自我介紹禮儀精選(九篇)

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第1篇：自我介紹禮儀范文

在社交場合，如能正確地利用介紹，不僅可以擴大自己的交際圈，廣交朋友，而且有助于自我展示、自我宣傳，在交往中消除誤會，減少麻煩。

自我介紹：在社交活動中，如欲結識某些人或某個人，而又無人引見，如有可能，即可向對方自報家門，自己將自己介紹給對方。如果有介紹人在場，自我介紹則被視為不禮貌的。

自我介紹的時機：應當何時進行自我介紹？這是最關鍵而往往被人忽視的問題。在下面場合，有必要進行適當的自我介紹。

1、應聘求職時。

2、應試求學時。

3、在社交場合，與不相識者相處時。

4、在社交場合，有不相識者表現出對自己感興趣時。

5、在社交場合，有不相識者要求自己作自我介紹時。

6、在公共聚會上，與身邊的陌生人組成的交際圈時。

7、在公共聚會上，打算介入陌生人組成的交際圈時。

8、交往對象因為健忘而記不清自己，或擔心這種情況可能出現時。

9、有求于人，而對方對自己不甚了解，或一無所知時。

10、拜訪熟人遇到不相識者擋駕，或是對方不在，而需要請不相識者代為轉告時。

11、前往陌生單位，進行業務聯系時。

12、在出差、旅行途中，與他人不期而遇，并且有必要與之建立臨時接觸時。

13、因業務需要，在公共場合進行業務推廣時。

14、初次利用大眾傳媒向社會公眾進行自我推薦、自我宣傳時。

自我介紹時應先向對方點頭致意，得到回應后再向對方介紹自己的姓名、身份、單位等。自我介紹的具體形式：

1、應酬式：適用于某些公共場合和一般性的社交場合，這種自我介紹最為簡潔，往往只包括姓名一項即可。

“你好，我叫張強?！?/p>

“你好，我是李波?！?/p>

2、工作式：適用于工作場合，它包括本人姓名、供職單位及其部門、職務或從事的具體工作等。

“你好，我叫張強，是金洪恩電腦公司的銷售經理?！?/p>

“我叫李波，我在北京大學中文系教外國文學。”

3、交流式：適用于社交活動中，希望與交往對象進一步交流與溝通。它大體應包括介紹者的姓名、工作、籍貫、學歷、興趣及與交往對象的某些熟人的關系。

“你好，我叫張強，我在金洪恩電腦公司上班。我是李波的老鄉，都是北京人?！?/p>

“我叫王朝，是李波的同事，也在北京大學中文系，我教中國古代漢語。”

4、禮儀式：適用于講座、報告、演出、慶典、儀式等一些正規而隆重的場合。包括姓名、單位、職務等，同時還應加入一些適當的謙辭、敬辭。

“各位來賓，大家好！我叫張強，我是金洪恩電腦公司的銷售經理。我代表本公司熱烈歡迎大家光臨我們的展覽會，希望大家……?！?/p>

5、問答式：適用于應試、應聘和公務交往。問答式的自我介紹，應該是有問必答，問什么就答什么。

“先生，你好！請問您怎么稱呼？（請問您貴姓？）”

“先生您好！我叫張強?！?/p>

主考官問：“請介紹一下你的基本情況?！?/p>

應聘者：“各位好！我叫李波，現年26歲，河北石家莊市人，漢族，……?！?/p>

自我介紹的注意事項：

1、注意時間：要抓住時機，在適當的場合進行自我介紹，對方有空閑，而且情緒較好，又有興趣時，這樣就不會打擾對方。自我介紹時還要簡潔，盡可能地節省時間，以半分鐘左右為佳。為了節省時間，作自我介紹時，還可利用名片、介紹信加以輔助。

第2篇：自我介紹禮儀范文

（1）自我介紹的時機：在下面場合有必要進行適當的自我介紹。如：應試求學時、在交往中與不相識者相處時、有不相識者表現出對自己感興趣時、有不相識者要求自己作自我介紹時、有求于人，而對方對自己不甚了解，或一無所知時、旅行途中，與他人不期而遇，并且有必要與之建立臨時接觸時、自我推薦、自我宣傳時、如欲結識某些人或某個人，而又無人引見，如有可能，即可向對方自報家門，自己將自己介紹給對方。

（2）自我介紹的注意事項：

*注意時機：要抓住時機，在適當的場合進行自我介紹，對方有空閑，而且情緒較好，又有興趣時，這樣就不會打擾對方。

*講究態度：態度一定要自然、友善、親切、隨和。應鎮定自信、落落大方、彬彬有禮。既不能委委懦懦，又不能虛張聲勢，輕浮夸張。表示自己渴望認識對方的真誠情感。任何人都以被他人重視為榮幸，如果你態度熱忱，對方也會熱忱。語氣要自然，語速要正常，語音要清晰。在自我介紹時鎮定自若，瀟灑大方，有助給人以好感；相反，如果你流露出畏怯和緊張，結結巴巴，目光不定，面紅耳赤，手忙腳亂，則會為他人所輕視，彼此間的溝通便有了阻隔。

