循證醫學外科護理教學分析
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1腫瘤外科護理臨床教學現狀
目前，相對于人類疾病譜的變化，腫瘤已經成為威脅人類健康的主要殺手，腫瘤外科的發展日益更新，致使傳統的治療方法不斷受到挑戰。但目前腫瘤學屬于二級學科，而我國現行醫學本科教育中并沒有將其劃為本科生的必修課，并且在全國眾多醫學院校僅將腫瘤學的部分的分支學科納入本科生甚至研究生的選修課。也正因此，腫瘤學科的教育通常是以繼續教育為主。由于腫瘤科經常成為被忽略的教學內容，學生對腫瘤外科知識的掌握甚少，等到這些學生進入臨床實習護理階段時，這些剛剛進入腫瘤科的醫師往往對腫瘤學的專業知識掌握不夠系統。
就目前臨床醫生培養來說，繼續教育是培養優秀的臨床醫生的首要選擇。而循證醫學時代的來臨，對腫瘤學科的教學又是一個巨大的沖擊。結合腫瘤學科的特點，探討如何將循證醫學運用到腫瘤學科臨床實踐這一問題十分必要[2]。因為正確地引導，會激發學生的學習興趣，通常學生初到臨床實習，會對所見到的一切都表現出極大的興趣，而興趣恰恰是最好的源動力，所以正確地引導這種興趣對以后的學習非常重要。而循證醫學會告訴學生在腫瘤外科護理實習中需要重點觀察什么，查找病人身上的哪些護理問題，哪些問題是需要快速解決的，又有哪些是新進展、新觀點。同時積極指導學生查找資料，根據所見到的問題，提出解決方法。以護理腫瘤晚期病人疼痛的方法為例，過去的處理觀念較為冷漠，而現在的態度則更為積極。而對口服止痛藥會引發便秘的處理也出現了很多種解決方法等等，由此學生進一步加深理解與鞏固課堂上所學的知識。將理論知識與臨床實踐相結合起來是激發學生興趣最好的方法。近幾年，許多大量的臨床研究結果顯示，配合新的輔助治療，不僅會減輕了手術創傷，還顯著提高了病人的生活質量。所有這些醫學觀念的改變，并不是醫生主觀臆斷的，都是以循證醫學作為基礎的。身教勝于言教，在腫瘤外科臨床護理實習過程中，醫學生往往會把帶教老師作為自己學習和模仿的典型例子。而對于醫學生而言，由于醫學是一門要求實踐性非常強的學科，所以，臨床實習就變得尤其重要[3]。因此，要讓同學明白腫瘤外科護理工作的臨床經驗是靠日積月累慢慢積累起來的道理，帶教老師就必須為人師表，起到典范作用，需時時注意自身的儀表，還有帶教期間的言行舉止，時刻保持高尚的道德情操，為學生樹立良好的道德典范。帶教教師還要以高尚的道德情操，過硬的技能水平，細心周到的服務，嚴謹的工作態度，通過言傳身教的方法，來影響和教育學生，使學生在耳濡目染中受到深刻的教育，提升自身的素質。
3結論
運用循證醫學理念來培養臨床醫學生，需要學生在臨床學習中積極有效地探尋和應用相應的研究，主動探索并適應腫瘤外科護理的快速發展的需要[4]。醫者父母心，與此同時，還應在臨床護理學習中積極培養醫學生養成一切以病人為中心的職業道德理念，充分有效地運用循證醫學方法，從而實行個性化治療，緩解腫瘤患者的病痛，把腫瘤患者受腫瘤折磨傷害程度降至最低，更好地為患者提供周到的服務。這樣可以提升醫學在腫瘤外科臨床護理的技能水平，有利于培養一批高素質的新一代腫瘤外科臨床醫學人才，為腫瘤外科醫學領域添磚加瓦。
