合素質，包括價值觀、思維方式、創造能力、工作態度、綜合技能、工作能力、工作意識、團隊精神。基層員工的團隊建設就是對這些綜合素質的培訓與建設，最終形成由“能力素養”和“精神素養”構成的綜合性團隊素養。
二、團隊素養建設對企業發展的意義
團隊素養建設是對企業團隊綜合戰斗力的提升，是企業實現強有力競爭力的一項重要工作。團隊素質包括團隊精神、團隊的合作意識。只有加強對基層員工團體素養的建設才能夠實現企業的全面發展，實現企業與員工共同快速成長。在團隊素養的建設中，團隊精神的建設和團隊素質的建設能從“精神”和“能力”兩個方面同時提升團隊的綜合實力，創建高效的作業團隊。同時，還能夠樹立起良好的服務意識，為企業員工提供一個互相尊重、互相理解的優質性企業文化環境，促進各項工作高效、有序進行。
三、團隊素養建設需從以下幾方面同步進行
（1）建設一個強有力的基層領導班子。首先，培養基層管理者的協調能力。在團隊素養的建設中，基層管理者起到了十分重要的作用。在學習和培訓的過程中以身作則為基層員工樹立良好的榜樣。其次，訓練管理者的配合度。基層管理者充當的主要角色是調動基層員工的工作積極性，保質保量完成工作任務。最后，是提高基層管理者親近度。基層管理者與基層員工最為親近，最了解基層員工所缺乏的團隊素養，能夠提出有針對性的建設措施。（2）注重基層員工“精神素養”的建設。一是確立企業和員工共同快速成長的目標。培訓的主要內容有幫助基層員工樹立在企業中的發展目標。二是端正基層員工的工作態度和學習態度。端正員工的工作態度首先需要培養基層員工的愛崗敬業精神以及認真負責的工作態度。三是四種意識的教育和培訓。四種意識主要是指責任意識、團隊意識、服務意識、服從意識。責任意識是指在其位謀其政，對自己工作的職責有正確的認識并盡到自我的工作義務。團隊意識是指在工作中要關心同事，團結周圍的一切力量，利用最短的時間最少的資金完成工作任務，不互相推脫。服務意識是指在我們電力企業中要學會服務大眾，及時解決工作中存在的問題，樹立“一流服務”的意識，提升企業在大眾心中的形象。服從意識是指按照上級的指示按時按質完成相關的任務。這四種意識在基層員工的團隊素養中必不可少，特別是團隊意識。首先，要樹立以企業為家的觀念，使基層員工找到歸屬感。其次，要建立相應的行為規范制度，促使基層員工養成良好的行為規范。再次，建立相應的激勵制度，培養基層員工的創新精神，促進團隊的團結。最后是要促使基層員工做到自我總結，完善自我的綜合素質。（3）基層員工“能力素養”的建設。一是業務能力的培訓。這里指的業務能力包括業務工作、協調工作、宣傳工作、形象工作、發展工作。首先是對本職工作能力的培訓，其次是要參與團隊的合作。再次是做好公司的宣傳工作，以身作則，為公司的形象做好宣傳，為公司的發展奠定良好的信譽基礎和形象基礎。最后是要培養基層員工的創新意識，樹立長遠的發展目標，努力為企業的發展貢獻出自己的一份力量。二是專業能力素養的培訓。專業技能值得是專業技能、觀念技能、公關技能。在業務能力的培養的基礎上需要對基層員工的專業技能進行培訓，促進基層員工專業技術知識的進步，提升工作的效率，增強員工的工作激情和信心。其次是觀念技能的培訓，這里的觀念技能指的是員工對待工作、對待同事、對待上級的綜合態度，處理好來自各個層面的關系。同時，增強基層員工的公關能力，為基層員工的發展與晉升提供相應的機遇和條件，最終打造出一支強有力的工作團隊。
基層員工中的團隊素養建設對企業的長期性發展有著十分重要的意義。努力實現團隊素養建設的構建有利于提升基層工作人員的綜合素質，增強基層員工的團隊精神，促進各項工作又好又快地完成。
參 考 文 獻
[1]任志庚.企業基層管理者執行走樣的現狀及對策[J].經濟研究導刊.2010（21）
第3篇：企業團隊精神培訓范文
授課過程中，講師通過經驗傳授、團隊娛樂活動和名家故事解析相結合的方式，深入淺出的引導員工對團隊建設、團隊管理及團隊發展認識和理解，語言感染力強，風趣幽默，充分調動了員工的學習興趣，營造了積極的學習氛圍，五天的培訓，全體員工收獲頗豐。培訓伊始，公司領導領導對本次培訓做了要求，分院領導對本次培訓的內容做了簡單的介紹，稱本次培訓為全封閉式拓展訓練，學習過程中會采用室內學習與室外訓練相結合的方式進行，為本次學習增添了神秘色彩。學習開始，授課方式與以往傳統的學習方式不同，全體學員隨機分成五組，以團體為主題，以團隊為單位，在熱烈的掌聲中拉開此次培訓的序幕。
課前娛樂十分鐘，學員們積極踴躍的以個人或者團隊整體方式展示娛樂節目，既活躍了課堂氣氛，又調動了大家學習積極性。課前報備，整齊劃一的口號，彰顯了團隊的作用，緊扣本次培訓的主題。室內授課與室外團體活動相結合，無時無刻不在體現著一個凝聚力強的團隊力量。感謝公司給于的這次培訓機會，本次培訓讓我深刻的認識了團隊，如何建立、發展團隊，如何發揮團隊的作用。其中讓我印象深刻的就是團隊內部的執行力，所謂執行力指的是員工貫徹上級的戰略意圖，完成預定目標的操作能力。
它是企業競爭力的核心，是把企業戰略、規劃轉化成為效益、成果的關鍵。企業的執行力是一個系統、組織和團隊的綜合能力。企業要實現新的發展就必須在員工中打造一流的企業執行力。一個執行力強的企業，必然有一支高素質的員工隊伍，而具有高素質員工隊伍的企業，必定是充滿希望的企業。要提高企業的執行力，不僅要提高企業從上到下的每一個人的執行力，而且要提高每一個單位、每一個部門的整體執行力，只有這樣，才會形成企業的執行力，競爭力。
