新學(xué)期心得體會(huì)精選(九篇)

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第1篇：新學(xué)期心得體會(huì)范文

從學(xué)生要轉(zhuǎn)換成一名教師，使我無(wú)從下手。但是，現(xiàn)在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和講師無(wú)私的分享他們的經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)星期里我覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富，各個(gè)老師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)都無(wú)私奉獻(xiàn)的呈現(xiàn)給我們。

以前當(dāng)孩子來(lái)尋求我的幫助時(shí)，我卻無(wú)從下手，根本不知道怎樣去幫助他、引導(dǎo)他，因?yàn)槲也恢澜鉀Q問(wèn)題的重點(diǎn)是什么，當(dāng)時(shí)我就下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，但我覺得這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)要把所有學(xué)到的東西分享給我周圍身邊的人，傳授給天真可愛的孩子們。在培訓(xùn)期間每個(gè)人都認(rèn)真地記筆記，惟恐遺漏過(guò)程中的每一句。課前的準(zhǔn)備、課后的評(píng)析、幼兒的心里特點(diǎn)怎樣把握對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)踐中的困惑和問(wèn)題，使我早就期盼有這樣一次進(jìn)階培訓(xùn)。使我收獲太多的專業(yè)知識(shí)及靈活的教學(xué)方法。

馬上就要上崗了，我將在以下幾個(gè)方面不斷的完善自己。

(一)、讀書：活到老學(xué)到老

在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，所以，我要我要繼續(xù)讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、心得體會(huì)、課后評(píng)析，從而提高字自己的寫作水平。

(二)、教育教學(xué)工作

選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的，所以我就要更用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問(wèn)題，有時(shí)教師還不能一一解決，所以我想在今后的工作中做到一下幾點(diǎn)：新學(xué)期我將抓好幼兒日常活動(dòng)常規(guī)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。形成有序的生活，學(xué)習(xí)，游戲的氛圍。不斷地提高自己完善自己。

(三)、幼兒第一

第2篇：新學(xué)期心得體會(huì)范文

在備課中，認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于他們不懂的知識(shí)要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，盡量降低難度，還設(shè)計(jì)幾個(gè)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們回答，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。這些差生在班級(jí)中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級(jí)的“敗類”，“包袱”。在社會(huì)上受到冷眼，在家也受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>

任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。呂孟同學(xué)因?yàn)榧彝ピ颍母赣H早逝，母親改嫁，現(xiàn)在和姥姥姥爺一起生活，家庭的溫暖缺失造就這個(gè)孩子難以管束的性格，但該生為人正直，好打抱不平；孟豪同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)差，但性格溫順，作為老師，我尊重他們，盡可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛他們，愛是具體的，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。讓他們感受到我對(duì)他們的關(guān)心，而不是讓他們跟到被零落和孤立。

在上課時(shí)，我時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他們的聽講情況，盡最大努力讓他們多聽，在講課中發(fā)現(xiàn)有他們沒注意聽，就停一下，當(dāng)我停頓時(shí)，好多同學(xué)會(huì)知道，老師在等我聽講，然后會(huì)認(rèn)真。讓他們多參與教學(xué)活動(dòng)，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們有成功的體驗(yàn)。

語(yǔ)文學(xué)科是一門語(yǔ)言，要進(jìn)行“讀寫”方面的大量訓(xùn)練，沒有家長(zhǎng)的積極配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長(zhǎng)會(huì)，及家長(zhǎng)來(lái)訪常和他們聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默詞等。這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用

一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對(duì)上述兩位同學(xué)全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在課下，我主動(dòng)關(guān)注他們的作業(yè)完成情況，利用放學(xué)后或課間時(shí)間，給予個(gè)別的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)盡量足夠的耐心，不怕他們不會(huì)，就怕他們不問(wèn)。在給他們的輔導(dǎo)中，這兩位同學(xué)的認(rèn)讀能力很差，我就從最基本的生字開始補(bǔ)起，讓他們感覺到老師有足夠的耐心和愛心，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于新教授的新課作業(yè)，鼓勵(lì)他們自己思考，自己討論，不會(huì)的也要把自己的想法說(shuō)給我聽，我在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)和提示，力爭(zhēng)要他們獨(dú)立完成。

第3篇：新學(xué)期心得體會(huì)范文

首先大家學(xué)會(huì)了吃苦。在軍訓(xùn)前很多同學(xué)很自信，認(rèn)為一定能輕松地完成訓(xùn)練任務(wù)，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)軍訓(xùn)并不像想象的那么輕松，站在火熱的陽(yáng)光下，皮膚被烤得生疼，在踢正步時(shí)，因沒掌握好動(dòng)作要領(lǐng)，總是容易踢上別人的手，在踢步的時(shí)候，腿和腳踢得酸痛，可這一切都忍住了，現(xiàn)在回頭看看，覺得很有成就感。

