大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育的意義

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摘要近年來，我國經濟發(fā)展迅速，各種各樣的經濟體制出現并蓬勃發(fā)展。為了鼓勵人們共同努力推動我國社會經濟的發(fā)展，國家出臺了一系列的利民政策，希望能夠形成“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的社會經濟大背景，從而增加國內的就業(yè)崗位，解決更多人的就業(yè)問題，從而促進我國社會的進步和發(fā)展。在這種情況下，越來越多的大學生在畢業(yè)之后選擇自己進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。但是在校法律知識的欠缺使得他們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上遇到了一系列的挫折，阻礙了前行和發(fā)展的腳步。本文就以當前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中因為法律知識的欠缺帶來的問題談一談法律教育的意義，并通過分析探究尋找出有效的對策來解決問題，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一定的幫助。

關鍵詞大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育

隨著近年來大學生數量的增加，社會競爭力也在逐年的加大，越來越多的大學生面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的窘境。為了解決就業(yè)問題，同時順應市場經濟的發(fā)展，很多大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)。大學生選擇自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅僅能夠很好地解決就業(yè)問題，還符合時展和高等教育的基本要求，學以致用，為推動我國社會的發(fā)展貢獻出自己的力量。但是，自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)遠比我們想象的難，涉及到很多的法律法規(guī)問題。法律法規(guī)等問題無論是對一個企業(yè)還是創(chuàng)業(yè)者來說都處于核心的位置，一旦忽視了某個很小的法律問題，就很有可能會給企業(yè)帶來毀滅性的巨大影響。當前我國的高校對于法律教育等方面還有很大的缺失，大學生的法律意識較為淡薄，因此在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時遇到相關的問題不能夠及時的解決，不利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)的長期發(fā)展。

一、當前我國大學生創(chuàng)業(yè)者接受法律教育的現狀

當前，大學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的很多法律問題開始逐漸的暴露出來，我們不難看出這批大學生創(chuàng)業(yè)者的法律意識十分的淡薄。但是，也不能完全將責任歸結于大學生本身，一般企業(yè)都有專門負責法律方面問題的工作人員來解決問題，這對于剛剛畢業(yè)開始創(chuàng)業(yè)的大學生是很難做到的。同時，雖然我國的高校教育一直根據國家教育部的要求與時俱進，爭取為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的專業(yè)性人才，但是縱觀全校，除了法律專業(yè)的學生們專業(yè)的、系統(tǒng)的學習法律知識，其他專業(yè)的學生都只是簡單的在大學一年級學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，作為一門公共課，首先學生們對于這門課程的重視程度和學習效果進行探究，就這本書所講的內容來看，和法律基礎相比起來，更多的是強調思想道德修養(yǎng)的重要性，給學生樹立一個道德的標桿。整本書大量的知識點都在描述思想道德修養(yǎng)，剩下來的一小部分法律基礎也不明確，依然混合著思想道德修養(yǎng)在授課，基本上沒有提到在今后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中將會面臨的真正的、實際的法律問題并提供幫助。因此高校對大學生創(chuàng)業(yè)者法律教育的現狀不容樂觀。

二、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育的意義

法律是一國之本，它能夠有效的維護和穩(wěn)定社會運行的秩序。無論是政治事件還是經濟發(fā)展，都需要有法律法規(guī)進行支撐，才能夠長久的運行下去。大學生創(chuàng)業(yè)者是市場經濟中新鮮的血液，給我國的經濟帶來了新的活力，正因為如此，國家為了鼓勵這些創(chuàng)業(yè)者們，給予了一系列的幫扶措施并出臺了一系列的鼓勵政策，來幫助他們前進。但是，法律的主體是所有的公民，法律面前人人平等，即使是大學生創(chuàng)業(yè)者也需要遵循法律規(guī)范，一旦觸碰了法律的界限，出現問題，國家依然會對其進行處理。法律問題在一定程度上能夠決定一個企業(yè)的成敗，當一個大學生創(chuàng)業(yè)者擁有先進的技術和發(fā)展意識，卻因為法律問題導致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的失敗，這樣的局面無論是創(chuàng)業(yè)者本身還是國家都是不愿意看見的。因此，貫徹大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育十分有必要。

（一）大學生創(chuàng)業(yè)者難以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初級快速的步入正軌

上面我們提到了首先當前我國的各大高校對于法律教育沒有起到足夠的重視，只在大學一年級的時候安排學生學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，且書本的內容多偏向于思想道德修養(yǎng)。不僅僅缺乏法律基礎的教學，更加缺乏對于大學生創(chuàng)業(yè)者實用性法律的教育。使得在今后的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，遇到實際的問題，創(chuàng)業(yè)者很難運用以往學習過的知識來解決問題，從而阻礙了大學生創(chuàng)業(yè)道路持續(xù)的發(fā)展。