第4篇：企業團隊精神培訓范文
團隊是由個體組成的，再大的團隊也離不開個體，我把它稱之為
“細胞”。
現在的社會更注重團隊的協調配合，無論是企業還是事業單位，都特別注重本集體的發展，希望員工能和睦相處，從而創造出更多、更大的價值。對于教師來說，如何教育好學生，使學生能有更好的發展，這就是我們能創造的價值，也是能得到的最大回報。現代的學生思想和以前大不相同，原因很多，主要原因可能大部分都是獨生子女，在家嬌生慣養，不懂得與人分享和溝通，個性十足，這一點農村的孩子要好于城市的孩子。我們所處的地方是鄉鎮，其實和農村也差不了多少，學生還是比較樸實的，亮點在教學中深有體會，很多孩子有集體榮譽感，那怎樣提高他們這種感覺呢？只能在教學實踐中尋找答案。
我所教授的班級學生人數比較少，開始的時候學生不知道什么是團隊精神，我總結了一點，那就是為了一個共同的目標共同完成任務，這就是團隊精神的一種體現。但是，在完成任務的過程中，各種條件必須是公平的，只有這樣學生才能認真地完成。團隊精神的具體體現需要有具體的體育項目來支持，比如：籃球、排
第5篇：企業團隊精神培訓范文
關鍵詞：規劃設計院；團隊建設；理性思考；創新實踐
中圖分類號：F110文獻標識碼： A 文章編號：
為加強規劃設計院生產經營管理和人才隊伍建設，提升規劃設計院整體綜合實力，必須要抓好創新團隊建設。規劃設計院團隊建設要本著以人為本的觀念，大批量的引進專業技術人才，抓好人員的培訓和管理工作，培養員工的團隊意識和歸屬感。創建一個富有團隊精神，良好的執行力和創造力的團隊，促進健康、快速、穩定發展。
一、規劃設計院團隊建設的理性認識
團隊建設就是指通過有意識的組織，整合有效的資源，建立的由員工組成的小組。由團隊完成一系列的工作和安排。團隊建設需要控制人才的配置情況，分工有所不同，人員安排要科學合理，團隊精神和良好的工作氛圍可以激發小組成員的工作積極性，這就為實現目標任務奠定了良好的基礎。團隊建設，最重要的是成員的團隊精神，沒有團隊意識、協同合作的精神是很難集中力量完成目標任務的。團隊精神是依靠小組成員的向心力和凝聚力組成的，通過團隊合作將團隊利益與個人利益統一，這就是團隊精神。
規劃設計院團隊建設有利于增強企業靈活性
為適應日益激烈的市場競爭，規劃設計院要尋求發展就必須要通過建設創新型團隊開拓市場，提高規劃設計院在市場中的競爭力。當今社會市場經濟變化日新月異，經濟全球化，買方市場成為主要競爭，為適應多樣化、個性化的生產需求，企業需要及時獲取用戶的需求。通過建設創新型團隊，改革組織管理模式，將規劃設計院的戰略競爭重點轉移向用戶需求方向。規劃設計院要在變化中求生存，就要求變求新，建設科技創新團隊。打破原有的管理模式，應用團隊管理方法，能夠使規劃設計院個體成員充分參與到生產管理活動中來。
團隊建設有利于激發員工的積極性
建立創新型團隊，打破原有的組織管理模式，給予團隊充分獨立的決策權，為團隊實踐創造靈活、自主的生產環境，激發團隊成員的創造型和工作熱情。團隊工作的最終成果是歸功于整體的，團隊績效機制可以促進組織成員的團隊意識，激發他們為團隊榮譽和績效努力。
一榮俱榮，一損俱損，團隊精神是團隊創新實踐發展的動力。團隊精神是團隊發展的靈魂所在，團隊成員要將團隊利益與個人利益視為一體，同心協力，共同為團隊目標奮進。團隊精神的精髓在于團隊的凝聚力，在成員之間，個體是存在差異的，只有強大的凝聚力，將他們融合為一體，讓他們意識到自身是團隊的一份子，擔起個人應當的職責，對團隊忠誠，有團隊榮譽感。團隊的凝聚要依靠每一個人，每一個成員都應當發揮實際的作用。建設創新、高效、高產團隊，要重視成員間的互相尊重、信任、坦誠，合作無間的工作需要經常的溝通交流、團隊成員之間的互相關心，建立團隊意識環境，為創建高效團隊最好準備。
團隊建設有利于提高生產效率、加強生產經營管理
組織的領導者是凝聚整體的核心，但是一旦領導者脫離組織或者是依靠領導者的權利使組織意見統一，這都是一時的。沒有領導者，這種統一的平衡就會被踏破，因此，團隊建設需要所有成員具備團隊意識，協同合作，強化團隊的凝聚力，通過成員間的互補，共同進步，創新發展生產力，實現規劃設計院的快速、健康、穩定發展。一個團隊的組成需要領導者，領導者需要具備良好的自身素質和能力，團隊成員要對其充分信任。領導團隊要懂得如何應用成員所長、規劃團隊建設。構建良好的組織結構，領導者與成員平等互助，團隊意見采取民主方式，不以領導者為主要決策人。團隊組織結構穩定，成員之間建立完全的信任合作機制，這樣的創新型團隊更能夠促進生產效率的提高。通過團隊建設可以大大提高規劃設計院在市場競爭中的地位，為規劃設計院發展營造良好的機會，戰勝挑戰。
團隊建設有利于人才隊伍的培養
企業就是通過不斷的投入和產出獲取利益的組織。企業內部成員由于個體存在差異，個人素質能力的不同，個體生產效益是遠遠不足的。通過團隊建設，成員之間互不不足，通過團隊的力量完成個體不能完成的任務。團隊成員之間，只要建立良好的互信機制，每個人都具備良好的團隊意識，互惠互利，揚長避短，都是建設優秀團隊的基礎。建設創新型團隊需要充分調動起每個成員的工作熱情，為他們營造良好的團隊合作環境，只有在互信互助、利益共同體的意識之下，團隊成員的工作熱情才能被充分的調動。