*注意時間：自我介紹時還要簡潔，言簡意賅盡可能地節省時間，以半分鐘左右為佳。不宜超過一分鐘，而且愈短愈好。話說得多了，不僅顯得羅嗦，而且交往對象也未必記得住。為了節省時間，作自我介紹時，還可利用名片、介紹信加以輔助。

*注意內容：自我介紹的內容包括3項基本要素：本人的姓名、供職的單位以及具體部門、擔任的職務和所從事的具體工作。這3項要素，在自我介紹時，應一氣連續報出，這樣既有助于給人以完整的印象，又可以節省時間，不說廢話。要真實誠懇，實事求是，不可自吹自擂，夸大其辭。

*注意方法：進行自我介紹，應先向對方點頭致意，得到回應后再向對方介紹自己。如果有介紹人在場，自我介紹則被視為不禮貌的。應善于用眼神表達自己的友善，表達關心以及溝通的渴望。如果你想認識某人，最好預先獲得一些有關他的資料或情況，諸如性格、特長及興趣愛好。這樣在自我介紹后，便很容易融洽交談。在獲得對方的姓名之后，不妨口頭加重語氣重復一次，因為每個人最樂意聽到自己的名字。

（3）自我介紹的具體形式：

*應酬式：適用于某些公共場合和一般性的社交場合，這種自我介紹最為簡潔，往往只包括姓名一項即可?！澳愫?，我叫XX。”“你好，我是XX?！?/p>

*工作式：適用于工作場合，它包括本人姓名、供職單位及其部門、職務或從事的具體工作等。如“你好，我叫XX，是XX公司的銷售經理?！薄拔医蠿X，在XX學校讀書?！?/p>

*交流式：適用于社交活動中，希望與交往對象進一步交流與溝通。它大體應包括介紹者的姓名、工作、籍貫、學歷、興趣及與交往對象的某些熟人的關系。如“你好，我叫XX，在XX工作。我是XX的同學，都是XX人?！?/p>

第3篇：自我介紹禮儀范文

“雙港新家園學校”我來自一個很普通的家庭，因為父母的關系我來到了天津，個人簡歷模板 wdjl.net，我還有1個12歲的弟弟。

我以前的學習不是太好，我來到了雙港中學，我要創造更美好的明天，我來到了雙港中學是為了學校爭光而不是抹黑的。我希望我以后的生活中我希望和大家搞好關系。

我的愛好是畫畫，我畫的并不好看，但我還在堅持著。我總會成功的。相信我。

第4篇：自我介紹禮儀范文

1.當面接待扎儀

上級來訪，接待要周到。對領導交待的工作要認真聽、記;領導了解情況，要如實回答;如領導是來慰問，要表示誠摯的謝意。領導告辭時，要起身相送，互道"再見"。

下級來訪，接待要親切熱情。除遵照一般來客禮節接待外，對反映的問題要認真聽取，一時解答不了的要客氣地回復。來訪結束時，要起身相送。

2.接聽電話禮儀

語氣平和，禮貌問候;認真傾聽，真誠交流;

明晰內容，準確記錄;靈活應答，干脆利落。

【電話接待的基本要求】

(1)電話鈴一響，拿起電話機首先自報家門，然后再詢問對方來電的意圖等接待禮儀常識接待禮儀常識。

(2)電話交流要認真理解對方意圖，并對對方的談話作必要的重復和附和，以示對對方的積極反饋。

(3)應備有電話記錄本，重要的電話應做記錄。

(4)電話內容講完，應等對方結束談話再以"再見"為結束語。對方放下話筒之后，自己再輕輕放下，以示對對方的尊敬。

3.引見時的禮儀

到辦公室來的客人與領導見面，通常由辦公室的工作人員引見。在引導客人去領導辦公室的路途中，工作人員要走在客人左前方數步遠的位置，忌把背影留給客人。在陪同客人去見領導的這段時間內，不要只顧悶頭走路，可以隨機講一些得體的話或介紹一下本單位的大概情況。

在進領導辦公室之前，要先輕輕叩門，得到允許后方可進入，切不可冒然闖入，叩門時應用手指關節輕叩，不可用力拍打。進入房間后，應先向領導點頭致意，再把客人介紹給領導，介紹時要注意措詞，應用手示意，但不可用手指指著對方。介紹的順序一般是把身份低、年紀輕的介紹給身份高、年紀大的;把男同志介紹給女同志;如果有好幾位客人同時來訪，就要按照職務的高低，按順序介紹。介紹完畢走出房間時應自然、大方，保持較好的行姿，出門后應回身輕輕把門帶上。

