英語遠程網(wǎng)絡教育論文

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一、大眾媒介視野下我國網(wǎng)絡英語教育存在的問題

第一，地域差距明顯，發(fā)展具有嚴重的不平衡性。受區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡的影響，各地的教育投入狀況也各不相同，形成了嚴重的差距，無論是基礎設施建設投入，還是遠程網(wǎng)絡教育的軟硬件設施建設投入，都呈現(xiàn)出顯著的不平衡性。

第二，遠程網(wǎng)絡教育資源建設結(jié)構(gòu)不合理，“一手抓”現(xiàn)象嚴重。對于英語遠程網(wǎng)絡教育的發(fā)展而言，遠程網(wǎng)絡教育資源建設至關(guān)重要。從某種意義上講，網(wǎng)絡資源建設狀況直接關(guān)系到英語遠程網(wǎng)絡教育發(fā)展水平的高低。然而，目前，我國的遠程網(wǎng)絡教育資源建設出現(xiàn)了嚴重的結(jié)構(gòu)不合理問題，“一手抓”現(xiàn)象非常嚴重。這里所說的“一手抓”，是指只注重抓硬遠程網(wǎng)絡教育資源建設，而忽視了軟遠程網(wǎng)絡教育資源建設。

第三，遠程網(wǎng)絡教育資源的形式比較單一。從全國范圍看，目前，許多學校都建立起了自己的校園網(wǎng)絡，而且有條件的學校還實現(xiàn)了“校校通”，遠程網(wǎng)絡教育環(huán)境發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。但是，從另一個角度講，受各種因素綜合作用的結(jié)果，我國遠程網(wǎng)絡教育資源形式還比較單一。它們主要應用于課件的上傳或下載、電子圖書館等操作形式。高度的互動性、豐富的表現(xiàn)形式等網(wǎng)絡資源優(yōu)勢在許多學校都不能得到體現(xiàn)。

第四，遠程網(wǎng)絡教育資源專業(yè)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化程度有待進一步加強。現(xiàn)如今，我國的網(wǎng)絡資源非常豐富，人們可以通過各種搜索引擎查找自己需要的信息。但是，在查找的過程中，我們會很容易發(fā)現(xiàn)這樣一個問題：雖然信息資源眾所，但有效度和有信度的信息資源卻很少。這從側(cè)面反映了我國遠程網(wǎng)絡教育資源專業(yè)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化程度有待進一步加強。

二、加強我國英語遠程網(wǎng)絡教育政策策略分析

第一，要切實加強基礎設施建設，調(diào)整遠程網(wǎng)絡教育資源結(jié)構(gòu)。基礎設施建設與遠程網(wǎng)絡教育資源結(jié)構(gòu)調(diào)整是改善目前英語遠程網(wǎng)絡教育現(xiàn)狀的前提和基礎。為了做好這兩項工作，我們既要加大政府資金投入力度，又要廣泛吸收社會閑散資金，為兩項工作提供資金保障。

第二，要進一步完善質(zhì)量管理模式與質(zhì)量評價體系。遠程網(wǎng)絡教育是在信息技術(shù)與網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展的基礎上產(chǎn)生并發(fā)展起來的，是一種新型的教育模式。因此，遠程網(wǎng)絡教育應當有一套適合自身發(fā)展需要的質(zhì)量管理模式與質(zhì)量評價體系。

第三，要積極實現(xiàn)遠程網(wǎng)絡教育資源利用形式多樣化。在現(xiàn)實生活中，遠程網(wǎng)絡教育資源利用應當呈現(xiàn)一種多樣化的發(fā)展趨勢。這樣做，既可以極大地提高遠程網(wǎng)絡教育資源利用效率，又可以極大地促進遠程網(wǎng)絡教育資源的變革與發(fā)展。因此，在實踐中，我們要根據(jù)實際情況的需要，積極地實現(xiàn)遠程網(wǎng)絡教育資源利用形式的多元化。

第四，對網(wǎng)絡英語教育資源進行合理化商業(yè)運作。對網(wǎng)絡英語教育資源實行校企合作、校際合作，進行有償使用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢。通過合作既能吸引更多的社會資源，實現(xiàn)資金、技術(shù)和資源的強強聯(lián)合，又有利于統(tǒng)一標準，實現(xiàn)資源共享，提高資源利用率，從而改變遠程網(wǎng)絡教育資源開發(fā)利用條塊分割的格局。

三、結(jié)語

綜上所述，在大眾媒介時代下，發(fā)展英語遠程網(wǎng)絡教育是一項非常系統(tǒng)的工程。相信在我們對遠程英語教育有了清晰的認識、準確的分析及切實有效的實踐后，英語遠程網(wǎng)絡教育事業(yè)才能真正實現(xiàn)持續(xù)、健康、快速、穩(wěn)定的發(fā)展。

作者：王敏 單位：江蘇如皋高等師范學校