制冷專業技術總結精選(九篇)
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第1篇：制冷專業技術總結范文
關鍵詞：空調用制冷技術；理論；實踐
由于空調用制冷技術課堂這一專業特性，空調用制冷技術教學毋庸置疑兼具理論與實踐的雙重要求。教師在授課過程中，必須堅持理論與實踐相結合的原則，一方面向學生傳輸制冷的基本原理、系統組成、設備構造以及運行與維護等基本理論知識，另一方面又要重視實踐課堂的作用，讓學生多動手多實踐從而學以致用，突出對學生實踐能力的培養。顯然，這對教師的要求很高，下面筆者就從如何科學組織課堂教學、實踐教學及其課程的考核三個方面對空調用制冷技術的改革進行探討。
1 如何提高課堂教學質量
1.1 運用多媒體技術豐富教學課堂
多媒體技術與傳統課堂教學相比具有內容豐富、方式多樣等特點，更能夠激發學生的學習積極性，豐富了課堂內容，讓學生能夠在愉快輕松的環境中潛移默化的接受教師知識的傳輸。同時，動態的教學方法，多媒體技術可以向學生展示空調用制冷技術的運行狀況，學生能夠清楚的看見空調用制冷技術的運用，更加深刻的領會空調用制冷技術的理論知識。在空調用制冷技術的教學課堂中運用多媒體技術，不僅可以豐富課堂方式，提高課堂質量，更重要的是激發了學生的學習熱情，在課后也能發揮其作用，學生自主學習才是教學的最終目的。
1.2 注重師生之間的互動，激發學生學習積極性
學生作為空調用制冷技術課堂學習的主體，注重師生互動，讓學生積極主動的參與到教學過程中，一方面老師能時刻的掌握學生的課程進度，對每個學生的學習狀況有足夠的了解，才能在此基礎上不斷調整教學方案以配合學生的學習進度，幫助學生不斷提高，不斷進步。另一方面，注重師生互動，能夠使得師生關系融洽，這對激發學生的學習積極性具有不容小覷的作用，良好的師生關系能夠使學生增加對課堂的興趣，從而達到提高課堂教學質量的目的，學生學習積極性的提高毋庸置疑能夠促進學生學習能力的提升。例如，在課堂中增加互動環節，在介紹制冷技術的理論循環時 ，可以用一些學生經常接觸的如家用空調和家用冰箱等家電對學生進行發問。這些家電的制冷系統都安置在什么地方？都有哪些制冷的元件？冰箱是夏天使用頻率高還是冬天的使用頻率高？通過這些問題，讓學生積極思考，參與到學習中，這樣就能激發學生對這門課程的熱情，同時也可以貫徹落實理論與實踐相結合這一原則，達到良好的教學效果。
1.3 與時俱進跟進制冷新技術
在當代科技技術飛速發展的時代，空調用制冷技術也在不斷的更新發展，而書本往往具有滯后性，教師如果只是向學生講述課本知識這是遠遠不夠的，所以，必須在課堂教授過程中不斷與時俱進，跟進空調用制冷技術，在課堂教學過程中不斷加入空調制冷的新技術，同時向學生介紹這一技術發展的最新發展態勢，才能向社會提供符合要求的專業技術人才。
在講述制冷劑這一知識內容時，則應該結合當前的時代要求，強調在制冷劑的選用上要充分考慮制冷劑對臭氧層和溫室效應的影響。在課堂教學過程中要充分重視對學生節能環保意識的培養。講述制冷系統不僅要傳授書本上的水源熱泵系統和空氣源熱泵系統，還要向學生補充最新孕育而生的地源熱泵系統，地源熱泵系統由于其具有節能環保的優點在市場上所占份額越來越大。
當然，對于空調用制冷新技術的補充最好的方式就是運用多媒體技術，因為課本的滯后性不能及時的補充相關內容，只有借助多媒體技術才能讓學生接觸到最新的空調用制冷技術。同時，師生也可以通過QQ等通訊設備進行知識傳輸，不斷與時俱進，了解世界當前最熱門、最受歡迎的空調用制冷技術。
2 將實踐教學引入教學目標
為了貫徹落實堅持理論與實踐相結合這一原則，除了理論知識的課堂教學外應加入一些實踐教學課堂例如以下兩種方式，讓學生把書本上學到的東西與實際情況相結合，學以致用，達到學習的最終目的。
2.1 組織學生多參觀實習
在教學過程中，教師應當多帶領學生到超市空調制冷系統、化建小區空調機房和大型冷庫等地方進行參觀。在參觀時對相關內容進行再次講解以加深學生對理論知識的理解，同時讓學生在實踐中領會理論知識的實際運用情況，最后要求學生總結參觀實習的心得，這樣就能幫助學生吸收所學知識，引導學生多看、多學、多思考。
2.2 組織學生參與實訓
實踐是檢驗真理的唯一標準，組織學生參與實訓是空調用制冷技術教學的必不可少的組成部分。學校應該創建相關的實訓基地豐富實訓項目，讓學生能夠在實訓中掌握知識、提高技巧，真正掌握空調用制冷技術，能夠達到社會對實用型人才的要求，與技術崗位接軌。
3 創新課程考核方式
空調用制冷技術是一門實踐性極強的課程，不能只重視理論知識的考核，應該改變傳統唯理論知識的考核方式，將實踐考核加入空調用制冷技術的考核方式中，在考核時對理論知識進行考核同時也要注重對實踐能力水平的考核，只有兼具理論知識和實踐動手能力才能達到考核標準。只有創新考核方式，才能為社會培育出符合要求的實踐性人才，促進社會的發展。
4 結語
空調用制冷技術的飛速發展不僅要求教師不斷提高自身的專業水平也要求教師能夠創新教學方式，兼顧理論知識與實踐能力的培養。合理組織課堂教學和加入實訓教學以及創新課堂考核方式，旨在培養出一批批符合社會要求的兼具深厚理論知識和實踐能力的職業性專業人才。
參考文獻：
[1]馮曉輝.空調制冷技術發展研究狀況淺析[J].科協論壇（下半月），2012（01）.
