技校學(xué)習(xí)計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：技校學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

一、時(shí)間安排

1、 每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”

每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè)；

每天保障一小時(shí)的無(wú)負(fù)擔(dān)課外閱讀；

每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué)；

每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。

2、 計(jì)劃與非計(jì)劃

如無(wú)特殊情況，每天必須完成以上計(jì)劃；

每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；

如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執(zhí)行；

可以偶爾睡懶覺(jué)，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、 不參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請(qǐng)家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。

2、 語(yǔ)文課程計(jì)劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；

把自己的藏書(shū)系統(tǒng)再讀一遍，（重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫(huà)、中外名著導(dǎo)讀等叢書(shū)；

假期可以自己買(mǎi)三本自己喜歡的任何書(shū)籍；

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

3、 數(shù)學(xué)課程計(jì)劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；

假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。

自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。

4、 英語(yǔ)課程計(jì)劃

英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和成績(jī)一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)；

把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽(tīng)劍橋英語(yǔ)的磁帶，時(shí)間不限；

第2篇：技校學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

1、小學(xué)生開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

新的學(xué)期開(kāi)始了，預(yù)示著新的一年結(jié)束了。我們又都長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里，我們要制定新的計(jì)劃來(lái)為我們的學(xué)習(xí)做出努力。

在新的學(xué)期里，我要做到比以前更加的努力學(xué)習(xí)，我們相比去年長(zhǎng)大了一歲，所以我們要相比以前有所成長(zhǎng)。不能再像以前那樣上課不認(rèn)真聽(tīng)講，與別人講小話了。因?yàn)檫@樣既不利于自己的學(xué)習(xí)，也影響到了他人的學(xué)習(xí)。

不僅在上課上，我們要做到好好認(rèn)真聽(tīng)講，在做作業(yè)的時(shí)候，我們也不能像以前那樣抄襲他人的作業(yè)了，我們要做到獨(dú)立完成作業(yè)。抄襲別人的作業(yè)是盜竊他人勞動(dòng)成果的行為。

不僅在這些方面我們要有所改進(jìn)，在與人相處方面我們也要做到進(jìn)步。不能再像以前那樣任性妄為，我們要學(xué)會(huì)在與人相處的時(shí)候?yàn)樗酥搿Ｖ挥挟?dāng)我們真心關(guān)心別人的時(shí)候，別人才會(huì)真心的關(guān)心你的。與人相處關(guān)鍵就是真誠(chéng)，不能存在騙人之心，欺騙他人是最傷人心的。所以我們要做到誠(chéng)實(shí)做到尊重。

我準(zhǔn)備在新的一年里，努力地改善上述的現(xiàn)象，爭(zhēng)取相比去年而已有所進(jìn)步，只有不斷地進(jìn)步，我們才能走進(jìn)成功。

2、小學(xué)生開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

轉(zhuǎn)眼間寒假又過(guò)去了，不知不覺(jué)，我已經(jīng)踏入了六年級(jí)學(xué)期的階段，開(kāi)始了新學(xué)期的生活。新的學(xué)期，它帶給了我們一個(gè)新的希望、新的目標(biāo)、新的開(kāi)始……一切都變了。我要在小學(xué)生活的最后一年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這一年里我一定要珍惜每一秒時(shí)間，爭(zhēng)取不讓自己有荒度的一刻。

在這學(xué)期，無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還是英語(yǔ)，我都得更加刻苦努力，因?yàn)槲颐媾R的將是嚴(yán)峻的小升初考試。而且每天都不能松懈。對(duì)于知識(shí)不能馬虎，有不會(huì)的問(wèn)題，要經(jīng)過(guò)一番思考，如果真的不會(huì)請(qǐng)教同學(xué)或老師。每節(jié)課都要認(rèn)真聽(tīng)講，特別是老師分析題目的時(shí)候，更要仔細(xì)聽(tīng)，不能心不在焉。寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足，并且可以鞏固知識(shí)。語(yǔ)文作業(yè)要書(shū)寫(xiě)工整、仔細(xì)分析；數(shù)學(xué)作業(yè)不能馬虎，寫(xiě)完后認(rèn)真檢查并驗(yàn)算；英語(yǔ)作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡工整。所謂“苦后甘來(lái)”，只要努力就肯定會(huì)有回報(bào)。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！

3、小學(xué)生開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

新學(xué)期新打算，就要有新的目標(biāo)，開(kāi)始我們新的旅行。向著我們的新目標(biāo)去奮斗，去實(shí)現(xiàn)我們崇高的理想。

在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我們會(huì)更多地在對(duì)美好未來(lái)的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。我發(fā)現(xiàn)今天的老師，同學(xué)們都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的辦公室。教室打掃得干干凈凈，營(yíng)造了一種生機(jī)勃勃。祥和向上的新氣象。

在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧！擺在我們面前的，新的老師，新的同學(xué)，新的旅途，新的夢(mèng)幻，新的生命正在破土而出，面對(duì)這一切，我們?cè)撛趺崔k。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經(jīng)的利器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)是我們新的征途的開(kāi)始！

同學(xué)們讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆在絢麗多彩的中學(xué)航行中也許會(huì)有坎坷艱險(xiǎn)但我我堅(jiān)信在我們敬愛(ài)的老師舵手的指揮和操縱下我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難避過(guò)所有的淺灘到達(dá)成功的彼岸！

4、小學(xué)生開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

啊！時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中一個(gè)美好而又愉快的暑假生活結(jié)束了。我又來(lái)到了美麗的學(xué)校，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上四年級(jí)了。