在教官和老師的榜樣和鼓勵(lì)下，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，在似火的驕陽(yáng)下，覺得整個(gè)人都快熱得脫水了，可我們依然堅(jiān)持著，盡管十分難受，可是我們沒有一人要求休息，我們最終都堅(jiān)持下來(lái)，我們覺得這是一種成功，超越了自我，因?yàn)樵瓉?lái)我們從來(lái)沒有這樣長(zhǎng)時(shí)間地站在烈日下，沒有一天十幾小時(shí)地練習(xí)過(guò)軍姿、隊(duì)列、步伐、軍警拳等，可是我們堅(jiān)持下來(lái)了，除了一個(gè)見習(xí)同學(xué)，其他同學(xué)沒有一個(gè)半途而廢，都輕傷不下火線。

軍訓(xùn)雖苦，可苦中有樂(lè)，當(dāng)我們班以整齊的步伐走過(guò)閱兵臺(tái)時(shí)，當(dāng)閱兵臺(tái)上響起鼓掌聲時(shí)，有一種無(wú)法言表的快樂(lè)從我們心底里涌現(xiàn)出來(lái)，分散到身體的每一個(gè)部分。

“一份耕耘，一份收獲”當(dāng)我們?yōu)檐娪?xùn)付出汗水的同時(shí)，明白了瀟灑帥氣的齊步、正步不是一天練成的;明白了冰凍三尺，非一日之寒;長(zhǎng)江雖險(xiǎn)，非一川之功，;明白了努力才有結(jié)果。

并且，我們懂得了遇事不退縮，有困難不放棄。在今后的日子里，我們要發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)中的吃苦精神和堅(jiān)持的毅力!這次軍訓(xùn)也必將成為我們銘記一生的回憶!

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第4篇：新學(xué)期心得體會(huì)范文

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，不斷豐富解決問(wèn)題的策略，提高解決問(wèn)題的能力。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問(wèn)題，同時(shí)注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識(shí)。在這幾年的時(shí)間里我得到了一些教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到自己有很多不足，并且對(duì)小學(xué)教學(xué)工作有了一些體會(huì)。

一、設(shè)計(jì)生活實(shí)際、引導(dǎo)學(xué)生積極探究

這種教學(xué)設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)新的知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的習(xí)慣和探索問(wèn)題的能力。

1、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實(shí)際，又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。使教學(xué)設(shè)計(jì)具有形象性，給學(xué)生極大的吸引，抓住了學(xué)生認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，形成開放式的教學(xué)模式，達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果。

2、給學(xué)生充分的思維空間，做到傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)；合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)。

3、利用合理地提問(wèn)與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。達(dá)成獨(dú)立、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo)。

二、積極提問(wèn)，貫穿課堂始終

要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會(huì)專心聽你的課那是不可能的，他們或多或少會(huì)開小差，他們有的可能連書本都不拿出來(lái)或不翻開，甚至還會(huì)說(shuō)話打鬧。這時(shí)如果采用提問(wèn)的方式的話，就會(huì)使學(xué)生的精神一下子緊張起來(lái)，并且去思考你所提出的問(wèn)題，但是提問(wèn)時(shí)，不能只提問(wèn)一些選擇性的問(wèn)題，因?yàn)檫@樣他們思考的空間就會(huì)很小，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；另外，提問(wèn)要有均勻性，不能反復(fù)提問(wèn)某個(gè)學(xué)生，這樣會(huì)使其他學(xué)生回答問(wèn)題的熱情消退的。

三、設(shè)計(jì)質(zhì)疑教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

1、充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊。

2、重視傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、積極地探究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、在教學(xué)中提出質(zhì)疑，讓學(xué)生通過(guò)檢驗(yàn)，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力，使學(xué)生積極主動(dòng)尋找問(wèn)題，主動(dòng)獲取新的知識(shí)。

第5篇：新學(xué)期心得體會(huì)范文

在新世紀(jì)我們國(guó)家新的歷史時(shí)期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊(duì)伍，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前，在愛是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上，把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的。責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤Ｕ珩R克思所說(shuō)：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責(zé)任無(wú)處不在，如果沒有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。

“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。

第6篇：新學(xué)期心得體會(huì)范文

學(xué)習(xí)企業(yè)文化心得體會(huì)

