化學期中總結精選(九篇)

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第1篇：化學期中總結范文

上半年，任教初三(1)班化學，初一(2)班生物;下半年，任教初一(4、5)班、初二(1、2)班生物;擔任初中生物學科備課組長。

工作中我嚴謹務實，倡導活動，注重聯系實際。

拿到教材，我首先要通讀教材，從總體上把握知識的體系，這樣教學時就能縱觀全局，處理好前后知識間的關系，把零散的知識聯系起來，形成完整的知識體系。備課時，鉆研教材，研讀教參，構思課的結構。怎么引入?課的程序怎么安排?采用什么教學方法、什么組織形式?準備哪些教具、實驗儀器、材料、掛圖?有疑問的，及時向同行請教，或查閱有關書籍，或上網查詢。研究學生，分析學情。預設符合學生的生理特點和心理特點的問題。上課時，用簡潔清晰的語言聲情并茂地講授新知識;用多樣的教學方法演繹知識產生的過程;用不同的教學組織形式驅動學生主動參與到教學活動中。 分層次設計作業。涉及基礎知識再現、基礎知識應用、拓展延伸 、能力提升等部分。學困生可以只完成基礎題。及時批改作業，有批注，有時面批。反饋及時。訂正作業有二次批改。根據課程標準要求擬制試卷，組織考試，批改試卷，評講試卷，檢測教學效果。

我所任教的生物、化學課都是直觀性很強的科學。要完成生物、化學課的教學目標，必須通過多樣的活動來完成。一直以來，我總是想法設法開展精彩紛呈的活動，讓學生在活動中學科學、做科學，讓他們親歷知識產生的過程，從感性認知入手，再通過比較、分析、概括，得出理性知識。活動方式有觀察、實驗、討論、游戲、調查、辯論、查閱資料、動手做、競賽、分析等。活動中，學生們積極思考、大膽探索、主動參與、團結協作。在學中做、做中學，鍛煉了能力，提高了生物、化學科學素養。

把所學的知識與生產、生活實際聯系起來，學以致用，學生們能認識到生物、化學科學知識的價值，能幫助他們認識自然，親近大自然，從而激發他們學科學的熱情，激發他們熱愛大自然、熱愛科學的情感。

我任教的化學學科在中考中成績優異;生物學科在期中、期末考試中也取得了良好的成績;學生學習生物學的熱情濃厚，能自覺學以致用。

認真踐行終身學習的理念。積極參加了南通市中小學教師全員培訓，成績優秀;參加了南通市專業技術人員繼續教育公需科目培訓，成績合格;參加了江蘇省教育廳組織，江蘇教育網上法律學校承辦的江蘇省中小學教師網上法律學校培訓，考核優秀;參加了通州區教育局、裝備室組織的初中化學實驗技能培訓，成績合格。

第2篇：化學期中總結范文

前半學期,我校教育教學工作以《全縣教育工作要點》為指針，以提高教育質量為中心，以“推均衡迎評估”為工作重點，大力弘揚“四苦精神”，積極實施“四名”工程，深入開展“教育質量提升年”活動，錘煉師資隊伍，規范辦學行為，深化課堂改革，落實精細管理，營建學校文化，打造特色校園，提升教育質量，努力創辦富有特色質量優良的農村初中學校，促進學校內涵發展，實現學校更好更快發展。半學期以來，經過全體師生的不懈努力，學校各項工作取得了不斷進步。

今天，學校召開期中考試總結表彰大會，為的是總結經驗，分析形勢，振奮精神，鼓勵促進同學們更加努力奮斗，更快提高成績，爭取學校教育教學工作有新的突破。

一、前期工作回顧

開學以來，我們絕大多數同學課前認真預習，精心準備，課堂專心聽講，認真思考，積極提問求索，課后及時復習，按時完成作業，在學業上和學習方法上都有了很大提高。學校教導處通過兩次全校作業檢查，發現同學們對作業的書寫有所進步，配套練習冊和當堂訓練題完成情況良好，解答題步驟完整規范，錯題更正及時，抄襲作業的同學有所減少，珍惜保護作業干凈、整潔的同學多了。為了總結經驗，找出差距，以利于今后的學習和教學，我校在上周進行了期中考試。大家知道，學校考試是人才培養和提高教育教學質量的一個重要環節，是檢查教學質量的一種手段，它對學校、家長了解教師的教育教學效果，學生對所學知識的掌握和運用情況；對教師進一步改進教學工作，學生進一步改進學習方法和學習態度都有著重要意義。

考試期間，絕大部分同學誠信守紀，嚴肅認真，考出了風格，考出了真實成績。期中考試，就同學們而言，是對學習效果的檢查和存在問題的診斷，當然也是對所學知識的復習、鞏固。通過這次考試，很多同學對自己的學習態度、學習方法、學習效果從不同學科不同側面進行了認真反思，寫出了考好反思，自己定了下次的目標，進一步端正了學習態度。學習更刻苦了，學習方法更有效了，學習效率更高了。我們高興的看到全校絕大多數同學學習更主動了，自發產生的同學與同學間，班級與班級間的競爭氣氛更濃厚了。尤其晨讀晚背，八、九年級同學們能夠在科任老師的安排下，在有限的時間認真落實任務，學習的鏡頭很濃，七年級的同學也不甘示弱，埋頭攻讀，彌補弱科，晚自習在無老師輔導情況下毫不浪費時間，自覺地分組討論，課上全身灌注的專心聽講。可以說全校學習的勢頭較好，形成一種你追我趕的競爭意識。

期中考試，塵埃落定，一切似乎又歸于平淡，一切似乎又從頭開始。可是，在再次踏上征程之時，你是否靜下心來，仔細想過，目前，自己的優勢是什么，劣勢又是什么？因為什么而贏，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一階段的目標是什么？你是否已找準了自己的位置，我目前在哪里，離我想到達的目標還有多遠。你是否清醒的認識到，成也罷，敗也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心態歸零，才能從頭開始。

老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎差，就怕你偷懶，不行動，不奮斗；更怕你喪失信心、失去斗志，自暴自棄。

人活著，最重要的就是要有一種精神。一種不服輸的精神，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰自我，戰勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐富而充實。也正是這種精神，賦予你激情，給予你前進的動力，使你一次次品味成功的喜悅；使你在跌倒之后，能再一次爬起來，義無反顧的踏上征程；使你能靜下心來，默默的耕耘；使你在收獲的季節，展示風采。

二、存在的問題

1.少數學生學習基礎差，學習較為吃力；也有少量學生學習的動力和主動性不夠，懶惰，怕吃苦，學習缺少自信心、耐心和恒心。

2.個別班級學生學科不均衡尤為突出，女生理科科目，男生英語學科，學科成績不能交叉。

3.在文科背誦方面，重背誦，不注重理解，不注重知識之間的聯系；重班級背書任務的完成，不注重質量，不追求效率，不及時回頭溫習、鞏固，前面背，后面忘。知識運用能力較弱。學以致用，舉一反三的能力有待加強。