走進(jìn)教室，我看到了許多新的老師和同學(xué)，在新學(xué)期里，面對(duì)新的環(huán)境，我開(kāi)始緊張起來(lái)。所以我為自己制定了打算，生活上我準(zhǔn)備幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的家務(wù)活。做到自己的事情自己干，少讓家長(zhǎng)為心。見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師打招呼，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)課外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)智力。熱愛(ài)集體，熱愛(ài)學(xué)校。在學(xué)校遇到?jīng)]有人打掃衛(wèi)生，自己要積極主動(dòng)打掃衛(wèi)生。愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔紙屑，看到別人隨便亂扔紙屑，不但要?jiǎng)褡瑁疫€要讓他們知道愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。

我的學(xué)習(xí)打算，在新的學(xué)期里，我一定嚴(yán)格要求自己，吸取上一學(xué)期的教訓(xùn)。上一學(xué)期的語(yǔ)文只考了89.5分，今年我一定要刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每次考試成績(jī)要在95分以上。勤思考，多動(dòng)腦，上課積極踴躍發(fā)言，作業(yè)一絲不茍地完成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在新的一年里，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上。做一名德智體全面發(fā)展的三好學(xué)生。

5、小學(xué)生開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

伴著時(shí)光老人的腳步，一個(gè)愉快祥和的春節(jié)過(guò)去了，我們跨進(jìn)新的一年——猴年，我要迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。

在春光明媚的日子里，我不會(huì)辜負(fù)美好時(shí)光，要好好學(xué)習(xí)、天天向上，今天我以萬(wàn)紅為榮，明天萬(wàn)紅以我榮。我一定做到純正正心、方正正人、公正正事、端正正學(xué)、清正正風(fēng)、我的口號(hào)是挑戰(zhàn)新學(xué)期，力爭(zhēng)上游。

在學(xué)習(xí)上我一定不會(huì)用服飾裝扮自己，而是用知識(shí)充實(shí)自己。用金鑰匙開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)。人人力爭(zhēng)猴年有更大的進(jìn)步！我有足夠的信心，取得更好的成績(jī)讓爸爸媽媽安心，讓老師放心。

在同學(xué)們有困難的時(shí)候，我應(yīng)該伸出友誼的雙手，熱情的幫助他們。關(guān)心集體，樂(lè)于助人。當(dāng)老師忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，應(yīng)該用自己的雙手去幫助老師，當(dāng)好老師的好助手。

在新的一年里，我決心要遵守課堂紀(jì)律，上課專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好每一次作業(yè)爭(zhēng)取門(mén)門(mén)功課優(yōu)秀。

第3篇：技校學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

我們?cè)谏钪写蠖茧x不開(kāi)化學(xué)知識(shí)，所以我要在教學(xué)中強(qiáng)化化學(xué)與實(shí)際生活的接軌，日常生活中生動(dòng)的化學(xué)事實(shí)所展現(xiàn)的新世界，能引起他們強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，但是隨著課程內(nèi)容的不斷加深，學(xué)習(xí)的難度加大，學(xué)生對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)熱情不如初學(xué)時(shí)的高漲，有的學(xué)生越學(xué)越覺(jué)困難，常常可以聽(tīng)到的就是“化學(xué)怎么這么難啊”“我學(xué)不會(huì)怎么辦啊”等等。因此，結(jié)合本人教學(xué)實(shí)踐，淺解如何“授之以漁”學(xué)化學(xué)之“三部曲”。

一、課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)對(duì)提高學(xué)生的聽(tīng)課效率起著重要作用，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的途徑。但初中學(xué)生往往自學(xué)能力較差，以為將課本看一遍就算是預(yù)習(xí)，常常不能抓住課本中的重點(diǎn)，進(jìn)行思考，也就不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。因此，上課時(shí)，仍然是“漫無(wú)目的”不能起到預(yù)習(xí)的作用。因此需要我們教師進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

化學(xué)學(xué)科有它獨(dú)特的閱讀重點(diǎn)和方法。因此教師首先要教會(huì)學(xué)生如何用化學(xué)語(yǔ)言讀懂課文。如初三化學(xué)第一課緒言，共有3500多字，若讓學(xué)生自己泛泛地讀，不會(huì)抓重點(diǎn)，花時(shí)間多且收效甚微。這是需要教師科學(xué)的引讀，教材中一般包括有常識(shí)性的、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能三方面的內(nèi)容，但多半是常識(shí)性的，約占75%或更多些，假若把這些知識(shí)比喻為“綠葉”，那么學(xué)生理解好這些“綠葉”后，無(wú)疑對(duì)于掌握雙基（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能）這朵“紅花”是有利的。但“綠葉”畢竟是起襯托作用的，可以粗讀、略讀、領(lǐng)會(huì)意思就行。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)則要求細(xì)讀、精讀、反復(fù)推敲、思索而達(dá)到理解和掌握。

在學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)前，應(yīng)給學(xué)生列出本節(jié)課的預(yù)習(xí)提綱和要求，使學(xué)生有目的去預(yù)習(xí)，這樣可以大大激發(fā)他們的求知欲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。例如：在第五章第一節(jié)“碳的幾種單質(zhì)”一節(jié)的教學(xué)中，我給學(xué)生提出如下幾個(gè)預(yù)習(xí)題綱：1.什么叫單質(zhì)一種元素只有一種單質(zhì)嗎舉例說(shuō)明。2.金剛石和石墨的物理性質(zhì)有何異同點(diǎn)3.為什么金剛石和石墨有那么大的差異性聯(lián)系生產(chǎn)和生活的實(shí)際列舉它們的用途。在預(yù)習(xí)中，學(xué)生能自我解決一部分問(wèn)題，即學(xué)生的自學(xué)能力得到了肯定，對(duì)未能解決的問(wèn)題能有針對(duì)性地通過(guò)聽(tīng)老師講來(lái)解決，減少了聽(tīng)課的盲目性，學(xué)習(xí)積極性很高。長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和預(yù)習(xí)方法、同時(shí)讀書(shū)能力有了很大提高，自學(xué)能力得到培養(yǎng)。

