學籍申請書精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學籍申請書主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：學籍申請書范文
為了是我班能夠成為平安班級，以及推進 “平安班級” 建設，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風貌，有團結、和諧、溫馨的集體氛圍的班集體，展現富有個性的班級特色，使學生的德育素質在創平安班級的熏陶中得以內化與升華，我班已經開展了一系列活動：
1、抓好各項安全保衛措施的落實。做到隨時檢查室內門窗，特別是電器設備的隱患。保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規定程序操作機器。
2、以小組為陣地，打造班級健康的主流思想，蓬勃向上的精神風貌，全面提高安全意識。
3、本班積極開展了以“公民基本道德規范”為基礎的文明教育活動，認真學習《金陵科技學院學生手冊》中各項校園文明行為準則。本班采取了知識問答、知識競賽、校園文明大討論等形式來加強對平安的認識。
4、召開了一次“平安班級大家創”的主題班會。
5、各小組制作手抄報一份，內容反映身邊的文明人文明事， 在班會課上進行交流。
6、舉行“平安班級”警句征集活動，以班級為單位將其進行評選，并把警句進行集中展示。
7、組織學生開展了一次“安全”電影觀看教育活動。 8、組織班級學生進行了一次安全常識測試。大力組織開展各種形式的學生自我保護教育。
9、開展了一次學生個人安全意識自查工作，落實安全責任。 10、加強了對學生心理健康的指導和服務。開展心理健康教育宣傳活動等措施，幫助學生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，優化個性心理品質，進行挫折教育，增強心理調適和適應社會生活的能力。加強自我教育，培養自身良好的心理品質，與同學、老師保持和諧的關系，以積極的態度對待學習和生活。
11、對照標準，對創平安班級活動的開展情況進行總結，并對照標準查漏補缺，迎接學校驗收。
綜合以上已開展的活動，我認為我們10工程管理1班已經符合了學校制定的“平安班級”的標準，為了學校的“創建平安校園”活動的積極發展，以及本班同學多日來的努力和未來的再接再厲使同學健康快樂的生活，我向校方申請給予小1班“平安班級”的稱號。
希望領導和老師能夠批準我的申請。
此致 敬禮
2010年12月21日星期二
第2篇：學籍申請書范文
我是___班的李__，今年**歲。現是學院一名普通的新學生。
進入2012年，作為21世紀的學生，我對祖國和人生充滿希望。更想通過加入學校組織社團，增加自己的社會實踐能力。
“學生會”在我心中是個神圣的名詞，她連接學校與學生，是一個學生自己管理自己的組織。向上，她反映學生們的思想狀況和成長歷程；向下，她傳達學校的規章制度和管理意向；向內，她組織同學參加各種有益身心健康的文體活動；向外，她聯系校際組織參加社會公益活動。橋梁和紐帶的作用是學生會存在的基礎；自我鍛煉，提升自我素質的意義是學生會不斷發展的動力源泉。所以，我向往校學生會組織。能夠加入學生會，成為其中一名積極分子是我一直以來的心愿。
假如我能順利進入校學生會組織，我會積極、主動、民主、協助地發揮她應有的作用，并在其中鍛煉自己的各種能力，包括組織能力，思維能力，辦事能力，創造能力和交際能力。同時也自覺地學習和體會“____”精神，用科學發展觀武裝自己，從而提高自己的政治思想覺悟及參政議政意識當然，以我一己之力是難以達成心愿的，我希望愛好文學、愛好網絡，同時也熱心公共活動的同學能加入到我們這一行列。因為，這是新世紀的要求，時代的脈搏，社會的呼聲。
紀律是什么？紀律是一種類似于法律的帶有強制性的行為準則。往大里說，紀律所表達的是一個單位、一個集體統一的意志是用來維護大多數人的利益的。它的產生，是多年經驗教訓的總結。往小里說，紀律用明確的語言告訴我們每一個人，提倡什么，反對什么，哪些事可以做，而且應該去做。哪些事情不能做，哪些事情不應該做。
