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急診癔病病患的觀察與調護

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急診癔病病患的觀察與調護

本文作者:付娟、陳清秀 單位:四川南充市中心醫院

癔病是一類由精神因素(如重大生活事件、內心沖突、情緒激動、暗示和自我暗示)作用于個體引起的精神障礙。近年來,有關癔病的熬到逐漸增多。2010年8月~2011年8月收治癔病患者32例,對患者的病因和臨川癥狀進行了觀察分析,并從心理護理、一般護理、對癥護理以及家庭和和社會對患者的影響幾個方面進行了總結。通過治療護理,32例均取得了較好的療效。

臨床資料

本組患者32例,男12例,女20例。年齡16~58歲。其中癔病的痙攣性發作12例,癔病性癱瘓5例,發作性頭痛7例,伴有精神癥狀、情感爆發6例,癔病性木僵2例。

病因:癔病發作的病因學一直未明,較普遍接受的是心理性障礙。本組患者大多具有內向性格特征。家庭、生活和社會環境改變使患者面臨委屈、氣憤、緊張、恐懼,促使該病發生或加重病情。32例中有2例成人都是與親人或同事之間發生爭吵而生氣、緊張引起。3例學生由于家長對孩子過分溺愛,對其過高的要求百依百順;一旦不能滿足,引起發病。有2例由于學校過分重視學生的成績,造成學生學習壓力過重,考試后老師報成績時發作。因突然的不幸事件不能應對發病7例。

臨床表現:32例中癔病痙攣性發作12例,表現為情緒激動,張口呼吸、心慌、四肢陣陣強直。雙下肢癱瘓5例。發作性頭痛7例,伴有精神癥狀、情感爆發6例。有的表現為嚎啕大哭,有的表現為躁動,撕扯衣物,抓咬別人等。意識改變的形式是暈倒,表現為緩慢地倒在地上2例,表情淡漠,呼之不應。

治療效果:本組病例是用心理治療和藥物治療相結合的方法。其中心理治療主要通過心理分析,找出患者發病的心理癥結,再配合按時治療和藥物安定、氯丙嗪、靜脈補鉀等。12例痙攣性發作經心理治療和藥物治療全部治愈,肢體癱瘓治愈3例,好轉2例。癔病性木僵治愈2例,伴有精神癥狀6例,治愈5例,好轉1例。護理癔病患者情緒不穩定,反復無常,和易受暗示。針對其發病的病因和臨床表現制定了相應的護理措施。

心理護理:對剛入院的患者要熱情接待,做到語言親切,態度和藹,與患者交朋友,取得患者信任。要講究語言的使用,不能用不良詞語刺激患者。根據患者的病情進行分析討論,主動與患者談心,分析刺激是來自生活瑣事還是來自患者的內心沖突,或是由于人格方面的易感素質等。通過心理治療幫助患者充分認識自己,教會患者一些科學的運用方法,完善性格,處理緊張的人際關系,調整不良的情緒,增強心理承受能力。指導患者用理智而不是用情感處理問題。此外,要有針對性幫助患者家屬了解有關癔病的常識,使患者能從中獲得更有效的幫助。

一般護理:患者入院后要有家人陪護,避免患者在醫院陌生的環境中產生孤獨感。盡量將其安排在2~3人房間,發病時保持鎮定的情緒,維護好患者及周圍環境的安靜,避免嘈雜,減少圍觀,以減少患者發作的程度,也有利于治療護理的順利進行。

對癥護理:⑴伴有精神癥狀、情感爆發6例護理:①應明確雖然癔病的情感爆發具有戲劇性和發泄性的特點,但在護理上和患者接觸時,避免用過激的言辭刺激患者,或過分的關注患者?;颊呖赡軙龀龈涌鋸埖男袨?,造成自傷或傷人的后果。所以要講究語言的使用。要使語言既要有威懾力,讓患者聽從,明白自己行為的錯誤之處,又不對患者的心理構成惡性刺激。②患者發作時,盡可能維護好周圍的環境,使之安靜,避免嘈雜,減少過多的人群圍觀,以減輕患者發作的程度,也有利于治療護理的順利進行。③對住院患者,要嚴格控制探視。尤其要限制會對患者構成不良刺激的有關人員的探視,以利于患者的盡快康復。④對極度興奮、躁動、強烈情緒反應的患者要嚴密監督,請示醫生應用適當的鎮靜藥。⑵伴有痙攣性發作12例的護理:一病患者伴有痙攣性發作時,一般遵醫囑靜推安定10mg。后6例患者2.5mmol/L。因此針對患者一般采取靜脈補鉀,但補鉀時大多數患者都說輸液后手痛。因此要注意補鉀時疼痛護理,鉀離子是治病因子,進入組織后作用于神經末梢感受器,使其去極化,從而產生疼痛。鉀離子對血管壁有強烈的刺激作用,使支配血管的神經興奮,引起血管收縮甚至痙攣,致血流速度減慢,局部含鉀濃度相對較高而引起疼痛。輸液過程中出現疼痛時,立即用無菌干棉簽蘸取硝酸甘油1ml于局部螺旋式輕輕涂擦,直徑>10cm。硝酸甘油是一種抗心絞痛藥,可松弛平滑肌,解除血管痙攣。其局部外涂,通過皮膚吸收,擴張血管,直接發揮作用。也可在輸液的液體內加入10%氯化鈉10ml,鈉離子進入組織后,使神經細胞超極化,興奮性降低,使痛閾增高。

家庭和社會作用不可忽視:對家庭和社會進行成員進行健康教育,動員社會、家庭、學校各方面的力量幫助患者建立健全人格,樹立正確的人生觀、價值觀,防范于未然。教育患者的父母及親屬不能過分寵愛患者,對某些不正當的要求應予拒絕,培養患者廣泛的興趣愛好。性格逐漸開朗,融入社會生活中。對于已換癔病的患者無論家庭還是社會都要對患者更加耐心和關懷,啟發他們對人生的美好追求而不受他人歧視。

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