為了進(jìn)一步的促進(jìn)公司企業(yè)文化建設(shè)，提高員工對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)，近期，金風(fēng)科技平臺(tái)開通了“企業(yè)文化”課程，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，也讓自己更多的了解了金風(fēng)的創(chuàng)業(yè)史，更多的去學(xué)習(xí)了金風(fēng)的企業(yè)精神。

金風(fēng)科技從事風(fēng)電已有30多年的歷史，自1985年的六百千瓦國(guó)產(chǎn)項(xiàng)目攻關(guān)成功，到1988年成立新疆風(fēng)能公司，金風(fēng)發(fā)展開始大踏步前進(jìn)，先后2007年在深圳上市，2010年在香港上市，通過(guò)兩次上市，讓金風(fēng)成為了全球風(fēng)電裝備制造企業(yè)里面的市值第一位。

夢(mèng)開始的地方。金風(fēng)科技從西北地區(qū)一個(gè)小的創(chuàng)業(yè)公司成長(zhǎng)到今天成為新能源行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，在全球的新能源行業(yè)里面排名前三的上市公司，都離不開金風(fēng)人的不斷探索與努力。里面展現(xiàn)出來(lái)的一幅畫“風(fēng)能戈壁曙光”就充分地展現(xiàn)了我們金風(fēng)人對(duì)我們所在的這個(gè)事業(yè)的一種向往。

有幸成為一名金風(fēng)人，也真心希望我們每一個(gè)人、在每一個(gè)平凡的工作崗位和環(huán)節(jié)中都要成為價(jià)值發(fā)現(xiàn)和價(jià)值創(chuàng)造者，成為有責(zé)任感、有事業(yè)心的優(yōu)秀金風(fēng)人，在成就金風(fēng)科技事業(yè)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。

第7篇：新學(xué)期心得體會(huì)范文

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。

縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì)，教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無(wú)窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效。

二、學(xué)會(huì)不斷反思，在反思中成長(zhǎng)進(jìn)步。

第8篇：新學(xué)期心得體會(huì)范文

組織部門的領(lǐng)導(dǎo)不僅要做好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員的思想政治工作，而且要做好本單位干部職工的思想政治工作，要盡可能多與干部談心，交流思想，探討問(wèn)題，溝通情況，理順情緒，及時(shí)把握干部的思想脈搏，定期分析研究思想狀況，加強(qiáng)教育，嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足，及時(shí)提醒，善意批評(píng)，促其改正，這對(duì)干部來(lái)說(shuō)，是最好的關(guān)心和愛護(hù)。三是要堅(jiān)持“待遇激勵(lì)”，積極為干部職工的學(xué)習(xí)、工作、生活和成長(zhǎng)進(jìn)步創(chuàng)造條件。政治上要關(guān)心大家，善于發(fā)現(xiàn)干部的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，用人所長(zhǎng)，積極培養(yǎng)，統(tǒng)籌考慮，用適其時(shí)，用適其位。對(duì)符合條件的同志，要主動(dòng)給他們考慮解決政治上的待遇；生活上要關(guān)心大家，在規(guī)定允許的范圍內(nèi)，本著實(shí)事求是、量力而行的原則，為組工干部辦實(shí)事，并主動(dòng)為他們解決生活中的實(shí)際困難，使其減少后顧之憂，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大組工干部的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使大家在各自工作崗位上都能有所創(chuàng)造，有所作為。

要培養(yǎng)與人為善的積極心態(tài)。孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“君子莫大乎與人為善。”那些慷慨付出、不求回報(bào)

的人，往往容易獲得成功。首先，要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，為他人著想，擁有寬闊的胸懷。見同事遇到困難心里焦急，見同事比自己好了心里高興，把同事的失誤看成是自己的恥辱，把同事的進(jìn)步看成是自己的光榮，把嫉賢妒能等陰暗心態(tài)從思想深處清除干凈，把“為絕大多數(shù)人謀利益”作為奮斗目標(biāo)。其次，要勇于面對(duì)過(guò)錯(cuò)。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？人有過(guò)錯(cuò)不足為怪，關(guān)鍵在于正確地認(rèn)識(shí)它，找出原因改正它。不要違背事實(shí)，避重就輕，文過(guò)飾非，更不能諉過(guò)于人，那樣會(huì)失去朋友，也會(huì)失去組織的信任。再次，要坦然面對(duì)落差。有的人往往糾葛于與同事基礎(chǔ)差不多，甚至某些方面優(yōu)于同事的過(guò)去，面對(duì)同事的進(jìn)步、提拔，心里不平衡。這實(shí)際是不正確的，因?yàn)檫^(guò)去水平相當(dāng)或某些方面你比同事好一點(diǎn)，不代表現(xiàn)在。應(yīng)當(dāng)一方面看到同事的努力和提高，另一方面要清楚不同時(shí)期組織上使用干部要根據(jù)實(shí)際有所側(cè)重，即使同事某些方面不及你，但優(yōu)于你的地方正是目前需要的，那就要保持健康心態(tài)，加強(qiáng)配合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同提高。