作為學校，如果沒有校紀，整個學校就會陷入一種無序的狀態，同學們的學習、生活就不能正常進行。比如，在課堂上，雖然遲到、早退、曠課、說話、走動、甚至打手機、吃東西的人是少數，但是不加以制止課堂就不能正常上下去，受到損害的是大多數同學；在宿舍里，熄燈以后，哪怕有一兩個人說話或做其他事情，其余的人就沒法休息，這些行為理應受到制止，必要時批評或處理。
遵紀守法，可以反映出一個人的品質、道德操守。如同其他修養一樣不是與生俱來的而是在實際生活中有意識鍛煉培養起來的。只要我們堅持鍛煉自己，不斷改造自己，朝著一個目標前進，最終一定能夠克服困難，達到很高的境界，我相信我們四川建筑學院的全體同學必然是立志成才的，有所追求和抱負的。只要腳踏實地，嚴于律己，堅持不懈，我們就一定能排除艱難險阻，最終達到自己的目標。
同學們，讓我們一起奮進吧！
但是，如果我未能加入學生會是否就代表我的愿望都成泡影了呢？
不！我肯定地回答：不！
我未能加入學生會說明自己的水平還不夠高，能力還不夠強。我會不斷自我鍛煉，繼續前進。
但愿同學們和組織上能給我一個機會。
第3篇：學籍申請書范文
關于身份證改名的申請書
贛州市寧都縣公安局：
本人現用名： xxx， 漢族， 女， xxxx 年 xx 月 xx 日出生， 身份證號：xxxxxxxxxx，申請人現在所有的身份證明文件、 學歷證書、銀行帳號和社會保險登記等均使用這一名字，申 請人在使用現用名期間沒有進行過任何違法、犯罪行為，也 沒有任何不良的社會記錄，我清楚知道，我這一申請會給貴 單位帶來額外的工作，甚至影響到其他公民更為急迫的需求， 對此我深表歉。改名原因如下： 一.因在日常的生活、工作中，經常遇到重名的情況， 給正常的生活、工作帶來許多不便; 二.因本人在贛州市藍天世紀幼兒園工作，辦暫住證已 用我所要改為的名字 (xxx) 而與我現身份證名字不符。 ， 故， 有一些不便。 所以根據《中華人民共和國民法通則》第 99 條及《中華 人民共和國戶口登記條例》第十七、十八 條的規定，特向 貴局提請將本人的現用名 xxx 更改為 xxx，本人承諾改名所 引起的民事和法律責任均由自己承擔，望同意為切!
申請人： 年 月 日
證明
李燕萍同志在本單位(贛州市藍天世紀幼兒園)工作所 辦理的居民暫住證所用姓名為李美璉情況屬實;特此證明。
證明人： 年 月 日
身份證改名申請書范文
高新路派出所：
我叫，也叫，女，漢族，1981 年 2 月出生，原籍為陜西 省，現所在單位是西安高新區管委會發展策劃局，戶籍落于 高新路派出所的集體戶口。 隨著西安市第二代身份證換證工作的展開，我密切配合 戶籍所在派出所的工作，特來換取第二代身份證。同時希望 在更換第二代身份證時，能夠更改為。 原因有以下幾點： 第一、 在上小學時，由于同學及老師們的口誤，在叫我 的名字時叫轉了音，又因老師在填寫初中升學檔案時的筆誤 寫成，從此學籍檔案上等都一直沿用至今，以至在 16 歲辦 理身份證時也未能更正。雖然多年來也做過很多努力，但都 未能如愿。 第二、 因為這個名字只用在各證件上，而以往認識 的人口頭上又都不這么叫，這樣一來給我的生活等諸多方面 都帶來不便，令我很是苦惱，所以希望能夠在第二代身份證 換證時使用朱若綸作為新身份證的名字。 第三、孔子說名不正則言不順 ，諸先賢都道出了姓名對
人的重要性。人名作為一個特定的符號，對人有著很強的心理暗 示作用。姓名雖不一定能直接決定人的一生命運，但它卻凝聚著 深刻的寓意，寄托著我的理想和志向，幫助我樹立起人生的追求 目標，激勵我奮發向上，努力進取，塑造良好的個性，在心理上起著潛移默化的作用， 從而影響我的一生。 況且我實在不滿意現用身份證上的名字。所以，誠懇在國家第二代身份證換證之 時，能夠更名為。 同時，我在此聲明：1、本人從無違法亂紀行為;2、從 未受過任何刑事處分;3、無任何犯罪嫌疑;4、也非正在刑 事、民事訴訟期間的當事人;5、非法定代表人;6、也未參 加任何股票、證券等經濟事務 綜上所述，誠望能夠批準我在第二代身份證換證時的更 名申請。特此申請，誠望批準!