4.介紹禮儀

屬于社交場合的介紹有兩種：即為他人做介紹和自我介紹。

第5篇：自我介紹禮儀范文

其次，自我介紹時，起立，目光要聚焦在主要領導身上片刻，然后一次正視每位會議參會人員，表示尊重。放平心態，體態自然，最好控制自己，不要表露出緊張怯場的模樣。

再次，首先要鞠躬向大家問好。然后依次介紹自己的姓名、（年齡、身高、體重都可以回避不說）、什么時候開始在公司上班、自己的專業等相關信息等等，最后還要加上自己對新工作的期待和努力的方向。

最后，控制好時間，介紹完成后，再次鞠躬告訴大家介紹已經結束。站立等待領導開口讓你坐下。

以上是自我介紹時，需要注意的禮儀。具體的介紹內容，要本著簡約的原則。

第6篇：自我介紹禮儀范文

職業指導課程是一門有較強針對性、實踐性、應用性的課程，教師在教學過程中必須突出這一點，要通過設計學生活動、專題、項目等形式，讓學生在任務中實踐、在活動中體會、在做事中成長，從而完成本課程的總體目標。本文以筆者所在學院為例，探討任務型教學法在職業指導課程中的應用過程。

一、學院職業指導教育現狀

隨著學院一體化教學改革的開展，學院畢業生在技能操作方面的能力大大增強，也得到了用人單位的認可，但在他們身上也存在綜合素質不強、就業能力不足等問題。畢業生的社會適應能力差，缺乏市場意識和進取精神，在就業過程中缺乏表現自己、展示自己、推銷自己的方法和技巧，且自信心不足。而數據顯示，70%以上的用人單位在招聘時，除了明確要求重點考察學生的學習創新能力、人際交往溝通能力和分析表達能力，性格品質、工作學習態度、在校表現等同樣受到用人單位的關注。產生這一問題的原因有學校教育、家庭教育的缺失，也有職業指導教育方面的缺失。

二、職業指導課的具體目標與任務

1.為自己進行職業生涯規劃，確立高尚的職業理想和人生目標

（1）首先，職業指導應讓學生了解本專業的經濟地位和對社會的作用，了解行業企業對本專業職業素養的要求。在此基礎上，為學生確定專業培養目標，明確專業發展方向和要求，有目的有針對性地培養學生的綜合素養。

（2）其次，應從學生自身發展和個性特征出發，分析學生的心理特征、興趣愛好、能力等，為他們確定職業取向，明確學習方向，制定職業生涯規劃，促使他們積極主動地提升自己。

2.掌握必要的面試技巧，增強市場意識、法制意識、競爭意識

掌握基本的面試禮儀和面試技巧在很大程度上能夠幫助學生獲得更大的工作機會，從這點來看，職業指導課須將面試禮儀和面試技巧納入主要授課內容。同時，隨著創業逐漸成為就業主要形式之一，創業的意義、創業基本要求、創業方法和途徑也要成為職業指導課的必要內容。

3.培養健康的就業心理、轉變就業觀念，了解企業文化

隨著就業壓力的進一步加大，行業企業對人才綜合素質的提高，職業指導課有必要幫助學生重新樹立就業觀念，以良好的就業心態，面對擇業就業問題，學會包裝、推銷自己，找到理想的工作崗位。

要做到這一點，最重要的就是要讓學生第一時間獲得有效的就業信息，讓用人單位第一時間掌握畢業生信息。職業指導教師要建立暢通的校企合作機制，及時獲得市場用人需求。同時，還要掌握畢業生就業后的工作狀況，了解他們職業穩定性，以便對課程設置和內容進行及時的調整，增強時效性。

三、任務型教學在課堂中的應用

筆者以自身教學實踐，結合求職面試的教學內容，說明如何運用任務型教學法對學生進行職業指導教育。

1.任務名稱

任務名稱為模擬面試訓練。

2.教學目的

在自我認知的基礎上，通過學生對本行業就業前景、基本情況、崗位需求調查等，以任務為導向，有針對性地進行自我介紹，準備詳細的個人簡歷，以模擬面試的形式，讓每位學生進行展示，并回答考官的問題，鍛煉學生表達能力、應變能力、語言組織能力，培養學生自信心。

3.課程設計思路

采用任務引領，活動為主，學生主體，教師指導，個人展示，集體評價等方式，讓學生在“做中學”，解決實際中遇到的問題，提高學習積極性，實現最佳的教學效果。本次模擬面試訓練共設計5項任務，共用8學時。

其間，教師給每個小組提供一份任務清單和考核方案。包括以下內容：學生準備個人自我介紹，1~3分鐘；上網查找本行業、崗位的就業需求、崗位能力要求等，完成學生個人簡歷；學習面試中的禮儀、技巧等；模擬面試；點評及班級匯報展示。

4.教學過程

（1）基礎熱身活動。車輪滾滾：就是每個人在介紹自己之前都要重復前面所有人的介紹，介紹分為你來自的地方、你的形容詞和你的姓名?；顒幽康模夯钴S氣氛，打破學生間的心理隔閡。通過新穎的認識方式讓學生體驗到不同認識方式帶來的樂趣.

