計算機教學中的VR探索

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摘要：隨著信息技術的快速發展，人工智能廣泛應用到生產生活中，隨之VR技術逐漸應用到現代社會中。2016年被稱之為“虛擬現實”元年，即VR技術，這一技術的發展給人們帶來新的視覺、感覺體驗，VR技術隨即引發了行業的創新與變革。以VR技術的實訓教育為載體學習顯性教學目標，讓學生在學習中感悟所學專業的隱形教學目標。

關鍵詞：VR技術；計算機教學；顯性教學目標；隱性教學目標

近幾年，VR技術逐漸應用到現實生活中，VR電影為人們帶來極強的感官沖擊。隨著這一技術的應用發展，該技術也被廣泛應用到教學中。通過VR實踐教學為載體，讓學生學習顯性的教學目標（專業的學習目標），讓學生感悟隱性的教育目標，從而達到教學的針對性和有效性。VR模式的計算機教學主要表現出投入、交互性與構想三大特征。學生在VR技術形成的虛擬環境中，更加高端、快捷的學習計算機計算，是傳統教學方式所難以達到的教學條件，使學生有較強的身臨其境之感；計算機教學，需要教師與學生進行及時的溝通，教師才能更好的了解學生學習情況，進而有針對性的進行教學，通過VR技術相互作用，實現良好的教學溝通；VR技術形成教師與學生之間的端口，如科幻電影般，在高科技環境中進行教學活動。最終形成VR模式的計算機教學。

1VR計算機教學概述

VR技術指將不存在的事物通過計算機與相關配套設施，將這些事物與場景呈現給用戶，在用戶眼前塑造出虛擬環境（包括用戶的感覺）為用戶構建真實存在的一種虛擬環境，這種技術是計算機發展與應用的新領域。計算機教學主要采用教師課堂指導與上機實訓，教學效果一般。在當前技術、教學手段、教學模式不斷創新的大環境下，計算機教學逐漸實現變革，傳統的教學方式在當前表現出一定的不適性，VR技術在計算機教學中的應用更具現代教學氣息，具有劃時代的意義。

2vr在計算機教學中的應用

2.1顯性教學目標

計算機教學過程中，有些知識較為抽象，難以具體化，僅僅通過教師講授不能達到很好的教學效果。通過VR技術形成現實課堂中難以做到的場景，更加具體、形象的進行相關知識的教學，將教師難以表達或需要立體化展現的內容或事物塑造出來。如圖片、文字、動畫、模擬場景的展示等等，這些不需要多媒體教室，不需要黑板，在VR塑造的虛擬環境中，均能夠輕松做到。教師的教學內容加入VR技術，在VR形成的虛擬場景中動態展現教師想要表達的內容，快速呈現在學生們的面前，學生的想法或實訓內容能夠及時、準確的反饋給教師。通過VR實訓教學能夠讓學生在虛擬的教學環境中認知真實的工作環境和工作崗位，有利于輔助學生學習新知識，增強其對本專業的認知。提升學生對計算機知識的理解，提升教學效果。讓學生們通過顯性教學目標的達成從而進行教育，高效也因而完成“做人”的工作。

2.2隱性教學目標

在教學活動的整個環節中，知識點等顯性教學目標往往占據課堂的全部內容，而隱性教學目標則是依托于顯性教學目標來實現的教學活動，通過顯性教學目標的傳授從而達到品德修養、情感因素等隱性教學目標的培養。通過VR教學，使課堂活起來，讓學生參與進來，在獲得知識的同時更能進一步實現隱性教學目標的教學，讓學生認知未來崗位的工作方式，對未來就業發展的方向和就業的定位的考慮，讓學生感悟學習知識的必要性，計算機專業的發展未來，帶動學生的學習興趣，端正學生的職業態度，提高學生的責任感，感悟專業的職業精神。

3VR在計算機教學中的未來展望

3.1教學VR化

在未來發展中，隨著VR技術的不斷提升，相關配套設施不斷完善。VR技術的神秘性逐漸消失，逐漸成為人們生活中的重要部分。如幾年前，諾基亞手機風行時，誰也不會想到，如今是大屏觸屏手機的天下，網絡已經從2G、3G、4G到當前的5G。VR技術也正在逐漸進入到人們的生活中，進入到教學中，逐漸應用到計算機教學中，不但如此，未來VR會在教學中普遍應用。

3.2教學方式創新

隨著VR在計算機教學中應用越來越深入，在電影、游戲行業中逐漸應用，VR技術水平進一步提升。促使教學方式發生一定轉變，以傳統課堂黑板式教學-多媒體教學-VR教學的方式，教育界革新教學方式，創新教學模式，以VR為核心，逐漸將只有在科幻電影中出現的科技場景在現實中實現。屆時，學生在VR教室中，完成所有課程教學。教師在虛擬環境中，高效的完成教學任務與目標。

4結束語

總言之，近幾年，VR技術逐漸應用到計算機教學中，應用到人們日常生活中，改變著教師教學方式，改變著人們生活思維方式。VR技術塑造的虛擬環境，給人們視覺、感覺帶來全新體驗，是以往任何技術所難以達到的。通過VR教學為載體，實現立德樹人和職業態度的教育教育是一種新的探索。

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作者：武傳寶 王琦 單位：齊齊哈爾工程學院