建設團隊可以通過團隊合作，取長補短，互幫互助，增強個人工作能力并且提高素質，這也充分體現了企業以人為本的管理觀念。企業要實現創新發展，必須由員工來實現，因此對員工的培養力度要加強，通過團隊成員的互相學習，擴大員工的知識面，培養多方面的強手，一人多專。團隊建設提高了個體成員的工作技能、基本素質、決策能力等等方面，使員工成為企業的主體，充分體現以人為本的企業管理觀念。
規劃設計院團隊建設的創新實踐
規劃設計院為適應近年來市場發展的巨大變化，為實現生產目標的穩步增長，著重建立科學創新團隊，通過建設創新型團隊對企業的資源和人才進行有機的融合，建設了一批高效的創新團隊。創新團隊建設要立足于現實發展，注重基礎實踐。不能追求生產效率的提高，而忽略地方經濟發展的實際需要，要以社會經濟效益與企業長足發展為目標。規劃設計院團隊實踐發展要以區域經濟實際出發，重視人才的培養和培訓。
首先，規劃設計院團隊建設要以地方經濟現實為主，為企業創造高效的生產力。團隊實踐要以實現企業高效發展為目標，通過與區域經濟實情有機結合，提高企業在市場競爭中的地位，創新實踐企業生產經營方式，服務企業生存與發展。
其次，團隊創新實踐要以經濟發展為中心，緊密結合區域經濟發展需求與客戶的個性要求。確定求真務實的發展宗旨，通過技術的提高、人才的培養、團隊意識的加強等方面，確定市場發展目標。建設創新團隊不僅有利于企業的發展，更有利于社會經濟的發展。加強團隊生產技術、管理模式的創新，提高企業整體生產效率，改善企業管理模式。
最后，創新團隊建設發展要以人為本，不斷的引入高素質人才，為成員提供完善的培訓機制，完善團隊的發展，創造充滿活力的、具備高素質的創新團隊。團隊建設需要多方面的人才，優化組織構成配置，形成完善的管理機制，通過團隊成員的互幫互助，協同合作，共同完成團隊目標任務。通過各種獎勵、激勵機制，調動成員的工作熱情和創新能力，提高團隊生產效率，從而提高企業生產效益。
三、總結
面對日益強烈的市場經濟變化，企業的生產活動等工作愈來愈復雜、難度有所提高，要迎戰激烈的市場競爭挑戰，企業要建設高效、創新的團隊，改變企業組織管理方式，順應市場發展變化和需求，提高企業對市場競爭環境的應變能力，為企業的快速、健康、長效發展營造奠定基礎。規劃設計院團隊建設意味著企業已經發展到一定程度，建設創新型團隊有利于凝聚企業戰斗力，提高企業的生產力，提升企業在市場競爭中的地位。
參考文獻
[1] 付之水.試論團隊精神對企業發展的重要性[J]. 經濟師. 2012(06)
[2] 林海芬,蘇敬勤.管理創新效力提升機制:組織雙元性視角[J]. 科研管理. 2012(02)
[3] 唐先明,吳善超.關于基礎研究創新團隊建設與管理的思考[J]. 中國高校科技與產業化. 2010(06)
第6篇：企業團隊精神培訓范文
團隊精神就是學校中各員工之間互相溝通、交流，真誠合作，為實現學校的整體目標而奮斗的精神。小編為大家準備了員工團隊精神學習心得體會范文合集，歡迎大家閱讀。
員工團隊精神學習心得體會范文一
通過李梅青老師精彩的授課，讓我受益非淺，在講團隊時他說： “沒有完美的個人，只有完美的團隊“這句話非常有哲理，一個人不是完人，一個人有又優點也有缺點，在團隊中正好可以取長補短，把大家的優點集中在一起，那么力量是無比的巨大。要想能量聚在一起，那就需要成員的相互信任、相互包容、相互配合，讓每一個人都有發揮自己的長處，給團隊帶來更大的利益。
在工作中團體應該相互協作，成員與成員見不要斤斤計較，不要只看別人的短處，不要相互的比較誰多干誰少干，工資誰的多誰的少。在一個團體中自己有多大的能力就使多大的勁，有集體感就有強的集體能量，這樣我們無論有多大的困難都不會被打倒，都會迎刃而解。
我們的工作是神圣的，偉大的。大家都說我們是 “白衣天使”怎樣才能使我們不負這個稱號呢?這就是李梅青老師講的，提高我們自身的素質，積極向上的態度，我們的付出和和病人給的回報是成正比的。“素質”有很多方面可以體現，往往提高我們的素質就是對病人的關愛、幫助、理解、寬容、大度，讓病人內心去接受我們，打心眼里認為我們就是真正的“白衣天使”。
社區是一個特殊的群體，肩負重任，解決看病難、看病貴的職責， 用自己，全體社區人員來感化、觸動所有的
李梅青老師所講的內容往往是我們不去認真的面對，認為是不起眼的事情，往往要是把這些問題做好，一點一點改正，我們會提升自己，會在人生道路上更上一個臺階。這樣會使我們產生責任感、價值感，會更有信心，更好的去工作、去發展。這三個小時的短時培訓，讓我受益終身，我感謝醫院能給我們這次學習的機會，以后我會更好的去工作，去學習。讓我的事業更上一層樓。
員工團隊精神學習心得體會范文二
在今天，團隊精神已成為各行各業的核心，一個有高度競爭力的組織，包括學校，不但要求有完美的個人，更要有完美的團隊。無數的個人精神，凝聚成一種團隊精神，這所學校才能興旺發達，基業長青。團隊精神的核心——協同合作；團隊精神的境界——凝聚力；團隊精神的基礎--揮灑個性。團隊精神是看不見的堡壘；團隊意識是同心合力、團結共進、群策群力、眾志成城。
