大學生創客教育及知識產權的素質教育培養

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【摘要】高校大學生創客教育的目的在于培養現代創新型人才，而知識產權素質教育的目的也在于此，二者相輔相成，本文從大學生創客教育與知識產權素質教育相結合的意義出發，分析了當前創新和知識產權教育中存在的問題，提出了相應的對策措施。

【關鍵詞】大學生；創客教育；知識產權

當前社會推崇“大眾創新，萬眾創業”，經濟發展迎來了新時代，許多高校大學生都加入了創客教育的隊伍。然而，不少大學生參與創客教育的實際效果不顯著，沒有達到高校培養創新型人才的目標，究其原因，高校忽視了對大學生綜合素質的培養。創客教育和知識產權素質教育要貫穿大學生在校教育的始終，未來他們的創業成功都要靠二者打下的基礎。因此，有關部門十分重視高校大學生創客教育，而知識產權素質教育的培養更加重要。當前許多高校對大學生創新教育認識不足，沒有做到足夠的重視，在開展教育培養中存在一些問題。所以每個高校都要積極開展知識產權素質教育，開設相關課程，不僅注重大學生，創新能力的培養，也要培養他們的知識產權素質。

1.大學生創客教育與知識產權素質教育相結合的意義

就當前實際情況來說，如果大學生可以具備創客教育的基本素質，那么對于他們未來創業成功有很大幫助。創新型人才的基本素質包括強烈的創新意識、完善的創客教育知識體系以及高水平的創客教育能力等。在這其中，一定要增強大學生知識儲備，這就需要高校設置相關課程[1]，科學、合理、有效地提高大學生創新能力。為了提升大學生的綜合素質，創客教育不僅包括基礎專業知識，還要教會大學生掌握管理知識、心理學知識、法律知識，特別是知識產權法相關內容的知識更要掌握，它可以在一定程度上保護大學生基本權利。在現代企業制度中，知識產權問題十分重要。因此，不僅要重視創客教育，還要重視知識產權素質教育的培養，把二者結合起來，共同為大學生創客教育提供幫助。由此可見，大學生創客教育與知識產權素質教育相結合的意義重大，這是培養高校創新型人才的基礎。

2.當前大學生創客教育與知識產權素質教育存在的問題

2.1高校對創新與知識產權素質教育認識不足

不少高校對知識產權素質教育認識不足，大學生也以為知識產權素質教育屬于法學范疇，而非法學專業學生不需要學習。在這種情況下，高校和學生都沒有重視知識產權素質教育的培養，也沒有設立相關的教學與研究機構，沒有做到產學研相結合，缺乏與外界相關部門的溝通與交流。

2.2缺乏創新和知識產權素質教育的師資力量

現如今，知識產權相關課程的教師雖然精通理論知識，但是缺少相關的實踐經驗，不能把知識產權教育和創客教育結合起來，雖然教師精通法律知識，但不擅長管理相關課程的講授[2]。目前高校應該多引進綜合素質高的教師，充實師資力量，促進大學生創新能力的培養。

2.3創新和知識產權素質教育模式單一

當前高校在創新和知識產權素質教育上缺乏創新意識，只是采取單一的教育模式，沒有開展相關的知識產權論壇、創客教育知識競賽等我活動，只設置了創新和知識產權教育傳統通識課程，不能利用豐富多樣的教育教學手段，進而缺乏，大學生實踐能力的培養。

3.做好大學生創客教育與知識產權素質教育培養工作的措施

3.1提高對創新與知識產權素質教育的重視程度

創客教育知識產權素質教育是一個新的培養形式，現在對于大學生知識產權素質教育的培養工作還處在探索階段。兩者的重要意義和作用沒有得到足夠的重視，前面已經提到，二者的目的都是為了培養現代創新型人才，而且它們是相輔相成的[3]，首先，創客教育對知識產權素質教育來說，是奠定基礎的一個環節；其次，知識產權素質教育又使得創客教育內容豐富，二者相互促進，共同培養學生的創新能力。所以必須提高對兩者的重視程度，把它們結合起來，提升大學生的綜合素質。

3.2完善創新與知識產權素質教育培養體系

完善創新與知識產權素質教育培養體系十分重要，要把知識產權素質教育融入到創客教育中，高校要設置相關課程，如知識產權法課程等，向所有大學生普及知識產權相關理論。高校還要不斷拓寬教學培養的渠道，例如，多開展知識產權論壇等活動，引進知識產權專業人才和相關專家，向同學們介紹相關研究動態和最新進展。建立健全知識產權教育平臺，利用現代信息技術和新媒體，不斷增強知識產權相關理論的宣傳力度，提高大學生創客教育能力。

3.3引進先進人才，充實師資力量

學校應當引進理論知識扎實、實踐經驗豐富的創新教育人才，充實師資力量，例如，學校可以聘請相關企業的專家來校講授創新與知識產權素質教育課程，提升學校的創新教育能力。此外，健全和完善學校的基礎設施，建立專業性圖書館、創新教育網絡平臺、公共實驗室等，盡最大努力為學生提供優質的創客教育平臺，提高他們對知識產權教育的積極性，全面培養大學生創新能力。結束語大學生創客教育與知識產權素質教育相結合的意義重大，學校要不斷完善創新教育培養體系，提高大學生創客教育能力。

參考文獻：

[1]賈引獅,梁燕.高校大學生創客教育中的知識產權素質培養分析[J].法制與經濟,2016,(10):46-47.

[2]王宇紅.論大學生創客教育素質培養與高校知識產權普及教育[J].中國大學生就業,2008,(04):63-64+58.

[3]錢矛銳.知識經濟時代中國高校普及知識產權素質教育的思考[J].中國市場,2007,(44):92-93.

作者:楊林安 單位:湖南汽車工程職業學院經濟管理學院