第2篇：制冷專業技術總結范文
關鍵詞：中央空調；節能控制
中圖分類號：TB657.2 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）05-0-01
一、引言
當前的能源問題困擾著大部分國家，而隨著經濟的發展，能源緊張問題也日益突出。中央空調作為耗能大戶，在能源消耗中占有很大的比重。在不影響室內人群舒適度的前提下，盡可能的降低中央空調的能耗水平，是一個值得關注的問題。中央空調在寫字樓、酒店、醫院等處被廣泛使用，由于使用方式不夠科學以及早期的空調技術限制，普遍存在著能源浪費現象，舉例來講，水循環系統、冷卻塔風機系統的容量制定依據都選取了所在建筑物的最大負荷作為基準，在沒有開啟負荷自控裝置的建筑中，負荷雖然時時變化，而中央空調電機卻總是在固定頻率工作，因此造成耗能增多。
二、造成中央空調能耗的因素分析
首先是空調維護人員不具備充足的專業知識，尤其是對于一些空調的核心技術理論一無所知。如制冷空調理論以及熱力學知識等，有些樓宇、公司出于成本的考慮，沒有聘用相關暖通空調專業的維護人員。所以操作工難以了解空調的節能手段，更談不上具體實施了。此外，風機與水泵的能耗在中央空調中所占比例是很大的，通常在30%左右，而對其節能降耗卻鮮有人重視。另外，在一些季節過渡的時間里，室外空氣也可起到良好的溫度調節作用，此時假如仍然按照夏季空調的使用方案來執行，顯然就浪費了能源。如果能夠根據室外的溫度及時進行調節，并采取在空調加裝回風系統等措施，就能節約一部分能源。另外，一些樓宇的空調冷卻塔質量也對其節能造成比較大的影響，過低的安裝質量無法充分發揮冷卻塔的設計容量，造成冷卻塔冷卻能力偏低，冷卻水溫溫度偏高，從而影響機組制冷系數，增加了能耗。
三、中央空調系統具體節能措施
具體的節能措施可以從空調運轉的全過程來考慮。中央空調降耗屬于一個系統性的過程，所以在空調使用和運轉的所有環節都能運用節能的思路與運行模式。首先可以對圍護結構進行改造以增加其保溫性能，因為其維護結構自身也同時屬于冬季的熱負荷和夏季的冷負荷的一部分。此外，設計時對室內的溫度濕度參數估算的準確性也十分重要，如果參數選擇科學合理，可以再保持室內舒適度的前提下，節約系統能耗。比如，用冷負荷系數法可以分析得出隨著室內溫度的不同，空調實際的冷負荷、制冷量等。中央空調系統能耗隨著室內設計溫度每提高1而降低約6%。此外，中央空調的冷源選取也很重要，在風系統和水系統的能耗分析中，占據耗能高比例部分的分別是風機的能耗，水泵與冷水機組的能耗。最后，空氣和水是作為中央空調的冷載體而存在的，對于這兩種載體的輸送過程進行良好控制，也可以有效節能。除此之外，一些經驗豐富的專業技術人員也總結出一些有效的節能措施，如可以增加動態平衡閥盡量增大供回水溫度；在系統不超壓的情況下盡量多的使用空調一次水去向房間供冷；通過系統分區把不同時段動行的房間分在同一根主管上。實踐證明這些措施對中央空調的節能降耗都能起到顯著的作用。
四、中央空調系統的變頻節能措施
(一)變頻調速節能原理
當前的許多中央空調系統冷卻水泵在設計時都是根據空調滿負荷工作而制定的，只有在溫度最高或最低的時段才能全負荷運轉，此外的時間都屬于浪費能源狀態。冷卻水泵、冷水泵長期運行在低效耗能的狀態下，因此可以考慮在一定程度上降低水泵流量。水泵電機的耗電功率與轉速的比例接近于立方比，當其轉速降低時，耗電量也會大幅下降，就能在滿足中央空調需要的前提下降低電能消耗。變頻最大的優點是節約能耗，此外，其實還可起到延長電機使用壽命的作用，因為減少了電流的沖擊。對于水泵和風機的機械磨損也可以相應減少，還能使室溫保持恒定，使人的舒適度明顯提升，設備在可靠性與噪音都有所緩解。
(二)變頻方案
變頻的主要部位就是中央空調的冷凍泵與冷卻泵，經過改造實現節能。首先是對冷凍泵進行變頻改造。冷凍泵在中央空調中的作用是對冷卻水進行循環推動，冷凍水在冷卻之后，從制冷機組流出，冷凍泵將其泵往所有樓層，在熱能交換完成以后，再返回制冷機組。若能對冷凍泵實現變頻改造，就能以回水溫度為依據來判定房間溫度是否恒定。高溫度的回水證明房間溫度偏高，因此需要對變頻器進行控制來提高冷凍泵的轉速，反之亦然。
其次是對冷卻泵進行變頻改造，冷卻水在系統中的循環動力來自冷卻泵。在循環過程中，制冷機組流入進水，在將其與冷凝器進行熱交換，將制冷機組制冷過程中產生的熱量帶走，冷卻之后重新流進制冷機組。在此循環過程中，由于冷卻塔的水溫隨環境溫度的改變而改變，所以不能單獨把單側水溫度作為判斷制冷機組內產生熱量的依據。真正合理的判別依據是選取回水和進水間的溫差，溫差的大小與制冷機組產生的熱量基本成正比。根據溫差來調節冷卻泵的轉速以節約能源。針對以上方案，假如冷(熱)水循環水泵功率為15KW，冷卻水循環水泵功率為18.5kW，冷卻塔風機功率5kW，則可以計算得出，冷(熱)循環水泵由于每年實際工作時間7個月，進行變頻調速節電改造后，預計1.5年左右就可收回投資。
五、結束語
節能和環保是實現可持續發展的關鍵?？照{領域作為一用能大戶，其能耗已占總能耗的20%左右，故節能意義十分巨大。在當今世界上充滿著“能源緊缺”的時刻，節能問題已成為世界各國最關心的首要問題，也是我國政府和研究部門廣大科學工作者探計中最注重的一環。一些發達國家空調工程的能耗，已占據建筑物總能耗的 60%-70%，我國也占據50%-60%。而從可持續發展理論出發，空調系統如何適應在低負荷下高效節能運行及在系統設計中對設備進行節能選配就成為空調節能的關鍵，這對于節約能源、降低運行費用、促進國民經濟發展具有十分重要的意義。作為一個暖通專業的工作者，在空調系統的設計、管理過程中，均應將對節能降耗問題引起足夠的重視，在各個環節中均應積極地爭取挽回所有可能挽回的能量，并將能源消耗作為衡量系統優劣的一項重要指標。
參考文獻：
[1]衛宏毅.制冷空調設備電氣控制[M].廣州:廣東科技出版社,2008.
[2]李憲光.國外氨制冷系統中新的安全設置[J].制冷,2005,24(04):47-49.
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第3篇：制冷專業技術總結范文
關鍵詞：通風與空調 系統調試 要點
引言：
我國的通風空調工程在系統調試上存在不少問題，基本上處于初級水平，相關方面不是很規范，不少施工企業沒有專業的調試技術人員和相應的測試儀器，對施工的工程常不進行完整的系統調試。
一、通風空調工程的調試與驗收階段控制要點
現場施工竣工后，應對后期質量做好控制。首先，要對各類風閥，送、回風口等編號標記齊全確保無誤；其次，在對通風機進行單機調試前，為了防止設備長時間未受電，電源線受潮等影響絕緣電阻，應先對絕緣電阻進行測試；然后，在對空氣處理設備單機調試前，為避免影響箱體的風量，應對箱體的過濾網進行清潔；最后，通風空調系統進行系統調試前，要由比較專業的技術人員對設備進行調試，以確保設備正常穩定的工作。
在通風與空調工程安裝完畢，應認真編制好系統測定和調試方案，系統調試包括：系統無生產負荷的聯合試運轉及調試，設備單機試運轉及調試。針對如溫度，排風、噪音、系統聯動測試等，要有比較周全先進的技術方案。在調試前，要檢查系統閥門，風口，管道等位置安裝是否正確與設計圖紙相吻合。
二、設備單機試運轉及調試
系統調試首先應進行設備單機試運轉調試，對照設備樣本和技術說明書，查看設備運轉的平穩性以及轉向、噪聲和有無異響、碰撞、磨損、溫升等不正?，F象。
1.通風機、空調機組中風機試運轉調試
①葉輪旋轉方向正確、運轉平穩、無異常振動與聲響，其電動機運行功率應符合設備技術文件的規定；②能否在額定電壓下啟動，且在額定轉速下連續運轉2h后，滑動軸承外殼最高溫度不得超過70℃；滾動軸承不得超過80℃；③風機、空調機組減震措施是否滿足設備減震需要。
2.水泵試運轉調試