二、實(shí)驗(yàn)觀察

化學(xué)知識(shí)來(lái)源于實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ菍W(xué)生學(xué)好化學(xué)的很重要的方面。實(shí)驗(yàn)是使知識(shí)生動(dòng)活潑的再現(xiàn)，常給人們以深刻的印象和無(wú)窮的回憶，也最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性。

對(duì)于初中生好奇心強(qiáng)，對(duì)觀看實(shí)驗(yàn)很感興趣等特點(diǎn)，教師應(yīng)提前引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)注意的問(wèn)題及步驟，如果僅讓學(xué)生憑個(gè)人愛(ài)好自由選擇地觀察某一現(xiàn)象，結(jié)果

得出結(jié)論五花八門(mén)，有的抓不住要害，達(dá)不到目的。

（一）防止學(xué)生看熱鬧。

初學(xué)化學(xué)的同學(xué)覺(jué)得化學(xué)實(shí)驗(yàn)很神秘，有些同學(xué)甚至把做實(shí)驗(yàn)看成是耍魔術(shù)，很好玩。由于他們只注意看“熱鬧”，而沒(méi)有明確的觀察目的，這樣就難以抓住關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丟掉了“門(mén)道”，其結(jié)果就難以得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

（二）弄清概念不混淆。

有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念容易混淆，若沒(méi)有搞清它們之間的區(qū)別，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)就易出現(xiàn)張冠李戴的錯(cuò)誤。如“光”與“火焰”、“煙”與“霧”、“渾濁”與“沉淀”、“溶解”與“熔化”等概念極易混淆，只有注意了它們的區(qū)別，才能正確描述這類實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（三）細(xì)心對(duì)比防馬虎。

觀察實(shí)驗(yàn)不能只觀察一個(gè)大概，特別是對(duì)相似的實(shí)驗(yàn)，更應(yīng)細(xì)心比較。如硫既能在空氣中燃燒，也能在氧氣中燃燒，在觀察這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，就應(yīng)特別細(xì)心，否則便得不到“淡藍(lán)色火焰”和“明亮的藍(lán)紫色”之的區(qū)別，從而得不出硫在氧氣中燃燒更旺的結(jié)論。

（四）觀察全面不遺漏。

一些同學(xué)在觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，只注意明顯突出的現(xiàn)象，而忽略那些不太顯著的現(xiàn)象。如觀察鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象時(shí).只看到有“火星四射”，而看不到有“黑色固體產(chǎn)生”。另外，觀察不僅是用眼看，還包括用耳聽(tīng)、用鼻聞、用手摸。例如，在觀察硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)鼻聞，可了解產(chǎn)生的氣味的氣味；用手摸集氣瓶壁，可感覺(jué)到反應(yīng)有熱量放出。這些都是用眼所觀察不到的。可見(jiàn)，只有“全神貫注”.才能全面觀察到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。

三、巧用記憶

（一）理解記憶。

理解和揭示知識(shí)的本質(zhì)聯(lián)系，要比死記硬背的效果好得多。古人說(shuō)：“學(xué)而不思則罔。”學(xué)而思，思則疑，疑然后能悟。理解了再背，就意味著增加了信息冗長(zhǎng)量，就能觸類旁通，歷久不忘。對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納總結(jié)，找出內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律，然后記憶這些帶有規(guī)律性的知識(shí)。如：在記憶元素符號(hào)、分子式、原子等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。

（二）趣味記憶。

1.諧音記憶法就是要把需要記憶的化學(xué)內(nèi)容跟日常生活中的諧音結(jié)合起來(lái)進(jìn)行記憶。如地殼中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、鋁”，可諧北方音為“養(yǎng)閨女”。再如，金屬活動(dòng)順序?yàn)椋衡洝⑩}、鈉、鎂、鋁、錳、鋅、鐵；錫、鉛、銅、汞、銀、鉑、金可諧音為：“加個(gè)那美麗的新的錫鉛統(tǒng)共一百斤。”

2.歌訣記憶法就是針對(duì)需要記憶的化學(xué)知識(shí)利用音韻編成，融知識(shí)性與趣味性于一體，讀起來(lái)朗朗上口，利記易誦。如氨氧化法制硝酸可編如下歌訣：“加熱催化氨氧化、一氨化氮水加熱；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶于水，要制硝酸就出來(lái)”。

第4篇：技校學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭(zhēng)取能夠上網(wǎng)站發(fā)貼，與同行們進(jìn)行交流與對(duì)話，共同切磋，共同進(jìn)步。這里給大家分享一些關(guān)于2021年小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇，供大家參考。

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃1全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實(shí)施新課改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。因此，提高教師的政治素養(yǎng)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)便成為我們教師的當(dāng)務(wù)之急。

為切實(shí)提高自身各方面素質(zhì)，從而適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)要求，在學(xué)校的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自修，爭(zhēng)取在短期內(nèi)使自己的綜合素質(zhì)有較大的提高。特作如下計(jì)劃：

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我

當(dāng)今世界，社會(huì)高速發(fā)展，知識(shí)瞬息更新，我們幾乎每天都面臨著一個(gè)新的世界。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。

只有不斷補(bǔ)充自己，更新自己，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢(shì)和滿足不斷變化的教育對(duì)象之需要，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“真正的教師必是讀書(shū)愛(ài)好者。”

學(xué)校教育雖說(shuō)是由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。

因此我重點(diǎn)學(xué)習(xí)《校本教研面對(duì)面》《新課程師資培訓(xùn)精要》《教師教學(xué)究竟靠什么》《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》等，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動(dòng)、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書(shū)籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。

