語文教學(xué)研究雜志簡介
《語文教學(xué)研究》創(chuàng)刊于2006年，經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會主管，語文學(xué)習(xí)報社主辦，融學(xué)術(shù)性、實用性和指導(dǎo)性為一體的研究性期刊，現(xiàn)為中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會會刊。本刊秉承為教師教學(xué)研究服務(wù)，為基礎(chǔ)語文建設(shè)服務(wù)的辦刊宗旨；以“百花齊放，百家爭鳴”為編輯方針；本著“爭鳴商榷，求同存異，溝通交流，求真務(wù)實”的原則；以語文教育的“民族化”與“現(xiàn)代化”為特色；以一線語文教師、語文教學(xué)科研人員及致力于母語文化發(fā)展與傳播的語言文字工作者和愛好者為讀者群體，努力構(gòu)建一個探討理論新知、展示教藝風(fēng)采、暢言教研心得的平臺。
語文教學(xué)研究雜志欄目設(shè)置
學(xué)科論壇、教學(xué)探究、課題百家、教研之旅、教材建設(shè)、考評在線、異域采風(fēng)、信息之窗、媒體視點等。
語文教學(xué)研究雜志訂閱方式
地址：北京市海淀區(qū)大柳樹富海中心3號樓《語文教學(xué)研究》編輯部，郵編：100081。
語文教學(xué)研究雜志社投稿須知
1、文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責(zé)自負(fù)（嚴(yán)禁抄襲），文字要精煉。
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3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。文章標(biāo)題字符要求在20字以內(nèi)。
4、文章中的圖表應(yīng)具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表；圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細(xì)均勻；計量單位請以近期國務(wù)院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準(zhǔn)，不得采用非法定計量單位。
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語文教學(xué)研究雜志范例
精英文化置于校外課程資源視域下的觀照和研究
關(guān)于語文課堂提問預(yù)設(shè)的思考與探索
試論“生活化語文”的實質(zhì)及其實踐價值
美國母語課程的知識形態(tài)及其啟示
論語文教學(xué)中的雙線自主活動式教學(xué)
高中語文小說教學(xué)中的問題及應(yīng)對策略
文化對話——關(guān)于文本閱讀教學(xué)的再思考
《飲酒》課堂實錄與教學(xué)反思
堅守詩歌的陣地——中學(xué)生詩歌寫作教學(xué)探究
關(guān)于閱讀教學(xué)過程中的拓寬與拓展問題
“語-圖互文”現(xiàn)象及其在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
論藝術(shù)語言和“立象以盡意”的關(guān)系
小說閱讀教學(xué)“主問題”的設(shè)置探究
語文教學(xué)中學(xué)生資源的開發(fā)與運(yùn)用
淺探初中生漢語口語交際能力評價體系的構(gòu)建
淺論高中語文教學(xué)應(yīng)該處理好的幾個關(guān)系
校本教研促進(jìn)語文教師專業(yè)發(fā)展策略思考
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小說閱讀教學(xué)嘗試
新課標(biāo)下高中語文口語交際教學(xué)初探
挖掘言語隱含意義的策略與操作