致 禮
申請人： 二 00 六年二月二十二日
身份證改名申請書
第4篇：學籍申請書范文
您好!
我是計算機系12級應用一班的一名學生，家住XX市XX區。家里有爸爸，媽媽，姐姐和我。父母都是個老實的農民，家里有五畝地，全家人的生活都靠它，在農閑時候，爸爸也會去離家不遠的工地上打工，賺取點生活費，常年的超負重農活也讓父母的身體一日不如一日。
雖然改革開放以來，農民的生活水品顯著提高，但是這只是對于一般家庭來說，那位父母不希望自己的子女成才，尤其是在我們那一個貧困的農村。要想過上好的生活，唯一的辦法就是努力學習，考上好大學，找到好工作，也正是這樣我和姐姐兩人都努力的學習。姐姐提前兩年上了市里的一所出名的中專學校，昂貴的學費讓全家都踹不過氣來，后東湊西借總算把姐姐和我上初中的學費湊齊，兩年后姐姐以優秀的成績中專畢業，我也以優異的成績考上了市重點中學。
本以為以后靠姐姐在外工作，應該能夠解決家里經濟難題，可是意想不到是事發生了，三個月后，在外工作的姐姐被檢查出患有乙肝，頓時這個消息沖淡了我全家因為我是重點高中學生的喜悅，姐姐回到家中接受治療，而我則繼續在高中學習，經過一年的治療，姐姐的病情得到了控制，但是全家的債務也多出了許多。
我曾經有過放棄讀書的念頭，很想為家里減輕一些負擔，后來在同學的勸說下才繼續完成高中的學業，本來成績很好的我，以后成績也很難再向前進一步，最終高考失利，本來想放棄志愿填報，在偶然的時機里了解到了藍天，知道藍天有國家的獎助學金和學院自己的各種獎助學金，于是就填報了學校，藍天給我寄來錄取通知書的時候，全家是高興的也是痛苦的，高興的是自己家終于出了位大學生了，痛苦的是高昂的學費對于全家的收入來說無疑是難上加難!
看到學校的收費，雖然很高，但是我知道在民辦大學中算是比較少的了，即使這樣我想全家也不可能拿出那將近一萬的學雜費啊!不過我不知道的是父親為了我/，！/以后能夠上大學，平時是節約再節約，暗自幫我上大學第一年的學費準備得差不多了，快要開學時，高高興興的買學習和生活用品，連火車票也訂好了，可在開學前三天，奶奶病倒了，送往醫院檢查出是癌癥，需要動手術，知道了這個消息，父親沉默了，作為兒子，有責任讓奶奶就醫，作為父親，也應該為自己子女的將來打算。
兩天里除了聽到父母唉聲嘆氣的聲音外，聽不到任何的笑語，我知道父親在做著艱難的選擇，一邊是老人，一邊是兒子，這樣的選擇之艱難不言而喻。
好在沒有到達山窮水盡的時候，病情得到控制的姐姐在外工作給我找到了姐夫，姐夫知道了這個情況后，把他那微薄的儲蓄交給了我，讓我最終能進入大學。而奶奶也進入醫院進行治療，奶奶有四個兒子，除了我父親和二叔在家里搞農業外，另外兩個叔叔都在外面打工，醫療費也是大家各自那點。
轉眼就進入了大二了，新一年的學費完全是靠親戚朋友借點和自己在外打暑假工所獲得的勞動報酬。
如愿進入大學，知道能夠上大學，自己的機會是來之不易，所以我倍加的努力學習，在生活中，樸素節儉、性格開朗，嚴以律己寬以待人。平時也很善于和同學溝通，也樂于幫助同學，只要是自己能夠做到的都盡力幫助，建立了良好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。
很小的時候，父母就教育我：學習的目的是為了將來可以對國家和社會貢獻出自己的一份力量，同時也是你今后能夠擺脫貧困的基礎保障。所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責任感和個人道德修養。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發展的學生。
現如今，黨和國家的政策是大力發展教育事業，設立了獎助學金，學院的政策也落實到位，給予我們地震受災學生生活補助，種種行動和政策讓我這樣的學生看到了生活的希望，
我滿懷熱血感謝黨和國家以及學校對貧困學生的關心。
真誠希望領導給我一次機會，讓我能全身心的投入到學習中，再也不必為生活費和學費而發愁，我會繼續努力好好學習，爭取上進!只要自己一有能力，就馬上回饋社會，回報學校給我的幫助!幫助所有需要幫助的人。再次真摯的感謝各位領導。
此致
敬禮!
