我國校園足球后備人才培養機制

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摘要：足球運動在世界體育運動項目中占據著重要的位置，然而我國足球運動發展相對滯后，隨著校園足球運動的不斷開展，其在后備人才培養上存在著一定的問題，本文通過對我國校園足球后備人才培養現狀進行具體的分析，并針對其存在的問題提出了相應的解決對策，進而完善我國校園足球后備人才培養機制，以期為促進我國足球運動的發展提供相應的理論支持。

關鍵詞：校園足球；后備人才；培養機制

一、我國校園足球后備人才培養現狀分析

(一)培養機制不健全，資源整合力度不足

我國校園足球人才培養很大程度上受到培養機制不健全以及資源的有效整合利用效率不足等方面因素的影響。高校足球人才培養主要依賴于學校培養模式，而在學校培養方面，缺乏專業的足球體育學校，僅僅依靠傳統學校體育課程進行人才的培養，不僅培養手段以及培養安排的科學性難以保證，導致培養效率以及質量較低，而且由于受到教育體制的影響，足球運動訓練的持續性與連貫性不足，增加了足球人才的流失概率。此外，在俱樂部培養等其他培養模式方面的發展較為欠缺。出現上述問題的原因，主要是由于高校相關部門缺乏資源的有效整合，沒有形成完善的培養體系。

(二)社會支持程度不高

高校對于足球人才的培養沒有形成良好的社會氛圍，社會各界對于足球運動的關注度較低，導致人才培養參與積極性不高，在一定程度上阻礙著足球人才戰略的發展。出現上述問題的原因主要包含以下方面，第一，由于受到教育體制的影響，目前高校的升學考核主要是針對文化課方面，而體育運動所占比例較少，導致家長更加重視學生文化課的學習。此外，對于足球運動專項的晉升與發展受到諸多的限制，難度較大，而且訓練較為艱苦，因此家長并不愿意讓孩子選擇職業足球運動員之路。第二，我國足球運動事業發展滯后，在各大比賽中的成績欠佳，導致社會各界對于足球運動的興趣度及關注度降低，認為足球運動前途堪憂，也因此對于足球運動人才的培養積極性相對較低。綜上所述，由于各種因素的影響，廣大民眾對于足球運動的支持度較為低迷，導致高校足球人才的培養舉步維艱。

(三)運動員素質較低

高校運動員的綜合素質較低，影響著足球人才建設的發展。一方面高校足球運動員過于重視足球技能的提升，而忽視了對于文化課的學習，導致思維能力以及領悟能力受到一定的限制，在一定程度上影響著足球技能水平的提升，降低了運動員的綜合素質水平。此外，重視技能忽視文化內涵的培養方式，對于運動員未來的發展造成一定的局限性，這與我國人才培養的初衷相背離。另一方面高校足球運動員的專業技能呈現不均衡發展趨勢，由于運動員自身素質存在一定的差異性，加上培養手段沒有充分考慮運動員的個體差異，導致運動員的運動技能發展參差不齊。

(四)運動員選材面臨巨大的壓力

高校在足球運動人才選材方面科學性不足，限制了足球人才培養的發展。高校足球運動員選材渠道以及選材方式兩方面存在著諸多的問題。在選材渠道方面，人才主要來源于學校，選材渠道具有一定的局限性。而在選材方式方面沒有建立科學完善的選材體系，對于人才的篩選主要是通過足球運動教練員的推薦，個人主觀色彩較為濃厚，受到外界因素的影響較大，導致選材的科學性及公平性較為欠缺，造成大量的高素質人才的流失。此外，由于大眾對于足球運動的熱衷程度普遍偏低，造成足球運動的參與積極性不足，參與人數較少，可選擇性受到限制，這給高校足球運動人才的選拔造成了巨大的阻礙。

二、我國校園足球后備人才培養機制完善措施

(一)建立完善的培養機制

推動高校足球人才的建設需要建立科學完善的培養機制，首先，充分發揮學校培養的優勢，完善學校培養模式。加大學校足球運動發展的資金以及政策扶持力度，建立高素質的教練員團隊，提高訓練質量，形成文體協同發展的培養形式，培養復合型的高素質人才。此外，加快專業體校建設，創建足球運動專項培養特色學校，提高培養的科學性與專業性。其次，推動俱樂部培養等模式共同發展，推動培養模式多元化。俱樂部培養具有專業性及針對性更強等優勢，高校應該拓展足球人才培養模式，加快俱樂部培養以及其他培養模式的發展，有效的整合資源，加快人才建設。

(二)充分協調社會各方力量制定培養計劃

提高社會各界的支持，營造良好的足球人才培養氛圍，制定科學的培養計劃，推動高校足球人才培養的發展。首先，加大足球運動的宣傳力度，促使社會各界充分認識到足球運動的價值，轉變認知，提高參與的積極性。高校相關部門聯合社會各界組織或機構，創建足球人才培養訓練基地，積極組織足球運動比賽，調動社會各界的關注度，參與到足球人才的建設之中。其次，制定明確的目標，完善培養計劃。高校相關部門分居足球人才培養的需求，整合教育層面、體育層面以及社會層面的各方資源，制定詳盡的人才培養計劃，形成科學的培養機制，為高校足球人才培養創造良好的條件。

(三)提高運動員綜合素質

提高足球運動員的綜合素質，首先，要改善目前重技能輕文化的培養觀念，加強運動員文化課程的學習，運動員的文化素養。可以建立足球運動員專項培訓基地，進行文化課的學習，既能夠保證運動員的訓練質量，又能夠提高運動員的文化素養，培養高素質的復合型人才，為我國職業足球事業做出貢獻，同時為運動員的未來發展提供更多的可能性。其次，加強運動技能的提升。建立一支專業的教練員團隊，提高足球運動訓練的科學性與合理性，能夠根據不同運動員的自身差異，制定相匹配的培養計劃，有效的提高訓練效果及訓練質量。此外，為運動員提供更多的競賽機會，提高運動員的實戰經驗及能力，對于運動員的綜合素質的提升具有積極的推動作用。

(四)構建人才輸送通道

高校需要建立完善的人才輸送通道，提高選材的科學性及規范性，有效的減少專業人才的流失。首先，建立健全人才輸送體系，加強各培養體系之間的聯系，形成良好的人才銜接機制，可以依托教育體系實施人才的輸送。并設置人才輸送獎勵制度，對于提供優秀人才的組織或個人予以相應的獎勵，提高人才輸送的積極性。其次，提高選材的科學性。充分運用科學的人才選拔方式，提高人才選擇的規范性，減少主觀意愿等外界因素對于人才選拔的影響。通過上述手段，為高校足球運動輸送更多的優秀人才，有效的減少人才的流失。

三、結論

總而言之，當前我國校園足球后備人才培養存在著一定的問題，后備人才的培養成為推動我國足球運動的進一步發展的動力。對此我國應當積極借鑒國外先進經驗并充分分析我國足球運動后備人才發展的具體實情，通過不斷完善后備人才培養機制來促進我國足球運動的快速發展。

參考文獻：

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作者：周朋成 單位：成都藝術職業大學