首先，一個真正的團隊應該是一個有機整體，有一個共同的目標，并為這個目標努力奮斗。其成員之間的行為相互依存，相互影響，并且能很好合作，追求集體的成功。是團隊中的每個成員都習慣改變以適應環境不斷發展變化的要求。人心齊，泰山移，團結就是力量。團隊精神可以使團隊保持活力、擁有創新、煥發青春、積極進取。就像步調一致的雁群一樣，齊心協力，互幫互助，并在心中產生一種力量，激勵自己前進，一起飛向燦爛美好的明天。科學家曾經做過一個實驗，發現當雁群成倒“V”字型飛行時，要比孤雁單飛節省70%的力氣，相對地也就等于增加了70%的飛行距離。雁群的確夠聰明，他們選擇擁有相同目標的伙伴同行，這樣可彼此互動，更快速、更容易地到達目的地。
第二，一所學校的生存和發展也是需要精神力量的。其實，一所學校就是一個小社會。學校是一艘巨大的艦船，裝載著一個團隊，這個團隊齊心合力，就能使這艘艦船避開暗礁急流，乘風破浪、遠航，一所學校要是沒有團隊精神，單打獨斗成為一盤散沙，難以強大。團隊精神是一所學校成功的基石、發展的動力、效益的源泉。全體職工渴望一個廣闊的發展空間，希望生活在一個健康穩定、寬松和諧的集體之中。
給職工一個充分展示自身才華的最佳位置，做到人盡其才，才盡其用；其次，給職工一個寬松和諧的工作和生活環境，使其心情舒暢、精神愉悅，學校就有了向心力，凝聚力。每一所學校需要作風嚴謹、敢于拼搏、勇于創新、融洽默契、同舟共濟、同歸殊途的精神. 要力求設計合理的團隊結構，科學發揮團隊精神，讓每個人的能力得到發揮、得到互補。學校才能立于不敗之地，在市場經濟的大海中乘風破浪，大展鴻圖。第三，團隊精神就是學校中各員工之間互相溝通、交流，真誠合作，為實現學校的整體目標而奮斗的精神。
它包含兩層含義：一是與別人溝通、交流的能力；二是與人合作的能力。建立一個好的團隊，團隊成員學會積極的與人溝通，凡事采取合作的態度。團隊成員除了具有獨立完成工作的能力之外，同時具有與他人合作共同完成工作的能力。在工作中我們經常會與不同部門、不同家長、不同學生或同一部門的不同成員之間有所接觸，不同崗位的工作性質，內容和操作流程都會有所不同，而不同的個人，其性格、處事的方式也有所區別。如果對這些不熟悉，那我們工作起來就有可能處處阻滯，無法順暢。實際工作中還必須多做些溝通、交流，抱著合作的心態，多理解別人的苦衷，多設身處地為別人想一想，也就是說要善于與別人溝通，尊重別人，懂得以恰當的方式同他人合作，學會被別人領導和領導別人，這樣的話工作起來就會事半功倍了。
第四，員工個人的工作能力和團隊精神對企業而言是同等重要的，如是說個人工作能力是推動學校發展的縱向動力，團隊精神則是橫向動力。當今的時代是一個知識經濟的時代，競爭態勢已經很明顯，也越來越要求團隊合作能力。一個偉大的團隊遠遠勝于英雄個人的作用。時代需要英雄，但更需要優秀的團隊。
只有優秀的團隊，才能陶冶出集高瞻遠矚與盡心盡職于一身的優秀人才，造就勤勉、誠信、團結、高效、自律的員工隊伍，使一個組織、一所學校、一個團隊朝著更高更遠的目標不斷邁進。一個人活著是要有一點精神的，一個人沒有團隊精神將無所作為。個人要有主人翁的精神，要將自己的利益與學校的利益相結合，因為個人的利益來源于學校的利益，只有學校的利益得到了維護，自己的利益才可能有所保障。多為學校創造財富，就等于間接地為自己創造財富，只有從這樣的角度去看，你的工作才會有動力、沖勁。如果只強調個人的力量，你表現得再完美，也很難創造很高的價值，所以說“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。
個人再完美，也就是滄海一粟，而一個團隊、一個優秀的團隊才是無邊的大海。忠誠是團隊精神的基礎和前提，只有對學校忠誠的人才能產生與學校榮辱與共、休戚相關的感情；只有對學校忠誠的人，與自己的團隊風雨同舟，患難與共，經風雨而不餒，受榮辱而不驕。學校才會看重他，并為他提供廣闊的個人發展空間。從而成為一個值得信賴的人，一個老板樂于雇用的人，一個可能成為老板得力助手的人，最終會讓他達到理想的目標。
員工團隊精神學習心得體會范文三
今天聆聽了尖山林場場長王德斌同志在迎春講壇上所講授的《團隊精神——企業真正的核心競爭力》一課感受深刻，在新形勢下，特別是當今世界新的經濟形勢挑戰下，團隊精神就顯得尤為重要。
21世紀是知識經濟時代，也就是在這個新時代里越來越要有團隊合作精神。時代需要英雄，更需要偉大的團隊，一個人就算渾身是鐵也捻不了幾顆釘，而一個團隊就能組成一個鋼鐵長城。一個人好比一滴水，一個團隊應能點滴匯聚成大海。一個優秀的團隊具有專長很強的凝聚力、戰斗力和競爭力，如何打造一個具有學習型、合作型、創新型、競爭型的團隊，是每名企業管理者的祈求。
本人感觸最深的是團隊建設，本單位團隊由于歷史原因綜合素質一直比較差，組織紀律一直表現不好因為沒有人有各自的目標，團隊精神和團隊建設一直不理想。現在企業承包競爭愈來愈激烈，稍有不慎就可能被淘汰。要想立于不敗之地，就必須有個高素質高效率綿團隊，而團隊合作的核心在于無私奉獻。作為企業的管理干部有責任帶動企業的前進與發展，引導廣大干部職工群眾大力宏揚無私奉獻精神。大雁精神就是團隊精神的一個典范。有著正確的合作觀念，有協作、有合作、講奉獻、要改變、要創新、要忠誠、多溝通、多學習。