①葉輪旋轉方向正確，無異常振動和聲響，緊固連接部位無松動，其電機運行功率應符合設備技術文件的規定；②水泵的減震設施效果是否滿足減震要求；③水泵進出水口管道支架是否牢固可靠；④水泵連續運轉2h后，滑動軸承外殼最高溫度不得超過70℃，滾動軸承不得超過75℃。
3.冷卻塔調試
①本體應穩固、無異常振動，其噪音應符合設備技術文件的規定；②冷卻塔風機葉輪旋轉方向應正確、運行平穩、無異常震動與聲響，運行時間應不少于2h；③檢查底盤密封處是否有漏水現象，有無明顯的漂水、溢水現象；④冷卻塔補水閥運行是否準確有效。
4.制冷機組、空調機組及風機盤管試運行調試
①制冷機組、單元式空調機組應符合設備技術文件和現行國家標準的有關規定，正常運轉不少于8h；②制冷機組調試應由專業廠家派專業技術人員到現場調試，安裝單位應做好配合工作，保證電源電壓及各繼電保護器的整定值正確，供水系統通暢，排水系統順暢；③風機盤管應進行三速送風調試，檢查是否運行正確、有無摩擦和異常聲響。
5.其他要求
①設備單機試運轉應先點動，在額定電壓下啟動，穩定運行3～5min，切斷電源，停止運轉，反復進行3次以上，再按規范要求進行單機運轉；②設備單機試運轉應及時做好記錄，每臺設備應做一張記錄單，記錄數據應真實、簽字應齊全。
三、無生產負荷聯合試運轉及調試
系統無生產負荷聯合試運轉及調試，應在設備單機試運轉合格后進行。風管系統、空調水系統、監測與控制系統以及供能系統等應滿足調試使用要求。
1.系統風量的測定及調整
①通風機風量、風壓及轉速測定，數值應符合設計要求，且風機前后的風量之差不應大于5%；②系統及風口風量測定：按照設計要求首先調整送、回，干、支風管及風口的風量，確保系統平衡，然后調整送風機風量，使其滿足系統風量的要求；③測定系統總風量、風壓及風機轉數，將實測總風量與設計值進行對比，偏差不應大于10%；④各風口風量實測值與設計值偏差不應大于15%；⑤風量的測定，可以采用熱球風速儀或風罩式風量測試儀進行測量。采用熱球風速儀測量時，將探頭貼近風口并垂直風速，采用定點測量法可測得平均風速；⑥風口風量的調整與平衡一般應采取基準風口法和流量等比分配法。
2.空調水系統流量的測定及調整
①主干管道上設有流量計的水系統，可直接讀取冷熱水的總流量；②采用便攜式超聲波流量計測定水流量時，應按照儀器要求選擇前后距離閥門或彎頭的尺寸滿足要求的直管段；③空調機組水流量與設計流量的偏差不應大于20%；冷熱水及冷卻水系統總流量與設計流量的偏差不應大于10%；④多臺冷卻塔并聯運行時，各冷卻塔的進、出水量應達到均衡一致。
3.室內空氣參數的測定和調整
①空調房間的干、濕球溫度的測定，通?？梢圆捎猛L干濕球溫度計測定；②室內噪聲的測定，一般采用聲級計，并以聲壓級A檔為準；③房間之間靜壓的測定。上述內容按照規范要求進行，測定數據應符合設計要求。
4.防排煙系統的測定和調整
①機械正壓送風系統測試與調整，前室、樓梯間、避難層的預壓值應符合設計要求，走廊、前室、樓梯間的壓力分布符合遞增分布，壓差符合規范要求；②走廊（道）排煙系統、中庭排煙系統、地下車庫排煙系統、設備用房排煙系統以及廚房餐飲區排煙系統等，應符合設計要求。
5.監測與控制系統的測定與調整
①系統聯動試運轉中，設備及主要部件的聯動必須符合設計要求；②滿足建筑設備自動化系統對被測定參數進行檢測和控制要求，動作協調、正確，無異常現象；③系統各環節調試工作正常后，應恢復執行機構和調節機構的聯系與復位；④聯動調試按照先手動再自動的方式進行調試。
四、綜合效能試驗
空調系統綜合效能測定是在無生產負荷聯合試運轉及調試合格后，測定系統聯動運行的綜合指標是否滿足設計與生產工藝要求，如果達不到規定要求時，應在測定中進一步調整。
①空調系統帶生產負荷的綜合效能試驗的測定與調整，應由建設單位負責，施工和設計單位配合進行；②空調系統帶冷、熱源的正常聯合試運轉應大于8h；③當竣工季節條件與設計條件相差較大時，僅做不帶冷、熱源的試運轉；④通風系統的連續試運轉應大于2h；⑤對氣流組織有特殊要求的區域，應做氣流組織的測定。
五、調試常見的問題
通風與空調系統在調試前，由工程技術人員針對可能出現的常見問題進行歸納總結并給有關調試人員進行技術交底，盡量做到遇到問題不緊張，從容應對，提前采取有效措施進行技術風險管控，確保調試工作安全、順利、有序進展。
六、結語
總之，通風與空調系統調試是一項綜合的工作，調試內容涉及專業比較多，參與單位多，系統復雜，綜合協調難度大，需要在調試前對設計圖紙、設備技術參數全面了解掌握，編制相應的調試方案，明確調試工藝、質量標準、調試常見的問題及處理措施，來指導調試工作。系統調試要通過單機試運轉、無生產負荷聯合試運轉以及綜合效能調試三個階段進行，最終，通過調試達到設計要求，滿足用戶需要。
參考文獻：
[1]唐中華主編.空調制冷系統運行管理與節能.北京：機械工業出版社，2008.8
第4篇：制冷專業技術總結范文
關鍵詞：雙語教學；專業課程；高等學校；改革與發展；教學實踐
中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）11-0282-03
一、高等學校專業課程雙語教學的重要性
所謂雙語教學，比較規范的定義是將母語以外的另外一種語言直接應用于語言學科以外的其他學科的教學，使第二語言的學習與各學科知識的獲取同步[1]。在我國，雙語主要使用的是英漢語言。在我國高等學校的本科教學，尤其是研究生的教學中，應用英語來教學理工學科的專業基礎課程，已成為目前教學改革中的重要舉措[2]。隨著我國國民經濟和科學技術的發展，高等教育也需要深化教學改革，實施和推廣使用英語教授專業基礎課程，是適應中國高等教育國際化發展的需要，更是培養具有國際交流與合作能力的創新科技人才和基礎研究人才的重要方式。隨著當今國際科技交流與合作日益頻繁，在以理工類為主的大學中，各類學科領域的學者和專家學術講座也愈來愈多，國際學術會議和科技會展活動也日趨頻繁，實驗室級的專家訪問與交流更是為大學的本科生和研究生們提供了更多參與國際學術交流和拓寬視野的良好機會。在大學中日益加強的科技學術活動，一方面為學生提供了掌握學術動態和了解國際最新科技發展趨勢的平臺，同時，也對學生使用英語進行學術交流與合作的能力提出了更高的要求。因此，為了適應當今社會對高等人才培養的需要，在學科的專業基礎課程教學中，推廣使用英語雙語教學，具有重要的現實意義。
根據筆者多年的教學實踐，總結出在專業課程的教學中，使用英語教學有幾個方面的突出成效：（1）在使用英語進行專業課程教學中，即教授了專業學科的知識內容，又教授了英語在科技文獻閱讀和翻譯中的應用。例如，在筆者的教學中，將相關專業的英文文獻和英文專業詞匯介紹給學生，在教授專業知識的同時，提高了學生科技英語應用的能力。采用雙語教學，可以加強學生的科技英語寫作與翻譯的能力。在本科的教學中，筆者會有意識地通過專業知識的講解，來講授科技英語的寫作特點與翻譯技巧，以及相關的大量專業英語詞匯。在畢業設計階段，可以看出這些學生在文獻閱讀與翻譯，以及畢設論文的摘要寫作上的質量有所提高。（2）可以讓學生通過英文文獻，了解最新的科技發展動態和科技水平，有利于提高學生日后開展國際化的交流與合作，更有利于科技創新思維的人才培養。例如，筆者十年來，在所承擔的能源與動力工程學科的《制冷壓縮機》本科專業基礎課程教學中，一直堅持使用雙語教學，在所承擔的研究生專業課程《熱聲學》的教學中，多年來更是率先運用英語教學，在學生中產生了良好的教學反映。筆者多年的雙語教學經驗，體會到在本科的專業教學中，使用英語教學，不僅沒有影響專業知識內容的教學進度和效果，反而加強和補充了專業課程教學中有關本專業學科的國際最新科技發展動態和新技術的介紹內容，比教材的專業知識更具有時新性。比如，筆者在《制冷壓縮機》課程教學中，在教材還沒有相關內容的時候，就將數碼渦旋制冷壓縮機和補氣增焓制冷壓縮機技術、磁懸浮離心壓縮機技術等壓縮機新技術補充介紹給學生，讓學生在筆者教學的課程中了解最新專業應用技術。當然，隨著這些技術的成熟和應用發展，在近些年的教材中已經被編輯進去了。另外，在筆者的雙語教學中，總是會反映制冷壓縮機技術方面的最新應用成果，使學生能跟蹤學科技術的最前沿。例如，新型直線壓縮機和熱聲制冷壓縮技術，在筆者最近些年的教學中，也補充進了《制冷壓縮機》專業課程的教學，因為，直線壓縮機具有高效節能、結構緊湊等諸多的優勢特點，已經成功代替活塞壓縮機應用在冰箱中，而熱聲技術是很有前景的綠色能量轉換技術，在制冷和熱機發電應用中具有很大的發展潛力。而目前的教材中還沒有這方面最新技術的內容。所以，雙語教學在理工類的專業教學中，可以讓學生了解和掌握比教材更時新技術知識，有利于國際化和創新技術人才的培養。此外，從筆者所在學校的中歐能源學院的教學情況看，有來自歐洲的學者和專家的英語授課，據了解中歐能源學院的學生在國際科技交流與合作方面具備更強的能力。綜上所述，雙語教學是有益無弊的教學方法，值得推廣和發展。