4.部分同學特別是個別男生書寫及差。部分學生學習習慣有待改善。今年開始中考、會考繼續實行網上閱卷，從其中模擬答題卡答題情況來看，我們同學在答題卡上不會修改寫錯了的字詞句，方法不符合要求，因而教導處即將給八九年級每班下發一份網上閱卷答題出現的十個典型錯誤，貼在教室，供大家學習，懂的如何規范使用答題卡答題的方法。不論是七八年級還是九年級同學在書寫方面要認真對待，如果書寫模糊潦草，網上閱卷掃描看不清，只能已O分判斷。這就提醒同學們在平常做作業時強化書寫的訓練。

5.在學習方面個別班級還缺少一批學科成績均衡，考試發揮穩定的班級“領頭羊”。

三、后期工作思路

1.充分發揮有效學習小組的作用，推行“兵帶兵，兵教兵，兵管兵”的模式，繼續完善班級量化細則，調動學生學習的積極性和主動性。

2.各科任教師和班主任堅持“一尖一帶”，實施綠花帶的重點培養，帶動班級整體成績的提高。

3.制定合理的培優轉差措施，改變班級學科不平衡的局面 。

4.各年級以不同的目標去學習。七年級抓基礎，八年級防分化，九年級抓升學，中考、會考科目算好時間帳，扎實復習，做好后階段沖刺,非畢業年級充分準備迎接全縣統一檢測和抽考。

四、對本學期后段工作提出幾點要求和希望：

一是全體同學從現在做起，做一個有責任感的優秀中學生

同學們，有責任感是做人最重要的內涵。責任，就是自己對自己的要求，是他人寄予的希望，社會托付的使命。大處講，我們是國家、民族的未來，國家的前途希望在我們身上；小處說，我們是家里的下一代，寄托著整個家庭的希望和幸福；作為永中的一份子，學校、老師把你們看得很重、很重，希望你們都能健康地成長、學有所成。同學們應該意識到，我們不僅僅是為自己而學習和生活，這就是責任。希望同學們牢記自己的責任，增強成人成才意識，珍惜青春，把握現在，潛心搞好學業，耐得住寒窗苦讀的寂寞，經得住各種不良誘惑，以“三年磨礪一劍”的頑強毅力，學習掌握適應現代社會所需要的過硬本領，在未來激烈的社會競爭中贏得用武之地，求得成功的資本，為幸福人生奠定堅實的基礎。在此，要求同學做到“六點六會”，即以對自己負責為起點，學會修身；以對家庭負責為基本點，學會孝敬；以對學習負責為支撐點，學會求知；以對他人負責為出發點，學會合作；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為制高點，學會報答。希望同學們靠拼搏，努力使自己成為一個有責任感的優秀中學生；靠自立，出色地擔當起一個普通公民的責任；靠自強，把命運掌握在自己手里。做一個善于駕馭命運的騎士，做一個勇于挑戰命運的斗士，做一個不辱使命，無愧于時代，有益于社會的優秀人才！請記住，高度的責任感，是我們上進的永久動力。

二、樹立信心，迎接挑戰，爭做一個學習上的優勝者

大文豪雨果說得好：所謂活著的人，就是不斷挑戰生活的人，不斷攀登命運險峰的人。只要我們不斷挑戰自我、自覺勇于攀登，就能克服各種的困難，戰勝學習中的難關，取得像獲獎同學那樣的成績和進步。首先，同學們要時時保持樂觀自信向上的心態，無論是生活還是學習,你都要盡力去做好，時時鼓勵自己“我上進！我能行！”。要記住，心態決定狀態，態度決定高度。心態可以決定幸福指數，良好的心態會讓我們發現和欣賞許多容易疏忽的美好事物。忽略美好，等于浪費生命。當你感到真正自信時，你就會散發出金色光芒。其次，要不怕挫折。挫折，對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。失敗是成功之母，只要能夠從失敗中吸取教訓，跌倒了勇敢地爬起來前行，就是走向成功的開始。第三，要講究科學。挑戰的力量來自科學的策略，希望同學們努力養成科學的學習方法，它是你不斷提升學習能力的保障。要求我們在平時的學習中要認真聽講、自覺完成作業，善于思考，勇于提出問題、解決問題；要學會自主學習，即能依據自己的特點和基礎不斷調整自己的學習，要善于抓薄弱學科、促學科平衡，各科都很重要，關系自己的升學。

各位老師，同學們，本學期時間已經過半，九年級同學還有一月時間，任務還很繁重，真可謂我們任重而道遠。擺在我們面前的、等待我們的太多太多，但是，我們有決心有信心，我們只需做好每一件事。我們總結回顧的目的，就是要發現問題，查找不足，解決問題，改正不足，向著更強、更高的目標邁進才是目的。今天受到表彰的學生都是各班學習上的尖子和排頭兵，是養成教育方面有所建樹，思想品德方面有模范表現的同學，他們學習目的明確、態度端正，方法靈活、成效顯著，他們始終模范遵守校紀校規，高標準，嚴要求，以自己的勤勞和汗水取得了優異的成績，他們為我校譜寫了一曲奮發有為、頑強拼搏、力爭上游的文明之歌、挑戰之歌。希望各班認真總結他們的經驗和方法，并加以推廣，以此帶動其他同學，推動我校教育教學工作穩步提高。

時間不等人，轉眼間離2016年的中考有效時間已不足30天，2016年的中考已進入了最后沖刺階段，在這關鍵時刻，我們要共同回顧前一階段學習中的得與失、成與敗，從而認清形勢、明確目標、堅定信念、勤奮努力，贏得2016年中考的全面勝利，以實現自己的理想、父母的夙愿、老師的期望。

咱們都知道，中考形勢越來越嚴峻，中考競爭越來越激烈。我們的老師每天起早貪黑，把所有心思都用在備戰中考上，你們的家長每天想方設法，為你們提供優質的條件。不論是老師還是家長都希望你們能在今年的中考中取得優異的成績，為你們的前途命運日夜操勞。周邊學校及咱們學校的大部分同學每天埋頭苦學，秣馬厲兵，迎戰中考。可從最近觀察發現，有個別同學根本沒有認識到中考的重要性、形勢的嚴峻性、競爭的激烈性，每天心不在焉，游離在中考之外，遲遲不能進入學習狀態，甚至破罐子破摔，為所欲為。這不但影響著自己的學習也妨害著其他同學，況且中考是你們人生中所面臨的第一次重要抉擇，你們與其將來無奈、遺憾、悔恨，還不如從現在開始就全身心的投入到緊張的學習之中去。借此大會，下面我給九年級同學一些建議和忠告。