二、注重自察自省

在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，不清楚或不懂的地方要虛心地向老教師和有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教、多提問(wèn)。多參與集體的學(xué)習(xí)與討論，做好案例分析以及教學(xué)反思，及時(shí)歸納，及時(shí)總結(jié)，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展和教育別人。”難以想象，素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，為此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要認(rèn)真做好筆記，多寫(xiě)心得體會(huì)，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，不斷完善更新知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善能力結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教育教學(xué)水平，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù)，精益求精，一絲不茍，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，培育一化新人。

四、端正態(tài)度，提高實(shí)效

提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個(gè)臺(tái)階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀(jì)人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。

提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自身，培養(yǎng)成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力強(qiáng)，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師，迎接新世紀(jì)巨大的挑戰(zhàn)。

蘇霍姆林斯基對(duì)教師要求的口號(hào)是：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)”。在蘇霍姆林斯基看來(lái)，任何人都要過(guò)一種精神生活，都有必要豐富自己的精神生活，那就必須要讀書(shū)。對(duì)教師而言，讀書(shū)就成為雙重需要。讀書(shū)，不僅是教師本人精神的需要，還是教師工作的需要。

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃2作為一名小學(xué)教師，在學(xué)習(xí)與日常工作中讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，身為教師肩上背負(fù)的重要責(zé)任。人們常說(shuō)：“學(xué)生是祖國(guó)的花朵，教師是辛勤的園丁”。

祖國(guó)要振興，教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

為此，特?cái)M定個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1、積極參加小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

2、結(jié)合教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例分析，掌握新課程下教材的使用與創(chuàng)新技能、課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)技能、課堂上提問(wèn)技能、課堂調(diào)控技能并做出相應(yīng)的創(chuàng)新與發(fā)展。

3、結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)踐和自學(xué)，掌握新課程下備課與教案生成技能、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式技能、課堂拓展技能。

4、在相互尊重，友愛(ài)寬松的環(huán)境中，提出問(wèn)題并積極發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，體會(huì)同伴互助、共同發(fā)展的樂(lè)趣、提升自我發(fā)展的意識(shí)，在學(xué)習(xí)、交流的基礎(chǔ)上形成校本培訓(xùn)的方案。

5、樹(shù)立良好的敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范，熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

6、完成教育教學(xué)任務(wù)，教案規(guī)范，符合基本要求。

所任學(xué)科，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

7、熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能管好課堂，完成學(xué)校分配的班級(jí)德育管理工作。

8、熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。

9、把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。

10、開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

11、按學(xué)校繼續(xù)教育自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材的學(xué)習(xí)。

12、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

13、積極撰寫(xiě)繼續(xù)教育論文或心得體會(huì)等。

14、積極配合學(xué)校做好教育工作。

15、認(rèn)真做好專題研究，及時(shí)學(xué)好教學(xué)反思。

16、積極跟蹤聽(tīng)課，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃3為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，根據(jù)學(xué)校安排，特?cái)M定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、培訓(xùn)內(nèi)容：以《新時(shí)期師德教育》和“八榮八恥”為主的“師德教育”培訓(xùn);以《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題及反思》為主的“新理念”培訓(xùn);以《校本研修面對(duì)面》和《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》為主的“新課程”培訓(xùn);以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主的“新技術(shù)”培訓(xùn)以及骨干教師培訓(xùn)。

二、參加培訓(xùn)時(shí)間：20__年9月——20__年1月

三、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)安排

1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)

按照學(xué)校《培訓(xùn)計(jì)劃》，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記;虛心接受授課教師的輔導(dǎo);認(rèn)真完成授課教師布置的作業(yè)。

2、自主學(xué)習(xí)

利用空閑時(shí)間自學(xué)，認(rèn)真做好?a href='//xuexila.com/fanwen/shiji/' target='_blank'>事跡擻孟執(zhí)逃際踅鋅翁媒萄У目渭?/p>四、達(dá)到的目標(biāo)

1、努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)參加省統(tǒng)一考試，力爭(zhēng)取得好成績(jī)

2、通過(guò)集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動(dòng)、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對(duì)照檢查、撰寫(xiě)心得體會(huì)等形式，樹(shù)立正確的

社會(huì)主義榮辱觀，從而更加愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃4新的學(xué)期又開(kāi)始了，作為一名教師，我深刻地認(rèn)識(shí)到，身為教師肩上背負(fù)的重要責(zé)任。人們常說(shuō)：學(xué)生是祖國(guó)的花朵，教師是辛勤的園丁祖國(guó)要振興，教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。

而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，才能迎接新的挑戰(zhàn)。為此，特?cái)M定新學(xué)期教師個(gè)人繼續(xù)教育工作計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的思想政治知識(shí)以提高職業(yè)道德素質(zhì)。

平時(shí)要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等專業(yè)指導(dǎo)精神，堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教，以身作則。

二、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。

在個(gè)人角色定位上：

一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜恕Ｔ诮虒W(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的新理念;

二是從書(shū)本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能。

積極參與校本培訓(xùn)，要以問(wèn)題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過(guò)程中，注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對(duì)自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視。

要通過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué)，要通過(guò)同事間的互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，觀察研究教學(xué)來(lái)反思，要通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平，要通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。

以上便是我本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，總之我會(huì)從各個(gè)方面不斷的嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，為迎接新的挑戰(zhàn)而做準(zhǔn)備。

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃5一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)20__年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)的法律法規(guī)。

2、學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

3、讀一本好書(shū)《創(chuàng)新能力—開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)》。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)自我學(xué)習(xí)教育熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉《課標(biāo)》、教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。

力求達(dá)到：

1)樹(shù)立良好的敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范，熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

2)完成教育教學(xué)任務(wù)，教案規(guī)范，符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

3)熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能管好課堂，完成學(xué)校分配的學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