在研究生課程的教學中，更是使用全英文板書的PPT和全英文教材。比如在講授《熱聲學》課程中，會結合筆者的科研項目研究以及所跟蹤的最新技術文獻，介紹熱聲原理和裝置，模擬計算方法等專業知識，同時還會通過文獻評述，來介紹科技文獻的寫作，以及如何做好科技文獻綜述，系統地訓練研究生們提高科技文獻的查閱、寫作和交流的能力，在日后的科研中，更好地撰寫英文學術論文，報導自己的科研成果，通過英文了解專業知識和學術研究動向，以及通過雙語教學提高英語應用和交流的能力，這些能力的培養對科學研究都是很重要的。因此，在研究生的專業課程教學中，大力推廣和使用雙語教學，是一個重要的教學改革舉措，對綜合性國際化人才的培養，具有重要的意義。筆者所在的學校研究生院也正在通過教改措施，強化雙語教學的運用，這是一個有遠見的改革舉措，受到師生的歡迎。
二、專業課程雙語教學的定位與經驗方法
專業課程雙語教學是將專業課程與英語教學相結合的教學方式，使用英語等第二語言來講授專業知識是其主要形式和特點。筆者認為在專業課程的雙語教學中，講授學科專業知識仍然是這種教學方式的主要目的，同時，也為加強第二語言的教學，特別是使用第二語言進行科技閱讀、寫作與專業知識表達和交流等方面提供了學習的實踐環境和機會，這是雙語教學（更普遍的是英語教學）的第二目的。使學生在掌握學科知識的同時，也能夠盡可能多地使用和掌握第二語言在專業中的應用，加強科技專業英語技能的培養[3]。這就是雙語教學的特點，也是筆者認為的專業課程雙語教學的恰當定位，適合目前雙語教學的發展水平。
因此，雙語教學定位清楚了，也就明確了教學的主要方式與教學內容。在筆者多年的雙語教學實踐中，認為在教學方法上，需要因地適宜，因材施教，才有可能收到更好的教學效果。例如，筆者在本科和研究生的教學中，分別采用了不同的教學形式。在本科教學中，了解到由于本科生的英語科技閱讀和英語專業詞匯，以及聽說能力都沒有足夠的訓練，英語水平也是參差不齊，而且考慮到本科專業教學以傳授知識為主，且教學學時一般較多。針對這些特點，筆者在教學中采用英語和漢語混合教學的逐步過渡方式，在教學專業知識的同時，加強本科生的專業英語詞匯，通過英文的翻譯，講解專業知識，同時通過典型例句，講授科技英語閱讀與寫作的特點和技巧，重點提高本科生的專業英語閱讀理解和翻譯能力。而針對研究生的教學，考慮到研究生階段已經具備了相對多的科技英語訓練和較好的科技文獻閱讀能力，且研究生的課程重點是培養創新能力和學術思維，提高學生研究課題的文獻綜述和研究成果的學術報告寫作與交流的能力。因此，教學中采取全英文板書的PPT，選用全英文教材和推薦輔助中文參考書，同時，根據學生的教學反饋情況，采用從漢-英混合授課或逐步過渡到全英文授課的方式進行研究生的雙語教學。通過英文文獻評述，介紹專業技術學術研究的發展概況；通過專題形式介紹筆者自己的科研工作，讓研究生掌握最新的專業學術研究問題和研究方法；通過學生翻譯英文內容，了解學生的英語問題。同樣，通過專業課程的雙語教學，提高研究生的科技閱讀和寫作的能力，培養具有國際學術交流的綜合型研究人才。
三、專業課程雙語教學中的問題與思考
盡管目前我國高等學校在雙語教學實踐中取得了一些成績，仍然處在探索發展階段，需要在實踐中不斷完善。根據筆者十年來的教學實踐，了解到目前雙語教學中主要存在如下幾個方面的問題和不足[4]。
1.對雙語教學的定位不夠準確，教學評估與管理不夠規范。其實，筆者已經實踐了雙語教學十來年，感覺無論是學生還是教學管理者，都存在認識不足的問題，沒有給予充分的重視和對其重要性的深刻認識。要么是強行推廣，不管教學的規律和實際情況，要么有人可能認為雙語教學只是面子工程或者是跟風、應付形式檢查、或者認為那只是錦上添花之事或者是畫蛇添足之事。根本沒有充分認識到雙語教學的重要性、緊迫性和實效性。大家知道，雙語教學的工作量可能是普通教學的幾倍，特別是教師備課精力的投入那是一個無底洞，而教學管理制度對雙語教學教師的付出沒有給予充分的肯定和鼓勵，這多少有些挫傷教師的積極性。同時，學生也對雙語教學沒有充分的認識，特別是本科生，往往把英語學習與英語在專業知識中的應用脫離開來，于是出現了高分低能的現象，比如，國家英語考試四級、六級可以考得很好，但在閱讀和理解專業課程內容的英語時，感覺學生仿佛是在學習另一門英語，英語應用的能力較差，于是，基礎較差的學生，對雙語教學有些畏懼或抵觸情緒。筆者在指導研究生科研過程中，也發現有些英文基礎較差的研究生，只喜歡看中文參考書和文獻，對英文的參考文獻和書籍很畏懼，閱讀的很少。這給了筆者一些啟發，在雙語教學中，除了教師應該有正確的定位和認識之外，也要讓學生在教學專業課程之前對雙語教學的重要意義有充分的認識。
2.雙語教學的教師英語水平問題。教學是兩個方面的問題，教師在教學中起了非常重要的作用。在專業的雙語教學中，無疑要求教師首先需要具有深厚的專業知識，同時還需要具有良好的英語交流能力，特別是英語口語能力[5]。據筆者所知，教師中的英語水平也是參差不齊，英語基礎好的一些老師，要么過去在國外留學過、或者做過訪問學者、或者參加過英語培訓班。筆者因為到國外做過訪問學者，也曾參加過學校舉辦的專業英語教師培訓班。所以，才能承擔雙語教學。盡管如此，仍然覺得口語不是件輕松的事情，仍然需要不懈地練習強化和提高，畢竟缺乏語言環境。因此，要推廣使用雙語教學，需要大力加強教師隊伍的英語交流能力，這需要學校領導給予大力的支持，可以通過定期的短期培訓、出國訪問等形式[6]。承擔雙語教學的教師，其教學工作量可能是普通教學的幾倍，對此，也需要學校給予鼓勵和和合理的評價。盡管雙語教學目前仍然存在一些問題，但筆者認為雙語教學確實是未來發展的方向，學生從雙語教學中收益很大，會在雙語教學的道路上繼續探索和實踐下去。
3.缺乏雙語教學理論和教學評估體系的科學研究。在科學研究和評估雙語教學方面，比起雙語教學實踐來，研究基礎相對薄弱。在國外，各高校的雙語教學研究和交流相對成熟，已經走上良性發展的道路，相比之下，國內高校及學者對于雙語教學的研究和論證還處于不完善的初級階段。開展雙語教學方法和教學評估體系的研究工作，是十分必要和迫切的。這需要教育主管部門及各學校和社會各方一起，共同努力，促進雙語教學走上發展和完善的軌道，促進我國科技創新綜合人才的培養，提高我國的科技發展水平。
參考文獻：
[1]任衛群，饒芳.工科專業類課程雙語教學的體系化[J].高等工程教育研究，2005，（03）：103-106.
[2]周元琴，顧韻華，謝永華.行業特色高校計算機專業課程雙語教學的現狀與改革[J].教育與職業，2015，（8）：86-88.
[3]周恩，丁年青.大學英語教學與雙語教學的銜接：現狀與思考[J].外語界，2012，（4）：68-75.
[4]劉歡，崔晗.高等學校專業課雙語教學的定位與改革思路[J].考試周刊，2015，（5）：4-5.