第一、戰勝浮躁心態，排除干擾、全心全意投入到復習中去。隨著中考日益臨近，有的同學因學習壓力大而心煩意亂；有的同學因課業負擔重而怨言不斷；有的同學因暫時落后而唉聲嘆氣；有的同學因成績不理想而彷徨；有的同學因時間的短暫而嘆息等等。這些都是要不得的。我們的目標是中考，不管現在如何，關鍵是要能在中考的考場上超常發揮，取得優異的成績。中考是一場精力和智慧的賽跑，是一次超越，是一場戰斗，必須高度重視，講求戰略戰術，重視它而不是畏懼它。此刻，有些同學因平時成績優異而沾沾自喜，但如果你不用心、如果你不努力、如果你不進取，一不小心你就會被別人遠遠地摔在后面，在歷屆中考中都出現過這樣的例子。所以希望這類同學能著眼長遠，精益求精。還有些同學因平時成績不夠理想而憂心忡忡，思想壓力較大，學習效率不高。學無止境，沒有最好，只有更好，你不能因為自己處于班級或全級后面而灰心喪氣，上周的體育測試就驗證了這一條，只要你用心、只要你努力、只要你自信，只要你重視，只要你堅持到底，你肯定能迎頭趕上。所以，希望這類同學放下思想包袱，輕裝上陣，提高學習效率。還有一些同學因平時成績較差，覺得升學無望，對學習、對中考持無所謂的態度，甚至連有些能考上高中的同學都是如此。這其實是認識上的錯誤，即使你上不了高中或不想著上高中，但也要為你今后的發展打下堅實的基礎。我們上職業教育，為家庭減輕負擔可以就地上學，報考咱們縣職教中心，上那個熱門專業好，只要大家把成績往高考，按照成績高低，成績優異的有一個好專業。5月份全市組織了一次百名校長進職教活動，就參觀的職教學校而言咱們縣的職教中心不論是從辦學規模還是教學方面都具全市先列，尤其在職業技能大賽中連年具第一。隨著社會的發展，生存的競爭越來越激烈，你不學無術，最終吃虧的是你自己。再者說，你根本沒有努力過，你怎么知道自己不行，而且實踐證明，平時學習不自覺、貪玩的學生，一旦把心思用在學習上，效果極佳，成績猛進，因此只要你肯下功夫，在短期內一定能趕上甚至于超過別人，取得意想不到的驚喜。

第二，決戰中考，希望同學們保持積極樂觀的平常心。擁有自信是前提，自信來自三年的苦讀，來自努力拼搏.因此,不要總是憂心忡忡,想想這個知識沒掌握,哪個題目還不會做.這樣,是有百害無一利,只會添亂.把握”冷靜”是保障,尤其考前要冷靜.

第三,決戰中考,希望同學們保持”拼到最后”的決心.如果你是成績優異,我要告訴你,當你接近成功時,千萬不要放松,而是要保持拼到最后的狀態,繼續發力!因為這樣才能保證你最終獲得成功,千萬別讓成功從你身邊飛走!如果你的學習成績尚在中游,我要告訴你,你缺少人生的目標,有目標又往往缺少自信,總認為自己不如別人優秀,同時,也不肯付出艱苦的努力.要相信自己的潛力是巨大的,別人能做的事,咱通過努力也能行!在剩下的時間里要嚴格要求自己,努力拼搏,爭創奇跡!如果你的學習成績暫時不夠理想,我想告訴你,”每個人都有一個天堂”,一個人只要不放松不放縱不放棄自己,保持拼搏的姿態,在你的人生扉頁上必然會寫下輝煌的一筆,為母校爭光添彩!就拿九年級同學報考自愿來說，學校參照上屆學生參加全縣適應性考試成績和中考成績,結合我們這次的其中考試成績進行了推算分析，進入級上前40名的同學可能進入全縣前400名,進入級上95名的同學可能進全縣1900名,進入級上110名的學生就可能能進入全縣2700名,而城區今年按各校招生900人算,三九就2700名。提前批400名，全是一中，第一批401-1900名是一中、紫荊、四中三所平分各占1/3錄取。第二批1901—2700是紫荊、四中兩所各占1/2錄取。大家針對這次考試，想象你的位次。所以能進入級上前40名就被一中錄取，是100%，但你也要把成績往前考,在一中錄取后按成績高低能分到一個好班級，而在401—1900名之間同學,你努力奮斗的話能進入前400名,就被一中錄取的概率100%,而你保持不動,那么你被一中錄取的概率有還是沒有,有,它的概率就是1/3.而在位于1901-2700名之間同學，如你努力了，跳出1901-2700這個區間,進入1900名內，你有進入一中的可能，如不努力的話就一點機會也沒有只有進紫金中學和莊浪四中。那么這次成績在320-390分以上同學,你也有可能在30天的努力下進入全縣2700名,考上普通高中。同學們，我們剛才分析了一組數據，告訴我們，不論我們的位置目前是哪個位次，我們每位同學都要努力上進，向新的機遇挑戰。其次,在我們任務重,壓力大的情況下,同學們除了心理上的調適之外,應該注意睡眠,尤其要養成午休的好習慣,有的同學中午不休息,下午上課昏昏欲睡,晚背在院子里不知不覺睡著了,晚自習磕睡不能堅持下來,導致學習效率低下,其次,晚上早休息,不要在短暫的時間里把一切希望寄托在夜燈挑戰上,適得其反,建議大家晚上一半最遲10:30休息,第二天早起.

第四、遵規守紀，為同學、老師、母校留下好的印象。

第3篇：化學期中總結范文

【關鍵詞】湘劇；花鼓戲；戲曲器樂；活態保存；活態教學模式

傳統音樂文化，是人類生息行為的符號之一，是民族的歷史創造，是族人集體的記憶和精神寄托，是凸顯民族“身份標示”的重要參數之一。世界民族皆如此。

中國是一個歷史悠久的文明國度，民族民間傳統文化的傳遞和承遞，為民族血脈的綿延至今起到了至關重要的作用。中華民族在全面進入現代化的歷史進程中，一方面。會注意積極吸納人類的一切優秀文明成果，開闊視野；另一方面，需和世界民族一樣，注意保持本土文化的獨立性，保護民族的標識性特征，維護人類精神文明的多樣性，倡導世界文化的多元性。文化是民族凝聚力的根本要素，對于國家的經濟、政治、法律等等，都會產生不可估量的作用和影響。但凡是一個想要可持續發展的社會，都會格外重視自己的文化資源、人文環境以及民族素質。對于民族民間傳統文化而言，繼承是最好的保護，發展是最深刻的弘揚。要想做到此兩點，如何做好傳統音樂資源的保存工作，也就是“活態保存”，是一個值得我們認真思考的重要課題。本文亦將針對傳統戲曲器樂（湘劇、花鼓戲）為具體切入點，來進行此類探討。

一、戲曲器樂（湘劇、花鼓戲）的完整性“活態保存”

