談提高幼兒園與家庭教育的教學質量

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在幼兒教育者，教師、家長都要保持積極、友善、關愛的態(tài)度，建立良好的交往關系，增強相互之間的感情和吸引力，力爭將情感變?yōu)閯恿Α?/p>

一、堅持四個原則

第一，整體性原則。

把幼兒一生的發(fā)展看作一個整體；把幼兒園與家庭看成是一個整體，統(tǒng)一認識、統(tǒng)一方向、統(tǒng)一目標；把每天活動的各個環(huán)節(jié)和各項內容看作一個整體，使幼兒各項能力的培養(yǎng)和提高滲透于日常生活、學習、游戲和各項活動中。

第二，主體性原則。兒童是發(fā)展的主體，家長和教師要樹立正確的兒童觀，尊重孩子的人格和權利，注重培養(yǎng)幼兒的主人翁意識和責任感，幫助幼兒體驗其對自身、對他人以及對社會的重要性。

第三，針對性原則。針對不同發(fā)展水平的幼兒要有的放矢，制定有層次的教育目標和要求，采取各種有趣味性的教學方式，使兒童樂于學習。對不同類型、不同文化背景的家庭要區(qū)別對待，堅持共性指導和個別指導相結合。

第四，一致性原則。一是指家長和教師的認識、方向和目標的一致性，二是指家庭成員的認識、態(tài)度和方法的一致性。

二、采取五項措施

一是做好家訪工作。

家庭是社會的基本單位，這個微小的社會細胞也是幼兒的第一位老師。家訪是分析幼兒家庭，建立與家長的密切聯(lián)系，并給家長以具體指導的有效途徑，也容易得到家長對幼兒園工作的大力支持，同時能獲得家長對教師的好感和信任。比如向家長了解幼兒的“乳名”，能在組織孩子活動中容易增加教師和孩子的親切感。

二是成立合作委員會。

每學期初，要組織家長選舉出有一定育兒經驗、在社會上有一定威望、能為班級獻計獻策且具有一定的組織和管理能力的優(yōu)秀家長成為班級家長委員會委員。讓他們明確自己的職責，即參與班級教育計劃的制定，參與班級重大活動的決策、組織和管理。

三是召開新生家長會。

及時召開新生家長會，向家長介紹幼兒園生活、幼兒園工作制度和教育教學內容等，共同做好新入園幼兒的教育工作，使家長清楚地了解幼兒園究竟是怎么回事，生活是怎么安排的，幼兒一天都干些什么，對幼兒的行為有哪些要求等等。同時說明希望家長配合做些什么，這些要求都是受什么因素制約的等等，這些都要讓家長有一個全面的了解，從而使家長能主動、積極地配合幼兒園做好新生入園的準備適應工作，堅持家庭和幼兒園在教育上的一致性。

四是制作家園共育欄。

制作“家園共育”櫥窗，努力挖掘它的潛力，將它分成若干小版塊：本月視點、最佳父母、童言稚語、親子樂園、經驗分享、請您關注等，利用這些版塊讓家長關注我們的教育。

五是注重提高參與度。

注重讓家長參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，特別是對于課前的準備材料、每個主題的環(huán)境布置，單憑教師一個人無法很好地完成教育活動，需要家長的大力支持和配合。比如，家長們可以為幼兒園制作一些教具、玩具，如娃娃角的衣裙、理發(fā)店的玩具工具、沙包、卡片等等。同時在孩子的教育上，也鼓勵家長充分發(fā)揮自己的聰明才智，以此推動他們主動參與。我們還要注重讓家長參與幼兒園的日常活動，動員家長參加幼兒園的一日活動，比如聽聽教師講課；帶幼兒參加體育活動、游戲活動等，另外還有邀請家長參與“三八”親子游戲、“兒童節(jié)”文藝演出、“國慶”主題活動等大型活動，使家長直接參與到幼兒園的教育工作中去，實現(xiàn)家園合作，發(fā)揮家園互動作用，共同促進孩子全面、健康地發(fā)展。

作者：李翠文 單位：甘肅省定西市安定區(qū)幼兒園