第5篇：制冷專業技術總結范文
關鍵詞：戶式空調工程質量
戶式中央空調在近幾年有了迅猛的發展，其發展速度是市場、用戶和生產企業所始料不及的，以至于我們還沒有在技術上做到充分的準備，尤其是在工程應用中，對戶式中央空調的應用場合、設備類型選擇、使用對象、室內環境要求、施工驗收、綜合效果測定及運行維護管理等方面，應給與充分的重視，注意在以上各個環節可能出現的問題，在技術上、管理上做到可預見性，準備有應對措施，考慮好解決方案，才能使戶式中央空調的應用走健康發展之路。
本文結合近幾年戶式中央空調發展的型式，根據其在工程應用過程中所遇到的問題，在設計、施工、調試、評定、運行使用和驗收等方面，探討在工程應用中所應注意的問題。
1．戶式中央空調的型式和特點
1.1戶式中央空調的快速發展，形成了多種多樣的系統型式。按照空調系統內傳送房間工質分為三大類型：送風型、送水型和送制冷質型；按照冷熱源的方式分為：電制冷式、燃氣式；對電制冷機組，按機組的冷卻方式分為：風冷式、水冷式、蒸發冷卻式；按控制方式又分為：定頻式、變頻式和定變頻結合式；又有單冷式、熱泵式、帶加熱盤管式等。系統的末端又有：多聯式室內機、風機盤管、送回風口、輻射頂（地）板等型式。
戶式中央空調型式的多樣性還體現在生產制造的企業快速增長，不僅有傳統的空調制造企業，而且有大量的家電企業進入到這一領域。隨著空調技術發展的全球化，不僅國外先進的空調產品進入中國，而且大量的國外企業在中國建立合資或獨資企業。到2003年底，已有生產企業超過100家。正是企業和產品品牌的繁多，形成了戶式中央空調型式的多樣性，其特點是各不相同的，加上各自企業的銷售宣傳中說優點的多，說缺點的少，用戶比較難于掌握各種不同的戶式中央空調的技術特點。
2戶式中央空調的特點
戶式中央空調具有系統多樣，使用靈活，適用性強的特點；具有中央空調的優勢，能夠對室內溫濕度、新風量進行調節，均勻分布，可與裝修較好配合，控制室內設備噪聲等特點；具有較好的個性化，室內布置靈活，可根據個人喜好和建筑布局，有多種方案可供選擇，同時系統的配置可高可低，功能齊全。因此，在應用時應由專業技術人員根據要求，選擇適合于用戶的戶式中央空調的型式。不能夠僅僅把它看成簡單的電器產品，而是應注意它需要與所服務的建筑進行密切的配合，才能達到預期的效果。
2．戶式中央空調應用場合、使用對象和室內環境要求
戶式中央空調的應用場合是很廣泛的，從不足100平方米的小型住宅，到幾百上千平方米的別墅，及幾千上萬平方米的商用建筑，甚至到幾萬平方米的公共建筑都有采用戶式中央空調的。應用的建筑種類有住宅、別墅、商用建筑、辦公寫字樓及商場、醫院等公共建筑。因此，戶式中央空調的使用對象也是有很大的差異，由普通的居民、別墅的業主，有商用建筑的經營者，也有物業公司的管理者和各單位的后勤管理部門，使用對象的不同，會出現業主自主個性化選擇戶式中央空調，如何滿足形形用戶的個性化要求，加上每個用戶對所使用的戶式中央空調的專業知識的了解程度會有很大差別，使用和維護的要求不同，因此，需要根據采用的戶式中央空調的型式和使用管理人員的特點制定適合于使用對象的使用、維護和運行的說明書。
戶式中央空調不管其應用場合和使用對象有多大差異，其目的是共同的，即：創造舒適的室內環境。室內環境對空氣調節的要求包括：合適的室內溫度、相對濕度、空氣流速；良好的通風和足夠的人體所必需的新鮮空氣量；室內的空氣潔凈度；室內的噪音控制在要求值以下。根據《采暖通風與空氣調節設計規范》GBJ19-87；《室內空氣質量標準》GB/T18883-2002的要求，舒適的室內環境應達到下表的要求。
參數
冬季
夏季
單位
溫度
16~24
22~28
℃
相對濕度
30~60
40~80
%
空氣流速
0.2
0.3
m/s
新風量
30
m3/(h*人)
噪音
住宅:35~50;辦公:45~55
dB(A)
由此可以看出，戶式中央空調作為建筑工程中的一部分，其目的是要創造一個舒適的室內環境，是一個系統工程，不能只看作用來降溫和給房間加熱的獨立的電器設備。
從以上分析，戶式中央空調的應用應注意：
2.1根據用戶的要求，合理確定室內設計參數，做到可行、實用。
2.2據應用的場合，通過優化比較選擇適合的空調方式；根據使用對象的技術水平，確定培訓內容和使用要求的深度，做到有的放矢，使管理者能科學的應用戶式中央空調。
3．戶式中央空調的設計、施工和驗收要求
由于戶式中央空調的型式的多樣性和特點的不同，它具有很好的適用性，它能夠適合于不同的應用場合，具有廣闊的市場空間。因而，其市場發展十分迅猛，近幾年其產值都以每年翻番的速度增長。但市場上，在戶式中央空調的應用存在不少問題，造成糾紛和仲裁的增多，其主要表現在以下幾個技術方面：
3.1設計不到位，造成空調效果達不到要求。
戶式中央空調的應用應進行全面系統的設計工作。應根據應用場合的建筑類型，所在地點，用戶對空調的要求，確定系統的室內外參數，包括溫度、相對濕度、新風量、風速和噪音等；根據建筑的熱工性能情況確定系統的冷熱負荷及戶式中央空調的型式；進行空調系統的優化比較并選擇效率高的設備，進行個工種配合并提出安裝要求等。而在實際應用中，由于各種原因往往省略或簡化這樣的工作步驟，出現如下問題：
3.1.1冷熱源負荷的計算問題。圍護結構的熱工性能缺乏或不經計算只是估算符合指標，造成設備型號偏小，達不到室內要求的溫度；或選型設備過大，造成運行不經濟，耗電量大；末端設備選型誤差大，造成房間的實際調節能力差等。
3.1.2空氣品質較差。風系統風量分配不平衡，氣流組織不合理，送回風口距離很近，形成氣流短路，造成室內溫度不均勻；新風系統布置不合理，新風送不到需要的空間，保證不了良好的室內通風換氣效果等。
3.1.3系統設置不合理。水系統不設補水和定壓，沒有放氣裝置或放氣點不在系統的最高點，造成系統波動，影響空調效果；機組放置位置不合理，造成室內噪音超標等；
3.1.4缺乏可持續發展的設計思想。建筑熱工達不到建筑節能的標準要求；不能充分利用自然通風進行通風換氣；沒能充分利用太陽能、風能、地熱能等可再生能源；暖通空調系統缺乏系統優化、節能運行、充分利用能源的效率，加大了建筑生命周期內對環境的負荷。
3.2缺乏施工安裝規范，隨意性強，無法監督。
戶式中央空調的安裝應包括：冷熱源設備安裝、管路（風、水和制冷劑）安裝、電氣動力安裝、控制裝置和線路安裝等。首先應有完整的施工設計圖紙和要求，應具備與原有建筑的結構、電氣、水路供給和排出的連接條件，確定設備與建筑結構的連接位置和方式，確定電氣動力容量和電壓波動是否滿足要求，確定給水的壓頭和排水的位置等。然后根據設計要求進行安裝，一定要很好的與照明動力，建筑裝修、原建筑的電路和水管道的安裝結合好，把戶式中央空調當成一個系統工程，分步驟地進行檢查驗收，特別是隱蔽驗收。
在實際施工過程中，由于缺乏對戶式中央空調的安裝技術規范，沒法對使用的材料、安裝內容、安裝過程進行檢查驗收，造成安裝隨意性強，用戶或監理機構無法監督。如：冷凍水管和冷凝水管的試壓、保溫、坡度要求；制冷劑管道的材料、連接、安裝固定、試壓和保溫要求等；各種管路（水、風、制冷劑）的清臟防堵要求；控制與電氣的安裝要求；以及針對各個不同戶式中央空調系統的獨特的技術要求。這些都是保證施工質量所必需的。
3系統不進行調試，缺乏驗收環節。
戶式中央空調系統安裝完成后，所有安裝在隱蔽工程內的轉動部件，都要進行手盤核實運轉，在吊頂封閉前，進行系統的除運行和調試，進行風量、水量和制冷劑的平衡分配調試，達到設計要求。
戶式中央空調的驗收應包括兩個部分：安裝工程質量的驗收和空調綜合效果的驗收。安裝工程質量驗收應包括：使用材料和設備的合格證明；工程安裝的檢查記錄；隱蔽驗收記錄；竣工圖的完整性及與設計的符合性；設備試運轉和系統調試記錄等。同時包括對工程各分項的抽查檢驗結果?？照{綜合效果的驗收是包括對系統的溫度、相對濕度、新風量、風速、噪音、壁面溫度和控制效果等進行綜合測定，通過測定結果來判定戶式中央空調系統是否達到設計或用戶的要求。這是一個關鍵的驗收環節。
