新疆職業教育電子商務人才培養思考

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摘要：新疆地區的職業教育近年來發展迅速，阿克蘇地區中等職業技術學校通過引入援疆教師資源，結合內地職業教育的優秀理念和經驗，以電子商務專業建設為樣本，設計了以“學?！獔@區”合作為背景的電子商務人才培養模式，對新疆(尤其是南疆地區)的職業教育改革和發展進行了有益的創新和嘗試。

關鍵詞：新疆；職業教育；電子商務；人才培養

阿克蘇地區中等職業技術學校(以下簡稱“阿克蘇地區中職”或“地區中職”)，是自治區重點建設的職業院校，也是當地中職教育的領頭羊；通過與浙江省杭州科技職業技術學院開展校際合作，結合阿克蘇地區電子商務產業發展現狀，以創新的思路設計了以“學校—園區”合作為背景的電子商務人才培養模式，使得阿克蘇地區中等職業技術學校的電子商務專業在短時間內有了脫胎換骨的變化和提升。希望通過本文的分析研究，對該模式的設計思路和實施過程進行經驗總結，為廣大職教同行提供一些借鑒。

1阿克蘇電子商務人才培養現狀分析

阿克蘇地區中職電子商務專業團隊在設計人才培養模式時，以服務區域經濟快速發展為宗旨，開展了全面的產業調研，明確了阿克蘇的電子商務產業環境，結合區域實際情況，全面總結了電子商務專業人才培養的背景與現狀。

1.1阿克蘇區域內電商人才匱乏

在新疆阿克蘇地區，農村電子商務、農業電子商務的發展有著得天獨厚的有利條件，但電商專業人才卻極度缺乏，現有的電子商務職業教育完全無法滿足人才培養需要，電子商務從業者的專業能力低下，無法獲得企業認可，而且絕大多數電子商務從業人員都是漢族人，少數民族電子商務人才鳳毛麟角，這和當地的民族人口構成是不符的，也不利于當地的電子商務產業的發展。

1.2電子商務專業建設任務緊迫

針對阿克蘇地區電子商務專業人才匱乏的現狀，阿克蘇地區中職院校在2014年率先開設了中職電子商務專業，明確本校電子商務專業學生主要的就業渠道是面向當地新興的電子商務企業，能夠勝任區域內中小型電子商務企業的網絡平臺運營和網絡營銷推廣等工作崗位，尤其是要培養少數民族電子商務人才。任務嚴峻而緊迫，完善本專業的人才培養方案、專業課程體系就成了當務之急。

1.3專業建設急需對口援疆支持

以浙江省對口援疆為契機，地區中職院校借鑒杭州電子商務職業教育的經驗與資源，建立了以教師職業能力提升為目標的“青藍工作室”和以學生創新創業教育為目標的“雛雁工作室”，開展了一系列富有成效的活動，提升了本校師生的專業素養與技能水平，開創了阿克蘇地區中職教育領域的先河，相關成果在2015年浙江省援疆傳幫帶創意大賽中獲得了一等獎，受到各方的廣泛肯定。

1.4阿克蘇區域內電商資源豐富

阿克蘇電子商務產業園由浙江省杭州市負責援建，是自治區首批電子商務示范基地，擁有豐富的電子商務資源，眾多阿克蘇本土電子商務企業和創業團隊入駐其中，阿里巴巴商學院(阿克蘇)電商培訓基地也在其中；園區內校企合作共建的學生創新創業工作室采用真實公司化運營體系和考核機制，由學生進行真實的項目運營，以提升學生就業層次和創業能力為目標，實踐效果良好。

2“學?！獔@區”合作主要內容

阿克蘇電子商務產業園內企業彼此間有較強的聯系，這就使得“校企合作”的職業教育理念得到強化；因此，以“學校—園區”合作為背景的電子商務人才培養模式的內涵更為豐富，強調以企業群的專業資源來促進學校的專業建設，以學校的人才輸送來助力企業群的發展，政府、學校、企業、學生多方共贏，也有利于各方資源的整合，雙方合作體現在以下層面。