（二）避免不必要的損失，推動經營正常化

大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)的過程中，因為資金和閱歷等一系列的原因，在實力上很難和企業(yè)相抗衡，這個時候就需要極力的避免不必要的損失，避免給自己帶來一定的麻煩。比如說熟悉《勞動法》，能夠避免與員工之間的勞動糾紛，保持經營的節(jié)奏。對于管理制度建立起完備的條規(guī)，能夠使得經營活動有條不紊的進行，從而推動經營正常化。

（三）了解法律的界限，預防出現違法犯罪的情況

法律的主體是所有的公民，法律面前人人平等，即使是大學生創(chuàng)業(yè)者也需要遵循法律規(guī)范，一旦觸碰了法律的界限，不注重法律的遵守導致出現問題，國家依然會對其進行處理。由于缺乏對法律的基本了解，對法律條文的不熟悉，大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)的過程中很有可能不知曉國家所設定的公民可以實行的行為的邊界，從事了一些違法犯罪的活動，從而不僅僅導致了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以失敗告終，還會帶來罰款、拘留等一系列嚴厲的懲罰。

三、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育的對策

在“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的社會經濟大背景下，有助于大學生創(chuàng)業(yè)者抓住機遇發(fā)展事業(yè)，推動社會的經濟。為了推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的順利進行，必須要積極地研究出對策有效的解決由于法律教育的缺失而導致的問題。

（一）高校加強對于基礎法律教育的重視，引導學生深入的學習

想要解決這個問題，首先高校要轉變思想，加強對于法律教育的重視。現如今，我國大部分的高校都設立有法學院，學校可以積極促進其他各個學院與法學院進行合作，加強其他專業(yè)同學對于法律的學習。比如說，常見的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課本大多涉及思想道德修養(yǎng)方面的內容，對法律基礎談的很淺顯。學校完全可以組織法學院的老師們將法律條規(guī)中在生活中常見的、頻繁的用到的一些法律基本知識進行整合，編排出一本難度適中，知識點實用性較強的法律讀本，以供其他專業(yè)的同學們進行學習，能夠為畢業(yè)后的大學生創(chuàng)業(yè)者打好一定的基礎。

（二）高校針對大學生創(chuàng)業(yè)者專門開設深入的法律教育

在大四階段，很多學生已經基本決定好畢業(yè)之后的工作走向了。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不宜操之過急，準備好基礎性的工作也很重要。學校可以專門為大四的預備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生開設一門實用性法律課。通過法學專業(yè)的老師將零散的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)經營等方面的法律知識進行系統(tǒng)的整合，再根據知識點的情況給這些預備創(chuàng)業(yè)的同學們進行授課，讓他們了解到較為專業(yè)的法律知識。如果能夠認真的學習完這門課程，那么在短期內可能會遇到的法律問題還是能夠進行自我判斷并有效的解決的。

（三）加強各高校和平臺之間的交流合作

雖然高校針對大學生創(chuàng)業(yè)者專門開設深入的法律教育，但是現實情況遠比我們想象的還要更加復雜，僅憑專業(yè)課程的學習很難完全滿足大學生創(chuàng)業(yè)者的實際需要，解決所有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中會遇到的問題。這就需要有合作共進的意識和思想，全國各大高校之間可以進行協(xié)商，以共同進步為目的形成一個合作機制，建立協(xié)作平臺，在這個平臺上分享各自院校在法律教育中的心得體會，總結大學生在創(chuàng)業(yè)中會面臨的形勢和問題，進而更好地幫助到大學生創(chuàng)業(yè)者認清楚當前的形勢，總結前人的經驗，避免出現重復的問題。

（四）在實際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之前進行模擬

學校完全可以參照國外的教育模式——診所教育，先安排學生進行基礎知識的學習，然后安排學生進入一些公司進行學習，在熟悉了操作流程之后在自行進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)者是市場經濟的動力，作為社會的年輕一代，他們的成功能夠給我國的經濟和科技帶來偉大的進步，從而推動歷史發(fā)展的進程。有效的解決法律教育缺失帶來的問題能夠更好的幫助大學生創(chuàng)業(yè)者了解法律，繼而有目的性的避免這些問題的出現，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程鏟平一些不必要的障礙，減少可以避免的損失。本文通過當前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中因為法律知識的欠缺帶來的問題探究了法律教育的意義，并通過分析努力尋找有效的對策來解決這些問題，希望本文能夠為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)避風險提供一定的幫助。

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作者：趙榮華 單位：湖南交通工程學院