由于缺乏以上兩個環節，使戶式中央空調出現問題后無據可查，無法進行過程控制，是引起糾紛的主要原因。
4控制與運行脫節，無法實現節能運行功能。
控制是戶式中央空調系統的重要組成部分，其功能的好壞直接決定著系統的節能和有效運行。戶式中央空調系統所服務的用戶的多樣性，負荷變化較大，強大的控制功能更為重要。在實際工程中，由于對控制功能缺乏完善的考慮，造成控制與運行脫節，無法實現節能運行功能。如：空調末端的控制與主機和配套設備的控制分離，沒有通訊聯系，各自獨立運行；集中控制與局部控制的不統一；配電系統與控制系統的脫節，無法對設備進行控制等。
4．戶式中央空調綜合效能測定
戶式中央空調綜合效能測定是判定系統能否滿足用戶要求的唯一方法。它包括對設計的驗證，對施工調試的檢驗，對設備性能的檢驗，對控制系統的檢驗等。通過綜合效能的檢驗，用實測數據來說明真實的空調系統的性能情況。
4.1空調綜合效果的測定包括對系統的溫度、相對濕度、新風量、風速、噪音、壁面溫度和控制效果等進行綜合測定，采用的方法如下表所列：
表室內空氣各種參數的檢驗方法
序號
參數
檢驗方法
1
溫度
玻璃液體溫度計法
數顯式溫度計法
2
相對濕度
通風干濕表法
氯化鋰濕度計法
電容式數字濕度計法
3
空氣流速
熱球式電風速計法
數字式風速計法
4
新風量
示蹤氣體法
5
二氧化碳
CO2
不分光紅外線氣體分析法
氣相色譜法
容量滴定法
6
可吸入顆粒物
PM10
撞擊式－秤重法
粒子計數器法
7
噪音
噪音儀法
8
壁面溫度
紅外線溫度計法
4.2需要對室內參數的測試點位置進行規定，要對系統所負責的區域的均勻度進行測定。通常，測試點位置選在房間的平面中心點，高度在1.5米左右。但房間距空調設備的遠近、離外窗、外墻的遠近等位置上的差別會影響測試的結果，不同房間或不同層數的位置也會影響測試參數的結果。因此，對測試位置和系統的均勻度有必要做出統一的規定。
4.3要對戶式中央空調系統的控制性能進行檢驗。這關系到系統的節能運行和滿足室內舒適要求控制，內容應包括：設備的啟動控制及連鎖控制；設備的狀態監視及故障保護；室內外參數的控制和測量；執行器的控制等。對控制系統的功能進行符合性檢測，才能判別系統的控制性能的情況。
4.4應規定綜合效能測定的測試時間。冬夏季工況的時間選定，測試時間的確定，應能夠是判定系統的綜合效能等為原則，需要對計算方法進行研究。
5.戶式中央空調的運行和維護管理要求
戶式中央空調系統的運行管理是一個很大的問題，系統在運行時存在各種各樣的問題，有的非常簡單而令人涕笑皆非。如：有的空調新風系統運行了多年，而新風口的風閥一直是關閉的，根本沒有新風進入到室內；有的排風機旋轉方向是反向的，該排風的系統而一直在往室內送風；有的空調機組設有雙風機，應同時運行，而實際運行時卻按一用一備在使用,使空氣短路，風量減小。因此，空調系統的運行管理應盡快規范化、制度化。
5.1急需戶式中央空調系統的技術管理規范出臺，通過標準來規定戶式中央空調系統應如何運行維護管理，不能只以空調系統是否滿足室溫要求作為衡量空調通風系統是否正常的唯一標準。包括對健康衛生的要求，對空調通風系統的清潔和清洗的要求，對系統的運行檢查，對系統中設備的性能狀況的掌握等等。
5.2運行管理人員需要進行專業的培訓?，F有戶式中央空調系統的管理人員大部分都缺乏專業基本知識，有的對空調通風系統的型式和其服務的區域都不了解，對系統中的設備也是一知半解，不知道標準工況的運行模式要求，更談不上經濟合理的運行。因此，對管理人員的培訓是必要的。并且應有所針對性，分不同用戶的技術水平進行培訓，尤其對用戶本身使用的，應有詳細的操作規程和設備說明。
5.3戶式中央空調系統運行維護保養制度化。要有計劃地進行空調系統的運行維護、清潔和清洗或更換、運行檢查和設備性能測定，掌握系統的情況，使系統能夠節能有效的運行。
通過以上幾個方面的總結，進一步明確戶式中央空調的應用中所應注意的問題，需要對影響其使用效果的各個環節以科學的態度認真對待，同時需要有統一的工程技術標準來進行工程應用的規范，使設計、用戶、施工安裝等環節的責任明確，做到有據可依，使戶式中央空調能夠健康的發展。
參考文獻：
第6篇：制冷專業技術總結范文
為了提高學生競賽成績，學校成立了興趣小組，有的學校甚至培養專門競賽學生。這樣大大提高了學生學習興趣，落實了專業知識培養目標，學生的能力不斷提升，在競賽中表現讓人看到職業教育成果。設想如果學校培養的學生100%達到（60%達到也行）這一標準，那么職業教育不愁沒有市場。興趣小組培養模式有力培養了學生能力，借此引入專業教學模式研究?？偨Y此模式就是1+1教學模式（此種模式針對現在中職教育在校2年提出，對于第3年未含在內）。學校在學生入校后第一年共同培養，主要達到培養學生認識和使用各種電子元器件，電路圖識圖、畫圖，電子產品裝配，儀器儀表使用等基本職業能力。第二年針對競賽項目及社會其它崗位需求方向，開設專門化課程。這期間仍有公共課程，如體育、德育類課程。僅在專門化課程中采用小班教學，原有教學班級根據學生興趣分成若干小組進行專業教育及實訓。這樣做能有力的保證教師教學精力，更好的利用學校與社會資源。學生的學習變為自覺的任務化學習，在老師的精心指導下，完成老師確定的任務。在條件成熟情況下，在興趣小組基礎上考慮建立社團，讓學生興趣做為發揮空間，學校提供場地與師資保證，充分發揮學生的主觀能動性。社團建設可以考慮專業設置與非專業社團相補充，讓學生根據自己喜好選擇社團發展，發展學生個性，更有利于培養學生的綜合素質。
二、從競賽成效想到專業發展瓶頸
學生參加技能競賽，已經具備了較系統的知識，有較強的操作能力，擁有一定的分析問題與解決問題能力，但在每次與其他省高手同臺競技會發現，學生仍然存在諸多不足，主要體現在內地學校教學缺乏企業因素，目前學校的校企合作還沒有深入到課堂，沒有深入到知識體系中。
1.教學大綱企業知識不足
職業學校教學大綱指導性不足，盡管如些，教學大綱中缺乏企業崗位知識結構要求，很少羅列企業相關知識體系要求。
2.教師基礎企業能力不夠
學校教師85%是由高校到職校，很少有企業工作經驗，盡管每年各級培訓多次提倡到企業煅練，但實際操作過程中少有落實，多是過眼云煙，參考見習為主。教師動手能力遠不能達到企業專業技術人員水準。
3.學校管理企業經驗薄弱
學校教學管理盡管提倡5S管理，但落實程度，堅持時間，效果落實上都不能達到企業程度。一是沒有必獎違罰的氛圍，二是沒有能上能下的機制，三是沒有持之以恒的信心。
4.訓練設備企業成分太少
學校教學實訓設備更新速度慢，考察性價比原因很多設備都是教儀設備，除少部分與企業能同型號外，很難達到企業的標準。盡管有些設備是企業投資建設的，也跟不上企業變化，達不到企業運行標準。
三、從專業發展需求看我校存在的差距
1.技能競賽轉化為教學模式有待研究與實施
技能競賽的指導老師，在教學第一線的老師，用“工作過程導向”的教學模式，用“在做中學、在做中教、教學做一體化”的教學方法，訓練參賽選手，取得了良好的效果，有待于在日常教學中去落實，1+1教學模式能達到學生精細化培養目的，讓學生都能達到標準要求。
2.學生競賽成績有待提高
雖然我校在專業技能培養上卓有成效，取得過電子產品裝配與調試全國二等獎，這一項目是我校優勢方向，學校一直重視學生基礎能力培養。但在專業建設其它方向仍不全面，僅從技能競賽方向來看，我校在機電一體化方向存在盲區，在制冷與空調設備組裝與調試也存在標準上的差距。從競賽過程細節來看，工藝需要規范，排障能力與分析能力有待加強，對新技術使用需要著力研究跟進。
3.教師教研水平有待提高
第7篇：制冷專業技術總結范文
一、暖通設計與室內管網綜合設計中存在的問題
1、暖通設計中存在的問題
(1)有關通風設計的問題
