動(dòng)畫專業(yè)設(shè)計(jì)的素描教學(xué)思考

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摘要：隨著動(dòng)畫專業(yè)的發(fā)展，固有的設(shè)計(jì)素描教學(xué)模式不適應(yīng)學(xué)生的素描思維和習(xí)慣，已經(jīng)難以滿足動(dòng)畫專業(yè)人才的培養(yǎng)需求，所以必須對(duì)設(shè)計(jì)素描教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新。該文從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段四個(gè)方面入手，對(duì)動(dòng)畫專業(yè)設(shè)計(jì)素描教學(xué)的具體實(shí)施策略進(jìn)行分析、探討。

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫專業(yè);設(shè)計(jì)素描教學(xué);人才培養(yǎng)

一、明確教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)動(dòng)畫專業(yè)人才

在動(dòng)畫專業(yè)設(shè)計(jì)素描教學(xué)中，應(yīng)按照專業(yè)特點(diǎn)明確教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)綜合能力較強(qiáng)的動(dòng)畫專業(yè)人才。其一，培養(yǎng)學(xué)生的快速捕捉能力。造型是動(dòng)畫創(chuàng)作過程中對(duì)事物進(jìn)行形象化表達(dá)的前提，具體而言，就是通過觀察對(duì)象，從復(fù)雜的形態(tài)中快速找出其本質(zhì)，描繪出造型特征。在動(dòng)畫創(chuàng)作的過程中，素描的觀察方法是立體和動(dòng)態(tài)的，因此要培養(yǎng)學(xué)生的快速捕捉能力。其二，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力。對(duì)于動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生而言，素描教學(xué)應(yīng)減少靜止物體、石膏人像方面的內(nèi)容，多讓學(xué)生感知自然界中事物的形態(tài)和色彩，借此培養(yǎng)他們敏銳的感受能力，觸發(fā)其創(chuàng)作激情。其三，培養(yǎng)學(xué)生的思維拓展能力。素描并不是簡單地對(duì)形象進(jìn)行還原，而是將所聽、所感用視覺語言描述出來。對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的思維拓展能力，通過訓(xùn)練提高學(xué)生的創(chuàng)作能力，豐富他們的想象力。在教學(xué)中，教師可以提出命題，讓學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式完成命題創(chuàng)作，在創(chuàng)作中提高自身的思維拓展能力。

二、完善教學(xué)內(nèi)容，突出動(dòng)畫專業(yè)的特點(diǎn)

設(shè)計(jì)素描教學(xué)要結(jié)合動(dòng)畫專業(yè)的人才培養(yǎng)需求，完善教學(xué)內(nèi)容，具體應(yīng)包括以下六項(xiàng)內(nèi)容。一是結(jié)構(gòu)造型素描教學(xué)。教學(xué)中重點(diǎn)讓學(xué)生掌握透視學(xué)原理，運(yùn)用結(jié)構(gòu)素描的用線方式表達(dá)對(duì)象的組織關(guān)系。二是寫實(shí)素描教學(xué)。寫實(shí)類人物角色在動(dòng)漫作品制作中占據(jù)較大的比重，寫實(shí)素描教學(xué)可以輔助學(xué)生準(zhǔn)確掌握結(jié)構(gòu)造型關(guān)系。三是光影素描教學(xué)。在教學(xué)中，可加入自然光、燈光、漫射光等多種光照方式，訓(xùn)練學(xué)生在光影條件下進(jìn)行寫生，培養(yǎng)學(xué)生素描的光感能力。四是創(chuàng)意素描教學(xué)。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，要求學(xué)生抽象、簡化、概括、歸納物象結(jié)構(gòu)，通過重構(gòu)物象多樣化地展現(xiàn)物象的含義。五是速寫教學(xué)。通過速寫教學(xué)使學(xué)生掌握捕捉對(duì)象動(dòng)態(tài)的方法，結(jié)合簡筆畫訓(xùn)練，提高學(xué)生的動(dòng)作設(shè)計(jì)能力，要求學(xué)生能夠自然而動(dòng)態(tài)地銜接角色動(dòng)作。六是線條教學(xué)。在教學(xué)中開展專項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握線條的比例尺度，賦予素描畫面美感和韻律。

三、改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)設(shè)計(jì)素描教學(xué)的目的性

在設(shè)計(jì)素描教學(xué)中，教師應(yīng)改進(jìn)固有的教學(xué)方法，以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。具體教學(xué)方法如下：一是速寫短期訓(xùn)練。教師可抽取學(xué)生感興趣的結(jié)構(gòu)部分，讓學(xué)生從多角度、多層次出發(fā)對(duì)其進(jìn)行描繪，而后讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)新形象。通過速寫短期訓(xùn)練讓學(xué)生掌握人物、景物的創(chuàng)新性速寫方法，準(zhǔn)確掌握速寫對(duì)象的外部形態(tài)。二是表面刻畫訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，要求學(xué)生重點(diǎn)刻畫物體的空間感、質(zhì)感和動(dòng)勢形態(tài)，使學(xué)生掌握繪畫手法，能夠結(jié)合物體結(jié)構(gòu)、光影變化、氛圍逼真地再現(xiàn)對(duì)象。三是寫實(shí)訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，教師要向?qū)W生講明畫面構(gòu)成的重要性。可在同一場景中放置兩種不同材質(zhì)的物體讓學(xué)生進(jìn)行寫實(shí)練習(xí)，增強(qiáng)訓(xùn)練的目的性。四是構(gòu)圖訓(xùn)練。教師可引入電腦軟件，讓學(xué)生完成場景設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握提取素材的方法，能夠立體、形象地描繪出物體的形態(tài)，并在二維平面上進(jìn)行展示。

四、創(chuàng)新教學(xué)手段，提高設(shè)計(jì)素描教學(xué)效果

在動(dòng)畫專業(yè)設(shè)計(jì)素描教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)手段，采用板書與電子課件相結(jié)合的方式開展教學(xué)。通過板書，能夠有效解決教學(xué)中的一些實(shí)際問題；利用電子課件，除了能對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行評(píng)議之外，還能對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。將計(jì)算機(jī)引入設(shè)計(jì)素描教學(xué)，可以使學(xué)生在學(xué)維與三維繪畫的基礎(chǔ)上，逐漸過渡到影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，有助于教學(xué)的有效銜接。在教學(xué)實(shí)踐中，設(shè)計(jì)素描一般會(huì)被安排在課程體系的前段。為提高設(shè)計(jì)素描的教學(xué)效果，教師應(yīng)當(dāng)糾正入學(xué)新生的一些不正確的作畫習(xí)慣，逐步拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，為后續(xù)教學(xué)工作的開展奠定基礎(chǔ)。此外，動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較短，所以教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中讓學(xué)生快速掌握鉛筆、鋼筆和馬克筆等繪畫工具的運(yùn)用，并在此基礎(chǔ)上逐漸拓寬工具的使用面，如彩鉛、淡彩等，使學(xué)生掌握多種繪畫工具的使用方法，從而達(dá)到進(jìn)一步提升教學(xué)效果的目的。結(jié)論動(dòng)畫專業(yè)要結(jié)合本專業(yè)的人才培養(yǎng)特色，對(duì)設(shè)計(jì)素描教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)、完善。設(shè)計(jì)素描課程作為動(dòng)畫專業(yè)的重要專業(yè)課程，必須在提高學(xué)生素描技巧的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，使學(xué)生掌握表達(dá)事物本質(zhì)特征的素描方法。

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作者:潘秋思 許佳佳 單位:東南大學(xué)成賢學(xué)院