初中物理中新課導(dǎo)入的策略

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了初中物理中新課導(dǎo)入的策略范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

好的開端就已經(jīng)成功了一半．比如，一篇優(yōu)秀的文章，往往從開頭部分就能深深抓住讀者的內(nèi)心，激發(fā)讀者閱讀的興趣．物理教學亦是如此．“物理難”是初中生普遍存在的觀念，導(dǎo)致學生學習物理的興致不是很高．導(dǎo)入環(huán)節(jié)在整個新課講授過程中充當著重要的角色．在初中物理教學中，教師要利用導(dǎo)入環(huán)節(jié)抓住學生的內(nèi)心，激發(fā)他們學習的興趣，從而提高教學效率．下面結(jié)合自己的教學實踐就初中物理新課導(dǎo)入提出幾點建議．

一、巧用實驗，導(dǎo)入新課

物理學科離不開實驗．利用實驗導(dǎo)入新課是一種有效的方法．在設(shè)計實驗導(dǎo)入前，教師需要精心設(shè)計實驗演示過程，并結(jié)合學生的認知特點和興趣愛好引入一些趣味性的元素．利用實驗導(dǎo)入，能夠引發(fā)學生興奮的心理，促使學生積極主動地探究實驗，并在實驗過程中進行深入思考．這樣，能使學生快速地進入學習狀態(tài)，并在實驗過程中提高觀察能力、動手實踐能力等．例如，在講“奇妙的物理現(xiàn)象”時，我拿來一個透明水杯，其中裝滿水．然后挑選幾個學生透過水杯去觀察書上的字，學生表示書上的字變大了．再讓學生思考這是怎么回事，激發(fā)他們探究的欲望．接下來，又引入一個實驗:讓學生撕一長紙條，將其平放在桌面上，并把鋼筆帽立在紙條的一端．然后讓學生集思廣益，想辦法讓紙條從鋼筆帽下抽出來，而保持鋼筆帽不倒．很多學生都參與到這個實驗中，享受這個實驗帶給他們的樂趣．在做兩個物理小實驗后，我引入教學:物理是一門有趣的學科，物理學科充滿了無數(shù)有趣的小實驗．希望大家能夠在學習這門學科時享受物理帶給你們的樂趣，感受到科學世界的神奇．這樣，能使學生積極主動地參與學習活動．在這個課例中，利用有趣的物理實驗為學生打開了一扇科學的大門，讓學生感受到學習物理的樂趣，并有效地引入新的教學內(nèi)容．由此可見，初中生對實驗有著濃厚的興趣，教師要善于利用有趣的小實驗來調(diào)動學生學習的積極性．

二、利用學生感興趣的素材，導(dǎo)入新課

在物理發(fā)展的過程中涌現(xiàn)出大量的科學家．每個科學家探究科學的道路都不是一帆風順的，他們必然會遇到很多阻礙．科學家克服科學難題，不斷探究科學的故事，可以作為引入教學的有效素材．初中階段的學生，對這些故事素材充滿濃厚的興趣．利用故事導(dǎo)入，能夠激發(fā)學生的探究欲望，并能夠?qū)λ麄冞M行情感教育，幫助他們學習科學家的科學精神和探究思想，全面提高他們的綜合素養(yǎng)．例如，在講“力學”時，我介紹有關(guān)牛頓探究科學知識的故事，幫助學生全面地了解這個在力學方面作出突出貢獻的科學家，并使學生受到這個科學家的啟發(fā)和鼓舞．這樣，學生會懷著積極的心態(tài)去學習知識．此外，教師要善于利用一些和學生息息相關(guān)的新聞時事來導(dǎo)入教學內(nèi)容，讓學生感受到物理和生活的密切聯(lián)系．例如，在講“聲音的產(chǎn)生和傳播”時，我利用網(wǎng)絡(luò)提前搜集了關(guān)于世博會聲控球的新聞，并插播這樣一段視頻資料:德國館中央有一個聲控球，它隨著人的聲音移動，并且哪邊聲音大，它就往哪邊移動．看到這個畫面，學生都被這奇妙的科學景觀所吸引．接下來，我導(dǎo)入教學內(nèi)容，學生積極地學習．不論是科學故事，還是科技成果、新聞熱點，都能激發(fā)學生學習的興趣．利用這些素材導(dǎo)入教學內(nèi)容，能夠調(diào)動學生探究的積極性，讓他們展開自己的想象去學習新知識．

三、展現(xiàn)語言魅力，體現(xiàn)導(dǎo)入藝術(shù)

優(yōu)秀的教師，善于利用語言的魅力．有效的教學語言，能夠調(diào)動學生學習的激情．在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師要注重運用語言的魅力來調(diào)動學生的情緒，活躍課堂氣氛，提高教學效率．教學實踐表明，即使運用同樣的導(dǎo)入方法，如果導(dǎo)入語言不同，也會產(chǎn)生不同的教學效果．因此，在教學過程中，教師要善于發(fā)揮語言的魅力，盡顯導(dǎo)入藝術(shù)．每個學科都有著密切的聯(lián)系．在對物理知識進行導(dǎo)入時，教師可以利用文學導(dǎo)入法，利用詩歌等元素來豐富自己的教學語言，體現(xiàn)語言的魅力．同時，能調(diào)動學生的感性思維，給學生帶來美的享受．例如，在講“物理運動的相對性”時，我利用《敦煌曲詞》中“仔細看山，山不動，是船行”這句話來導(dǎo)入教學，讓學生去品味這句話的意境，并讓他們從中找出一些相關(guān)的物理現(xiàn)象．利用這樣具有文學性的導(dǎo)入語，能夠讓學生對運動的相對性有更加形象直觀的認識．同時，使學生感受到物理與其他知識的聯(lián)系，提高了學生學習物理的積極性．總之，課堂導(dǎo)入是一門學問，也是一門藝術(shù)．教師要積極探索課堂導(dǎo)入的方法，不斷完善課堂導(dǎo)入的手段，從導(dǎo)入內(nèi)容、導(dǎo)入語言、導(dǎo)入活動等多方面入手，提高課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的作用．只有這樣，才能提高學生學習的積極性，從而提高教學效果．

作者:劉涯晴 單位:江蘇鹽城市潘黃實驗學校