4)熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。

5)把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。

6)參與教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、以《中華人民共和國(guó)教師法》和20__年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容提高自己的師德修養(yǎng)，樹(shù)立“為群眾服務(wù)，辦好群眾滿意的教育”的理念，重視家校關(guān)系，密切家長(zhǎng)學(xué)生關(guān)系。

3、認(rèn)真參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

與同行老師認(rèn)真交流，請(qǐng)教自己不知的和一知半解的問(wèn)題。并做好相應(yīng)的記錄。

1)注冊(cè)、完善自己的博客。

2)與同行交流，提高自我。

4、加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)，讓自己認(rèn)識(shí)到“終身學(xué)習(xí)觀”是教師自身的需要，是工作實(shí)踐的需要，將先進(jìn)教育理念內(nèi)化為自己的教育思想，變固步自封為改革創(chuàng)新，變教書(shū)為育人，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

5、在學(xué)習(xí)和教學(xué)工作中努力打造自己，要練好“講好一口普通話，寫(xiě)好一手字，用好一種信息技術(shù)。

”的基本功。

三、學(xué)習(xí)措施：

1、參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)和政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、參加年級(jí)組學(xué)習(xí)。

課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

3、利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。

4、按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。

5、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

6、作好學(xué)習(xí)筆記，做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第5篇：技校學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

二、重點(diǎn)工作：

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。

2、繼續(xù)開(kāi)展“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)與成熟。

3、落實(shí)好常規(guī)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，堅(jiān)持聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課，學(xué)校提倡跨年級(jí)聽(tīng)課，鼓勵(lì)、支持、拓展校外聽(tīng)課渠道。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師的授課行為，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范高效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作，加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè)。

5、認(rèn)真開(kāi)展課題研究。本年度，除將繼續(xù)加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項(xiàng)課題的結(jié)題和推廣工作，并積極參加教育科研部門(mén)組織的教研活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作，開(kāi)闊其視野，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力，并充分調(diào)動(dòng)其在實(shí)施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動(dòng)中的主動(dòng)性和輻射帶動(dòng)作用。

三、主要措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)局要求，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)檢查、督促、指導(dǎo)、考核，項(xiàng)目領(lǐng)引，幫助骨干教師完成每年的目標(biāo)任務(wù)，并負(fù)責(zé)上送年度考核結(jié)果。

2、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實(shí)際，制訂一個(gè)向上一個(gè)層次目標(biāo)的成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)，從師德水平、課堂教學(xué)、教育教學(xué)科研等方面對(duì)照條件，分解目標(biāo)，按學(xué)年度制訂自己的成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)。

3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)于高層次聽(tīng)課活動(dòng)、展示活動(dòng)繼續(xù)采用申報(bào)制，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn)。憑聽(tīng)課反思、學(xué)習(xí)體會(huì)、上翻版課等報(bào)銷外出活動(dòng)的費(fèi)用。

第6篇：技校學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

1 運(yùn)用信息技術(shù)，展示數(shù)學(xué)的美

多媒體集聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)和視頻于一身，其特有的表現(xiàn)力與感染力，很容易就能創(chuàng)造出熱烈、激昂的課堂氣氛，直觀、生動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行催化，起到“一石激起千層浪”的效果。如教學(xué)“圓的認(rèn)識(shí)”時(shí)，教師首先利用多媒體向?qū)W生展示上至宇宙，下至細(xì)胞的形形關(guān)于圓的圖片，還有小雨點(diǎn)滴落在湖面上蕩起的層層漣漪。學(xué)生被這種數(shù)學(xué)的美深深吸引了，凝神觀察，教學(xué)目標(biāo)就在這美的體驗(yàn)中得到落實(shí)。接著讓學(xué)生看課件中自行車、三輪車、汽車的車輪都是圓的，然后將它們換成三角形或正方形等形狀，學(xué)生觀察后議論紛紛，個(gè)個(gè)笑得前仰后合……最后畫(huà)面又把輪子換成橢圓的，學(xué)生看完后都說(shuō)：“這也不行，坐上去誰(shuí)受得了？”此時(shí)，教師提出問(wèn)題：“為什么圓形的輪子就行，其他形狀的輪子都不行呢？”在教師的啟發(fā)下，喚起學(xué)生探究的愿望，誘發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。這樣，學(xué)生在積極的狀態(tài)下弄清道理，深刻地認(rèn)識(shí)了圓的特征。

2 運(yùn)用信息技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出“數(shù)學(xué)要貼進(jìn)生活”“數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化”。事實(shí)上，借助現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)，學(xué)生更容易理解和掌握他們有一定生活基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并且對(duì)此更感興趣。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料的選擇應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重實(shí)效性。教師可以利用信息資源豐富、時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)，利用信息技術(shù)來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，即充分利用各種信息資源，引入時(shí)代活水，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩，更具有時(shí)代氣息，更貼近生活和現(xiàn)代科技。同時(shí)也可使教師拓展知識(shí)視野，改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，使教材“活”起來(lái)，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更貼近生活。

在教學(xué)“統(tǒng)計(jì)”一課時(shí)，播放一段學(xué)校門(mén)口車輛的通行錄像，讓學(xué)生數(shù)數(shù)1分鐘內(nèi)學(xué)校門(mén)口經(jīng)過(guò)的各種車輛分別有多少，給學(xué)生提供統(tǒng)計(jì)的情境。學(xué)生有的想出用畫(huà)符號(hào)的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)，有的則用寫(xiě)“正”字的方法。還可以搜集學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)、卡通人物，或者用插播錄音的方式，多方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官。這樣避免了學(xué)生在做練習(xí)時(shí)的枯燥乏味，而變得趣味盎然，學(xué)生積極性很高，發(fā)言爭(zhēng)先恐后。在這樣輕松愉悅的情境中，學(xué)生掌握知識(shí)的效果往往能更好，這樣的數(shù)學(xué)課誰(shuí)能不喜歡？