筆者主要對三個方面進行了考慮：一是對傳統的保存方式提出補充。充分利用現代科技手段，以大力發展各種類型的“數據庫”等方式，幫助湘劇、花鼓戲戲曲器樂這一藝術事項得以瞬間凝固，不僅僅將曲譜、文字、圖片之類的“無聲文本”進行保存，更要將音視頻類的“有聲文本”納入其中，為中國傳統音樂留下一些個相對完整、直觀的本貌；二是對湘劇、花鼓戲器樂傳統音樂承載體――“人”的社會維護。眾所周知現代化進程是一個不可避免的事實，那么就要敢于直面以對，認真分析具體情況，大膽加入現代化的進程，參與其中，幫助湘劇、花鼓戲建立新的生存空間，正確維護傳統資源的符號特征，尤其是對傳承載體“人”予以維護；三是針對湘劇、花鼓戲在音樂院校中的“活態教學模式”的實施。在學堂教育已成為當今社會文化教育主流的今天，音樂藝術院校作為專門承載音樂教育職能的單位，事實上已經成為了本土音樂文化傳承的另一個重要陣地。除需重視中國民間音樂的各方面課程設置外，還有一個傳統音樂教學法的研究問題需要我們認真思考，下文將以湖南湘劇、花鼓戲的活態性戲曲器樂教學為例加以具體闡釋。

二、戲曲器樂（湘劇、花鼓戲）的完整性“活態教學模式”

所謂湘劇、花鼓戲的“活態教學”模式分為兩個方面：第一，建立湘劇、花鼓戲戲曲器樂演奏的民間式的“活態教學”課堂。這是一個帶有十分明確的實踐性質的教學課堂，通過“活態教學”模式的訓練與培養，幫助受教育者對湘劇、花鼓戲這一戲曲器樂音樂形式在一定范圍內有一定的實際操作能力，在學習和加強演奏技巧的同時，更近距離提升對本土音樂形式的情感，增強民族自尊心和責任感。課堂采取“走出去、請進來”的靈活方式，教學的師資既可以是湘劇、花鼓戲的原生性承載體――民間藝人，也可以是本校或者外校在這方面很有造詣的教師。但我們會要求教師們自身必須不斷加強對中國民間音樂，尤其是湘劇、花鼓戲戲曲音樂的學習，真正懂得其音樂之本源，同時更應對湘劇、花鼓戲器樂演奏與合奏較高的實際操作能力。第二，向世界上一切先進的民族和國家學習，維護民族標志，保存和傳承民族文化信息和記憶，健全中國傳統戲曲音樂湘劇、花鼓戲器樂課程設置。

下面將以花鼓戲優秀傳統劇目《劉海砍樵》的器樂音樂教學為例，具體的對教學設置與內容進行闡述。首先，整體性活態式教學實踐步驟包括：1.尊重原本，悉心整理樂譜；2.各樂器（大筒、嗩吶、笛子、古箏、阮、揚琴、琵琶、鑼鼓打擊樂等）分課堂由專業教師或本地民間團體中的資深藝人交授與習得；3.主要“三大件”（大筒、嗩吶、鑼鼓打擊樂）進行合樂訓練；4.所有樂器進行合樂訓練；5.樂隊與歌唱演員開始合唱腔；6.分場次聯排；7.響排；8.帶妝彩排；9.正式是實踐演出。更重要的是，在教學中，我們每學期會安排一定的課時參與民間花鼓戲社團的音樂活動；參與和觀摩群眾性的演唱大會、比賽以及學術研討會等活動；要求學生利用雙休日參與民間民俗音樂活動；在寒、暑假期間，會由學校組織或自行聯系到民間湘劇、花鼓戲劇團、藝人、傳藝場館等進行專題性的田野考察等。這樣可使學生們能夠真正的掌握和駕馭地道的花鼓戲器樂演奏技巧與風格，也才能夠完整的把民間傳統花鼓戲器樂音樂符號活態式的保存與傳承下來，這是實行“活態教學模式”的重要部分。

其二，除了對花鼓戲器樂的演奏與實踐訓練以外，我們還更應注重對花鼓戲這一音樂文化事項整體性的學習，即特色專業基礎課程教學，也就是對湘劇、花鼓戲的鑼鼓經和經典曲牌的學習，主要包括唱腔課、劇目合排課等課程，這是為了解決學生對花鼓戲音樂文化了解不夠深入，對戲曲知識貧乏等一系列問題，進一步實現整體性活態音樂的教學與文化傳承。具體包括了：對花鼓戲各劇目、各年代、各流派的理論和經典唱腔內容進行學習；對唱腔的創作背景、音樂特征、板式結構等理論知識進行系統學習；重視學生實際操作環節，即花鼓戲唱腔系統的模唱，以配合在專業主課演奏中對其風格韻味的準確把握等等。

可以說，作為教育，作為一個民族的本土文化教育，我們應積極思考對傳統音樂的課程設置和教學模式，以活態式的教學與實踐方式，使的當代學子了解和融入到我國優秀的傳統音樂文化，也為后市留下一個相對完整的傳統音樂本貌。

三、目前戲曲器樂（湘劇、花鼓戲）的教學成果舉要

首先，在整體劇目編排與演奏上有諸多優異成績，如2003年，湖南藝術職業學院戲劇系師生創作演出大型歷史新編劇目――湘劇《秦王遣將》，榮獲湖南省首屆戲劇節金獎；2003年湖南藝術職業學院戲劇系師生創作演出大型歷史新編劇目――花鼓戲《玩不羅》，榮獲第六屆全國映山紅戲劇節金獎；2007年，湖南藝術職業學院戲劇系師生創合作音樂劇――《同一個月亮》，榮獲首屆中國校園戲劇節優秀劇目獎，并獲得團中央、教育部、文化部舉辦的全國藝術類職業院校優秀劇目展演優秀成果獎；2009年湖南藝術職業學院戲劇系師生創作現代花鼓戲――《五十二家別墅》，榮獲湖南省首屆校園戲劇節特別劇目獎，并獲第二屆中國校園戲劇節優秀劇目獎等等。

其次，由于近二十年來學院尤為重視整體性的活態演出實踐訓練，戲曲器樂專業以戲曲劇目為重點教學，培養了一大擁有多項技能的優秀人才，許多優秀畢業生已在湖南省、市、縣級戲劇（湘劇、花鼓戲）院團擔任司鼓、主弦等樂隊演奏演員。更有諸多學生榮獲國內外獎項，如在2008年至2015年間，喻瑩老師組建的汀月箏樂團多次參加省級、國家級器樂比賽及文藝展演，曾獲得第三屆（香港）國際民族器樂大賽組合銀獎，湖南省第五屆洞庭湖杯民族器樂大賽組合金獎等榮譽，并有多人在省級、國家級重要民族器樂大賽中奪得金獎和銀獎，成果豐碩。

第4篇：化學期中總結范文

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢?小編為大家準備了關于實驗教學工作總結范文合集，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于實驗教學工作總結范文一

實驗教學在學校的教學活動中占有重要的地位，實驗室活動的開展關系到學校理、化、生學科的發展，它對培養學生是否有創造力和想象力起著在重要作用，同時實驗室活動的開展還培養了學生的觀察能力、動手和動腦能力。現在普及中學實驗教學，它還是“兩基”“普實”教育的重要體現。我校根據上級文件精神在開學初就明確了“普實”工作在“兩基”工作中的地位，把“普實”工作當作頭件大事來抓。在本學期中理、化、生教師非常重視實驗教學，學校也給予了大力的支持，實驗教學工作在師生中得到重視，也取得了一定的成效，現總結如下：

