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湖南教育·D版雜志

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湖南教育·D版雜志省級期刊

同學科期刊級別分類 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統計源期刊 部級期刊 省級期刊

  • 月刊 出版周期
  • 43-1034/G4 CN
  • 1000-7644 ISSN
主管單位:湖南出版投資控股集團有限公司
主辦單位:湖南教育報刊集團有限公司
郵發代號:42-322
創刊時間:2013
開本:B5
出版地:湖南
語種:中文
審稿周期:1個月內
影響因子:0.02
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湖南教育·D版雜志簡介

《湖南教育·D版》經國家新聞出版總署批準,由湖南省教育廳主管,湖南教育報刊社主辦的教育刊物。本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”,理論聯系實際,開展教育科學研究和學科基礎理論研究,交流科技成果,促進學院教學、科研工作的發展,為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。本刊內容強調教育報道與教學研究相結合,理論性與實踐性相結合,指導性與服務性相結合。

連續滾動報道建設教育強省的新動態、新舉措、新典型、新成果,起到教育主流媒體的輿論引導作用。

湖南教育·D版雜志欄目設置

十日談、新聞、思想、探索、讀書、文苑、藝林等。

湖南教育·D版雜志榮譽信息

湖南教育·D版雜志訂閱方式

地址:長沙市望城區銀星路二段599號,郵編:410219。

湖南教育·D版雜志社投稿須知

1.來稿字數不超過7000字(含圖、表),文章包括(按順序):題目、作者姓名、作者單位、中文摘要、關鍵詞、中圖法分類號、英文部分、正文、參考文獻等;在文稿首頁地腳標注第一作者姓名(出生年-),性別(民族)、籍貫、職稱、學位、主要研究方向、E-mail地址(若通訊作者非第一作者,請標注通訊作者的對應信息)等。如屬基金資助項目也請在文稿首頁地腳處注明項目名稱和項目編號。

2.摘要應說明論文的研究目的、方法、結果與結論。英文摘要內容應與中文一致。摘要正文請用第三人稱。

3.稿件正文要求論點明確,文字通順、精練,數據可靠,量和單位的使用及數字用法應符合國家標準及有關規定。

4.標題應層次分明、用字規范,分別用1;1.1;1.1.1表示層次號。稿件請用MicrosoftWord軟件排版,通過電子郵件投稿,同時郵寄1份打印稿到本刊編輯部。稿件中外文字母、符號的大小寫、正斜體、黑白體、角標等必須分明。

5.文中圖、表應選最必要的,且大小適中。插圖盡量用通用的繪圖軟件繪制,坐標線與標識曲線的線條比為2:3,圖中符號、文字要與正文一致。對于由軟件形成的圖形(如Excle,請將原數據同時發過來,或單獨將有關數據作為一個文件發過來);圖片必須是.tif等通用格式的灰度圖,且要求黑白清晰、層次分明。表格采用三線表,必要時可加輔助線。圖題、表題應中、英文對照,圖、表中量與單位不允許使用漢字符號。

6.參考文獻務請規范化,未公開發表的資料請勿引用。文獻序號以文中引用的先后順序編排。引用電子文獻(特別是網絡文獻)應以可信度高的網站文獻為主,盡量不要引用電子公告板、聊天記錄等文獻。本刊論文參考文獻執行國家標準(GB/T7714-2005)規定的著錄規則,其著錄格式如下:

(1)書籍:作者姓名.書名[M].版次(初版不寫).出版地:出版社,出版年:起止頁碼。

(2)譯著:原作者姓名.書名[M].版次(初版不寫).譯者姓名.出版地:出版社,出版年:起止頁碼。

(3)期刊論文:作者姓名.文章題名[J].期刊名,出版年,卷(期):起止頁碼。

(4)書籍中的析出文獻:作者姓名.文章題名[M]//專著責任者.專著題名.出版地:出版社,出版年:起止頁碼。

(5)論文集中的析出文獻:作者姓名.文章題名[C]//論文集責任者.論文集名.出版地:出版社,出版年:起止頁碼。

(6)學位論文:作者姓名.文章題名[D].保留地:保留單位,答辯年份。

(7)國際或國家標準:制定標準的機構.標準代號—發布年.標準名稱[S].出版地:出版社,出版年。

(8)專利:專利所有者.專利名稱:專利國別,專利號[P].公告日期或公開日期。

(9)電子文獻:作者姓名.題名[ED/OL].出版時間[引用日期].獲取或訪問路徑。

文獻作者為3名以內的,應全部列出,4名及以上的只列出前3名,后加“等”(或etal);外文作者姓在前、名在后,名可用縮寫,不加縮寫點;期刊名盡量寫全稱,不要縮寫。

7.來稿一律不退,請自留底稿,切勿一稿多投,來稿在3個月內未接到錄用通知可自行處理。編輯部對稿件有修改權,不同意改動的,請來稿時說明。稿件一經刊用,酌致稿酬,并贈送當期刊物。

8.為適應我國信息化建設的需要,擴大作者學術交流的渠道,本刊已加入《中國學術期刊(光盤版)》,所刊文章的全文通過《中國期刊網(CNKI)》、《萬方數據-中國數字化期刊群》和《中文科技期刊數據庫》入網。作者著作權使用費與本刊稿酬一次性給付。如作者不同意將文章編入光盤及上網,請在來稿時聲明,本刊將做適當處理。

湖南教育·D版雜志范例

對學生超前提問的思考

合理預設問出精彩——對數學課堂提問有效性的反思

大橋小學把實踐課搬到田間地頭

排列組合思想滲透于小學數學的實例探析

論文莫以長短論高低

關于開設高中數學建模課的調查與分析

學校發展最需要的是堅持實事求是

有效課堂教學需要學生主動建構

從小養成良好的解題習慣

小學數學“問題式”教學模式初探

綏寧縣開展教育系統行風評議

在“分類”教學中發生的糾結故事

小學統計教學應關注的問題

關于中學信息技術教學中的作品評價

王柯敏深入多家省教育廳直屬機構諷研

湖南教育·D版雜志

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