3 運(yùn)用信息技術(shù)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

在教學(xué)過(guò)程中，教師能否合理地處理教材，也是影響教學(xué)效果的重要因素。其中如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是教學(xué)中深感棘手的問(wèn)題。而信息技術(shù)就成為教師在教學(xué)過(guò)程中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的有效手段。

如教學(xué)圓柱體體積計(jì)算公式，先引導(dǎo)學(xué)生觀察，沿著圓柱底面把圓柱切開(kāi)，得到大小相等的16塊；再讓學(xué)生動(dòng)手操作，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出轉(zhuǎn)化成熟悉的形體。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察轉(zhuǎn)化前后兩種幾何形體之間的內(nèi)在聯(lián)系：圓柱的底面與長(zhǎng)方體的底面有什么關(guān)系？圓柱的高與長(zhǎng)方體的高又有什么關(guān)系？從而推導(dǎo)出圓柱體體積計(jì)算的公式。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，通過(guò)經(jīng)歷這一教學(xué)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生對(duì)以前知識(shí)的回憶被激發(fā)，較好地掌握了圓柱體積的推導(dǎo)過(guò)程。直觀的演示，步步引導(dǎo)，環(huán)環(huán)推進(jìn)，將一個(gè)復(fù)雜的圓柱化為長(zhǎng)方體，問(wèn)題很快得到解決，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效。

4 運(yùn)用信息技術(shù)，完善教學(xué)方法

第7篇：技校學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

1 .每天早上6：50起床，自己穿衣疊被，刷牙洗臉。我會(huì)好好吃早飯，7點(diǎn)半從家出發(fā)。

2 .上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。

3 .認(rèn)真仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)功課，每天聽(tīng)讀英語(yǔ)。

4 .寫(xiě)完作業(yè)后，自覺(jué)預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。

5 .遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué)，一定弄明白。

6 .媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候認(rèn)真對(duì)待，錯(cuò)字及時(shí)改正牢記。

第8篇：技校學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞： 互動(dòng)式討論 職業(yè)道德 環(huán)保教育 校企對(duì)接 反饋工作

理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)是技工教育的兩個(gè)重要組成部分，這二者是互相滲透、互相印證、互相補(bǔ)充、相輔相成、缺一不可的關(guān)系。學(xué)生在理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育中，不斷拓展自己的邏輯思維、想象力，擴(kuò)大知識(shí)面，提高具體實(shí)踐中的操作能力。技校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)具有一定專業(yè)理論知識(shí)和熟練動(dòng)手能力的技術(shù)工人。所以要培養(yǎng)出合格的化學(xué)分析專業(yè)學(xué)生，就要把實(shí)習(xí)教學(xué)提高到相應(yīng)位置，不是可有可無(wú)，可好可差，應(yīng)與理論教學(xué)同樣重視。下面談?wù)劵瘜W(xué)分析專業(yè)實(shí)習(xí)課的教學(xué)方法及其他應(yīng)注意的相關(guān)問(wèn)題。

一、實(shí)習(xí)課由老師“滿堂灌”到師生互動(dòng)式討論

以前一般在《分析化學(xué)》理論課上完一個(gè)章節(jié)（即一種化學(xué)分析方法后）后便跟著安排實(shí)習(xí)課。由于技校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)水平有差異，有的學(xué)生上化學(xué)理論課時(shí)，對(duì)課本內(nèi)容就沒(méi)有搞明白，只是“囫圇吞棗”，因此在掌握實(shí)習(xí)內(nèi)容時(shí)也有很大差異。在實(shí)習(xí)前，通常是由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師在實(shí)驗(yàn)室講解完實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容（包括實(shí)驗(yàn)方法原理、方法步驟、可能產(chǎn)生問(wèn)題及如何解決等一系列問(wèn)題）后，學(xué)生開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。老師按部就班地“滿堂灌”，學(xué)生只能被動(dòng)接受。課后學(xué)生拿著筆記本死記硬背，掌握得非常膚淺。由于實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作沒(méi)做充分，學(xué)生一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就心中沒(méi)譜，實(shí)習(xí)也就雜亂無(wú)章，到處亂哄哄。有的學(xué)生甚至不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)習(xí)質(zhì)量也不高。

現(xiàn)在我們一般在實(shí)習(xí)課前要求學(xué)生熟悉本實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，特別是方法原理一定要完全理解。然后以小組為單位，老師參與其中，充分進(jìn)行討論。圍繞實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)及各種可能產(chǎn)生的問(wèn)題及如何解決，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)提出自己的見(jiàn)解或疑惑，再由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、解惑和總結(jié)，從而把實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)、注意事項(xiàng)等都徹底搞清楚。這樣的互動(dòng)教學(xué)活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松自如的環(huán)境中更好地理解和記憶實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。這樣，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，每個(gè)學(xué)生都能做到對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容心中有數(shù)，都能按操作規(guī)程認(rèn)真地、有條不紊地進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)驗(yàn)室有了安靜有序的環(huán)境，這樣的實(shí)習(xí)效果比以前有很大增強(qiáng)，真正達(dá)到了實(shí)習(xí)目的。同學(xué)們的主觀能動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，并能用學(xué)到的理論指導(dǎo)實(shí)習(xí)，再用實(shí)習(xí)得到的數(shù)據(jù)說(shuō)明理論的正確性。有的同學(xué)還能用學(xué)到的理論知識(shí)說(shuō)明和解釋實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些化學(xué)現(xiàn)象，真正做到理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德