一、加強實驗教學管理，做到規范化、制度化。

我校在開學初就成立了學校實驗領導小組，明確各自職責。

8月底各科寫好了實驗計劃，對理、化、生實驗室的帳卡物進行了核對，補充了一些缺少的實驗器材。9月8日，教務處把本學期的實驗室教學開展活動安排表統一發放給理、化、生實驗教師，明確了各個實驗室每個月要做的工作，做到了規范化、制度化，加強了學校的實驗教學管理，這為本學期能圓滿完成各項實驗教學工作打下了堅實的基礎。

二、大力利用網絡平臺進行實驗教學。

學校在常抓日常教學活動的同時也積極開展實驗課件教學，鼓勵我們的實驗教師學會利用網絡進行資源利用，大力提倡利用遠程教育設備下載教學資料進行多媒體教學。本學期教務處組織了有經驗生物、物理、化學教師進行了課件教學觀摩課，取得了良好的效果。

三、加大實驗經費投入，改善實驗教師待遇。

我校目前教育經費比較緊張，但每年投入的經費也達到了上千元。在本年度中，學校投入大量資金安裝防盜窗、打制危險品專柜、購置毛巾、桶、換氣扇和各種短缺實驗儀器等。實驗教師在評優、評職、津貼方面給予了優先照顧，很好的保證了我校實驗工作的正常開展，今后學校在這方面還要大力投入資金，以保障“普實”工作的順利完成。

四、定期檢查，常抓“普實”工作。

學校教務處每月給理、化、生實驗室分配工作任務，由各實驗組長牽頭帶領小組成員進行材料整理，后勤處給予物資保障。學校每月組織相關人員對理、化、生三室進行工作檢查，對工作中的不足及時給予指出，做得好的給予表揚。同時，學校還派出實驗教師到其他學校參觀學習，做到取長補短，查缺補漏，經過全校師生共同努力，我校的實驗教學工作有了較大的突破。

總之，我校的“普實”工作與先進的學校相比還有一定的差距，在今后的工作中我們將學習先進，吸取經驗，取長補短，加大實驗經費的投入，加強實驗管理，使我校的“普實”工作邁上新的臺階。

關于實驗教學工作總結范文二

為了加強實驗教學的普及推廣，我校嚴格貫徹黨和國家的教育方針，體現素質教育的重要思想，在教學工作中，堅持不懈地抓了實驗教學工作，現將本學期實驗教學工作總結如下：

一.重視實驗教學管理.

認真完成實驗教學所要求的每一個環節，認真整理平時所收集的資料；加強實驗的常規管理。根據實際，力所能及地開足開齊實驗教學中所要求的實驗，并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研教材和熟悉課前準備的原則。不斷完善實驗教學的思路。特別是對教學儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標。在學生學科學的興趣方面，也大大的得到了提高學生的熱情程度。使他們在學習科學知識方面打下堅實基礎，促進了學生全面素質的發展。

二.全面完成實驗教學目標

按原計劃完成實驗教學任務。分組實驗、演示實驗開出率都達到了預期目標。

三.確保儀器的使用率

由于實驗教學的量足，所以儀器的使用率也非常高，學生實驗，分組實驗都得到了良好的開展，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分資料重新整理。教學儀器、實驗教學資料的保管的力度得到了有效的提高。教師還保存了平時收集到的實驗教學所用材料，以備后用。

四.經常開展課外實踐活動

學校領導重視課外實踐活動，我校學生課外實踐分為集體和個人，集體課外活動由教師領隊到野外采集標本等，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學具，自制實驗儀器，自己做一些力所能及的實驗，或做給其他的同學看，豐富了學生的課外活動，也增加了學生實驗能力。

五.存在的問題

在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：

1.學生基礎差，在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結果不能很好的歸納整理。

2.有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數量不足，導致學生分組人數過多，因而影響實驗效果。

總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。

關于實驗教學工作總結范文三

在上級教育行政部門的指導下，在學校的領導下，本期的教育教學工作已經結束。現將本期的實驗室工作作如下總結。

一、實驗室和儀器室的管理工作方面：

本學期中，根據“標準化建設”工作的相關安排，實驗室管理和使用已經達到規范化，所有的科學實驗教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因并按規定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。

二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：

本學期中，是我校迎接市驗收“標準化建設”的非常時期。在上學期檔案整理的基礎上，重新按照培訓要求對檔案重新規范。按檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。

三、儀器借用和管理方面：

儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的用品及時進行登記，根據教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續，對于人為損壞的，及時報告學校并按規定進行賠償，并做到全天候向師生開放。

四、實驗教學的研討工作方面：

在實驗教學工作中，出現一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論，并在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。

五、實驗室文化建設方面：

為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實布置了標語，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身于實驗之中。

六、存在的問題及打算

在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面：

1、儀器借用還不充分，還有待加強。

2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。

3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。

4、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。

5、實驗教學就和其它學科進行優化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。

總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規范管理，積極宣傳，提高自身的服務意識，讓我校的實驗教學能上一個新臺階。

關于實驗教學工作總結范文四

儀器分析法是測定物質化學組成、狀態、結構的重要方法，也是監測物理、化學等過程的重要手段之一。由于物理學、電子學的發展促進了分析儀器的發展，從而分析化學已經由以化學分析為主的經典分析向以儀器分析為主的現代分析過渡，儀器分析的應用也逐漸擴展到許多相關學科中，因此《儀器分析》已被列為化學專業（本科）必修的基礎課程之一，一些非化學專業也逐漸將儀器分析列為必修課或選修課。儀器分析是一門實驗技術性很強的課程，需要嚴格的實驗相關知識與實驗技能訓練，在《儀器分析實驗》課程的教學過程中是理論可以指導實踐，通過實驗可以驗證和發展理論。儀器分析實驗中一些大型儀器的操作較復雜、影響因素較多、信息量大、技術要求高，還需要通過對大量實驗數據細致的分析與圖譜解析來獲取有用的信息。通過本門實驗課的學習，可以培養學生如何使用分析儀器正確地獲取精密實驗數據，進而對實驗數據進行科學地處理得出有價值信息的能力。掌握所用儀器的結構和各主要部件的基本功能，理解和掌握相關儀器的實驗技術、方法，增強學生獨立操作該類儀器進行科學研究的能力。

本學期按照本科教學大綱的要求并結合授課班級20xx級化學本科的實際基礎，我們共開設了八個實驗：火焰原子吸收法測定鈣、鎂的含量；氣相色譜法進行混合物的定性、定量分析；721-分光光度法測定微量鐵；分子熒光法測定奎寧含量；紫外分光光度法測定苯甲酸含量；單掃描極譜法測定自來水中的鉛和鉻；液相色譜法測定樟腦球中萘含量，綜合熱分析法對熱分析過程的測定。實驗覆蓋面廣，儀器設備先進。學生在實驗過程中更進一步地理解了各種分析方法所依據的原理、該方法的技術特點及操作要領。學會了一些常規分析儀器的使用方法，并能夠掌握運用儀器對實際物質進行分析分離的基本思路。