（2）任務一：自我介紹展示活動。任務評價標準：是否每位同學都在認真準備；小組間相互交流；展示過程是否完整，時間把握是否合理；禮儀是否符合規范；重點是否突出。活動程序：準備時間10分鐘；隨機抽取10~15名學生進行展示；其他學生進行評價；教師點評，提出改進意見；教師講解自我介紹應把握的重點及注意事項（PPT）（面試自我介紹）；視頻分享：面試時，如何介紹自己8分鐘。目的：通過訓練，讓學生掌握自我介紹的要點，能自如、自信地表達自己，為走向職場做好準備。

（3）任務二：完成個人簡歷的設計制作。任務評價標準：是否簡潔，清晰；是否有特色，不雷同；是否準確反映自己的真實情況。活動程序：欣賞視頻，大專學生自制求職視頻紅遍網絡 3分鐘；2011最給力的求職簡歷 2分鐘；教師與學生討論交流；展示上學期禮儀課的作業：學生個人設計的簡歷，教師與學生交流、討論、比較；交流通過上網等方式了解到的本行業、崗位的職業要求，請有過實際工作經驗的同學分享他們的求職經歷。注意事項：教師講解簡歷書寫要求、注意事項、格式等，展示PPT；課堂練習：寫一段自我評價，包括學習情況、優缺點等；展示：選取部分學生展示自我評價，其他學生注意聽，并點評；有條件的學生要求制作電子版個人簡歷，通過E-mail的形式發給老師。目的：明確簡歷制作的方法、技巧，會編寫適合求職崗位、突出個人特色的簡歷，能將簡歷應用到以后的求職中，會在網上投放簡歷。

（4）任務三：小組學習面試中的禮儀、技巧。任務評價標準：小組成員是否都參與到活動中去；是否把握住關鍵點；展示過程是否完整、清晰?；顒映绦颍赫n前準備5個任務；面試準備；面試禮儀；可能的問題3~5個，一組問，一組答；節目表演；學生分5組，完成小組任務；抽簽，準備；展示。目的：本任務通過對以前知識的回顧，讓學生在小組環境中發揮自身優勢，合力完成小組任務。主要為培養學生團結一致、密切合作、克服困難的團隊精神；培養計劃、組織、協調能力；培養服從指揮、一絲不茍的工作態度；增強隊員間的相互信任和理解，以此來提高本團隊的競爭能力。

（5）任務四：模擬面試，一場完美的演出現在開始。任務評價標準：準備是否充分；表達是否大方、清晰；回答問題是否機智、得體；態度是否端正，是否積極參與?；顒映绦颍含F場布置，答辯區，候考區，準備區；每班選擇3~5名學生考官；抽簽決定出場順序；面試開始；教師點評，考官打分，學生評價。目的：以模擬面試的形式，讓每位學生進行展示，并回答考官的問題，鍛煉學生表達能力、應變能力、語言組織能力，培養學生自信心，為以后走向職場做好準備。

（6）任務五：點評及班級匯報展示。任務評價標準：是否每位成員有職可司；是否有收獲。活動程序：參與展示活動；經驗交流，聽取教師評價，提出改進方案。目的：課后反思，準確評價自己，學習他人經驗，改進自身不足。

5.教學成果

第7篇：自我介紹禮儀范文

首先，是有關見面時介紹的禮節。

在涉外交往中，當交往雙方不相識時，有必要通過介紹，使其彼此相識。所謂介紹，指的是通過一定的方式使交往雙方相互結識，并且各自對對方有一定程度的了解。通常，介紹又可分為自我介紹與介紹他人等兩種情況。

自我介紹，一般指的是主動向他人介紹自己，可是應他人的請求而對自己的情況進行一定程度的介紹。它的特點，主要是單向性和不對稱性。

在涉外交往中進行自我介紹，通常需要重視以下兩個方面的問題。其一，是要注意進行自我介紹的具體時間。它又包括兩層含意。一是進行自我介紹時，首先要在具體時間上于已于人彼此方便，這樣才會發揮正常，并且易于為對方所傾聽。二是進行自我介紹時，一定要把握好所用時間的長度。最好寧短勿長，將一次自我介紹的時間限定在一分鐘甚至是半分鐘以內。其二，是要注意進行自我介紹的主要內容。在不同的場合，所作的自我介紹在內容上理當有一定的差別。在涉外活動中自我介紹可分為兩種。一種是應酬型的自我介紹，其內容僅包括本人姓名這一項內容。它多用于應付泛泛之交，另一種則是公務型的自我介紹，其內容包括本人的姓名、工作單位、所在部門、具體職務等四項內容構成。因公進行涉外交往時，只宜采用這一類型的自我介紹。