同學(xué)們?cè)谕瓿蓪?shí)驗(yàn)內(nèi)容后，要進(jìn)行化學(xué)分析的數(shù)據(jù)處理。大多數(shù)學(xué)生能實(shí)事求是地按得到的分析數(shù)據(jù)，計(jì)算出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。但有個(gè)別學(xué)生因?yàn)樵诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題，得出差異較大的數(shù)據(jù)。為了完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的任務(wù)，也為了不用辛苦地重做實(shí)驗(yàn)，就刪改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)湊結(jié)果。我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)這些情況后，覺(jué)得這是十分嚴(yán)重的問(wèn)題，必須及時(shí)處理。經(jīng)過(guò)教育，這位同學(xué)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，并保證不會(huì)再犯。在整個(gè)社會(huì)大力呼吁“重視職業(yè)道德教育”的今天，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德，已成為技工學(xué)校維持生存和提高質(zhì)量的根本，也關(guān)系到畢業(yè)生走上工作崗位后的素質(zhì)問(wèn)題。

大量事實(shí)表明，一個(gè)合格的從業(yè)人員不僅要有一定的專業(yè)知識(shí)和技能，更要有工作責(zé)任心，遵守規(guī)章制度，遵循操作規(guī)程，不怕吃苦，有奉獻(xiàn)精神。只有這樣，才能把本職工作做好。因此我們抽出一定的時(shí)間，給同學(xué)們講述職業(yè)道德的重要性：在一個(gè)企業(yè)里，工藝流程的控制及產(chǎn)品的合格，都要靠化驗(yàn)室的分析結(jié)果作參考，正如郭沫若同志所說(shuō)：“化學(xué)分析是工業(yè)生產(chǎn)的眼睛……”[1]如果用錯(cuò)誤的分析結(jié)果控制工藝流程和指導(dǎo)生產(chǎn)，就會(huì)給生產(chǎn)帶來(lái)極大危害，甚至造成不可估量的損失。所以學(xué)生在學(xué)校里就要養(yǎng)成對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的良好品德，今后在工作崗位上，才能愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，得到用工單位的青睞。

三、實(shí)驗(yàn)室的環(huán)保措施

實(shí)驗(yàn)室除一般化學(xué)試劑外，還大量應(yīng)用酸、堿及一些有毒有害試劑，還有學(xué)生實(shí)習(xí)后產(chǎn)生的大量廢液。為了不造成環(huán)境污染，并讓學(xué)生有環(huán)保意識(shí)，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)重要性的講解，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)室的廢液對(duì)環(huán)境污染的危害，如日本的四日市哮喘事件[2]是因?yàn)槭鸵睙拸S排放廢氣中的重金屬微粒與二氧化硫形成硫酸煙霧，造成八百多人患上哮喘病，死亡十多人；如廣西龍江河鎘污染事件[3]是因廣西金河礦業(yè)股份有限公司、河池市金城江區(qū)鴻泉立德粉材料廠違法排放工業(yè)污水，廣西龍江河突發(fā)嚴(yán)重鎘污染，對(duì)龍江河沿岸眾多漁民和下游柳州三百多萬(wàn)市民的生活造成嚴(yán)重影響；又如“韶關(guān)的酸雨”、“惠州淡水河污染”等例子教育學(xué)生。真實(shí)的事例使學(xué)生很受觸動(dòng)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的可怕后果。我們還利用環(huán)保宣傳資料和環(huán)保社會(huì)實(shí)踐等方式進(jìn)行教育，組織學(xué)生調(diào)查研究本市環(huán)境污染狀況。同學(xué)們有了環(huán)保意識(shí)，在完成實(shí)驗(yàn)后，能自覺(jué)地把廢液倒入廢液缸內(nèi)處理，讓含有酸、堿廢液中和以后再倒入下水道。如果是含有有毒試劑的廢液，就需要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行處理，除毒后再倒掉，以免造成環(huán)境污染。通過(guò)環(huán)保教育，學(xué)生自身的素質(zhì)也得到提高。

四、教材內(nèi)容要注重“校企”對(duì)接

隨著工業(yè)現(xiàn)代化蓬勃發(fā)展，國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)企業(yè)防污及排污處理要求也越來(lái)越嚴(yán)格，因此，許多企業(yè)，尤其是污染較重的工礦企業(yè)對(duì)防污、治污愈加重視，不僅采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝以減少污染，而且在化學(xué)檢驗(yàn)部門(mén)也盡量采用污染相對(duì)較小的實(shí)驗(yàn)方法。據(jù)了解，我市韶關(guān)鋼鐵廠化學(xué)檢驗(yàn)部門(mén)廢除了以往被廣泛使用的測(cè)定鐵礦石中的鐵含量的方法――重鉻酸鉀法（此實(shí)驗(yàn)方法既要使用有害的重金屬鉻鹽，又要使用重金屬汞鹽），采用了較環(huán)保的“無(wú)汞法”測(cè)鐵。又如核工業(yè)鈾礦山水冶廠的流程控制分析中，測(cè)定樣液中的鈣、鎂離子總量時(shí)，原來(lái)是使用0.05%氰化鉀溶液隱蔽溶液中的雜質(zhì)離子，因?yàn)榍杌浭莿《疚铮瑢?duì)環(huán)境污染極大，故被新的實(shí)驗(yàn)方法取代，即用調(diào)節(jié)溶液的pH值的方法隱蔽溶液中的雜質(zhì)離子，減少了對(duì)周圍環(huán)境的污染。類似的實(shí)例很多，就不一一列舉。