儀器分析是讓學生以分析儀器為工具親自動手去獲得需要的信息，是在老師指導下所進行的一種特殊形式的科學實踐活動，是學生未來走向社會獨立進行科學實踐的預演。為此我們每次上課前都要求學生要通過儀器分析實驗課的學習對具體的實驗過程有一個直觀、感性的.認識，在此基礎上再通過認真、嚴格、細致的操作練習，在獲取實驗數據的過程中培養良好的科學作風和獨立從事科學實踐的能力。具體方式為：

1.要求學生在實驗之前，應做好預習工作，仔細閱讀儀器分析實驗教材中的規定與要求，弄清楚方法的原理、實驗操作的程序和應注意的事項，特別是安全事項。

2.在實驗前我們會先檢查學生的預習情況，結合當次實驗內容中涉及的操作要點對學生進行簡要講解，然后指導學生做好實驗準備工作。

3.學生實驗開始后，要求學生細心觀察和詳細記錄實驗中發生的各種實驗現象，記錄的原始數據不能刪改，如有疑問可與同組學生進行現場討論，并通過與指導老師的探討解決疑問，必要時可重做實驗，最后經指導老師認可后完成實驗內容。

4.認真、及時寫好實驗報告。撰寫實驗報告是儀器分析實驗的重要環節，實驗數據的處理與分析都要在報告中體現出來。報告的內容除了實驗名稱、實驗日期、實驗儀器型號、實驗操作條件等規范內容外，還要包括學生對該實驗的總結與討論，對少數實驗異常現象進行解釋，老師必須認真批改實驗報告并給出報告成績。

第5篇：化學期中總結范文

轉眼間高一第一學期就過去了，以下是我的自我總結

道德品質

尊敬父母、孝敬爺爺、奶奶。每天放學回家的第一件事就是問候父母工作是否辛苦，爺爺奶奶累不累。我與鄰里關系相處融洽，誰家有事情，只要我知道，都會毫不猶豫熱心幫助，自己解決不了也要讓爸爸媽媽幫助解決。每遇冬天下雪，為方便鄰居出行，只要在家，看到雪停了，我馬上拿著笤帚，把樓前清掃干凈。

學生素養

尊敬師長、團結同學、勤儉自強、樂于助人。熱心幫助同學，能為學習較差的同學的同學講題，發揚拾金不昧精神，撿到金錢時，主動上交相關部門。扶老攜幼，助人為樂更是她的一大美德，每到周六、周日，我經常座公共汽車去補習班上課。在車上，遇到老人、小孩、叔叔阿姨，我主動把座位讓出來。從不和別人爭坐位.

學習態度與能力

在物理學科上，學習態度端正，刻苦努力，勤于思考，認真完成老師留給的各科作業。積極開動腦筋，認真探究各學科里的實驗問題，虛心向老師同學請教疑難問題，孜孜不倦，善于鉆研。擔任班長及物理科代表,幫助各學科學習有困難的同學,義務給他們補課,做到一幫一,一對紅.

交流與合作能力

積極參加集體活動，如藝術節，彩繪大賽、拔合賽、合唱比賽、春游等。認真完成每一次綜合實踐

活動。哈市交通問題調查研究。2.注意觀察生活中的各種現象。

運動與健康

積極參加各項體育運動，在高一學校舉辦的運動會中，踴躍報名參加運動會項目，參加

男子1500米跑，跳運，4x100米接力并獲得名次等，盡自己最大努力為班級爭得榮譽

審美與表現

認真上好每一節音樂美術課，讓自己在各方面得到全面的發展。成績優良。

積極參加學校舉辦的藝術節活動。

我熱愛祖國、熱愛人民，無論在校內、校外，都認真遵守學校規章制度。尊敬師長、團結同學、勤儉自強、樂于助人，學習態度端正，刻苦努力，勤于思考，認真完成老師留給的各科作業。認真探究各學科里的實驗問題，虛心向老師同學請教疑難問題，孜孜不倦，善于鉆研。

高一上學期自我總結

時間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉眼間，高一生活已經過半。在這一學期里，是我很不平凡的一學期。在過去半年的內，時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。

我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

出勤情況：我有過兩次遲到。其余好像沒有。

在日常生活上：通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性現在我已經可以自己做飯，洗衣服，自己照顧自己了。

在學習上：經過了一個學期的學習，我想大家都適應了高中的學習節奏。在平時的學習中，除了要學會自主學習，提高學習效率，科學的安排時間外，有一套合適自己的學習方法也是非常重要的。 語文方面，我感覺我和期中相比，有了一些進步。我還要繼續努力，聽老師的話，做好預習、復習。數學方面，我還是聽不懂，這個寒假我想我會好好補補數學，不要和別的同學落下差距。我應該背會公式并且會熟練的應用，掌握解題技巧有好的解題思路。英語方面，我的英語有所下降，不是一般的下降，這一學期我幾乎不知道學了什么。哎…不知什么原因，好多同學都和我有一樣的同感。

第6篇：化學期中總結范文

班級

高二（3）

班主任

熊鳳蘭

人數

65

男：43

班

 

級

 

主

 

要

 

工

 

作

四月

組織學生參加期中考試

準備家長會

主題班會：如何搞好學習

 

女：22

班

級

基

本

情

況

分

析

現有人數65人，男43人，女22人；其中浙江轉來的健美操集訓隊的壽?F超同學本學期集訓任務比較多，因而來校上課的時間將會較上學期少。

 開學之初，認真檢查了全班同學的寒假作業；現同學進入了正常的學習秩序當中，學習勢頭好。

五月

月考

課本劇的比賽

主題班會：法制教育

班

級

建

設

目

標

繼續抓好學生的養成教育，培養學干的工作能力，提高學生的學習成績。

六月

期末考試

語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治會考

進入高三學習的動員大會

班

級

主

要

工

作

二月

檢查學生寒假作業，學生注冊報到

開好第一次主題班會：總結與目標

表彰優秀學生

年

級

意

見

 

政

教

處

意

見

 

三月

布置新學期的黑板報

準備月考

主題班會：感動中國，感動高二

第7篇：化學期中總結范文

2020-2021學年第二學期化學學科教研工作主要有以下幾個方面：

以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成初中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。

針對我省新高考“3＋2方案”，加強課程改革、教學改革三者之間關系的研究，確保高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。

充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習等，不斷提高青年教師的教學水平。

做好20xx年省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。充分利用“化學工作室”（原化學教師電腦沙龍）良好的基礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網上資源，優化化學教學過程”的專題研究，辦好化學教師自己的網頁。

具體工作分述如下：

一、新課程試驗

1、新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。

2、繼續進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面，繼續加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實施的經驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著。

評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價；做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3、成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。

4、2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動；4月份，對XXX市武進、金壇地區進行新課程調研。

二、常規工作

1、初三年級

（1）利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題，認真做好初三化學教學情況的調查研究。在開學初進行一次教學質量分析。

