新形勢(shì)下高職思想教育方法研究

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摘要：當(dāng)前，中央強(qiáng)調(diào)了我國高職院校應(yīng)該以培養(yǎng)專業(yè)型人才為目的地同時(shí)沒加強(qiáng)思想政治教育。高職作為專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)基地，應(yīng)該注重學(xué)生的思想政治教育，更要注重教育的有效性。本文通過分析新形勢(shì)下高中思想教育方法的有效性，以期促進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；高職思想教育；教育方法;有效性

思想教育方法的有效性就是指能夠體現(xiàn)教育自身價(jià)值和意義的地方。思想政治教育的有效性主要體現(xiàn)在教師使用的教育方法和教學(xué)內(nèi)容上。但是，由于高職院校的思想政治教育工作較為放縱，為了提高思想政治教育的有效性，高職思想政治教師應(yīng)該以學(xué)生為主體，更新教育理念，有針對(duì)性地選擇合理的教學(xué)方式，為學(xué)生構(gòu)建良好的教育載體，幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀。

一、更新教育理念，實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)

高職院校在開展思想教育活動(dòng)的過程中，應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際學(xué)情出發(fā)，遵循因材施教的理念。所謂因材施教，主要有兩個(gè)方面的意思：其一，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，展開教學(xué)活動(dòng)[1]。也就是說，高職思想政治教師的教育活動(dòng)不能偏離教材內(nèi)容，應(yīng)該圍繞教材內(nèi)容來展開，這樣才能抓住思想教育的重心，對(duì)學(xué)生展開有效的思想教育教學(xué)。其二，應(yīng)該從學(xué)生學(xué)習(xí)需求出發(fā)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究和主動(dòng)學(xué)習(xí)。另外，由于教育過程是實(shí)事求是的過程，因此，無論外界環(huán)境產(chǎn)生什么樣的變化，高職院校都應(yīng)該堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，制定人才培養(yǎng)計(jì)劃。

二、完善教育機(jī)制，全方位地落實(shí)德育育人

為了改善當(dāng)前高職院校思想政治教育的緊迫性，高職院校應(yīng)噶完善思想政治教育機(jī)制，間例其思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)核心，全面掌控高職院校思想政治教育工作。同時(shí)，應(yīng)該建立其一學(xué)校、專業(yè)為單位的教育基層組織沒讓教師和輔導(dǎo)員在基層組織中承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，從而有效集合教書與育人，提高思想政治教育的質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，高校應(yīng)該優(yōu)化教育人員配置。例如：高職院校應(yīng)該聘請(qǐng)思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，開展專業(yè)講座，并對(duì)本校教育工作進(jìn)行培訓(xùn)教育，提高高職院校思想政治教師的專業(yè)能力，從而為思想政治教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。另外，為了提高教育工作者的工作積極性，高校可以以激勵(lì)機(jī)制，給予教育工作成績(jī)杰出的教師一定的獎(jiǎng)勵(lì)，如：提供教研機(jī)會(huì)，與其他專業(yè)講師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，資金、假期物資獎(jiǎng)勵(lì)等。

三、創(chuàng)新教育方法，拓展思想教育實(shí)踐途徑

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是提高思想政治教育有效性的主要途徑。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，首先，高職思想政治教師應(yīng)該充分利用社團(tuán)和學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織，通過學(xué)生與學(xué)生之間的交流與溝通，潛移默化地影響學(xué)生的思想。如：教師可以安排學(xué)生會(huì)在課余時(shí)間播放積極向上的廣播內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)建積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境；可以讓學(xué)生社團(tuán)組織學(xué)生參與志愿活動(dòng)，對(duì)社會(huì)中殘障人士、孤寡老人送關(guān)愛，從實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。除此以外，高?？梢岳矛F(xiàn)代化技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)建互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)，平臺(tái)中應(yīng)該順應(yīng)時(shí)展，定期更新一些積極向上、符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的視頻、文章以及藝術(shù)資源，從而在平臺(tái)中提高信息資源分享有效性，提高師生交流有效性，幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提高思想教育有效性的目的。

四、構(gòu)建教育載體，創(chuàng)建較完善的教育基地

構(gòu)建晚上的教育基地主要是指，高職院校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間、學(xué)校與企業(yè)之間的交流，為學(xué)生構(gòu)建校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，從而提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力[2]。為此，一方面，高職院校應(yīng)該以本校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源為基礎(chǔ)，開展一系列鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)活動(dòng)，如：演講比賽、創(chuàng)業(yè)比賽以及模擬訓(xùn)練等。使學(xué)生能夠在參與教學(xué)活動(dòng)的過程中，找到適合自己發(fā)展的道路；而教師在其中不僅僅是活動(dòng)的組織者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，挖掘?qū)W生的潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，提高自身綜合素質(zhì)。另一方面，高校應(yīng)該利用本校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)與社會(huì)影響力，與外界企業(yè)和單位搭建校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)自身的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、結(jié)束語

總而言之，隨著時(shí)代的進(jìn)步，高職思想教育已經(jīng)成為人們關(guān)注的重點(diǎn)，其思想政治教育是印象概念股高職學(xué)生整體素質(zhì)的關(guān)鍵因素，高職思想政治教師首先，應(yīng)該注意更新教育理念，將培養(yǎng)綜合性素質(zhì)較高的人才做為人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重學(xué)生的思想觀念培養(yǎng)。其次，高職思想政治教師還應(yīng)該完善教育機(jī)制，將德育育人落到教育的實(shí)處。同時(shí)，高職思想政治教師應(yīng)該創(chuàng)新教育方法，拓展思想政治教育實(shí)踐途徑，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。最后，各大高職院校應(yīng)該構(gòu)建教育載體，為學(xué)生打造一個(gè)較為晚上的教育基地，使學(xué)生能夠接收到更好的思想教育。

參考文獻(xiàn)

[1]劉鳳琴.新形勢(shì)下高職思想教育方法的有效性研究[J].教育與職業(yè),2015,(30):38-40.

[2]張娟,胡琳.高職學(xué)生思想政治教育方法及效果分析研究[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2015,(4):37-38,39.

作者：李立 單位：達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院