新媒體時代學生黨員教育管理常態化制度

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摘要：隨著科技的發展，新媒體時代的影響越發突顯，給高校學生黨員教育管理工作帶來新機遇。闡明了建立新媒體時代高校學生黨員教育管理常態化制度的價值意蘊，探索出繼承創新并舉，完善運行制度；線上線下同步，完善融合制度；配強黨務隊伍，完善組織制度；注重督導檢查，完善考核制度等新媒體時代高校學生黨員教育管理常態化的制度路徑，以提升學生黨員培育水平和質量。

關鍵字：新媒體；學生黨員教育管理；常態化制度

新媒體時代，電腦、手機、數字電視機等以較強的即時性、廣泛性、互動性、弱控性等數字化媒體特點[1]，深刻影響著高校學生黨員的學習和生活，高校運用新媒體開展學生黨員教育管理工作尤顯重要。探索新媒體時代高校學生黨員教育管理常態化、制度化發展路徑，是高校黨組織不可忽視的重要課題。

一、建立新媒體時代高校學生黨員教育管理常態化制度的價值意蘊

（一）引導主流思想乃至提升學生黨員培養質量的內在需要新媒體日漸成為學生黨員教育管理的重要渠道和陣地，但新媒體信息傳播迅速、不易管控，多元文化沖擊著社會主流意識形態，不良思想內容和虛假信息沖擊著高校學生尚未成熟的辨別力，勢必造成不利影響。探索高校運用新媒體開展黨員教育管理的相關制度，并落實好制度的保障和約束，引導學生黨員堅定理想信念、形成主流價值觀是高校學生黨員教育管理工作的核心內容，是提升學生黨員培養質量的內在要求和客觀需要[2]。

（二）創新學生黨員教育管理工作的重要載體創新學生黨員教育管理內容和方法勢在必行，運用新媒體開展學生黨員教育管理是大勢所趨。建立新媒體時代高校學生黨員教育管理常態化制度，將直擊學生黨員教育管理缺少鮮活載體與系統教育體系等瓶頸性問題[3]，為探索高校學生黨員教育管理工作的新理念、新載體、新路徑提供依據和根本動力。

（三）推進學生黨員教育管理常態化和健全考核監督的重要任務只有確保制度被認同熟知、可操作執行并得以強化落實，才能推進新媒體時代學生黨員教育管理常態化。此外，在當下疫情防控常態化時期，加快了新媒體時代學生黨員教育管理常態化的步伐，怎樣建立或完善制度、怎樣現實科學、有效地開展和考核學生黨員教育管理工作，將是推進新媒體時代黨員教育管理常態化和健全考核監督的重要任務。

二、新媒體時代高校學生黨員教育管理常態化的制度路徑

（一）繼承創新并舉，完善運行制度，提升系統性和長效性堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，學習貫徹黨的四中全會精神，梳理匯總高校學生黨員教育管理相關制度法規及條例，形成學生黨員教育管理制度匯編，明確工作的根本任務。在繼承借鑒原有制度的基礎上，深入調查研究，掌握新媒體的特點、學生黨員的需求、教育管理平臺的使用等情況，創新工作思路和舉措，進一步完善、細化新媒體黨組織建設制度，新媒體學生黨員教育管理內容規范、政治學習、教育實踐、督導檢查、先鋒工程、日常監督等相關運行制度，增強工作計劃性，在制度中明確每項工作的時間范疇、實施要求、成果或成效顯現形式、整改措施等等，形成工作閉環。以此加強制度對學生黨員教育管理工作的指導，強化制度的系統性和長效性。