第5篇：學籍申請書范文
一、技校數學教學滲透情感教育的意義
技校生普遍文化基礎較差，同時自我約束力不強，入學年齡大多在14-15周歲，且多為農村學生，屬未成年人，思想不穩定，但可塑性大。
在技校數學中滲透情感教育是為了使學生在短時間內愛好學習、學會學習，掌握必要的數學基礎知識。具備必需的相關技能與能力，提高學生社會所需要的基本素質。尤其培養穩重、細致及吃苦耐勞的良好心態及團隊、語言表達、性格等。
二、技校數學教學與情感教育滲透的方法
1.情感教育氛圍的創設
一個死氣沉沉的課堂，本身就是一個沒有情感的氛圍。我們的課堂是需要氛圍的，它既需要老師的積極投入，又需要學生的積極參與，而情感教育的理想化狀態應該是讓學生的情感得以發泄，讓學生在課堂中能夠暢所欲言，通過師生之間的互動，學生之間的活動，來轉變我們的課堂教學。
情感總是寓于一定的情境之中，尤其是初中生，他們的情感活動更易受外界因素的影響。教師在教學中通過創設富含情感的情境，讓學生如臨其境，觸“境”生情，自然引發學生良好的情感體驗，促使學生在活潑、快樂的狀態下學習，從而對學生積極情感的形成起到潤物無聲的作用。如在學習“展開與折疊”的內容時，我創設了這樣的學習情境：讓學生課前買來卡紙，課堂上親自動手折疊并剪開，從探究正方體的幾種平面展開圖入手，讓學生感悟展開與折疊，此間教師適當指導，細心點撥，教會學生發現圖形展開與折疊的空間關系。很多學生活動中非常活躍，探究興趣濃厚。他們看到自己親手做的立體圖形非常興奮。在這樣的情境中，不但激發了學生濃厚的學習興趣和探究欲望，更將學生置于了一個欲罷不能的境地，促使他們主動地深入學習。可見，創設情境不但可以使學生始終處于主動探究知識奧秘的熱情中，還可深化學生對知識的理解，這樣的過程既是學生認知訓練的歷程，更使學生獲取了情感的陶冶。
2.營造學以致用的氛圍
《數學課程標準》明確指出，要讓學生“初步認識數學在實際中的應用”，讓學生養成“關心自然，關心社會的情感”。因此，在教學中，教師要結合教學實際，聯系學生生活，從學生身邊蘊含的數學現象入手，給學生呈現相關的數學問題，讓數學知識融入在解決有關生活現象的具體問題中，讓學生感受數學與生活是緊密聯系的，使學生認識到數學是非常實用的一門學科，從而激發學生數學學習的情感。如在學習“有理數的乘方”時，我讓學生想象遍布大街小巷的拉面館師傅做拉面的現象，并由此引發新課教學。通過這樣熟悉的生活事例，學生們感到充滿趣味，又容易接受。由此，在數學教學中引導學生用“數學的眼光”去觀察實際問題，可以讓學生深切理解數學并不是那么的枯燥無味，那么的抽象，從而讓學生在數學知識的學習與運用中，不斷體會到數學學科的價值，滋養數學學習的情感。
3.培養學生合作、交流的能力
教學以滲入社會各部門作為一種科學的語言，教學是現代社會中人際交流不可缺少的工具，能初步運用這種簡約、準確的語言來接受、表達教學思想是現代人必備的素養。教學中根據內容的特點，如學生通過獨立思考和自主探索解決不了的問題、不同學生在探索過程中獲得不同結果的問題等，需要安排學生進行合作交流，共同探討。如探求測量物體的高度時，幾人一組共同做側傾器，每個人都認真聽取他人意見，同時充分自由地提出問題、發表自己看法，對不同意見提出問題，既努力使別人贊同自己的看法，又勇于承認自己的不足，這不僅是自主學習，而且是認知的交換、思想的啟迪，也是情感的共鳴、個性的發展，更是對課堂教學人力和時空資源的開發利用。
4.加強數學教師的情感修養
第6篇：學籍申請書范文
【報名與報考組織】
報名方式
各區、后方基地考試招生機構（以下簡稱“區招考機構”）通過登錄上海市高中學業水平考試信息管理系統（以下簡稱“考試管理系統”），組織本區普通高中在籍學生（以下簡稱“在校生”）、首次參加考試的其他考生（包括高中階段其他學校在校學生，年滿18周歲的社會人員，取得初中畢業或結業證書的社會人員，下同）的報名和報考工作。
（1）在校生報名報考