①有些設計人員在設計時,對暖通設計中的通風設備的負荷的估算超過了其標準,這樣就使得制冷機的裝機容量變大,也導致了在設計與制作過程中的成本有所增加,同時,在某一階段負荷下制冷機的效率也會降低。②當風管在穿過建筑物的防火墻或產生變形縫的時候,根本就沒有設置適當的防火閥,有時即便是設置了,也只是在其中一側設置,并沒有兩邊同時設置。③設計人員選擇的保溫材料不合理,比如現在的很多通風設計人員都選擇擇鋁箔玻璃棉作為保溫材料,這種材料雖然可以用于風管的保溫,但是對于冷凍水管和立管的保溫就不適用了。④在這個系統的設計過程中,風管的設計沒有按照國家的相關規定來進行設計,比如很多風管都穿過了建筑中的變形縫或防火墻。
(2)立管安裝伸縮器問題
目前多層及高層住宅多采用共用立管系統,設計中一般根據系統水利平衡、散熱設備、承壓能力等特性對供暖系統及共用立管進行豎向分區設置,并考慮管道補償。但有些設計人員認為戶內為埋地敷設,卻忽略了管井內共用立管的熱漲問題,未設伸縮補償器:或雖設置了補償器,卻未認真校核熱膨脹量來決定補償器位置:還有設計中在補償器上下位置安裝了固定支架,這使的補償器起不到補償管道由于熱漲而變形伸縮的問題,并可能由于立管的熱脹冷縮造成支管拉裂現象。
(3)樓梯間散熱器立、支管未單獨配置
樓梯間或其它有凍結危險的場所,其散熱器應由單獨的立、支管供熱,且不得裝設調節閥。然而,有的工程將樓梯間散熱器與鄰室供暖房間散熱器共用一根立管,采用雙側連接,一側連接樓梯間散熱器,另一側連接鄰室房間散熱器,而且散熱器支管上設置了閥門。這樣,由于樓梯間難以保證密閉性,一旦采暖發生故障,可能影響鄰室的采暖效果,甚至凍裂。
(4)有關供暖設計的問題
①在工程建筑中,其樓梯間的散熱器的只管和立管沒有進行合理的設置,比如兩管的位置設置不合理,這就使得建筑樓梯之間的散熱器和相鄰供暖區的散熱器共同使用一根立管;使用雙側連接,使得衛生間與相鄰的房屋連接上了;只安裝了一個閥門在散熱器的支管上,使用雖然方便,但是在出故障的時候進行維修就非常的麻煩。②現在在工程建設時,多數開發商或投資商都要求一個單元一個入口,這樣既方便管理,又為工程節約了成本,但是作為暖通設計人員,就不應該完全按照這種方法進行設計,應該從室內的供暖系統運行是否合理來考慮,但是也不能完全不顧及室外的管線系統設置,只圖這樣有利于施工,而應該特意標注入口管線和建筑軸線兩者之間的距離,如果入口的數量很多,還要對各個單元的管徑和熱負荷進行特別標注。
室內管網綜合設計中存在的問題
在項目設計過程缺少一個管線總協調。由于現行建筑設計單位內部分工非常細,一個大型工程設計會有建筑,結構,給排水,電氣,智能等至五個專業參與。參與設計人員專業不于5人。而建筑設備部分的給排水,電氣,智能等是同在建筑平面圖這一平臺上進行設計,并確定的本專業的管線走向,如果專業間缺少溝通和協調,就會造成多個專業多種管線共擠同一空間的情況。
施工過程中,也沒有施工過程缺少一個管線總協調。沒有統一的協調和管理,缺少施工各工種的工作面的時間和空間分配。
解決措施
暖通設計中存在的問題解決措施
強化對暖通設計和施工的監理工作:①安排有能力的監理人員在合理的監理制度下對整個暖通設計與施工過程進行監督;②在審核暖通設計方案時,對噪音的產生要仔細分析其原因,比如說,冷卻水水箱、冷卻水機組、冷卻水泵和通風設備等,對這些設備的設計和設備布置的位置都要嚴格審查看是否合理,從各方面考慮并采取合理的措施進行解決;③在暖通設計與施工前、中、后都必須嚴格監督有關單位使用減振吊桿和消聲小室,使噪音在最大程度上得到降低。
提高設計人員的專業技能和綜合素質:①培訓暖通設計人員的設計能力和突發事件處理能力,使其專業技能綜合能力都得到提高;②利用各種媒介對暖通設計的相關規定進行宣傳并且落實;③科學使用原材料,嚴格按照材料使用說明進行使用,不私自自行更改材料的使用方案,盡量節約資源,以提升經濟效益。
降低暖通設計的成本:①按照相同的標準對暖通設計所用的機械設備進行市場價格、檔次等的比較,在使用壽命一樣的基礎上,選擇最優的設備,節約資本;②暖通設計的總體成本要包括機械設備的使用壽命和運用、維修成本。
建立工程建筑中的加壓送風系統:①選擇自然排煙的開窗面積要可開啟思維窗扇面積相等;②對高度小于100米的工程建筑的通風系統選擇自然排煙;③按兩個樓梯計算剪刀型樓梯的送風系統風口位置和送風量。
2、室內管網綜合設計中存在的問題的解決措施
(1)解決各種管道相碰及協調的原則,一般為:小管讓大管,有壓讓無壓;非重要管讓重要管;移動后造成經濟損失小的管線讓移動后造成經濟損失大的管線。例如,自來水管與風管相撞,則應當自來水管拐彎。冷、熱水管與下水管相碰,則應改變冷、熱水管道走向。
(2)現場要配備設備總管的工程師,在各交點處綜合其標高,看是否有矛盾之處,及時發現,將問題解決在安裝之前。
(3)工程設計當中各專業應當相互協調,相互交流不能各自為政,各專業避免最不利的管線交叉。對于比較復雜的建筑,在初步設計階段,各專業(暖通、給水排水,建筑電氣與建筑專業)首先應協商好空間分隔,定出每種管道的標高范圍。一般情況下不得越出給自己規定的界限,遇有個別管段要越界時應與其他工程協商。
(4)在多層大的公建項目上,當某一層天棚下的管線過密時,可把某些管線移到其他層的天棚下敷設(如消火栓環網管道和供群房上單體樓的熱力空調管線)。
第8篇：制冷專業技術總結范文
本文介紹了電廠管道施工中的技術管理過程，及對重要施工技術措施的主要處理方法進行了詳細解說，并提出對今后600WM工程管道技術管理的改進意見。
關鍵詞：物資計劃 改進措施細節
1、物資備料計劃管理
根據施工圖紙和施工現場的實際情況提出物資需用計劃，力求所列材料的數量、規格的準確性，不能照搬圖紙，各施工班組技術人員提出材料計劃時要嚴格審核各類材料工作壓力、工作溫度等工作狀況，對設計院超工況設計的材料要及時與設計院溝通，盡可能將超工況設計的材料作出設計修改，避免因超設計造成材料等級的過剩。
2、管道施工技術管理
針對火力發電廠安裝中容易發生質量問題以及施工過程中需要重點考慮的環節，提前制定有針對性的措施。
（1）循環水套管（防滲水處理）
循環水管道套管安裝過程中完全按設計院的圖紙要求進行，另外再接合實際以往的經驗，將管道與套管之間鑲入浸油麻繩，端口封上膨脹水泥，但經常發生漏水現象，為了解決漏水問題，決定將套管與正式管道采用密封焊的形式封堵漏水點。對以后工程處理同類事情可考慮在安裝時就焊接完，但必須考慮管道上附件的拆卸，不得妨礙管道的膨脹，并得到設計院、業主和監理公司的認可。
（2）四大管道配管與支吊架偏裝值的調整
為了滿足國內快速增長的電力需求，大型超臨界機組的建設周期越來越短，由于熱機專業設計的大型機組的四大管道需要從國外進口，其供貨周期較長，為了減少現場的安裝工作量，提高制作工藝，便于工程責任界限劃分，當今大多數業主將進口的四大管道在國內的工廠進行配管。從施工單位角度出發配管需注意以下幾點：A.現場焊口位置不要在墻面或地板位置，否則安裝時無法焊接；B.每根管道不要太長，否則不方便運輸；C.所有焊口不要離支吊架太近；D.管道上的接管座需要在廠內安裝好，現場不能出現異種鋼焊接；E.盡量減少現場安裝時的焊口數量。
根據管道及支吊架受損原因，區分不同性質，選擇解決問題的方法，經反復優化驗算后給出合理的解決方案。提供需要更換的支吊架或其部件訂貨清單，并給出吊點整改施工圖。根據調整方案，逐一消除支吊架存在的卡死、載荷偏離設計值、脫載等承載不合格現象，對管部抱箍損壞及連接件脫落進行修復，使支吊架承載及熱位移合理。堅持統籌兼顧的原則，在調整一個支吊架的同時，必須檢查和調整相近的支吊架，對管道進行反復校核計算，包括各吊點的熱位移、載荷、最大應力值等詳細數據，直至整個管系應力平衡合理及其支吊架承載正常。對暫不能或不宜進行改造的結構進行評估計算，給出運行是否安全的評估及相應監督重點。整改工作結束，管道重新運行后，對支吊架再進行一次全面熱態檢驗，對支吊架進行必需的微調，直到全部符合要求。編制完整的技術報告，包含機組支吊架調整前后的冷/熱態的狀態參數、支吊架調整措施及調整前后的管道應力水平，并按照高溫高壓管道壽命管理的原則，給出管道今后的跟蹤檢驗計劃及建議。
