采購管理專業(yè)人才培養(yǎng)意義探究

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了采購管理專業(yè)人才培養(yǎng)意義探究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

采購管理在企業(yè)供應鏈管理中處于核心戰(zhàn)略地位，由于其重要地位，采購管理人才正成為企業(yè)的搶手人才，采購管理專業(yè)建設在高職院校日益得到重視和發(fā)展。本文所講的采購管理專業(yè)，是指《普通高等學校高等職業(yè)教育(?？?專業(yè)目錄(2015年)》中的“采購與供應管理”(專業(yè)代碼630907，專業(yè)隸屬于“財經商貿大類”中的“物流類”)。2019年1月，國務院《國家職業(yè)教育改革實施方案》，提出在職業(yè)院校啟動“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書制度”(簡稱“1+X證書制度”)試點工作，物流管理是首批試點的五個領域之一。高職采購管理專業(yè)實施1+X證書制度，是對深化職教改革和對采購管理技能人才市場迫切需求的行動響應，是社會化職業(yè)技能等級認定與教育制度的深度融合，可以有效推進高職采購管理人才培養(yǎng)工作進程。

1有利于構建知行合一工學結合的人才培養(yǎng)模式

首先，有利于人才培養(yǎng)方案制訂的規(guī)范化和動態(tài)化。高職采購管理專業(yè)在推行1+X證書制度實踐時，結合了采購與物流行業(yè)的市場分析、服務發(fā)展規(guī)劃、人員培訓、新技術、新規(guī)范，根據(jù)職業(yè)技能等級標準不斷調整專業(yè)培養(yǎng)目標、人才規(guī)格、能力標準、課程體系和教學內容，改革課程體系和教學方式，做到規(guī)劃化和動態(tài)化。其次，有利于在人才培養(yǎng)過程中形成校企聯(lián)動合作機制。在推行1+X證書制度實踐時，辦學理念上做到了體系開放、機制開放和模式開放，形成校企合作、互利雙贏的長效機制，在課程開發(fā)和教學體系過程貫穿工學結合的主線。

2有利于培育高職學生“一專多能”緩解采購管理人才缺口矛盾問題

據(jù)相關報道和研究數(shù)據(jù)表明，從2021年起未來三年，采購與供應鏈人才缺口達到430萬，相關崗位從業(yè)者的技能水平亟待提高，職業(yè)結構矛盾問題日益突出。高職院校是為社會提供復合型技術技能人才的重要基地，能夠為區(qū)域經濟發(fā)展提供重要的基礎支持和人才保障。采購與供應管理專業(yè)實施1+X證書制度，旨在鼓勵學生在獲得學歷證書的過程中，獲取多種職業(yè)技能等級證書，提升專業(yè)知識、技能和綜合能力，促進個體多元化發(fā)展，緩解現(xiàn)階段采購管理人才缺口矛盾問題。

3有利于提升高職教師素質推動本專業(yè)“雙師型”師資隊伍建設

目前，高職“雙師型”教學隊伍建設還存在著結構不合理、實踐能力欠缺、培養(yǎng)體系不完善等問題，1+X證書制度的實施不僅對學生提出了新的標準和要求，同時也激勵教師提升自身技能實訓能力。1+X證書制度強調在校與在職雙培養(yǎng)、雙向學分認證體系，高職采購管理專業(yè)教師不但應具有課堂教學能力，還應具備提供社會化職業(yè)培訓服務的能力，應能夠依據(jù)專業(yè)教學標準和職業(yè)技能等級證書標準的要求，以行動導向構建模塊化、過程情景化的任務教學體系，實施教學做一體化職業(yè)教育。同時，1+X證書制度的實施有助于推進校企聯(lián)動，形成“雙元”導師育人機制。

4有利于增強學生職業(yè)技術技能提高其就業(yè)競爭力

目前可供采購管理專業(yè)學生選擇的“X”證書包括物流管理職業(yè)技能等級證書、采購從業(yè)人員職業(yè)能力等級證書和其他準入型職業(yè)資格證書等，學生在證書獲得過程中，能夠獲得勝任職業(yè)崗位相應層級的技能與素質，為自己提供更多的職業(yè)選擇，增強就業(yè)競爭力。

5有利于加強校企資源整合打造高水平生產服務性實訓基地

1+X證書制度的實施，有利于調動企業(yè)積極性，引入企業(yè)工作任務、企業(yè)文化和管理制度，深化以工作過程為導向的課程體系改革和實訓教材建設，建設集實踐教學、社會培訓、生產性和社會技術服務于一體的高水平職教實訓基地。至2020年底，國家已全面取消水平評價類技能人員職業(yè)資格，推行社會化職業(yè)技能等級認定，高職采購管理專業(yè)實施1+X證書制度，打造生產服務性實訓基地，能夠有效推進采購管理社會化職業(yè)技術認定工作，提升高職采購管理專業(yè)社會服務能力。

參考文獻

[1]何建崎.高職院校實施1+X證書制度的探究[J].科技經濟導刊，2019，27(24)：154.

[2]何建崎.高職采購與供應管理專業(yè)實施1+X證書制度的設想[J].商情，2020(11)：146.

作者:何建崎 單位:湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院