職業院校思想政治教育模式創新

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摘要：互聯網的推廣和網絡的普及，也推動了教育教學模式的創新和發展。為了做好思政教學工作，全面深化職業院校學校的思想政治教育改革工作，進行思政教育模式的創新是極為重要的。它不僅能提高職業院校思想教育工作質量的，還能培養綜合型高質量的職業院校人才的必然條件。因此，大數據時代，做好思政教學模式的創新，不僅有利于提高思政教育工作的質量，提高職業院校學習者和教職工的主動性，更有利于學習者將其運用于社會實踐中，指導自身的實踐，從而提高學生的專業素養。

關鍵詞：大數據時代；職業院校；思想政治；教育模式；創新研究

一、引言

就目前職業院校學生的心理狀況和學習情況而言，思政教育工作對于職業院校學生來說是極為重要的。它有利于處在青春期的職業院校學生的身心健康，有利于開拓學生的思維，幫助學生樹立正確的三觀，從而提高學生適應社會的能力，使學生能夠利用思政知識指導自身的工作學習生活，幫助學生更好地學習專業技能和專業知識。而本文，就職業院校思想政治教育模式中的問題，進行了簡單的分析和探討，提出了一些具有實用價值的建議。

二、當前情況下職業院校思想政治教育模式現狀

在當代社會，物質條件優越，學生一般有充足的物質條件，因此，學生思維活躍，創造力強，正是培養的好時機。職業院校學校的學生中，大部分學生思想健康積極向上，他們中的大多數已經意識到了專業知識和技能的作用，已經清楚了學習專業技能的好處，也已經明白在社會上生存需要哪些技能。但職業院校學生正處于思維活躍，好奇心強的階段，如果不加以引導的話，難免會受到不良事物的誘惑，出現心理問題或其他問題。因此，院校針對學生心理進行思政教育教學工作是十分重要的。目前，職業院校學生以及其思想觀念，還有著不少問題，而思政教育的模式也有著不少問題。首先，大多數職業院校學生對自身認識不足，對自己不夠自信，甚至有點自卑。職業院校學生學習成績大多不好，跟普通的學生比較起來，他們就會比較自卑，再加上部分家長對自己孩子的鼓勵比較少，長期責備和責怪孩子，讓孩子感覺得不到重視。這些現象導致職業院校學生迫切的需要老師和家長的關注，得不到老師和家長的關注就會十分自卑，在青春期的他們就會通過做一些頑皮的事情博取老師和家長的關注。長期這樣，學生的學習會受到影響，心理也會出現問題，直接導致某些學生誤入歧途。其次，部分職業院校生對前途感覺十分迷茫，有些人甚至會產生厭學情緒。部分學生在職業院校中，對前途感到十分迷茫，脫離了普通學生的學習和生活模式，開始學習職業技術與技能，讓他們感覺十分的不適應，對前途也一無所知。另外，受到深刻打擊，或者父母老師的教育方式不合適，也會使部分學生厭學，覺得學習沒有意義。在這樣的情況下，學生的學習質量自然一落千丈。最后，就是職業院校教師思政教育教學模式比較傳統。職業院校學生都處在青春期，思維比較活躍，創新能力和創造能力比較強，求知欲也比較強。如果職業院校教師能做好他們的思想政治教育工作，他們的發展前途也是不可限量的。但目前職業院校學校中，思政教育的模式還比較傳統，這種傳統的模式也可以給學生們傳授一定的知識，幫助學生們了解其中的一些內涵。但過于傳統的思想政治教育模式，對學生的學習質量有很大的影響，對教師的教學效率也有著不利影響。另外，傳統教育模式在這個信息化技術飛速發展的時代，也不利于學生與社會接軌，不利于職業院校學生的社會實踐，因此進行教育模式的改革對于職業院校學校以及學校老師來說是頗為重要的。

三、當前情況下職業院校思想政治教育模式問題

在大數據背景下，網絡技術的發展也推動了許多行業的創新。教育模式和教學方式的網絡化已經成為教育改革的總體趨勢。在目前的職業院校學校中，思政教育工作還存在著一些問題，這些問題嚴重影響到了職業院校學校思政教育教學的質量。目前，職業院校教育工作中最大的問題就是教育模式的問題，職業院校的教育模式主要存在著以下幾個問題:

（一）封閉式的教育教學模式

在當前情況下，職業院校的學生雖然與普通的學生學習的東西有一定區別，但是很多職業院校依舊采用封閉式的教學模式，對學生進行封閉式的管理，希望以此來提高學生的學習效率，提高學生的學習質量。但是這種教學模式已經完全落后于當今時代，這種教學模式不僅降低了教師的教學質量，還使職業院校學生對外面世界的好奇心更加強烈，更容易受到外物誘惑，這時學生就容易產生逆反心理，思政教育就起不到很好的作用。

（二）單一無趣的教學方法

隨著科技發展以及互聯網的快速發展，教學方法越來越多樣化了，但職業院校卻很少將多樣化的教學手段和教學方法的運用到課堂上。職業院校學校的思政教育課堂上，最常見的還是老舊的教學方法，老師自顧自的講課，灌輸式地傳授知識，職業院校生覺得厭煩無趣，時間長了，學生甚至會出現厭學的情緒，而得不到學生回應的老師也會覺得工作十分無趣且無意義。這種無趣的教學方法，極容易消磨掉老師的耐心，降低老師的教學質量，也影響學生的學習質量。

（三）教學觀念落后

目前，很多職業院校教師的教學理念依舊十分落后，教學觀念已經完全不適應時代的發展。部分老師不顧慮學生的感受，以自身為主體，強制性向學生講解知識，難免會遭到學生的厭惡。

（四）教學內容陳舊

教學內容的陳舊是職業院校思想政治教學中的重大問題。教學內容的沒跟上時代的變化，不能運用于實際生活中，是教學內容陳舊的最大問題。在當代社會思想政治建設的過程中，適應當代青年人心理思想特點、符合時代和社會的實際情況，重點分明、條理清晰的教學內容，才更加符合社會和時代需求，才能指導職業院校學生們更好地進行社會實踐。這就是職業院校思想政治教育模式中幾點重要的問題，這幾點問題嚴重影響了思想政治教育工作的進行，嚴重影響了職業院校老師的教學質量和職業院校學生的學習質量，因此對職業院校思想政治教育模式進行改良以及創新，是十分有必要的。

四、當前情況下職業院校思想政治教育模式創新方法

根據目前職業院校學校思政教育的具體模式來看，大部分職業院校學校思政教育教學方法傳統，沒有與時代相結合，教學理念和教學內容都沒有很好地與時代接軌。因此，在大數據時代，要充分利用網絡技術，結合社會實際，對職業院校學校的教育模式進行改良，以確保職業院校學校的教育質量。

（一）采用多媒體手段進行教育教學

為了順應時代的發展，幫助職業院校生更好地學習思政理論知識，更好地利用思想政治教育中的知識來指導自己的社會實踐，就必須對教學模式進行改良。在思政教學的課堂上，教師應該放棄過于落后的教學方法，利用更加合適的教學方法來對中學生進行教學。教師可以采用音頻、視頻以及多媒體放映等方法對學生進行教學，同時，還可以通過網絡渠道，制作一些微課視頻，講析課堂中的重難點，促進學生對思想政治知識的理解。與此同時，教師應該鼓勵學生對學習的知識進行實踐和運用，幫助學生更好地掌握知識、了解知識。

（二）開放式的教學模式

在教學模式上，職業院校學校的教師應該以開放式教學為主要教學模式。為了促進職業院校學思想的發展，職業院校應該讓學生多參與社會實踐，多了解社會實踐的相關知識，幫助學生抵御外界誘惑，從而幫助學生提高自身的心理素質，樹立起正確的三觀。

（三）優化教育內容，更新教育理念

職業院校的思想政治教育工作上，最重要的一點就是更新教師的教育理念，鼓勵教師多從網上看看其他教師的教學方式，多向他人學習，從而促進教師的個人發展。其次，就是要更新教育內容，加強教育內容的針對性和條理性，加強教育內容的實用性，選擇符合時代和學生特點的思政內容，促進學生的發展，幫助學生更好地適應社會的需求。

五、結束語

大數據時代，職業院校以及其思政教育模式的創新，是思政教育符合時代和社會需求的體現。一方面，它很好地適應了時代和社會實際的發展，將現代信息技術運用到教育教學工作中，使課堂教學更加有趣；另一方面，通過大數據時代，信息化和數字化的特點，讓教師在教學的同時學習到更多東西，提升自己的專業技能，讓職業院校生對思政知識更感興趣，促進職業院校學生的思想發展，提高職業院校學生的認知水平。只有這樣，才能保障職業院校學校思政教育的質量，才能培養出適應社會實踐的、綜合性與專業性為一體的高素質人才。

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作者：王永雷 單位：浙江省機電技師學院