在校生均須參加各科目合格性考試。學生在休學期間不得參加相應科目的報考。具有本市普通高中學籍的外籍學生可自愿參加。
學生通過其學籍所在學校集體報名報考，其基本信息由本市普通高中學籍管理系統提供。2019年上海青浦普通高中學業水考試報名報考和相關信息確認時間：2019年3月21日至3月28日。各學校根據所在區安排的時間組織本校學生對報名信息進行確認。若學生基本信息有誤，可向其學籍所在學校提出更改申請，按上海市中小學學籍管理系統修改要求進行更正。
（2）其他考生報名報考
其他考生由本人通過網上報名和現場確認的方式完成報名報考。
2019年上海青浦普通高中學業水考試網上報名：考生可于3月21日10:00至3月23日15:00登錄“上海招考熱線”首頁（網址：shmeea.edu.cn）的“考試報名”欄目進行網上報名報考。
首次報名參加本市高中學業水平考試的考生須先進行網上注冊，準確填寫考生個人基本信息和報考科目信息，并在線上傳本人照片，確認提交后不得更改。
已參加過本市高中學業水平考試的考生可憑當年注冊時填寫的有效證件號或已獲得的學業考報名號登錄，登錄密碼為證件號中不含字母的后6位數字。
現場確認：考生完成網上報名報考后，須進行報名報考信息的現場確認。若未在規定時間內完成確認，視為本次報名報考無效。2019年上海青浦普通高中學業水考試現場確認時間為3月27日至3月28日（9:00至11:00，13:00至16:00），請考生與家長持網上報名所用的有效證件和初中畢（結）業證書[年滿18周歲的考生可不提供初中畢（結）業證書]到報名的區招考機構辦理現場確認手續，現場確認地點詳見附件1。考生和家長應仔細核對報名報考信息確認表上的信息，并簽字確認。
第7篇：學籍申請書范文
【報名與報考組織】
報名方式
各區、后方基地考試招生機構（以下簡稱“區招考機構”）通過登錄上海市高中學業水平考試信息管理系統（以下簡稱“考試管理系統”），組織本區普通高中在籍學生（以下簡稱“在校生”）、首次參加考試的其他考生（包括高中階段其他學校在校學生，年滿18周歲的社會人員，取得初中畢業或結業證書的社會人員，下同）的報名和報考工作。
（1）在校生報名報考
在校生均須參加各科目合格性考試。學生在休學期間不得參加相應科目的報考。具有本市普通高中學籍的外籍學生可自愿參加。
學生通過其學籍所在學校集體報名報考，其基本信息由本市普通高中學籍管理系統提供。2019年上海盧灣普通高中學業水考試報名報考和相關信息確認時間：2019年3月21日至3月28日。各學校根據所在區安排的時間組織本校學生對報名信息進行確認。若學生基本信息有誤，可向其學籍所在學校提出更改申請，按上海市中小學學籍管理系統修改要求進行更正。
（2）其他考生報名報考
其他考生由本人通過網上報名和現場確認的方式完成報名報考。
2019年上海盧灣普通高中學業水考試網上報名：考生可于3月21日10:00至3月23日15:00登錄“上海招考熱線”首頁（網址：shmeea.edu.cn）的“考試報名”欄目進行網上報名報考。
首次報名參加本市高中學業水平考試的考生須先進行網上注冊，準確填寫考生個人基本信息和報考科目信息，并在線上傳本人照片，確認提交后不得更改。
已參加過本市高中學業水平考試的考生可憑當年注冊時填寫的有效證件號或已獲得的學業考報名號登錄，登錄密碼為證件號中不含字母的后6位數字。
現場確認：考生完成網上報名報考后，須進行報名報考信息的現場確認。若未在規定時間內完成確認，視為本次報名報考無效。2019年上海盧灣普通高中學業水考試現場確認時間為3月27日至3月28日（9:00至11:00，13:00至16:00），請考生與家長持網上報名所用的有效證件和初中畢（結）業證書[年滿18周歲的考生可不提供初中畢（結）業證書]到報名的區招考機構辦理現場確認手續，現場確認地點詳見附件1。考生和家長應仔細核對報名報考信息確認表上的信息，并簽字確認。
第8篇：學籍申請書范文
