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《中學語文(上旬·教學大參考)》(月刊)創刊于1958年,由湖北大學文學院主辦。由現代文學先驅茅盾題寫刊名,語文大師葉圣陶題詞,最先傳播出"教是為了達到不需要教"的教育思想。她一貫以提高教師素質,培養學生能力為宗旨,被評為湖北省優秀期刊。
上旬刊:中學語文.教學大參考(教師版)
郵發代碼:38-48,內容:上旬刊注重文化品位,滲透開放思維,體現教改精神。主要宣傳教師教研教學成果,提供前沿的教育理論指導,評價課程實驗的成功經驗,涵蓋中學教學理論、教材、閱讀、寫作、復習考試、課內課外等方面。
代表性的欄目有:理論探索、語文教育論著評析、名師講壇、閱讀教學、作文教學、文本解讀、教海拾貝等。各欄目獨具特色,鮮活生動,博雅精深。
中旬刊:中學語文.讀寫新空間(學生版)
郵發代碼:38-51,中旬刊旨在開拓學生視野,提高學生寫作能力。在培養思維鑒賞能力的同時,加強了閱讀、寫作、應試等具體方略的指導。
代表性的欄目有:美文涵泳、詩海采珠、小說品讀、作文點津、作文題庫、復習備考等。讀者對象為初高中在校學生。也可作為閱讀、作文、應試的指導性、示范性材料。
下旬刊:中學語文.大語文論壇(論壇版)
郵發代碼:38-833,內容:下旬刊主要貫徹語文教育的編輯理念,為各類學生、教師、語文工作者開辟暢所欲言的天地,凡與語文教育、教學、歷史、文學鑒賞、語言文字、古今漢語等相關的論文、隨筆均可在此刊發。
說理文講讀、美文涵泳、小小說品讀、詩海采珠、文學長河、古文助讀、青春視點、IT頻道等。
地址:湖北武昌湖北大學文學院,郵編:430062。
(一)基本要求來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿,同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。
(二)文題文題要準確簡明地反映文章內容,一般不宜超過20個字,作者姓名排在文題下。
(三)作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人,作者單位不超過3個。第一作者須附簡介,包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務;其它作者附作者單位、地址和郵編。
(四)摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結果及結論四部分,完整準確概括文章的實質性內容,以150字左右為宜,關鍵詞一般3~6個。
(五)標題層次一級標題用“一、二、……”來標識,二級標題用“(一)、(二)、……”來標識,三級標題用“1.2.”來標識,四級標題用“(1)、(2)”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
(六)計量單位、數字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。
(七)參考文獻限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻,只選主要的列入,采用順序編碼制著錄,按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號,列于文末,并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為:作者.文題.刊名年份;年(期):起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址(至子--欄目).上傳年月。
隔窗看雀
租借世界
當你老了
泅渡寂寞
我與每人是同年
期待所有的日子
放慢長大的腳步
原來這也很重要!
塵埃里有多少秘密
散文教學的情感啟導
教學目的設計之管見
例說“倒過來教學法”
判斷句與《赤壁之戰》
評課者的素質與課的評議
在語文教學中滲透環境教育
心靈的圣經——讀愛的詩篇
板書圖示法在作文教學中的運用
文言固定結構“安所……”辨析
最后一首歌——送給高三的同學
隔靴掻癢贊何益,入木三分罵亦精
資助課題 | 涉及文獻 |
全國教育科學“十二五”規劃課題(FHB120466) | 1 |
資助項目 | 涉及文獻 |
江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 17 |
中國教育學會“十二五”教育科研規劃課題 | 3 |
湖北省普通高校人文社會科學重點研究基地 | 2 |
教育部人文社會科學研究基金 | 2 |
上海市教育委員會創新基金 | 2 |
國家社會科學基金 | 1 |
河南省教育廳人文社會科學研究項目 | 1 |
湖北省教育科學規劃課題 | 1 |
湖南省教育科學規劃課題 | 1 |
江蘇高校優勢學科建設工程資助項目 | 1 |