學生習慣養成幾點思考

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一、習慣養成的重要性

學生良好習慣的養成是德育工作的一個重要部分。習慣是看似小事的大事，它能在很大程度上決定一個人事業的成敗，成就的大小。了解了一個人的習慣，也就在一定程度上知道了一個人的現在與未來。同時，習慣也是一種長期形成的思維方式、處事態度，它是由一再重復的思想行為形成的。習慣具有很強的慣性，而習慣的力量不經意間會影響人的一生。學生要學會學習，必須培養良好的學習習慣。培養良好的習慣對發展學生的智力和能力，提高學習成績都有極其重要的意義。小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，低年級則是良好學習習慣養成的關鍵期。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應把握好這一關鍵期，讓學生養成一系列良好的習慣。

二、家庭環境的優化對培養小學生習慣的養成起著重要作用

孔子說：“少年若天性，習慣成自然。”如果孩子能夠在少年時期養成良好的習慣，那么他便會將追求知識、努力學習當成生活中重要的一件事情來對待，而不需要父母或者他人再三催促。習慣的力量是驚人的，它通過每天的點滴積累影響著孩子一生的發展。好習慣是一種良好的非智力因素，是學生必備的素質。家庭是學生的第一所學校，父母是子女的第一任老師，家庭環境的優化對培養小學生習慣的養成起著重要作用。有的家長教育方法不當，溺愛、放縱或者放松要求，這都可能導致孩子養成不良的習慣。家庭和學校是孩子生活和學習的主要場所，家庭的教育和學校的教育需要相互配合，缺一不可的，家長責無旁貸！1.家長的以身作則。模仿是孩子的天性，孩子模仿家長是潛移默化的。因此，家長在教育子女養成良好的行為習慣，首先要做到言傳身教。家長自己在處理家庭中的事件時要做到有條不紊，言行一致，通過自己的榜樣示范作用來引導子女。2.謹防孩子的責任轉移。在培養好的習慣時，家長要堅決地告訴他們，按時完成作業是他們自己的事，如果不在規定的時間里完成作業，產生的后果應由他們本人承擔，家長們切記不能在培養習慣上把責任攬到自己身上來。3.慎用隨性教育。有不少家長教育孩子比較隨性。但是，隨性教育并不是讓孩子順其自然，任意發展。家長在培養行為習慣方面一定要做到及時加以指導，一旦錯過了訓練良機，再去改進就會很困難。4.要有充分的耐心。一個好習慣的養成需要一個長期的過程。所以，剛開始不要著急，要一點一滴地堅持，只要不動搖，朝著一個方向不停止，堅持行動，就會有習慣的雛形。因此，家長們應多一點耐心，要有反復“作戰”的思想準備。

三、養成教育從微入手，常抓不懈

培養學生良好的行為習慣必須要求學生從點滴小事做起。很多學生對《中小學生守則》《規范》倒背如流，卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑；許多學生在校內學雷鋒做好事，回到家里卻飯來張口、衣來伸手。因此，養成教育要達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境地，需要從學生點滴的養成教育抓起。見到垃圾隨手撿起來，在校園內輕聲慢步地行走，見到老師主動行禮問好，上學衣帽整齊，佩戴好紅領巾。這些看似平平常常的小事，其實是實實在在的素質基礎，“千里之行，始于足下”，養成教育必須從小從點滴抓起。養成教育要重視行為習慣的訓練，沒有訓練就沒有習慣，要抓好學生行為的訓練，首先要強調持之以恒。冰凍三尺非一日之寒，養成一個良好的習慣非一日之功，需要長期抓。有些教師對學生不良習慣矯正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心了。豈不知要想矯正一個壞習慣，養成一個好習慣，只有堅持才能勝利，持久才有收獲。

“良好的開端是成功的一半”。從小培養學生的良好的習慣，對他們當前的學習和今后的發展都具有重要意義，但是良好的習慣絕不是短期內就能養成的。那種不遵循習慣形成規律，幻想一朝一夕就養成良好習慣的想法是不切實際的，只有堅持要求、訓練嚴格、耐心誘導、及時指點、反復強化、持之以恒，小學生的良好習慣才能得到形成和鞏固。我們追求成功，就要有一個明確的方向；我們渴望優秀，就要培養一個良好而長久的習慣。好習慣伴隨我們走向成功。我國著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”德育就是要養成良好的行為習慣，智育就是要養成良好的學習習慣，體育就是要養成良好的鍛煉身體的習慣。可見，抓好養成教育是一件多么重要的事情，小而言之，對于學生的全面發展，大而言之，對于提高全民族的綜合素質都有著十分重要的作用。

作者:張巧紅 單位:慶陽市東方紅小學