介紹他人，通常指的是由某人為彼此素不相識的雙方相互介紹、引見。主要特點是雙向性和對稱性。在涉外交往中介紹他人時，一般應注意以下四個方面的問題。

第一，是要注意介紹者的身份。在正式交往之中，對介紹者的身份有著一定的講究。在外事訪問中，介紹者一般應為東道主一方的禮賓人員。在社交活動里，介紹者通常應當是女主人。在多方參與的正式活動中，可由各方負責人將已方人員一一介紹給其他各方人士。

第二，是要尊重被介紹者的意愿。介紹者在有意為他人相互引見時，最好先征求一下被介紹者雙方的個人意愿。如果貿然行事，會好心辦壞事。

第三，是要遵守介紹時的先后次序。正規的做法，是要先介紹身份較低的一方，然后再介紹身份較高的一方。即先介紹主人，后介紹客人；先介紹職務低者，后介紹職務高者；先介紹男士、后介紹女士；先介紹晚輩、后介紹長輩；先介紹個人，后介紹集體。在接待外國來訪者時，若賓主雙方皆不止一個，則為其雙方進行介紹時，要先介紹主人一方，再介紹來賓一方。不過在介紹各方人士時，通常應當由尊而卑，按照其職務的高低，依次而行。

第四，是要重視介紹時的表達方式。在介紹雙方時的主要內容應基本對稱，大體相似。切勿只介紹一方而忘記另一方；或者在介紹一方時不厭其詳，而在人介紹另一方時則過分簡單。

其次，是有關見面時行禮的方式。

在交往應酬之中，與外國人相見時，尤其是與之發生正面接觸應酬時，往往要向對方行禮致意。根據目前的涉外活動實踐，中國人在對外交往中與外國友人互行見面禮節時，特別要注意問候的進行與禮節的選擇等問題。問候，又稱問好、問安或打招呼。它是以語言或動作向他人詢問安好，進行致意，是向對方表示關切或友好的一種常規方式。

向外賓進行問候時，有三點注意事項。

一是要慎選問候的具體內容。由于國情的不同，中國人過去常用的一些問候內容諸如：“吃過飯沒有”、“身體怎么樣”、“正在忙什么”等，在涉外交往中并不適用。一般而言，在問候外國人時，可問候對方“你好”，或者說“很高興認識你”，“見到你很高興”。具體問候對方“早安”、“午安”、“晚安”，也是可以的。

二是要注意問候的先后次序。在交往雙方相見時，通常應由身份較低的一方首先向身份較高的一方。若同時需要問候許多人時，要以由尊而卑或者由近而遠，依次而行。當他人率先問候自己時，應立即予以回應。

三是要重視問候的態度表現。在交際場合與他人相見時，一定要主動而熱情地問候對方。要真正作到這一點至少要注意以下三條：

第一，一定要面含真誠的微笑。

第二，一定要神態大方地正視對方的雙眼。

第三，一定要發出清晰而爽朗的聲音。

在涉外交往中，選擇何種具體的見面禮節，頗有講究。對中國人而言，既可以沿用自己的習慣做法，也可以比照交往對象的特殊做法，對其加以模仿。當前，中國人在日常生活中所采用的見面禮節，主要有握手禮、拱手禮、舉手禮、脫帽禮、注目禮、起身禮等。其中尤以握手禮適用于涉外交往活動。

握手需要關注以下三點。

第一，要專心致志。在一般情況下握手時應當面含笑意，起身站立，用右手與對方右手完全相握后，上下晃動兩三下，用力不重不輕，時間大約要三至五秒鐘。最重要的是握手時務必要正視對方的雙眼，并與對方稍事寒暄。

第二，要留意次序?；疽巹t是：應由握手雙方之中身份為尊的一方首先伸出手來。即職務高者與職務低者握手時，應由職務高者首先伸手；女士與男士握手時，應由女士首先伸手；長輩與晚輩握手時，應由長輩首先伸手。當來賓抵達時，應由主人首先伸手；而當來賓告辭時，應由來賓首先伸手。

第三，要回避禁忌。一是不要戴著手套握手，二是不要戴著墨鏡握手，三是不要用左手握手，四是盡量不要用雙手與初次相識的異性握手，五是不要在多人握手時交叉握手。

再次，是互換名片時注意的事項。

在涉外交往時，與外國人互換名片，通常在下述幾個方面必須嚴格地遵守禮儀規范。

其一，是參加涉外交往時，應隨身必備名片。按照慣例，在外事活動中，一般不宜主動向外國友人索取名片。然而，當對方主動提議互換名片，率先將名片遞送過來，或是我方有必要進行較為周詳的自我介紹、在拜訪外人員需要經由他人代為通報時，都需要使用自己的名片。因此參加涉外活動前，即應將本人的名片裝入專用的名片包，或是放在上衣口袋之中，以供隨時取用。

