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當代文學的研究方向分析

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當代文學的研究方向分析

摘要:當前由于社會的不斷變化,人們的意識以及情感也有了很大的變化,深刻地影響了當代文學發展。由于全球一體化趨勢,中國當代文學遭受外國文化的沖擊,使傳統文學的封閉情況有了一定改變,為了符合當前世界發展潮流,我國當代文學也應該不斷探索新的研究方向

關鍵詞:當代文學;研究方向;分析

從我國整個歷史發展過程來看,不難發現時代的變化對于文學的發展有著直接的影響,每個時期不同,人們對待文學的態度也不同。隨著新世紀的到來,人們的認知水平得到明顯提高,逐漸秉持寬容的態度對待文學,因此當代文學在當前教育領域中的地位越來越高。在當前世界一體化形勢下,我國當代文學應該朝哪個方向發展,值得深入研究。

一、當代文學發展現狀分析

(一)創作目的出現了變化

上世紀八十年代,作家的文學創作都飽含著對未來美好生活的無限憧憬,內心飽含深深的文學情懷,文章都是為了揭露當時社會體制下存在的弊端以及黑暗之處,同時又展現了對未來生活的美好希望。這種創作目的使作家知識分子的主體意識得到激發,增加了文學作品的朝氣度。文學發展到當代,雖然仍然有批判社會以及向往未來生活的作品,但是也存在一些作家為了實現諾貝爾文學獎的夢想,一心希望增加自己在文學領域中的知名度,一味迎合市場需求,目的是獲取更多的經濟利益。因為一個作品的好壞必須經過讀者判斷,所以當代文學市場以讀者的閱讀趨向以及需求為主導,當代文學家最主要的目的是吸引更多的讀者,占領更廣闊的市場。所以,可以說作家的創作很大程度上受到市場行情的影響,這也造成當代文學娛樂化、市場化以及庸俗化的特征越來越明顯,一些作家僅僅將創作所得的經濟利益的高低放在第一位,沒有足夠重視作品所應該反映出來的現實意義。

(二)出現了現狀批評現象

對于當代文學,現狀批評應該屬于誘惑力最大的一個部分,當代文學中,時期存在的文學作品最為薄弱,時期創作出來的文學作品的水準存在明顯的不足甚至缺陷,因此一些學者將現狀批評與當代文學相提并論[1]。在研究當代文學期間,一些學者重點分析了當代文學中隱藏的看法以及批評,對于作品中存在的隱藏觀點以及批判,有必要對其進行進一步的分析,有可能作者依舊以時期的思想進行文學創作,因此當代文學演變沒有將研究者思想的主流部分完全改變,所以,當代文學作品更加脆弱,以往存在的影響力以及吸引力都不復存在。此外,從中我們還能夠發現當代文學作品前進的道路比較艱難,當代文學中問題以及矛盾比較突出,不過這些問題的存在也使得當代文學中各個作家和各個文學傳統的差異得到最大程度體現。

二、當代文學研究方向分析

從當代文學發展現狀可以看出,有必要更深入的開拓文化研究,當前文學認知水平改變非常突出,文學領域也獲得了越來越多的成果。雖然當前當代文學發展期間出現了大量表達對未來生活美好向往的文章以及對現實社會批判的文章,但是還缺少能夠打動人們內心深處的靈魂作品,所以這也應該成為當代文學今后的研究方向[2]。而要做到這一點,必須具備較高的文學素養,擁有豐富的人生閱歷和經驗,有能力根據實際情況,對存在的現實問題提出合理有效的解決辦法,從而養成長期探索的習慣。因此,為了使當代文學發展的方向目標更為健康可行,必須增加創作者與文學研究者的溝通與交流。對于研究當代文學作品的人,必須擁有豐富的人生經歷,具備較高的文學素養,保證研究以及探索足夠深入,具體應該從兩個方面入手,研究當代文學的人應該立足于實際生活,從各個角度入手,對當代文學創作的作品進行感受,清楚作家創作的最初意圖[3]。同時,研究當代文學作品的人還必須能夠經受多種不良因素包括功利以及商業的誘惑,秉持專業態度,對每部作品的核心價值從文學角度進行客觀評價,這樣才能夠使更多更具備生命力的文學作品被創作出來,使當代社會人們對精神領域具有新的追求和向往。另外,當代文學家必須能夠抵制誘惑,秉持追求真理的態度,不被市場偏好左右創作,避免文學創作帶上商業化以及娛樂化的特征,始終堅持將內心的真實情感通過具體的文字進行真實描述,使讀者感受到足夠形象生動的生活現象,從而使我國當代文學保持健康發展。

三、結束語

通過分析我國當代文學,發現存在著不少不良寫作風氣,使文學作品的質量被明顯拉低,使當代文學領域的整體發展受到影響。所以,必須不斷拓展文學領域,注重創新,使當前存在的問題得到改善,使傳統舊思得到改變,在今后當代文學創作中,創作出更多深入人心的作品,使當代文學領域的整體水平得到提升。

參考文獻:

[1]孫立盎.陜西當代文學的海外傳播與影響研究--以賈平凹作品為例[J].商洛學院學報,2016(3):19-24.

[2]樊星.當代文學中的月亮意象——當代文學的意象研究筆記(之五)[J].湖南城市學院學報,2012(4):75-81.

[3]歐造杰.論廣西當代文學體制的建構與文學的興起[J].廣西社會科學,2015(9):180-184.

作者:王卓婧 單位:山西省長治學院師范分院

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