核心價值觀融入校園文化活動路徑
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摘要:社會主義核心價值觀是高校特別重視的教育內容，學校是學生學習和生活的主要載體，因此弘揚和發(fā)展社會主義核心價值觀，必須充分利用高校。本文通過對高校校園文化活動存在的問題及其原因進行分析，說明了加強社會主義核心價值觀的必要性，并從物質、精神、制度和行為方面提出了相應的對策。
關鍵詞:社會主義核心價值觀;高校校園文化;對策
一、高校校園文化活動中引入社會主義核心價值觀的意義
(一)社會主義核心價值觀為高校校園文化建設指明方向
每個社會，不管是它的主文化，還是它的亞文化，都和這一時期的主流文化息息相關，而社會主義核心價值觀就是社會主義文化最核心最主要的內容。高校作為培養(yǎng)社會主義接班人的載體，肩負著為國家培養(yǎng)人才的責任，所以，高校要將自己的目標和國家的建設目標相統(tǒng)一。這樣，國家才能支持高校的發(fā)展，高校才能正確持續(xù)的發(fā)展。
(二)社會主義核心價值觀是高校校園文化建設的思想保證
社會主義核心價值觀對整個社會提供了一個價值準則，“自由、平等、公正、法治”是社會主義核心價值觀社會層面的要求，高校也必須遵守社會主義核心價值觀在社會層面的追求。只有以“自由、平等、公正、法治”為價值追求，我們才能建設一個充滿活力的、富有現(xiàn)代大學精神的高校，進而我們才能為社會貢獻自己的力量。
(三)社會主義核心價值觀為高校校園文化建設提供道德支撐
道德是人們在生活中長期形成的行為準則，具有相對性、階段性和歷史性。高校是社會道德水平較高的一個場所，高校的學生具有較高的思想道德素質，所以，高校校園文化建設中要社會主義核心價值觀的思想融入進去，為高校校園文化建設提供一定的道德基礎。
二、高校校園文化活動中引入社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)狀
高校校園文化建設存在的問題(1)對社會主義核心價值觀融入問題重視性認識不足。高校教師作為知識的傳播者，是大學生認知社會、提高自身道德的主要渠道。所以，教師的師范作用對大學生核心價值觀起著重要的影響。但是高校對教師的考核主要集中在論文的發(fā)表上，忽視了教師對價值觀的傳播和引導，這樣會導致學生對社會主義核心價值觀的認識不足。(2)社會主義核心價值觀與校園文化的融合度較低。與校園文化建設相比，人們對于社會主義核心價值觀的認識存在一定的局限。雖然高校校園文化精神與社會主義核心價值觀最終目的具有一致性，但是很多校園文化活動中的落實情況和其相關性仍舊不是很大。不管是高校的領導、老師、還是學生，在高校校園文化建設與社會主義核心價值觀相結合的問題上都有認識不足的問題。校園文化活動的特色不明顯，與大學精神、專業(yè)特色聯(lián)系不緊密。大學精神是大學生自身存在和發(fā)展的過程中形成的獨特氣質，是大學的整體面貌和理念的綜合。隨著大學的擴招，一些高校校園文化建設中不注重歷史淵源，辦學特色，校園文化建設趨向于同質化。校園文化活動很多都千篇一律，沒有特色和創(chuàng)新，體現(xiàn)不出學科特點和大學精神，無法引領學生的情感認同，因此活動參與率底，校園文化的育人功能不能充分的發(fā)揮出來。(3)高校校園文化活動的思考性不多，創(chuàng)新性不足。一些學生只是盲目的參加校園文化活動，沒有對其產(chǎn)生更深的思考。一些高校對校園文化活動的認識不足，認為校園文化活動就是各種課外活動。學生們在壓力下被動參與許多活動和學校社團，這對于學生性格和品格的形成是不利的。同時，有些高校的管理者和教育者思想僵化，觀念保守，不愿意創(chuàng)新和改變當前教育的形勢，這也是制約高校校園文化建設和社會主義核心價值觀的原因之一。校園文化活動的內涵不突出，泛娛樂化傾向明顯。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，多元價值文化充斥著校園文化的生活，一些學生的追求變得娛樂化、炒作化。有的學校為了滿足學生的需求，一味追求社會潮流和時尚品味，娛樂內容多，教育內容卻很少，同時校園文化的內涵也不突出，忽視了在學生成長過程中校園文化的引導作用。
三、高校校園文化活動中引入社會主義核心價值觀教育的路徑分析
(一)融入高校精神文化
高校的精神文化包括高校的歷史傳統(tǒng)、高校精神、校訓校風、科研精神等等。高校的精神文化會對其他文化的發(fā)展起到指導作用，將社會主義核心價值觀融入校園文化建設，就是通過用社會主義核心價值觀引導高校師生樹立積極的精神面貌和良好的道德規(guī)范，以此推動高校文化建設的進步和發(fā)展。
(二)融入高校制度文化
高校的制度化是高校在管理、治學過程中需執(zhí)行上級相關法律制度、政策要求和落實過程中表現(xiàn)出來的辦學理念和價值觀念等。因此建設有中國特色的并且符合時代特征的大學制度是高校制度建設的重點。因此，高校應充分尊重教師和學生的訴求，努力形成集合法律性，合規(guī)律性的于一體的制度文化體系。
(三)融入高校行為文化
高校行為文化是高校人在學校里面日常從事的，并且有自身特點的科研、學習等行為活動和體現(xiàn)出的精神狀態(tài)和文化品位等。社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設就必須重視合理安排校園文化活動，重視校園文化的創(chuàng)新，要通過營造良好的文化環(huán)境和學習氣氛促進老師和學生形成健康向上的價值觀念。
(四)融入高校物質文化
高校的物質文化是發(fā)展校園文化的基礎，主要包括校園的物質環(huán)境、生活場所等方面。將社會主義核心觀融入高校校園文化建設需要做好學校整體的規(guī)劃，同時也要做好校園環(huán)境的美化工作和宣傳工作。
參考文獻:
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［3］．把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程［N］．人民日報，2014-02-26．
作者：郭倩 楊明東 單位：西安工程大學