其二，是遞送本人名片時，應當彬彬有禮。需要將本人名片遞交給外國友人時，應當起身站立，走向對方，面含笑意，以右手或雙手捧著或拿著正面面對對方的的名片，以齊胸的高度，不緊不慢地遞送過去。與此同時嘴里應當說明：“請多關照”，“請多指教”或是“希望今后保持聯絡”。同時向多人遞送本人名片時，可由尊而卑或近而遠，依次而行。其三，是接受他人名片時，應當畢恭畢敬。當他人主動將名片遞給自己時，一定要表現出自己的恭敬、重視之意。首先要起身站立，迎上前去，中稱“謝謝”。然后，務必要用右手或雙手并用將對方的名片鄭重其事地接過來，捧到面前，仔細默念一遍。最后，應將對方的名片收藏于自己的名片包或是上衣口袋內，并隨之遞上自己的名片。其四，是參與國際交往時，當熟知名片的特殊用途。在國際交往中私人名片還可以發揮下列幾種特殊作用。第一，可以之代替私人書信。第二，可以之代為引薦他人。第三，可以代替送禮時專用的禮單。第四，可以之在拜訪時代為通報或代替留言。第五，可以之向親朋好友通知本人的有關變動。

最后，是座次排列時的規范做法。

與外國友人相見時，往往不可避免要涉及賓主雙方座次的排列問題。在涉外交往中，會見、談判、舉行簽字儀式、進行合影留念時，各自都有自己特殊的位次排列方法。會見，也叫禮節性會晤。它一般所用時間較短，賓主雙方僅是出于禮貌而與對方應酬一番。正式的涉外會見，最好安排在專門的會客室或會見廳之內舉行。其位次排列的方法，主要有以下三種。

一是相對式。指賓主雙方會見時面對面而坐，便于進行交流。一般應以會客室的正門為準。面對正門的一方為上，應請來賓就座。背對正門的一方應是東道主就座。若賓主雙方俱不止一個人，則除主人與主賓之外，雙方其他人員均應按照具體身份的高低，由尊而卑，自右而左依次排列在主人或主賓兩側。

二是并列式。指賓主雙方會見時面對會客室或會見廳的正門并排而坐，可顯示雙方的平等與親密。它的具體排列是主人在左，主賓在右。賓主雙方的其他人員按照具體身份的高低，依次在主人、主賓的一側排開。

三是自由式。請賓主自由就座。在舉行多邊會見時，此種方法尤為適用。談判，亦稱會談。它指的是有關各方為了各自的利益，通過接觸與磋商，就某些性的問題達成協議或者妥協。

各類談判，都有很高的禮儀要求，目前，我國所采用的談判的位次的排列方法，主要有三種。

其一，是相對式。它主要適用于雙邊談判。具體又分為兩種情況。一是談判桌橫放，客方面對正門而坐，主方背對正門而坐。二是談判桌豎放，以進門時面向為準，右側為上，請客方就座；左側為下，請主方就座。在談判時，雙方的主談者應居中而坐，其他人員應遵循右高左低的慣例，依照各自實際身份的高低，自右而左分別就座于主談者的兩側。按慣例，各方的譯員應就座于主談者的右側，并與之相鄰。

其二，是主席式。它主要適用于多邊談判。屆時，可在談判廳內面對正門設置一主席臺，其他各方人員均應背對正門，分片就座于主席臺的對面。在談判進行中，各方發言者須依次走上主席臺，面對大家，闡述自己的見解。其狀況，有如大會發言。

第8篇：自我介紹禮儀范文

1美好的一天，微微笑

寶寶情緒良好的時候，讓他抓著你的一根手指，微笑著對他說：“笑一下，笑笑。”引他露出一個淺淺的微笑。媽媽堅持每天早晨醒來都這樣和寶寶微笑，讓他從小就喜歡上這樣微笑著開始每一天。

效果：學習微笑待人，也是給自己一份美好的心情。

適合年齡：0歲開始

2小手送祝福

教給寶寶一些簡單的禮儀手勢，比如雙手在胸前相抱表示恭喜，雙手鼓掌表示歡迎，揮手表示再見，見到別的小朋友拉拉手，表示友好。

效果：學習簡單初步的

禮儀手勢。

適合年齡：6個月以上

3《拔蘿卜》里的奧秘

媽媽和寶寶一起看拔蘿卜的圖畫書。熟悉故事內容后，媽媽、爸爸和寶寶一起表演拔蘿卜的故事。爸爸先拔蘿卜，之后問兔媽媽：“你好，兔媽媽，蘿卜太大了，你能幫我拔蘿卜嗎？”兔媽媽回答：“沒問題，我來幫你吧?！蓖冒职只卮穑骸爸x謝！”兔媽媽接著說：“別客氣?！敝笸冒职趾屯脣寢屢黄鹫埻脤殞毎翁}卜，并重復禮貌用語。