（二）線上線下同步，完善融合制度，提升歸屬感和實踐性為了加強對新媒體信息傳播的把控，強化學生黨員對黨組織的歸屬感，提高學生黨員教育管理成效，高校黨組織可以借助學校的微信公眾號、自建的黨建平臺、線上教育教學或工作管理平臺、校園一體化信息平臺等媒介，完善黨組織和新媒體融合建設制度，實現黨組織實體工作場所與新媒體學生黨建平臺同景同現，實現制度、人員、工作內容、工作成效等同步上墻上網、歸檔歸網，增強學生黨員對新媒體黨組織的歸屬感；完善制度，通過新媒體開展疫情之下和特殊時期的黨組織工作，實現實體黨組織和新媒體黨組織職能的相互補充；完善線上線下學生黨員教育管理一貫性、互化性制度，新媒體學生黨員教育管理數據應用制度等等。以此實現實體黨組織與新媒體黨組織的同建，強化黨組織兩種形式下職能的互補與融合。

（三）配強黨隊伍，完善組織制度，提升執行力和保障性加強新媒體學生黨員教育管理工作，必然對黨務工作者提出更新、更高的工作要求，配強黨隊伍成為完成此項工作的根本保障。要完善相關組織制度，甄選政治堅定、業務能力強、熟知新媒體特點的優秀黨員做為黨務工作者；加大黨務工作者培訓力度，提供學習新媒體技術的機會，不斷提升黨務工作者能力和運用新媒體的能力；提倡黨務工作者運用新媒體為學生黨員、入黨積極分子、志愿入黨的學生群體講授黨課，開展各類政治學習、教育實踐活動等等，切實履行學生黨員的培養人的職責；對黨務工作者考核與獎勵時，增加新媒體學生黨員教育管理指標，全方位衡量黨務工作者的執行力、組織力、宣傳力。以此將新媒體打造成學習自律、輿論引導、教育實踐、監督評議、黨務管理、廉政建設的黨建平臺，與高校黨組織融合銜接，推進新媒體時代高校學生黨員教育管理常態化、制度化發展。

（四）注重督導檢查，完善考核制度，提升權威性和維護力宣傳部門、紀檢部門、組織部門形成合力，加強經常性督導檢查，讓新媒體成為思想宣傳、黨員教育、民主議事、反腐倡廉的黨建陣地［4］；聘請革命前輩，企業、行業的優秀黨員，著名工匠指導新媒體教育實踐工作，讓新媒體成為紅色基因、企業文化、工匠精神傳承和弘揚的陣地。根據督導檢查的主要方面，結合新媒體學生黨員教育管理實際，完善相關考核和評估制度，建立以過程性評價、形成性評價為主兼顧終結性評價，黨委、督導檢查人員、教育管理人員、學生黨員全員參與評教、評學、評管的考核體系［5］；依據考核結果，對優秀黨組織給予精神和物質獎勵，由優秀黨組織進行新媒體學生黨員教育管理經驗交流和工作展示。以此強化制度的權威性，提高對制度的維護力，切實將新媒體學生黨員教育管理工作做實、做細、做出成效。

三、結語

新媒體時代為學生黨員教育管理工作帶來新的機遇和挑戰，高校黨組織要堅持以學生黨員培養為重點，主動探索和完善新媒體時代學生黨員教育管理工作的相關制度，進行頂層設計，發揮新媒體在整合學生黨員教育資源，提供教育、服務、管理，統計分析數據等方面的優勢，加速推進黨組織與新媒體的融合，實現學生黨員教育管理常態化發展，不斷提升學生黨員培育水平和質量。

參考文獻：

［1］［4］陳利根.新媒體時代黨建工作創新的優化路徑［J］.山西農業大學學報（社會科學版），2017，（10）：1－7．

［2］田仕，石虎.新媒體視閾下高校學生黨員培養質量提升策略探究［J］.學校黨建與思想教育，2019，（08）：27－28.

［3］史曉晨.新媒體環境下高校學生黨員理想信念教育常態化制度路徑探析［J］.文化創新比較研究，2018，（05）：13-14．

［5］潘俊才.健全黨員教育培訓工作制度的幾點思考［J］.領導科學論壇，2018，（06）：54－55.

作者：修麗娟 單位：遼寧現代服務職業技術學院