高校國防教育下素質教育論文
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1.1國防教育促進學生的智力發展
現代軍事科學內容豐富且涉及面廣，是一門綜合性較強的科學。富含時代精神的軍事高新技術總是研制快，投入使用的速度也快，對于科技新潮流有著導向的作用。我國著名科學家錢學森就將軍事科學知識內容列為21世紀我國公民所必須具備的一項科學知識。軍事斗爭自身的“敵對性”、“殘酷性”和“復雜性”造就了軍事思維“創造性”的顯著特征，而此處所指的“創造性”也正是創新意識和創造性能力的最根本來源。通過學習軍事科學內容，不僅博覽軍事高新知識，而且拓寬思維空間，進一步提高創造能力和綜合思維能力。
1.2國防教育增強學生的身心素質
所謂身心素質，是指身體素質和心理素質兩個方面，同樣也指接受教育所必須的物質條件。健康的體魄不論對人的成長發展還是思想道德提升都有著基礎性的價值。當前師生還沒有完全擺脫應試教育束縛，在高考的重壓下，學生多數埋頭苦學而忽視掉了身體鍛煉，以致身體素質降低。所以，國防教育自然成為大學生入校后的第一節課，它本質上是一項高強度的體育運動，每天的訓練時間長達七至九小時，另外還有十幾里的拉練活動、軍體拳訓練、小園定向比賽等等。這些都以強健學生體魄、增強學生體質為直接目標，給學生日后體育的學習和知識的學習奠定了強健的身體素質基礎。不屈服于生活，做生活的主宰者，這是我們對新一代青年人所提出的期許。很多大學生在步入大學校園之后面臨接觸社會、獨立生活和學習等多方面挑戰。軍訓可以使學生的自理能力和自控能力得到提升，使其在面臨挫折和困難時勇敢面對，并培養堅定的自信心。在軍訓過程中學生會感受到煎熬但同時也能體會到軍人的品質——艱苦奮斗、默默奉獻等等，這些都會在某種程度上增強學生戰勝困難的勇氣，使他們的意識得到磨練，進而培養其吃苦耐勞的優良品質，克服心理脆弱，增強面對問題知難而進的信心和決心。這對他們順利完成學業并融入社會是大有裨益。
2素質教育是指導國防教育的理論前提
素質教育在經過多年的探索活動，從理論到實踐、有表層到深層，已逐步形成一個較完整的理論體系和操作性方式，這都給國防教育的落實提供了可靠的理論思想依據。并且克服了國防教育中存在的盲目追求近期效果、教育內容上層次較淺、缺少針對性和目的性等問題，對國防教育提出了更高的要求。因此，國防教育必須堅持素質教育這個基礎性指導理念，以素質教育滲透到國防教育的方方面面，不論是課程設置還是學術活動都要體現出素質教育的生命和靈魂。
作者：許靜 李曉明 單位：九江職業技術學院