（2）由初三年級“中心教研組”牽頭，以“初中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨干，利用專題講座、研究課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學與社會發展”、“化學復習”等若干專題，每月進行1～2次

教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。

2、高一年級

（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

（2）由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節。

（3）開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動。

3、高二年級

（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

（2）由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節。

（3）以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。

4、高三年級

（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

（2）3月份，進行“20xx年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會。

（3）4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一模”做仔細的分析和深入的研究，為第二輪復習提供有價值的材料。

（4）5月份，對“二模”進行專題研究。

（5）由高三年級“化學教研中心組”負責，針對各個階段的主要研究任務，開研究課2～3節。

三、課題研究

1、圍繞初中新課程改革，在國家課標組的直接指導和華師大科研處的領導下，展開一個有系統、系列化、多層面、多角度的研究網絡。

2、在南師大的“以科學探究為核心的科學教育教學策略研究”（教育部重點課題）課題組的領導下，成立“中學化學教學中的科學探究策略研究”子課題組，正式啟動研究工作。

3、圍繞高中新課程改革，積極尋找研究課題，盡早組織研究隊伍，展開專題研究。

4、開展“XXX市市中學青年化學教師現狀分析及其發展策略”課題的調查研究，尋找較高層次的掛鉤單位，正式啟動研究課題。

四、學科競賽

1、3～4月份，認真做好江蘇省20xx年初中學生化學競賽的組織參賽工作。

2、5月份前，認真做好20xx年高中化學奧林匹克競賽的準備工作。5月份，做好20xx年高中化學奧林匹克競賽的組織工作。

五、基地建設

1、加強學科基地化學組的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新橋中學重點開展“如何提高課堂教學效益”和“近5年化學高考試題走向研究”。以加強教學研究為策略，課堂教學提效為重點議題，提高教學質量，爭取高考好成績。

2、XXX市一中、三中、田中、實驗初中、十五中和新橋中學將與教研室一起，共同進行新課程的實施和評價研究。基地學校要通過研究，積累課改經驗，起到一定的帶頭作用。

3、加強化學學科基地學校之間的交流，互相進行聽課、座談，交流理論學習體會。組織外出參觀學習。

六、師資培訓

1、開學初，各年級以“初中化學新課程實施與評價”和“本學年第一學期教學質量分析”為重點，開展一次較大規模的教師培訓活動。

2、加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動。通過開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習，課堂教學研究，組織外出參觀學習等多種形式，不斷提高青年化學教師的教學水平和教研能力。

3、以“化學工作室”為基本力量，平均每月組織1～2次電腦使用技術和網絡資源利用技術的學習活動。維護與完善化學教學資源庫；創建有

XXX市市化學教研特色的“XXX市化學教研”、“化學新課程試驗”和“XXX市市化學工作室”

高中化學教師工作計劃

【教學目標】

1、貫徹黨的教育方針，提高學生的思想道德品質、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質;

2、培養學生的創新精神和實踐能力;

3、培養學生終身學習的能力和實踐能力;

4、使學生掌握化學基本知識和培養學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。

【教學內容】

1、有機化學有關烴類物質的知識;

2、有機化學有關烴的衍生物的知識;

3、有機化學中基本概念和基本理論;

4、有關糖類、油脂、蛋白質的知識

;

5、有關合成材料的知識

;

6、常見有機物的實驗室法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進;

7、有機化學基本計算

【教學重點】

1、有機物分子的結構、性質、制法和用途;

2、各類有機反應的特點的理解

3、有機化學實驗設計與改進的基本思路;

4、有機化學計算的基本方法;

【教學難點】

1、使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統化;

2、揭示事物的本質及事物之間的相互聯系的規律;

3、有機化學實驗設計的基本思路;

4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。

【教學方法】

1、以實驗為基礎

2、以學生為主體、老師引導、啟迪為主線

3、以學生自學、思考為重點

4、以現代化工具手段

5、以“活”、“新”為原則

6、以“激發興趣”、“熟練掌握”、“形成系統”、“靈活運用”為目的。

【課時計劃】

第五單元

烴……………………………………………………9課時

第六單元

烴的衍生物…………………………………………12課時

期中復習及考試……………………………………………………3課時

第七單元

糖類、油脂、蛋白質………………………………3課時

第八單元

合成材料……………………………………………3課時

會考復習及考試……………………………………………………24課時

高中化學教師工作計劃

一、指導思想：

以學生發展為本，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學高考做準備。

二、具體工作和措施

1、認真學習新課標，轉變教學理念

加強教師教育教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養學生的合作交流意識

2、轉變教師的教學方式

轉變學生的學習方式

以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話“中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3、改變備課方式，提高備課質量

例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后要反思教學過程。

三、結合高中化學新課程對自己的要求：

1、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入

新知識的引入是實現舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯系，又應創設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵。

(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動的經歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。

另外，通過課題研究和學生動手實驗，學生不斷提高了自身的觀察力、想象力、猜測力，同時使學生在自主探索與合作交流的過程中培養學生的創造精神和動手實踐能力。

(4)新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。

四、進度安排：

周

日期

教學內容

完成情況

1

9.3—9.9

引言

化學實驗基本操作1

2

9.10—9.16

化學實驗基本操作2、3

3

9.17—9.23

物質分類1、2

4

9.24—9.30

離子反應

1(運動會)

5

10.1—10.7

(國慶)

6

10.8—10.14

離子反應2氧化還原反應1

7

10.15—10.21

氧化還原反應2第二單元小結測試

8

10.22—10.28

化學計量在實驗中的應用1、2

9

10.29—11.4

物質的量小結

10

11.5—11.11

期中復習

11

11.12—11.18

期中考試

12

11.19—11.25

金屬的化學性質1、2

13

11.26—12.2

金屬的化學性質3、幾種重要的金屬化合物1

14

12.3—12.9

幾種重要的金屬化合物2、3

15

12.10—12.16

用途廣泛的金屬材料1單元小結

16

12.17—12.23

無機非金屬材料-硅1、2

17

12.24—12.30

(元旦)

18

1.1—1.7

富集在海水中的元素-氯1、2

19

1.8—1.14

硫和氮的氧化物1、2

20

1.15—1.21

氨

硝酸

硫酸1、2、3

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第8篇：化學期中總結范文

    開始的時候，我跟著老師們走，一步一腳印，心想這樣踏踏實實，不會走出界，后來越走越吃力。老師說：“學生應該比老師走得快。”如果一直走在老師后面，那么自己便失去了“突破”的動力，對“突破|”開始感到困惑，習慣著“不突破”，進步也就比較小，自己也很吃力。走在老師前面，我們可以拓展自己的思維面積，充分吸收所學知識，那么便有了“突破”。所以，作為學生，應該努力地走在老師前面，作為省實的學生，就更應該為自己的目標而拼搏。