活起來(lái)－－營(yíng)造和諧的寬松環(huán)境

樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，都離不開激發(fā)活力這個(gè)主題。一個(gè)單位如果都是上班來(lái)，下班走，公事公辦，同志間缺乏感情交流，互相不了解，工作必然死氣沉沉，怎么能有創(chuàng)造性？生動(dòng)活潑才能產(chǎn)生親和力、凝聚力、創(chuàng)造力，才能充分發(fā)揮大家的聰明才智，搞好單位的工作。

要讓思想活躍起來(lái)。要善于創(chuàng)造和諧的民主氣氛，鼓勵(lì)新思想、新見解、提倡不同意見間的交流和爭(zhēng)論，特別要鼓勵(lì)緊密聯(lián)系實(shí)際的理論性思維和站在全局高度對(duì)局部問(wèn)題的深刻剖析，注重在顧全大局中溝通，在中協(xié)調(diào)，在凝聚合力中前進(jìn)。這樣不僅有利于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高工作水平，而且能促使人才迅速成長(zhǎng)，隊(duì)伍的整體素質(zhì)很快提高。

要讓生活活潑起來(lái)。平等、融洽的文化氣氛，充分順暢的人際溝通，體現(xiàn)了“以人為本”的組工文化，使組工干部的發(fā)展及榮譽(yù)與組織息息相關(guān)。實(shí)踐證明，組織部機(jī)關(guān)干部經(jīng)常開展一些健康有益的業(yè)余文化活動(dòng)，不僅可以使組工干部八小時(shí)之外的業(yè)余生活更加充實(shí)，而且可以提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀念。更重要的是這些活動(dòng)增強(qiáng)了部機(jī)關(guān)干部的凝聚力，對(duì)加強(qiáng)組工干部與人民群眾的溝通、形成良好的社會(huì)風(fēng)氣、教育和引導(dǎo)廣大人民群眾都有很大的好處。

第9篇：新學(xué)期心得體會(huì)范文

如果現(xiàn)在誰(shuí)能夠?qū)Σ涣硷L(fēng)氣說(shuō)不，人們第一個(gè)反映恐怕就是這人怎么處處和社會(huì)作對(duì)？是不是腦子進(jìn)水了？往往會(huì)覺得這樣的人簡(jiǎn)直就是傻瓜，放著自在不自在，簡(jiǎn)直就是自找麻煩、自尋煩惱！對(duì)此，我們還能夠說(shuō)什么，我們只能夠說(shuō)，盡管經(jīng)濟(jì)是最實(shí)惠的，但并不是萬(wàn)能的，在追求經(jīng)濟(jì)利益的過(guò)程中，基本的道德規(guī)范和作人準(zhǔn)則是必不可少的，否則精神財(cái)富的缺失將會(huì)讓人們倍覺慘淡，也將會(huì)割裂人與人之間最寶貴的親情和友情，使人將感覺不到人與人之間應(yīng)該更注重精神的交流與升華！

如果人人都認(rèn)同了不良風(fēng)氣，單純認(rèn)為存在的就有理，而不論其是否合理的話，才是最大的社會(huì)悲哀！所以我們應(yīng)該認(rèn)真反思一下，難道存在的就是合理的？而應(yīng)該樹立合理的才是正確的觀念。那么，只有社會(huì)上的好人多了，壞人才難以猖獗；而一旦好人少了，壞人就甚囂塵上了！

樸實(shí)因?yàn)槠浯緲愣鎸?shí)，讓人會(huì)產(chǎn)生可信度：政治上樸實(shí)了，人們會(huì)感到安然；經(jīng)濟(jì)上樸實(shí)了，人們會(huì)產(chǎn)生誠(chéng)信；文化上樸實(shí)了，能夠消除成見、共享文明；科技上樸實(shí)了，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短、互通有無(wú)……

在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，單純的樸實(shí)也許顯得太無(wú)能為力了。但樸實(shí)卻能夠讓我們活的自在、活的舒坦、活的坦蕩。所以，我們應(yīng)該努力做到樸實(shí)為人，就會(huì)少一些欺詐；樸實(shí)處事，就會(huì)少一些陋習(xí)。