下面通過大雁事實與經驗和精神來提高自己。
1、大雁在飛行時會產生一股上升氣流，大雁排成V字型飛行時，比一只單獨飛行的距離長71%。
經驗表明：有著共同的目標的人們可能會更快和更簡單地實現目標，因為他們可以沿著別人的足跡前進。
2、當一只大雁掉隊時它立刻就會感到單獨飛行時的困難和阻力，因此它會立即趕上群雁，再次獲得集體飛行的優勢。
經驗表明：如果我們能體會到大雁的感受，我們就會留在隊形中，到我們要去的地方。我們將會樂于接受別人的幫助，并且慷慨地給予別人幫助。
3、當頭雁感到疲憊的時候，它就會自動退到隊伍的后面，由其它大雁接替頭雁的位置。
經驗表明：輪流從事比較艱苦的工作和輪流擔任領導職務都是較有績效的做法。與大雁類似，人們彼此依賴于其他人的技能、技術以及獨特的天賦與資源。
4、大雁組隊一邊鳴叫一邊飛行，可以鼓勵前面的大雁保持速度。
經驗表明：我們必須明確一點，彼此之間的鼓勵是必要的，志員之間經常彼此鼓勵的集體的產出要高于其他類型的集體（鼓勵是人們發自內心的，對于價值的肯定，會深入到其他人的內心中去）。這就是我們所追求的“雁鳴增長”。
5、當一只大雁生病、受傷、被擊落的時候，就會有兩只大雁離開隊伍去幫助和保護它。它們直到它死去或者重新飛翔的時候才會離開或者加入其它雁群、或者追趕原來的隊伍。
經驗表明：如果我們能夠體會大雁的感受，那么我們無論患難與順利都會留在團隊中。
只要我們在團隊中充分發揮各自才能，盡職盡責、盡心盡力、患難與共、風雨同舟，就一定能夠到達勝利的彼岸，就一定能鑄就輝煌業績。
員工團隊精神學習心得體會范文四
通過參加《Cell Operation》課程的學習，真正體會到了團隊力量的強大。一滴水在陽光下很快就會被曬干，只有匯入江河湖海才能得到無限的循環。同理，個人的力量是有限，只有把個人投身企業團隊中，才能激發出無限力量，促進企業發展的同時，自身價值也得到了實現。
現代社會的較量是知識和資本力量的較量，更是團隊力量的較量。企業中的人才不僅僅是專業技能的獨立表現，更重要的是要對團隊共同目標具有參與意識和使命感，只有融入團隊才能發揮出更大的潛能，因此要學會與他人合作。合作是一種智慧，是借助別人的力量使自己成長。不要認為成長僅僅是關系到自己的事情，當一個人借助別人的力量的時候，他可能得到更快的成長。當我們為團隊付出時間、精力、熱情和智慧的同時，團隊也會給予我們成長的平臺和發展的機遇。
團隊力量的發揮靠人與人之間的合作，合作雙贏的實現來自于團隊精神的牢固樹立。團隊精神之所以在現代企業管理中被反復強調、高度重視，是因為團隊精神確能產生巨大的功能。
一是能產生合力。我們常說“團結就是力量”、“人多力量大”。人們相互結合所產生的合力，并不是每個個人力量的簡單相加，哲學上講整體大于部分之和就是此理。在一個團隊中，如果人與人之間十分融洽、親密，成員都熱愛團隊，這就形成了團隊的內聚力。每個成員對團隊做出的努力也就越大，從而增強工作效率。
二是能形成互補。在現實生活中，金無足赤，人無完人，人的經歷、知識機構、能力、性格特征各自有別，互有短長。工作中團體的搭配需要互補。
三是能促進交流。工作中的相互交往與幫助，能增進團隊成員間的思想感情的交流，產生一種親密感，發生相互之間的依戀之情，從中吸取力量。一個不善于和人交往的人，他的人際關系一定很淡漠。他對人不能敞開心扉，自然得不到他人的關心和幫助，他的事業也不會成功。而且現代社會是信息社會，每個人都是一個信息元。在群英公司每個人既是信息的傳播者，也是信息的接收者，交流可以促進我們對有用的信息收集，當然首先應將自身收到的信息與團隊成員分享。
第7篇：企業團隊精神培訓范文
一、團隊精神的作用
1.推動團隊有效的運行和發展
團隊精神對團隊成員的集體共同意志具有一種強化作用，形成強大的內在凝聚力。團隊成員之間具有強烈的認同感；成員對團隊具有強烈的歸屬感；每個團隊成員對團隊目標、團隊決策持有肯定和支持的態度；團隊成員認可和接受團隊的共同價值觀，并在實踐中維護和發展團隊的價值觀。在團隊精神的作用下，團隊成員互相關心、互相幫助，顯示出關心團隊的主人翁責任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，從而使團隊精神成為團隊生存的內在動力。
2.培養了團隊成員之間的親和力
一個具有團隊精神和集體意志的團體，成員之間往往顯示出高漲的士氣，有利于激發成員工作的主動性。一個團結友愛、思想品德高尚的團隊，能使整個團隊成員感受到溫情和自豪，也會受到高尚品德的熏陶。
3.為團隊成員指引方向、提供推動力
一個團隊中的不同成員，由于所處崗位和看問題的角度不同，人生觀和價值觀的差異也很大，如果沒有共同的奮斗目標，團隊成員就會迷失方向，很難達成一致。而團 隊精神能把人們凝聚在一起，能夠為團隊成員指引方向、為企業目標的完成提供推動力。團隊成員在對目標認知與共識的基礎上，鼓舞斗志，團結奮進，自覺為團隊貢獻力量，并把個體利益升華為團隊利益，增強團隊凝聚力。
二、團隊精神的表現
1.在團隊與其成員之間的關系方面，表現為團隊成員對團隊的強烈歸屬感與一體感