2.1電商專業人才培養方案

地區中職電子商務專業每年舉辦專業人才培養方案審定會，以“學?！獔@區”產學對接為基礎開展互動合作，廣泛邀請熟悉政府相關電子商務政策導向的電子商務園區專家和來自園區內優質合作企業的行業代表，共同商討本專業人才培養方案的細則，根據政府政策精神和企業需求定制人才培養目標，做到“因需定綱，因需施教”，真正實現“學?！獔@區”優勢資源的深度整合。

2.2合作構建專業課程體系

通過“學?！獔@區”雙方互動合作，地區中職電子商務專業團隊還大力吸收園區企業優秀專家，共同開發專業課程體系，引入優質企業資源，豐富專業課程資源；對《電子商務導論》、《網絡營銷》等專業核心課程進行課程重構和校本教材開發，預計在2016年9月即可完成多套教材的出版，這也必將幫助學校電子商務專業核心課程的教學質量和教學效果獲得巨大提升。

2.3協同實施實踐教學過程

依托阿克蘇電子商務產業園的良好資源，地區中職電子商務專業團隊還計劃將暑期校外實踐、校外電子商務綜合實訓，乃至頂崗實習都放在園區內進行。在此過程中，校內教師變成了管理者，在園區內帶隊指導和管理學生；而園區內合作企業的一線員工和管理者則成為了實踐教學過程中的“老師”，帶領學生進行項目實踐，幫助學生獲得電子商務行業的最新知識和更大的實踐收益。

2.4共建電商人才培訓體系

通過以“學?！獔@區”合作為特色的專業建設，阿克蘇地區中職電子商務專業團隊教師的專業能力和教學水平獲得了巨大提升，依托和園區及企業之間的合作關系，可以開展更多的電子商務專業技能培訓和電子商務創新創業培訓；還可以通過園區管理職能部門牽線搭橋，邀請園區內的優秀電子商務企業家和一流的技術專家參與培訓過程，以此優化培訓效果，共建優質的電商人才培訓體系。

3“學校—園區”合作保障條件

學校與園區在開展合作的過程中，應遵循以下保障條件，確保合作成效。

3.1合作對象穩固可靠

阿克蘇地區中職是自治區重點建設的公辦職業院校，也是阿克蘇地區職教體系的重要組成部分；阿克蘇電子商務產業園是自治區首批電子商務示范基地，由杭州市負責援建，由阿克蘇市商務局對口管理；兩者之間天然就有諸多聯系，再由地區行署進行統一管理，可確?！皩W?！獔@區”合作的各方穩固可靠，以“學?！獔@區”合作為背景的電子商務人才培養模式也得以成功實施。

3.2專業建設計劃完善務實

為確保以“學校—園區”合作為背景的電子商務人才培養模式的合理性，阿克蘇地區中職開展了細致而深入的調研工作，對阿克蘇地區的電子商務產業環境進行了全面調研，最終確定了阿克蘇電子商務產業園作為合作伙伴；并借助浙江援疆教師的杭州電子商務職教背景，合作雙方在前期就合作背景、合作內涵、合作模式等具體問題已經進行了多輪次的討論，形成了完善務實的合作思路。

3.3人才培養方案服務當地

新疆的長治久安關乎國家的穩定，而新疆穩定看南疆，南疆穩定則必須確保阿克蘇的穩定。阿克蘇的電子商務發展對本地的經濟發展有著巨大意義，開展以“學?！獔@區”合作為背景的電子商務人才培養模式建設，可以盤活當地電子商務資源，為當地培養大批電子商務專業人才，為當地的電子商務發展提供巨大的助力，這完全符合阿克蘇電子商務產業發展的需求，也必然獲得多方支持。