2013年成人高校招生考試網上報名日前結束，福建省教育考試院昨日提醒，成人高考現場確認手續截止到今日，請考生抓緊辦理，凡未進行現場信息確認的，視為自動放棄本次考試報名。
現場信息確認手續須由考生本人辦理，辦理時應攜帶本人二代身份證及復印件，外省籍戶口的考生還須持工作單位證明。
報考專升本的考生，須持經教育部審定核準的國民教育系列高等學校或高等教育自學考試機構頒發的大學專科及以上畢業證書原件和復印件;應屆成人高校專科畢業生須持所在院校學籍管理部門加蓋公章的《2013年福建省成人、普通高等學校應屆專科畢業生網上報名資格審核表》。
符合錄取照顧政策免試和錄取加分投檔的考生，須交驗原始證件和復印件;申請免試入學的優秀運動員還須交驗本人申請書和省體育行政管理部門出具的《優秀運動員免試進入成人高等學校推薦表》;申請加分投檔的運動健將和武術項目武英級運動員、一級運動員稱號獲得者，還須出具省級體育行政管理部門的運動成績證明。
按規定，現場信息確認之前，考生可對已填報的志愿信息進行修改。但經考生本人現場確認的報考志愿信息，任何人不得更改。
第9篇：學籍申請書范文
浦東會考報名
各區、后方基地考試招生機構（以下簡稱“區招考機構”）通過登錄上海市高中學業水平考試信息管理系統（以下簡稱“考試管理系統”），組織本區普通高中在籍學生（以下簡稱“在校生”）、首次參加考試的其他考生（包括高中階段其他學校在校學生，年滿18周歲的社會人員，取得初中畢業或結業證書的社會人員，下同）的報名和報考工作。
所有考生完成報名報考后，學校、區須統一打印報名報考信息確認表，由學生本人和家長核對簽字確認，信息一經確認不得修改。考生簽字后的報名報考確認表由學校、區保管備查，保存期三年。區招考機構通過考試管理系統，統計本區報名、報考情況，打印報名、報考匯總表并加蓋公章后于12月7日報市教育考試院中招辦。
（1）在校生報名報考
在校生均須參加各科目合格性考試。學生在休學期間不得參加相應科目的報考。具有本市普通高中學籍的外籍學生可自愿參加。
學生通過其學籍所在學校集體報名報考，其基本信息由本市普通高中學籍管理系統提供。2019年1月上海浦東會考報名報考和相關信息確認時間：2018年12月4日至12月6日。各學校根據所在區安排的時間組織本校學生對報名信息進行確認。若學生基本信息有誤，可向其學籍所在學校提出更改申請，按上海市中小學學籍管理系統修改要求進行更正。
（2）其他考生報名報考
其他考生（包括高中階段其他學校在校學生，年滿18周歲的社會人員，取得初中畢業或結業證書的社會人員，下同）由本人通過網上報名和現場確認的方式完成報名報考。
網上報名：2019年1月上海浦東會考其他考生可于2018年12月4日10:00至12月5日15:00登錄上海市教育考試院主辦的“上海招考熱線”網站（網址：shmeea.edu.cn）首頁的“考試報名”欄目進行網上報名報考。
首次報名參加本市高中學業水平考試的考生須先進行網上注冊，準確填寫考生個人基本信息和報考科目信息，并在線上傳本人照片，確認提交后不得更改。
已參加過本市高中學業水平考試的考生可憑當年注冊時填寫的有效證件號或已獲得的學業考報名號登錄，登錄密碼為證件號中不含字母的后6位數字。
現場確認：考生完成網上報名報考后，須進行報名報考信息的現場確認。若未在規定時間內完成確認，視為本次報名報考無效。2019年1月上海浦東會考現場確認時間為2018年12月6日至12月7日（9:00至11:00，13:00至16:00），請考生與家長持網上報名所用的有效證件和初中畢（結）業證書[滿18周歲的考生可不提供初中畢（結）業證書]報名的區招考機構辦理現場確認手續，現場確認地點詳見附件1。考生和家長應仔細核對報名報考信息確認表上的信息，并簽字確認。
已參加過高中學業水平考試的其他考生如需更改系統內的姓名和證件號碼，需向區招考機構提供變更申請書和公安機關出具的變更證明原件及復印件。