團隊成員強烈地感受到自己是團隊的一員，并且由衷地把自己的前途與團隊的命運系在一起，愿意為團隊的利益與目標盡心盡力。團隊成員對團隊具有無限的忠誠，決不允許有損害團隊利益的事情發生，并且極具團隊榮譽感，為團隊的成功而驕傲，為團隊的困境而憂慮。在處理個人利益與團隊利益的關系時，團隊成員會義無反顧地采取團隊利益優先的原則，個人服從團隊，寧愿犧牲私利。歸屬感與一體感主要來源于團隊利益目標與其成員利益目標的高度一致，團隊通過一系列的制度安排使他與其成員組成一個高度牢固的命運共同體，無論物質上還是精神上，團隊與其成員都是息息相關的。
2.在團隊成員之間的關系上，表現為成員間的相互協作及共為一體
團隊成員彼此把對方視作“一家人”，都是團隊的一分子，他們相互依存、榮辱與共。一是互敬互重，待人禮貌謙遜；二是相互寬容，容納各自的差異，在發生沖突時，；三是彼此信任，待人以誠，相互深信不疑，委以重任；四是相互幫助，在工作上互相協作共同提高，在生活上彼此關懷。一方面，他們和諧相處，充滿凝聚力；另一方面，他們又彼此促進，為了團隊的成功指出對方的缺點，終極目標是為了促成更好的合作，追求團隊整體的和諧。
3.在團隊成員對團隊事務的態度上，表現為團隊成員對團隊事務的盡心盡力
團隊在發展過程中努力爭取對成員的全方位投入，培養成員的責任感，讓成員參與管理、共同決策。不但讓成員發揮其體力，還運用其腦力和心力，以充分調動其積極性、主動性。團隊成員把團隊的事視為自己的事，干事積極主動，不僅盡職盡責，而且盡心盡力，認真勤勉，充滿活力熱情。
三、團隊精神發揚的方式
1.關懷團隊成員
關心團隊、愛護團隊、珍惜人才是團隊建設、管理和激勵過程中不可缺少的重要部分。這要求從小事入手，關心和體貼團隊成員，用行動、語言去稱贊成員，使團隊富有人情味，更能打動人。昌圖西站項目部團隊成員來自五湖四海，只有項目經理一個人是中鐵建設的老員工，在每天業務纏身的情況下，他能夠擠出時間，大多是靠晚上時間組織大家學習，鍛煉自己，讓我們新員工很快地融入團隊，使員工們感覺到作為一名中鐵建設者很自豪。
對團隊成員的關懷和體貼，會使成員內心深處升起“知恩圖報”的使命感和奉獻精神，愿意盡心盡力地工作，激發團隊成員強烈的責任心。受到關懷的成員會覺得這樣的團隊是一個溫暖的有吸引力、凝聚力的團隊，成員內心產生的歸屬感是成員愿意充分發揮自己能力的重要源泉。小事往往是成就大事的基石，團隊領導必須在許多看似平凡的時刻，勤于在細小的事情上關懷成員，用心去領導和影響。
2.尊重團隊成員
在團隊中，領導與成員之間的區別不在于職務而在于職責。在團隊中，應把每一個成員當作一位重要的大人物來看待，使每一個渴望被重視的心理得到滿足，從而成為一種積極工作的推動力。
對成員個人優點的認定是他自立于社會或團隊的基礎，是創造的動力，也是引以為自豪的資本。每一個人都希望得到別人的尊重和承認，所以領導要努力去發現團隊成員身上的優點而不是缺點，絕不可以說出傷害他人自尊的話。一個團隊的成績取決于成員的工作態度，是團隊里每個成員努力的結果。賦予成員主要的角色，利用所有機會，運用重視“主角”中心人物的做法，領導只需做好從旁支援、協助的工作，便可使團隊成員的潛力發揮到極點。
對團隊成員的尊重必須是發自內心和始終如一的。它應該使所有員工都感到他們獨特的貢獻得到承認，這對團隊的成功是至關重要的。這種尊重不能由空談表現出來，而應由看得見的行為表現出來。表現方式之一就是鼓勵員工表達自己的想法，耐心傾聽，并將這些想法融進團隊的管理中去。
3.塑造優秀的團隊文化
團隊文化是團隊在發展過程中形成的，為團隊成員所共有的價值觀、信念和行為準則及其相應的行為方式的總稱。高效團隊的文化特征有三個方面：一是團隊精神強，團隊成員對團隊有強烈的歸屬感、一體感，對團隊忠誠，以團隊利益為重，團隊成員之間相互協作、相互依存，對團隊任務全心投入；團隊中的每一個人都要團結協作，互愛互助，成分發揮團隊的能力，才能成就非凡。二是充滿活力，團隊成員不畏艱難，始終保持高昂的斗志。三是團隊成員不斷進取，在工作中充分發揮自己的主動性、積極性，不斷提高自己的能力。
從膾炙人口的《三國演義》中可以看出，袁紹的團隊文化很不健康，謀士之間互相陷害，最終走向滅亡。劉備的團隊屢敗屢戰、萬眾一心、積極向上，有明確的團隊目標，終成三足鼎立之勢。
團隊文化建設就是在團隊中培植積極向上的意志和風氣。它的塑造和建設是長期的，它是一定環境下團隊生存、發展的反映。它發端于少數人的倡導和示范，同時也是堅持宣傳、不斷實踐和管理規范的結果。領導者通過制定管理制度和行為規范，并將其進行灌輸、宣傳和引導，使倡導的團隊文化得到員工的接受與認同，一旦新的思想觀念和行為方式轉化為全體員工的自覺行動時，新的文化就建立起來了。
團隊精神代表了一個企業的基本素質，是企業發展繁榮的基本條件。企業要進行現代企業制度的改造，就需要提高自身的基本素質，特別是要在企業內部培養員工的團隊精神。大凡成功的企業或組織都特別強調團隊精神，昌圖西站項目部也是如此：在項目經理的帶領下，在一個外聘人員最多、員工能力水平參差不齊的情況下，積極響應集團董事長提出的“打造學習型團隊，培養塑造人格、勇氣、能力三位一體的全方位人才”，充分發揮團隊精神，勤學習，多培訓，采取縱向學習，不間斷學習，回來開會總結學習心得，使個人能力得到了充分的提高，給團隊建設奠定了基礎，團隊精神得到了很好的發揚，工程的建設成功得到了充分的保障。可以說，昌圖西站項目部團隊以自己的實踐詮釋了中鐵建設集團的團隊精神，取得了不俗的成就。