    經過半學期的學習，發現自己有點偏科的狀況，在理科方面表現得不太好。這次期中考過后，自我感覺語文和英語都只是一般般，但數學就比較差。回家寫小結之前就已經反省過了，總結過了，策劃過了。反省自身的不足，總結錯誤的原因，策劃將來的學習該如何進行。發現自己之前自認為基礎牢固都是假的，真正牢固的基礎可以在上面筑成一幢大廈，而我的只夠塌成三兩層，再勉強向上的話就開始搖晃了。現在趁著我的屋子還未倒，就應該開始作出修復了。首先，要把舊樓拆掉，重新鞏固地基，才能在上面筑新的大廈。學習也一樣，現在我必須要把之前學的知識重新整理一遍，鞏固基礎，才能更好地接受新的知識。

    語文重在理解，然后消化；數學重在方法，需要理解后再接觸多種題型，訓練發散思維；英語中背書真的十分十分重要，一可以鞏固新單詞的用法，二可以培養自己的語感，三可以訓練自己的口語，四可以提高自己的寫作水平，所以英語就是“死記硬背”，在“死記硬背”中學會用，學會說，學會寫；物理方面我自認為真的不是很好，不過我知道物理最不可缺的就是預習和做題，預習是思維的培養，做題則是實踐；化學要貼緊老師，認真聽課，因為化學是建立在實驗的基礎上的一門學科，而我們又不是每個實驗都能親身體驗、操作的，所以我們必須貼緊老師，老師說的要認真聽；政治、歷史、生物和語文比較相識，都需要理解，而且政治還需要結合實際來思考，歷史則需貫穿上下，生物則需學會知識之間的聯系。

    一個木桶，當它的底木板是完好、固定的時候，那么在圍住木桶的22條木板中，哪一條控制了水桶的容積呢？嗯，很容易的問題，就是最短的那條木板，這個問題我們都知道答案，只是，我們是否都知道，我們的人生價值被什么控制住了呢？就是我們的不足。要想實現自身的最高人生價值，就要消除我們的不足。所以我們應該不斷反省、不斷總結、不斷進步。

第9篇：化學期中總結范文

根據教務處期中教學檢查通知和學院的教學安排，我院于第十、十一、十二周進行與教學有關的各個環節的教學檢查。這次教學活動在材料學院領導的高度重視、全體教職工的共同努力下，尤其是各教研室主任、實驗室主任的精心組織，同時也與各班級學生的積極配合下，較圓滿地完成了本次教學活動，現將本次活動所做工作總結如下：

一、動員和準備工作

1、為了把本次教學活動落到實處，我院領導非常重視，向各位老師傳達了學校的精神，強調了期中教學檢查的重要性和必要性，以引起大家的高度重視；同時要求大家盡力做好各自的本職工作，積極參與本次教學活動。

2、專門成立了我院期中教學檢查領導小組，其組成成員是教學院長、教研室主任、實驗室主任、教學秘書，負責本次教學檢查整個過程中的組織、實施、檢查、協調、解決實際問題及材料的匯總工作等。

3、教學辦公室根據學校期中教學檢查的通知及安排及時擬定了結合本院實際情況的詳細安排，并印發給我院期中教學檢查領導小組成員。

4、為保證授課質量，各教研室分別制定了期中教學檢查的隨機聽課安排。

二、具體執行情況

（一）、課堂教學環節

一、檢查情況

本次教學檢查中，任課教師能按照授課計劃進行教學，教學文件基本齊全，如均有講稿、教案、授課計劃、點名冊、作業批改記錄等。各教研室反映，我院絕大多數教師教學工作認真負責，按時、按質、按量完成任務。根據景德鎮陶瓷學院教師教學效果的評價方法要求，本學期各教研室重點關注本學期有教學任務的每位老師的教學文件（含教案、講義、考勤表、調停課及課堂管理等）、作業布置及批改情況，根據《材料學院教學文件檢查表》的要求，嚴格公正給出分值（總分為40分），并按高級職稱和中初級職稱分別進行排序，由于材料工程教研室主任前期在萍鄉出差，目前全院的排序結果正在匯總中。

二、檢查情況

1、各位老師都能夠按照教學要求做好各項教學工作，教學文件齊全。

2、上課的老師都能夠按照教學大綱的要求組織教學，備課較充分，教師在授課內容的組織及上課形式都花了不少心血，可以看出通過提升教學質量的建設，教師上課的態度及質量有了明顯地提高；

3、教師上課都有考勤記錄，從教師與學生的反應看，本學期以來，課堂紀律有明顯好轉，但有些班課堂紀律仍不理想，上課時部分同學講話的現象普遍，特別是現在擴大招生后，班級人數多，有時幾個班一起上課，只要有幾個同學上課講話，后面的同學就會聽不清上課內容

4、據檢查。本學期我院教師沒有提前下課，擅自停（調）課現象，有些教師擔任行政工作或因工作需要出差，不得不進行一些調停課時，都根據教學管理的規定辦理了手續；

5、各教研室教師均相互聽課至少兩次，各個教研室都組織了集中聽課，聽課后教研室組織老教師進行授課經驗交流，向年輕教師傳授教學經驗，進行了熱烈的討論。如5月5日星期一下午4點，教研室在210組織了教師的一堂公開教學課，課程為表面與界面化學，授課班級為材化11[一、二]班。教研室的教師積極參與了本次公開教學課，并就如何提高授課質量和教學效果進行了探討，大家都各抒己見，充分交流了自己在上課時的經驗和感受，教學討論達到預期目的。

6、學院抽考了2012、2013級學生的學習情況。考試科目為大學英語和高等數學。我院配合教務處，從組織到監考整個過程的運行都是嚴格按學校的要求操作，力求把握好考試關，杜絕作弊現象的出現。并組織考試抽查11級《材料科學基礎》課程，考試結果整體較上個學期期末有所好轉，反映出學生對課程的基礎和重點內容的掌握程度較之前更好。

 

三、存在問題

在檢查過程中存在的主要問題有：

1、由于部分畢業生在校外做課題，使得校內指導老師和同學之間聯系不方便，導致課題進展較慢，現已督促老師和同學之間的聯系，在下一階段加快課題進度。同時由于畢業課題大多數進入到樣品檢測階段，工程中心檢測設備較少，大量樣品的檢測嚴重滯后，影響了課題進度，希望學校與工程中心進行協商。

2、采用多媒體輔助教學時，與學生的互動不夠，老師講老師的，學生在做自己的事，教學效果不明顯。

3、一些新設專業，教師對課程內容相對較陌生，在授課過程不能脫稿講授；

 4、采用多媒體輔助教學時，出現課程內容補充較多，學生沒有足夠的時間進行思考。多媒體的制作還需要進一步的改進；以更好地符合教學大綱要求及教學規律。

四、整改措施

1、聽課后，對有些教師上課方式提出整改意見，與上課教師進行交流，以提高教學水平，特別是對多媒體輔助教學，要求增加與學生的互動，多用設問，增強趣味性，改進教學效果，對個別授課效果差的老師進行了個別談話，并在后期重點關注。

2、通過集體備課的方式，就某些學生較難理解的課程進行集體協商，以提高實際教學質量，同時，利用這種方式，提高本教研室成員的整體教學質量；