4“學?！獔@區”合作預期成果

阿克蘇地區中職和阿克蘇電子商務產業園的合作成果，貫穿于產學對接機制深化、人才輸送渠道拓寬、技能培訓水平提升等各個層面。

4.1拓展合作領域，深化產學對接機制，確保多方共贏

依托“學?！獔@區”合作，學校明確了園區內合作企業的人才需求意向，對接企業的真實需求，以訂單培養的思想進行課程設計，利用企業資源構建真實的電子商務環境，讓學生在其中進行真實的業務實訓。此外，通過學校和園區協同實施的實踐教學過程，學生可以了解電子商務企業的真實業務流程、崗位能力要求和操作規范，學以致用，提升技能水平。在后續的合作中，學校和園區還會將合作輔助學生創業，引導學生進行創業學習和創業嘗試，提升學生的創業成功率。

4.2細化溝通模式，拓寬人才輸送渠道，構建無縫對接

通過前期合作建立的基礎，可以進一步強化現有的校企溝通渠道，和阿克蘇電子商務產業園內更多的優質企業建立聯系，在后續的人才輸送過程中拓寬渠道，向企業提供基數更大的優質電子商務人才；地區中職電子商務專業的學生也可以獲得更好的技能提升，對將要前往進行實訓與實習的園區企業形成充分的了解，形成“學?！獔@區”的無縫對接，在隨后的工作實踐階段，學生的工作態度和工作效率都會得到保障，能發揮各自的專業特長，崗位能力也能得到較快提升。

4.3擴大社會影響，提升技能培訓水平，形成資源互補

專業技能培訓的水平與成效直接反映學校的社會服務能力和專業建設水準，地區中職院校目前已經承接了地區行署組織的電子商務創業培訓，收到了良好的成效，但同時也認識到學校的電子商務培訓實力尚有不足；依托和阿克蘇電子商務產業園開展的深度合作，借助園區良好的社會聲譽和社會影響，形成“學校—園區”資源互補，夯實專業基礎，強化專業內涵，提升知名度，最終以更好的社會培訓能力承接更高層次的社會服務，更好地服務區域內廣大電子商務從業人員。

5結語

以“學?！獔@區”合作為背景的電子商務人才培養模式在實踐過程中被證明是符合阿克蘇實際情況的，以此為基礎的校企互動合作且也具備良好的前瞻性、可行性與可復制性，但從專業建設的硬件和軟件上來看，依然存在諸多不足，需要從以下層面加以改進。

5.1拓展模式創新范圍

就目前情況而言，“學?！獔@區”合作所涉及的電子商務人才培養新模式改革的范圍還很有限，合作對象的局限性也很大，合作的結論也沒有得到充分驗證，不具備廣泛的代表性，因此需要通過專業建設進一步總結創新思路，并在后期的專業建設過程中拓展合作范圍和對象，拓展模式創新的范圍。

5.2提升校企合作層次

當前，學校與園區各企業之間的合作內容較為單一，學生在合作過程中所承擔的企業崗位普遍層次不高。與政府合作舉辦技能培訓內容也較為基礎，無法代表阿克蘇當地電子商務產業的優質內容。因此，需要提升校企合作的層次和內涵，開發具備高技術特征的合作項目，以此強化學校電子商務專業的核心競爭力。

5.3整合校際合作資源

目前阿克蘇地區內有很多職業院校都開展了各種類型的校企合作，雖然校企合作所涉及的專業不盡相同，但是兄弟院校的模式創新與體系構建對我們而言都是很好的學習機會，這就要求我們不能固步自封，要積極拓展校際合作，廣泛整合資源，將各個學校的優勢與經驗進行提煉、融合，進一步指導后續的專業建設。以“學?！獔@區”合作為背景的電子商務人才培養模式目前已經在阿克蘇地區中職落地開花，但該模式對于所有專業都是通用的，通過“學?！獔@區”的產學對接與深度合作，可以充分發揮各方的資源優勢，培養優秀職教學生，幫助他們成為優秀的專業人才，助力新疆的社會經濟發展，這是一個有代表性的新疆地區職教人才培養模式創新，希望能給新疆的職業教育帶來啟示與思考！

參考文獻

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作者：周莉蓉1 劉昀2 單位：1.阿克蘇地區中等職業技術學校 2.杭州科技職業技術學院