參考文獻：
第8篇：企業團隊精神培訓范文
一、引言
收費站是高速公路企業的一部分，是高速公路企業面向社會的一個窗口，其形象和文化內涵是該高速公路企業文化的縮影或代表，跟其他的企業、事業單位一樣，都有自己的文化氛圍，特別是經營性的收費站。有良好健康的企業文化就有良好的企業形象，在日益競爭激烈的社會環境中才會有立足之地。清華紫光總裁張本正有一句很有名的話：“一個企業真正有價值、有魅力，能夠流傳下來的東西，不是產品，而是它的文化”。我們在進行收費站的企業文化建設之前，首先要弄清楚何謂企業文化，企業文化指的是一個公司或一個行業在自己的歷史發展中，在長期的生產、建設、經營、管理實踐中，逐步培養形成的、占據主導地位的，并為全體員工所認同和恪守的共同的價值觀念、基本信念和行為規范。正如國家經濟貿易委員會在《“九五”企業管理綱要》中所出的那樣：“企業文化是以企業整體價值觀為核心的行為規范總和”。它反映著一個企業特有的為社會所公認的品格、素質、精神、作風以及公眾形象等文化的積淀。企業文化具有鮮明的特征和風格。當我們探訪或參觀一些企業時，很容易便感覺到企業的文化氛圍是溫暖如春還是冰冷淡漠；是充滿朝氣還是死氣沉沉，是著重創意還是循規蹈矩等。其次，企業文化建設是一個復雜的系統工程，每個企業都有自己獨特的企業文化建設過程，但企業的領導者和企業員工的互動創新則是相同的。那么，對于一個經營性的收費站應如何進行自己的企業文化建設呢？如何去形成自己的企業文化氛圍呢？可以說，對于這一新興的行業來說，也是沒有固定模式可循的，但“百變不離其宗”，其企業文化的建設過程也是大同小異的.
二、分析和規劃企業文化特點
收費站在開始建立其獨特的企業文化時，需明確它是一個服務行業，其“窗口形象”和服務社會是其最大的特點，它僅是高速公路企業的一個部分和縮影。同時還要了解該收費站在社會上的特定位置，了解收費站的歷史和傳統，了解員工的思想狀況。這樣，在了解了收費站行業的內外環境，并掌握作為企業文化建設主體的員工隊伍的基本情況的基礎上，收費站的領導者就可以根據企業的總體目標規劃出收費站的企業文化建設的具體實施步驟和方案。
三、確立正確價值觀念
價值觀念是企業文化建設的靈魂，它決定著企業文化的基本形態。收費站既然是服務行業，就必須有自己的服務承諾：“顧客至上，質量第一”；收費站的工作是收費，跟隨金錢打交道，就必須要求從事這一工作的員工有良好的職業道德，廉潔奉公的道德觀念；同時，收費站又是一個新興行業，在管理上需要有“勤奮工作，不斷進取”的態度；在員工的團隊意識上，需要有樂于奉獻、團結協作的精神。因此，無論是這一企業還是這一企業的員工都應確定正確的價值觀念，這樣才使得企業文化健康發展。XX收費站在上述各項中都作了一番的努力，員工基本形成與公司要求一致的價值觀念，為企業文化的創建工作打下了基礎。四、開展各種文化儀式活動文化儀式活動是企業文化載體。從某種程度上講，如果沒有文化儀式活動，就沒有企業文化。許多文化觀念，正是通過各種文化儀式活動才得以體現。正如XX收費站的文化建設工作的開展，是通過精心設計和組織的各種活動，如各類的興趣小組，勞動競賽，知識講座、
文藝晚會等醞釀產生的，特別是在20*年“信黨愛黨跟黨走”的大型歌詠比賽活動，第一次將團隊精神以“XX，長城！”的口號形式表現出來。隨后，一系列以“XX之星”為文化主題的文化文體活動，在全體員工中產生了極大的認同感、自豪感以及凝聚力。文化氛圍由此具體顯示出來。
四、提煉團隊精神
團隊精神是一個企業員工精神風貌的體現，它是企業文化建設的關鍵，是企業文化建設是否成功的標志，并具有獨特性風格性。正如XX收費站所樹立的“XX、長城！”的團隊精神口號一樣，它具有該站的獨特性，并為該站所有員工所認同，因為它的核心內容是“團結、堅強、力量”。團隊精神的提煉和確立，是在每一次的有真正意義的集體活動中逐漸產生的，如果在特別的活動中經由領導者的引領提煉和總結，更容易以一個事件作為標志而形成，并有一個標志性的口號和核心內容，員工也會容易產生認可和引以為自豪。XX站的團隊精神在日常的收費服務工作中已經表現得很明顯，其口號和核心內容則是在“紀念建黨80周年歌詠比賽”的極其有意義的標志性活動中產生的。在團隊精神形成后，還必須通過各種途經將它深入人心，以強化員工的團隊意識，其中進行培訓學習和開展主題活動是最為有效的方法。同時，還要加強民主管理，鼓勵員工參與收費站的各項工作和活動，從各方面增強員工的主人翁意識和向心力。
五、樹立“英雄人物”，設立文化標識
所謂英雄人物，指的是群眾公認的品德高尚，工作成績顯著，在員工中享有威信的人物。收費站的“英雄人物”是全體員工評判自己思想、行為的一面鏡子，在培育企業文化過程中起著特殊的引導作用。如在收費站里樹立“優秀管理人員”“收費能手”等諸如此類的“英雄人物”，對建設優秀的企業文化，培養員工的共同價值觀念，形成平等、互助、團結、友愛的氣氛，起著巨大的促進作用。XX站設立的“形象代表”，正是這一點的體現,而設計產生的站徽、站旗，創辦的《XX之星》站刊等，則是企業文化的物化表現。
第9篇：企業團隊精神培訓范文
【關鍵詞】團隊精神；必要性；對策和建議