（3）小管道后期安裝需預留保溫的距離，和適當的熱膨脹考慮
現代大型火電機組的管道施工設計圖紙中，對于DN80以下的管道，在圖紙上一般僅給出管道材質、規格及布置示意圖，其它施工資料（如支吊架形式、閥門的具置等）則不明確表示，因此小直徑管道的安裝存在著一定的隨意性，其工藝水平決定于施工人員的經驗和素質。如果不強調規范的小直徑管道安裝工藝，就可能會直接影響機組整體安裝工藝的水平，對機組的達標投產產生不良影響，其主要危害表現為：
1、影響其它設備的操作與檢修。
2、支吊架設計不合理或安裝不正確，可能影響機組的安全正常運行。
3、區域內布置的小管凌亂，且相互影響、不便查找與更換。
4、影響機組的外觀，進而影響整體運行環境。
對以上弊端，在實際施工過程中我們要注意一下幾點：
①汽機房內小管道壓力和溫度雖然比不上鍋爐的疏水小管道，但同樣需考慮熱膨脹效應，比如從除氧器層下來的疏水管就必須安裝一個膨脹彎，而且在安裝管卡時必須將膨脹彎前后設為滑動支架。
②現代機組越來越傾向經濟化方向發展，通常是汽機房尺寸的縮小，從而直接造成管道安裝空間的狹小，不能象以往工程一樣將大量疏水閥門布置在疏水擴容器兩側，應該對疏水管道集中布置的位置進行改進，保證疏擴兩側管道整齊劃一簡單明了，閥門控制站全部布置在汽機房中間層，打破了以往工程疏水閥門集 中布置的慣例，這樣即有利于安裝，也有利運行操作和檢修工作的開展；
②小管道穿墻和穿樓板的工藝處理：對于此類管道的穿越土建基礎需在管道外側安裝套管，預留出膨脹空間，利于檢修和管道熱狀態下應力的釋放。
③安裝不銹鋼管道的支吊架時，仍然未按不銹鋼管與支架之間應墊入不銹鋼或氯離子含量不超過500ppm的非金屬墊片，防止不銹鋼管與碳鋼直接接觸。
④閥門泄露問題：在整套啟動和機組168運行中，閥門盤根泄露問題特別突出。比如：鍋爐主給水操作臺的閥門盤根、抽汽逆止閥盤根、高加電動閘閥盤根等，在機組升負荷過程中雖然已按規定熱緊了螺栓，但是還是存在泄露的現象，而大多數閥門為進口閥門，在安裝前是不需要檢修的，一旦在運行出問題很難處理；另有一些閥門在試壓檢修中細致工作未到位，比如需在閥桿加油或注油，清理閥桿內部，更換閥門盤根等，造成在運行中閥門卡塞，閥門卡塞時間過長不能處理的話，將威脅到機組的正常運行；所以需重視閥門檢修工作，培養閥門檢修和維護專業技術人員，應嚴格要求閥門檢修人員認真對待每個閥門的缺陷，要杜絕在檢修時未處理的小問題，帶到安裝后成為影響機組運行的潛在危害，應實行閥門檢修記名制。
第9篇：制冷專業技術總結范文
多年的信息系統運維工作的實踐，筆者深深體會到，要做好相應的信息系統運維工作，必須把握好以下幾點：
一是查找問題時要充分發揮相關部門的配合與組織協調。目前信息系統項目大部分都采用數據庫加前臺顯現（B/S或C/S）結構的方式。很多信息系統項目都涉及到服務器、小型機、數據庫、網絡及中間件、應用業務等諸多方面。一旦系統出現問題，如何協調好相關部門和相關技術人員共同查找問題，對信息系統運維管理工作提出要求，比如用戶反應某信息系統運行較慢，可能的會有網絡、操作系統、數據庫和系統本身等方面原因，要快速排除故障，需要協調好相關技術人員齊心協力解決問題。大型的信息系統項目，可能涉及到多業務部門的情況，比如車號識別ATIS系統涉及到：車輛、車務、通信、調度、信息等業務部門，快速排除故障，解決相關問題，需要運維管理人員提高自身的組織協調能力，做好部門內部的縱向協調和不同業務處室之間的橫向協調。
二是加強運維專業技術人才隊伍建設，充分發揮一線運維人員的作用，提高業務技能，調動積極性。信息系統的運維離不開一線人員的工作，特別是站段相關人員，他們直接面對生產，是相關信息系統的直接監控者和問題的第一處理者。鐵路部門一直以來站段信息維護人員普遍收入相對較低，對信息工作的重視程度也相對不高，站段一線運維人員的綜合業務水平相對偏低。平時信息系統在運行穩定時，運維工作相對輕松，同時工作環境相對舒適，給人的印象是運維工作不太重要，受重視程度不高。因此，調動一線運維人員的積極性對于適時的排查隱患、即時的故障處理與反饋很有必要。相關的業務領導部門可以每年定期舉辦相應的培訓或相關的研討班，大家交流自己的工作心得，共同提高。對于共性問題，比如服務器、小型機、操作系統、數據庫、網絡和中間件以及安上海鐵道科技2013年第2期鐵道集錦106全管理等，舉辦專題的培訓班。相關信息系統的管理者要完善技術溝通的渠道，要讓運維人員有一個交流的平臺，同時建立問題處理知識庫，提高運維效率。
三是重視機房環境建設，做好機房基礎設施。多年的信息系統項目運行的實踐表明，大型的信息系統項目故障大部分都與機房環境密切相關。這里的機房環境，包括機房電源及UPS、地線、制冷、防雷設施等。良好的機房環境是服務器、小型機和路由器、交換機平穩運行的基本條件。一旦這個基本條件出現問題，必定影響相關信息系統項目的平穩運營，即便是再高深的軟件專家也無能為力。在這方面常見的問題主要有：機房零地電壓偏高，達不到機器需求；有的信息系統機房只有一路電源，無兩路電源；UPS常時間沒做過充放電；無空調等制冷設施；雷擊高發區的機房相應的防雷設施不到位等。因此，對于比較重要的信息系統機房，要加強機房環境設施的建設，平時對口部門要做好相應的檢查。只有基礎工作做得好了，才能談得上相關信息系統項目的平穩運行。
四是做好備份應急和風險防范工作，確保備份系統能真正發揮作用。要保持好信息系統項目的平穩運行，平時須對系統項目做好備份，并且要盡可能做到備用的東西處于可用的狀態。比如雙機cluster，要保證在用的主機一旦出現故障時，備用機器能正常接管，保持信息系統的不間斷運行。在保持好機房環境的情況下，信息系統項目發生的其它硬件故障大多數不可預測。在這種情況下，要保持信息系統項目的不間斷運行，必須要使備份能盡快頂替上去，因此平時對備份系統的檢查就很重要。如果是冷備，還必須要保證備份機器上的應用軟件版本與主用的一致。對于相對重要的信息系統項目，在系統運行相當一段時間以后和重要的時間節點前，可組織相應的切換演練。適時重啟服務器，可解除軟件可能產生的系統死鎖，釋放相應的系統資源，同時也檢查了備用機器的接管狀態。對于比較重要的、不能間斷運行的信息系統項目，例如客運售票系統等，要做好相應的災備建設。六是完善監控手段，建立科學的快速反應體系。信息系統運營項目的監控不能完全依賴人力。大多數運維人員都遇到過夜間或周末必須趕到機房處理故障的尷尬情況或是重要的節假日，不能離開市區等要求。為把故障出現時的“救火”變成平時的“防火”，相關的信息系統項目可以參考引入自動檢測，例如網絡設施可以通過SNMP協議檢測到網絡的狀態，以此判斷網絡通斷。操作系統和數據庫亦可以相關的日志檢查有沒有報錯。如果有異常，及時給相關人員發出提示?？煽紤]引入短信或電話自動轉發機制。一旦出現異常，自動把相關的短信內容等轉發到相關負責人的手機上，增強運維系統的響應機制，需要注意的是，利用軟件檢測信息系統的運行，是要犧牲相關系統的部分運行效率為代價的。同時運維管理人員要合理安排相關技術負責人的響應。對于應急故障的處理，管理人員要協調好故障的配合檢查，在追究故障原因的同時合理安排相關技術負責人的業務能力培訓，故障的處理以盡快恢復生產為第一要務。重要的信息系統機房可以考慮引入互聯網接入鐵路網的聯入方式，加快故障的響應處理時間。借助于建立的知識庫和完善的檢測手段，建立科學的快速綜合反應體系。
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