近幾年來(lái)，我校幾屆化學(xué)檢驗(yàn)工技能鑒定“應(yīng)會(huì)”部分考試的實(shí)驗(yàn)課題均是實(shí)用型實(shí)驗(yàn)，而實(shí)驗(yàn)方法都是采用“國(guó)標(biāo)法”，如：國(guó)標(biāo)法測(cè)定化肥中氮、氨含量；國(guó)標(biāo)法測(cè)定洗發(fā)劑定型劑中溴化鈉的含量；國(guó)標(biāo)法測(cè)定軟錳礦中的二氧化錳，等等。而且隨著企業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)條件的不斷改善，大量精密儀器被使用，這就要求學(xué)生掌握常用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)精密儀器的使用，如紫外-可見(jiàn)分光光度計(jì)、原子吸收分光光度計(jì)、酸度計(jì)等，這些儀器的使用也常出現(xiàn)在技能鑒定的考核中。可見(jiàn)，國(guó)家技能鑒定部門(mén)非常重視考生對(duì)所掌握技能的實(shí)際運(yùn)用能力。據(jù)我校本專業(yè)已就業(yè)學(xué)生反饋，企業(yè)化學(xué)檢驗(yàn)部門(mén)越來(lái)越多地采用“國(guó)標(biāo)法”實(shí)驗(yàn)。反觀《分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》教材，實(shí)驗(yàn)課題基本都是基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，實(shí)際應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)寥寥無(wú)幾，且實(shí)驗(yàn)方法采用“國(guó)標(biāo)法”的也不多，對(duì)要求使用儀器分析的實(shí)驗(yàn)同樣較少。

由此可見(jiàn)，我們必須及時(shí)調(diào)整教材內(nèi)容，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需要，明確培養(yǎng)目標(biāo)，重視“校企”相接，從而使本專業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

五、做好已就業(yè)學(xué)生的反饋工作

我們化工班學(xué)生分配到各企業(yè)工作，多數(shù)學(xué)生在化驗(yàn)室擔(dān)任化驗(yàn)員或在化工車間從事操作員工作。學(xué)生在新的崗位上，往往會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題不能解決，他們常常會(huì)主動(dòng)回校或打電話詢問(wèn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。我們會(huì)根據(jù)自己多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)地回答他們碰到的難題。有的問(wèn)題需要商討，老師們找資料，大家討論，最后找出辦法幫助學(xué)生，做到“扶上馬，送一程”。因而很多學(xué)生盡管已畢業(yè)工作多年，但還會(huì)與老師保持密切的聯(lián)系，這對(duì)老師的教學(xué)也是一個(gè)促進(jìn)，使我們及時(shí)了解生產(chǎn)單位的實(shí)際需求，對(duì)今后的實(shí)習(xí)教學(xué)，更有針對(duì)性，更能提高教學(xué)質(zhì)量。這對(duì)學(xué)生的業(yè)務(wù)技術(shù)水平提高也有很大幫助，進(jìn)而得到用人單位的好評(píng)和支持。“據(jù)了解，2003年以來(lái)，全省各類技工學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在98%以上，培養(yǎng)技能人才110多萬(wàn)人”[4]。原因是技校注重技能、注重實(shí)操訓(xùn)練、注重校企對(duì)接的辦學(xué)模式迎合市場(chǎng)的需要，技校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生很快適應(yīng)生產(chǎn)企業(yè)的需要，因而受到企業(yè)的歡迎。可見(jiàn)，做好已就業(yè)學(xué)生的反饋工作非常重要。

總之，在技工學(xué)校《分析化學(xué)》實(shí)習(xí)課教學(xué)中，注重教學(xué)方法；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育、環(huán)保教育；重視教材內(nèi)容校企對(duì)接和已就業(yè)學(xué)生的反饋工作，一定能把化學(xué)分析專業(yè)越辦越好，從而培養(yǎng)出更多深受用人單位歡迎的畢業(yè)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜洪文，陳淑剛.化驗(yàn)室組織與管理[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2012-1：4.

[2]楊啟紅，蘭寧?kù)o.高中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)全書(shū)[M].北京：世界圖書(shū)出版公司北京公司，2004-5：400.

第9篇：技校學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

計(jì)劃內(nèi)容如下：

第一，語(yǔ)文方面。我的作文水平一直不太好，主要是因?yàn)槲业乃悸凡婚_(kāi)闊，積累少，所以在暑假里每天都抽出2個(gè)小時(shí)讀名著，總結(jié)自己的體會(huì)和心得寫(xiě)幾篇讀后感。按照老師的要求寫(xiě)30篇作文在作文網(wǎng)上發(fā)表。我的書(shū)寫(xiě)存在著寫(xiě)的字偏小、潦草等問(wèn)題，在暑假里無(wú)論是寫(xiě)作文還是做別的什么作業(yè)，我都注意把字寫(xiě)得大一些、工整一些，爭(zhēng)取在以后的考試中不丟卷面分。

第二，數(shù)學(xué)方面。我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬镆恢笔敲星懊畲蟮拿∈墙?jīng)常出現(xiàn)一些小問(wèn)題。為此，我打算多做一些數(shù)學(xué)題，并試著做一些奧數(shù)題，爭(zhēng)取每道數(shù)學(xué)題都做的快速、準(zhǔn)確。

第三，英語(yǔ)方面。我的英語(yǔ)讀、寫(xiě)水平還可以，但在聽(tīng)力方面有一些差距，暑假里在學(xué)劍橋英語(yǔ)的同時(shí)，多聽(tīng)一些英語(yǔ)磁帶，多做一些英語(yǔ)聽(tīng)力題，每天早晨拿出半個(gè)小時(shí)聽(tīng)劍橋英語(yǔ)磁帶，爭(zhēng)取在英語(yǔ)聽(tīng)力方面有所提高。

第四，課外興趣。我在美術(shù)方面很有天賦，并且很喜愛(ài)美術(shù)。今年暑假，我還參加美術(shù)班培訓(xùn)，鞏固提高水粉畫(huà)水平。我對(duì)計(jì)算機(jī)也是情有獨(dú)鐘，爭(zhēng)取爭(zhēng)得爸爸媽媽的同意在每天按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后能夠上網(wǎng)做一些小制作，玩一些小游戲。