現代社會，公共生活領域不斷擴大，社會分工越來越細，人與人之間的交流與合作日益頻繁，整個社會結成相互依存的有機整體。
1.培養高職院校學生團隊精神的必要性
計劃生育政策自1979年實行以來，目前在一些發達城市，獨生子女的比例已經占到90%。在多數人看來，獨生子女給人的印象不太好：覺得獨生子女普遍“以自我為中心”；“依賴性強”；“心理脆弱”；此外如：大少爺、大小姐脾氣、嬌氣、任性等，據中國青年報社會調查中心與新浪網新聞中心聯合實施的的一項調查（3174人）中顯示，進入婚戀階段的獨生子女正面臨著間接的巨大壓力。其中有一點“獨”慣了，很難與人相處占了59.9%，得不到兄弟姐妹的支援占了47.9%。獨生子女長期以自我為中心，使他們難以客觀地認清自己在社會中的地位和作用，在與他人的交往中，往往表現得過于敏感或處理不當。步入職場，由于環境的改變，失去自我中心的優勢，很多人變得無所適從。
而從日常的許多學習、工作活動的接觸和交流中也感到我們部分同學有著上述這些的問題。從用人單位傳來的信息：不少的畢業生在專業上是合格的，在敬業精神和團隊協作能力上，卻往往表現得不盡如人意。這一問題值得我們認真反思，也提醒我們學校教育中要注重他們人際方面特別是團隊精神的培養。
2. 培養高職院校學生團隊精神的對策和建議
2.1 什么是團隊精神，簡單的說是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。是指組織成員對組織感到滿意與認同，自覺地以組織的利益和目標為重，在各自的工作中盡職盡責，自愿并主動與其他成員積極協作、共同努力奮斗的意愿和作風。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣愛好。團隊精神有兩層含義，一是與別人溝通、交流的能力；二是與人合作的能力。
2.2 開展團隊精神的教育首先要引導樹立團體意識，讓大家意識到為什么要樹立團隊精神。只有從思想上認識了，才能在行動中努力去實踐。而我們比較經常的一種做法是灌輸給我們同學這種思想，由于不是他們自己體會的，相對而言，有一部分同學覺得這和他自身沒有什么關系。所以我們在引導他們樹立認識時，應盡量多的讓他們參與進來，在實踐中體會，用事實來說明我們為什么要這樣做。這其中的過程就是發揮意志的過程，并會讓他們在其中投入感情，從而有所收獲。學校教育應該發揮的作用是把每一個學生當作獨立的個人來看待，允許他們自己去發現，正確地發揮潛能并加強他們的各種能力，并在相互依賴中建立起人與人之間的關系。
2.3在日常的教學中，有目的、有計劃地向學生傳授、宣傳或由大學生自身有系統地學習團隊精神的基本理論，使大學生形成強烈的思想道德情感，認識到團隊精神的重要性以及知道如何實踐團隊精神。可通過以下渠道：利用“思政課”、講座、培訓班；利用校內廣播、校報、校園網、博客等各種宣傳輿論手段；運用我們傳統文化中的成語、諺語、寓言故事、歷史人物等；利用時事新聞、現實生活中的例子來進行引導，更有時效性，更易為同學理解，在現代社會我們還是需要團隊精神的；約請企業家、畢業生從正反兩方面向學生講解、宣傳何為團隊精神、為什么社會如此需要團隊精神、大學生應該如實踐弘揚團隊精神等等。
2.4參照團體咨詢中的發展性團體的建立，成立相應的團體，便于同學去體驗和感悟。在團體中確定目標，明確主題，剛開始的階段，可以選取些比較簡單、容易的互相認識的游戲或活動以便順利地帶領同學們投入團體活動。然后創造機會，讓團體成員自主討論并訂立團體契約。然后在一系列的工作和活動中，同學們作為團體的成員，會互相探索、解決矛盾、互相適應來增進相互的關系，并完成任務，從而使同學們得到了實踐和鍛煉，提升了團體精神。
2.5 組織團體活動，在文體藝術方面，例如拔河比賽、集體運動會、合唱團等，組成的團隊不要太大，這樣他們相對更能投入，就象同學們反映的那樣，現在大學的運動會人都不太認識，還是以前中學的時候有熱情。只有互相認識，才能將活動更好地開展。也可利用各種節慶。節慶一來為同學們所熟悉，二來身處學校，參與節慶活動更有一種歸屬感，對于一個團體的凝聚力有很大的作用。此外，在參加學校組織的節慶活動的過程中會與更多的人去交流，而參與組織節慶活動的同學更是提高了團體協作方面的能力。動員同學們積極參與社會實踐，可以由學校統一部署，或由學生自我組隊，參加社會調查、公益勞動、科技文化服務、社區志愿者服務、勤工儉學等廣泛的實踐教育活動。通過實踐鍛煉，使同學們經受團結合作、成功與失敗的考驗，感受團隊作戰的魅力，從而培養團隊協作的意識。
2.6 當然團隊精神的形成并不要求成員犧牲自我，相反，揮灑個性，表現特長保證了成員共同完成任務目標，而明確的協作意愿和協作方式則產生了真正的內心動力。在強調團隊合作的同時，我們并不是說只側重于這一面，應該注重的是全方面素質的培養，也要強調個人的獨立，而獨立則包含思想上的獨立、人格的獨立，而其基礎是經濟的獨立。在校期間強調同學樹立獨立意識，對他們在校的生活、學習、工作上的鍛煉，對團隊協作能力的培養，乃至就業，及今后的發展都有重要的作用。
參考文獻：
[1] 姚本先 伍新春．學生心理健康教育［M］．中國輕工業出版社，2008．
[2] 任小晴．大學生團隊精神培養的思考［J］．中國成人教育，2008，5．