效果：學習幫助他人，同時學說你好、謝謝、沒關系等禮貌用語。

適合年齡：1歲以上

4我回來啦！

寶寶和媽媽外出回到家中時，進門要和留在家里的爸爸說：“我們回來啦。”這時，爸爸要起身到門前，做回應。當寶寶長大一點時，媽媽引導寶寶自己說：“我回來啦！”如果是寶寶在家中，媽媽爸爸下班回來時，寶寶也可以走上前迎接下班的爸媽。

效果：這樣的回應，不僅是一種禮貌的體現，更是一種對家人關心和尊重的表現。

適合年齡：1歲半以上

5小手會說話

媽媽分別做出請、你真棒、ok、加油等手勢，讓寶寶猜猜是什么意思，并模仿學習。這樣有時候在一些不方便大聲說話的公共場合，可以借助這樣的手勢來表達想說的話。

效果：學習手勢禮儀動作。

適合年齡：1歲以上

6說唱禮儀童謠

媽媽從圖書中或者網上搜集一些培養幼兒禮儀知識的兒歌，在與孩子一起下樓梯、一起靜坐休閑時，或者孩子不能做到某項禮儀的時候，與孩子一起合著節奏說一說，孩子就知道正確的行為是什么樣的了。比如孩子不喜歡理發，媽媽就可以給寶寶讀讀“小刺猬理發”的兒歌：“小刺猬去理發，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發瞧瞧他，不是小刺猬，是個小娃娃。”家里來客人，寶寶不理睬，媽媽可以給孩子讀讀：“ 客人來，歡迎他。請坐下，請喝茶，客人走，送送他。揮揮手，再見吧。”

效果：在有趣且朗朗上口的童謠中快樂地學習禮儀知識。

適合年齡：1歲半以上

小提示

童謠是孩子學禮儀的重要方式，媽媽可以從書和網絡上積累一些。這樣要用到的時候就很從容了。

7自我介紹

爸爸、媽媽和寶寶圍坐在一起，爸爸媽媽先示范起立做自我介紹，之后讓寶寶也站起來做自我介紹，比如：“大家好，我叫XXX，我是女孩，今年2歲半了，謝謝大家?！?/p>

效果：學習自我介紹的禮儀。

適合年齡：2歲以上

8小鬼當家

平常都是媽媽照顧寶寶，但是如果讓寶寶來當媽媽，讓媽媽當寶寶。寶寶就會學著去和別人問好，學著指導媽媽如何過馬路，學著在媽媽哭鬧的時候去安慰，學著幫媽媽開門，學著去給爺爺扇扇子，為奶奶捶背了，家長完全可以放手一試。

效果：在快樂的換位游戲中學習尊敬長輩、幫助別人的行為。

適合年齡：2歲以上

9快樂攀登

媽媽選幾張紙，然后在上面畫上梯子并列張貼在家中合適的墻壁上，每架梯子的下方寫一項要求寶寶做到的事，再搭配一個能用橡膠釘粘貼的紙做小人。每天寶寶能做到哪一項，媽媽就和寶寶一起讓小人往上爬一步，等幾個小人都爬到梯子頂部時，媽媽給寶寶一個獎勵，可以是去動物園玩，也可以是看一次寶寶喜歡的動畫片，總之，重在精神獎勵。

效果：幫助寶寶改正不足，鞏固禮儀行為。

適合年齡：2歲以上

10家庭音樂會

爸爸媽媽和寶寶一起舉辦家庭音樂會，家庭成員逐個上臺當歌手，其他人當有禮貌的觀眾。表演前，引導寶寶大聲介紹歌名，唱完后要說：“我唱完了，希望大家喜歡。”并且鞠躬。做觀眾的也不大聲說話，并在表演結束時給以掌聲。

效果：引導寶寶在體驗中學習表演及做觀眾的禮儀。

適合年齡：2歲以上

11小小督察員

寶寶是一名行為督察員，職責是檢查爸爸媽媽的站姿、坐姿和走路的姿態有哪些不對，并給爸爸媽媽演示正確的做法。爸爸媽媽可以故意做出駝背坐、斜著身子站等行為，讓寶寶獲得監督的成就感。

效果：學習文明的姿態。

適合年齡：2歲以上

12走貓步

爺爺看報紙的時候，爸爸工作時，還有奶奶午睡的時候，媽媽可以帶著寶寶一起學小貓走路。小貓走起路來是不是沒有聲音啊？這樣走一會兒，還可以延伸玩輕輕的游戲，媽媽做示范，寶寶模仿，比如輕輕說話、輕輕拍手、輕輕拿東西、輕輕開門等。

效果：學習輕聲做事，不影響別人工作和休息。

適合年齡：2歲以上

小提示

平?？梢越o寶寶看看叔叔走路的樣子，并讓寶寶學一學做一做。

小小督察員的游戲可以延伸到更多行為習慣方面，可以讓寶寶監督爸爸媽媽說話、吃飯等各個方面做得不好的行為。

13抽簽說對錯

媽媽制作或從一些圖畫書上收集一些文明行為和不文明的行為圖片，制作成標簽，放進一個合適的容器中。之后，讓寶寶隨機從中一個一個抽取著玩，每抽到一個，媽媽就問問圖片中寶寶的行為對還是不對，如果不對，那應該是什么樣的。好的行為習慣包括：道別時說再見、不摘花、吃飯不挑食、過馬路走人行橫道、不搶別人的玩具等；不文明的習慣包括：亂扔東西、不幫助別人、遲到、說臟話、飯后不擦嘴等。

效果：在快樂的游戲中學習鞏固對文明行為的認識。

適合年齡：2歲半以上

14紅燈綠燈

準備若干花生和兩個小容器，媽媽和寶寶同時從一個地方出發，把花生一次一個地送放在另一間屋子的容器內，寶寶放在寶寶的容器內，媽媽放在媽媽的容器內，有限的時間內誰放得多誰勝。送的過程中，爸爸手持自己制作的紅綠燈卡片站在媽媽和寶寶送花生的路當中依次呈現紅燈和綠燈，紅燈停，綠燈則繼續運送花生。

效果：遵守規則從這里開始。

適合年齡：2歲以上

15快樂幫幫幫

爸爸媽媽和寶寶一起玩游戲，玩的過程中故意制造各種情境讓寶寶學習相應的禮儀：比如爸爸故意摔倒，媽媽引導寶寶一起學習如何幫扶別人；爸爸媽媽相互爭搶玩具，此時需要讓寶寶去幫著調和解決；爸爸故意亂扔玩具，寶寶指出來并幫著收拾整理等。

效果：在爸爸媽媽有意制造的問題情境中感受幫助他人的快樂。

適合年齡：2歲以上

16小熊請客

準備簡單的道具玩娃娃家游戲，爸爸媽媽當兔子、小狗客人，寶寶當小熊主人招待客人，讓寶寶在游戲中學習待客之道。在玩的過程中如果寶寶意識不到，爸爸媽媽可用提問的方式引導，比如“客人來了，主人說什么呀？”“小熊，我們渴了”或者“小熊，你不陪我們聊——我們覺得呆在你家沒意思”。這樣引導寶寶認識到如何做一個讓客人滿意的小主人。

效果：在快樂的游戲中學習簡單的待客之道。

適合年齡：3歲以上

17文明禮儀傳傳傳

爸爸、媽媽和寶寶呈圈狀站立，按順時針方向玩雙手傳球的游戲，在傳給對方的同時要說一種文明的行為，比如不大聲喧嘩、不搶小朋友的玩具、給奶奶捶背、走樓梯靠右行等，如果說不上來的，給大家說個兒歌或者唱首歌。

效果：鞏固、學習禮儀知識。

適合年齡：3歲以上。

18小小郵遞員

寶寶當郵遞員給爸爸和媽媽送東西，玩之前，媽媽可以先當郵遞員示范敲門、問候以及接遞物品的禮貌行為，之后，讓寶寶模仿著學做一名讓人喜歡的郵遞員。

第9篇：自我介紹禮儀范文

儀態禮儀：法國人談吐文雅，熱情幽默，他們有聳肩膀表示高興的習慣。他們在同人交談時，喜歡相互站得近一些，認為這樣顯得親切。談話過程中經常用手勢來表達某種意思，但有的手勢和我們的習慣不同。法國人特別愛侃，并善侃。但從不涉及粗俗話題，對庸俗下流的舉止極為鄙視。

相見禮儀：法國人在社交場合與客人見面時，大都以握手為禮。一般是女子向男子先伸手，年長者向年少者先伸手，上級向下級先伸手。少女通常是向婦女施屈膝禮。當地人還有男性互吻臉頰的習慣。男子戴禮帽時，還可施脫帽禮。

餐飲禮儀：作為世界三大烹飪王國之一的法國，在飲食上十分講究。他們的菜肴種類眾多，烹飪方法獨特。人們主人法式菜肴的特點是：選料新鮮，烹調講究，美味可口。宴請客人時，主人總是把最拿手的菜做給客人吃，而且菜肴往往很豐盛。法國盛產名酒，法國人也特別善飲，幾乎餐餐離不開酒。當地人大都愛吃中國菜，僅巴黎就有中餐館3000多家。絕大多數人在餐桌上飲不碰杯，食無聲響。在法國，男女結婚前一般要先訂婚，由女方的家長宴請男方的家長及兄弟姐妹，也可同時邀請其他親友出席。法國節慶日較多，且各有特點。除了國慶節和圣誕節，復活節和狂歡節等外，還有愚人節。

商務禮儀：與法國人會面，可由第三者介紹，也可自我介紹。自我介紹應講清姓名，身份或將自己的名片主動送給對方。法國人很重視建立良好的人際關系。一般情況下，未成朋友前，是不會跟你做大宗生意的。和法國人談生意，一定要守時，否則不會被原諒。和法國人談生意，要避開商業淡季。每年8月份由于天氣較熱，幾乎全國放假。